六年级毕业班英语教学经验交流

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小学英语教学经验交流材料

小学英语教学经验交流材料【第1篇】小学英语教学经验交流材料时间过得真快，好像一眨眼就已经毕业20年了。

这20年里我一直在一线从事英语教学工作。

这次周主任让我来做这个英语教学经验交流由于我校在农村，教学条件有限，学校安排的英语教学课时不多，每班每周三节课，可是教学内容又很多，这就给我的英语教学工作带来了一定的压力，要求必须在课堂上下功夫，提高英语课堂教学效率。

因此，在平时的英语教学中我会从以下几个方面狠下功夫：一·建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。

人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。

“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。

我学会了激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，构建师生平等，关系和谐，共同进步的求知家园。

二·营造宽松和谐的生活化课堂教学氛围。

建立一种以人为本的开放式的教学模式，营造一种轻松和谐的氛围是好课的基础。

开课之前，我首先问学生：“Are you ready? Shall we begin now?同学们，你们准备好了吗？现在我们可以上课了吗？”听似一句简单的话，但从这句话中可以看出我把学生当作了朋友，用商量的口气和学生对话，学生们听来感到特别亲切。

在英语课中最可怕的是学生在压抑的环境下学习。

学生的情感得不到释放，看上去课堂纪律良好，小手频频高举，回答问题有条有理，但他们是在迎合教师们所需要的学习方式和学习答案，不是主动的求学者。

面对丰富的语言教学，我们也应该培养学生丰富的情感，在宽松的氛围中让学生在课堂上敢说、敢做、敢笑、敢哭、敢爱、敢恨。

小学英语教学经验交流材料

小学英语教学经验交流材料
一、动员学生学习
小学英语教学的第一步应该是动员学生开始学习英语，这是非常重要的。

首先，教师应该向学生讲解英语学习的重要性，尤其是在未来的学习和工作中。

教师应当激励学生学习英语的乐趣，他们可以使用令人兴奋的图片或游戏来引起学生的兴趣。

此外，学生应该清楚地知道英语学习的意义，以便他们能够更好地学习和掌握语言。

二、定义学习目标
在开始英语教学时，教师必须确定学习目标，为学生制定一个清晰可操作的学习计划。

教师应根据学生的不同年龄段及其学习能力制定不同的目标，以确保孙龄进步的每一步都能按照设定的目标实现。

三、热身游戏
为了激发学生的学习兴趣，小学英语教师应该安排一些热身游戏，以让学生适应上课环境。

教师可以在课堂上或课后安排一些有趣、有意义的游戏，让学生不仅能够用英语进行交流，也能够在兴趣的激发下，得到更好的英语学习效果。

四、培养阅读习惯
五、调动学生学习积极性。

小学英语交流发言稿六年级教师

大家好！我是六年级的英语教师，非常荣幸能够在这个美好的时刻与大家分享我的教学经验和心得。

在此，我要感谢学校领导对我的信任和同学们的热爱，让我有机会在这个平台上发言。

首先，我想谈谈小学英语教学的重要性。

随着全球化的不断发展，英语已成为国际交流的重要工具。

在我国，英语作为一门基础学科，其重要性不言而喻。

小学英语教学不仅关系到学生的未来，更关系到国家的未来发展。

因此，作为一名小学英语教师，我们要肩负起培养未来英语人才的重任。

一、激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师。

在小学英语教学中，激发学生的学习兴趣至关重要。

以下是我总结的一些方法：1. 创设生动有趣的课堂氛围。

教师可以通过多媒体、实物、游戏等形式，将英语知识融入课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 注重学生的个体差异。

每个学生都有自己的特点和兴趣，教师要根据学生的实际情况，设计符合他们需求的教学活动。

3. 鼓励学生参与课堂。

让学生在课堂上积极发言、提问，培养他们的英语口语表达能力。

4. 营造良好的学习氛围。

鼓励学生之间互相帮助、互相学习，共同进步。

二、提高学生的英语素养1. 注重基础知识的积累。

在教学中，要注重单词、语法、句型等基础知识的讲解和练习，为学生的英语学习打下坚实的基础。

2. 培养学生的阅读能力。

阅读是英语学习的重要环节，教师要引导学生广泛阅读，提高他们的阅读速度和理解能力。

3. 培养学生的写作能力。

写作是英语表达的重要方式，教师要引导学生学会运用所学知识进行写作，提高他们的写作水平。

4. 提高学生的听说能力。

在课堂上，教师要注重学生的口语表达和听力训练，提高他们的英语交际能力。

三、注重教学方法的研究与创新1. 采用多样化的教学方法。

根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用讲授法、讨论法、情景教学法等多种教学方法，提高教学效果。

2. 创新教学手段。

充分利用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3. 关注学生的学习过程。

六年级英语经验交流材料(发言稿)[修改版]

