二年级上册《做家务》
北师大版数学二年级上册5.2《做家务》说课稿(1)
北师大版数学二年级上册5.2《做家务》说课稿(1)一. 教材分析《做家务》这一节内容是北师大版二年级上册数学第五章第二节的一部分。
本节课的主要内容是让学生通过实际操作，感受家务劳动的乐趣，培养学生热爱劳动的情感，同时让学生在实际操作中理解乘法的基本概念和运用。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经积累了一定的家务经验，对于家务劳动有一定的认识。
但是，他们对乘法的理解和运用还比较模糊，需要通过实际操作和生活情境来进一步理解和掌握。
三. 说教学目标1.让学生通过实际操作，理解乘法的基本概念，能运用乘法解决实际问题。
2.培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的情感。
3.培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，理解乘法的基本概念，能运用乘法解决实际问题。
2.教学难点：让学生在实际操作中，理解乘法的原理和运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法，通过设置家务劳动的情境，让学生在实际操作中理解乘法的基本概念和运用。
同时，采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
六. 说教学过程1.导入：通过创设一个家务劳动的情境，如洗衣服，让学生观察和体验家务劳动的过程。
2.新课导入：引导学生思考，如何用乘法来解决问题。
例如，如果有3个同学一起洗衣服，每人都洗了2件衣服，一共洗了多少件衣服？3.学生实际操作：让学生分组，每组选择一项家务劳动，如扫地、擦桌子等，然后进行实际操作。
4.总结和讲解：引导学生总结在实际操作中发现的乘法规律，讲解乘法的原理和运用。
5.练习和拓展：给学生提供一些实际问题，让学生运用乘法来解决。
如：如果有5个同学一起扫地，每人都扫了3间教室，一共扫了多少间教室？6.总结和反思：让学生谈谈在实际操作中的感受，以及对乘法的理解和运用。
七. 说板书设计板书设计如下：1.乘法的基本概念–什么是乘法–乘法的原理–乘法的运用2.家务劳动与乘法–家务劳动的情境–实际操作中的乘法运用–乘法在解决实际问题中的应用八. 说教学评价通过学生在实际操作中的表现，以及对乘法的理解和运用，来评价学生的学习效果。
【新】北师大版小学数学二年级上册《做家务》说课稿附板书含反思
（二）、探究新知 1.课件出示教材第32页表格。 请同学们仔细观察表格，
小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？ 同桌互相说说，再汇报。 1双筷子有2根,所以每增加1双筷子其实就是增加了2根。 从表格中我们能看出,筷子的根数是连续加2。
（学生活动，教师指导帮助，请个别同学示范。 ）
（3）你摆了几双筷子？共几根？你是怎样数的？ （4）比一比看谁数得又对又快！ 有的学生一根一根地数：1，2，3，4，······ ，18根； 有的学生两根两根跳着数：2，4，6，8，······ ，18根。 先让每个学生看着摆的小棒与同桌互相说，然后全班闭着眼睛说，小组 内说。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高 自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
5、读一读、记一记。 (1)按顺序齐背。 (2)教师与学生、学生与学生对口令。 (3)教师指表格中任一组信息，学生说口诀。
（三）、课堂小结 让学生在实际运用中记忆口诀。让学生自己掌握重点，这样既能强化已 学的知识，又可以培养学生的应用技能，更给学生一个思维拓展的空间 。
1.直接写出得数。
2×2=
九、教学反思
1.紧密联系生活实际,充分重视学生的生活经验。 教师在教学中注重数学知识与生活实际的联系,创设了亲切、自然、与生活 相关的问题情境,激发了学生解决问题的欲望,从而让学生在快乐中不知不觉 地参与到学习中来。
