二年级语文：《贺年片》学案(教学实录)

合集下载

小学二年级语文《贺年片》教案

小学二年级语文《贺年片》教案小学二年级语文《贺年片》教案1【内容简析】这是一首儿童诗，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年卡：碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、火红的朝霞，寄托了少年儿童要健康快乐成长，树立远大的理想，勇于探索科学知识，建设祖国的美好心愿。

【设计理念】通过有感情地朗读，让学生有所悟，有所感。

学会向别人表达一份祝福，从小树立远大的理想和为理想而努力学习的志向。

【教学目标】1.辅导学生正确认读13个生字，正确书写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字。

学习新偏旁将字旁、示字旁。

2.指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.引导学生通过朗读课文，体会课文的美好祝愿，并立志做一个健康、快乐、有理想、勇于探索的好少年。

【重点难点】重点：认识13个生字，会写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字。

有感情地朗读课文，背诵课文，陶冶学生的情操。

难点：每一小节的第三句是本课理解的难点。

【教具准备】生字卡片、词语卡片、贺年片。

【教学时间】两课时。

【教学设计】第一课时一、启发谈话，导入新课1.新年快到了，你知道有哪些向别人表达祝福的方式呢？（说祝福的话、送贺年片、发电子邮件、发短信，等等）2.板书课题：贺年片送贺年片，向朋友表达一份祝福。

说说你见过的贺年片及它表达的祝福。

3.这篇课文中的四种贺年片与你们收到的贺年片不同，它们是谁送的？表达什么祝福？二、听读课文，了解大意1、听录音或教师朗读，边听边思考：这首诗写了什么样的贺年片？和你收集的`贺年片有什么不一样？2、进行共同交流。

三、自读课文，自主识字1.学生用自己喜欢的方式朗读课文。

边读边用笔圈出不认识的字，并用自己最喜欢的方式识记生字。

2.共同交流：你刚才认识了哪些生字朋友？你是用什么方法认识的？3.出示生字卡片，进行认读练习。

教师指导难读、易错的生字。

4.同桌互相朗读课文，并纠正读音。

5.指名朗读，并互相评价。

四、小组合作，交流方法1.小组合作、讨论，用自己最喜欢的方式记忆生字。

《贺年片》教案(北师大版二年级上册)

能力目标
培养学生观察、分析和表达能力。
提高学生朗读和有感情地朗读课文的能力。
引导学生想象和创意地制作贺年片。
情感目标
感受贺年片带来的美好祝福和深厚情谊。
激发学生对美好事物的向往和追求。
培养学生的感恩意识，学会珍惜亲情、友情和师生情。
PART 02
教学内容
贺年片的概念和起源
总结词
贺年片的概念和起源是本课的重要内容之一，需要让学生了解贺年片的意义和历史背景。
小组合作法
要点一
总结词
通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
要点二
详细描述
在《贺年片》的教学中，可以采用小组合作法，将学生分成若干小组，每个小组分配一定的任务，让学生通过合作的方式完成。例如，可以让每个小组制作一张贺年片，小组成员共同讨论、设计和制作，最后展示成果。通过小组合作，可以培养学生的团队协作能力和自主学习能力，同时也能提高学生的创造力和实践能力。
教学方法的反思
教学方法是否符合学生的认知规律，是否能激发学生的学习兴趣和积极性。
教学方法是否有助于培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
教学方法是否充分利用了现代教育技术和教学资源，提高了教学效率。
教学过程的反思
教学过程是否流畅，各个环节的衔接是否自然。
教学过程中是否注重了学生的参与和互动，是否充分体现了学生的主体性。
THANKS
感谢观看
REPORTING
贺年片的制作方法和技巧
总结词
掌握贺年片的制作方法和技巧是本课的另一个重点，通过学习制作方法，学生可以自己动手制作贺年片，表达自己的祝福和创意。
详细描述
制作贺年片需要一定的技巧和方法。首先，选择合适的纸张和材料，如水彩纸、彩色卡纸等；其次，运用不同的绘画技巧，如涂鸦、水彩、素描等，创作出独特的图案和文字；最后，根据需要选择不同的装帧方式，如粘贴、折叠、装订等，使贺年片更加精美。在制作过程中，还需要注意色彩搭配、版面布局、字体选择等方面的问题，以提高制作水平和艺术效果。

2023最新-2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案(优秀5篇)

2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案（优秀5篇）教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。

读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了5篇《2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案》，希望能够给您提供一些帮助。

《贺年片》教学设计篇一教学目标：1.让学生运用所学的识字方法独立识字，会认10个生字，会写5个生字。

2.教会学生在学习课文的过程能够正确、流利、有感情地朗读课文；3.通过电脑课件动画的演示让学生理解祝福的话语的意义，从而进一步理解课文内容。

教学重点、难点：1.通过学习课文，理解内容，感受自己在不断地成长、不断进步。

2.在理解课文基础上，有感情地朗读，感悟出对大自然、对祖国的热爱。

教具准备：1、电脑课件。

2、布置课前预习。

教学过程：一、创设情景，激情导入。

1、孩子们，看，老师给你们带来了什么礼物？（课件出示贺年片）今天我们要学习一首小诗，题目就是《贺年片》板书课题：贺年片2、在这首小诗里有几位神秘的朋友也给大家送来了贺年片。

