创新实验
创新实验报告成果
一、实验背景随着科技的飞速发展，创新实验已成为推动科技进步的重要手段。
为了提高实验教学质量，激发学生的创新思维，我校开展了创新实验活动。
本次实验旨在通过创新实验，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、实验目的1. 探索创新实验的教学模式，提高实验教学质量；2. 培养学生的创新思维、动手能力和团队协作精神；3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
三、实验内容本次实验选取了以下创新实验项目：1. 智能小车设计制作；2. 3D打印技术应用；3. 机器人编程与控制；4. 环保材料研发。
四、实验过程1. 智能小车设计制作（1）教师讲解智能小车的基本原理、构造及制作方法；（2）学生分组讨论，确定实验方案；（3）学生根据方案进行设计、制作；（4）教师指导，学生互相学习、交流；（5）测试、调试，优化设计方案。
2. 3D打印技术应用（1）教师讲解3D打印的基本原理、应用领域及操作方法；（2）学生分组讨论，确定打印作品；（3）学生根据方案进行设计、打印；（4）教师指导，学生互相学习、交流；（5）展示打印作品，总结经验。
3. 机器人编程与控制（1）教师讲解机器人编程的基本原理、编程语言及控制方法；（2）学生分组讨论，确定编程任务；（3）学生根据任务进行编程、调试；（4）教师指导，学生互相学习、交流；（5）展示编程成果，总结经验。
4. 环保材料研发（1）教师讲解环保材料的基本原理、研发方法及应用领域；（2）学生分组讨论，确定研发方案；（3）学生根据方案进行实验、研发；（4）教师指导，学生互相学习、交流；（5）展示研发成果，总结经验。
五、实验成果1. 智能小车设计制作：学生成功制作出具备基本功能的智能小车，提高了动手能力和创新意识；2. 3D打印技术应用：学生成功打印出多个具有实用价值的作品，提高了设计能力和创新意识；3. 机器人编程与控制：学生成功完成编程任务，提高了编程能力和创新意识；4. 环保材料研发：学生成功研发出一种具有环保性能的材料，提高了研发能力和创新意识。
小学创新小实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着科技的飞速发展，创新教育越来越受到人们的重视。
为了培养学生的创新精神和实践能力，我校开展了创新小实验活动。
本次实验旨在通过动手实践，让学生了解科学原理，激发学生的创新思维，提高学生的动手操作能力。
二、实验目的1. 让学生了解科学原理，培养创新思维。
2. 提高学生的动手操作能力，增强学生的实践能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
三、实验内容本次实验内容为制作一个简单的太阳能小车。
太阳能小车是一种利用太阳能作为动力源的环保小车，具有节能、环保、操作简便等特点。
四、实验材料1. 太阳能电池板2. 小电机3. 车轮4. 车身5. 连接线6. 钳子、螺丝刀等工具五、实验步骤1. 准备材料：将太阳能电池板、小电机、车轮、车身、连接线等材料准备好。
2. 组装太阳能电池板：将太阳能电池板按照说明书进行组装，确保连接线连接正确。
3. 安装小电机：将小电机安装在车身底部，用螺丝固定。
4. 连接太阳能电池板与小电机：将太阳能电池板的正负极分别与小电机的正负极连接，确保连接牢固。
5. 安装车轮：将车轮安装在车轴上，用螺丝固定。
6. 测试太阳能小车：将太阳能小车放置在阳光下，观察小车是否能够正常行驶。
六、实验结果与分析实验结果表明，太阳能小车在阳光下能够正常行驶。
这说明太阳能电池板能够将太阳能转化为电能，为小电机提供动力，使小车得以行驶。
在实验过程中，我们遇到了以下问题：1. 太阳能电池板接收太阳能的效率较低，导致小车行驶速度较慢。
2. 小电机功率较小，小车行驶过程中动力不足。
针对以上问题，我们进行了以下改进：1. 增加太阳能电池板数量，提高接收太阳能的效率。
2. 更换功率更大的小电机，增强小车行驶的动力。
七、实验结论通过本次实验，我们成功地制作了一个太阳能小车，了解了太阳能电池板、小电机等科学原理。
在实验过程中，我们培养了创新思维、动手操作能力和团队协作精神。
同时，我们也认识到创新实验过程中会遇到各种问题，需要不断改进和优化。
创新实验资料
创新实验在这个充满不确定性、快速发展的时代，创新成为了推动社会进步、提高竞争力的关键因素。
创新实验作为培养创新思维、培养创新能力的重要途径，在教育和科研领域中扮演着重要角色。
本文将探讨创新实验的意义、实施方法以及对个人和社会的影响等方面。
创新实验的意义创新实验是指在现有知识和技术基础上，开展新的实验方法和手段，寻求新的解决方案或发现新的规律。
首先，创新实验能够培养学生的创新思维和创新能力，激发他们发现问题、解决问题的能力。
其次，创新实验可以推动科研领域的发展，提高研究成果的质量和效率。
同时，创新实验也可以促进产学研合作，推动科技成果的转化和应用。
创新实验的实施方法要开展创新实验，需要有一定的实施方法和流程。
首先，要确定研究目标和问题，明确实验的目的和意义。
然后，选择合适的实验方法和工具，设计实验方案和流程。
在实验过程中，要注意数据的采集和分析，及时总结和归纳实验结果。
最后，结合实验结果，提出新的观点和见解，推动实验成果的应用和推广。
创新实验的影响创新实验不仅对个人具有重要意义，也对社会具有深远的影响。
对于个人来说，通过创新实验能够提高自身的创新能力和独立思考能力，为未来的学习和工作打下良好的基础。
在社会层面上，创新实验可以推动科学技术的进步，促进产学研合作，提高国家的科技实力和竞争力。
同时，创新实验也有助于培养人才，推动新兴产业的发展，带动经济的增长和社会的进步。
综上所述，创新实验是一种重要的教育和科研方法，具有重要的意义和影响。
通过开展创新实验，可以有效培养学生的创新思维和创新能力，推动科技领域的发展，促进社会的繁荣和进步。
