人教版九年级历史上册 第11课 古代日本同步练习
部编人教版历史九年级上册第11课《古代日本》练习题
第四单元 封建时代的亚洲国家第11课 古代日本【基础知识】知识点1 6世纪前的日本1．概况：1—2世纪，日本有100多个小国。
2．统一(1)统一：5世纪，在本州中部兴起的________政权统一了日本。
(2)社会结构1．背景：6—9世纪，日本积极吸收________文化；________天皇即位，年号大化。
2．改革：从646年开始，日本仿效__________的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
3．内容个________________的__________国家。
知识点3 武士和武士集团1．武士(1)背景：________在地方开始形成，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。
(2)形成：地方豪强为保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种____________和主从制相结合的军事集团，成员称为“________”2．武士团武士团经兼并联合，形成源氏、平氏两大武士集团。
3．幕府统治(1)开始：12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“____________”的称号，设幕府于__________。
(2)地位：幕府与________朝廷并存，国家大权基本掌握在____________手中。
(3)影响：武士道形成1．中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。
第一次统一“大小数百国”的是( )A．大和B．高丽C．琉球D．本州2．日本是一个善于模仿的民族。
其中，大化改新“模仿”的是( )A．欧美工业文明B．中国隋唐制度C．希腊民主制度D．中国秦汉制度3．日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是( )A．大和统一日本B．大化改新C．幕府统治建立D．明治维新4．“武士道”是一套展现武士阶层道德与行为的规范，其强调的是( )A．效忠其主公B．效忠天皇C．团结一致D．报效国家5．阅读材料，回答问题。
《汉书·地理志》是我国最早对日本有确切记载的历史书籍。
《隋书·倭国传》记载，公元607年，倭国派小野妹子使隋，国书上写着“日出处天子致书日没处天子”。
人教部编版九年级历史上册第11课古代日本同步练习题
第11课古代日本一、选择题1.在本州岛中部兴起的奴隶制国家——大和，该国基本统一日本是在( )A.1世纪B.3世纪C.5世纪D.7世纪2.大和国的最高统治者称为 ( )A.大王B.皇帝C.天皇D.素丹3.6世纪末期，在大和的奴隶制统治出现了危机形势下，日本统治阶级内部出现了学习中国封建制的改革派，该改革派的代表人物是( )A.圣德太子B.孝德天皇C.苏我氏父子D.屋大维4.日本的大化改新，仿照的是哪一国的制度 ( )A.阿拉伯B.英国C.朝鲜D.中国5.大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点? （）A.凶恶残暴B.善于学习C.忧患意识D.崇拜神灵6.日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志是( )A.大和国家建立B.大和统一日本C.大化改新D.武士阶层的出现7.大化改新是日本历史上一次重要的改革，改革的措施不包括( )A.建立以天皇为中心的中央集权制度B.将土地、部民收归国有C.国家把土地卖给农民耕种D.统一赋税8.7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。
对这一变革解读正确的是( )A.严重削弱了天皇的权力B.加速了日本封建化进程C.加强了世袭贵族的地位D.直接推翻了幕府的统治9.12世纪晚期，获得“征夷大将军”称号，开启幕府统治的是( )A.德川家康B.孝德天皇C.源赖朝D.德川庆喜10.武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。
武士效忠的对象为( )A.主公B.天皇C.将军D.国家11.“武士道”是一套展现武士阶层道德与行为的规范，其强调的是( )A.效忠其主公B.效忠天皇C.团结一致D.报效国家12.古代日本武士集团形成的原因是( )A.中央集权进一步加强B.庄园的形成与壮大C.幕府政治开始D.西方殖民者入侵日本二、综合题13.阅读下列材料，回答问题。
材料一大化改新前夕，上自王族，下至豪强，不但占领“国县山海林野池田”，贫民百姓无立足之地，大批劳动力成为王族、豪族等有势之家的私有民。
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㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀第１１课㊀㊀古代日本旧知链接中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？新知速递大化改新的主要内容是什么？１．观察下列两幅图，回答相关问题㊂图一㊀㊀图二回答：（１）图一中的唐朝钱币和图二中的日本钱币有何相同之处？（２）你还能举出日本受中国文化影响的一些例子吗？２．大化改新的根本原因是（㊀㊀）㊂Ａ．日本四分五裂，人们渴望统一Ｂ．落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展Ｃ．改革派积极提倡Ｄ．孝德天皇掌握了政权３．