（课件先后出示四张贺年片）二、初读识字，整体感知1、想知道这几位神秘的朋友是谁吗？请大家认真听老师来读课文：配乐范读课文。

这几位神秘的朋友他们是----（课件出示森林、蓝天、大海、太阳）也就是神奇、美丽的大自然。

2.自由朗读课文。

请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，一会儿我要检测。

开始吧！3.检测字词。

现在，我要看看你们生字都会认了吗？(课件出示)指名读生字，还有更难的，指名读词语，再增加点难度，句子谁会读？在学生朗读句子时指导多音字：当和藏你可以任意选择不同难度的一组来读一读。

指名读。

4、字词大家都掌握的不错，那么，这首小诗有几个小节？我请四个同学来读。

5、在这首小诗中都写了哪些贺年片？教师根据学生的汇报贴上树叶、云朵、贝壳、红霞的图片。

二年级语文上29贺年片优秀教案(最新)

二年级语文上29贺年片优秀教案一贺年片贺年片也称“拜年帖”,是一种艺术纪念品。

新春佳节,人们喜欢互赠贺年片,以联络情感、增进友谊、恭贺新禧。

旧时元旦,拜年人多,来不及会晤,来客常留下一张名片。

后来成为一种风俗,特制带吉祥字样的红帖,互相投送。

宋代时已盛行。

现代的贺年片,印制精美,花样繁多,且带有香味与音响,除春节邮寄亲友外,也于元旦前投赠,表达节日的祝贺。

由于时代的变化,现在人们往往通过网上投递电子贺卡,这样既做到了环保,又节约了纸张。

二和平鸽的由来1940年,以希特勒为首的法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。

当时毕加索心情沉闷地坐在他的画室里。

这时有人敲门,来者是邻居米什老人。

只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子,向毕加索讲述了一个悲惨的故事。

原来老人的孙子养了一群鸽子,平时他经常用竹竿拴上白布条作为信号来招引鸽子。

当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时,他幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。

他想,白布条表示向敌人投降,不能用白布条。

于是他改用红布条来招引鸽子。

显眼的红布条被德寇发现了,惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了楼下,他惨死在街头,匪徒还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。

老人讲到这里,对毕加索说道:“先生,我请求您给我画一只鸽子,好纪念我那惨遭法西斯杀害的孙子。

”随后毕加索怀着悲愤的心情,挥笔画了一只飞翔的鸽子,这就是“和平鸽”的雏形。

1950年11月,为纪念在华沙召开的世界和平大会,毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。

当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”,由此,鸽子才被正式公认为和平的象征。

三教学实录(节选)教师:第二张贺年片是谁送的?什么样的?学生1:是蓝天送的贺年片,那是一片洁白的云朵。

教师:什么样的'云朵?学生1:洁白的云朵。

教师:很白很白,一尘不染,多漂亮!你再试着读读看。

(学生明显比第一次读得好)教师:听,蓝天在——(词语卡片)学生2:呼唤。

教师: “呼唤”什么?学生2:蓝天呼唤我,把白云当做翅膀,变成一只飞翔的白鸽。

贺年片北师大版二年级上语文优秀教学案例

（三）学生小组讨论
1.小组合作：学生以小组为单位，讨论如何设计和制作一份精美的贺年片。
2.讨论内容：小组成员共同商讨贺年片的主题、图案、祝福语等，充分发挥团队协作和创新能力。
3.教师指导：教师巡回指导，为学生提供制作建议和帮助，引导学生克服困难，提高学生的实践能力。
（四）总结归纳
1.学生展示：各小组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会和团队协作经验。
2.自主学习与合作学习相结合：本节课以学生为主体，引导学生主动探究贺年片的相关知识。通过小组合作制作贺年片，培养学生的团队协作能力和解决问题能力。同时，教师给予个体化的指导，关注学生的全面发展。
3.实践操作与表达交流相结合：本节课将实践操作与表达交流有机结合，让学生在动手制作贺年片的过程中，提高审美观念和动手能力。同时，通过展示、分享和评价，培养学生的表达能力和沟通能力。
贺年片北师大版二年级上语文优秀教学案例
一、案例背景
贺年片作为我国传统文化的一部分，承载着祝福与问候，传递着浓浓的情谊。北师大版二年级上语文教材中引入了贺年片的相关内容，旨在让学生感受传统文化的魅力，学会用贺年片表达祝福。本节课的主要内容是学习贺年片的来历、特点以及如何制作和发送贺年片。通过本节课的学习，学生能够了解贺年片的文化内涵，提高语文素养，培养动手能力，同时学会与人分享快乐、传递关爱。
4.成功体验与评价激励相结合：本节课注重学生的成功体验，教师以鼓励性评价为主，关注学生的个体差异。在评价过程中，教师引导学生进行自我评价，培养学生的自我认识和自我提高能力。
5.教学策略与实际生活相结合：本节课运用情景创设、问题导向、小组合作等教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师注重将知识与实际生活相结合，让学生学会在生活中运用贺年片，提高学生的学以致用能力。

