二年级语文:《贺年片》学案(教学实录)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小学语文标准教材

二年级语文:《贺年片》学案(教

学实录)

People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.

学校:______________________

班级:______________________

科目:______________________

教师:______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 ---

二年级语文:《贺年片》学案(教学实录)

教学目标:

1、认识12个生字,会写8个生字。

2、突出朗读教学,老师要注重范读,读出神情,读出气魄,组织多种形式读书,让孩子们在朗读体验中培养对大自然、对祖国的热爱之情。

3、培养学生评价自己、评价他人的能力。

课前准备:制作电脑课件。

教学过程:

一、创设情境,谈话导入:

(多媒体里播放歌曲《新年好》)

师:同学们,我们听到的是什么歌?生齐答:《新年好》

师:我们很多同学都会唱这首歌,让我们也随着音乐唱起来、跳起来吧。

(多媒体播放《新年好》,学生跟唱。)

师:在新年到来的时候,除了用歌声表达祝福外,你还喜欢用什么方式来表达你对朋友、对亲人的祝福呢?生答。

师:我们也可以把祝福的话写在“贺年片”上送给要祝福的人。

师:板书课题:贺年片(彩色),边写边说:“贺”的最后一笔是“点”。你也练写一个“贺”这个字吧。生读题。

师:对呀,贺年片是我们常用的一种表达问候方式,瞧,一张张精美而有趣的贺年片,表达了我们深深的祝福和新年的希望。看,这张的贺年片,是我的学生张伟送给我的,表达了对老师新年的无限祝福,这张的贺年片,是冷玉桃同学送给张妤娇同学的,她希望他们之间的友谊能够地久天长。

二、初读课文,自主识字:

老师也准备了几张非常特别的贺年片,你们想知道上面都是

些什么内容吗?请大家闭上眼睛,认真听。

1、多媒体配乐,师朗读课文

贺年片

李少白

绿色的贺年片,

是森林送给我的。

那是一片碧绿的树叶。

森林祝愿我,

像树苗一样茁壮成长,

每一片叶子,

都是欢乐的歌……

白色的贺年片,

是蓝天送给我的。

那是一片洁白的云朵。

蓝天呼唤我!

把白云当做翅膀,

变成一只飞翔的白鸽……

蓝色的贺年片,是大海送给我的。

那是一枚蓝色的贝壳。

大海嘱咐我,

把贝壳变成小船,

迎着风浪,把宝藏收获……

红色的贺年片,

是太阳送给我的。

那是红霞闪闪烁烁。

太阳希望我,

在阳光下长大成人,

把智慧献给我们。

亲爱的祖国!

师:我们刚才听到的,就是对这几张贺年片的介绍,你喜欢这几张贺年片吗?那就让我们打开课本第107页一起来学习这篇文章。

2、在我们读课文之前,老师想问问你们:我们以往读书的基本

要求是什么?

(读准字音,不添字,不漏字,声音响亮。)

今天孙老师还给大家带来了小小的读书建议,谁来把它介绍给大家。生读建议。

(多媒体演示:①用自己喜欢的方式读课文②找出生字娃娃,用你喜欢的方式记住它的名字,并和它们交朋友。)

3、学生带着建议自由读课文。

4、刚才大家读得都很认真,课文里面的生字都学会了吗?(师操作课件,出现生字图.)下面,赶快拿起手中的生字卡,在小组长的带领下,在小组内互相交流一下吧!

⑴生用生字卡在小组内自主学习生字。(各小组可采用不同的学习方式)

(2)小伙伴之间互相找生字娃娃,如果你的小伙伴会认了,就在书中他的生字表后面画个笑脸,如果他有问题,你就教教他吧!

(3)生字反馈:大家学得非常认真。调皮的生字娃娃和我们捉起了迷藏。看……(师操作课件,生字飞走了)快,让我们一起来找

找可爱的生字娃娃吧!

(4)教师叫生字娃娃名字,生找。

(5)学生做小老师叫生字娃娃名字、生找。

⑹同学们真能干,一会儿就把这么多生字学会了。如果他们再回到课文中去,你还能认识他们吗?

⑺再读课文,这次读书,老师还有一个小建议(多媒体出示:①记住生字娃娃的名字②带上自己的感情读课文)师:你可以自己大声读,也可以两个人或几个人合作。

(学生根据建议再读课文)

⑻师:谁来读给大家听(指名读)?你准备用什么方式来朗读课文?你可以读你最喜欢的段或你最感兴趣的段。

①生四人合作读后评价。

②生二人合作读后评价。

③个别读后评价。

④总结:真棒,同学们,你们真了不起,自己就把课文读通读准了!不仅读通读好,而且还读出了自己的感受,读书就应该带着

自己的感情去读,只有这样,课文才能越读越好!

三、精读感悟,抒发情感:

1、通过刚才的学习,你能不能说一说课文共讲了几种颜色的贺年片?(板书四种颜色)那你最喜欢哪种颜色的贺年片呢?(指名说)

2、好,下面我们按自己喜欢的贺年片的颜色分成四组。

小组交流后大组介绍:说说你为什么喜欢这种颜色的贺年片吗?

相机板书:

绿: 森林的祝愿

白: 蓝天的呼唤

蓝: 大海的嘱咐

红: 太阳的希望

相机评价:

你能结合课文的词句来说,真不错!孙老师送你一张贺年片!

听了你说的内容,老师确实感觉到你真的非常喜欢这张贺

相关文档
最新文档