十二五期间全区教学质量
十二五教育规划纲要
十二五教育规划纲要十二五教育规划纲要是指我国国家发展和改革委员会、教育部等有关部门联合发布的《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中关于教育事业发展的规划和目标。
该纲要是指导我国教育工作的重要文件，对于促进全面发展、提高人民生活质量具有重要意义。
本文将通过分析纲要的主要内容和目标，探讨其对教育事业的影响和意义。
十二五教育规划纲要明确了我国教育事业的发展目标和重点任务。
首先，规划纲要提出要全面推进教育改革，加强教育基础设施建设，提高教育质量和公平性。
这意味着要提升教育整体水平，弥补城乡教育差距，加强职业教育和继续教育，实现教育资源的优化配置。
其次，规划纲要强调要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，促进人的全面发展，提高人力资源开发和管理水平。
这意味着要注重培养学生的综合素质和创新能力，加强职业教育和实践教学，推动学校与企业合作，提高学生的就业竞争力。
最后，规划纲要还强调要注重民族地区、贫困地区和人口较少民族地区教育的发展，加强教育对外开放，提高国际教育交流合作水平。
规划纲要对教育事业的影响和意义不可忽视。
首先，规划纲要的出台标志着我国教育事业发展进入了新的阶段。
通过推动教育改革和加强教育质量监控，纲要促进了教育发展的科学化、规范化和现代化。
其次，规划纲要的实施可以有效提高我国的教育水平和人力资源素质，为经济社会的可持续发展提供有力的人才支撑。
通过关注贫困地区和民族地区的教育发展，纲要也有助于缩小地区间的教育差距，促进社会公平和和谐的进一步实现。
再次，规划纲要的出台为国际教育交流合作提供了指导和保障。
通过加强国际教育交流合作，我国的教育事业可以与国际接轨，借鉴先进经验，为推动世界教育事业的发展作出积极贡献。
然而，纲要的实施还面临着一些挑战和问题。
首先是教育资源的不均衡分配。
纲要要求加强基础教育、职业教育和继续教育的发展，但目前我国的教育资源仍然存在城乡和地区之间、校际之间的不均衡现象。
强化教育教学管理 提升教育教学质量
强化教育教学管理提升教育教学质量作者：曾健来源：《读写算》2013年第22期桐梓县教育与科学技术局在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的出台时提出“桐梓教育…十二五‟期间工作思路”，对“十二五”期间桐梓教育教学进行了具体化，具有很强可行性和操作性，对我们基层教育管理部门来说，是今后教育管理的指南。
“十二五”以来，马鬃乡严格按照“桐梓教育…十二五‟期间工作思路”要求，结合具体实际，做了大量认真而细致的工作，教育管理井然有序，教学水平成效显著。
一、建立机制，健全制度，做到有章可循孟子曾经说过：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不成方圆。
”大到国家，小到家庭，只要是社会中的集体、组织，不论级别，不论大小，要能干事，干成事，干好事，都需要用制度来约束人做事，激励人干事。
一是建立健全机制体制，推动制度建设。
今年来，我乡深入学校开展了一系列认真而细致的调查研究，在多渠道、多形式征求学校领导、部分教师的意见后，出台了《马鬃乡学校管理制度》、《马鬃乡教师管理制度》《马鬃乡教学管理制度》等一系列围绕提高教育管理水平，提升教育教学质量的管理制度。
要求各校严格按照制度，结合校情制定切实可行的学校管理、教师管理、教学管理等制度，确保各项工作有章可循，把此项工作落到实处。
制度的建立健全，极大的规范了对学校、教师和教学的管理，学校领导，教师不再沉溺于牌桌上，不再买醉在酒席间；学校领导把精力放在了建立健全教育教学管理制度上，提高教师的教学积极性和主动性，让广大教师在岗位上成才，让学校驶上了健康发展的快车道；教师把精力投入到了教育理念、教学手段的研究上，让广大学生得到最好的教育，让教学水平更上一个新的台阶。
二是按制度办事，用制度管人。
奖罚分明才能调动积极性，才能发挥制度的作用。
今年来，我乡对不认真落实文件精神，不按文件要求办事，不抓学校管理的学校领导全乡通报批评，情况严重的进行了岗位调整，并对相关人员进行了问责，真正避免了人情办事的尴尬。
教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见(教发2010-7号)
教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应教育发展的新形势、新要求，推进各级各类学校合理布局、有序建设，现就“十二五”期间加强学校基本建设规划工作提出如下意见：一、增强做好学校基本建设规划工作的紧迫感和责任感（一）做好学校基本建设规划是优先发展教育、建设人力资源强国的迫切要求。
党的十七大提出了优先发展教育，建设人力资源强国的历史性任务。
强国必先强教，学校基本建设是教育发展的物质基础。
推进教育现代化，建设人力资源强国，必须加强教育基础设施建设。
编制和实施学校基本建设规划，是建立和完善教育基本建设体制机制的重要载体，有利于进一步落实教育优先发展的战略地位，形成各级政府对学校基本建设持续投入的长效机制；有利于促进城乡教育协调发展、义务教育均衡发展和基本公共教育服务均等化；有利于科学有序地推进教育布局结构调整；有利于深化政府职能转变，提高各级教育行政部门学校建设管理水平。
（二）加强学校基本建设规划是教育发展适应经济社会发展和城镇化建设的基础工程。
教育是区域经济社会发展的重要组成部分，要服务和促进区域经济社会发展。
我国正处在经济社会结构调整和城镇化加速的关键时期，人口结构和布局发生深刻变化。