阅读资料，回答问题㊂武士道源于日本，是以为主君不怕死㊁不要命的觉悟为根本，强调 毫不留念地死，毫不顾忌地死，毫不犹豫地死 ，为主君毫无保留地舍命献身的精神㊂ 武士道 没有是非观念，只重视维护自己所在集团的荣誉和安全㊂有人说日本的武士道精神代表着忠诚和勇敢，结合资料谈谈你的看法㊂基础训练１．５世纪初期，大和国领地上的居民以 部 的形式组织生产，从事海洋捕捞的称为（㊀㊀）㊂Ａ．田部Ｂ．渔部Ｃ．海部Ｄ．水部㊀２．大化改新后，大和正式改称（㊀㊀）㊂Ａ．九州国Ｂ．东瀛国Ｃ．琉球国Ｄ．日本国３．日本是一个善于向外学习的国家㊂公元６４６年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（㊀㊀）㊂Ａ．阿拉伯帝国Ｂ．唐朝Ｃ．法兰克王国Ｄ．拜占庭帝国４．大化改新建立了以天皇为中心的中央集权制度，地方设（㊀㊀）三级，由中央派官管理㊂Ａ．府㊁郡㊁里Ｂ．国㊁州㊁里Ｃ．国㊁郡㊁里Ｄ．国㊁府㊁郡１５．下列关于日本武士团的说法正确的是（㊀㊀）㊂Ａ．有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战Ｂ．听命于天皇Ｃ．源氏武士集团的首领源赖朝当上了天皇Ｄ．当主公与天皇发生矛盾时，武士会效忠于天皇拓展提高６．阅读下列材料，回答有关问题㊂材料一： 废除贵族对土地和部民私有，改土地㊁部民为国有㊂国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于３５亩），女子为其２／３，奴婢受田相当于自由民的１／３㊂所班田地不得买卖，死后归还政府 ㊂日本大化改新时期的‘田令“材料二： 凡天下丁男给田一顷，笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩㊂唐朝武德田令请回答：（１）日本田令和中国唐朝田令有什么共同点？（２）这个共同点能说明什么问题？发散思维７．央视主持人水均益说： 对于我们中国人来讲，日本是我们最近的邻邦㊂一衣带水这个词几乎成了我们形容日本时必不可少的词汇㊂然而，在地球上现有的国家中，日本却是离我们最远的一个国家㊂ 中日之间这种 情感距离 的存在，不利于两国，也不利于世界㊂你对消除两国间的 隔膜 ，拉近两国间的 距离 有何好建议？２。
人教部编版九年级历史上册《第11课 古代日本》作业同步练习题及参考答案
第四单元封建时代的亚洲国家第11 课古代日本一、夯基达标1.“六七世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱。
”上述材料有助于我们了解( )A.大化改新的背景B.大化改新开始的标志C.大化改新的经过D.大化改新产生的影响2.日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。
古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习,这位老师是( )A.美国B.中国C.俄国D.英国3.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出,日本通过三次“开国”,成功实现了社会的全面转型。
其中使日本发展成为中央集权制的封建国家的历史事件是( )A.大化改新B.黑船事件C.明治维新D.军部上台4.某校九年级学生在学完《古代日本》这一课后,编排了历史剧《大化改新》,下列情景中正确的是( )A.剧中大化改新仿效欧洲的庄园制B.剧中日本宣布土地私有,允许自由买卖C.剧中大化改新在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度D.剧中大化改新后日本建立了中央集权的君主立宪制国家5.中国学者吴廷理早在20 世纪50 年代,分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。
据此分析,吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是( )A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会6.日本武士的最初职责是( )A.保护天皇B.保护幕府C.保护庄园D.保护国家7.12 世纪晚期,获得“征夷大将军”称号,开启幕府统治的是( )A.德川家康B.桓武平氏C.源赖朝D.德川庆喜8.阅读下列材料,回答问题。
材料一陈冰在《作坊里的日本》一书中提到“中古时期,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习……后来,日本就向他的第一位老师发动侵略战争,逼老师签订了不平等条约,收钱占地”。
材料二日本地方豪强崛起,他们占有大片土地,建起庄园,为保护自己的庄园和统治,豪强建立军事集团,特殊的武士阶层逐渐形成。
材料三幕府政治始于1192 年镰仓幕府建立,中间经过室町幕府及分裂的战国时代,到1603 年,德川家康重新建立了统一的武家政权江户幕府。
九年级历史上册 第11课 古代日本同步练习 新人教版
第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本01 知识管理知识点16世纪前的日本建国：5世纪初，________政权统一了日本。
统治：大和国的最高统治者称“________”，依靠贵族统治全国。
王室和贵族各有自己的私有领地。
领地上的居民以“________”的形式组织生产，从事农业的称“________”，从事海洋捕捞的称“________”。
部民是________的私有民，地位近似于________。
知识点2大化改新背景：6—9世纪，日本积极吸收________文化，推动日本进行改革。
开始：大和皇族中的改革派发动宫廷政变，________________即位，年号大化。
从646年开始，日本仿效____________的典章制度，进行了一系列改革，史称“____________”。