二年级教案《贺年片》

二年级教案《贺年片》二年级教案《贺年片》二年级教案《贺年片》1教学目标：1.认识12个字，会写8个字。

2.通过阅读，培养学生对大自然，对祖国的热爱。

3.培养学生小组合作能力和自我探究学习能力。

教学重点、难点：培养主动识字的愿望，书写规范、端正、整洁;感受阅读的乐趣，能主动进行探究性学习。

教具准备：学生课前自己制作贺年片。

课件、生字卡片。

教学过程：一、引入师：元旦马上来到了，有人为我们送来了新年礼物，大家猜一猜是什么?(根据学生回答师板书：“贺年片”)领读题目，齐读课题。

问：读了课题你最想知道什么?(小组讨论)根据指名回答在题目上板书：贺年片是什么样子的?是谁送的，为什么送?二、初读课文，自主识字1.师：同学们提出了这么有创意的问题，你们说我们应该到哪去找答案呢?(指名回答)师：对到课文中，在找答案之前，老师提个小小的读书建议，(出示读书建议)a用你喜欢的方式读课文。

b找出生字、新词，用你喜欢的方式记住它们。

2.开展“对对碰”游戏，主动识字。

⑴请同学们把生字卡片中认识的字摆在桌子上，自由认读两遍。

⑵全班进行“对对碰”。

(指名说：“我认识了碧，请大家和我对对碰，然后用碧字组词。

”师板书：碧绿)⑶读词，找不理解的词语。

碧绿、祝愿、呼唤、翅膀、嘱咐、迎着、希望、智慧。

反复读后提问，哪些词语不理解怎么办?通过读课文去理解好吗?三、读好课文，感悟品味1.师范读课文大家边听边想明白了什么?(指名回答)通过生的回答，展示课件图。

2.同桌互相读课文，比一比谁读的好，找出你最喜欢的一段有感情地读出来，说一说读明白了什么?3.根据学生的喜爱，分节读文感悟。

⑴师：有那么多同学喜欢读第一节，请这些同学有感情地读给大家听好吗?(几人齐读，评议读的怎么样?说一说你读懂了什么?学生汇报。

师出示课件绿色贺年片，板书：森林---祝愿---茁壮成长)⑵全班齐读这一段，我们理解了课题提出的什么问题?(学生汇报样子是树叶、森林送的，对我们的祝愿。

(二年级语文教案)《贺年片》教学设计第二课时

《贺年片》教学设计第二课时二年级语文教案教学目标：1、采用多种方法有感情朗读课文。

2、巩固生字。

3、在学习诗歌的同时，激发对大自然、对祖的热爱。

教具准备：带有生字的卡片、与课文内容相关的绿色和白色贺年片。

教学过程：●一、谈话导入再过几天就要进入____年了。

快过年了，每位小朋友一定很想给自己身边的亲人或朋友送上一份礼物，表达祝福吧，今天我们学习另一种表达祝福的方式----用贺年片表达祝福的话语，好不好？看看老师手上的贺年片（出示贺年片），好不好看？今天，我们学了这节课，相信大家也能做出这么好看的贺年片！！但首先，让老师看一看，你们有没有把昨天的生字记下了！●二、复习生字1、读生字卡片开火车读生字，并组词。

并让其他同学做出评价。

（生：他们读得很响亮。

）（生：他们读得很准确。

）三、学习课文，感悟诗歌的情感。

1.初读课文识字这么厉害，相信大家也能把课文朗读得很好吧！（可以做到读准音，不多字，不漏字，声音响亮。

）首先，全班先来齐读一遍。

生：齐读课文师：嗯，大家都读得不错，想不想听听别人是怎么读的吗？好，大家一起来听听录音。

（听《贺年片》的录音）师：听完之后，能不能再把课文读得好一点呢？现在学习小组在组长的带领下，各自把课文再读一遍，这一遍呢，一定要比刚刚有进步，要有感情哦！（充分体现学生是学习的主人，培养学生自主学习的好习惯。

）师：好了，现在，哪位同学愿意为大家朗读一下课文呢？整篇课文有四个小节，我们现在请四个同学来读一下，其他同学做做小评委。

（二年级的学生像出生的小牛犊，对自己有信心，也有勇气。

老师这样问是为了调动学生的积极性，激励他们勇于闯关。

）生读课文。

2.现读课文大家都读得很好，那我们从哪一个小节开始学习呢，现在，还是由你们来决定哦，第一小组读第一节，第二小组读第二节，第三组读第三个小节，第四组读第四个小节，每个小组先一个同学来朗读比赛，读得最好的，我们就从那个小节开始学习哦，现在各个组都知道自己在读哪个小节了吧，开始！（一点点的竞争，更能调动学生的积极性，激发他们的学习激情。