加强学校基本建设规划，有利于促进教育发展与经济社会发展、城乡结构调整、人口变化更加紧密结合，有利于促进学校建设规划与产业发展规划、社会事业发展规划、城镇建设规划紧密衔接，有利于促进教育更好地为区域经济社会发展服务，实现教育与经济社会，学校建设与城乡建设协调发展。
（三）加强学校基本建设规划是统筹实施各项建设工程的基本前提。
近年来，为改善学校办学条件，国家已经陆续组织实施了一系列重大建设工程，“十二五”期间还将继续加大对学校基本建设的投入；各地也在实施多种形式的教育建设工程。
加强学校基本建设规划，有利于围绕教育改革发展的战略目标，以科学规划指导各项建设工程；有利于统筹安排“十二五”学校布局调整、校舍建设和资金投向，使教育工程项目建设相互配套、有机结合，避免重复建设和闲置浪费，使每一笔建设资金都得到有效利用，发挥教育经费投入的最大效益。
学校十二五工作总结及十三五工作计划[]
![学校十二五工作总结及十三五工作计划[]](https://img.taocdn.com/s3/m/cb732ac6cf2f0066f5335a8102d276a2002960de.png)
学校十二五工作总结及十三五工作计划[]一、近年小学教育进展概况（一）基本情况2014-2015学年，全乡有3所完小，4个教学点，1所xx幼儿园。
全日制小学，共有34个教学班，学生976人，其中校本部617人。
有小学教师84人，其中“小中高”2人，小学高级教师61人，本科学历18人，专科学历47人，党员教师30人。
xx幼儿园有6个教学班，在园幼儿278人，xx、xx小学附属幼儿班5个，在园幼儿232人，xx、xx、xx、xx教学点各1个幼儿班。
全乡有幼儿教师27人，其中编制内幼儿教师15人。
（二）取得的成就1、小学教育成绩斐然全乡学龄儿童入学率100%，辍学率为零，普及程度各项档案资料规范，旁证材料齐全。
小学毕业率为100%，单科及格率达96%以上，全科及格率达92%，教学质量监控优秀率、合格率、平均分均居全县农村xx前列。
在县教育局组织的目标管理评估中，连续9年榜上有名。
学校是xx市第九、十、十一届文明学校，并继续争创第十二届市级文明学校。
2011年以来，学校先后市争优创优先进基层党组织，市县实施素养教育先进学校与义务教育标准化学校。
2012年以来，学校获得市、县22次集体荣誉表彰，成为xx市教育系1统先进集体，市德育工作先进学校，市环境友好型学校，市优秀阅读学校，县实施素养教育先进学校，县平安先行学校，县课题研究先进学校。
2、学前教育迅速进展在党与政府的重视下，十二五期间我乡学前教育迅速进展，在园幼儿人数比十一五大幅增加，3-5周岁幼儿入园（班）率93%以上。
十二五期间，全乡通过考核录入及考试招聘拥有了编制正式幼儿教师，并不断充实，至今年已经有15名编制正式教师，另外有10名自主聘用教师。
学前教育蓬勃进展，为义务教育质量的提高打下了坚实基础。
3、教师队伍建设不断加强十二五期间，学校紧紧围绕教学这个xx，以提高教师素养为核心，以抓师德教育为突破口，认真抓好校本培训与校本教研，以基础教育课程改革与教师教学能力提高培训为重点，不断提高教师业务能力水平，打造了一支习惯新时期需要的高素养教师队伍。
关于全面提高本科教学质量的实施意见
关于全面提高本科教学质量的实施意见为贯彻国家和重庆市中长期教育改革和发展规划纲要、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）等文件精神，落实《重庆科技学院“十二五”改革和发展规划（2011—2015年）》有关要求，现就全面提高我校本科教学质量提出如下实施意见。
一、巩固中心地位，坚持内涵式发展（一）巩固人才培养的中心地位。
教学工作是学校的中心工作，人才培养质量是学校的生命线。
全校各级领导干部要进一步走进教学、走进教室、贴近学生。
学校每年要召开一次教学工作会议，每三年要召开一次教学工作大会。
学校党委全委会或常委会、校长办公会每年专题研究教学工作不少于4次。
要建立健全领导听课制度、专业核心课程教授负责制、助教制度等教学制度。
要以绩效工资改革为契机，通过完善教师岗位聘任办法、教学工作业绩考核和奖励办法等制度，引导教师将教学作为首要职责，把主要精力投入到本科教学工作中。
（二）坚持内涵发展与特色发展。
在保持本科办学规模基本稳定的前提下，合理调整和优化专业结构，适度放缓新专业增设速度，把主要精力放在加强内涵建设上。
充分利用国家支持行业应用型本科院校的相关政策和重庆市“特色学校、特色学科和特色专业”建设计划，突出学校应用型人才培养特色，着力服务“两业两域”。
（三）资源配置向教学倾斜。
将本科教学作为学校最基础、最根本的工作，领导精力、师资力量、资源配置、经费安排和工作评价都要体现以教学为中心。
建立教学经费预算制，学校和二级学院（部）每年在编制财务预算时，应优先保证教学经费需求，确保日常教学投入不低于国家规定的标准，并逐年稳定增长。
二、坚持特色办学，着力打造本科品牌（四）优化专业结构。
以教育部和重庆市落实和扩大高校学科专业设置自主权为契机，积极探索和完善学校的本科专业设置机制。
修订学校“十二五”专业建设与发展规划，根据学科的发展和市场需求变化，进一步优化学科专业结构，适时进行专业设置、专业方向、培养目标和教学内容的调整；进一步优化在校生结构，2013年起停招专科，集中力量和资源抓好本科建设。
西郊乡中心学校“十二五”发展规划
西郊乡中心学校“十二五”发展规划（2010——2015后勤）为配合我校在“十二五”中有新的突破发展，提升学校的整体办学水平，巩固我校的办学特色，现根据我校及全乡的实际情况，结合全市的教育发展形式特制定我校总务处的的“十二”五发展规划，内容如下：一、指导思想坚持以科学的发展观和正确的政绩观为战略指导思想，深挖潜在教育资源，合理配置师资。
