第1课我的小天地
我的小天地教案(10篇)
我的小天地教案(10篇)我的小天地教案1内容与目标1、显性内容与目标综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。
在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。
2、隐性内容与目标通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。
教学重点和难点重点：学生居室的审美情趣。
包括品味、个性、居室布置的各种因素。
难点：纸模型的制作。
包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）造型（各种家居的制作）。
课前准备工具：刻刀、尺子、胶水。
材料：废鞋盒、各色硬纸。
教学过程一、导入新课对教科书中居室布置的.分析。
书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。
二、学生设计制作制作时注意几点：1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。
制作材料可用鞋盒代替。
2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。
家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。
3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。
如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。
三、展示将学生的作品进行展示，谈自己的想法。
模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。
可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。
我的小天地教案2教学目标：1：通过多媒体的展现，让学生从图片中了解我的小天地的特点和相关文化。
了解自己的小天地不仅有一般的居室的特点，还要表现个人的兴趣爱好。
2：通过对居室的了解，让学生用自己喜欢的方法设计自己理想中的我的小天地。
3：通过学习提高学生的想象能力和表现能力，培养他们的健康的审美情趣和创新意识。
人美版(常锐伦)美术三上《第1课我的小天地》说课稿2
人美版（常锐伦）美术三上《第1课我的小天地》说课稿2一. 教材分析《我的小天地》是人美版小学美术三上的第一课，本课的主要内容是让学生通过绘画的方式，表达自己生活的空间和感受。
教材以学生的生活为切入点，引导学生关注自己的生活环境，发现生活中的美，并通过绘画的方式表现出来。
教材内容丰富，既有绘画技巧的指导，也有对学生创意思维的培养。
二. 学情分析我的学生是小学三年级的同学，他们天真烂漫，充满想象力。
他们日常生活中接触到很多不同的空间环境，对于自己的小天地有自己的感受和理解。
但是，他们的绘画技巧和生活经验有限，需要教师的引导和启发。
三. 说教学目标本课的教学目标是让学生通过绘画的方式，表达自己生活的空间和感受。
具体目标包括：1. 能够观察和描述自己的生活空间；2. 能够通过绘画的方式表现自己的小天地；3. 能够激发创意思维，创作出有特色的作品。
四. 说教学重难点本课的重难点是学生如何通过绘画的方式，表达自己的小天地。
学生需要观察自己的生活空间，发现生活中的美，并通过绘画的方式表现出来。
这需要学生有一定的观察力、想象力和绘画技巧。
五. 说教学方法与手段为了帮助学生完成教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1. 观察法：让学生观察自己的生活空间，发现生活中的美；2. 启发式教学法：通过问题引导学生思考，激发学生的创意思维；3. 示范法：通过教师的示范，引导学生学习绘画技巧；4. 小组合作学习：让学生在小组内交流、讨论，互相学习，共同完成作品。
六. 说教学过程本课的教学过程分为五个环节：1. 导入：通过问题引导学生思考，激发学生的兴趣；2. 观察：让学生观察自己的生活空间，发现生活中的美；3. 示范：教师示范绘画技巧，引导学生学习；4. 创作：学生根据自己的观察和想象，创作自己的作品；5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《我的小天地》和教学过程中的关键步骤，如观察、想象、绘画等。
三年级美术第01课我的小天地优秀课件
1.摆设好家具的位置。
2.处理好陈设之间的上下及大 小关系。
“ 互相欣赏〞评一评：
1.说一说自己的小天地有什么特色 ？ 2.同学的美术作品有哪些地方值得你 学习和借鉴？
其他形式作品欣赏
遮挡问题
“ 我的小天地〞作品欣赏
“ 我的小天地〞作品欣赏
“ 我的小天地〞作品欣赏
“ 我的小天地〞作品欣赏
“ 我的小天地〞作品欣赏
“ 我的小天地〞作品欣赏
“ 我的小天地〞作品欣赏
“ 我的小天地〞作品欣赏
“体验一把〞画一画：
根据记忆把自己的小天地画 出来，或者发挥你的想象力，画 出你最喜欢的居室布置。
义务教育教科书·美术 三年级上册 第1课
猜一猜这是哪里？
你有没有天地呢？里面摆放了哪些家具？
布置了哪些装饰品？