第一篇：六年级英语经验交流材料(发言稿)六年级英语教学经验交流材料尊敬的各位领导、各位老师、大家好！首先感谢各位领导给我这个发言机会。

说到六年级英语我是第一次接触，我也是一边教学一边摸索。

说到经验交流谈不上，今天在这里我只能就我平时的一些做法和大家来说说。

一、课堂教学，讲究实效。

重视学生的听说训练。

我充分利用课堂40分钟，发挥学生的主体作用，让学生开口说，保证每个学生每节课至少有一次发言机会。

也就是教学要面对全体学生。

我们自己整合设计听说内容，例如：基础训练上虽没有听力磁带但我让学生听我来读完成听力练习。

从而加大他们的听力练习。

重视基础知识的训练，提高课堂效率。

要求学生读的、写的，必须读会写会；要求学生说的、背的，必须说好背好，决不留在课后。

三、辅导学生，注重差异。

学生作业与练习是提高成绩的重要环节，我们英语组全体教师在集体备课时，对学生作业布置再三斟酌、精心设计、设置梯度、注重差异，力争做到上等生吃的饱，中等生吃的好，学困生吃的了。

四、交流合作，共同进步。

总之，教学是一门科学，它需要我们去探索；教学是一种艺术，它需要我们去创造。

作为一名教师，教书育人我们责无旁贷，提高教学质量是我们义不容辞的责任。

我们相信：没有最好，只有更好！我们一定不辜负各位领导、各位老师对我们的殷切期望，我们六年级英语组全体教师将继续探索，团结合作，为车村镇的教育事业做出更大贡献！发言完毕，谢谢大家！六年级英语组2012、10.12第二篇：六年级英语经验交流材料(发言稿)2011--2012学年镇小学六年级英语教学经验交流材料（发言稿）尊敬的各位领导、各位老师、大家好！首先感谢各位领导给我这个发言机会。

2011-2012学年，在县教育局、镇中心校的正确领导下，在我校领导的大力支持下，在我们全体六年级英语教师的团体协作、勤奋努力下，车村镇全体英语教师在期末质量检测中取得了优异成绩。

现将我们的做法汇报如下：一、集体备课，落到实处。

六年级英语教学经验交流会发言稿

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在六年级英语教学中的几点经验。

回顾我的教学生涯，虽然时间不长，但我始终秉持着“爱心、耐心、细心”的原则，努力提高教学质量，为学生的英语学习奠定坚实的基础。

以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所启发。

一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。

在六年级英语教学中，我注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

具体做法如下：1. 创设情境，让学生身临其境。

在教学过程中，我尽量将教材内容与实际生活相结合，创设真实、生动的情境，让学生在情境中学习英语。

例如，在学习“Healthy eating”这一单元时，我组织了一场“健康饮食”的主题班会，让学生在活动中了解健康饮食的重要性。

2. 利用多媒体技术，丰富教学内容。

多媒体技术具有形象、生动、直观的特点，能够激发学生的学习兴趣。

我经常利用多媒体课件、视频、音频等资源，让学生在欣赏、体验中学习英语。

3. 开展丰富多彩的课外活动。

为了让学生在课余时间也能接触到英语，我组织了英语角、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等活动，让学生在活动中提高英语口语表达能力。

二、注重基础知识的巩固六年级英语教学要注重基础知识的巩固，为学生的后续学习打下坚实的基础。

以下是我的一些做法：1. 重视词汇教学。

词汇是英语学习的基础，我要求学生在课堂上认真听、记、背单词，并运用多种方法进行记忆。

同时，我还注重词汇的运用，让学生在句子、对话中学会运用所学词汇。

2. 强化语法教学。

语法是英语学习的重要环节，我注重语法知识的讲解和练习，让学生掌握基本的语法规则。

在教学过程中，我采用讲解、例句、练习等多种方式，帮助学生理解和运用语法知识。

3. 培养学生的阅读能力。

阅读是英语学习的重要途径，我鼓励学生多阅读英语文章，提高阅读速度和理解能力。

同时，我还定期组织阅读课，让学生在阅读中积累词汇、了解文化。

三、关注学生的个体差异每个学生的英语基础和兴趣点不同，因此，在教学过程中，我注重关注学生的个体差异，因材施教。

小学英语教学经验交流发言稿范文(精选3篇)

小学英语教学经验交流发言稿范文（精选3篇）小学英语教学经验交流发言稿范文（精选3篇）在学习、工作生活中，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿在写作上具有一定的格式要求。

你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的小学英语教学经验交流发言稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学英语教学经验交流发言稿1 各位老师，大家好！让我能够在这里和大家共同交流教学工作中的一些得失。