以教师队伍建设为核心，以全面提升教育教学质量为重点。
围绕“创人民满意的教育，办人民满意的学校，做人民满意的教师”这一目，牢固树立教书育人、服务育人、管理育人、环境育人的思想。
努力把我校建设成“设施过硬、特色显著”的学校。
二、“十二五”期间发展目标【总目标】在“以人为本、开发潜能、注重发展、适应未来”的办学理念的指导下，致力于办学理念的科学，教育管理的和谐，教学质量的提升，教师队伍的建设，办学特色的鲜明和办学条件的完善，努力构建文明校园，文化校园，和谐校园，平安校园，办人民满意的现代化教育。
【具体的目标】1．在2010年至2015年的五年中，我校将进一步完善校园的绿化和美化工作；积极争取教学楼的重建；进行操场的改造，争取铺设水泥操场，让学生拥有一个安全、整洁、幽美的学习环境。
2．改善各功能室的设施设备，解决学校用电电压过低不稳的问题，努力把学校变成学生放飞智慧的乐园，精神栖居的家园和灵性流淌的生态园。
3．加强学校食堂建设，搞好学校财产的维护管理工作。
4．加强学校公用经费的管理使用。
严格按照上级规定报账，用好每一分钱，同时尽可能从其它渠道筹措资金，进一步完善学校的各种设施。
5．跟上时代步伐，争取实现班班均有电子白板等先进教学设施，把学校建成现代化的农村小学。
6．进一步完善安全管理体系，在每一名师生心中树立“安全第一”的理念，时刻不容忽视安全的重要性。
三、主要措施1．以人为本，确保学校安全。
安全工作是学校工作的重中之重。
全校师生应牢固树立安全工作无小事的思想，随时随地的开展安全工作，严禁杜绝一切人为主观因素的安全事故的发生。
国家十二五教育发展规划纲要全文
国家十二五教育发展规划纲要全文Final revision by standardization team on December 10, 2020.国家十二五教育发展规划纲要本文摘要推动普通教育与职业教育相互沟通，支持职业学校与普通学校相互开放课程和教学资源。
对校企合作办学中积极参与支持实习实验和实训基地建设的企业，政府制定相应的优惠政策，给予表彰奖励。
目录序言第一章总体战略（一）指导思想（二）战略目标（三）战略部署第二章基础教育（四）全面提高育人质量（五）大力发展学前教育（六）推动义务教育优质均衡发展（七）促进普通高中多样化发展（八）关心和支持特殊教育第三章职业教育（九）构建现代职业教育体系（十）改革职业教育人才培养模式（十一）加强职业教育基础能力建设（十二）增强职业教育吸引力第四章高等教育（十三）建设高水平大学（十四）提高人才培养质量（十五）增强科技创新能力（十六）提升社会贡献力第五章学习型城市建设（十七）建立灵活开放的终身教育体系（十八）大力开展继续教育（十九）积极创建学习型组织第六章教育体制改革（二十）人才培养体制改革（二十一）考试招生制度改革（二十二）建设现代学校制度（二十三）办学体制改革（二十四）管理体制改革第七章教育开放与合作（二十五）加强教育合作与交流（二十六）着力培养国际化人才（二十七）进一步扩大首都教育的国际影响力第八章教师队伍建设（二十八）建立健全师德建设长效机制（二十九）建立健全教师专业能力建设长效机制（三十）建立提高教师地位和待遇的保障机制（三十一）建立和完善教育人事管理制度第九章教育资源空间布局与经费保障（三十二）加强对空间布局调整的规划与实施（三十三）统筹配置各级各类教育资源（三十四）依法增加政府投入（三十五）拓宽经费筹措渠道（三十六）优化经费分配结构（三十七）加强经费使用管理第十章教育信息化（三十八）加强教育信息基础建设（三十九）完善数字化教育服务体系（四十）创新信息化教育与管理方式第十一章依法治教（四十一）完善地方立法（四十二）严格依法行政（四十三）推进依法治校（四十四）加大督导力度第十二章重大项目和改革试点（四十五）组织实施十大重点建设项目（四十六）加快“教育现代化试验城市”建设第十三章加强对教育事业的组织领导（四十七）加强和改善对教育工作的领导（四十八）加强和改进教育系统党的建设（四十九）全力维护教育系统安全稳定（五十）动员全社会共同关心支持教育工作序言百年大计，教育为本；千秋大业，教育为先。
关于全面提高本科教育教学质量的若干意见
外国语学院关于全面提高本科教育教学质量的若干意见（征求意见稿）各系、办：为贯彻《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号，简称“本科教学工程”），进一步落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号文件，简称“提高质量30条”），按照学校‘十二五’规划关于提高创新人才培养质量的要求，进一步更新教育观念，切实加强我院本科教学工作，大力推进教育教学改革，不断提高管理水平、教学质量和办学效益，保障人才培养目标的实现，经研究决定，现提出全面提高本科教育教学质量的若干意见，意见如下：一、进一步巩固本科教育教学工作的中心地位1. 宣传和贯彻学校办学指导思想。
牢固树立“人才培养是学校的根本任务，本科教学是学院的立之本，培养质量是学校的生命线”的思想观念。
坚持教学工作会议制度，始终把本科教学工作纳入学院工作的重要议事日程，及时研究和解决本科教学工作中的重大问题。
学院每月召开1次教学工作例会，每年召开一次本科教学工作会议。
加大宣传和导向力度，努力形成“各系重视教学、广大教师热爱教学、政策倾斜教学、经费优先教学、科研促进教学、管理服务教学、后勤保障教学、舆论导向教学、人人关心教学、一切为了育人”的良好氛围。
2. 健全和完善教学统筹保障机制。