“认真研究〞想一想：
书中的小天地以什么色调为主？
画中的房间有什么特色，你最喜欢那一幅画？
1
2
3
4
先画主要的物体
再画次要的物体
“火眼金睛〞找问题：
比 例 问 题
“火眼金睛〞找问：
第一课《我的小天地》(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册
第一课《我的小天地》（教学设计）简述本文是以人美版2012年美术三年级上册第一课《我的小天地》为主题的教学设计。
该课程主要旨在通过让学生了解自然风景、植物和动物，并引导学生使用线条表现，以及通过色彩、质感和构图元素，创造自己的理想之地。
同时，该课程还向学生介绍了基本绘画技巧和材料。
教学目标知识与技能•学生能够了解自己身边的自然风景、植物和动物。
•学生能够使用线条和颜色创作自己的小天地。
•学生能够使用基本制图工具和材料。
过程与方法•学生能够在教师的指导下，完成绘画的基本要求并能够进行自我评价。
•学生能够以自己的方式表达自己的想法和看法。
•学生能够珍惜自己的创作并给予他人评价的尊重。
情感态度价值观•学生能够培养热爱自然和美的情感。
•学生能够体验创造的快乐和成就感。
•学生能够培养对自己作品和他人作品的尊重和欣赏。
教学内容基本知识•学生将会学习到画笔的种类和使用方法，如：水彩笔、粉笔、彩笔等。
•学生将会学习到基本的色彩知识，如：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
•学生将会学习到基本的线条表现技巧，如：弯曲线、直线等。
•学生将会学习到绘画基本构图元素，如：空间、形状、质感等。
实践操作任务一：了解你身边的自然风景•学生将通过实地考察和图片展示的方式，观察和了解自己身边的自然风景。
•学生将描述他们观察到的风景，并进行基本的线条表现。
•学生将互相交流和分享自己的观察和创作。
任务二：创造你的小天地•学生将使用课程所学的颜色、线条和构图元素，创作表现自己的小天地。
•学生将进行自我评价和互相评价，分享自己的创作心得和感受。
材料准备•画笔：水彩笔、粉笔、彩笔等。
•绘画纸张。
•图片素材。
教学方法•图片展示和实地考察方式：通过展示图片和实地考察，让学生了解自然风景、植物和动物，并观察和记录自己观察到的事物。
•线条和颜色创作方式：通过引导学生使用线条和颜色，表现自己的想法和意见，创造自己理想的小天地。
•互动交流与分享方式：通过互动交流和分享，让学生互相了解彼此的创作，分享自己的心得和感受，并在互相评价的过程中进行自我评价。
人美版美术三年级上册第一课《我的小天地》教案
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
采用自己喜欢的表现形式创作我的小天地C
观察分析
思考回答
小组讨论学习
思考讨论
根据要求进行创作
组织语言介绍作品评价同学作品
总结学习内容
作打下基础
提高学生观察能力
提高思考能力
提高小组合作意识
为创作打基础
提高绘画能力和创作能力
作品中蓝而带紫的墙壁.红色的地面，鲜奶油一般的黄色的床和凳子，淡淡的发绿的柠檬色的被单和枕头，大红色的床单，绿色的窗户，橙色的梳洗台，蓝色的水盆，淡紫色的门，墙上的画框也是五颜六色。
5.学生作品欣赏：说一说同学们采用了什么表现手法创作的？
说一说家具、日常生活用品和学习用具在造型与色彩上有什么特点？
三、合作探究
提高语言组织能力
提高学生评价能力和审美能力
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生了解了居室的功能和特点，欣赏了不同民族和不同地区的居室文化是不同的，用绘画的形式表现设计自己的小天地。
板书
1我的小天地近大远小、前后遮挡关系、颜色搭配合理、鲜艳
2.能力目标：引导学生结合自己家的照片或图片，采用回忆或与想象相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达对美好生活的追求。
3.情意目标：通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生做生活中的有心人。培养学生善于观察自己身边的事物和健康的审美情趣，使学生更加热爱生活。
小组讨论：说一说第一幅图片中怎样布置才能使它既活泼又舒适？第二幅图片怎样摆放更美观？
可以更改颜色，搭配鲜艳些；也可以把床和柜子分开摆放能使卧室更活泼。家具可以贴墙摆放，更规整、美观。
人美版(常锐伦)美术三上《第1课 我的小天地》教学设计1
人美版（常锐伦）美术三上《第1课我的小天地》教学设计1一. 教材分析《我的小天地》是人美版美术三年级上册的第一课，主要让学生通过绘画和制作的方式，表达自己对生活环境的认识和感受。
教材以学生的生活环境为题材，引导学生关注和了解生活的空间，培养学生的观察能力和表现能力。
二. 学情分析学生在上册的学习中已经掌握了一些基础的绘画技巧，对美术学习有浓厚的兴趣。
但学生的绘画水平和表现能力参差不齐，需要因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解和认识自己的生活环境，培养学生的观察能力。
2.引导学生通过绘画和制作的方式，表达自己对生活环境的感受。
3.提高学生的绘画水平和表现能力，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能通过观察和描述，表现出自己的生活环境。