非常荣幸，但介绍经验谈不上，只是在英语教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。

回顾我短短的四年英语教学经历，感觉并没有什么绝对行之有效的“锦囊妙计”，而且我一直感觉老师与老师之间的知识水平并没有太大的差距，重点是在教学过程中怎样去表现自己，激发学生，对上好一节课有没有去想办法，有没有时刻给自己提要求，有没有经常反思自己的教学方法，下面是我在这学期教学中注意到的七个方面。

1、团结协作的教研组。

我认为一个人所取得成就一定多方面综合作用的成果。

虽然进入红星路小学教研组仅仅一年时间，但是我感觉我们几位老师之间相互协作，相互帮带，已经非常有默契。

例如，联教课时我和贺老师多次在一起磨课，研究教案，制作课件。

彭瑶老师第一次上公开课时，情况不理想，我毫无保留的提出我对这节课的看法，并将我的教案和课件发给她参考，她有一些疑问我们也一起探讨，在轻松的工作氛围中我们共同进步。

2、建立了良好的师生关系。

学生亲其师，方能信其道，乐其道，提高学习兴趣。

在处理与学生的关系上，首先，我从称呼上开始，我喜欢学生叫我“Miss余”，我觉得这样会体现英语教师存在感。

私下与学生交流时，我称呼学生也喜欢用一些符合他们特点的昵称，欢笑中拉近距离。

其次，我现在批评学生时，比较注意说话的方式，本来我们老师批评学生都是为了他们好，但有时却不能理解咱们对他的好，所以我们要注意自己的批评方式。

我相信有一天他一定会明白你对他的良苦用心。

除此之外，我在生活上也尽自己所能去关心和帮助学生，学生生病了，多问候一句，有时就是咱们的一句简单的问候让学生与自己的心又近了一步。

六年级英语教学经验交流发言稿

六年级英语教学经验交流发言稿尊敬的教师们、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与各位教师和同事们交流我的六年级英语教学经验。

六年级是小学阶段的最后一年，是一个非常关键的年级。

在这一年，学生们将完成小学阶段的学习，并为进入初中做好准备。

因此，在六年级的英语教学中，我们要注重培养学生的英语综合能力和学习兴趣，为他们的英语学习打下坚实的基础。

首先，我想分享一下六年级英语教学中如何引导学生树立自信心和兴趣。

六年级学生由于面临毕业考试的压力，有些学生对英语学习产生了抵触情绪。

因此，在教学中，我们要用鼓励、赞扬的方式来引导学生，让他们树立信心。

我通常会给学生们一些平时的练习，让他们在课余时间完成。

当学生们完成作业后，我会及时批改，并给予他们积极的评价和赞扬。

这样可以激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。

其次，我想谈一下六年级英语教学中如何提高学生的听说能力。

在小学阶段，英语的听说能力是学生英语学习的基础。

首先，我会利用音频资源，给学生播放英语原版的歌曲、故事等。

通过听英语歌曲，学生们可以培养自己的语感和节奏感；通过听英语故事，学生们可以提高听力理解能力。

此外，我会在课堂中设置各种交流和互动的活动，如团队合作、分组对话等，让学生们更多地进行口语表达，提高他们的口语流利度。

在教学中，我还注重培养学生的阅读和写作能力。

阅读是提高英语的重要途径，通过阅读可以扩大学生的词汇量和语法知识。

为了培养学生的阅读习惯，我经常在课堂上给学生们提供各种英语原版材料，如新闻、小说、科普读物等。

并且，我还鼓励学生们多读英语原版的故事书，由浅入深，逐步提高学生的阅读能力。

另外，为了提高学生的写作能力，我会定期组织写作活动。

在写作中，我注重培养学生的表达能力和逻辑思维能力。

我会引导学生准备好写作大纲，并给予他们写作指导。

此外，我还会提供一些范文，供学生参考。

通过写作活动，学生们的写作技巧和写作水平都得到了很大的提高。

最后，我想强调六年级英语教学中课堂教学的重要性。

小学英语教学经验交流材料(精选多篇)