二年级语文《贺年片》教案分享

二年级语文《贺年片》教案分享教学内容：二年级语文《贺年片》教学目标：通过学习《贺年片》，能够理解和掌握过年的习俗和传统文化，感受新年的欢乐和氛围，培养学生的阅读能力和语言表达能力。

教学重点：1.理解和记述过年的习俗和传统文化；2.朗读和写作贺年词。

教学难点：如何让学生感受新年的欢乐和氛围，提高学生的阅读和写作能力。

教学准备：1.幻灯片教学软件；2.《贺年片》课文；3.学生自带的毛笔和墨汁。

教学步骤：Step 1.导入1.教师将课文《贺年片》放在课桌上，引导学生阅读课文标题，提问：“在中国，我们过年的时候通常会干什么？”引导学生回答：“看春节联欢晚会、吃年夜饭、放鞭炮、到亲戚家拜年等。

”2.教师播放一段记录春节的短片，让学生观看和体验中国春节的气氛。

Step 2.阅读理解1.教师分享《贺年片》的作者背景和写作背景，让学生了解这篇作品的写作背景和文化内涵。

2.教师呈现课文，朗读《贺年片》全文，让学生全文朗读一遍，并让他们解释一些生字词，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

3.教师指导学生阅读文章，通过读前、读中和读后的问题，让学生理解文章主题和内容，同时提高学生的阅读理解能力：读前：1.文章的标题是什么？2.关于春节，你有哪些印象？3.你想从本文中了解什么？读中：1.为什么一到年底，会有很多忙碌的春节高峰？2.为什么人们会在春节期间回家团聚？3.文中提到的“对联”是春节的哪个习俗？4.文中提到的“红包”是什么？5.文中提到的“年夜饭”是什么？读后：1.这篇文章让你了解了哪些有趣的春节传统？2.如何用一张贺年片来祝福亲人和朋友？3.你觉得过年对于中国人来说有什么特别的意义？Step 3.语言表达1.教师让学生在纸上写下一些祝福语，例如：新年快乐、身体健康、万事如意等。

2.教师引导学生借鉴《贺年片》的写作风格，使用自己编写的祝福语，以毛笔书写在纸上，然后用红色水墨涂上装饰和点缀。

3.教师和学生一起分享自己的祝福词，并互相祝福新年快乐，欢声笑语。

二年级上册语文《贺年片》教案

二年级上册语文《贺年片》教案贺年片作为祝贺新年的节日礼品,已在世界风行。

而文章里头提到的《贺年片》主要讲什么呢?接下来，店铺就和大家分享语文S版二年级上册语文《贺年片》教案，希望对大家有帮助!语文S版二年级上册语文《贺年片》教案教学目标：1、认识13个生字。

会写7个字。

2、自主积累词语。

3、朗读课文。

4、了解课文内容。

知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。

教学重点：认识13个生字。

会写7个字。

教学难点：了解课文内容。

知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。

教学准备：1、小鸡、小猫的头饰。

2、准备一些不同样子的精致的贺年卡。

3、字词卡片。

第一课时教学内容：初读课文，学习生字。

教学要求：掌握生字新词。

重点难点：规范书写生字。

教学过程：一、引入新课。

小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年?二、初读课文，读准生字。

1、自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。

2、小组之间互相说一说、读一读。

三、检查自学情况。

1、出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。

2、教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。

3、让学生说一说：你记住了哪一个字?你是用什么方法记住的?四、写字。

1、读要求会写字卡片。

2、介绍自己的记字方法，老师指导书写。

3、观察每一笔在田字格中的位置。

4、教师范写，学生观察运笔方法。

5、学生先描写一个，再写两个。

(教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势。

)五、作业。

1、生字各写一行。

2、熟读课文。

第二、三课时教学内容：细读课文教学目标：了解课文内容。

知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。

重点难点：了解课文内容。

知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的一、复习巩固。

1、检查上节课所学的生字。

2、阅读课文。

二、细读课文，读中感悟。

1、读课文，标出自然段，想想课文讲了一件什么事。

2、分段读课文，理解内容。

① 第一段有几句话?什么时候谁给谁写贺年卡?理解“新年”、“城里”、“乡下”。

② 教师引读：小猫是怎样给小鸡写贺年卡的?找出描写小猫动作的词。

二年级上语文教学实录贺年片_北师大版

二年级上语文教学实录贺年片_北师大版一、导入：师：谁来说说看，刚才我们看到了什么？快过新年了，你会用什么方式向亲人、朋友表达你的祝福呢？（学生自由说）教师及时小结，引入课题：师：是呀，互赠贺年片是我们常用的一种表达问候的方式。

你们看，老师收集了一些精美的贺年片，我们一起观赏吧。

（教师演示电子贺卡）今天，老师还为你带来一首好听的诗歌，它的名字就叫《贺年片》（板书课题：贺年片及“片”的读音）二、学习课文（一）引导自学：师：小孩们，你们猜一猜，我们今天会收到什么样的贺年片呢？想明白的，请打开书本的107页，自由、响亮地把课文读一遍。