2.难点：学生能运用恰当的绘画技巧，生动地表现生活环境的特点和氛围。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和启发式教学法，引导学生观察、思考、表现和创作。
六. 教学准备1.教师准备教材、范画作品、绘画材料。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生观察和描述自己的座位周围环境，引导学生关注和了解生活空间。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的范画作品，引导学生观察和分析作品的特点和表现手法，激发学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和制作方法，学生跟随教师动手实践，表现自己的生活环境。
4.巩固（5分钟）学生自由发挥，继续绘画和制作，教师巡回指导，帮助学生解决问题，提高绘画水平和表现能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生相互欣赏和评价作品，分享创作心得，培养学生的审美情趣。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和表现生活环境的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多表现。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅以生活环境为主题的绘画作品，下节课展示和交流。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书关键词，方便学生理解和记忆。
第一课《我的小天地》(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第一课《我的小天地》（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并描述自己的小天地的特点和布局，运用绘画技巧表现自己的空间。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生观察生活、表达感受的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，激发他们对周围环境的关注和创造力。
教学内容我的小天地概念：介绍“我的小天地”的含义，引导学生思考自己的小天地是什么样子。
观察与描述：学生观察自己的小天地，描述其特点和布局。
绘画技巧：教授简单的绘画技巧，如透视、色彩搭配等，帮助学生更好地表现自己的小天地。
教学重点与难点重点：培养学生观察和描述自己小天地的能力，运用绘画技巧进行表现。
难点：如何引导学生观察细节，运用绘画技巧表现空间感和色彩搭配。
教具与学具准备教具：PPT展示不同的小天地图片，绘画示范视频。
学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的小天地图片，引导学生思考自己的小天地是什么样子。
2. 观察与描述：学生观察自己的小天地，并与同学分享其特点和布局。
3. 绘画技巧教学：教授简单的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。
4. 实践绘画：学生运用所学的绘画技巧，绘制自己的小天地。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计中心：课题《我的小天地》左侧：教学目标、教学内容右侧：教学重点与难点、教具与学具准备作业设计绘制一幅自己小天地的画作，要求运用所学的绘画技巧。
写一段关于自己小天地的描述，包括其特点和布局。
课后反思教学内容是否达到预期目标，学生是否能够理解和运用绘画技巧。
教学过程中是否有需要改进的地方，如何更好地激发学生的创造力和观察力。
学生的作品展示和评价是否充分，如何提高学生的自评和互评能力。
教学重点与难点详细补充和说明教学重点培养学生观察和描述自己小天地的能力：这是本课程的核心目标之一。
学生需要通过观察自己的日常生活环境，学会描述和表达自己的感受。
人美小学美术三上《第1课我的小天地》word教案
《我的小天地》教案一、教学目标：1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
二、教学重点与难点1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。
导入：“天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快乐的。
大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天堂是自己的卧室。
有一位小朋友是这样描述他的小天地的：（认真听，动脑思考问题，这位小朋友的小天地有哪些功能区？）我也有个属于我自己的“天地”，它是那么温馨，那么美好，令我快乐。
推门而入，迎面而来的是我卧室的大将军，也是我的大功臣，我那只小床。