小学英语教学经验交流材料(精选多篇)在教学过程中，我发现许多学生在英语研究中缺乏自信心，往往因为害怕出错而不敢开口说英语。

因此，我采取了一些措施来帮助学生建立自信心。

首先，我鼓励学生多说英语，不要害怕出错，因为只有通过错误，才能找到正确的方法。

其次，我会在课堂上进行小组活动，让学生们互相交流，这样可以让学生们更加自信地表达自己的观点。

最后，我会在每节课的结尾，鼓励学生用英语回答一些简单的问题，让他们感受到自己的进步和成就感。

3、注重英语课程的实用性。

在小学阶段，学生的英语课程应该以实用为主，而不是过多地强调语法知识。

因此，我在教学中注重培养学生的听说能力，通过模仿、朗读、对话等方式，让学生们更好地掌握英语口语。

同时，我也会让学生们研究一些常用的英语表达，如问候语、购物用语等，这样可以让学生们在日常生活中更加自如地运用英语。

经过这些措施，我发现学生们的英语研究积极性得到了很大的提高。

他们在课堂上表现得更加积极主动，也更加自信地表达自己的观点。

同时，他们的英语成绩也有了明显的提高。

我相信，在今后的教学中，我还需要不断地探索、改进，为学生们提供更好的英语教学。

当我接手这个班级时，我发现学生的英语成绩很差，有些学生甚至连26个字母都写不全读不准。

我曾经急功近利，也曾经抱怨，但我知道“有信心不一定能赢，但没有信心一定会输。

”我决定采取积极的态度看待学生的缺点和问题，并给予他们鼓励和表扬。

我发现学生们在英语课堂上变得更加自信，甚至有些成绩较差的学生也敢上台充当小老师了。

为了帮助学生记忆单词，我采用直拼法和归类记忆法进行教学。

在开学的前两周，我让学生掌握单词最基本的发音规律，例如开音节和闭音节，元音字母在不同音节中的发音，以及辅音字母的发音。

在单词教学中，我坚持使用直拼法，并让学生自己上台写出单词的音标。

对于一些含有相同字母组合的单词，我使用归类记忆法来帮助学生记忆。

良好的朗读惯对于英语研究至关重要。

我会花费一定的时间来带读或让学生自己朗读，并指导学生将课文中的重点句子和惯用语熟读成诵并默写。

小学优秀英语教师经验交流发言稿范文

小学优秀英语教师经验交流发言稿范文
大家好，我是XXX小学的一名优秀英语教师。

今天很高兴可以和各位来自不同学校的老师们分享我在教学过程中的一些经验和心得。

首先，我认为作为一名小学英语教师，我们首先要关注学生的学习兴趣和需求。

每个学生都是独一无二的个体，有着不同的兴趣爱好和学习方式。

因此，我们需要根据学生的特点来灵活调整教学方法，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习英语。

其次，在教学过程中我们要注重培养学生的综合能力。

英语学习不仅仅是背诵
单词和语法，更重要的是培养学生的听、说、读、写能力，让他们能够流利地运用英语进行交流表达。

因此，我会结合课程内容，设计一些互动的小组活动和角色扮演，让学生在实践中掌握语言技能，提高他们的综合素养。

最后，我认为激发学生学习兴趣是英语教学中最重要的一环。

在课堂上，我会
尽量使用生动有趣的教学方法，比如通过故事、游戏等形式来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

同时，我也会给予他们及时的鼓励和肯定，激励他们不断进步，保持对英语学习的热情。

总的来说，作为一名小学英语教师，我们不仅要注重知识的传授，更要关注学
生的全面发展，培养他们的学习兴趣和综合能力。

希望我们可以一起努力，为学生的英语学习之路带来更多的收获和快乐！
谢谢大家！。

六年级英语教学经验交流发言稿范文

六年级英语教学经历交流发言稿范文尊敬的各位领导、老师，亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在六年级英语教学中的一些经历和心得。

一、激发兴趣，培养习惯1. 兴趣是最好的老师在教学中，我始终认为激发学生的学习兴趣是至关重要的。

通过各种游戏、歌曲、故事等活动，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。

2. 培养良好的学习习惯我注重培养学生的预习、复习习惯，鼓励他们每天抽出一定的时间进展英语学习，逐步形成自主学习的才能。

二、创设情境，进步实效1. 情境教学法我经常利用多媒体和实物创设真实的语言环境，让学生在模拟的情境中使用英语进展交流，进步语言的实际运用才能。

2. 分层教学针对学生的不同程度，我采取分层教学的方法，确保每个学生都能在自己的程度上得到进步。

三、注重理论，强化应用1. 理论是检验真理的唯一标准我鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在理论中学习，在学习中理论。

2. 强化语言技能训练在教学中，我特别注重听、说、读、写四项根本技能的训练，通过各种练习和活动，全面进步学生的英语才能。

四、家校合作，共促开展1. 家校沟通我定期与家长沟通，理解学生的学习情况，共同讨论进步学生英语学习效果的方法。

2. 家长参与我鼓励家长参与到孩子的英语学习中来，如一起听英语歌曲、看英语动画片等，形成家校共育的良好气氛。

五、不断学习，持续进步1. 终身学习作为一名老师，我深知终身学习的重要性。

我不断学习新的教育理念和教学方法，以适应教育的开展。

2. 教学反思每堂课后，我都会进展教学反思，总结经历教训，不断改良教学方法，进步教学效果。

六、结语我想说，教学是一项充满挑战和机遇的工作。

我相信，只要我们用心去教，用爱去育，我们的学生一定能在英语学习的道路上越走越远。

谢谢大家！。

六年级英语老师提高教学质量经验交流会发言稿

六年级英语老师提高教学质量经验交流会发言稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我是阳光小学的张三老师，非常感谢中心校领导给我提供了这样一个学习的平台，让我有幸站在这与各位如此优秀的老师一起交流学习，在座的老师都是我学习的榜样，在这谈不上是教学经验，就说一说我在这几年里英语教学工作中的一些做法吧！著名教育家叶圣陶先生曾说过:“什么是教育，简单一句话，教育就是要培养良好的习惯。