2.知识的学习过程中,重视培养能力。 教学中教师不失时机地引导学生由直观向抽象过渡,教会学生学习数学的思 维方式,使学生在学习新知识的同时,自主学习、归纳整理的能力都有不同程 度的提高。
做家务二年级作文3篇
做家务二年级作文3篇做家务二年级作文1今天，太阳公公露出来笑脸，东东就去外面玩了一会儿。
当东东回到家里时，看见妈妈拎着沉甸甸的水，头上满头大汗。
东东心想：妈妈一定很累，因为妈妈都抬不起胳膊了。
东东说：“妈妈，你去休息，我来帮你洗衣服吧。
”于是，妈妈去客厅里休息了。
过了一会儿，翁翁来找东东去踢足球。
翁翁说：“东东，我们一起去踢足球吧。
”东东犹豫了一会儿，看了看盆里冒着泡沫的衣服，说：“对不起，我不能和你一起去踢足球。
因为我的妈妈太辛苦了，所以我要帮妈妈干活你还是自己去玩吧。
”过了一会儿，东东把衣服洗好了。
东东想把衣服晒起来，可是东东晒了一件衣服就满头大汗了。
东东感受到了妈付出，感觉妈妈很辛苦。
费了九牛二虎之力，最后东东终于把衣服晒好了。
妈妈看着晒好的衣服，很欣慰，向东东竖起来大拇指说：“东东，你真懂事啊！”做家务二年级作文2国庆第一天，我在玩。
父亲看到我无事可做，就把我叫走了。
他说：“孩子，我爸妈在赚钱，你却在花钱。
你要‘工作’——做家务，让你感受到‘工作’的滋味。
你做得好，我给你一块钱。
”“什么家务？”我奇怪地问，父亲说：“当然是洗碗。
”我看着父亲严肃的表情，不得不同意。
“什么时候……”已经七点了。
吃完饭，爸爸放下筷子说：“孩子，开始干活吧！”于是，我拿着碗进了厨房。
我不想一个一个洗油腻的碗，但是为了赚一点零花钱，我只好用头皮洗。
我先拿了一个碗，用水洗了几次。
就这样，我一个一个洗，心想：工作不难啊！我跑到客厅说：“快把工资拿来。
”我是说。
“这么快！”爸爸怀疑地问，去了厨房，看了看我洗的碗里剩下的菜，说，不，再洗一遍。
“而且我爸给我示范了一下，我就拿起一个碗，像我爸一样在上面挤点洗洁精，再刷一遍，用水洗五六遍，其他碗我再洗一遍。
我对父亲说：“请检查一下。
”爸爸看着我刚洗好的碗说：“好！”于是父亲从口袋里拿出一张全新的一美元钞票给了我，让我感到说不出的开心。
做家务二年级作文3天放晴了，红通通的太阳从东边升起了。
二年级上册《做家务》教学设计（精选5篇）
二年级上册《做家务》教学设计二年级上册《做家务》教学设计（精选5篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的二年级上册《做家务》教学设计（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级上册《做家务》教学设计1教学内容：北师大版数学教材二年级上册第14～15页《做家务》（2的乘法口诀）教学目标：1、利用已有经验探索编制2的乘法口诀的方法，经历编制2的乘法口诀的过程，采用自己喜欢的方法记忆2的乘法口诀。
2、会用2的乘法口诀进行计算和解决一些简单的实际问题。
3、培养学生的合作学习意识，体验数学与日常生活的密切联系。
课前准备：挂图、小棒、口算卡片教学方法：学生独立思考、小组合作，教师讲解。
教学过程：一、创设情景，直观感悟1、教师出示情境图，引导学生观察你从图中看到了什么？，吃饭时一个人一只碗，还要什么工具？2、教师引导学生边摆筷子边口答，1个人2根筷子，2个人4根筷子，3个人……。
（学生用桌上的小棒代替筷子边摆边数）。
3、教师引导学生把书上的表格填完整。
（设计意图：学生通过联系生活，做摆筷子活动，直观体会几个2相加的过程，感受用乘法计算的必要性）。
二、经历过程，体会方法1、教师设疑，刚才大家用摆的方法计算几个2是多少，如果客人很多，用数的方法能很快算出来吗？有什么办法？怎样用乘法计算？2、每两个（同桌）同学为一组，一个同学摆小棒，另一个同学写乘法算式计算。
班级交流，教师板书乘法算式。
3、教师讲解：1×2＝2 可以用一句口诀表示：一二得二一般把较小的数写在口诀的前面。
2×2＝4 可以用哪句乘法口诀表示呢？请同学们两人一组根据2×3＝6 2×4＝8 2×5＝10 2×6＝12 2×7＝14 2×8＝16 2×9＝18 编出口诀。
北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》说课稿