每天，当我写完作业时，我会端来一杯牛奶加上点热巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服啊！这时我会随手拿起一本课外书读起。
夜深了，我感到一丝困倦，头躺在松软的枕头上甜美地进入了梦乡，那梦是那样甜…——————床、休息守护将军的是侍卫，我的老侍卫—台灯。
这台灯是我上二年级时妈妈给我买的，它的样子又漂亮又滑稽。
它全身都是黑颜色的，整天高昂着头，好像一只骄傲的大公鸡，昂着脖子放开喉咙歌唱。
仔细一看，它的头部长有两个灯管，身材细长，脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。
亮度效果分十档，每档都有不同的效果，而且一档比一档亮。
如果你打开调色按钮，灯管就会呈现黄色，这种黄色与普通的黄色不同，它是黄里带着白，白里透着黄，只有黄、白两种颜色融合在一起才构成的优美颜色，简直无法用语言来形容。
继续按调色按钮，灯管就会变成粉色，它也不是单纯的粉色，这时，我的房间就被罩上一层朦朦胧胧的粉色，感觉非常温暖，我喜欢我的台灯。
第一课《我的小天地》(说课)
2.案例分析：接下来，我们来看课文中是如何描述“我的小天地”的。通过分析课文的句子和结构，我们可以学习到如何组织语言，让我们的描述生动有趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何运用形象的语言和具体的细节来描述小天地。对于难点部分，我会通过对比不同描述方式，帮助学生理解如何更好地表达自己的感受。
（3）通过观察和描述，培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力；
举例：让学生观察自己的小天地，找出有趣的事物进行描述，如“我的书桌上有一盏可爱的台灯，它陪伴我度过了许多快乐的时光”。
（4）激发学生热爱生活、珍惜美好时光的情感，形成积极向上的人生态度；
举例：通过课文学习，引导学生体会到生活中的美好，学会珍惜和感恩。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们通过课文学习了如何观察和描述自己的小天地。通过实践活动和小组论，我们加深了对语言表达技巧的理解。我希望大家能够将这些技巧运用到日常写作中，让我们的表达更加生动有趣。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《我的小天地》这一课时，我发现学生们对于描述自己熟悉的环境非常感兴趣。他们积极观察、思考，努力用语言表达自己的感受。这一点让我深感欣慰，也证明了我的教学设计在一定程度上达到了预期目标。
（3）如何让学生在表达自己的感受时，运用所学词汇和句式，提高语言表达能力；
难点突破：教师可以通过小组讨论、同伴互助等方式，让学生相互借鉴、学习，提高表达水平。
（4）如何培养学生的人际交往能力，学会倾听、尊重他人，进行有效的交流；
第1课 我的小天地(教案)2022-2023学年美术三年级上册 人美版
第1课我的小天地（教案）一、教学目标1.了解小天地的概念和作用；2.认识小天地与人的关系；3.掌握绘画基础技巧；4.通过绘画表达个人的情感和想法。
二、教学重难点重点：小天地的概念和作用；难点：个性化的表达。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍“小天地”的概念，引导学生思考自己的“小天地”是什么，它包括哪些方面。
小结：小天地的概念和作用。
2. 学习（30分钟）教师为学生展示不同主题的小天地，并引导学生认真观察和思考。
例如：人物小天地、动物小天地、植物小天地、物品小天地等等。
学生需要掌握绘画技巧，把自己的想法和情感表达在画布上。
小结：绘画基础技巧和表达个人情感和想法。
3. 实践（50分钟）1.学生根据自己的“小天地”主题进行绘画创作；2.教师在实践过程中逐一点评，并帮助学生解决问题。
小结：个人创作和教师点评。
4. 总结（5分钟）教师从学生的作品中选出几幅进行展示，并对学生的创作进行总结和评价，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
小结：学生作品展示、总结和评价。
四、教学策略1.以问题为导向，引导学生思考和自主学习；2.鼓励学生发挥想象力和创造力进行创作；3.采用个性化的点评方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
五、板书设计《我的小天地》六、教学反思本节课通过介绍“小天地”的概念和作用，让学生认识到自己的小天地可以是什么，并通过绘画的方式来表达个人的情感和想法。
在教学过程中，我采用了个性化的点评方式，以激发学生的学习兴趣和创造力。
但在实践环节中，由于学生绘画技巧参差不齐，教师需要花费更多的时间和精力去指导和点评。
在今后的教学中，需要更加关注学生的绘画基础技巧，以便学生能够更好地将自己的想法和情感表达在画布上。