（二）学习第一节师：通过刚才的学习，你们发觉课文里向我们介绍了几种颜色的贺年片？（贴绿、白、蓝、红色的卡片）师：这四张贺年片中，你最喜爱哪一种颜色的贺年片呢？什么缘故？（学生自由说）师：是呀！绿色是代表生命力、健康，让充满生气、活力的我们来齐读第一节吧。

师：这张绿色的贺年片是谁送给我的？那是什么样的贺年片？森林不仅送来碧绿的叶子，还藏着美好的祝愿呢？（板书：祝愿）你们猜猜是什么？（出示课件并齐读）师：谁情愿把森林给我的祝愿美美地读一遍？师：你们就像一棵棵树苗强壮成长，也像一片片叶子，唱着——欢乐的歌？（学生接答）师：还有什么的歌？（幸福、欢乐、轻巧、动听……）师：说得真好！让女同学欢乐地读读第一节吧。

（全班读）（三）学习第二节师：你喜爱哪一种颜色的贺年片呢？生：我喜爱红色的贺年片！师：你呢？生：我喜爱白色的贺年片！师：好！喜爱白色贺年片的同学一起站起来朗读这一节，让其他人也喜爱上这一节。

师：你们看，蓝天送给我的白云太美了！请同学们闭眼想象（教师描画如此一个情形：洁白的云朵在蓝蓝的天上飘呀飘呀，他化作一只翱翔的白鸽展翅高飞，飞呀飞呀！……）师：你们插上翅膀，会飞去哪里？看到了什么？会如何样做呢？（学生展开想象）师：听，我看起来听到蓝天在——呼吁（板书：呼吁）“呼吁”我们——（一生接答）（出示课件）你确实是蓝天，向着他们大声呼吁吧——（动作演示）师：谁也来试一试？（两名学生演示）师：是的，蓝天期望我们——展开理想的翅膀翱翔。

2024年二年级语文上册：《贺年片》教案

二、读文识字。
师提醒学生：不动笔墨不读书。
1.学生默读课文，遇到不认识的字圈起来，用自己喜欢的方式解决它，多读几遍，和字宝宝交上好朋友。
2.刚才同学们读的都非常认真，那课文中的'生字都学会了吗？请没有问题的同学当小老师教一教有问题的同学。然后请小组长同学用字卡检查小组同学的识字情况。（教师巡视指导）
都认识呀！老师告诉你们，今天我们学习的课文题目也叫《贺年片》。
请你们拿出小手跟老师一起把课题写出来。
谁愿意读课题？这个“贺”字谁有好办法记住它？
你对贺年片了解多少？知道它是做什么用的吗？谁会说几句祝愿的话？
贺年片是用来表示祝贺的或祝愿的，把自己对别人的祝愿告诉给别人。那这篇课文的题目叫贺年片，想不想知道它写给我们哪些祝愿呐？
教学目标：
1.学习12个认读字词和8个必写字词。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解诗歌中优美语言并积累下来，享受阅读的乐趣。感受时光的流逝，岁月的更迭，感受到自然在长大，在进步。
教学准备：
课件、贺年片、字词卡片。
教学流程：
一、谈话导入
上课伊始，教师出示许多精美的贺年片：这节课老师给同学们带来了一份礼物，看看是什么？
让我们一起来读这一小节，表达我们这种感情。
五、指导书写
重点指导“壮”字
1.课件出示“壮”。齐读，说一说怎么记住字形。
2.观察“壮”在田字格中的位置。
3.教师范写。
4.学生写并展示。
5.学生自己练习其他生字，同桌互评。
板书设计
贺年片
森林祝愿
蓝天呼唤
大海嘱咐
太阳希望
课堂总结
1.指导背诵。
下面我们通过背诵全诗把这种感情表达出来，每一小节都有三句话，第一句写贺年片是谁送给我的，第二句是写贺年片是什么样的，第三句是写祝福的话。