希望各界能够重视创新实验，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
初中生物创新实验100例
初中生物创新实验100例
以下是一些初中生物创新实验的例子：
1. 制作水中植物的根芽：将一根水中植物（如水葱）的茎切割下来，放入一杯水中，观察其是否能够生长出新的根芽。
可以尝试使用不同的水质、不同的切割方式等进行实验。
2. 比较不同食物对果蝇产卵的影响：将不同种类的食物放入不同的容器中，放入一些果蝇并观察它们选择产卵的位置。
可以尝试比较不同食物对果蝇产卵的吸引力，进一步探究果蝇的食物选择行为。
3. 制作自制肥料：收集一些厨余垃圾，如果皮、蔬菜残渣等，将其混合在一起，加入一些土壤，并观察其对植物生长的影响。
可以尝试比较不同组合的厨余垃圾对植物生长的效果，以及对比自制肥料与商用肥料的效果。
4. 制作自制食物颜料：收集一些不同种类的食物，如红薯、胡萝卜等，将其捣碎并加入一些水，待颜料溶解后可以尝试涂抹在纸上观察颜色的变化和持久性。
5. 探究温度对种子发芽的影响：取若干相同种类的种子分成几组，分别放入不同温度的环境中观察发芽情况。
可以尝试比较不同温度下种子的发芽率和速度，进一步探究温度对种子发芽的影响规律。
这些例子是初中生物创新实验的一部分，通过这些实验能够激
发学生的创造力和动手能力，同时帮助他们深入了解生物学知识。
不过，在进行这些实验前，请确保有适当的实验环境和专业指导的情况下进行。
关于物理创新实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景与目的随着科学技术的不断发展，物理实验在培养大学生创新思维、实践能力和科学素养方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地锻炼学生的实验技能，激发学生的创新意识，我们开展了本次物理创新实验。
本次实验旨在通过设计、搭建和调试一个新型实验装置，探索物理原理在实际应用中的创新实践，培养学生的动手能力、团队协作精神和创新能力。
二、实验原理与装置1. 实验原理：本实验以电磁感应原理为基础，通过设计一个具有创新性的实验装置，验证法拉第电磁感应定律，并研究电磁感应现象与相关物理量的关系。
2. 实验装置：实验装置主要由以下部分组成：- 电源：提供稳定的交流电源；- 金属棒：作为导体，在磁场中运动；- 磁场发生器：产生均匀磁场；- 电流表：测量感应电流；- 数据采集系统：记录实验数据；- 电脑：处理实验数据，绘制曲线。
三、实验步骤与过程1. 搭建实验装置：按照实验原理图，将电源、金属棒、磁场发生器、电流表、数据采集系统和电脑连接起来，确保各部分连接正确、牢固。
2. 调节实验参数：- 调节电源输出电压，使其在安全范围内；- 调节磁场发生器的磁场强度，使其达到预定值；- 调节金属棒与磁场发生器的距离，确保实验过程中金属棒在磁场中运动。
3. 进行实验：- 在金属棒运动过程中，通过数据采集系统实时记录感应电流的变化；- 改变金属棒的运动速度、磁场强度等参数，观察感应电流的变化规律。
4. 数据处理与分析：- 对实验数据进行整理和分析，绘制感应电流与时间、速度、磁场强度等参数的关系曲线；- 根据实验结果，验证法拉第电磁感应定律，并研究电磁感应现象与相关物理量的关系。
四、实验结果与分析1. 实验结果：- 实验结果表明，感应电流与金属棒的运动速度、磁场强度等因素密切相关；- 当金属棒运动速度增加、磁场强度增大时，感应电流也随之增大。
2. 结果分析：- 通过实验，我们验证了法拉第电磁感应定律的正确性；- 同时，我们发现了电磁感应现象与相关物理量的关系，为电磁感应在实际应用中的创新实践提供了理论依据。
创新实用的科学小实验
创新实用的科学小实验科学小实验是一种非常有趣和创新的方法，可以帮助我们更好地理解和探索科学原理和现象。
在这篇文章中，我们将介绍一些有趣且实用的科学小实验，帮助你更好地理解科学原理。
1. 糖葫芦实验你需要：木棒、10颗砂糖、杯子、开水、菜油步骤：1.在木棒上穿上砂糖颗粒。
2.把杯子里倒满开水，滴入几滴菜油；3.“糖葫芦棒”放在杯子中，再次将糖葫芦棒沾上砂糖，不断淋上加油的热水,直至糖棒变得很大，连“糖葫芦棒”的中心都覆盖了糖块。
原理：每隔一定的时间，热水的温度会降低，菜油可以降低糖在水中的表面张力，增加糖块的粘性，使糖块能够附着在“糖葫芦棒”上，形成越来越大的糖葫芦棒。
2. 气球火箭实验你需要：气球、饮管、薯片罐子、剪刀、胶带1.将气球装上饮管并充气。
2.将气球放在薯片罐的口处。
3.点燃火柴，并将火柴插入罐中，同时压缩气球。
4.当气球扩张时，火箭将升空。
当你压缩气球时，你将气体压缩到一个小范围内；当你松开手时，气体尝试扩张来填补气球的空间，同时也推动了气球。
这就是所谓的反冲作用，这就是气球推动飞行的原理。
3. 食谱化学实验你需要：小碗、一勺醋、一勺小苏打、红色或绿色食用色素、温水1.将一勺醋和一勺小苏打倒在小碗里，然后加入几滴食用色素，搅拌均匀。
2.倒入温水，在冷却过程中观察变化。
醋和小苏打反应后生成了二氧化碳气体，这时食用色素使二氧化碳气泡形成更鲜明的颜色，形成气泡和颜色变化的同时，也释放了很多反应热，加热了水，从而形成了观察到的化学变化。
4. 磁铁牛实验你需要：一只小塑料球、磁铁、纸小牛1.将塑料球装在一根磁铁上，让球静止在磁铁的一端。
2.将纸牛放在磁铁的另一端。
3.将磁铁移动到球身上，观察牛是否能够跟随磁铁移动。
磁力可以作用于金属和其他磁性物体，如塑料球。
当移动磁铁时，塑料球上的磁性被激活，从而产生磁力，吸引和移动纸牛。
5. 笔芯弹簧实验你需要：一支笔、一个弹簧、纸夹1.将弹簧从笔中取出，压成一端，使其外弯。
创新实验的实施步骤
创新实验的实施步骤前期准备阶段1.确定创新实验的目标和目的，明确要解决的问题或需求。
2.组建创新实验团队，包括项目经理、技术专家、设计师等不同角色的成员。