北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》说课稿一. 教材分析《做家务》这一单元是北师大版数学二年级上册第五单元的内容。
本单元主要让学生通过实际操作，体验家务劳动的乐趣，培养学生的动手操作能力和家庭责任感。
教材内容包含了简单的家务劳动计算，如洗衣服、扫地、擦桌子等，以及家务劳动的合理安排。
通过本单元的学习，学生能够掌握一些基本的数学运算，提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对简单的数学运算有一定的了解。
同时，他们好奇心强，喜欢动手操作，通过实际操作能够更好地理解和掌握知识。
但是，学生的数学思维能力和解决实际问题的能力还需要进一步培养。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与家务劳动的实际操作，提高他们的动手能力和解决实际问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握简单的家务劳动计算方法，如洗衣服、扫地、擦桌子等，提高解决实际问题的能力。
2.过程与方法目标：通过实际操作，培养学生的动手操作能力和家庭责任感。
3.情感态度与价值观目标：让学生体验家务劳动的乐趣，树立正确的家庭观念，培养良好的家庭习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握简单的家务劳动计算方法，如洗衣服、扫地、擦桌子等。
2.教学难点：学生能够合理安排家务劳动，提高解决实际问题的能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组合作学习和启发式教学法。
情境教学法可以激发学生的学习兴趣，让他们在实际操作中感受家务劳动的乐趣；小组合作学习可以培养学生的团队协作能力，提高他们的动手操作能力；启发式教学法可以引导学生主动思考，提高他们解决实际问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过图片展示，让学生了解家务劳动的种类，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解简单的家务劳动计算方法，如洗衣服、扫地、擦桌子等，让学生在实际操作中掌握知识。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，体验家务劳动的乐趣，培养动手操作能力。
二年级数学上册《做家务》教案
二年级数学上册《做家务》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》说课稿
北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》说课稿一. 教材分析《做家务》这一单元是北师大版数学二年级上册第五单元的内容。
本单元主要让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。
教材以图文并茂的形式，让学生在实践中学习数学，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。
但是，他们对家务劳动的认识可能还比较片面，需要通过实践活动，进一步体验家务劳动的辛苦和乐趣。
此外，学生在这个年龄段好奇心强，喜欢动手操作，因此，通过实践活动，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。
2.过程与方法：让学生在实践中学习数学，提高学生的数学应用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，关心家人的情感，培养学生的家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。
2.教学难点：让学生在实践中运用数学知识，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本单元的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过创设家务劳动的情境，让学生在实践中学习数学。