进一步树立“三育人”全员育人理念，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，统筹解决教育教学改革发展中的问题，形成政策合力构建更加紧密协调的管理与运行机制。
逐步建立目标明确、重点突出、协调统一的人才培养政策和制度框架体系，把支撑和服务本科教育教学质量提高作为评价和衡量各部门及教学单位工作的重要指标。
确保领导精力、教师精力投入教学，真正把本科教学工作作为学校的中心工作和中心任务，从机制上保证把人才培养质量落到实处，不断推进观念创新、制度创新和工作创新。
3. 规范和落实教学工作责任制度。
学院党委书记、院长是学院教学质量第一责任人，院领导班子成员根据工作分工及所联系的部门，研究落实支撑和服务本科教学的具体方案和措施。
教师十二五工作计划
一、指导思想根据我国教育“十二五”规划纲要，结合学校实际，为全面提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高教师队伍整体素质，培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
2. 提升教育教学质量，确保学生在各级各类考试中取得优异成绩。
3. 加强课程改革，推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 提高学校教育教学管理水平，打造特色学校。
三、具体措施1. 加强师德师风建设（1）加强教师职业道德教育，提高教师的思想政治素质。
（2）开展师德师风建设活动，树立教师良好形象。
（3）加强教师心理健康教育，提高教师心理素质。
2. 提升教师业务水平（1）组织教师参加各类业务培训，提高教师教育教学能力。
（2）鼓励教师参加学术交流，拓宽学术视野。
（3）开展教学研究，提高教师教学科研能力。
3. 加强课程改革，推进素质教育（1）优化课程设置，提高课程质量。
（2）开展教育教学改革，探索创新教学模式。
（3）加强学生综合素质评价，关注学生个性发展。
4. 提高教育教学管理水平（1）加强学校管理队伍建设，提高管理水平。
（2）完善学校管理制度，规范教育教学行为。
（3）加强学校文化建设，营造良好的教育氛围。
5. 打造特色学校（1）发挥学校优势，打造特色学科。
（2）加强校际交流，拓展合作领域。
（3）加强对外宣传，提升学校知名度。
四、工作要求1. 各部门要高度重视，认真落实本计划。
2. 教师要积极参与，不断提高自身素质。
3. 加强监督检查，确保各项工作落到实处。
4. 不断总结经验，改进工作方法。
通过本计划的实施，力争在“十二五”期间，使我校教育教学质量、教师队伍素质、学校管理水平等方面取得显著成效，为我国教育事业做出更大贡献。
洒雨中学“十二五”教师教学教育工程中期阶段汇报材料
洒雨中学“十二五”教师继续教育工程中期阶段工作汇报尊敬的各位领导：自从我校“十二五”教师继续教育工程启动以来，我校认真组织全体教职工学习上级文件精神和传达县局的会议精神，并按照《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2015）中小学教师继续教育工程实施意见》及安教政字【2011】119号《安龙县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程》的通知》和安教政字【2011】122号《安龙县中小学教师继续教育登记管理办法（试行）的通知》的文件要求，完成相关工作，现对“十二五”教师继续教育工作开展以来的情况汇报如下：一、学校基本情况洒雨镇位于安龙县西北部，距县城32公里。
学校占地面积约10300平方米，建筑面积5700平方米。
现有教学楼三幢，可用教室25间。
集生物、化学、物理实验、远程教育、远程教育为一体的综合教学楼一幢。
至2008年，建成农村寄宿制男、女学生宿舍各一幢有1600平方米，可供350余名学生寄宿学习。
食堂建造面积408平方米，食堂设施完善，能保证师生正常用餐。
能为1430余名学生提供服务。
洒雨中学现有教师总人数70人，其中，男教师46人，女教师24人。
专任教师66人，学历合格率100%。
洒雨中学现有学生人数为1430人，七年级9个班，八年级8个班，九年级7个班，共设有教学班级24个。
其中七年级497人，女生257人，少数民族281人，八年级463人，女生231人，少数民族242人，九年级470人，女生235人，少数民族256人。
二、教师继续教育开展情况（一）建立健全组织机构我校成立了以校长杨坤为组长、副校长曾捷为副组长、成员有陈婷、田维成、龚强辉、杨兴凯、孙玉合。
这就是洒雨中学“十二五”期间教师继续教育工程领导小组，继续教育工作由一把手亲自抓，落实专门人员具体抓，把教师继续教育工作提到重要的议事日程。
落实责任，制定规划，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成团结、务实的继续教育领导团体。
2024年老师科研教学述职报告(三篇)
2024年老师科研教学述职报告xx是本届校长任期的最后一年, 这一年是十二五”开局之年。
学年初我就思谋如何在前几年工作的基础上, 稳步推进, 做出更大的成效, 开好李家庄中学“十二五”期间的第一步, 建设一个环境优雅整洁、教学质量优秀、科研水平提升、师生精神愉悦、干群, 师生关系和谐优良的新校园。
一年来, 在区教育局的正确领导下, 在学区乡村领导的关心支持下, 在各位同仁们理解协作下, 年初制定的各项目标全部完成。
借述职机会, 把一年来的工作情况作一小结, 请各位同仁审议。
一、一年来主要成绩。
（一）年学校暑期校安工程结束后, 学校协调乡政府, 采取几方筹资的办法, 于10月实现了校园操场工程的封闭, 解决了多年存在的安全隐患, 真正意义上有了完整的校园。