3.制定创新实验计划，明确实验的时间、地点和预期成果等。
4.分析现有资源情况，确定需要的人力、物力和时间等资源，并进行规划和预算。
实验设计阶段1.进行背景调研，了解相关领域的前沿动态和最新研究成果。
2.定义创新实验的研究问题和假设，并制定详细的实验方案。
3.确定实验的参与者和样本规模，设计实验的分组和对照措施。
4.制定数据采集和分析的方法与工具，明确实验数据的收集方式和指标体系。
5.进行实验前的试验测试，验证实验设计的可行性和有效性。
实施实验阶段1.配置实验所需的设备、工具和材料，并进行校验和准备工作。
2.进行实验的数据采集和观测，并按照实验方案的要求记录相关数据。
3.对比实验组和对照组的数据，进行统计分析和数据挖掘，以验证实验的假设。
4.充分记录实验过程中的关键数据和发现，包括设计修改、意外事件等情况。
5.持续监测和评估实验的进展和效果，及时调整实验方案和策略。
结果分析和总结阶段1.对实验结果进行统计分析和数据可视化，制作相应的图表和报告。
2.与实验团队成员讨论和分析实验结果，探讨实验的价值和应用前景。
3.总结实验的优点和不足之处，提出改进建议和未来研究方向。
4.准备实验报告和演示材料，向相关人员和部门汇报实验过程和成果。
5.推广实验成果，将实验的创新思想和方法应用到实际工作和项目中。
文档汇总和归档阶段1.梳理实验过程中的文档和数据，对实验过程进行整理和归档。
2.编写实验报告和相关文档，包括实验目的、方法、过程、结果和结论等。
3.将文档进行格式转换和整理，采用Markdown格式进行编写和管理。
4.建立文档的版本控制和备份机制，确保文档的可审查性和可追溯性。
5.将实验过程和成果进行档案化，形成实践经验和教训积累，用于后续的参考和借鉴。
以上是创新实验的实施步骤的详细描述，通过这些步骤的合理实施，可以提高实验的可靠性和有效性，为后续的创新研究和实践工作提供参考和借鉴。
生物科学创新实验40个
生物科学创新实验40个以下是一些生物科学创新实验的例子：1. 遗传工程：通过基因编辑技术将外源基因导入物种中，实现生物体的特定目标改造。
2. 组织工程：利用多种生物材料和细胞培养技术，重建组织和器官。
3. 基因表达调控：通过研究基因调控机制，探索基因网络和信号通路的相互作用。
4. 纳米生物技术：利用纳米材料和纳米尺度工具，开发用于生物研究和治疗的新技术和产品。
5. 单细胞测序：利用高通量测序技术，对单个细胞进行遗传物质的分析，深入了解细胞和细胞群体的功能和特性。
6. 生物芯片技术：研发新型的生物芯片平台，用于生物分子的检测、筛选和分析。
7. 人工合成生物学：利用化学合成方法，设计和构建具有新功能的生物分子和系统。
8. 基因组学：应用高通量测序技术，对整个基因组的序列进行研究，揭示基因组的结构和功能。
9. 癌症免疫疗法：利用免疫细胞、抗体等生物分子，激发机体的免疫应答，治疗和预防癌症。
10. 人工智能与生物学：利用人工智能算法和技术，对大规模生物信息进行分析和挖掘，加速生物学研究进程。
11. 植物遗传改良：通过基因编辑技术和遗传分析方法，改良植物基因组，提高农作物的产量和抗病性。
12. 蛋白质工程：通过蛋白工程技术，设计和改造具有特定功能的蛋白质。
13. 病毒工程：利用病毒作为载体，传递外源基因至宿主细胞，用于基因治疗和疫苗研发。
14. 克隆技术：利用体细胞核移植等技术，复制生物体并获得同种或同源个体。
15. CRISPR/Cas9技术：利用CRISPR/Cas9系统进行精准的基因编辑，用于治疗遗传性疾病和研究基因功能。
16. 寄生虫研究：利用遗传学和分子生物学方法，研究寄生虫的寄生机制和宿主相互作用。
17. 神经科学研究：通过光遗传学、功能磁共振成像等技术，研究神经系统的结构和功能。
18. 微生物群落研究：通过高通量测序和生物信息学分析，研究微生物群落的组成和功能。
19. 人造细胞研究：利用合成生物学方法构建人造细胞，探索生命起源和细胞功能的基本原理。
创新实验报告书(3篇)
第1篇一、实验背景随着科技的飞速发展，创新实验在教育教学、科学研究等领域扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生的创新能力和实践能力，本实验旨在通过创新实验的设计与实施，培养学生的创新思维、实践技能和团队合作精神。
二、实验目的1. 培养学生的创新思维，提高创新实验设计能力。
2. 培养学生的实践技能，提升实验操作水平。
3. 增强学生的团队合作意识，提高团队协作能力。
4. 探索创新实验在教育教学中的有效应用，为今后类似实验提供借鉴。
三、实验内容1. 实验主题：基于物联网技术的智能家居控制系统2. 实验目的：（1）了解物联网技术的基本原理和应用领域；（2）掌握智能家居控制系统的设计方法；（3）提高学生的创新思维和实践能力。
3. 实验器材：（1）Arduino开发板；（2）温湿度传感器；（3）红外遥控模块；（4）LED显示屏；（5）继电器模块；（6）电源模块；（7）连接线等。
（1）搭建实验平台，包括Arduino开发板、传感器、显示屏等；（2）编写程序，实现温湿度采集、红外遥控等功能；（3）设计智能家居控制系统，实现灯光、窗帘、空调等设备的远程控制；（4）测试实验效果，对实验结果进行分析和总结。
四、实验过程1. 实验准备（1）购买实验器材，确保实验顺利进行；（2）查阅相关资料，了解物联网技术、智能家居控制系统等相关知识；（3）制定实验方案，明确实验步骤和预期目标。
2. 实验实施（1）搭建实验平台，连接传感器、显示屏等模块；（2）编写程序，实现温湿度采集、红外遥控等功能；（3）设计智能家居控制系统，实现灯光、窗帘、空调等设备的远程控制；（4）测试实验效果，对实验结果进行分析和总结。
3. 实验结果通过实验，成功搭建了基于物联网技术的智能家居控制系统，实现了温湿度采集、红外遥控等功能。
实验结果表明，本实验能够提高学生的创新思维和实践能力，为今后类似实验提供借鉴。