2.小组合作学习：学生进行小组合作，共同完成家务劳动任务，培养学生的团队协作能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生运用数学知识解决问题。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，让学生体验家务劳动的意义，激发学生的学习兴趣。
2.探究新知：让学生在实际操作中，发现数学问题，并运用数学知识解决问题。
3.巩固新知：学生进行小组合作，运用新学的数学知识解决实际问题。
4.总结提升：让学生谈谈在实践中的收获，培养学生的家庭责任感。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和教学重点。
可以设计一个家务劳动的流程图，或者是一个家务劳动的数学问题，让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义。
二年级上第2课时做家务
二年级上第2课时做家务《二年级上第 2 课时做家务》对于二年级的小朋友来说，做家务是一件既有趣又能学到很多东西的事情。
在我们的日常生活中，家务是不可避免的一部分。
它不仅仅是大人们的责任，小朋友们也可以参与其中，并且从中获得许多宝贵的经验和成长。
让我们先来看看为什么二年级的小朋友要学会做家务。
首先，做家务可以培养孩子们的责任感。
当他们承担起一项家务任务时，就会明白自己对家庭有一份贡献，这会让他们感到自豪和有价值。
比如说，帮忙整理自己的玩具，他们会知道要对自己的物品负责，不能随意乱丢。
其次，做家务能够锻炼孩子们的动手能力。
像是扫地、擦桌子这样的简单劳动，都需要孩子们动手去做，这对于他们的身体协调和手部精细动作的发展非常有帮助。
而且，通过不断地练习，他们会做得越来越好，越来越熟练。
再者，做家务可以让孩子们学会珍惜劳动成果。
当他们亲身经历了打扫房间的辛苦，就会更加注意保持环境的整洁，不会轻易弄脏或弄乱。
那么，二年级的小朋友可以做哪些家务呢？像整理书包和书桌就是一个不错的开始。
每天放学后，把书本和文具摆放整齐，既能让学习环境更加整洁，也能养成良好的学习习惯。
帮忙洗碗也是可以尝试的。
虽然可能一开始会不小心把水溅得到处都是，但在家长的指导下，慢慢就能掌握技巧。
扫地和拖地对于小朋友们来说可能有点累，但也是一项很有意义的家务。
拿着小小的扫帚，把地上的垃圾扫到一起，再用拖把把地面拖干净，看着整洁的地面，心里会充满成就感。
叠衣服也是一项实用的技能。
学会把自己的衣服叠好，放进衣柜，不仅能让房间更整齐，还能让孩子们更加独立。
在孩子们做家务的过程中，家长的引导和鼓励是非常重要的。
家长可以先给孩子示范如何做，然后让孩子自己尝试。
当孩子做得好的时候，不要吝啬表扬，一句“你真棒！”会让孩子更有动力继续努力。
同时，也要注意不要对孩子要求过高。
毕竟他们还小，可能做得不够完美，这时候要多一些耐心和包容。
总之，让二年级的小朋友参与做家务，是对他们成长很有益的事情。
二年级做家务作文优秀12篇
二年级做家务作文优秀12篇二年级做家务作文1今天爸爸妈妈出去了，留下我一个人，作业又做完了，我也没什么事情，只能帮妈妈做家务。
我先把被子叠好，先把被子的四面压扁，然后把被子的两个角对折，再把两个角和另外两个角对折，再把被子叠一次，就完成了。
叠好的被子平得像一块豆腐。
接下来，我来扫地。
首先，我拿起扫帚扫了一楼。
然后，我拿起拖把拖着一楼。
这两件事花了半天时间。
就在我要收拾的时候，水桶被我踹倒了，地上全是脏水。
然而不小心踩到了拖把，不得不拿起拖把慢慢吸干地上的脏水。
我累了很久了。
现在感觉妈妈平时做家务有多辛苦。
我感到惭愧的'是，我通常为妈妈做的工作太少。
这个忙碌的早晨让我明白，妈妈每天都在努力工作。
我暗暗发誓，以后一定孝顺妈妈。
二年级做家务作文2今天早上，我帮妈妈做家务，比如说：“帮妈妈照顾弟弟、帮妈妈擦桌子、帮妈妈扫地、拖地、洗碗、洗衣服、洗菜、收衣服、帮妈妈拿水，妈妈对我说：”芷晔，真乖！“ 中午，妈妈给弟弟洗澡的`时候，弟弟一直哭得不停，这时，我听到弟弟在哭，我连忙走到弟弟的旁边，我对弟弟说：”如果不洗澡的话，身上就会有很多的细菌，别的小朋友都不和你玩，所以我们每个人都要每天洗一次澡。
