浅谈当代大学生国防意识现状

得 分多 即显示 为 显示 为正数 ， 一和大 二 的学生 得分 比大 三和 大 四的学 生得 大 分 少 为 负数 ， 析 结 果如 表 ４ 分 所示 ：
表２ 接 受 国 防教 育 时 间性在 总 分和 各 围度 上 的差 异 围 度 ｔ ① 国 防态 度 ２ ６４ ．９ ⑦ 个人评 价 －３４５ ．６ ③ 国 防关沣 － ．２ ３７９ ④我 国军 事实 力评 价 ４ ９８ ．８ 总 分 一 ．６ ４ ７７
１ ９ 。 ４（ ） ３ １ ９３ ３ ３：１ ７— ３ ． ５ ３０ ５
受 国防教 育的 学生 得分 高于 刚刚接 受 过国 防教育 的学 生 ， 且在 各 围度 上 ，年 ２
７ ４
中 子商务 ． ２１ １ 国电 一 ００・０
［ ］ 【 ］ ｅｉ ｅ ｅ Ｌｉ ｄ ． Ｉ ｓ ｆ１ ｓ ｓ ｒ ｃ ｂ ｃ ｍｉ ｇ — ７ １ Ｈ ｎ ｋ ｎ， ｎ ｙ ｅ１ ｅ ｅ ｖｉ ｅ ｅ ｏ ｎ ａ ｍｉ ｓ ｓ ｓ
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表 ３ 学生 来源 在 总 分和 各 围 度上 的差 异
围 度 ｔ 一．４ ２６ ９ 一 ．６ １， ５ １ ①国防态度 ｒ 个人 评价 ２ ）
目前国内研究表 明高校国防教育和培养大学生国防意识极为重要。 以 往 的研 究都 很注 重国 防教 育对 一个 国家 的发展 和建 设 的重要 性 ， 中高校 国 其 馓 育 尤 为重 要 。 国防意 识 的加 强可 以从 积 极 的方面 影 响大 学 生思 想 ， 之 使 日 趋成熟， 这不仅促进了学校的精神文明建设， 而且还促进 了学生的综合素质 的提高 。 以， 高 校 国防教 育 搞上 去 ， 生 的国 防意 识 才能提 高 ， 而建 所 只有 学 进
加 过 国防 教育 类社 团的 学生 得 分低 为 正数 ， 分析 结 果如 表６ 示 所 表４ 学 生经 历在 总分 和各 围 度上 的 差异
围 度 ｔ ① 国防态度 ０ ８２ ．５ ②个人 评价 １２９ ．１ ③国 防关注 １３７ ．３ ④我国军事 实力评价 一 ．５ ２４ ３ 总 分 － ． ｔ １ ０２
关注（３ 男女生差异很大 ， ｖ） 男生对国内的安全形式， 实事动态等方面要明显
高于 女 生 。
二 、 大 学 生 国 防 意 识 受 国 防教 育 时 间 性 的 差 异
该 统计 结 果 以年级 为 自变 量 ， 分及 ４ 个调 查 项 目分 别为 因变 量 ， ８名 对３ ８
类社团的学生莅总分上并没有明显的差异， 在各围度上， 除在我国军事实力评 价上有 略微 的 差异 外 ， 其他 各 围度 均 没有 明显 差异 ， 明 ， 加过 国防教 育类 表 参 社团 的学生 的国 防意识 略高于 没有参 加过 国防教 育类社 团的学 生 ， 明显 。 但不
参 考文 献
［］ 中国军事 大百科 全 书 １
刚刚进行过国防教育的学生和２４ 年或２ １名２ 年以上没有进行国防教育的学
生 进行 国防 意识 的 比较分析 ， 一和大 二 的学生 得分 比大 三和 大 四的学 生总 大
［】 军事 理论 教程． 事谊文 出版社 （ ０ ２ 军 ２ ９） ０ ［］ 罗友 礼． 防理论． ３ 国 军事科 学 出版 社 （０ ３ ２ ） ０ ［】 张万年． ４ 当代 世 界军 事与 中国国 防． 军事科学 出版 社 （９ １９） ９ ［］ 潘菽． ５ 意识 一心 理学 的研 究． 商务 印书馆 （９ １ ） ９ ８ ［】 潘菽． ６ 潘菽 心 理学文 选． 江苏教 育 出版 社 （９ １ ８） ７