二年级上语文教学实录贺年片

二年级上语文教学实录贺年片传授目标：知识目标：明白本课的生字新词。

能够正确、娴熟、有感情地朗读课文，在朗读中感悟诗歌内容。

能力目标：能够连合生活实际、关联上下文理解词语的意思。

情绪目标：激发学生对大自然和祖国的酷爱。

传授重、难点：在朗读中感悟诗歌内容。

传授纪实：（课件播放《铃儿响叮当》音乐。

）师：同砚们，每当我们的耳边响起这欢快的乐曲声时，我们就感觉到新年的脚步离我们越来越近了。

这一张张精致的贺年片就变成了新年最好的礼物。

手捧着贺卡，你会感到无比的幸福，因为祝福的话会永远记在你的心间。

本日，我们要学习的一首小诗，标题就叫《贺年片》。

伸出手和徐老师一起写课题。

“贺”字，上宽下窄，注意最后一笔是点。

“片”还有一个读音，你知道吗？生：还读“影片”的piān。

师：请同砚们打开书，自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。

师：读过一遍了，你发觉这首诗有几节呀？请标出序号。

课前，老师请大众预习了生字。

现在请小组长领导同砚们，先读一读字卡背面的生词，再读一读正面的生字。

师：和这些生字交上朋友了吗？这回，我可要考考你们了！我这里有这课的“生字”、“生词”和“句子”，你有信心挑衅哪一组？（生“开火车”读生字卡片、读词语。

）师：同砚们，我们再来看这些词，此中有两个表示颜色的词，你找到了吗？（课件出示：碧绿祝福呼唤翅膀鸽子嘱咐迎着收获希望智慧雪白。

）生：表示颜色的词是“碧绿”、“雪白”。

师：它们在课文中的哪一节，哪一句话呢？快到书上去找一找，读一读。

师：这首诗写了大自然送给我们的不同颜色的贺年片。

我们在朗读时，一定要注意，要读好这些表示颜色的词。

下面，我请同砚分节读课文。

同砚们思考：在诗中你还看到了哪些颜色的贺年片。

（4名学生分节朗读课文。

）生：我看到了绿色的贺年片是碧绿的树叶；白色的贺年片是雪白的云朵；蓝色的贺年片是大海里的贝壳；红色的贺年片是红霞闪闪烁烁。

（师根据生的汇报贴上树叶、云朵、贝壳、红霞的图片。

）师：大自然用玄妙的画笔为我们描绘出五颜六色的贺卡。

(二年级语文教案)《贺年片》教学实录

《贺年片》教学实录二年级语文教案教学目标预设：1、运用综合识字方法，认识12个生字，书写1个生字。

2、通过反复地朗读，引导学生理解课文，培养读书能力。

3、感受自己的成长和进步，感受别人对自己的期望，并树立美好的理想。

教学重难点：随文识字，写字。

朗读理解课文。

教具：贺年卡、词卡、课件一、激趣，创设情境师：孩子们一起来唱这首歌吧。

（音乐）“新年好呀，新年好呀……”师：新年到了，人们会将美好的祝愿写在贺卡上，瞧，这些是老师新年来临收到的贺卡，有朋友送的，孩子们送的，还有我准备送给大家的。

孩子们，在你的学习生活中，也收到或送出过许多漂亮的贺卡，但今天啊，你们将收到几张特别的——“贺年片”（板书课题）。

注意看老师书写“祝”字，请用手跟着书空。

生举手书空师：谁来读一读生：贺年片师：孩子们一起轻轻地读一读全体生齐读：贺年片师：想看看这几张漂亮的贺年片吗？（想）快到书中找找吧。

（通过形象直观的教具创设情境，引起学生的生活体验，激起学习兴趣，并感知什么是“贺年片”，它有何作用的）。

二、随文识字、分层指导，咬文嚼字，品读感悟。

（一）初步朗读，突破读音困难的生字师：请孩子们自由轻声地读课文，注意读准字音，读通句子。

遇到不认识的字可以看音节拼一拼，或自己猜一猜，也可以问一问同学或老师，还可以翻查字表或字典查一查。

（引导学生运用所学的识字方法进行自主学习）学生自由轻声地读课文师:孩子们读的特别认真!请把课文读给你的同桌小伙伴听听，仔细听:读的好竖起拇指夸夸他，有困难别害怕，咱们大家帮帮他.同桌互检读师:现在我可要来看看谁的字音读得准确，句子读得通顺.谁来读读第一节?生:绿色的贺年片是森林送给我的……师:仔细听啊，老师发觉你的这个词语读的特别准，（出示词卡“碧绿”），一起读读。

生；碧绿师：再读一读带有生词的句子吧。

二年级语文上册贺年片教案5 北师大版

《贺年片》教学实录1教学目标：1、认识13个生字，会写7个生字；2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；3、通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志去做一个健康快乐，有理想、勇于探索的好少年。

教学过程：一、创境激趣、谈话导入。

师：听，新年的钟声敲响了，播放《新年好》（唱）。

“同学们，你们喜欢过新年吗？再过一个月，新年就要到了，你喜欢什么方式来表达对你的好朋友，对亲人的祝福呢？”（学生讨论。

）师：在新年到来的时候，人们除了用歌声表达祝福外，还喜欢把祝福的话写在“贺年片”上送给要祝福的人。

（出示我的贺年片，引导学生出示自己收集的贺年片，互相交流说说样子，表达了作者怎样的祝愿和希望。

师：看老师怎样写“贺年片”的“贺”，板书课题，“贺”的最后一笔是“点”。

“片”是个多音字，哪位同学知道它的另一个读音？（片——影片），生读题二、进入文本，初读感知。

老师准备了几张非常特别的贺年片，你们想看吗？先闭上眼睛，认真听，待会儿，说说你仿佛看到了什么。

1、听配乐朗读课文。

师：说说你仿佛看到什么？学生交流。

（板书：森林、蓝天、大海、太阳。

）师：你们说得好极了，那我就把这几张贺年片展示给你们看，它是大自然送给小朋友的礼物。

2、课件出示四张图片。

这是森林，他送给你们什么样的贺年片呢，谁来把森林送给你们的贺年片画在黑板上；这是蓝天，他送给你们一片洁白的云朵；这是大海，他送给你们一枚贝壳；这是太阳他送给你们红色的霞光。

