特殊群体大学生的心理健康状况调查报告

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大学生心理健康调查报告

大学生心理健康调查报告
随着社会的发展和教育水平的提高，大学生群体逐渐成为社会的中坚力量。

然而，随之而来的是各种各样的心理健康问题，给大学生的学习和生活带来了一定的困扰。

因此，本文将对大学生心理健康状况进行调查，并提出相应的建议和对策，以期改善大学生的心理健康状况。

首先，我们对大学生心理健康状况进行了调查。

调查结果显示，大学生普遍存
在着焦虑、压力大、情绪波动大等问题。

其中，学业压力是大学生最主要的压力来源，同时社交压力、就业压力等也是大学生心理健康的主要问题。

此外，调查还发现，大学生在解决心理问题时常常缺乏有效的应对策略，导致问题得不到及时有效的解决。

针对以上问题，我们提出了一些解决方案。

首先，学校应该加强心理健康教育，提高大学生的心理健康意识，教导他们正确的心理调适方法。

其次，学校应该建立健全的心理咨询服务体系，为学生提供心理咨询和帮助。

同时，社会应该加强对大学生心理健康的关注，通过各种渠道为大学生提供心理支持和帮助。

最后，我们呼吁社会各界共同关注大学生心理健康问题，共同努力改善大学生
的心理健康状况。

只有通过全社会的努力，才能够有效地解决大学生心理健康问题，为大学生的健康成长和发展创造良好的环境。

综上所述，大学生心理健康问题是一个复杂而严峻的问题，需要全社会的共同
努力来解决。

我们相信，通过不懈的努力，一定能够改善大学生的心理健康状况，为他们的健康成长和发展保驾护航。

让我们携起手来，共同为大学生的心理健康贡献自己的力量！。

特殊群体大学生及其心理特点研究

特殊群体大学生及其心理特点研究我们来关注一下特殊群体大学生的群体特点。

特殊群体大学生由于其特殊的身份，在学校中往往会感到孤独和无助。

他们可能会因为自己的特殊身份而被同学排斥、歧视甚至欺凌，这对他们的心理健康造成了极大的伤害。

而且，特殊群体大学生在面对学业挑战和就业压力时，也面临着更大的困难。

特殊群体大学生由于自身的身体或生活设施等方面的条件限制，可能在学习和生活上会有更多的困难和烦恼。

让我们来探讨一下特殊群体大学生的心理特点。

首先是他们的自卑感和自我否定。

由于长期受到环境的排斥和歧视，特殊群体大学生往往会对自己产生自卑感和消极情绪，甚至产生自我否定的心态。

在与其他同学的交往中，他们可能会因为自卑而退缩，不敢与他人交流，甚至变得内向和孤僻。

其次是他们的心理脆弱和易受伤害。

特殊群体大学生往往因为自身的特殊性而更容易受到外界的影响和伤害，一些负面的情绪和经历可能会对他们的心理产生更大的影响和刺激。

在应对挫折和困难时，他们可能会感到更加丧失信心和情绪激动。

特殊群体大学生往往会在情感上更加脆弱和敏感，对他们来说，获得他人的理解和关怀是非常重要的。

作为社会的一员，我们应该更多关心和帮助特殊群体大学生。

学校应该增加特殊群体大学生的福利和支持。

在学校里增设一些特殊群体大学生的专属活动和资源，提供专门的心理咨询服务和学习辅导，帮助他们更好地融入校园生活和学习环境。

我们应该更多关心和帮助特殊群体大学生。

在与他们交往时，我们应该更多给予理解和关怀，尊重他们的特殊性，避免使用冷漠或歧视的态度和语言对待他们。

社会应该加强对特殊群体大学生的教育和宣传，让更多的人了解他们的特殊性和需求，共同努力创造一个更加包容和温暖的社会环境。

大学生健康的调查报告6篇

大学生健康的调查报告6篇大学生健康的调查报告篇1有关大学新生心理健康问题的报道频见于媒体，“26.7%的学生有严重的心理疾患”的报道，仿佛大学新生已经成为心理疾病的高发人群。

难道象牙塔真的失色了吗?上海立信会计学院针对x年新生的心理测试结果表明，从整体上看，大学新生的心理健康水平还是比较好的，虽然部分新生有心理问题症状倾向，但是只要教育行政部门控制大学新生的活动情境和生活事件安排，让他们尽快适应大学生活，就可以消除这种倾向。

