如何创建高效初中政治课堂教学

浅谈如何创建高效的初中政治课堂教学

课堂作为教学的主阵地，其有效性直接关系到学生的知识、能力、情感的提升。教师是课堂教学活动的组织者、引导者、参与者，是课程创造者与开发者。“为了每一个学生的发展”这是新课程理念发展的核心，在新理念的指导下，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学活动必须尊重学生已有的知识经验，提倡自主、合作、探究的学习方式.学生是学习的主人，如何让学生主动参与教学活动，体现现代课程理念，提高课堂教学的有效性？每一名教师除了专心钻研教材、仔细研究学生、认真备课以外，还应在其他方面下一些工夫，下面笔者就思想政治课堂有效性的构建谈一下自己粗浅的认识。

一、优化教学目标，促进学生全面发展

思想政治新课程中把教学目标分为科学技能、情感态度、行为实践。其实质上是知、情、行的统一。知是载体，情是动力，行是落脚点。从科学技能而言，政治教学应由教学生内容，教学生学会，向教学生会学转变，教学生会学其核心是让学生掌握学习方法与学习策略，使他们能在知识的海洋中自我学习；从情感态度而言，应该让学生在学习过程中得到情感的体验，形成良好的意志品质；从行为实践而言，应该让学生在课堂中进行行为训练，在课外进行社会实践，了解社会，思考社会，培养学生独立思考问题和解决问题的能力，达到知、情、行的整合。总之，教师应该科学制定政治教学目标，使学生在掌握政治理论知识的同时，人生观、价值观也得

到提升。

二、注重课堂设计，激发学生兴趣

新课程认为学生是学习的主体，倡导“自主、合作、探究”的学习方法，为此，思想政治课堂教学要做到教学方法灵活化、教学过程动态化，要设计好教学过程中的每一个问题。古人云：“学起于思，思源于疑，疑解于问。”因此，教师要有提问意识，通过提问来激发学生学习兴趣和求知欲望，达到让学生自主学习的目的。对于浅显易懂的内容，教师要把时间留给学生，巧妙地设计问题，激起学生的兴趣，让学生相互之间自主学习解答，教师再适当地加以引导就行了。如七年级第一课《初中生活新体验》中可设计“我遇到的新鲜事有哪些”。对于刚入初中的学生来说，人人都有新鲜事，人人都有话可说，可以让学生畅所欲言，然后引导“说说这些事为什么新，新在哪里”。同时进行对比，使学生感悟到旧的值得怀念，新的值得珍惜，明确要有一个好的开始。

三、注重情境创设，开发学生思维

学习过程是一种认识过程，认识的一般规律是由感性认识上升到理性认识，由具体到抽象。思想政治教学内容既没有小说里曲折离奇的情节，也不像影视剧那样具有生动的直观性和形象性，对缺乏抽象思维能力的初中学生来说，要一下子理解是有困难的。因此，教师在教学中要创设一个良好的教学情境，就是用可感知的东西诉诸学生的感官，引起想象，进而上升到理性的高度，实现由“生动的直观到抽象思维”的飞跃，然后再用理性认识去分析社会现象，

指导社会生活。创设情境的方法很多，有活动情境法、问题情境法、媒体情境法等，方法的选用要因人、因时而异，同时也要靠教师的经验和教学规律来选定。

四、引导学生探究学习，提高学生学习积极性

在传统的教学过程中，教师往往把一些活的动态知识总结为现成的结论直接告诉学生，让学生注重对知识点的记忆，而不让学生去探究、去思考。新课程要求培养学生的探究意识，提高探究能力。这就需要教师创设问题情景，创设科学的探究活动。让学生获得知识与技能，形成科学的态度与价值观。探究活动的难点是帮助学生克服学习中的惰性，抛弃“等”“靠”“畏”等不良的学习习惯。教师要始终考虑怎样帮助学生明确探究目的，激发探究动机，并努力创设浓厚的探究学习氛围。

五、注重实践活动，提高学生能力

社会实践活动能激发学生学习热情，增强学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，教师要积极组织学生参加社会实践活动。思想政治课的社会实践活动主要包括社会调查、参观访问、采访、撰写小论文、组织兴趣小组、举办专题讲座和报告会以及参观展览、开展各种记念活动、从事各种公益性活动和服务性活动等形式。其中最为常见的形式是社会调查。在社会调查活动中，学生要在教师的指导下制订调查提纲，要直接到调查单位进行调查活动，事后要对调查得到的材料作出分析，写出调查报告。在此基础上引导学生交流认识，互相启发，充分发挥主观能动性，从而培养学生的创造

能力和创新意识。

六、合理利用教学语言，提升教学效果

教学语言作为一种媒体能传达师生间的思想与情感、事实与信息，是教学时刻不能离开的交流工具。正是由于思想政治课承担的职责与功能较之其他学科的不同，作为一名思想政治教师，“语言”方面的修养不可忽视。思想政治教师应该有驾驭各种不同风格语言的能力，要力求有语言学家语言的规范清晰，逻辑学家语言的严谨，哲学家语言的深刻，相声、小品演员语言的幽默活泼，并善于妙用体态语言，收到无声胜有声的效果，增加教师魅力。教学语言越优美，越有感染力，就越能收到好的教学效果。

总之，要想创建高效的政治课堂教学，政治教师必须与时俱进，注重教学方法的研究，这样才能从根本上改观政治课教学的面貌，使它的德育和智育功能得到最大限度的发挥，使学生在掌握政治知识的同时学会学习，提升自己的世界观、人生观、价值观，从而打造高效的政治课堂教学。