3、生画出树叶、云朵、贝壳、红霞。

师：其实，你们刚才听到的这首小诗你们都有，就是对这几张贺年片的介绍，也是我们这节课要学习的课文。

打开课本第134页。

4、可见检查生姿势情况，读字，组词。

5、请同学们自由读课文。

读之前，老师要问问你们：我们读书的基本要求是什么？（读准字音，不添字，不漏字，声音响亮，有感情。

）先自由读，待会儿老师找人来读。

6、指名四位同学分读，看看谁达到了这个要求。

（读后鼓掌）评价。

7、现在你们选择自己喜欢的方式练习，可以是自己大声读，也可以两个人或几个人合作读。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

小学语文标准教材
二年级语文：《贺年片》学案(教
学实录)
People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.
学校：______________________
班级：______________________
科目：______________________
教师：______________________
--- 专业教学设计系列下载即可用 ---
二年级语文：《贺年片》学案(教学实录)
教学目标:
1、认识12个生字，会写8个生字。

2、突出朗读教学，老师要注重范读，读出神情，读出气魄，组织多种形式读书，让孩子们在朗读体验中培养对大自然、对祖国的热爱之情。

3、培养学生评价自己、评价他人的能力。

课前准备：制作电脑课件。

教学过程:
一、创设情境，谈话导入：
（多媒体里播放歌曲《新年好》）
师：同学们，我们听到的是什么歌？生齐答：《新年好》
师：我们很多同学都会唱这首歌，让我们也随着音乐唱起来、跳起来吧。

（多媒体播放《新年好》，学生跟唱。

）
师：在新年到来的时候，除了用歌声表达祝福外，你还喜欢用什么方式来表达你对朋友、对亲人的祝福呢？生答。

师：我们也可以把祝福的话写在“贺年片”上送给要祝福的人。

师：板书课题：贺年片(彩色)，边写边说：“贺”的最后一笔是“点”。

你也练写一个“贺”这个字吧。

生读题。

师：对呀，贺年片是我们常用的一种表达问候方式，瞧，一张张精美而有趣的贺年片，表达了我们深深的祝福和新年的希望。

看，这张的贺年片，是我的学生张伟送给我的，表达了对老师新年的无限祝福，这张的贺年片，是冷玉桃同学送给张妤娇同学的，她希望他们之间的友谊能够地久天长。

二、初读课文，自主识字：
老师也准备了几张非常特别的贺年片，你们想知道上面都是
些什么内容吗？请大家闭上眼睛，认真听。

1、多媒体配乐，师朗读课文
贺年片
李少白
绿色的贺年片，
是森林送给我的。

那是一片碧绿的树叶。

森林祝愿我，
像树苗一样茁壮成长，
每一片叶子，
都是欢乐的歌……
白色的贺年片，
是蓝天送给我的。

那是一片洁白的云朵。

蓝天呼唤我！
把白云当做翅膀，
变成一只飞翔的白鸽……
蓝色的贺年片，是大海送给我的。

那是一枚蓝色的贝壳。

大海嘱咐我，
把贝壳变成小船，
迎着风浪，把宝藏收获……
红色的贺年片，
是太阳送给我的。

那是红霞闪闪烁烁。

太阳希望我，
在阳光下长大成人，
把智慧献给我们。

亲爱的祖国！
师：我们刚才听到的，就是对这几张贺年片的介绍，你喜欢这几张贺年片吗？那就让我们打开课本第107页一起来学习这篇文章。

2、在我们读课文之前，老师想问问你们：我们以往读书的基本
要求是什么？
（读准字音，不添字，不漏字，声音响亮。

）
今天孙老师还给大家带来了小小的读书建议，谁来把它介绍给大家。

生读建议。

（多媒体演示：①用自己喜欢的方式读课文②找出生字娃娃，用你喜欢的方式记住它的名字，并和它们交朋友。

）
3、学生带着建议自由读课文。

4、刚才大家读得都很认真，课文里面的生字都学会了吗？（师操作课件，出现生字图.）下面，赶快拿起手中的生字卡，在小组长的带领下，在小组内互相交流一下吧！
⑴生用生字卡在小组内自主学习生字。

（各小组可采用不同的学习方式）
(2)小伙伴之间互相找生字娃娃，如果你的小伙伴会认了，就在书中他的生字表后面画个笑脸，如果他有问题，你就教教他吧！
(3)生字反馈：大家学得非常认真。

调皮的生字娃娃和我们捉起了迷藏。

看……（师操作课件，生字飞走了）快，让我们一起来找
找可爱的生字娃娃吧！
(4)教师叫生字娃娃名字，生找。

(5)学生做小老师叫生字娃娃名字、生找。

⑹同学们真能干，一会儿就把这么多生字学会了。

如果他们再回到课文中去，你还能认识他们吗？
⑺再读课文，这次读书，老师还有一个小建议（多媒体出示：①记住生字娃娃的名字②带上自己的感情读课文）师：你可以自己大声读，也可以两个人或几个人合作。