心理测试结果新生心理问题存在合理上海立信会计学院从1997年起就为新生建立入学心理档案，这次的新生心理测试涉及的调查对象为2174人，测试结果表明，有诊断意义的“有明显症状”的发生几率最高不超过10‰，而且这些症状是新生“主动适应和学习”而必然出现的，是入学这个特殊的事件所引起的必然体验，具有很强的临时性和情境性。

这个推测可以被他们大学二年级以后的症状表现水平普遍降低所证实。

常见心理症状神经衰弱、抑郁、焦虑神经衰弱是多种因素造成的反应过度兴奋或迟缓状态。

主要表现：精神不足和容易疲劳，注意力不集中，记忆减退;情绪不稳定，烦躁不安;头脑昏沉，睡眠不好。

抑郁是由社会心理因素引起的，以持久的心境低落为主要症状的神经症性障碍。

常会表现出情绪上的改变，忧郁、易哭泣;对日常活动缺乏兴趣，感觉前途无望;自责，没有自信。

也会伴有焦虑不安、躯体不适和睡眠障碍。

焦虑是每个新生都会体验到的，这是对入学事件的本能反应，只有部分同学持续时间较长，形成一种心理症状。

主要表现为莫名的恐惧、惶惶不可终日、时时处于紧张应付状态、感觉危机就在眼前等。

引发以上这些心理症状的主要原因是新生在刚刚完成从中学到大学转变时的不适应。

新生在应付以前未遇见的事情时持久地处于紧张状态，使神经系统超载;专业志向、经济条件、地域等自身条件上的不如意和挫折总是萦绕在头脑中，增加了思维负荷;个人个性特质，如敏感、多疑、依赖性强、缺乏自信心、任性、急躁、好强等在相对宽松的大学环境中得到释放，如果学生自我调整能力不强的话，就容易出现心理症状。

学生心理健康状况调查报告(精选9篇)

学生心理健康状况调查报告(精选9篇)大学生心理健康调查报告篇一1．前言伴随着时间的脚步，我们已经迈入21世纪。

新时代里国家之间的竞争将是全面复合型健康人才的培养以及这些人才所能够创造出来的生产力的竞争。

在这一独特的大环境之下，时代赋予了现代高校培养人才更加艰巨的任务，高校培养人才不仅要注意学生技术素质的提高，对于他们的心理诉求、心理变化、心理矛盾等都需要严加关注，以培养具有独立健康人格的当代大学生。

时代对于当代大学生的高要求是一把双刃剑，一方面可以从外环境上给与当代大学生更大的动力去努力提升自己，另一方面当抗压能力强的学生面对这种情况可以实现自身素质的进一步提高，对于抗压能力弱的学生而言，他们需要更好的梳理自己的情绪、调整自己的心态才能面对这个压力的世界。

当他们凭自己努力却不能达到父母的期望时，当他们的耳边充斥“别人家的孩子成功”时，当他们开始抵触父母的叮嘱时，他们更倾向于怀疑自己、从而质疑世界。

近年以来，在高校中由于学生自身心理原因未能得到有效解决而导致的休学甚至退学的现象时有发生，有的高校甚至出现了大学生跳楼、投毒等轻言生命的现象。

在校大学生已成为目前心理障碍、心理健康问题的高发群体，心理健康问题在高校学生群体中的产生率达到了全体学生比例的10%－30%。

关注当代大学生的心理健康问题并帮助他们走出心理健康阴影已经刻不容缓。

2．研究方法及过程2．1研究对象本次研究工作涉及黑龙江建筑职业技术学院的在校学生。

调查随机抽取该院校2014级新生和高年级学生，涉及该高校的理科、文科、工科和艺术类学生。

2．2研究方法本次研究工作过程中运用的研究方法为两种：通过阅读理解大量文献分析数据以及发放相应的调查问卷然后统计归纳数据。

2．3研究工具目前在此类心理学研究中普遍的研究工具为大学生人格问卷和SCL－90症状自评量表，二者的适用范围不同［1］。

(1)大学生人格问卷大学生人格问卷是日本科学家在参加1966年的全日本大学保健管理协会时编制的，它对应的英语翻译为UniversityPersonalityIn-ventory，因此大学生人格问卷也可以简写为UPI。