由表 ２ 以看 出 ， 刚接 受 国 防教 育 的学 生 与 ２ 或 ２ 以上没 有 接受 可 刚 年 年
国 防教 育 的学 生 的 总分 在 ００ 水 平上 有 显 著 的差 异 ，年 或２ 以上 没 有接 ．５ ２ 年
［】 Ｋ ｎ Ｈ ｎ Ｖ ｏｌｃ ｏ ｅ ： ｈ ｅ ｅ ｍｉ ａ ｔ ｏ ＆ Ｓ ｒ １ａ ｓ ８ ｅ ｅ ｋｉ ． ｅ ｌ ａ ｐ ｗ ｒ Ｔ ｅ ｄ ｔ ｒ ｎ ｎ ｆ Ｕ ｔ ＆ ｉｎ ’ ｓ ｒ ｉ ｓ ａｔ ｉ ｕ ｅ ｔｗ ｒ ｈ ｕ１ ａ Ｊ ．Ｔ ｅ Ｊ ｕ ｎ １ ｆ ｏ ｉ Ｐ ｙ ｈ ｏ ｙ ｔ ｔｄ ｓ ｏ ａ ｄｔ ｅ ｇ ｆ ｗ ｒ［］ ｈ ｏ ｒ ａ ｏ Ｓ ｃ ａ１ ｓ ｃ ｏ１ｇ 。
浅 谈 当代 大 学 生 国防 意 识现 状
马 龙 辽 宁 师 范 大 学教 育 学 院 辽 宁大连 １ ０ １ １ ２ ６
【 摘 要 】国防 意识 是 人 们 对 国 家 防卫 问题 经 过 理 性 思 维 而做 出 的正 确 反 映 ， 般 表 现 为 对 国 防 的认 知 一
的 意 志 。 本 文 通 过 查 阅 大 量 的 资 料 ，详 细 分 析 了 国 内 外 有 关 大 学 生 国 防 意 识 的 调 查 研 究
设 和巩 固国防 ； 才能培 养和造 就 出现代化 军事人 才 ； 有利 于增强 国家综 合 才能 国力 ； 实现 国防现代 化和 落实 兵员动 员 ； 才能 才能符 合 国家人 才素质培 养 的需 要。 可见 ， 学生 国防意 识 的加 强 与国 家 的前途 命 运 密不 可分 ， 大 因此 ， 国防教 育在 学 校教 育 中 占有 举足 轻 重 的地位 。 研 究结 果 统计
或 ２ 以上没 有 接受 国防 教 育 的学 生得 分 均 高于 刚刚接 受 过 国 防教育 的学 年 生， 即说 明 ， 刚刚接 受 过 国 防教育 的学 生 国 防意 识 明显 高于２ 或２ 以上没 年 年
有 接受 国 防教育 的学 生 。
三 、大 学 生 国 防 意 识 存 在 着 生 源 地 域 差 异
四 、大 学 生 国 防 意 识 存 在 着 经 历 差 异
该统计结果 以学生在校期间是否参加过国防教育类社团为 自变量， 对 ４７ ９名没有参加过 国防教育类社团的学生和１５ ０ 名参加过国防教育类社团的 学生进行 比较分析 ， 没有参加过国防教育类社团的学生得分比参加过国防教 育类 社 团的学 生得 分高 为负 数 ， 有参 加过 国防 教育类 社 团的学 生得 分 比参 没
。
【 键 词 】大 学 生 国 防 意 识 国 防 教 育 现 状 调 查 关 中图分 类号 ：Ｇ６ １８ 文 献标识 码 ：Ａ 文章 编号 ：１ ０ — ０ ７ ２ 、 — ４ ０１ ４． ９ ４ ６ ｆ ０ｌ １ ７ ． ０ ０ ０
引言
大学 生 国防意 识 的强弱 ， 直接 关系 到整个 国家的命 运 。 当前 ， 们 国家 而 我 教育 体 系不 够 完善 ， 育理 念 和教 育制 度 正在 变革 的 过程 中 ， 应试 教 育” 教 以“ 为主 的教学模 式 已经让 当代 的大学 生忽视 了国 防教育 ， 淡薄 了国防意 识 ， 种 那 “ 事不 关 已， 高 挂起 ” “ 高 和 军事 与 自己无 关 ， 战争 与吾 代 无缘 ” 的理 念 已经 在 大学 生心 理成 为 了一 中普遍 的现 象 。 加强 国 防教育 ， 强国 防意识 ， 增 尤其是 针对 大学生 的国防 教育 的深 化 改革 势在 必行 。