五、实验总结1. 实验成果（1）成功搭建了基于物联网技术的智能家居控制系统；（2）掌握了Arduino开发板、传感器、显示屏等模块的使用方法；（3）提高了创新思维和实践能力。
教学实践创新实验三篇
教学实践创新实验三篇《篇一》教学实践创新实验是一项重要的任务，它涉及到教育理念的更新、教学方法的创新以及教育技术的应用。
通过这项实验，我希望能够探索出一种更加高效、生动和实践性的教学方式，以提升学生的学习兴趣和效果。
在这个实验中，对学生进行分组，每组学生将负责一个特定的实践项目。
这些项目将涵盖不同的学科领域，包括数学、科学、语文和社交等。
每个项目都将涉及到实际操作和实践，以便学生能够更好地理解和应用所学的知识。
对学生进行分组，并为他们一个项目列表。
每个小组将选择一个他们感兴趣的项目，并制定一个详细的项目计划。
在项目计划中，他们将确定所需材料、实验步骤和预期结果。
接下来，学生将进行实践操作，根据项目计划进行实验。
他们将记录实验过程中的观察结果，并进行数据分析。
通过实践操作，学生将能够更好地理解学科知识，并将理论应用于实际情境中。
最后，每个小组将提交一份项目报告，其中包括实验过程、结果和总结。
学生将在班级会议上展示他们的项目，并与同学们分享他们的经验和教训。
通过这个实验，我希望能够激发学生对学习的兴趣，培养他们的实践能力和创新思维。
学生将通过实践操作来加深对学科知识的理解，并将理论应用于实际情境中。
学生还将学会团队合作和沟通技巧，通过与他人合作解决问题。
第一周：对学生进行分组，并项目列表。
每个小组选择一个项目，并制定项目计划。
第二周：学生进行实践操作，根据项目计划进行实验。
记录实验过程中的观察结果，并进行数据分析。
第三周：每个小组提交项目报告，并进行班级会议的展示。
分享项目经验和学习教训。
1.确保学生明确实验目标和预期结果。
2.引导学生合理选择和利用材料和资源。
3.鼓励学生积极参与实验，并提出问题和解决方案。
4.必要的支持和指导，以帮助学生克服困难。
5.鼓励学生反思和总结实验过程和结果，以便不断改进和实践。
6.准备实验材料和设备，确保实验环境安全。
7.引导学生进行实验操作，必要的指导和支持。
8.监督实验过程，确保学生遵守实验规则和安全措施。
高中物理创新实验40个
高中物理创新实验40个1.瓶内吹气球思考:瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小?材料:大口玻璃瓶，吸管两根:红色和绿色、气球一个、气筒操作:1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管:红色和绿色，2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口，气球没有变小讲解:当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。
可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低一一甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。
2.能抓住气球的杯子思考:你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗?材料:气球1~2个、塑料杯1~2个、暖水瓶1个、热水少许流程:1、对气球吹气并且绑好2、将热水(约70°C) 倒入杯中约多半杯3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5、轻轻把杯子连同气球一块提起说明:1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
3.会吸水的杯子思考:用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢?材料:玻璃杯(比蜡烛高) 1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作:1.点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。
2.在盘子中注入约1厘米高的水。
3.用玻璃杯倒扣在蜡烛上4.观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化4.会吃鸡蛋的瓶子思考:为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去?材料:熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作:1、熟蛋剥去蛋壳。
2、将纸片撕成长条状。
3、将纸条点燃后仍到瓶子中。
4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。
创新性实验的性质与基本特点
创新性实验的性质与基本特点引言创新性实验是指通过新颖、独特的思路和方法进行的实验，旨在发掘新的科学现象或解决现有问题。
创新性实验是科学研究中的关键环节，其性质与基本特点对于实验设计和实验结果的可靠性都有着重要影响。
本文将介绍创新性实验的性质与基本特点，以帮助我们更好地理解和开展创新性实验。
创新性实验的性质1. 独特性创新性实验的最基本性质是独特性。
它要求实验设计和实验方法具有区别于已有研究的新颖性和独特性。
通过独特的思路和方法，创新性实验能够发现新的科学现象，解决尚未解决的问题，为学术界和实际应用带来新的突破点。
2. 风险性创新性实验往往伴随着较高的风险。
由于其独特性和未经验证的性质，创新性实验可能面临结果不确定性和失败的风险。
这需要实验者具备足够的勇气和决心，面对失败并从中总结经验教训，不断调整实验设计和方法，以增加成功的可能性。
