创建幸福班级实施方案

创建幸福班级实施方案

铁北小学六年级：孙培琴

一、指导思想

班级是学校教育工作的基本组织形式，是学校教育、教学的基本单位。抓好创建幸福班级，要从抓班级细节入手，这对于稳定学校正常的教育教学秩序，提高学校整体教育教学质量具有重要意义。在当前新的形势下，要推进高效课堂顺利实施，全面推进素质教育，提高学生的整体素质，更应努力把班级建设抓实、抓好。

二、工作目标

以自主德育为抓手，以创建“幸福班级”为载体，努力构建和谐细胞，打造“温馨校园”。确立快乐的生活理念，营造快乐的生活氛围，创设快乐的生活关系，组织快乐的生活实践，让班级成为学生幸福生活的乐园。使学生的个性得到充分张扬，积极性和创造力得到充分发挥，既获得一种被尊重、被理解的感觉，又充满成就感、价值感和幸福感，让班级成为学生幸福成长的精神乐园。

三、具体方案

1、教室布置

教室布置颜色搭配，使教室显出一种自然、平静、整洁的气氛，班级摆设整齐。及时更换板报，学生动手设计，板报来源于学生的智慧，题材来源于学生关心的话题，形式多

样，通过板报培养学生的创造能力。墙面挂上名言警句或奋进格言等，培养学生积极的向上思想。

2、活动文化建设

每周一次班队会，充分利用班队会强调学生的活动自主性和创造性。在自我设计的活动中，学生能够充分发展他们的的爱好、特长、和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大的作用。利用活动促进学生之间的交流沟通与写作，进而满足学生的需求。当然队会要注重培养学生的兴趣、特长、良好的个性、交往能力，以及更拓展学生的心理发展的广阔天地。

3、开展丰富多彩的的校园活动

（1）开展趣味运动。

利用课间组织学生参加各种有趣的运动，如跳绳、拔河、踢毽子等。

（2）组织书法、剪纸比赛，以幸福为主题开展书法、剪纸陶冶同学们的身心。

4、共建安全班级

利用班会向学生讲解安全知识，注意防火，交通安全，用电、外出学会保护自己。珍爱生命。

5、形成和谐的师生关系。在教师与学生之间应建立起以民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系，积极创建民主、和谐的学习氛围和精神氛围。师生之间应该是相互交

流、相互启发、相互补充，教师和学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展。师生关系向着师生平等，互相合作，彼此尊重，教师在与学生的交往中，要是能注意做到理解学生、尊重学生、宽容、平等地对待学生，就能建立一种互相信任、和谐共处的良好师生关系，对待后进生，则应教育学生不要歧视、疏远他们，应该伸出温暖的手拉他一把，给他一个改过自新、奋发上进的机会，让其跟着班集体一同进步.同时，优化教师的情感，以健康的情感去感染、教育、鞭策和激励学生，与学生平等、友好地相处，化解学生之间、师生之间的矛盾与摩擦，创建安全稳定、健康和谐、幸福的成长环境.

6、创建高效课堂

课堂组织学生自主学习，小组讨论，合作探究，老师指导学生学，把课堂让给学生去学，精讲，培养学生的自学能力，探究能力。让学感到轻松，快乐，学会学习。不断地变换方式

，体会学习的乐趣。

附、活动安排

第1周：制定创建幸福班级活动方案。幸福班级班容班貌布置。

第2周：读一本具有幸福感的书。愉悦人际关系教育。

第3—4周：开展:系列活动（1）。做好事、我幸福。班级统计每人做好事的次数。

第5周：办“我劳动、我幸福”手抄报。

第6—7周：开展:系列活动（2）孝敬父母长辈、我幸福。学生写一篇幸福感言。

第8—9周：幸福班集体歌声展示活动。和谐班级舆论教育

第10—11周：幸福班级建设班队活动—文明行为教育。文明就寝、文明进餐等。

第12周：幸福班级才能展示。

第13周：幸福班级建设班队活动—良好学习习惯教育。

第14周：总结创建幸福班级活动工作。