”因此，培养学生良好的学习习惯，是迈好英语学习的第一步。

培养学生良好习惯，我在英语教育教学工作中努力的做到以下的几点。

一、注重培养学生良好的朗读与背诵英语的习惯，提高教学质量。

“读书百遍，其义自见”不仅适用于语文教学，英语教学也不例外。

任何一门学科都有适合学生自己的学习方法，英语学习重在多说、多读、多背。

而我发现，现在的学生大多不愿意开口，以致把英语学成了哑巴英语，导致不敢读、不会读，英语成绩上不去。

（一）课前放声读。

针对这种情况，在英语教学中，我充分利用每周的英语早读、午读及英语上课前5到10分钟时间，亲自带读且要求学生放声跟读，并指导学生把课文中的重点句子和习惯用语熟读、背诵。

（二）课中比赛读。

为了让每个学生都敢于开口、乐于开口，我在班级中还开展英语读书评比活动，评比的内容为当时所学的课文，可以是一个人读，也可以是角色扮演，活动中评出优秀学生和进步学生，并及时进行表扬和奖励，这样极大地调动了学生的积极性，慢慢的，学生读书的劲头足了，读书变得流利了，也敢于开口说英语了。

（三）课后反复读。

学生通过反复朗读，读熟了以后自然而然就会背了，同时我发现很多语法、单词、短语的用法题目学生凭语感就能做对，听力、阅读、连词成句的题目也做得得心应手了。

二、注重培养学生良好的收集和归纳错题的习惯，提高教学质量。

在教学中，我们经常发现学生做错的题，同样的或类似的题目会重复出错。

所以我在英语教学中，也要求学生用专门的错题本收集和归纳错题，不管是平日里练习册的错题，还是考试试卷的错题，我都会先帮学生分析错题的原因，让学生改正后，再把错题收集归纳在错题本中，以便于日后反复练习错题，加强记忆，减少重复的错误。

六年级英语教学经验分享

六年级英语教学经验分享随着时代的变迁，英语已经成为了每一位学生必备的技能之一。

作为一名六年级英语教师，我认为六年级的英语教学是一个承上启下的关键阶段。

以下是我在六年级英语教学过程中的一些经验与感悟。

一、兴趣是最好的老师对于学生来说，学习兴趣是推动他们学习的最大动力。

为了激发学生对英语的兴趣，我会经常为他们准备一些与课程内容相关的小游戏、歌曲和短片。

这些互动元素不仅能吸引学生的注意力，还能让他们在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

二、情境模拟，实践出真知英语是一门实践性很强的学科。

为了让学生更好地应用所学知识，我会定期为学生设计一些情境模拟活动，如角色扮演、小剧场等。

这些活动能够帮助学生在模拟的真实情境中锻炼他们的口语和听力能力。

三、多元评价，关注个体差异每个学生都是独一无二的。

在评价学生的学习成果时，我采用多元化的评价方式，包括考试、作业、课堂表现、小组合作等。

这样可以更全面地评价学生的学习情况，同时也能更好地关注到每个学生的个体差异。

四、家校合作，共育英才教育不仅仅是学校的事情，家庭也是学生成长的重要场所。

我始终保持与家长的紧密联系，定期与家长沟通学生的学习情况。

同时，我也鼓励家长在家中为孩子创造一个良好的英语学习环境，如播放英语歌曲、观看英语电影等。

五、持续学习，与时俱进作为一名教师，持续学习是非常重要的。

我经常会参加各种教育培训活动，与其他教师交流教学经验。

这样可以帮助我不断更新自己的教学理念和方法，为学生提供更高质量的教学。

回首过去的教学生涯，我深感教育工作的责任重大。

每一个学生都如同一块未经雕琢的玉石，需要我们用心去雕琢。

在未来的日子里，我将继续努力，为六年级的英语教学贡献自己的一份力量。

六年级英语研讨交流发言稿

大家好！我是六年级英语教研组的成员，很荣幸能够在这里与大家分享我们的教学经验和研究成果。

今天，我想围绕“六年级英语教学研讨与交流”这个主题，从以下几个方面展开发言。

一、六年级英语教学现状分析随着我国教育改革的不断深入，英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。