3. 增量性创新性实验能够为现有研究领域增加新的知识和见解。
它不仅仅是对已有知识的重复验证，而是通过创新的思考和实验方法，为学术界和实际应用带来新的增量。
创新性实验的结果通常具有开创性和前瞻性，可以为相关领域的后续研究提供新的动力。
4. 可复制性尽管创新性实验具有独特和新颖的特点，但其可复制性是科学实验的基本要求之一。
为了保证实验结果的可信度和可靠性，创新性实验必须提供清晰详细的实验设计和方法描述，以便其他研究者能够重复实验的过程并得到相似的结果。
这对于验证和验证实验结果的可靠性非常重要。
创新性实验的基本特点1. 原创性创新性实验是指通过独特的思路和方法进行的实验。
它要求实验设计和实验方法在一定程度上具有原创性，不同于已有的研究和实验。
原创性在创新性实验中起着至关重要的作用，它能够为实验者带来独特的发现和研究成果。
2. 挑战性创新性实验往往具有一定的挑战性。
由于其独特性和未经验证的性质，创新性实验可能面临较高的难度和困难。
实验者需要充分考虑实验设计和实验方法的可行性，同时具备解决复杂问题的能力和勇气。
创新实验100例高中化学
创新实验100例高中化学【引言】在高中化学实验教学中，创新实验是一种非常重要的教学方法。
创新实验能够通过灵活的实验设计、思维训练和合作探究等方式激发学生的学习兴趣，帮助学生提高实验操作能力、科学思维和实验数据处理能力。
本文将为您介绍100个高中化学创新实验案例，旨在为教师和学生提供更多实验教学的参考。
【实验1】鸡蛋壳的制备及分离将鸡蛋清和蛋黄分开，蛋黄和蛋清分别加入氢氧化钙溶液中，搅拌片刻后，用小勺将蛋黄取出来，然后用滤纸过滤鸡蛋清，留下的渣滓即为鸡蛋壳。
【实验2】测定薄荷油的密度将一定量的薄荷油倒入量筒中，用物理法测量其体积，然后用天平测量其质量，通过质量除以体积的方式就可以得出薄荷油的密度。
此实验可以锻炼学生的手眼协调能力和数据处理能力。
【实验3】用纸张制取小灯泡将镍片剪成特定的形状，再用银器铺上一层保护层。
接着用合适的纸张卷成小圆柱形放入塑料管中，把准备好的镍片插到圆柱体中，并接上电线，即制成了一个小灯泡。
此实验可以锻炼学生的制作能力和动手能力。
【实验4】探究光的折射将一定量的水倒入玻璃杯中，再向其中放入一枚钥匙，用手按住一端的玻璃杯底部轻轻移动钥匙，观察其在水中的折射现象。
此实验可以让学生更加深入理解光的折射原理，锻炼学生的观察能力和实验操作技能。
【实验5】用玻璃棒制备电唇玻璃管将玻璃棒烧热后，在其一端用钳子夹住并旋转，使其成为一个口径较小的管状玻璃器皿，接着将口径较大的一端加热并快速折弯，制成了一个电唇玻璃管。
此实验可以锻炼学生的动手能力和稳定性控制能力。
【实验6】测定饮料中的硫酸钠含量以饮料为样品，放在锥形瓶中，加入1.4mol/L的硫酸钠溶液中，用比色计测定溶液的吸收度，从而计算出饮料中硫酸钠的含量。
此实验可以让学生深入地了解化学计算和分析技能。
【实验7】制备发泡剂将几种化学试剂按照一定的比例混合，通过反应制备出一种能够发生大量气体反应的发泡剂。
此实验可以锻炼学生对化学反应的理解和判断能力。
创新实验个人总结6篇
创新实验个人总结6篇篇1一、引言在本学期的学习过程中，我有幸参与了创新实验项目，通过实践探索，深化了理论知识的学习与运用。
本篇文章旨在对我在创新实验过程中的工作进行全面、严谨的总结，以便更好地回顾成果，发现问题，并为今后的学习与研究提供参考。
二、实验目的与背景本次创新实验的主要目的是通过实践操作，提高我们的创新能力、实践能力和团队协作能力。
实验背景源于当前社会对创新能力的重视以及教育部门对学生全面发展的要求。
在此背景下，我们团队积极响应，希望通过本次实验，探索出一条适合自己的创新之路。
三、实验过程1. 实验准备阶段在准备阶段，我们首先对实验所需的设备、材料进行了充分的准备，并对实验方案进行了详细的规划和设计。
同时，我们还对实验过程中可能出现的问题进行了预测和解决方案的制定。
此外，我们还积极查阅相关资料，为实验提供了充足的理论支持。
2. 实验实施阶段在实验实施阶段，我们按照实验方案进行了具体的操作。
首先，我们进行了市场调研，了解当前市场的需求和发展趋势。
然后，我们根据调研结果，确定了我们的研究方向和重点。
接着，我们进行了具体的实验研究，不断探索新的方法和思路。
在此过程中，我们充分发挥了团队协作的精神，共同探讨、解决问题。
3. 实验总结阶段在实验总结阶段，我们对实验过程中的数据进行了整理和分析，并撰写了详细的实验报告。
同时，我们还对实验过程中的经验和教训进行了总结，以便为今后的学习与研究提供参考。
此外，我们还对实验结果进行了评估，认为我们的实验取得了显著的成果。
四、实验结果与收获通过本次创新实验，我们取得了以下成果：1. 提高了创新能力：在实验过程中，我们不断探索新的方法和思路，提高了自己的创新能力。
2. 增强了实践能力：通过实验操作和调研，我们增强了实践能力，提高了自己的动手能力。
3. 提升了团队协作能力：在实验过程中，我们充分发挥了团队协作的精神，共同探讨、解决问题。
4. 获得了实践经验：通过实验，我们获得了宝贵的实践经验，为今后的学习与研究提供了参考。
物理创新实验100例
物理创新实验100例以下是50个物理创新实验，供参考：1.静电悬浮球：使用静电原理，将小球悬浮在空中。
2.热传导实验：通过观察不同物质在加热时热量传递的速度，探究热传导的规律。
3.光的折射实验：通过观察光在不同介质中的折射现象，探究光的折射规律。
4.摩擦力实验：通过测量不同表面粗糙度的物体在不同接触面上的摩擦力，探究摩擦力的影响因素。
5.共振摆实验：通过观察不同频率的振动对摆动周期的影响，探究共振现象。
6.声速测量实验：通过测量声波在不同介质中的传播速度，探究声速与介质的关系。
7.电磁感应实验：通过观察磁场变化时产生的感应电流，探究电磁感应的原理。
8.霍尔效应实验：通过观察磁场中导体内部的霍尔电压，探究霍尔效应的原理。
9.表面张力实验：通过观察液体表面在不同情况下的张力现象，探究表面张力的影响因素。