落实阳泉市“三城同创”精神, 协调市林业局, 种植草坪900m2, 冬青4000余株, 侧柏100株,云杉10株, 这是在荣获年度阳泉市绿化创建先进单位基础上的再推进, 省环保厅于年10月对我校绿色创新工作进行验收, xx年底将进行表彰奖励。
（二）教学质量再一次有了质的飞跃, 校连续两年荣获“区教学工作先进单位”的称号。
近几年来因生源等因素, 尽管努力工作, 一直夺魁无缘。
今年的几次模考成绩呈阶梯上升趋势, 再次夺魁应该是没有什么问题。
（三）教科研水平有所提升, 一大批教师参与全区导学案的编写, 51名教师的论文和学案获奖。
最近我校申报的两项“十一五”课研课题, 有望能列入市重点课题, 改变过去我校无市级课题的浅水平教科研。
（四）学生全面发展成绩喜人。
有模考连续多次进全区前20名的学生冀红, 在参加“中华魂“演讲比赛中获市奖的赵雪瑞, 其演讲实况市关工委进行了录像推荐, 今年又代表郊区教育局参加市比赛, 再次获奖。
学校的民乐队年内增加了30名队员, 器乐合奏《校园新貌》荣获了市区一等奖, 参加了阳泉市和郊区的节目调演。
新组建的军乐队, 50名队员。
教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见(教发2010-7号)
教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见(教发2010-7号)教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应教育发展的新形势、新要求，推进各级各类学校合理布局、有序建设，现就“十二五”期间加强学校基本建设规划工作提出如下意见：一、增强做好学校基本建设规划工作的紧迫感和责任感（一）做好学校基本建设规划是优先发展教育、建设人力资源强国的迫切要求。
党的十七大提出了优先发展教育，建设人力资源强国的历史性任务。
强国必先强教，学校基本建设是教育发展的物质基础。
推进教育现代化，建设人力资源强国，必须加强教育基础设施建设。
编制和实施学校基本建设规划，是建立和完善教育基本建设体制机制的重要载体，有利于进一步落实教育优先发展的战略地位，形成各级政府对学校基本建设持续投入的长效机制；有利于促进城乡教育协调发展、义务教育均衡发展和基本公共教育服务均等化；有利于科学有序地推进教育布局结构调整；有利于深化政府职能转变，提高各级教育行政部门学校建设管理水平。
（二）加强学校基本建设规划是教育发展适应经济社会发展和城镇化建设的基础工程。
教育是区域经济社会发展的重要组成部分，要服务和促进区域经济社会发展。
我国正处在经济社会结构调整和城镇化加速的关键时期，人口结构和布局发生深刻变化。
加强学校基本建设规划，有利于促进教育发展与经济社会发展、城乡结构调整、人口变化更加紧密结合，有利于促进学校建设规划与产业发展规划、社会事业发展规划、城镇建设规划紧密衔接，有利于促进教育更好地为区域经济社会发展服务，实现教育与经济社会，学校建设与城乡建设协调发展。
盲目建设无产业依托的职教园区，做到职业教育依托产业园区、产业园区支撑职业教育。
推进职教园区集团化建设，建立职教园区资源共享机制。
把民办职业教育机构的发展纳入职业教育布局规划。
直属机关有为青年事迹材料
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除直属机关有为青年事迹材料直属机关有为青年事迹材料1【自治区党委政策研究室张智渊】张智渊，男，汉族，1981年10月出生，20XX年6月参加工作，全日制本科学历、学士学位，20XX年5月入党。
现任自治区党委政策研究室机关党委（人事处）主任科员，兼任机关纪委和青年工作委员会委员。
该同志政治立场坚定，大局观念强、核心意识牢。
为人正直实在，性格随和大度。
自身要求严格，情趣健康向上，作风沉稳朴实，工作严谨细致。
注重团结、关心帮助同志，在干部职工中口碑好。
自20XX年10月从部队转业至自治区党委政研室以来，先后在秘书处、机关党委（人事处）工作，能够较快地转换工作角色，担当工作重任，勤奋敬业、任劳任怨，能有针对性的提出解决问题的思路和办法，具备独立思考问题、解决问题的能力。
出色地完成了其所负责的人事、党建、纪检等各项工作，不仅得到了领导的认可和同事的好评，更在单位年轻人中树立了敢担当、能成事、有作为的好榜样。
20XX、20XX年先后荣立“三等功”两次；20XX年参加北京奥运会交通保障任务，被中共中央、国务院授予“奥运会、残奥会”先进个人荣誉称号；20XX年赴利比亚执行国际维和任务，被授予联合国一级和平荣誉勋章；20XX被自治区直属机关工委评为区直机关优秀党务工作者。
2【自治区财政厅刘骁宇】刘骁宇，1983年5月出生，内蒙古财政信息中心综合科科长。
他爱岗敬业，善于钻研开拓。
从事财政信息化管理、信息技术支持服务及综合文字等工作，由于工作任务重，经常加班加点，任劳任怨。
拟定多部信息化规章制度，其中的《信息系统内控制度》在全国领先；拟定我区《“十三五”时期财政信息化建设规划》，支持服务全区财政改革与发展。
20XX年在《内蒙古科技与经济》上发表《技术资本定价模型研究》。
先后获机关信息化工作先进个人称号、“五一”劳动模范称号，年度考核连续被评为优秀等次。
他工作全面，乐于奉献担当。
新疆维吾尔自治区教育事业“十二五”发展规划
新疆维吾尔自治区教育事业“十二五”发展规划教育是国家强盛、民族振兴和社会进步的基石，是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径，是立区、兴区、强区的重要支撑。