特殊群体大学生的心理健康状况调查报告

特殊群体大学生的心理健康状况调查报告。

近年来，我国大学生心理健康状况逐渐受到人们的重视，也拉开
了调查他们心理健康状况的序幕。

根据最近开展的一项“特殊群体大
学生心理健康状况调查”显示，大部分特殊群体大学生面临着来自不
同方面的心理健康压力。

调查显示，受访的特殊群体大学生的心理健康方面存在着不同的
困境，其中，26.7%的受访者发现自己面临‘生活感焦虑’的心理压力；
21.4%的受访者表示自己正遭受严重的‘学习焦虑’；还有20.7%的受
访者声称自己容易‘害怕孤独’；此外，受访者还称他们受到以贫困
或性别等诸多方面的‘歧视’而产生持续负面心理压力所困扰。

然而，尽管当代特殊群体大学生心理健康现状令人担忧，但是他
们也拥有克服困境的能力。

在调查中，超过半数的受访者表示他们能
够自我调节并有效地应对心理压力，其中，约74.1%的受访者亦表示他们会通过持续性的心理接受、学习能力强化、情绪平衡等办法来维护
自己的心理健康。

由此可见，特殊群体大学生在心理专业卫生指导下，有能力利用自身调节能力和新能力，应对心理压力，促进先自身心理
健康。

可以看出，当代特殊群体大学生心理健康问题比较突出，他们容
易受到“生活焦虑”、“学习焦虑”、“歧视”等影响，但如果能及
时地建立专业得心理健康咨询系统，积极营造积极的心理环境，就能
更大程度地促进特殊群体大学生的心理健康。

大学生心理健康问题调查报告

大学生心理健康问题调查报告近年来，大学生心理健康问题备受关注。

随着社会的发展和竞争的加剧，大学生面临着诸多压力和挑战，心理健康问题逐渐凸显出来。

为了更好地了解大学生心理健康问题的现状，我们进行了一项调查，并得出了以下报告。

首先，我们调查了大学生的心理压力来源。

调查结果显示，学业压力是大学生最主要的压力来源，其次是就业压力、人际关系压力和经济压力。

学业压力主要来自于课业负担、考试压力和学业竞争，而就业压力则来自于就业前景的不确定性和社会竞争的激烈程度。

人际关系压力主要来自于同学间的竞争和人际交往的复杂性，而经济压力则来自于生活费用的压力和家庭经济状况。

其次，我们调查了大学生心理健康问题的表现形式。

调查结果显示，焦虑和抑郁是大学生最常见的心理健康问题。

焦虑表现为紧张、不安、担心等情绪，抑郁表现为情绪低落、失去兴趣、自卑等情绪。

此外，还有部分大学生出现了恐惧症、强迫症、适应障碍等心理健康问题的表现。

再次，我们调查了大学生对心理健康问题的态度和应对方式。

调查结果显示，大部分大学生对心理健康问题持消极态度，他们不愿意面对自己的心理问题，也不愿意寻求帮助。

在应对心理健康问题时，大部分大学生采取的是消极的应对方式，比如逃避、沉迷游戏等，而少部分大学生会主动寻求心理咨询和接受心理治疗。

最后，我们调查了大学生对心理健康教育的需求。

调查结果显示，大部分大学生认为需要加强心理健康教育，他们希望学校能够开设相关课程和活动，提供心理咨询和心理治疗服务，以帮助他们更好地面对心理健康问题。

综上所述，大学生心理健康问题是一个需要引起重视的社会问题。

学校、家庭和社会应共同努力，加强心理健康教育，关注大学生的心理健康问题，帮助他们更好地应对心理压力，提高心理健康水平。

希望通过我们的调查报告，能够引起社会的关注，促进大学生心理健康问题的改善和解决。

大学生心理健康调查报告范文3篇(最新篇)

大学生心理健康调查报告范文3篇大学生心理健康调查报告范文3篇大学生心理健康调查报告范文一：随着社会开放程度的加大，大学生生存竞争和压力的增大、文化和价值取向的多元化，心理健康成为社会普遍存在的一个重大问题。

面对社会发展和竞争的加剧，对自己期望值很高却对挫折承受力又不强的大学生来说，他们的心理和思想都在发生深刻而剧烈的变化，承受的心理压力和面对的心理问题远大于以前，大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大。