该 统 计结 果 以学生 生 源为 自变量 ， 及４ 调查 项 目分 别 为 因变量 ， 分 个 对 ３４ 城 市来 源 的学生 和２ ８ ０名 ９ 名县 城及 农 村来 源 的学生 进 行国 防意 识的 比较 分析 ， 县城及农 村来 源的学 生得 分 比城 市来源 学生 得分高 为负数 ， 县城及农 村 来源 的学 生 得 分 比城 市来 源 的学 生 得分 低 为 正数 ， 析结 果 如表 ５ 示 分 所
ａ ｒ Ｃ． ａ ｉ ｎ １ ｅ ｃ ｎ ｅ ｏ ｃ Ｉ Ｊ ． Ｓ ｃ ｅ Ｙｉ ｒ ｎ ｉ ｉ ｎ Ｉ ｃ ７ ｆ ｉ ＯＩ ｔ ｏ ａ ｄ ｆ ｅ ｃ ｆ ｒ ｅ［］［］ Ｉ ｎ ｏ ｉｔ ｎ Ｔａ ｓｔｏ ，ｅ９ 。 ）
ＶＯ１ ． ２８．Ｉ ｕｅ ｓ １— ４ ｓ ．
，
、
对 祖 国的 情 感 以 及保 卫祖 国
采 用 问 卷 、 访 谈 等 研 究 方 Fra Baidu bibliotek 以 及 利 用 Ｓ ＰＳＳ Ｓ ｔｓ ｆ ｓ １ ０ 研 究 工 具 对 我 国 辽 宁 地 区 大 学 生 国 防 意 识 现 状 做 以 详 细 的 分 析 ， 此 来 映 射 我 国 大 学 生 的 国 防 意 识 现 状 研 究 结 果 表 ｔ ｆｔｃ ａ ７． 以 明 ，大 学 生 国 防 意 识 在 性 别 、 接 受 国 防 教 育 时 间 、 生 源 和 经 历 上 都 存 在 着 明 显 差 异
由表 １ 以看 出， 可 男女 生在 总 分上 的差异 并不 显著 ， 女生 得 分略 高 于男
生 ， 明男生 的国 防意识 略高 于女 生 ， 说 从结果 分析 上看 ， 在四个 围度 当 中， 国防
由表４ 以看 出， 加过 国 防教 育类 社团 的学 生 与没 有参 加过 国 防教育 可 参
男生比女生得分多即显示为显示为正数， 男生比女生得分少为负数， 得出结果 如表 ３ 所示 ： 表１性别在总分和各围度上的差异
围 度 ｔ ①同防态度 １ｏ７ ．９ ⑦个 人评价 Ｏ９ ３ ． ７ ③图防关注 一 ．７ ４２ ５ ④我国军事实 力 评价 ０４ ．５
总 分 一１２ ７ ．９
、
大 学 生 国 防 意 识 存 在 着 性 别 差 异
该统 计 结果 以性 别 为 自变量 ， 及４ 分 个调 查 项 目分别 为 因变量 ， ３５ 对 １名 男学 生 和２ ７ ８ 名女 学 生进 行 国 防意 识 的 比较 分析 ， 中Ｆ 代 表 “ 其 ｌ 国防 态 度” 、 Ｆ 代表 “ 人 评价 ” Ｆ 代 表 “ ２ 个 、３ 国防 关 注” Ｆ 代 表 “ 国军 事 实力 评 价 ” 、４ 我 ，
一
③国防关注 ６ １８ ．４ ④我国军事实力评价 一 ．６ ５ １８
总 分 一 Ｊ ４． ｌ
由表 ３ 以看 出 ， 可 城市 来源 的学 生 与县 城及 农村 来 源的 学生 在总 Ｙ＿ 有 ￣Ｉ ｚ 着 明显 的差异 ， 个人评 价上 差异不 大 ， 在我 军军事 实力评价 和 国防关注 上 在 但 有着 明显 的差异 ， 明， 表 城市来 源的学 生 国防意识 明显 高于 县城及农 村来源 的 学生。