“十二五”时期，是深化改革开放，加快转变经济发展方式的关键时期，是推进自治区经济社会跨越式发展和长治久安，全面建设小康社会的重要时期，更是加快改善民生，加快教育事业发展的重要战略机遇期。
根据《国家教育事业发展第十二个五年规划》和《新疆维吾尔自治区国民经济和社会发展第十二五规划纲要》，为全面实施《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》编制本规划。
主要阐明“十二五”时期自治区教育事业发展战略、发展目标和工作重点，是未来五年贯彻落实自治区教育工作会议精神和教育规划纲要的行动计划。
一、“十一五”时期教育事业发展概况在自治区党委和人民政府的正确领导下，全区教育系统坚持以科学发展观为指导，坚定不移地实施科教兴新和人才强区战略，认真贯彻中央和自治区推进教育事业发展的一系列部署，实现了“十一五”时期教育规划确定的主要目标和任务。
各级各类学校的思想政治教育工作得到加强，双语教育取得突破性进展，“两基”攻坚任务圆满完成，免费义务教育惠及各族人民，高中阶段教育发展步伐加快，基础教育课程改革全面推进，职业教育规模逐年增长，高等教育层次和学科结构进一步优化。
各级党委、政府更加重视教育，全社会更加关心支持教育，教育经费投入明显增加，教师队伍建设取得新进展，教育发展的基础更加坚实，各族师生团结向上的政治基础、思想基础不断巩固，全区教育事业已经站在新的历史起点。
2010年，全区有各类学校7955所，各类在校生449.74万人，学前三年教育毛入园率达59.59%，小学学龄儿童入学率达99.78%，初中适龄少年入学率达97.15%，高中阶段教育毛入学率达69.14%，高等教育毛入学率达24.99%。
全区每万人口有小学在校生896人、普通初中在校生465人、高中阶段在校生325人、普通本、专科在校生116人，十五岁以上人口平均受教育年限达9年，中等职业教育和高等教育向社会输送大中专毕业生62万人，有知识有文化的年轻一代已成为新增劳动力的主体，各族人民的科学文化素质有了明显提高。
教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见
教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2011.07.01•【文号】教高[2011]6号•【施行日期】2011.07.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见（教高[2011]6号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局，有关部门（单位）教育司（局）、财务司（局），部属各高等学校：为了贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和教育规划纲要，进一步深化本科教育教学改革，提高本科教育教学质量，大力提升人才培养水平，教育部、财政部决定在“十二五”期间继续实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“本科教学工程”）。
现就实施“本科教学工程”提出如下意见。
一、实施“本科教学工程”的重要意义（一）提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求，是实现建设人力资源强国和创新型国家战略目标的关键。
胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中强调，不断提高质量，是高等教育的生命线，必须大力提升人才培养水平、大力增强科学研究能力、大力服务经济社会发展、大力推进文化传承创新。
胡锦涛总书记的重要讲话为我国高等教育在新的历史起点上科学发展指明了方向。
实施“本科教学工程”，就是要全面落实胡锦涛总书记的重要讲话精神和教育规划纲要的总体部署，进一步引导高等学校适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，深化教育教学改革，加大教学投入，全面提高高等教育质量。
（二）全面提高高等教育质量的核心是大力提升人才培养水平。
高等教育的根本任务是培养人才。
提升人才培养水平必须要注重整体推进，始终坚持育人为本，牢固确立人才培养在学校各项工作中的中心地位和本科教学在大学教育中的基础地位，紧密围绕优化结构布局、改革培养模式、创新体制机制、健全质量保障体系等全面深化教育教学改革，引导各级政府和高等学校把教育资源配置、学校工作着力点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。
沈阳市第二十七中学“十二五”回顾及“十三五”展望
固本强基砥砺前行改革创新稳步提升——沈阳市第二十七中学“十二五”回顾及“十三五”展望一、基本情况学校创建于1953年，2003年被命名为“辽宁省示范性普通高中”，2009年被认定为“沈阳市标准化高中”，2011年被评为“沈阳市中小学德育工作特色学校”，2012年获得“沈阳市公办普通高中2011—2012学年度综合评估规范办学行为单项奖”和“综合评估学生学业水平考试全科合格率单项奖”，2013年分别通过了省级示范性普通高中复检和沈阳市标准化普通高中评估验收，2014年被评为“沈河区名优学校”。
目前学校共有学生1337人、教职工243人，其中专任人；研究生13人，本科220人；全国优秀教师2人、省特级教师1人，省学科带头人4人，省优秀教师4人，市优秀教师2人，市十佳教师1人，市骨干教师20人，市区名师4人，骨干校长2人。
主校区占地3.332万平，建筑面积3.0576万平，东部校区占地2.2257万平，建筑面积1.6万平。
两个校区共占地5.55万平，建筑面积共计4.65万平。