内容：政治上，建立以天皇为中心的____________制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归________，成为公地、公民；国家将________分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
影响：使日本发展成为一个____________制的________国家。
知识点3武士和武士集团背景：土地私有和土地兼并盛行。
贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成________。
大庄园享有“不输不入”的特权。
武士团：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种____________和主从制相结合的军事集团，成员称为“________”。
武士夺权：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领________获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入____________时期。
幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。
幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落。
国家大权基本掌握在____________手中。
(人教部编版)九年级上历史同步练习卷：第11课古代日本
（人教部编版）九年级上历史同步练习卷：第11课古代日本一、选择题1．日本幕府统治集团的统治基础是〔〕A．天皇B．将军C．大名D．武士【答案】D2．大化改新百余年后，中央豪强把自己家族和仆从中的青壮女子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为〝武士〞。
这样做的主要目的是〔〕A．参与皇室妥协B．捍卫天皇C．维护自己的庄园D．为国度提供兵役效劳【答案】C3．大和国的王室和贵族各有自己的私有领地,在领地上停止休息的居民被称为( )A．佃农B．奴隶C．部民D．农奴【答案】C4．日本的崛起阅历了两次重要的革新,一次是大化改新,一次是明治维新革新。
其中前者革新的指导者是( ) A．孝德天皇B．明治天皇C．裕仁天皇D．德川庆喜【答案】A5．7世纪,日本仿效唐朝的典章制度停止革新,其中政治方面采取的措施是( )A．确立军事封建制度B．中央实行郡县制C．有条件的土地封赐D．树立中央集权制【答案】D6．12世纪早期,击败平氏武士集团,取得〝征夷大将军〞称号并树立镰仓幕府统治的是( )A． B．C． D．【答案】B7．以下词语可以用来描画现代日本社会概略的是①封君封臣②大化改新③武士集团④幕府统治A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【答案】B8.下边是某位同窗上〝大化改新〞一课记的笔记，其中有误的是〔〕A．背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖利，政局动乱。
B．指导人物：孝德天皇C．内容：〔经济〕学习西方先进技术，兴办近代企业D．影响：日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志【答案】C9．伯里克利的民主政治、古罗马的共和制、大化改新、法兰克王国的封君封臣制构成了现代社会政治文明的重要内容。
以下内容不契合史实的一项为哪一项〔〕A．在雅典经过抽签，一切公民都可以担任各级官吏B．罗马共和国的实权由元老院所掌握C．法兰克王国的封君封臣制确立了西欧封建制度的基础D．大化改新标志着日本幕府统治末尾【答案】D10．12世纪末，日本中央政权的鲜明特点是A．树立了以天皇为中心的中央集权B．武士阶级控制中央政权，天皇成为虚君〔〕C．孝德天皇掌握中央大权D．天皇与幕府结合而治【答案】B二、非选择题11. 世界现代史的一些重要革新，对所在国度和地域发生了严重影响。
人教部编版九年级上册历史第11课古代日本同步训练试题(含答案)
第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本基础闯关1.2018年5月8日至11日,国务院总理李克强到访日本,中日两国关系在历经波折后正在重新返回正常发展轨道。
“日本”这个称呼始于( )A.1世纪B.2世纪C.5世纪初D.7世纪中期答案 D 大化改新(646年开始)后,大和正式改称日本国。
2.(2018广东汕头潮南区期中)大化改新部分地解放了生产力,完善了日本的统治制度,奠定了日本的发展方向,有非常积极的意义。
大化改新在政治上是要建立( )A.贵族世袭制度B.城市自治机构C.以天皇为中心的中央集权制度D.政教合一政权答案 C 大化改新在政治上是要建立以天皇为中心的中央集权制度。
故选C。
3.(2019广西南宁沙井中学期中)以下哪个是日本古代大庄园的特权( )A.只入不输B.庄园法庭C.不输不入D.输入均可答案 C 大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行,日本出现大庄园。
大庄园享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,干涉庄园事务。
故选C。
4.阅读下面材料:材料《后汉书·东夷列传》记载,光武帝建武中元二年(57年),倭奴国奉贡朝贺,光武帝刘秀赐以印绶。
请回答:(1)材料中的“倭奴国”是古代日本的一个小国。
这段记载说明了什么?(2)大和政权统一日本后,其领地上的居民被称为部民。
部民的地位怎样?答案(1)说明古代日本与汉朝存在交往。