（学生根据建议再读课文）
⑻师：谁来读给大家听（指名读）？你准备用什么方式来朗读课文？你可以读你最喜欢的段或你最感兴趣的段。

①生四人合作读后评价。

②生二人合作读后评价。

③个别读后评价。

④总结：真棒，同学们,你们真了不起，自己就把课文读通读准了！不仅读通读好，而且还读出了自己的感受，读书就应该带着
自己的感情去读，只有这样，课文才能越读越好！
三、精读感悟，抒发情感：
1、通过刚才的学习，你能不能说一说课文共讲了几种颜色的贺年片？（板书四种颜色）那你最喜欢哪种颜色的贺年片呢？（指名说）
2、好，下面我们按自己喜欢的贺年片的颜色分成四组。

小组交流后大组介绍:说说你为什么喜欢这种颜色的贺年片吗？
相机板书:
绿: 森林的祝愿
白: 蓝天的呼唤
蓝: 大海的嘱咐
红: 太阳的希望
相机评价:
你能结合课文的词句来说,真不错!孙老师送你一张贺年片!
听了你说的内容，老师确实感觉到你真的非常喜欢这张贺
年片.孙老师赠你一张贺年片!
你用自己的语言说出了自己的感受,真不简单!孙老师奖你一张贺年片!
你精彩的发言让我们感觉到了大自然的美妙!孙老师一定要奖你一张贺年片!
刚才，听了同学们的介绍，我们太激动了,现在让我们一起感受一下贺年片所带给我们的温馨和祝福吧！
（让我们张开想象的翅膀伴着音乐读全文,可以配上我们自创的动作.）
四、拓展想象，练习创作：
1、师：我们领略到贺年片深深的浓情厚意，你想不想也用它表达你对亲朋好友的祝福呢？你想祝福谁？你想祝福他什么？
2、生：同桌间互说祝福的内容。

提示：模仿课文的表达方式，把自己想说的话在组内说一说。

注意互相帮助、互相评价。

3、接下来，就在我们准备好的贺年片底图上写上你祝福的诗句
吧。

4、生动手写，同时播放《新年好》的音乐。

5、指名展示贺年片，并读读自己的小诗。

五、教师总结，布置作业.
师：同学们，我们通过学习《贺年片》这篇课文，理解了森林、蓝天、大海和太阳对我们的嘱托和希望。

让我们抓住大好的时光，学到更多的知识，将来描绘祖国一幅更大的贺年片。

师:布置作业:
（多媒体展示作业内容。

）
1、有感情地朗读课文并熟练背诵全文。

2、把你对亲人、老师、朋友、邻居的祝福制作成贺年片，寄给或送给他。

六、及时反馈,自主评价：
（多媒体展示“敬请指导”的字样。

）
师：同学们，这堂课你有什么感受，对老师、对自己、对同学都可以作出一些评价啊！
教案文本 | Chinese Lesson Plans
语文教案师：同学们，让我们集体感谢后面听课的老师，也请他们留下宝贵意见！
XXX图文设计
本文档文字均可以自由修改
第10页。

二年级语文：《贺年片》学案(教学实录)

小学二年级语文《贺年片》教案

最新小学二年级语文《贺年片》教学设计范例三篇

《贺年片》教案(北师大版二年级上册)

2023最新-2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案(优秀5篇)

二年级语文上29贺年片优秀教案(最新)

最新小学二年级语文《贺年片》教学设计范例三篇

贺年片北师大版二年级上语文优秀教学案例

二年级教案《贺年片》

(二年级语文教案)《贺年片》教学设计第二课时

二年级语文《贺年片》教案分享

二年级上册语文《贺年片》教案

二年级上语文教学实录贺年片_北师大版

2024年二年级语文上册：《贺年片》教案

二年级上语文教学实录贺年片

(二年级语文教案)《贺年片》教学实录

二年级语文上册贺年片教案5 北师大版

二年级语文：《贺年片》学案(教学实录)

小学二年级语文《贺年片》教案

最新小学二年级语文《贺年片》教学设计范例三篇

《贺年片》教案(北师大版二年级上册)

2023最新-2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案(优秀5篇)

二年级语文上29贺年片优秀教案(最新)

最新小学二年级语文《贺年片》教学设计范例三篇

贺年片北师大版二年级上语文优秀教学案例

二年级教案《贺年片》

(二年级语文教案)《贺年片》教学设计第二课时

二年级语文《贺年片》教案分享

二年级上册语文《贺年片》教案

二年级上语文教学实录贺年片_北师大版

2024年二年级语文上册：《贺年片》教案

二年级上语文教学实录贺年片

(二年级语文教案)《贺年片》教学实录

二年级语文上册 贺年片教案5 北师大版

二年级语文上册贺年片教案5 北师大版