二、五年主要成就（一）主体性思想道德教育扎实推进1.以立德树人为引领做实德育活动。
有效开展行为习惯养成月、班级“四创”、学军、学农、学工、艺术节、体育节、重大纪念日等特色活动。
2.德育课程化、系统化建设。
基本构建常规德育、学科德育、学生主体德育、家校协同德育等整体育人的德育体系和德育工作网络，实践育人为重点，以体验教育为基础途径，形成课程主导、学科渗透，日常管理、活动激励，环境熏染、学段衔接，科学评价、家校与社会贯通等多重联动的方法体系。
3.打造优秀的班主任队伍。
涌现了一批市区有影响力的典型，如邹春艳老师成为“百优班主任”主持人，“邹春艳工作室”已成为学校德育工作有较高声誉的名片，其与学校7位区名优班主任一同发挥辐射作用，使学校形成了争做优秀班主任的良好氛围。
（二）教学质量、教师素质稳步提升1.高考、学测连上台阶。
一批本升学率稳步提升，从35.3%提高至56.1%，提高了20.8个百分点。
学校十二五工作总结及十三五工作计划PPT
教学资源更加丰富
加强校内外教学资源整合，建设 了一批优质课程、教材和实验室 ，为学生提供了更加优质的教育 资源。
学生综合素质全面提高
思想道德素质显著提升
通过开展丰富多彩的德育活动，加强学生思想道德教育，学生思想 道德素质显著提升。
创新精神和实践能力不断增强
通过组织各类科技创新、社会实践等活动，培养学生的创新精神和 实践能力，学生的综合素质得到全面提升。
校园文化活动丰富多彩
学校举办各种形式的校园文化活动，如艺术节、运动会、学术讲座 等，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。
校园文化特色鲜明
学校注重挖掘和传承自身文化特色，形成独特的校园文化品牌，提 Leabharlann 学校文化软实力。师资队伍建设
教师队伍结构得到优化
01
学校加强教师队伍建设规划，优化教师队伍结构，提高教师队
课程改革深入推进
学校积极推进课程改革， 完善课程体系，加强学科 交叉融合，提高学生综合 素质。
实践教学得到强化
学校加强实践教学环节， 提高学生实践能力和创新 创业精神，促进学生全面 发展。
德育工作成效
德育理念深入人心
心理健康教育得到加强
学校坚持立德树人根本任务，将德育 工作贯穿于教育教学全过程，德育理 念得到师生广泛认同。
学校十二五工作总结及十三 五工作计划
目录
• 十二五工作回顾与总结 • 十三五发展规划与目标 • 重点任务与举措 • 实施保障与监督机制 • 预期成果与影响评估
01
十二五工作回顾与总结
教育教学成果
01
02
03
教学质量稳步提升
通过改进教学方法和加强 教学管理，学校教学质量 得到显著提高，学生成绩 稳步提升。
“教学提质增效年”工作总结
“教学提质增效年”工作总结研训重实效，提质轻负担持续推进我区教育均衡化发展--芙蓉区2021年“教学提质增效年”总结2021年是实施“十二五”规划的开局之年，也是芙蓉教育持续高位发展之年。
区教育局在巩固“2021课堂教学效益年”和“2021教学管理效益年”活动成效的基础上，对全区教育的科学发展作出重要部署，将2021年确立为“教学提质增效工作年”，这是现代教育思想指导教育发展的又一次具体实践。
过去的一年，全区教育教学工作坚持以科学发展观为指针，大力推进素质教育，积极深化教育教学改革，圆满完成了各项教学工作任务，全区教育事业各项工作体现了创新，凸显了亮点，实现了跨越，向全区人民交出了令人满意的答卷。
这是区委、区政府正确领导的结果，也是全社会共同关心的结果，更是各学校全体教职员工团结拼搏、锐意进取的结果。
简要回顾2021年“教学提质增效年”工作，呈现出五大特点：一、紧扣核心，深化主题，减负提质有序推进《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2021-2021年）》明确提出：“要使教育‘由大变强’，必须紧紧抓住提高质量这个核心不放松。
”同时提出“要切实减轻中小学生课业负担”“学校要把减负落实到教育教学各个环节”。
一年来，教科中心组织全区各校紧密围绕“一个核心”、“两大主题”和“三项举措”开展系列活动，对我区教育教学发展水平的全面提高产生了巨大的推动作用。
一个核心是：全面提高教育教学质量、持续推进我区教育均衡化发展。
两大主题是：创新形式，减轻过重学业负担；研训互促，全面促进师生共同发展。
三项举措是：“轻负担，重实效，促进学校发展”微型演讲比赛、“五步主题教研”评比和“论文课件”双优评选活动。
通过这三项举措，着力打造“研训兴师”、“研训强教”的芙蓉教育品牌。
1、以微型演讲为契机，教学减负提质的管理意识得到进一步提升。
质量是学校工作的核心，是教育发展的关键，是社会关注的焦点。
减负是全面实施素质教育的时代要求，也是全体中小学生健康成长的迫切需要。
岗子小学“十二五”发展规划
岗子小学“十二五”发展规划“十二五”是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的关键时期，是扬中教育实现跨越式发展的关键时期，也是我校向高品质、高质量办学目标迈进的重要阶段。
为加快学校改革发展步伐，实现长远发展目标，特制定本规划。
一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党和国家的教育方针，不断深化素质教育，全面推进基础教育课程改革。
坚持以发展为主线，以育人为根本，以质量为核心，凝心聚力、励精图治、迎难而上，进一步提高办学水平和育人质量，努力开创素质教育的新局面，促进三跃中心小学教育工作持续、健康、协调、快速发展，为构建和谐社会贡献力量。