(2)部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
解析本题以《后汉书·东夷列传》的记载为切入点,考查1世纪日本与中国交往的史实,以及日本统一后的社会情况。
结合所学回答即可。
能力提升1.(2019江苏苏州期中)某人于7世纪末去日本,不可能见到的现象是( )A.很多部民在贵族的庄园里劳动B.地方由中央派官治理C.国家权力集中于天皇D.很多人从中国长安留学归来答案 A 7世纪中期,日本进行大化改新,规定在经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民。
【同步练习】人教版九年级历史上册 第11课 古代日本(作业)
第11课古代日本一、知识结构二、知识点突破知识点一、6世纪前的日本：5世纪，大和政权基本实现统一。
大和国的最高统治者称为“ ”，依靠贵族统治全国。
例1．下图“统治结构示意图”反映的是A．6世纪前的日本B．7世纪的阿拉伯半岛C．8世纪的法兰克王国D．9世纪的东罗马帝国知识点二、大化改新（646年，仿效唐朝进行一系列改革）：1.背景：6世纪-9世纪，日本积极吸收中国文化。
中国文化直接影响着日本。
2.性质：一场自上而下的改革。
3.大化改新的主要内容有:政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民;国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖;统一赋税。
4.结果（意义）：日本成为一个中央集权的国家；由奴隶社会过渡到封建社会。
例2．2019年的日本新年号出自于日本传统古籍《万叶集》中的“初春令月，气淑风和”.不过从“大化”开始，日本共有247个年号出自中国古籍。
大化年间，通过学习中国的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是A．天皇从此掌握了国家实权B．缓和了各种矛盾，稳定了政局C．全面引进了中国先进的政治经济文化制度D．大化改新促使日本由奴隶社会进入封建社会知识点三、武士和武士集团：1.出现的原因：根本原因：①土地私有、土地兼并盛行，封建庄园形成，享有“ ”的特权；②中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。
直接原因：为保护，出现武士和武士集团2.地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
3. 12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“ ”称号，设幕府于镰仓。
镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700年的统治时期。
4. 幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。
幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。
2019人教版部编九年级历史上册第11课古代日本练习题(含答案)语文
2019年秋人教版部编九年级历史上册第11课古代日本练习题（含答案）一、选择题：1．大和的最高统治者称为“大王”，后来改称为( )A．皇帝 B．哈里发C．天皇 D．总统2、日本是一个善于向外学习的国家。
公元646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（）A.阿拉伯帝国B.唐朝C.法兰克王国D.拜占庭帝国3．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。
”这里的“作用更为重大”指的是( )①建立了君主立宪制度②建立中央集权的天皇制度③促使日本由封建社会进入资本主义社会④促使日本由奴隶社会进入封建社会A．①② B．②③C．①③ D．②④4、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。
第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。
其内容之一是（）A．实行贵族世袭制B．把部民转化为国家公民C．分封贵族为诸侯D．没收农民所拥有的耕地5.大化改新能够成功的根本原因是( )A. 改革派势力强大B. 孝德天皇的英勇果断C. 掌权的大贵族已不得人心D. 奴隶制已不适应当时日本社会发展的需要6.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
大化改新在政治上是要建立（）A．贵族世袭制度B．城市自治机构C．中央集权国家D．政教合一国家7．日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是( )A．大和统一日本 B．武士集团的形成C．大化改新 D．明治维新8. 日本幕府政治又叫“武家政治”，其开始于哪一事件？( )A. 镰仓幕府的建立B. 室町幕府的建立C. 江户幕府的建立D. 明智幕府的建立9.地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为( )A．杀手 B．铁血战士C．武士 D．圣斗士10.下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（）A.天皇任命幕府首领，掌握实权B.天皇成为礼仪性的摆设C.幕府与天皇朝廷并存D.国家政权掌握在武士阶层手中二、非选择题11、大化改新日本的学习对象是哪国？具体内容是什么？大化改新的意义和启示？12.阅读材料，回答问题。
部编人教版九年级历史上册 第11课 古代日本同步练习