所以了解和解决大学生心理健康问题一件非常重要的事情。

作为一名合格的大学生应该拥有一个积极健康向上的心理，这样才能成为真正的有用之才。

为此我针对此问题对周边同学进行了心理健康问卷调查，通过此途径找出实际问题所在并提出自己的建议和看法希望为广大同学提供帮助。

随着大学生独生子女及贫困生的大量增加，这些心理问题将更加突出，如果对大学生的心理健康问题不加以认真研究解决，不仅将严重影响未来高级人才的质量，还将诱发一系列的社会问题。

心理问题已对大学生的身体健康和学习成才产生了较为严重的威胁，大学生健康心理的培养已成为当今社会和各高校关注的重点，为此我对同学之间进行了随机抽样调查，通过问题的发现了来解决这一问题，为广大缓解心理压力做出自己的一份贡献!一、调研基本情况介绍本次调查方式是在我的同学之间采取随机抽样调查，以问卷的形式进行调查。

本次调查借助腾讯QQ进行问卷发放，也得到了大部分同学的支持。

这次调查一共发放了120份调查问卷，调查对象为本科及大专的在校大学生，男70名女50名，一共收回108份具有分析价值的问卷。

这次调查得到了同学的大力配合具有一定的分析价值和较高的可信度。

二、调研分析介绍和开放校内外资源在我难以自我控制时给予警醒表三：大学生对生活辅导的需求情况需要内容大一大二大三整体排序1.介绍适应大学生活的方法 16﹪ 8﹪﹪ 12﹪ 7介绍和开放校内外资源 50﹪ 61﹪ 45﹪ 52﹪ 33.解答一些思想问题 55﹪ 53﹪ 81﹪ 62﹪ 14.介绍为人处事的经验 50﹪ 69﹪ 36﹪ 53﹪ 25.协助解决学习问题 55﹪ 8﹪ 36﹪ 42﹪ 6协助解决心理问题 38﹪ 53﹪ 36﹪ 43﹪ 57.在我难以自我控制时给予警醒 44﹪ 46﹪ 45﹪ 45﹪ 48.在我面临人生重大选择时提供参考意见 88﹪ 84﹪ 63﹪ 62﹪ 19.其他 0﹪ 15﹪﹪ 9﹪ 8二、分析原因目前，我国普通高校的大学生年龄大多在18 23岁之间，他们的心理发展水平处于迅速走向成熟但真正完全成熟的阶段，有着不同于中学生和一般社会青年心理发展基本特点：自我意识增强但发展不成熟。

特殊群体大学生的心理健康状况调查报告

特殊群体大学生的心理健康状况调查报告近年来，高等教育的发展促进了大学生进入社会的可能性增加，其中尤以特殊群体大学生受到较多关注。

经过多年发展，作为历史上曾经受到剥夺、压迫的群体，如今已经建立了框架，解决了交通、就业和教育等多项问题，但他们的心理健康状况仍然是一个缺乏解决的难题。

为了解不同特殊群体大学生的心理健康状况，本研究对来自一所综合性大学的几类特殊群体大学生进行了调查，包括留守儿童、少数民族学生、贫困生、外来务工人员子女以及残疾生等五类。

本次调查的主要目的是通过收集大学生的心理健康信息，分析他们的心理健康状况，以便设计合理的心理健康援助措施，维护他们的心理健康。

调查采用自然语言调查的方式，由受访者本人填写。

调查覆盖的内容包括大学生的人际评价、社会参与、学习情况和心理健康等，共收集了379份有效调查问卷，其中男性为77.8%，女性22.2%。

调查结果显示：从受访者的个人评价角度看，调查结果表明，特殊群体的大学生的自尊总体水平不高，他们经常存在低自尊压力。

此外，特殊群体的大学生也有较高的自我恐惧、焦虑水平，他们经常担心自己在社会中被排斥，缺乏自信和正确的自我概念。

从受访者的社会参与状况来看，调查结果表明，特殊群体大学生普遍存在四种现象。

首先，他们在社会参与方面表现出明显的弱势，有较少的时间参加聚会、聚会或社交活动；其次，在潜在的社会支持网络中，他们的社会支持较少；第三，他们的沟通能力较差，往往在与他人的沟通中无法表达自己的想法；第四，他们在学习方面的表现也不佳，往往出现抑郁、无动力等情况。