二、发展定位办学理念：以人为本，和谐发展办学特色：原味教育和象棋教学发展目标：规范管理、和谐发展办学思路：抓德育管理，创“文明校园”；抓教学管理，创“书香校园”；抓课程改革，创“快乐校园”；抓学校管理，创“和谐校园”；抓综合治理，创“平安校园”。
校风：勤奋踏实团结创新校训：会生活做真人教风：敬业严谨善诱学风：勤思多问三、总体目标根据教育现代化发展的要求，注重传统与现代的有机结合，形象与内涵的均衡提升，务实与创新的协调发展，素质与特色的全面兼顾，把学校办成办学水平高，教学质量优，师资队伍强，学生素质好，家长素质高的可持续发展的镇江市教育现代化小学。
今后五年内学校主要实现的目标有：办学水平：兰州市红古区教育现代化小学，不断提高办学水平。
教学质量：教育教学水平达全区前列。
干部队伍：努力打造一支“脚踏实地、心胸豁达、品德高尚、智能高超、领导高效”的现代学者型干部队伍。
教师队伍：积极锤炼一支“视野开阔、勤于学习、乐于奉献、肯于研究、善于反思”的现代科研型教师队伍。
到2015年，专任教师70%以上达到本科学历。
学生素质：把学生培养成“志存高远、诚实负责、基础扎实、素质全面、兴趣广泛”适应未来社会生存发展需要的现代文明人。
墨江县教研室教育科研工作情况汇报
墨江县教研室教育科研工作情况汇报墨江县教研工作在市教育科学研究所的指导和支持下，在县教育局的领导下，切实转变工作作风，不断创新工作方式，努力为学校推进新课程改革、加快教学创新、提高教育教学质量提供有效指导和优质服务，全县课程改革扎实推进，骨干教师队伍不断扩大，教育教学质量稳步提升。
现将全县教育科研工作情况汇报如下：一、教研室基本情况墨江县教研室共有编制10人，现仅有7人，缺编3人。
最大年龄52岁，最小30岁，平均年龄43岁。
现有人员中3 人本科学历， 4 人专科学历。
其中，中学高级教师1人，小学高级教师5人，未评定职称1人；小学语文教研员1人，数学教研员1人。
教研室含教研室、电教室、师训办、中英项目办4个办公室。
2005年9月-2009年11月，全县启动实施中英合作云南少数民族基础教育“以学习者为中心”项目培训，借用学校5名教师共同开展教研工作。
二、教育科研工作情况近年来，我县的教育科研工作，始终着眼于提高课程实施水平和教育教学质量，提高教师专业发展水平，提高全区教科研水平和实效，提高教研员自身的理论水平和科研能力展开，以促进学生与教师共同发展，教师与教研员共同提高。
组织教师研究新课程、新教材、新教法，在学习、研究、实践中转变教学观念，革新教学方式。
同时，配合教育局行政管理，在教学研究和指导过程中切实加强教学业务管理。
鉴于教研室工作头绪多，教研人员少等客观实际，我们根据省、市教科研部门工作安排，做好常规教研工作，组织开展相关教研活动，并针对我县教育综合改革发展的目标要求，突出重点抓关键。
近几年来，着重抓三方面工作：（一）推进课程改革，提高新课程实施水平。
我县于2005年9月在两个起始年级全面启动新课程，为指导好新课程改革工作，县教研室进一步深入学校、课堂，加强对实施新课改的情况进行调研，和学校领导、教师一道研究解决新课改中存在的困难和问题。
组织有关教师学习新课程理论，开展新教材备课活动，在总结前几年培训工作经验的基础上，加强针对性和实效性，聚焦课堂、研究学生、研究教材，以课堂教学的有效性为第一要义，举办县、乡课堂教学竞赛，共享课改成果。
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“十二五”期间全区教学质量
与教学改革工程建设先进个人名单
（80人）
衣翠珊内蒙古大学教务处
吉雅内蒙古大学法学院
高林广内蒙古师范大学文学院
侯欣舒内蒙古师范大学教务处
薛河儒内蒙古农业大学计算机与信息工程学院李海军内蒙古农业大学机电工程学院
刘利民内蒙古工业大学信息工程学院
张红内蒙古工业大学外国语学院
王亮内蒙古民族大学教务处
段莉梅内蒙古民族大学化学化工学院
崔桂梅内蒙古科技大学信息工程学院
陈星内蒙古科技大学教务处
王素华包头医学院公共卫生学院
陈晓东包头医学院学报编辑部
郝建平包头师范学院历史文化学院
赵建军包头师范学院物理科学与技术学院
额尔敦陶克涛内蒙古财经大学教务处
白贵内蒙古财经大学财税学院
薛培凤内蒙古医科大学药学院
任明姬内蒙古医科大学基础医学院
徐振军赤峰学院教务处
任爱君赤峰学院历史文化学院
毕金娥呼伦贝尔学院俄罗斯语言与文化学院
孟祥宏呼伦贝尔学院教务处
李福全呼和浩特民族学院环境工程系
斯日古楞呼和浩特民族学院计算机系
戈华集宁师范学院教务处
任琴集宁师范学院生物系
郑颖莉河套学院教务处
刘晓燕河套学院艺术系
孙喜平内蒙古建筑职业技术学院
杨青山内蒙古建筑职业技术学院建筑与规划学院郑志丽内蒙古电子信息职业技术学院财经管理系鲁娅妮内蒙古电子信息职业技术学院教务处
刘建英内蒙古机电职业技术学院电气工程系
刘敏丽内蒙古机电职业技术学院冶金与材料工程系冯建平内蒙古商贸职业学院教务处
王桂梅内蒙古商贸职业学院会计系
杨永利内蒙古化工职业学院材料工程系
李春燕内蒙古化工职业学院教务处
李啸内蒙古警察职业学院
英君内蒙古警察职业学院公安管理系
范洪伟内蒙古体育职业学院教务处
李文凡内蒙古体育职业学院体育管理系
索丽霞呼和浩特职业学院教务处
许瑞利呼和浩特职业学院铁道学院
赵源包头职业技术学院教务处
白树全包头职业技术学院车辆系
刘成玉包头轻工职业技术学院教务处
张邦建包头轻工职业技术学院食品药品工程学院石蕊包头钢铁职业技术学院教务处
冯奕红包头钢铁职业技术学院自动化系
张海志包头铁道职业技术学院
闫宏生包头铁道职业技术学院建筑工程系
张国军兴安职业技术学院旅游人文系
陈艳兴安职业技术学院教务处
张国英乌兰察布职业学院经济管理系
徐建英乌兰察布职业学院教务处
李生成乌兰察布医学高等专科学校公共学科部。