第二阶段课题小结

“英语教学中的师生互动”

第二阶段课题小结

本课题“英语教学中的师生互动”2006年5月制定研究方案，申报立项。11月被审批为市级重点课题。上学期，我们主要对学生的学习现状，学习方法，学习策略等进行了调查研究，并分析总结了调查的结果，写出了调查报告<<高中生英语学习方法策略问卷调查报告>>。发现了学生存在的几个问题：忽略了学习语言的基本特点－学语言就是要培养语感：多读、多念、多想、多写；走进了学习英语的误区－认为学英语就是学语法；自主学习的能力差等，也确定了今后教学中我们要研究的几个问题：1．如何激发学生的学习动机，加强师生互动 2. 改变语法、语言点的教学方式，提高学生自主学习的能力 3. 加强合作学习，促进生生互动.

本学期，我们的课题进入了第二阶段－实验探索阶段。主要做了以下工作：

一.学期初，首先对课题研究方案进行讨论。要求课题组成员认真做好以下几点：1备课：要求加强集体备课，做到单元整体备课，确定单元重点、难点，合理安排课时；每课教学的目的、具体内容及教学活动设计要如何体现师生互动，每个教师都必须心中有数。2、课前准备：每节课上课前，教师都要给学生布置预习作业，即学前任务，确保学生知道下一节课要上的内容，他们要做什么，要准备什么，让学生心中有数，有备而来。3、指导帮助：教师要督促学生进行预习工作，了解学生所遇的困难，并及时引导他们使用各种学习策略，解决问题，逐步培养他们独立自学能力。4、公开课：公开课教学要体现师生互动，生生互动的教学理念，让学生主动参与学习过程，成为课堂的真正主人。

5．要求实验教师填写

实验探索阶段教学活动登记表

二、利用教研活动时间，学习理论知识

4月27日强调师生互动中学生参与的数量与质量。学生参与的数量与学生的语言能力有关。教师应多鼓励语言能力相对较弱的学生参与互动，给他们创造更多的练习机会，并及时给予表扬，培养其兴趣，从而不断提高语言能力。另外，教师还要注意互动形式的选择，像角色表演，小组讨论，讲故事等都是较受学生欢迎的形式。

5月11日学习“优化英语课堂讨论”。英语课堂讨论是教师与学生共同构建的一种教学行为，其主要目的是活跃课堂气氛，增加学生讲英语的机会，增强学生讲英语的自信心。激发学生的学习兴趣，促使学生主动参与学习过程，提高学生分析问题和解决问题的能力。5月18日探讨“师生互动过程中应注意的几个问题”如避免互动的组成部分过于单一，互动缺乏情感性，互动中的主客体观念过强等问题。

6月1日学习“课题研究的几个方面”1.创造性地使用教材 2.采用任务型的教学方式。要求学生按照“提出要求－独立自学－收集资料－合作交流－设计活动－指导表演－练习总结－完成任务”的学习程序，在活动中学习，在创设的情景中学习。3.创造性地实施评价方式。

三、公开课教学

集体讨论如何开展公开课教学，大家出谋划策，力求突出师生互动环节。本学期，我组公开课开课人数共达19人次。其中课题组负责人皮世清和林幼占老师各开了3次，实验教师陈学勤和吴敏燕老师各开了2次。其他老师的公开课教学也都较好地体现了师生互动。并现场拍照，积累资料。

四、学生座谈与问卷调查

1.6月10日组织学生座谈会，了解学生的学习情况及学习情绪。了解他们的学习方式及他

五.收集问卷，对问卷进行抽样统计。对这些数据进行分析，写出调查报告。以确定下一阶段的具体工作。

以上我组本学期课题研究的主要工作，我们将继续努力，不断充实自己，更好地提高研究工作的质量。下一阶段，我们将研究具体的实施措施，提出更详细的教学方案。

林幼占

2007年6月20