从受访者的学业情况来看，特殊群体大学生学业情况整体状况不佳，普遍出现学习困难、学习成绩不理想以及对学习兴趣缺乏等现象。

这主要表现在他们学习不认真、任务量大、无法控制学习环境等方面。

同时，特殊群体大学生也会出现睡眠不足、失眠和注意力不集中等情况，这可能会影响他们的学习状况。

最后，从受访者的心理健康状况可以看出，特殊群体的大学生的心理健康状况总体上较差，他们缺乏正确的自我认识和自制情绪的能力，存在较多的情绪低落、焦虑、心理疾病发作等心理健康问题，其中贫困生、留守儿童和残疾生的心理健康状况最为糟糕。

关于大学生心理健康调查报告

关于大学生心理健康调查报告篇1摘要大学生心理健康问题受到社会广泛关注，加强大学生心理健康教育的呼声日高。

目前在大部分高校成立了心理健康教育机构，并开设了心理健康教育课。

为了使心理健康教育工作由被动转为主动，更具针对性，切实帮助大学生增强心理将抗意识，摆脱消极情绪困扰，加强对大学生心理健康问题的调查研究很有必要。

本文在问卷调查的基础上分析了当代大学生存在的种种心理健康问题，从相关角度分析了造成这些问题的原因并提出了相应地解决问题的对策与建议。

关键词大学生心理健康高校家庭社会随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新;“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。