六年级作为小学阶段的最后一年，是学生英语学习的关键时期。

然而，在实际教学中，我们仍然面临一些问题：1. 学生英语基础参差不齐。

由于家庭环境、教育资源等因素的影响，部分学生英语基础薄弱，学习积极性不高。

2. 教学方法单一。

部分教师仍采用传统的“填鸭式”教学方法，忽视学生的主体地位，导致学生缺乏兴趣和自主学习能力。

3. 评价方式单一。

过分依赖考试成绩，忽视学生的综合素质评价，不利于学生全面发展。

二、六年级英语教学策略探讨针对以上问题，我们教研组经过多次讨论，总结出以下教学策略：1. 加强学生英语基础知识的培养。

针对学生基础薄弱的问题，教师应注重基础知识的讲解和训练，提高学生的听、说、读、写能力。

2. 采用多元化的教学方法。

结合学生的年龄特点和学习兴趣，运用游戏、故事、歌曲、图片等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

3. 注重学生的自主学习能力。

鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4. 完善评价方式。

将过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的综合素质，提高学生的英语学习自信心。

三、六年级英语教学实践案例分享以下是我们教研组在教学实践中的一些成功案例：1. 案例一：趣味课堂，激发学习兴趣在一次阅读课上，教师以“动物世界”为主题，让学生分组讨论各自喜欢的动物。

在讨论过程中，教师引导学生运用所学英语词汇和句型进行表达。

课后，学生纷纷表示这种课堂形式有趣，愿意积极参与。

2. 案例二：合作学习，提高课堂效率在英语口语课上，教师将学生分成若干小组，每组挑选一名组长，负责组织小组成员进行口语练习。

通过小组合作，学生能够在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。

小学英语学科经验交流发言稿范文（通用6篇）

小学英语学科经验交流发言稿范文（通用6篇）小学英语学科经验交流发言稿1任教以来，我一直担任三至六年级的英语教学工作，回顾过去，自己有很多的体会。

在我教学的这段时间里，正是由于有了领导的关怀，同事间的互助，师生间的努力，才让我这个从事英语教学工作不到四年的年轻教师得到了较快的成长，取得了一定的成绩，我要向他们表示衷心的感谢！通过教学实践，自己知道了做一名教师虽然很辛苦，但是也很快乐、很充实。

下面，我就自己在教学工作中的几点体会总结如下，请领导和老师们批评指正。

一、积极参加各类培训及教研活动，努力提高自身综合素质。

通过参加国培网络研修、聆听名师现场授课以及学校每周组织的教研活动，为我提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间交流的机会，我从经验丰富的优秀教师那里得到了指导和帮助，这让我更加自信的面对学习和教学工作，在紧张而又忙碌的学习和工作中慢慢成长起来。

二、认真备课，提高课堂教学水平。

根据教材内容及学生的实际情况，针对每个年级教学目标的不同而采用不同的教学方法。

三四年级主要是培养学生学习英语的兴趣和用语言进行交流的能力；五六年级在进一步加强对学生听说能力培养的同时，发展初步的读写能力，而且培养学生的阅读能力，鼓励他们进行课外阅读，为他们将来步入更高的年级参加小升初考试打下较为坚实的基础。

三、努力培养学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，任何没有兴趣的学习都会扼杀学生掌握知识的意愿。

我们农村学校缺少英语学习环境，作为小学英语教师，更应该有责任努力地为学生创造良好的学习氛围，激发他们对英语的学习兴趣。

在教学中，我充分调动他们所有的感官用来学习。

尤其是对于英语来说，听说读写每一个环节都需要他们耳听，眼看，手动。

如果在孩子们探究知识的过程中，我们帮助他们一同解决问题，让他们在学习中获得满足，那么他们就能从看似枯燥无味的单词句子，课文中解脱出来。

处在儿童阶段的他们对老师的评价十分看重，如果我的处理方式不当就会增加他们的焦虑感，从而对英语学习产生了畏难情绪。

六年级英语教学交流发言稿

我是六年级英语教师XXX，非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学心得和经验。

英语作为一门国际通用语言，在我们的教育体系中占据着重要的地位。

今天，我想从以下几个方面谈谈我的教学实践和思考。

一、激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师。

在六年级英语教学中，激发学生的学习兴趣至关重要。

以下是我的一些做法：1. 创设生动有趣的课堂氛围。

通过音乐、图片、视频等多种形式，将枯燥的语法、词汇等知识点融入生动的故事、游戏和活动中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 运用多媒体教学手段。

利用PPT、Flash动画等工具，将教学内容形象化、生动化，提高学生的学习兴趣。

3. 鼓励学生参与课堂互动。

通过小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等形式，让学生在互动中提高英语表达能力。

4. 关注学生个体差异。

针对不同学生的学习特点和兴趣爱好，设计个性化的教学方案，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。

