济南的冬天 阅读教案

第一周阅读《济南的冬天》

课型：新授课

教学目标：

1、整体感知课文，了解课文内容

2、联系熟练的朗读课文

3、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

教学重点：

1、划出好词佳句

2、品析“济南的冬天”

教学难点:

本课教学难点是通过看图学文，培养学生学会细致观察和生动描写的方法。

教学过程：

一、导入

先请同学们感受一下北平的冬日和伦敦的冬日。

北平自进入十月以后就是灰沙满地、寒风刺骨的季节了。老舍在《骆驼祥子》中这样描述：“易于刮风的北平的天气，在空中，又充满了野兽哮吼的声音了，所有的沙粒都飞了起来，在没有太阳光彩的空间弥漫着。

老舍生活在伦敦的时候，伦敦的冬天确实也难见日光，整个的城市被雾气笼罩着，当然，如今的伦敦已是空气清新，天空一碧如洗。

那么，济南的冬天如何呢？

二、整体感知

听老师朗读《济南的冬天》，你们的任务：

认真倾听，然后回答：你听到的济南的冬天是怎样的？

三、赏析

（一）朗读

1、如此精彩纷呈的冬天展现在你们面前，作者是怀着怎样的心情来写济南的冬

天的？

（喜爱，赞美，欣赏）

2、那我们该以怎样的感情来读这篇文章呢？朗读时还有什么注意点？

3、自由朗读

（1）读你最喜欢的那一段，读你认为读得最好的那一段。

（2）学生评

（二）赏析字词句

过渡：随着你们的朗读，老师走进一片温情脉脉的田地，这里有母亲般的慈祥，又有少女般的娇羞，让我感觉如春风扑面。你们读到了济南冬天哪些景物？在老舍这位语言大师的笔下，山是怎样的山，水是怎样的水？

再读课文，选择自己最喜欢的字词句来品味赏析

要求：拿起笔，在书上划下你喜欢的字词句，在书旁做批注，也可以翻开笔记本，写下一段赏析性文字。

1、学生活动

2、互相交流

（三）老舍是怎样把文章写得这么美的？总结写作写景文章的方法。

四、听记

教师准备一小段文字对学生进行听记训练。

五、写作

1.把自己交流的内容摘抄到本子上。

2.学生进行观察日记的写作。

作业：

必做：阅读《我梦中的小翠鸟》《话说君子兰》《只拣儿童多处行》选做：读《风筝》《昨天和今天》

课后小结