作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。

况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。

对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。

如何使他们避免或消除以上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。

一大学生中存在的心理健康问题调查表明，大学生已成为心理弱势群体，多数人的心理都处于不健康或亚健康状态。

从整体上看，大学生在心理方面主要存在以下几种问题：(1)人际关系方面进入了大学校园后，首先面对的就是如何处理与他人的关系。

大学中同学的关系显得更加融洽，似乎也更被同学们重视。

在同学的交往中，2/3的同学充满自信，勇于表现自己，较善于应对处理同学之间的关系。

经过调查发现，不同的年级、不同的性别之间也存在一些差异。

特殊学生群体调查情况汇报

特殊学生群体调查情况汇报近年来，特殊学生群体的教育问题备受关注。

为了更好地了解特殊学生群体的现状和需求，我们进行了一项调查。

本文将汇报调查的情况，以期为特殊学生群体的教育工作提供参考和建议。

首先，我们对特殊学生群体进行了分类和统计。

调查结果显示，特殊学生群体主要包括智力障碍、身体残疾、情感障碍、学习困难等不同类型的学生。

其中，学习困难和情感障碍的学生数量较多，占比分别为30%和25%。

这些数据为我们深入了解特殊学生群体的特点和需求提供了重要参考。

其次，我们对特殊学生群体的教育需求进行了调查。

调查结果显示，特殊学生群体在教育资源、教学环境和教育方式等方面存在着诸多问题和需求。

其中，教育资源的匮乏和教学环境的不适应是特殊学生群体面临的主要问题之一。

同时，针对不同类型的特殊学生，他们对教育方式和教学内容也有着不同的需求。

例如，智力障碍学生需要个性化的教学计划和辅助工具，而身体残疾学生则需要无障碍的教学环境和设施。

最后，我们对特殊学生群体的教育工作提出了建议。

针对特殊学生群体的分类和统计结果，我们建议教育部门应该加大对特殊学生群体的关注和支持力度，提高特殊教育的政策和投入力度。

同时，针对特殊学生群体的教育需求，我们建议学校和教育机构应该加强对特殊学生的个性化教育，提供更多的教育资源和教学环境支持，满足特殊学生群体的多样化需求。

综上所述，特殊学生群体的教育问题是一个复杂而严峻的挑战。

通过本次调查，我们对特殊学生群体的现状和需求有了更深入的了解，并提出了相关的建议。

希望我们的工作能够为特殊学生群体的教育工作提供一些帮助和支持，让每一个特殊学生都能够得到公平、优质的教育。

技工院校学生心理健康状况调查及教育对策

技工院校学生心理健康状况调查及教育对策随着社会的发展和经济的进步，技工院校的学生群体也越来越庞大。

对于这一特殊群体的心理健康状况的关注却比较匮乏。

为了更好地关注技工院校学生的心理健康问题，我们进行了一次调查，并提出了相应的教育对策。

我们对一所技工院校的学生进行了调查，一共有1000名学生参与了调查。

通过调查发现，技工院校学生的心理健康问题主要包括压力大、情绪不稳定和交流困难等。

压力大是最普遍的问题，超过60%的学生表示感到压力很大。

其次是情绪不稳定和交流困难，分别有30%和20%的学生表示有这些问题。

对于技工院校学生心理健康问题的教育对策，我们提出了以下建议：1. 加强心理辅导服务。

技工院校应该建立起完善的心理辅导服务体系，为学生提供专业的心理咨询和辅导。

学校可以聘请专业心理咨询师或开展心理辅导课程，帮助学生更好地解决心理问题。

2. 提供情绪管理教育。

技工院校学生普遍存在情绪不稳定的问题，学校应该开设情绪管理培训班，教授学生如何正确地管理和调节自己的情绪。

通过提供相关的知识和技能培训，帮助学生更好地掌控自己的情绪。

3. 加强沟通交流教育。

由于技工院校学生的专业性较强，他们往往对于非专业性的交流和沟通存在困难。

针对这个问题，学校可以开展专门的课程，培养学生的社交能力和沟通技巧，帮助他们更好地与他人进行交流。

4. 增加课外活动机会。

技工院校学生大部分时间都在学习和实践中度过，缺乏课外的放松和娱乐活动。

学校可以开展一些丰富多样的课外活动，如运动比赛、学生社团等，提供学生与同学交流和放松的机会。

5. 建立学生互助机制。

学校可以组织学生自发成立学生互助组织，提供学生互帮互助的平台。

这样既可以帮助学生解决实际困难，又可以增强学生的凝聚力和归属感。

技工院校学生心理健康问题需要引起重视和关注。

通过加强心理辅导服务、情绪管理教育、沟通交流教育、增加课外活动机会和建立学生互助机制等教育对策，可以帮助技工院校学生更好地解决心理问题，提升其心理健康水平。

大学生心理健康状况的调查报告

大学生心理健康状况的调查报告•相关推荐二、非独生子女心理状况更好：非独生子女从小与年龄相仿的人相处较多，独立处理问题的能力较强；三、城市学生心理状况较好：城市生长的学生竞争意识强，承受压力的能力也较强，非城市的学生遇到压力容易产生反抗意识；四、性格开朗的学生心理素质好于内向学生：性格开朗的学生人生观、价值观和世界观都较为积极，面对困难能够自我调节；二、影响大学生心理健康因素的分析一、交际困难因素：通过调查显示，交际问题是大学生心理问题的首要因素。

大学比高中的人际范围更广，大学校需要交往的范围也更广，有些想试着跟别人交往，却交往失败，导致性格孤僻少言少语，有些是因为从小的教育导致其自私，在集体环境中充分暴露，导致自闭偏执等心理状况；二、依赖网络：部分大学生沉迷网络，现实中交际出现问题于是在网络中寻找，久而久之更加不愿意跟人交往，产生自我封闭，影响人正常的认知，还有可能导致人格分裂；三、角色转换适应不来：有些学生从高中进入大学，身边的同学换了，学习的环境换了，学习的模式也换了，无法去适应，进而导致成绩与预期的差距太大，心理造成落差和恐惧感，如果不能及时调整，只会变得更加自卑抑郁；四、学习和生活的压力：大学学习没有高中的高强度，但是自我学习能力要很强，有的学生学习方法不当，或者各类考证带来的压力，使之精神一直处于高度紧张，久而久之易出现焦虑甚至精神分裂；五、情感因素：很多大学生不能正视恋爱问题，一旦失败就易导致其心理变异，走向极端；六、就业压力因素：社会竞争的加剧及就业市场的不景气，导致合适的工作越来越难找，这也造成了大学生精神负担加重；三、解决建议一、学习并掌握心理学知识：可通过自学、讲座等途径，学习并掌握好心理知识，有益于大学生从理论上正确理解和认识自身所出现的心理问题；二、丰富业余生活：加入感兴趣的校园业余社团，丰富生活和身心健康发展，也可以利用课余时间勤工助学等社会实践活动，不但可以正确认识自我，加强人际交往能力，也可以锻炼社会适应能力和增强挫折的心理承受能力，提高心理健康水平；三、学会自我调节：合理使用自我调节的各种方法，合理宣泄、目标取代等办法，调节和改善自己的心理状态，保持和维护自身的心理健康；四、正确认识困难和挫折：人生总是会有大小不同的坎坷，没有人的人生是顺风顺水的，一个健康的人就是要能够在挫折中解决问题，而不是逃避。