二、注重基础知识的培养六年级是学生英语学习的关键时期，扎实的基础知识是提高英语能力的前提。

以下是我的一些教学策略：1. 重视词汇教学。

词汇是英语学习的基础，我会在课堂上注重词汇的讲解和运用，引导学生掌握词汇的音、形、义，提高词汇记忆效率。

2. 加强语法教学。

语法是英语学习的骨架，我会在教学中注重语法知识的讲解和练习，让学生掌握基本的语法规则，提高语言表达能力。

3. 注重阅读训练。

阅读是提高英语水平的重要途径，我会在课堂上推荐适合学生阅读的英文文章，引导学生进行阅读训练，提高阅读速度和理解能力。

4. 强化听力训练。

听力是英语学习的重要环节，我会在课堂上进行听力训练，提高学生的听力水平。

三、培养学生的综合运用能力英语是一门实践性很强的学科，培养学生的综合运用能力是教学的重要目标。

以下是我的一些做法：1. 开展英语角活动。

通过英语角活动，让学生在真实的语境中运用英语，提高口语表达能力。

2. 组织英语演讲比赛。

通过演讲比赛，锻炼学生的英语口语表达能力和应变能力。

六年级英语教学经验交流发言稿

六年级英语教学经验交流发言稿尊敬的教育局领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学六年级的英语教师，我非常荣幸能够站在这里和大家分享我的六年级英语教学经验。

首先，我想强调的是营造积极的学习氛围。

学习英语是一项需要不断练习和积累的任务，而学习成功往往需要良好的学习环境。

为了创造良好的学习氛围，在课堂上，我注重营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生感到放松并对学习英语产生兴趣。

我鼓励学生互相之间合作交流，鼓励他们用英语与我进行交流，让他们发现英语学习的乐趣。

此外，我还组织一些有趣的小组活动，如英语角、英语竞赛等，让学生在轻松中提高英语能力。

其次，我注重培养学生的英语实际运用能力。

六年级是英语学习的关键时期，学生在这个阶段需要开始进行英语的实际运用。

因此，我注重培养学生的听说能力。

在课堂上，我通过各种真实情境的对话和角色扮演活动，帮助学生提高听说技能。

此外，我鼓励学生在课后多与外教、外国朋友进行沟通，提高他们的英语听说能力。

再次，我重视巩固和复习知识点。

学习英语需要不断巩固和复习，否则知识会很快遗忘。

为了帮助学生巩固和复习，我使用了各种复习方法，如课堂口述、学生互相出题等。

我还使用了一些多媒体教学资源，如PPT、录音等，让学生在多种视听的刺激下进行复习，提高他们的记忆能力。

最后，我注重培养学生的学习兴趣和学习策略。

学习兴趣是学生学习英语的重要动力。

为了培养学生的学习兴趣，我尝试使用了一些有趣的教学活动，如英语歌曲、英语小故事等。

我还鼓励学生自主学习，培养他们的学习策略，如自主制定学习计划、学习笔记等。

通过培养学生的学习兴趣和学习策略，我希望他们能够在学习英语的过程中保持持久的学习动力。

以上就是我在六年级英语教学中的一些经验和做法。

当然，每个教师都有自己独特的教学方式和经验，我希望能够通过今天的交流，借鉴大家的经验，共同进步。

谢谢大家！。

英语教学经验交流发言稿(3篇)

英语教学经验交流发言稿（3篇）英语教学经验交流发言稿（精选3篇）英语教学经验交流发言稿篇1写好优秀的文章是有技巧的，满分作文需要扣题行文，并且有自己的思想，有独特的角度，有高雅的境界；有大气的立意，准确、深刻；构思巧妙、独到，既出人意料，又在情理之中；作文语言有文采，句式灵活，富有新意。

本学期我担任六年级的英语教学工作，在教育教学活动中，我努力做到以下几点：一、常规教学力求实效1、精心备课，提高课堂教学效率。

平时的教学活动中，在郝主任的带领下，我和__老师、张老师共同研究教材，研究课标，精心备课。

备教材方面，每个单元的学习之前，我先把整单元的内容做一个整体的认知和概括，教材中的l et’s learn、let’s talk、Read联系的非常紧密，只有理清它们的内部联系形成知识系统才能在授课中使学生整体认知，使学生新旧知识相结合，产生迁移，提高学生兴趣。

备学生方面，通过学情分析预测学生在学习中各个目标过程的达成情况，然后有针对性的进行教学设计。

2、努力搞好课堂教学，使学生掌握良好的学习方法。

课堂上通过采用各种措施、批评手段促进各个层次学生的提高。

比如教单词时用猜猜游戏、大小声游戏、教句子时用传话筒游戏等都可以调动学生的积极性，同时可以创设一定的情景，使学生在特定的情景中学习，可以加深学生对所学知识的理解和运用。