第11课古代日本一、选择题1.下列关于古代日本及大化改新的相关史实,说法正确的是( )A. 大和国的最高统治者称天皇B. 废藩置县,建立中央集权制的封建国家C. 大化改新属于封建性质的改革D. 幕府统治时期,天皇掌握国家大权2.中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。
第一次统一“大小数百国”的是( )A．大和 B．高丽C．琉球 D．本州3.根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。
5世纪初，实现了统一。
统一日本的是( )A．武士 B．幕府C．大和 D．天皇4.《日本书纪》记载古代日本人认为“大唐国者,法式备定之珍国也,常须达。
”受唐朝影响，日本( )A. 推行明治维新B. 进行大化改新C. 建立幕府统治D. 形成武士集团5.日本是一个善于模仿的民族。
其中，大化改新“模仿”的是( )A．欧美工业文明B．中国隋唐制度C．希腊民主制度D．中国秦汉制度6.大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在他们领地上的居民的组织生产形式是( )A．农业生产合作社B．人民公社化C．以“部”的形式D．家庭联产承包7.7世纪中叶，日本发生了一场以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革,它使日本从奴隶社会走向封建社会。
这场改革是( )A. 大化改新B. 彼得一世改革C. 明治维新D. 亚历山大二世改革8.日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是( )A．大和统一日本B．大化改新C．幕府统治建立D．明治维新9. 下列属于大化改新内容的有 ( )①土地归属国家，定期分给农民耕种②承认土地私有和买卖自由③改革行政制度，实行中央集权④强制普及初等教育A. ①③B. ②④C. ②③D. ①④10.2019年4月1日,日本正式公布新年号为“令和”。
这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。
日本首次使用的年号是( )A. 大化B. 德川C. 明治D. 裕仁11.大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。
2019年度九年级人教版部编历史上册第四单元第11课古代日本同步练习
第11 课古代日本一、选择题1．12 世纪晚期，日本进入了长达近700 年的幕府统治时期，以下关于这一时期的说法不正确的是（）A．幕府与天皇朝廷并存B．国家大权掌握在天皇手中C．武士集团长期统治，逐渐形成了武士道D．武士效忠的对象不是国家2．“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。
日本大化改新与西欧土地分封改革相比较，共同之处在于（）A．建立中央集权的天皇制封建国家B．国家定期把土地分给农民耕种C．实行有条件的土地分封D．是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成3．大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。
此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。
于是天皇决心实行改革。
材料反映的是A. 大化改新的背景B. 大化改新的内容C. 大化改新的性质D. 大化改新的影响4．大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。
它属于哪个方面的改革措施A. 政治B. 思想C. 文化D. 经济5.公元7 世纪时，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。
这次改革仿效的是A. 希腊共和制度，B .中国隋唐制度，C .中国明清制度，D .罗马元首制度第 1 页6•《全球通史》中提到，“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。
”这里“作用重大”包括①主张实施变革②提出效仿宋朝制度③推动大化改新④促使日本向封建社会转变A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7. 以下词语可以用来形容古代日本社会概况的是①封君封臣②大化改新③武士集团④幕府统治A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④8. 下边是某位同学上“大化改新”一课记的笔记，其中有误的是（）A. 背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局动荡。
B. 领导人物：孝德天皇C. 内容：（经济）学习西方先进技术，创办近代企业D. 影响：日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志9. 646年，日本的大化改新使日本（）A.从封建国家转变为资本主义国家，B .从奴隶制国家转变为资本主义国家C.从奴隶制国家转变为封建国家，D .从封建国家转变为奴隶制国家10. 学习历史要注重理清线索，进行横、纵比较。
人教部编版九年级历史上册同步训练：第11课 古代日本
第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本1.在本州中部兴起的大和政权统一日本是在( C )A.1世纪B.2世纪C.5世纪D.3世纪2.5世纪时期的日本,王室和贵族各有自己的私有领地,领地上的居民以“部”的形式组织生产。