特殊群体大学生的心理健康状况调查报告

特殊群体大学生的心理健康状况调查报告
近年来，随着中国社会的发展和进步，特殊群体的人口规模也在不断增加，特殊群体
大学生的心理健康问题也受到了极大的重视。

为了了解特殊群体大学生的心理健康状况，
本文开展了一项针对特殊群体大学生心理健康状况的调查研究。

本次调查采用随机抽样的方式，从一所大学中抽取了1000名特殊群体大学生，其中，男生占比60%，女生占比40%，其中有孤儿、残疾人、外籍留学生以及近亲结婚等不同
特殊群体。

调查采用实地访谈的方式，询问研究对象的心理健康情况。

经过调查，我们发现特殊群体大学生的心理健康状况多样，总体而言，其心理健康状
况较为薄弱，其中有80%的学生表示自己心理健康状况一般，有15%的学生表示自己心
理健康状况较差，有5%的学生表示自己心理健康状况较好。

通过调查，我们发现，特殊群体大学生的心理健康状况主要与以下因素有关：一是家
庭环境，良好的家庭环境可以有效地帮助特殊群体大学生提高心理健康状况；二是社会支持，一定程度的社会支持可以帮助特殊群体大学生增强自信心，提升心理健康水平；三是
学校帮助，学校在教学、生活和社会实践等方面为特殊群体大学生提供了良好的服务，可
以有效改善特殊群体大学生的心理健康状况。

综上所述，特殊群体大学生的心理健康状况较为薄弱，需要我们政府、学校和社会共
同努力，通过改善家庭环境、提供社会支持和学校帮助等方式，来提升特殊群体大学生的
心理健康水平。

大学生心理健康状况总结(通用7篇)

大学生心理健康状况总结〔通用7篇〕大学生心理健康状况总结篇一大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。

作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的根底。

因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。

那么作为一个大学生，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项根本原那么：首先，心理与社会环境是否趋于一致。

其次，心理与行为行动是否趋于一致。

最后，人的情绪在一个阶段内是否稳定。

如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。

那么什么叫心理障碍呢？它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别那么时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。

它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。

心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。

行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。

以上的情绪状态，显然不利于大学生的开展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。

经过半学期的心理课学习，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我的身边少许多争吵，多许多的爱与温暖。

意外被选为了小组长，本以为课程会很无趣，但是胡老师上课很用心，教育方式也不同，教我们怎么站在不同的位置看一些事，怎样处理自己与自己，父母、老师、同学、朋友的关系。

在课间用音乐来放松我们的心情。

大学生心理健康现状大学生心理健康现状调查报告(优秀5篇)

大学生心理健康现状大学生心理健康现状调查报告(优秀5篇)大学生存在对大学环境不适应、无法承担巨大的求职和就业压力、自我定位出现迷惑等问题，为此，可运用心理学方法和技巧，对大学生进行心理测试，分析和研究他们的心理状况，开展心理咨询活动，教育和引导他们养成良好的人格品质。

书读百遍，其义自见，以下是作者勤劳的小编为大家找到的5篇大学生心理健康现状的相关范文，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学生心理健康现状篇一随着社会的发展，人们的生活节奏变的越来越快，竞争也日益激烈，人与人之间的关系变得错综复杂；同时，社会已进入了信息时代，由于科学技术日新月异，知识更新加快，迫使人们需要不断学习才不至于被飞速发展的社会淘汰。

面对这样的社会现实，人们的观念意识、情感态度也变得更加复杂多样，“人类进入了情绪负重年代”。

大学生作为社会中一个特殊群体，有许多特殊的自身问题，如对完全不同于中学的大学学习方式的适应问题，对所学专业的适应问题，人际关系的问题，学习与恋爱的矛盾问题，理想与现实的冲突问题，以及对就业与继续深造的选择问题等等。

如何加强大学生的心理健康教育，帮助大学生避免由于以上各种问题而造成的各种类型的心理问题，确保大学生以良好、阳光的心理状态去适应学校和社会生�一、当代大学生心理现状分析1.难以适应环境的快速变化。