第1课 我的小天地(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第1课我的小天地（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本课为《我的小天地》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生将运用线条、色彩等绘画语言，描绘自己的房间，表达自己的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解自己房间的特点，运用线条、色彩等绘画语言进行表现，创作出一幅生动有趣的房间画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察生活、发现美、表现美的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的自信心和审美意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察自己房间的特点，抓住细节进行表现。
2. 如何运用线条、色彩等绘画语言，创作出一幅生动有趣的房间画。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、范画等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的房间画，激发学生的兴趣，引导学生关注自己房间的特点。
2. 新课：讲解线条、色彩等绘画语言在表现房间时的运用，引导学生观察自己房间的细节，并进行讨论。
3. 实践：学生根据自己的观察和讨论，运用线条、色彩等绘画语言，创作出一幅生动有趣的房间画。
4. 展评：展示学生的作品，引导学生相互评价，发现优点和不足，提高学生的审美能力。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调观察生活、发现美、表现美的重要性。
六、板书设计我的小天地1. 观察自己房间的特点2. 运用线条、色彩等绘画语言进行表现3. 创作生动有趣的房间画七、作业设计1. 学生运用本节课所学的绘画语言，创作一幅自己房间的画。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
八、课后反思本节课通过引导学生观察自己房间的特点，运用线条、色彩等绘画语言进行表现，培养学生的观察力、表现力和审美意识。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决他们在创作过程中遇到的问题。
同时，要加强课堂评价，提高学生的自信心和审美能力。
人美版(常锐伦)美术三上《第1课我的小天地》说课稿1
人美版（常锐伦）美术三上《第1课我的小天地》说课稿1一. 教材分析《第1课我的小天地》是人美版（常锐伦）美术三上的第一课时内容。
本课主要是让学生通过观察和描绘自己生活的小天地，培养学生的观察能力、表达能力以及创新意识。
教材以生动有趣的方式引导学生进入美术学习，通过观察生活中的点滴，发现美好，表达情感。
二. 学情分析学生在上小学阶段，对周围的生活环境已经有一定的认知和了解，但观察力和表达能力各不相同。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励每个学生用自己的方式去表达，培养他们的自信心和创新精神。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察到生活中美好的事物，用画笔描绘出自己的小天地，培养学生的观察力和表现力。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践的过程，学生能够学会用美术语言表达自己的情感，提高创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关注环境的情感，增强对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察到生活中的美好事物，用绘画的方式表达自己的小天地。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美好，培养学生的观察力和创新能力。
五. 说教学方法与手段1.引导发现法：教师通过提问、讨论等方式引导学生关注生活中的美好事物，激发学生的观察力和创新能力。
2.实践操作法：学生在教师的指导下，动手绘画自己的小天地，提高表现力。
3.示范法：教师通过示范，让学生了解绘画的基本技巧和方法。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一些生活中的美好画面，引导学生关注自己的生活环境，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：教师提出问题，引导学生观察生活中的美好事物，培养学生的生活观察力。
3.实践操作：教师示范绘画方法，学生动手绘画自己的小天地，教师巡回指导。
4.展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：•观察美好事物•用画笔表达八. 说教学评价教学评价可以从过程评价和结果评价两个方面进行。
我的小天地课件
我的小天地课件第1篇：我的小天地课件教学目标知识技能目标了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
情感态度目标提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。