3、课后辅导及作业力求质量，在作业方面，除了让学生抄写单词，结对记忆单词，还要放在一定的语境中去记单词。

为了提高学生的作业质量我采取作业积分制，每天统计各班作业优秀本数及出错本数，然后责任到人进行整改，优秀的学生可根据规则免作业，极大地提高了学生的积极性。

4、巩固优生，转化后进生，对于优秀的学生，要通过训练巩固他们的学习成果，而后进生的转化，才是提高学生总体成绩的关键，爱心是转化后进生的好方法，对他们多一些赞美，让他们充满自信，体会到成功的快乐，孩子的心灵是敏感的，只有走进他们的心灵，许多问题就会迎刃而解。

六年级毕业班英语教学经验交流90535

六年级英语工作经验交流尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，能在这里就六年级英语教学工作与大家进行探讨交流，我深感荣幸。

首先，我衷心的感谢领导给我提供这次交流的机会。

我从事六年级的工作有几年了，积累了一些小小的经验，现在和大家分享一下我的经验。

一．对学生严格要求抓好课堂40分钟，提高课堂效率，严格要求学生。

平时在课堂上严格要求学生，该堂课上要求会写的单词，该做好的句型练习，一般在课堂上完成。

目的是让学生进行独立思考，独立完成，不占课余时间，让学生减少抄袭现象。

差生完成不了的，我就在旁边辅导，直到全部学生都过关为止。

二、有效地指导学生学习1．反复复习主要单词、注意新旧结合新标准教材六年级上下册的新单词比较少，而单词主要集中在四五年级教材上，所以我在上六年级的教材时，常常会将四五年级的主要单词提炼出来，要求学生进行读写，这样可以让中上成绩的学生记忆犹新。

比如像listen to music、play football、play chess等等这些单词，上课时我把它们做成单词卡进行教学，下一节课再进行听写。

另外，我还每周抽出一节课复习五年级的单词，要求学生进行听写。

另外，我还注意单词、句型的新旧结合。

在教六年级下册第一模块时，主要是讲食物的单词和句型what do you want to eat\drink。

在上新课前十分钟，我就把前面所有的食物单词都复习一次，到let’s talk环节时，我提问了五年级下册的句型“what do you have for breakfast”和四年级上册的“do you want some rice”。

2．培养学生记忆单词的习惯。

教学中，我主要采用联想记忆法和归类记忆法帮助学生记忆单词。

联想记忆法，即看到某个单词，应该回想一下，有没有和自己以前记忆的单词在形或意上近似的。

如 shirt、girl、bird、 T-shirt都含有ir，就可以利用这个方法进行记忆。

归类记忆法就是把单词进行分门类，如：动物，人物等，进行分类记忆。

六年级英语经验教师发言稿

大家好！我是六年级英语组的经验教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我在英语教学中的心得和体会。

首先，我想说的是，作为一名英语教师，我们肩负着培养同学们英语素养的重要责任。

在这个信息化、全球化的时代，英语已经成为我们交流、学习、工作的必备工具。

因此，提高同学们的英语水平，让他们具备良好的英语素养，是我们义不容辞的责任。

在我的教学过程中，我总结出以下几点经验：一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。

作为一名教师，我们要善于发现和挖掘同学们的兴趣点，将英语教学与他们的兴趣爱好相结合。

例如，在课堂上，我们可以通过播放英语歌曲、观看英语电影、开展英语游戏等活动，激发同学们学习英语的兴趣。

二、注重基础知识教学英语学习的基础是词汇和语法。

在教学中，我们要注重基础知识的传授，让同学们掌握一定的词汇量和语法知识。

同时，要培养同学们的听说读写能力，提高他们的英语水平。

三、创设良好的英语学习氛围营造一个轻松、愉快的英语学习氛围，有助于提高同学们的学习效果。

在课堂上，我们要尊重每个学生的个性，鼓励他们积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点。

此外，我们还要关注学生的心理健康，关心他们的生活，让他们感受到英语学习的乐趣。

四、注重教学方法的创新教学有法，教无定法。

在教学中，我们要不断尝试和探索新的教学方法，以提高教学质量。

例如，我们可以采用任务型教学法、合作学习法、探究式学习法等，让同学们在参与、互动、探究中学习英语。

五、关注学生的个体差异每个学生的英语水平都有所不同，我们要关注学生的个体差异，因材施教。

在教学中，我们要针对不同层次的学生制定相应的教学计划，让他们在原有基础上得到提高。

六、加强与家长的沟通家庭是孩子成长的重要环境。

我们要加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注孩子的英语学习。

同时，我们要鼓励家长参与学校的英语教学活动，为孩子们营造一个良好的英语学习氛围。

总之，作为一名六年级英语教师，我们要不断提高自己的教育教学水平，为同学们提供优质的教育资源。