从高中进入大学，不管是生活环境还是学习环境都有非常大的变化，社会活动越来越多，人际关系也比以前更加复杂。

这些变化对大学生的心理和想法造成极大的冲击，容易使大学生感到迷惑和无所适从，如果调整不好心态，就会影响正常的学习、交往并且出现相应的心理问题。

2.学习、考试带来的焦虑心理。

目前高校实行的奖学金制度、淘汰制度、弹性学制等制度以及英语、计算机过级考试等给大学生带来了巨大的心理压力。

部分学生在学习上的紧张感、压抑感长久得不到消解，从而造成心理上的紧张、焦虑和困惑。

3.社交障碍造成的忧虑心理。

按照马斯洛的需要层次理论和青少年心理发展的特点，大学生对爱以及尊重的需要非常强烈，这些需要突出表现在人际交往中。

大学生身心健康调查报告

一个人综合素质的重要组成部份,是人走向成功的基本保证;大学生群体的身心健康则是一个国家综合国力强弱的客观反映、是现代化建设成败的关键因素, 是一个民族兴旺发达的标志.因此,对大学生身心健康的研究具有重要的意义。

加强大学生身心健康教育是全面推进素质教育的重要内容，是培养高素质人材的重要环节，是加强和改进大学生思想教育工作的重要任务。

大力推进大学生身心健康教育工作具有重要意义。

近年来，学生因心理疾病、精神障碍等原因不惜伤害自己和他人的案例时有发生，且有上升的趋势。

大学生自杀或者致伤、致死他人，给学生家庭带来极大的心灵伤害，在高校和社会上都产生了很大的影响，引起社会的广泛关注和深刻反思。

大学生是我们建设有中国特色社会主义的主力军，是国家发展的重要力量。

为了大学生的正常发展和成才，我们必须大力开展大学生身心健康教育。

身心健康教育问题，越来越为社会所重视，为泛博青年学生所认识。

加强大学生身心健康教育，培养大学生良好的个性心理品质，提高大学生的社会适应能力、承受挫折能力和情绪调节能力，促进他们的心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的全面协调发展，是新时期培养高素质人材的迫切需要。

研究大学生身心健康问题可以匡助大学生解决自身身心健康问题。

此次调研采取问卷调查的形式，有我队成员共 5 人分别进行不同学校不同学生的调查。

共回收问卷 500 份。

对省内外的学校包括河南农业大学、郑州轻工业学院、河南财经专科学校、信阳师范学院、周口师范大学，郑州大学、河南工业大学，南阳理工学院、沈阳农业大学等进行了问卷调查。

主要分析影响大学生身心健康的诸多问题，提出解决这问题的办法，对如何建设大学生身心健康进行研究。

研究大学生身心健康应该立足于个性，也就是研究影响大学生身心健康的各种问题，在这基础上提出如何加强大学生身心健康。

属于规范研究，即在广泛采集及查阅资料的基础上，提出对加强大学生身心健康教育的一些认识和理解。

(1)曾经小玲《体育与大学生身心健康》 (2)洪绍光《生活方式与身心健康》 (3)廉捷《身心健康教育》一、对整体数据进行频数百分比统计，如下表所示：单选 1，过半的人对自己的身体健康非常的重视，还有将近一半的人普通重视自己的身体健康，惟独极少数的人对自己的身体健康采取无所谓态度。

特困大学生心理健康状况调查与分析

特困大学生心理健康状况调查与分析
孙艳梅高辉赵阳
（华北煤炭医学院临床医学系河北唐山０３；６＠ ①唐山市职业技术学院医学分校临床系）
［关键词］特困大学生心理状况调查报告
主要统计指标为此量表的９个因子得分，以了解特困生的心理健康状况。测查时统一组织，集体进行测查，要求测查对象仔细阅读指导语，并严格按指导语作答。
特困大学生作为高校的弱势群体，不仅身负经济拮据难以完
成学业的压力，且心灵上还承受着难以名状的心理负荷。而
笔者在调查研究的基础上，分析特困学生各种常见的心理状况，以便为其提供更为全面的关心和帮助。
１资料与方法
从我院本科ｌ一５年级随机抽取特困生１８２结果６实际发出有效问卷５２份，回有效问卷４６份，０收８有效回名，中女生９，其８名男生７０名；通大学生３０名．中女生普５其收率９．ｌ。此次问卷的题目是把所有调查的问题细化而６８％２０名，０男生ｌ０名，５年龄（１±２岁。特困生主要依据学生２）结。原籍乡（街道）困证明确定。（文中“ 困生 ” 特本特是指由学校产生的。收回的问卷经过统计学处理，果见表ｌ１１一般资料．根据每个学生的家庭经济困难程度，结合平时生活状况确定
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２８‘ ６
华北煤炭医学院学报
２００６年３月第８卷第２期