教具*笔，铅笔，橡皮学具作业本，*笔教学过程一、导入新课引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方？出示课题。
二、讲授新课1、提出问题：①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？学生把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。
2、引导学生看书，欣赏美术作品。
3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？解决问题：（1）画面主要内容的选择。
（2）画面的空间组合，简单的透视关系。
（3）物象之间的大小、前后关系。
（4）怎样表现出自己的个*与爱好。
4、课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
三、学生制作1、可采用多种绘画形式。
2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。
3、辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。
4、教师巡视、指导。
三、学生作品展示四、学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。
选出几位制作出*的同学。
五、教师小结:六、学生展示、交流。
⑴其他学生的美术作品有哪未完，继续阅读 >第2篇：我们的地球村说课课件我们生活在地球上,整个地球现在大约有60多亿人口,这60多亿生活在同一个地球上,就犹如一个很大的村庄，提供了我们的地球村的说课课件，一起来看看吧！一、说教材这节课我所执教的是人教版五年级品德与社会下册，第四单元我们的地球村的第二课时。
《我们的地球村》一课的目标是：让学生能够识读和运用地球仪，感受地球的美丽与神奇。
知道经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球的划分，大洲、大洋的名称和位置。
了解地球村的自然环境。
了解世界上一些国家的地理位置和概况。
三年级美术上册教学设计《第1课 我的小天地》1-人美版
三年级美术上册教学设计《第1课我的小天地》1-人美版一. 教材分析《第1课我的小天地》是三年级美术上册的教学内容，本节课的主要内容是让学生通过绘画的方式表现自己生活的小天地，例如自己的房间、书桌、阳台等。
通过本节课的学习，培养学生对生活的观察力，提高学生运用美术语言表达自己的情感和思想的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们善于观察，有较强的表现欲望。
但同时，他们的自控能力相对较弱，需要在教师的引导下，才能更好地完成学习任务。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握绘画表现自己生活小天地的基本技巧。
2.培养学生对生活的观察力，提高学生运用美术语言表达自己的情感和思想的能力。
3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过绘画的方式表现自己生活的小天地。
2.教学难点：如何引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、体验生活，激发学生的创作灵感。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生在创作过程中，教师学生进行交流、讨论，提高学生的审美素养。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、绘画材料。
2.学生准备：绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己生活的小天地，激发学生的兴趣。
例如：“你们的房间是什么样子的？你们最喜欢的角落是哪里？”2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，让学生了解绘画表现生活小天地的基本技巧。
同时，教师讲解示范作品中的绘画技巧，如构图、色彩搭配等。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的绘画技巧，开始绘画自己生活的小天地。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成绘画作品后，教师学生进行交流、讨论，让学生分享自己的创作心得。
人美版美术三年级上册第一课《我的小天地》教案
5. 团队合作与交流能力：在课堂中，学生通过展示和评价自己的作品，与同学们进行交流和分享，培养团队合作与交流能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）掌握绘画基本技巧：本节课的重点是让学生掌握线条、色彩、构图等绘画基本技巧。学生需要通过观察和分析优秀作品，理解并运用这些技巧进行创作。
六、知识点梳理
本节课《我的小天地》涉及以下知识点：
1. 绘画基本技巧：线条、色彩、构图
2. 观察与表现：如何观察生活环境，并将观察到的事物表现在作品中。
3. 情感的融入与表达：如何在作品中融入自己的情感，并通过作品表达出来。