从事农业的称为( A )A.田部B.海部C.锦织部D.锻冶部3.下列关于日本部民的说法,错误的是( B )A.部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶B.来自中国、朝鲜的移民是自由民C.从事农业的称为“田部”D.从事海洋捕捞的称为“海部”4.646年,孝德天皇颁布“改新”诏书:废除贵族私有的屯田、田庄和部民,把土地和部民一律收归国家所有;中央建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里;实行征兵制。
此段材料反映的是( B )A.大化改新的背景B.大化改新的内容C.大化改新的性质D.大化改新的影响5.(2019天津耀华中学期末)某人于7世纪末去日本,不可能见到的现象是( A )A.很多部民在贵族的庄园里劳动B.地方由中央派官治理C.国家权力集中于天皇D.很多人从中国长安留学归来6.公元7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始,对这一改革解读正确的是( B )A.严重削弱了天皇的权力B.加速了日本封建化进程C.加强了世袭贵族的地位D.直接推翻了幕府的统治7.(2019潍坊昌乐二中期末)下列关于日本武士和武士集团的叙述,正确的有( C )①武士是随着庄园的建立而出现的②庄园主为维护自身利益,蓄养武士③武士出现后,力量不断壮大,地位越来越高④武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道A.①②③B.②③④C.①②③④D.③④8.中世纪的西欧和大化改新后的日本都曾经出现过庄园。
下列表述,符合日本庄园特点的是( A )A.大庄园享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园B.庄园武士掌握着国家大权,天皇大权旁落C.庄园的土地分为两部分,分别称作“直领地”和“份地”D.庄园具有司法权,设有庄园法庭9.幕府统治在日本长达近700年。
最新人教版九年级历史上册第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 测试题
第11课古代日本测试题一、选择题1．与下图资料卡上信息相符合的内容是()A．雅典伯里克利改革B．日本大化改新C．印度种姓制度D．巴比伦《汉谟拉比法典》2．大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。
此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。
于是天皇决心实行改革。
材料反映的是()A．大化改新的背景B．大化改新的内容C．大化改新的性质D．大化改新的影响3．公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是()A．严重削弱了天皇的权力B．加速了日本封建化进程C．加强了世袭贵族的地位D．直接推翻了幕府的统治4．大化改新是日本历史上一次重要的改革，改革的措施不包括()A．建立以天皇为中心的中央集权制度B．将土地、部民收归国有C．国家把土地卖给农民耕种D．统一赋税5．“比较”是学习和研究历史的一种重要方法。
日本大化改新与法兰克王国的封建等级制相比较，其共同之处在于()A．国家定期把土地分给农民耕种B．都实行有条件的土地分封C．建立中央集权的天皇制封建国家D．都是自上而下的封建改革6．六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题日本采取的主要措施是( )A．实行民主政治B．实行查理•马特改革C．进行大化改新D．建立政教合一的国家7. 大化改新是日本历史上一个重要的转折点，下列对“转折点”的解释准确的是A．加强了中央集权B．废除了贵族世袭制C．废除了土地私有制D．进入封建社会8．下面叙述内容为大化改新影响的是A．日本从630年第一次派遣“遣唐使”，先后共派遣了19次B．从学术、技术、文艺等各方面都向唐朝学习C．建立了天皇为首的中央集权制度D．日本由奴隶社会过渡到封建社会9．唐朝时，一个中国人去了日本。
回国后他向人们描述了在日本的所见所闻。
其中错误的是( )A．土地是国家定期分给农民耕种的B．中国的唐诗和书法在日本深受欢迎C．在日本市场上可以买到唐三彩D．贵族子弟游手好闲，但靠世袭都有官做10. 中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。
人教部编版九年级历史上册同步练习：第11课 古代日本
第11课古代日本一、选择题1．“日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化，前后历 300 年之久。
”下列选项与日本学习模仿唐朝有关的是（）A．文成公主入藏B．大化改新C．纸币D．明治维新2．从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称（）A．大化改新B．农奴制改革C．明治维新D．卡德纳斯改革3．公元7世纪中期，日本积极吸收中国文化，仿效唐朝的典章制度，进行了系列改革，发展成为一个中央集权的封建国家，史称（）A．查理·马特改革B．大化改新C．明治维新D．彼得一世改革4．2019年4月1日，日本正式公布新年号为“令和”。
这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。
日本首次使用的年号是（）A．大化 B．德川 C．明治 D．裕仁5．7世纪中叶，日本发生了一场以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革，它使日本从奴隶社会走向封建社会。