10.压强实验：通过观察不同高度水柱产生的压强，探究液体压强的规律。
11.热辐射实验：通过比较不同温度下物体辐射的热量，探究热辐射的规律。
12.电流的热效应实验：通过观察电流通过导体时产生的热量，探究电流热效应的规律。
13.电磁波实验：通过观察电磁波的传播和干涉衍射等现象，探究电磁波的性质。
14.光的干涉实验：通过观察光波的干涉现象，探究光的波动性。
15.光纤通信实验：通过传输不同频率的光信号，探究光纤通信的原理和技术。
16.电阻测量实验：通过测量不同材料的电阻值，探究导体的电阻与材料、长度、横截面积的关系。
17.电容测量实验：通过测量电容器的充放电过程，探究电容器的电容值与其结构的关系。
18.磁悬浮实验：通过磁力排斥原理，将物体悬浮在空中。
19.光的衍射实验：通过观察光波经过障碍物时的衍射现象，探究光的波动性。
20.光的偏振实验：通过观察光波的偏振现象，探究光的波动性。
21.量子纠缠实验：通过观察两个粒子之间的纠缠关系，探究量子力学的神奇现象。
22.超导现象实验：通过观察超导材料在低温下的特殊性质，探究超导现象的原理。
实验创新点万能模板
实验创新点万能模板一、实验方法改进在科学研究和工程实践中，实验方法的重要性不言而喻。
在实验方法上寻求创新可以大幅度提高实验的精度和效率，帮助我们更深入地理解事物的本质。
以下是引发实验创新的地方：1.实验方法选择：对传统实验方法进行改进或选择更先进的方法，以适应新的研究需求。
例如，采用更精确的测量方法，减少误差，提高数据质量。
2.实验设备改进：对现有实验设备进行改进或设计新的设备，以提高实验的稳定性和效率。
例如，设计新型的反应装置，使反应过程更加可控和高效。
3.实验操作流程优化：对实验操作流程进行优化，简化操作步骤，提高实验效率。
例如，通过自动化或半自动化的方式，减少人力投入，降低误差。
二、实验材料创新实验材料是实验的基础，材料的创新可能会引领新的科研方向或产生重要的工程应用。
以下是一些可能引发创新的地方：1.材料选择：发现或设计新的材料，以满足实验或工程需求。
例如，寻找新型催化剂或电解质材料，以提高反应速率或能量密度。
2.材料合成：改进材料的合成方法，提高产率，降低成本。
例如，通过改进合成路线，降低贵金属催化剂的用量，降低成本。
3.材料改性：对现有材料进行改性处理，以获得更好的性能。
例如，通过表面处理或掺杂改性，提高材料的电化学性能或热稳定性。
三、实验技术突破实验技术的突破可能会开辟新的科研领域，或者为解决复杂问题提供新的思路。
以下是一些可能引发创新的地方：1.技术研发：研发新的实验技术，以满足特定领域的需求。
例如，开发新的光谱技术或计算模拟方法，以解决特定领域中的难题。
2.技术改进：对现有实验技术进行改进，提高其性能或适用范围。
例如，通过改进光谱技术，提高分辨率和灵敏度；或者通过改进计算模拟方法，提高计算效率和准确性。
3.技术整合：将不同实验技术进行整合，以获得更好的综合效果。
例如，将物理、化学和生物实验技术相结合，以获得更全面和深入的结果。
四、实验过程优化实验过程的优化可以提高实验效率，减少资源浪费和环境影响。
创新实验个人总结6篇
创新实验个人总结6篇第1篇示例：在创新实验的课程中，我经历了许多独特而有意义的学习体验。
通过本次实验，我学到了很多新的知识，也提高了自己的思维能力和创新能力。
在这篇个人总结中，我将分享我的学习体会和收获，希望能对大家有所启发。
本次创新实验让我深刻体会到了创新的重要性。
创新是推动社会进步和发展的重要动力，也是提高个人竞争力的重要手段。
只有不断地进行创新实践，才能不断提升自己的能力和思维水平。
在课程设计和实际操作中，我学会了如何提出问题、寻找解决方案、并将其付诸实践。
这种创新的过程让我感受到了无限的乐趣和成就感，也让我对自己的未来充满信心。
本次实验还让我结识了许多志同道合的伙伴。
在课程中，我们共同探讨问题、共同解决难题，不仅提高了自己的学习能力，也增进了与同学们之间的友谊。
通过合作、交流和分享，我们互相激励、互相帮助，共同进步。
这种团队合作的精神让我深受感动，也让我意识到了团队的力量。
本次实验还启发了我的思维。
在实践中，我们要不断地提出问题、探索解决方案，这需要我们灵活运用自己的思维方式和方法。
在实验的过程中，我学会了如何拓展自己的思维，如何用创新的眼光看待世界。
这种开阔视野、拓展思维的方式不仅让我受益匪浅，也让我在解决问题的过程中更加得心应手。
本次创新实验给了我很多启发和收获。
通过这次实践，我不仅学到了很多新知识，也提高了自己的创新能力和综合素质。
我相信，在未来的学习和工作中，这些宝贵的经验和教训都会让我受益终身。
我会继续努力学习、不断进步，成为一个更加优秀和有价值的人。
【以上内容仅为虚构，如有雷同纯属巧合】。
第2篇示例：在完成创新实验的过程中，我获益良多，不仅学到了很多新知识，还锻炼了自己的实际操作能力和团队合作精神。
下面我就来总结一下这次创新实验的收获和心得体会。
在这次实验中，我认识到创新实验是一个团队合作的过程。
在整个实验过程中，我需要和其他组员协作，相互配合，才能顺利完成实验任务。
通过和其他组员的讨论和合作，我学会了如何有效地沟通和协作，如何充分发挥每个人的长处，使团队最大化地发挥作用。
化学创新实验40个
**化学创新实验40个**化学实验是探索科学奥秘、理解化学原理的重要途径。
以下提供40个具有创新性的化学实验设计，用于提高学生的动手能力和加深对化学知识的理解。
1. **魔幻色彩变化**：通过不同酸碱指示剂展示色彩变化，理解酸碱反应。
2. **自制火山爆发**：使用小苏打和醋模拟火山爆发，学习化学反应速度。
3. **银镜反应**：利用银氨溶液还原出银，观察镜面效果。
4. **水中花园**：在硅酸钠溶液中加入多种盐类，形成不同颜色的结晶。
5. **冰淇淋的制作与科学**：了解冷冻剂和稳定剂的作用。
6. **彩虹牛奶**：在牛奶中加入洗洁精和色素，观察彩虹色的扩散。