4. 文化理解：通过描绘自己的小天地，了解和表达自己的生活环境和文化背景。
5. 团队合作与交流：如何在小组合作中进行有效的沟通和协作，展示和评价自己的作品。
4.展示评价（10分钟）
学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
第2课时
一、教学目标：
1.进一步巩固学生掌握的绘画基本技巧。
2.通过修改和完善作品，提高学生的审美能力和创作能力。
二、教学重点：
1.学会修改和完善自己的作品。
2.提高学生的审美能力和创作能力。
三、教学难点：
1.如何对自己的作品进行修改和完善。
4. 题目：请用绘画技巧表现出你对生活的感受。
答案：学生运用绘画技巧，如线条、色彩、构图等，将自己的情感融入作品中，表现出对生活的喜爱、感激、感慨等。
5. 题目：请用作品展示你的生活环境和文化背景。
答案：学生通过描绘自己的生活环境和文化背景，展示自己的生活方式、风俗习惯、文化特色等。
三年级上册美术教案-第1课 我的小天地 ▏人美版
三年级上册美术教案-第1课我的小天地▏人美版教学目标1. 让学生通过观察和体验，感受“我的小天地”的内涵，培养对生活环境的热爱和责任感。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感的能力。
3. 引导学生通过创作表达自己的情感和想法，培养创新思维和审美情趣。
教学内容1. 介绍“我的小天地”的概念，让学生理解并感受其内涵。
2. 引导学生观察自己的学习生活空间，发现其中的美好和独特之处。
3. 教授学生运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感的方法。
4. 组织学生进行创作，表达自己对“我的小天地”的感受和想法。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感的能力。
2. 教学难点：引导学生通过创作表达自己的情感和想法，培养创新思维和审美情趣。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料等。
教学过程1. 导入：介绍“我的小天地”的概念，让学生理解并感受其内涵。
2. 观察：引导学生观察自己的学习生活空间，发现其中的美好和独特之处。
3. 示范：教授学生运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感的方法。
4. 创作：组织学生进行创作，表达自己对“我的小天地”的感受和想法。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 我的小天地2. 主题：运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感3. 重点：培养学生的创新思维和审美情趣4. 难点：引导学生通过创作表达自己的情感和想法作业设计1. 创作一幅描绘自己“小天地”的画作，要求运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感。
2. 写一篇关于自己“小天地”的感受和想法的文章，要求不少于200字。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对于“我的小天地”的理解和感受有很大的差异，他们在创作中表现出了丰富的想象力和创造力。
同时，我也发现一些学生在运用线条、色彩等基本美术语言方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。
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实验小学美术学科电子备课表
地。
三、讲授新课
（1）每一组都有一套老师给你们准备好的加减拼图，看看哪一组的同学能用最短的时间，拼好一幅家居图。
（2）请每一组的同学代表讲一讲本组的设计思路，其他组的同学可以提出自己的建议。
（3）观看教材内、外家居设计的有关资料。
（4）提出质疑：
选择自己喜欢的背景
颜色，利用已准备好的家
具物品，进行拼图游戏。
分小组按休息角、学
习角、娱乐角等不同的功
能来设计。
学生谈设计思路，从
居室的功能、特点、创新
点方面来谈。
学生欣赏，以小组为
单位讨论。
解决问题：
（1）了解家居设计的
基本知识。
（2）学生谈自己新的
设计思路。
（3）怎样充分、合理
地利用准备好的材料。
利用拼图游戏
引出课题；启
发学生思考，
引起学习兴
趣，激发探究
的欲望。
增加信息
量，解决教学
重的重难点，
启发创新设
计。
前面小组的设计有哪些问题还需要调整和改进？
在制作中你会遇到哪些困难？还有什么样的问题需要老师或者大家的帮助？
四、学生作业
学生以组为单位，教师进行个别辅导。
可采用绘画和拼图结合的方法。
作业要求：
（1）画面构图合理。
（2）能体现出居室环境某一方面的功能。
（3）充分利用现有的材料。
(4)作业还要考虑到自己的兴趣爱好。
五、小结
学生提出自己在游戏
中或预想自己在后面的作
业中有可能遇到的困难。
学生用自己准备好的
材料，以小组为单位进行
制作。
解决学习作
业中的困难和
设计上的问
题。
学生在交流
中相互学习、
相互启发、取
长补短进行制
作。
提高学生的
动手能力、协
作能力及小组
长的组织协调
能力。