班会-敬畏制度,服从管理 PPT

服从？
打开心窗，让风儿进来……
进入中学后，学生逐渐不服老师管理了， 常与老师顶撞，有的学生抓住对老师不利的 一件事或一句话，与老师大吵大闹，并以此 在学生中炫耀。有的家长听说孩子的表现后， 还洋洋得意“我孩子有个性”。这种现象任 其发展下去，学生“张扬了毛病”，学不到 知识，不会有好的发展。
常听到家长抱怨，“孩子管不得，你说 一句，他有两句等着你！”从当前来看，不 服家长管理的学生恐怕更多。
敬畏校园
我们要敬畏那些管理我们、教导我们的人包括学 校领导、老师、 门卫等等。
我们要敬畏我们的课堂。
在我们的校规面前，遵循的是人人平等，要公平 就必须敬畏规则。今天你违反了这个规则，没有 得到惩戒，他日任何规则你都敢打破。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
学生破坏校园制度和课堂 秩序的行为
3、先接受再沟通
当学校领导或老师宣布一项任务或者 安排作业的时候，如果你马上就列出 一堆理由证明你有多大的困难，这个 时候的你必然是不受欢迎的。这不是 一种好习惯，任何人都不喜欢。最好 的做法是不管你觉得有多大的困难， 先把分配给你的任务接受下来再说。 如果真有什么困难，可以在会后去跟 学校领导或老师沟通。
服从的4项原则
1、服从面前没有面子
面对学校制度和纪律，要理由少一些， 行动多一些。不服从的情况在部队里 决不会出现，部队里说立正就立正， 说向右转就右转。一个命令下去，第 一时间就要展开行动。
2、服从要直截了当
服从还要讲求直截了当。这是非常重 要的一个参数或者指标，是管理效能 的一个非常重要的方面。
老师沟通
朗诵《老师，您好》
敬畏老师，就是要认真对待老师的要求教诲， 就是要认真完成我们的学业，努力提升我们的成 绩；敬畏老师，就是要懂得认真而不轻慢，认真 是一切成功的首要条件；敬畏老师，就要把老师 的指导关怀化作前行的动力，战胜求学征途中的 困难险碍；敬畏老师，就是要在老师的引导下懂 得人生的真谛，热爱生活的可爱。
3、尊重老师最重要的是尊重老师的劳
动；
你有过这些不尊重老师劳动的行为吗？
不交或不按 时交作业！
早读不大声读 书！
抄袭作业或 考试作弊！
上课不认真听 课！
倡议
1、见到老师主动问好 2、上课认真听讲，不扰乱纪律 3、尽自己最大的努力完成作业 4、认真做好清洁，创造一个干净
美好的环境 5、虚心接受老师的意见，多与
1、尊敬老师，要对老师有礼貌;
你有过这些不尊敬老师的行为吗？
见到老师不 打招呼！
上课不配合教 师教学！
给老师起 绰号！
不能正确面对 老师的管理和 批评！
2、尊重老师要听从老师的教诲， 与老师配合，把成绩提高；
其实，老师对我们的要求并不高，他们只是想培 养我们健全的人格，不断提高我们的学习成绩， 让大家能考上一间理想的大学，为以后的发展奠 定坚实的基础。
敞开心扉，在交流中共鸣……
敬畏制度 服从管理
——1）班主题班会
打开心窗，让风儿进来……
敬畏？
打开心窗，让风儿进来……
何为敬畏？
▲朱熹说：“君子之心，常怀敬畏。”
“敬”是敬重，敬服而不轻慢；“畏”是畏惧， 谨慎而知惧怕。对于高中生而言，我们要敬畏老师， 敬畏校园，敬畏一切善良与美好；畏惧良心的自责， 畏惧制度的处罚，畏惧悔恨的后果。这就是敬畏。敬 畏在我们一生中是不可或缺的人生素养，是一个人形 成善良美德的根基，也是一个人能够实现自我约束的
服从是一种美德，只是许多人都误解了，对 “服从”两字很不服气，以为“服从”了有损其 尊严，有损其个性，使其受到束缚，失去了自由。
那是不是就可以把“服从”抛在一边，让 “自由”凌驾于任何纪律、制度之上呢？
我们来看一个故事
一个风筝在高高的天上自由自在地飘着，脸上显 现出的是轻松得意的神情。忽然，它低头一看：“哎 呀，我再怎么自由、潇洒，也都还是被那跟线牵制着 的呢，还要受地上的那位小孩控制呢！这怎么行？对 了，如果我不再受那小孩的控制又会如何呢？哈 哈……那样的话，我一定会获得更多的自由！”
我们要敬畏老师。老师，是我们成长的引路人，是 知识的传授者，他让我们从懵懂顽童、无知少年，一步 步走向成熟，成为对家庭、对社会有用的人。大爱无痕， 他们用高尚的人格感染学生，用精湛的教艺吸引学生， 用广博的知识征服学生，用爱的雨露滋润着学生。
wenku.baidu.com 互动交流
▪ 同学们，请你谈一谈曾经对自己影响很大 的老师
学生在校园容 易出现的问题
1.上课睡觉 2.上课不认真听讲 3.上课迟到 4.不穿校服 5.打架抽烟 6.不按时完成作业 7.宿舍卫生不合格 8.上课不服从老师管理 9.住宿生夜不归宿 10.值日生不按时到岗 11.玩手机
互动交流
▪ 同学们，你们自身出现了哪些问题？ ▪ 又该如何解决这些问题？
敬畏老师 尊重老师
前提——敬畏使我们学会谨慎而知行。
敬，不是表面供着而是由衷的敬意；
畏，不是内心的懦弱而是良知的感召、 灵魂的震撼。
作家周国平先生说的好：“一个人可以不 信神，但不可以不相信神圣。倘若不相信 人世间有任何神圣的东西，百无禁忌，为 所欲为，这样的人就与禽兽无异了。”我 们要做人，就要有所敬畏。 我们作为学生在校园里有哪些需要我们敬 畏的呢？
想到这儿，风筝趁着一阵大风，使劲挣脱了线的 牵制——失去了线牵引的它本以为会获得更大的自由， 但没想到，竟摇摇晃晃地往下降，最后一头扎到了地 上！
我们不能抛弃服从讲自由，就像不能让列车 脱离轨道飞驰一样。
风筝得有根线牵住才能飞得又高又远。我们 也一样，只有在我们身上系上一根“服从管理 遵守纪律”的线才能让我们得到真正的自由。
如果学生在家不服从家长，在学校不服从 老师，工作后也不会服从领导，试想，一个 不服从领导管理的人，工作能得到认可吗？ 他的处境和人际关系必定很糟，心情和生活 也一定很灰暗。
何为服从？
服从是个体在社会要求、群 体规范或他人意志的压力下，产 生的符合他人或规范要求的行为
服从往往意味着牺牲和奉献。既然要服 从，往往就需要放弃个人的想法或自由， 而一心一意地执行上级的命令和指示。因 此，如果从个人利益与集体利益关系的角 度来审视服从的话，服从实际上是利益得 失的问题。