7. **电解水实验**：通过电解水了解水的组成和电解原理。
8. **合成雪花**：用聚丙烯酸钠制造合成雪花，探究聚合物吸水性能。
9. **自制荧光液**：使用荧光染料制作荧光液，研究荧光现象。
10. **气球火箭**：通过小苏打和醋反应产生的气体驱动气球飞翔，了解牛顿第三定律。
... （以下实验省略具体描述）31. **硅胶的制作**：制作自己的硅胶，探讨其吸水性质。
32. **铁钉电镀**：通过电镀方法在铁钉上覆盖一层金属，学习电化学知识。
33. **柠檬电池**：利用柠檬发电，探究水果中的化学反应如何产生电流。
34. **氧气的制取与性质**：通过加热氯酸钾制取氧气，并验证氧气的助燃性质。
35. **自制肥皂**：了解皂化反应的原理，并亲手制作肥皂。
36. **指纹识别**：使用碘蒸气显现指纹，学习其在刑侦中的应用。
37. **烟花模拟**：在试管中模拟烟花色彩，探究不同金属离子的焰色反应。
38. **制作pH试纸**：探究酸碱指示剂变色的原理并自制pH试纸。
39. **颜色变化的化学反应**：通过观察化学反应中的颜色变化来理解电子转移。
40. **自制冷饮**：了解不同物质溶解时的吸热或放热现象。
这些实验旨在通过亲手操作和实践，加深学生对化学原理和现象的理解，同时培养他们的实验技能和科学探索精神。
创新小实验报告
一、实验背景随着科技的不断发展，创新实验在各个领域得到了广泛应用。
创新实验旨在激发学生的创新思维，培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
本实验旨在通过设计一个创新实验，让学生在实验过程中发现问题、分析问题、解决问题，从而培养学生的创新意识和实践能力。
二、实验目的1. 提高学生的创新思维和解决问题的能力；2. 培养学生的团队协作精神；3. 探索创新实验在学科教学中的应用；4. 提高学生的实验操作技能。
三、实验内容实验名称：利用废旧物品制作简易净水器实验原理：利用活性炭、石英砂、沸石等物质对水中的悬浮物、有机物、重金属等有害物质进行吸附、过滤，从而实现净化水质的目的。
实验材料：1. 废旧塑料瓶（2个）；2. 活性炭（适量）；3. 石英砂（适量）；4. 沸石（适量）；5. 橡皮筋；6. 铁丝；7. 水龙头；8. 水源。
实验步骤：1. 将废旧塑料瓶清洗干净，并在瓶底钻一个小孔，用于放置过滤材料；2. 将活性炭、石英砂、沸石按一定比例混合，放入瓶中，并压实；3. 在瓶口处套上另一个塑料瓶，作为净水器的外壳；4. 用橡皮筋固定两个塑料瓶，并用铁丝将两个瓶口相连；5. 将净水器连接到水龙头上，开始过滤水源；6. 观察过滤效果，并记录实验数据。
四、实验结果与分析1. 实验结果：经过过滤，水源中的悬浮物、有机物、重金属等有害物质得到了有效去除，水质得到了明显改善。
2. 分析：本实验利用废旧物品制作简易净水器，实现了对水源的净化。
实验结果表明，活性炭、石英砂、沸石等物质对水中的有害物质具有很好的吸附、过滤作用。
同时，本实验还培养了学生的环保意识，使学生在实践中认识到废旧物品的再利用价值。
五、实验总结1. 本实验成功实现了利用废旧物品制作简易净水器的目的，具有一定的创新性和实用性。
2. 通过本实验，学生掌握了创新实验的基本方法，提高了实验操作技能。
3. 实验过程中，学生充分发挥了团队协作精神，共同完成了实验任务。
4. 本实验为创新实验在学科教学中的应用提供了有益的借鉴。
大学生创新实验工作的总结8篇
大学生创新实验工作的总结8篇篇1一、引言大学生创新实验是培养大学生创新意识和实践能力的重要途径，也是高校教育的重要组成部分。
本次创新实验工作旨在通过实践探索，培养学生的创新思维和实验能力，提高大学生的综合素质。
二、实验目标与任务本次创新实验的目标是培养学生自主发现问题、分析问题和解决问题的能力，提升学生的创新思维和实践能力。
任务包括：确定实验主题、进行文献综述、制定实验方案、开展实验研究、撰写实验报告等。
三、实验过程与方法1. 确定实验主题：经过团队讨论，我们确定了以“智能家居控制系统的设计与实现”为主题的创新实验。
该主题紧贴生活实际，具有较高的实用价值和市场潜力。
2. 进行文献综述：通过查阅相关书籍和论文，我们了解了智能家居控制系统的研究现状和发展趋势，为后续的实验研究提供了理论基础。
3. 制定实验方案：在充分调研的基础上，我们制定了详细的实验方案。
方案包括系统设计、硬件选型、软件开发等关键环节，并明确了各阶段的实验目标和任务。
4. 开展实验研究：按照实验方案，我们进行了系统的设计与实现。
在实验过程中，我们注重理论与实践相结合，不断调整和优化系统设计，提高了系统的性能和稳定性。
5. 撰写实验报告：实验结束后，我们认真总结了实验过程和成果，撰写了详细的实验报告。
报告中包括了实验背景、目的与意义、研究方法与步骤、实验结果与分析以及结论与建议等部分。
四、实验成果与收获通过本次创新实验，我们取得了以下成果：一是成功设计并实现了一套智能家居控制系统，该系统能够实现远程控制、定时控制、语音控制等多种功能，提高了生活的便捷性和舒适度；二是培养了我们的创新意识和实践能力，我们学会了如何从实际问题出发，运用所学知识进行系统设计与实现；三是增强了我们的团队合作意识和沟通能力，我们在实验过程中相互协作、互相支持，共同克服了实验中的困难和挑战。
五、反思与建议虽然本次创新实验取得了圆满成功，但我们也意识到在实验过程中存在一些不足之处。
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5
刘珂马梦梦祁宏伟韩鑫
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5
吴艺娜倪沁梦郭依婷
白莎莎
高凤霞
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英语