这场改革是（）A．大化改新B．彼得一世改革C．明治维新D．亚历山大二世改革6．《后汉书·东夷列传》记载，光武帝建武中元二年(57年)，倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。
“倭奴国”指的是()A．幕府统治时期的日本B．天皇统治时期的日本C．统一前的日本D．大化改新时期的日本7．582年，隋朝几名渔民出海捕鱼，因遇台风，流落日本。
以下情景与他们的见闻不相符的是()A．日本有100多个小国B．日本最高统治者称“大王”C．他们的同行都被编入“海部”D．王室和贵族领地上的部民地位低下8．“大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。
此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者，于是天皇决心实行改革。
”材料反映的是()A．大化改新的背景B．大化改新的内容C．大化改新的性质D．大化改新的影响9．645年，孝德天皇在日本历史上第一次使用年号“大化”。
第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。
部编版九年级历史(上)第11课 古代日本同步训练及解析
第11课古代日本一、选择题1.7世纪中期,通过改革向封建社会过渡的亚洲国家是( )A. 罗马共和国B. 亚历山大帝国C. 法兰克王国D. 日本2.6-9世纪，日本积极吸收中国文化。
中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。
从646年开始，日本进行一系列改革，史称“大化改新”。
这场改革，日本仿效的是中国的（）A. 隋朝B. 唐朝C. 宋朝D. 元朝3.中国学者普遍认为：大化改新是一场古代日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。
下列内容不能说明这一观点的是（）A. 孝德天皇实行的自上而下的改革B. 建立天皇为中心的中央集权制度C. 国家将土地分给公民，统一赋税D. 承认土地私有，推行地税改革4.日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。
回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。
材料反映了大化改新（）A. 以中国唐朝制度为蓝本 B. 使日本过渡到封建社会C. 促进了日本社会的进步D. 使日本走上了对外扩张道路5.公元645年，孝德天皇即位，定年号为大化，迁都难波宫。
次年元旦，颁布改新诏书，实行政治改革。
此后日本形成了以天皇为首的中央集权国家。
日本此次改革（）A. 仿效唐朝的典章制度B. 以西方为榜样C. 以法西斯势力为核心D. 受到美国推动6.“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。
”这一重大的“作用”是（）A. 使日本成为封建国家B. 推动日本走上了资本主义道路C. 日本确立了幕府统治D. 日本从此摆脱了沦为殖民地的危机7.王毅在《论日本大化改新的成败》中说：“为数不多的铁制农具仅仅被当时的氏姓贵族所垄断。
他们凭借这一优越的生产条件，大肆开垦、兼并土地，大大加速了自身的成长……并且很快在政治上崛起，造成了七世纪日本社会的动乱。
”材料主要论述大化改新的（）A. 历史背景B. 改革措施C. 成败得失D. 历史影响8.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。
九年级历史上册第11课古代日本同步练习(含答案新人教版)
第11课古代日本1.中国古书这样记载日本：“乐浪海中有倭人，分为数百国。
”公元5世纪，统一“数百国”的是（）A.大和B.高丽C.琉球D.本州2.大和国的最高统治者称为( )A.大王B.皇帝C.天皇D.素丹3.日本的大化改新，仿照的是哪一国的制度( )A．阿拉伯 B.英国 C.朝鲜 D.中国4.大化改新时，正值中国的( )A.三国时期B.东晋时期C.南北朝时期D.唐朝时期5.日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志是( )A.大和国家建立B.大和统一日本C.大化改新D.武士阶层的出现6.下列属于大化改新内容的有( )①土地归属国家，定期分给农民耕种②承认土地私有和买卖自由③改革行政制度，实行中央集权④强制普及初等教育A .①③ B.②④ C.②③ D.①④7.大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点?（）A.凶恶残暴B.善于学习C.忧患意识D.崇拜神灵8.唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是（）A.遣唐使陆续回国，参加建设B.人们在议论鉴真传法C.大化改新促进了日本经济发展D.戚继光打败倭寇的消息在日本传开9.在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括（）A. 建立以天皇为首的中央集权制度B.把土地收归国有C.国家把土地卖给农民耕种D.农民必须向国家交纳赋税10.大化改新得名的原因是（）A.这次改新是一次重大改革，社会发生了巨大变化B.这次改新是以大化天皇为核心进行的C.改革仿照的是中国隋唐的“大化”制度D.进行改革的天皇的年号是“大化”11.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，日本出现许多大庄园。
大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务，其直接结果是（）A．促成以天皇为首的中央集权制度的形成B．最高统治者放弃“大王”称号，改称“天皇”C．出现一种以血缘关系和主从制相结合的武士集团D．日本进入了长达近700年的幕府统治时期12.阅读下列材料：公元7世纪，中国处于繁荣昌盛的隋唐时期。