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英语专业大学生学习英语的学习动机研究
胡军环
重点
9
《豫东木版年画与漆画结合创作研究》
牛寒
4
黄通，李松涛，孟迎迎
李娟
程安营
美术学院
美术
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10
个人信息安全保护现状调研
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郭泰贾道贤刘小莉
韩靓
刘广林
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法学
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文学史
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施凯歌
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王小块
韩坤
历史与社会学院
历史学
重点
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对大学生亚文化认知状况的调查研究
李淑一
5
付渭渭、常淑晴、李亚平、郭雪丽
张春芳
法学院
社会学
重点
8
大学生时间管理现状研究
屈璐瑶
2
王诗苇
刘翠花
教科院
应用心理学
附件：
商丘师范学院2013年度大学生创新性实验计划拟立项项目一览表
序号
项目名称
项目负责人姓名
项目参与学生人数
项目其他成员姓名
指导教师姓名
项目所属学院
项目所属学科
项目类别
1
嵩山国家地质公园三维地貌图制作
曹坤
6
孙宇珂张金帆邢红梅尚丹妮郑荣
张志国
环境与规划学院
地理科学
重点
2
基于荧光碳点高灵敏高选择检测生物巯基化合物试剂盒的研制
王蕾
法学院
思想政治教育
一般
47
对大学生宿舍推销现象的调查研究报告
朱凤娟
5
方义环
张春芳
法学院
文科
一般
48
关于商丘师范学院大学生兼职的调查报告
淡格格
5
吴娟 刘杨王苹何曼
张春芳
法学院
社会学
一般
49
“失独家庭”现状的调查研究
郭雪丽
5
郭雪丽,焦倩倩,李淑一,李亚平,常淑清
张雷
法学院
社会学
一般
50
新型农村社区建设中的公共服务研究
赫斌
6
孔晓蕾、秦妍、任小逆、冯杰、潘艳
瞿鹏
化学化工学院
分析化学
重点
3
新一代蓝牙智能测控小车
赵新辉
4
徐莹董彦杰吴晨光
王建波
物理与电气信息学院
电气工程及其自动化
重点
4
商丘师院新区建筑模型制作
李文才
5
岳志斌、周渝婷、何家驹、陈亚丰
杨凤云
建工学院
建筑学
重点
5
从《桃花扇》看侯方域
蔡晓静
5
陈国荣贾佳李翠萍邱江宏
赵壹
5
王颖、吴凤娇、王卓宇、韦婷慧
朱红静
建工学院
建筑学
一般
28
变叶木高效快繁体系的构建
吴自东
3
王潇楠李怡君
段鸿玉
张峰
生命科学学院
植物学
一般
29
鸡蛋壳中溶菌酶的测定
曹冬建
7
厉静杰吕佳萌李源王侠贺小焕朱会杰
徐亚军
生命科学学院
生物化学
一般
30
几种提取液对几种病原菌的的抑制作用的研究
王小娜
6
刘艳红宋欢欢裴自伟梁夏王炜
孙振
5
惠杰宋操良黄前方王潇雅
刘骥宇
计算机与信息技术学院
计算机
一般
16
基于Kinect的动态模拟体验系统
王燕斌
4
蔡清水李阳楚丽莎
高向军
计算机与信息技术
计算机
一般
17
基于Android系统的防诈骗APP
惠杰
5
赵少楷李静郭碧波
杨笑锋
陈涛
计算机与信息技术学院
计算机科学与技术
一般
18
多功能扫描计算器
林晓林
6
辛园园申兵单惠贤
一般
24
再生混凝土的应用效益分析
晁磊
6
张标、崔爱东、代彦凯、张静森、贺鹏
谷胜利
建工学院
材料学
一般
25
探索对网壳结构单独建模和整体建模两者与实际应用结合的可靠性
黄鹤峰
4
秦方、缪程辉、刘帅
王琨
建工学院
土木工程
一般
26
重现《红楼梦》之大观园
唐云霞
5
杨亚稳、卢艳玲、岳志斌、李敬
王新建
建工学院
建筑学
一般
27
商丘市中环广场城市设计
徐一航
5
苗渊渊宋乃银张晓静
卢鹏菲
徐瑞朝
计算机与信息技术学院
计算机科学和信息管理与信息系统
一般
22
基于电子地图的商丘市区体育健身场地设施规划研究
王星宇
4
曹亚柯徐立勇曾庆楠
张金龙
蔡浩刚
肖思成
体育学院
体育
一般
23
大学宿舍智能防火防盗系统
魏钦锋
5
王敬文侯丽英
陈文龙豆俊鹏
孙春志
物电学院
电子、通信与自动控制技术
杨敬宇周克群
王春霞
计算机与信息技术学院
计算机
一般
19
基于android的移动自助校园
陈振涛
5
李朋辉郭少兵吉亚美
肖运飞
李广军
计算机与信息技术学院
移动终端
一般
20
商丘师范学院物流系统的建立与实现
彭华
4
李成高亚南张雪
范云芝
计算机信息与技术学院
电子商务
一般
21
高校移动校园平台的研究与实践——“指尖上的商师”
3人
赵慢慢张晗茹
轩治峰
外语学院
英语
一般
44
商丘市农村小学布局结构研究与分析
兰文凤
4
杨素玫马沛琦赵小燕
王丹丹
教科院
教育学
一般
45
商丘古城景区市容环境状况调查研究
林月静
6
白丽莎、范巧、王文霞、乔再超、白明竺、武锡康
麻陆东
法学院
思政13-1
一般
46
对当代社会医患关系紧张的原因的社会调研
曲晓丹
5
张帆杭琪盛洁李雪娇刘颂扬
张华东
5
贾兰兰、张玉、韦芳杰、韦艳艳
韩洪波
文学院
人文学科
一般
38
单亲母亲家庭儿童成长困境个案介入研究
周蒙蒙
3
代恒、姚丽萍
李克玉
历史与社会学院
社会工作
一般
39
社会工作对农村留守儿童问题的介入与帮扶研究
伍华兵
5
金海阳、陆继果、贺成华、李菲
朱艳
历史与社会学院
社会学
一般
40
商丘古城的城建布局及文化内涵研究
赵婷婷
郭原野井玉中赵孟杰辛威
李广军
计算机与信息技术学院
计算机科学与技术
一般
13
基于B/S模式的学生公寓管理信息系统设计