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第四单元封建时代的亚洲国家
第11课古代日本
一、选择题
1．《汉书·地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。
”第一次统一“百余国”的是()
A．大和B．高丽
C．琉球D．本州
2．大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。
此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。
于是天皇决心实行改革。
此则材料反映的是()
A．大化改新的背景B．大化改新的内容
C．大化改新的性质D．大化改新的影响
3．唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。
大化改新使日本发生的实质性变化是()
A．天皇掌握了实权
B．引进中国先进制度
C．缓和了各种矛盾，稳定了政局
D．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
4．古代日本武士集团形成的原因是()
A．中央集权进一步加强
B．庄园的形成与壮大
C．幕府政治开始
D．西方殖民者入侵日本
5．12世纪晚期，获得“征夷大将军”称号，开启幕府统治的是()
A．德川家康B．孝德天皇
C．源赖朝D．德川庆喜
6．日本的12世纪晚期至19世纪中期被称为幕府统治时期，是因为()
A．天皇、将军、武士构成了日本封建社会的统治阶级
B．幕府将军把持国家大权，天皇成为虚君
C．天皇为名义上的最高统治者
D．统治者在幕府议政
二、非选择题
7．阅读材料，回答问题。
材料一陈冰在《作坊里的日本》一书中写道：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习……后来，日本就向他的第一位老师发动侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。
”
材料二日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建起庄园，为保护自己的庄园和统治，豪强建立军事集团，特殊的武士阶层逐渐形成。
武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。
武士道是日本军事封建专制主义的产物，对以后日本的发展影响深远。
材料三幕府政治始于1192年镰仓幕府建立，中间经过室町幕府及分裂的战国时代，到1603 年，德川家康重新建立了统一的武家政权江户幕府。
1867年，幕府末代将军德川庆喜还政于天皇，幕府时代宣告结束。
(1)结合材料一及所学知识回答，日本向他的“第一位老师”学习并进行了一次重要的改革，这次改革是什么？这次改革对日本有何影响？
(2)结合材料二和所学知识，分析日本武士效忠的对象。
(3)材料三中的“幕府政治”的特点是什么？
8．阅读材料，回答问题。
材料一大化改新前夕，上自王族，下至豪强，占领“国县山海林野池田”，贫苦百姓无立足之地，大批劳动力成为有势之家的私有民。
豪族之间互相争战，藐视朝廷，自己修筑宫殿、园陵，进调赋税时，首先满足自己，然后再向朝廷进调。
材料二607年，日本政府决定派遣隋使，恢复与中国断绝一个多世纪的国交。
日本前后共派遣隋使4次，派遣唐使19次。
材料三改革行政制度，在中央设二官、八省，地方设国、郡、里等官职。
官职的任免权都在中央，废除官职终身世袭制，实行中央集权。
——《改新之诏》
材料四废除贵族对土地和部民的私有，转为国有。
国家按人口对六岁以上的公民分配土地，部民获得了渴望已久的土地。
获得土地的部民必须向国家交谷(租)、服劳役或纳布代役(庸)、交地方土产(调)。
(1)依据材料一、材料二，简述大化改新的背景。
(2)依据材料三、材料四并结合所学知识，归纳日本大化改新的内容。
(3)综合上述材料，结合所学知识，阐述大化改新的意义及给我们的启示。
1．A 2.A 3.D
4．B[解析] 大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，庄园逐步形成。
中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。
地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
5．C
6．B[解析] 幕府统治时期的国家大权主要由幕府将军把持，幕府将军实际上成为日本的最高统治者。
7．(1)大化改新。
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(2)武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
(3)幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。
幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。
国家大权基本掌握在武士阶层手中。
8．(1)内因：各种矛盾尖锐，政局混乱，皇权旁落。
外因：隋唐王朝制度先进、经济繁荣。
(2)政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
(3)意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
启示：一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革创新，与时俱进。