要在饭前洗手，去过厕所也要洗手，这样才有很多小朋友和我们玩。
下午，天气凉爽，树木茂盛，湖水碧绿，每天吃过晚饭，爸爸妈妈、我和弟弟都要去公园锻炼身体，要让身体一天比一天更健康。
二年级做家务作文3星期天下午，我醒来发现桌子上有灰尘。
我想：我妈太累了，工作太辛苦，我决定帮她分担家务。
于是我拿起桌布擦了擦，打开水龙头，用酒精泡了一下，使劲擦，最后拧干。
开始擦的时候双手用力，蛮力擦，很快就大汗淋漓。
我妈提示：先铺桌布，叠好之后用一只手按擦，脏的地方搓几下。
真的很有效，也没那么累，不知不觉就把几张桌子上的`灰尘都去掉了。
从侧面看，桌面明亮明亮，像一面镜子，好幸福！二年级做家务作文4周二早上，我穿好衣服，正要刷牙洗脸的时候，看到妈妈在洗衣服做饭。
二年级上册数学《做家务》
情境创设：通过生活中的实际例子，引导学生进入新课。
初步感知：通过简单的例子或活动，让学生初步了解本节课的主题。
新课讲解
示范：教师亲自示范，让学生更直观地了解操作过程。
练习：学生自己动手操作，加深理解和记忆。
导入：通过日常生活中的例子，引起学生的兴趣和思考。
讲解：详细讲解每个步骤，强调重点和难点。
巩固练习
强调数学在生活中的实际应用
总结解题思路和技巧
回顾本节课学习的知识点
06
教学方法与手段
教学方法
情境创设：通过实际情境引导学生进入学习状态
互动交流：鼓励学生互动交流，提高学习效果
小组合作：通过小组合作，培养学生的协作能力
探究式学习：引导学生自主探究，培养解决问题的能力
教学手段
实物教学：通过实际物品或模型进行演示，帮助学生理解概念。
感谢观看
,a click to unlimited possibilities
二年级上册数学《做家务》PPT内容提炼
目录
01
添加目录标题
02
教学目标
03
教学内容
04
教学重点与难点
05
教学步骤
06
教学方法与手段
07
教学评价与反馈
01
添加章节标题
02
教学目标
知识目标
掌握长度单位的基本概念，如厘米、米等。
时间的表示方法
认识钟表：让学生学会认识钟表上的时间，包括时针、分针和秒针。
时间的读写：让学生学会正确地读出和写出时间，包括小时、分钟和秒的表示方法。
时间单位：让学生了解时间的基本单位，包括时、分、秒，以及它们之间的关系。
时间的计算：让学生掌握简单的时间计算方法，如加法和减法在时间上的应用。
小学二年级作文做家务六篇
【导语】作文是另一种方式的与人交流，在倾诉中宣泄情感，陶冶性情，平静心灵，还可以获得精神上的收获，写作能让作者获得一种满足感和成就感，这种感受是作者写作中的收获。
以下是整理的《小学二年级作文做家务六篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级作文做家务今天是星期一，下午一放学，我就在家把作业做完了。
忽然，我闻到了一股饭香。
我到厨房一看，原来是妈妈在厨房汗流浃背地烧饭。
我和妈妈吃了美味的饭菜后，妈妈又忙着去洗碗。
我想：“妈妈煮饭已经够辛苦了，我得帮帮妈妈。
”于是我拦住妈妈，说：“妈妈，让我来洗碗吧！”妈妈笑了笑，把碗递给我。
我小心翼翼地把碗抱到厨房。
我先把碗冲了冲，然后抹上一些洗洁精，不停地用帕子擦来擦去，最后仔细地洗冲了几遍。
妈妈在客厅问我：“儿子，洗好了吗？要不要妈妈帮你？”我叫了一声“妈妈你快过来看！”妈妈走到厨房，看见厨台上整洁亮丽的饭碗，高兴地把我抱在怀里。
我心里比喝了蜜糖还甜！今天我非常高兴，因为我总算又帮妈妈做了一件家务事！2.小学二年级作文做家务今天早上我体会到妈妈有多辛苦了。
早上我帮妈妈洗碗，我先把洗碗的盆拿出来，然后碗放进去，再接一盆水，挤两滴洗洁精到水里。
接下来开始洗碗了，我拿来毛巾，沾上洗洁精水，先擦碗的边缘，再擦碗的里面，最后清洗碗的外面，把碗都洗好后，放在旁边。
接下来是洗盘子，洗盘子比洗碗要麻烦一些，因为盘子里面有很多油，我要先用纸巾把盘子里面的有擦掉，然后再用毛巾沾上洗洁精水清洗盘子，和洗碗的步骤一样，先洗里面再洗外面，洗好后和碗放在一起。
再是洗筷子，把筷子整理好，放到洗洁精水里，用手搓洗，洗好后放在旁边。
最后洗的水炒锅，因为锅里面有油和黏在上面的菜渣，所以清洗比较麻烦，这时就要用到清洁球了，我用清洁球沾上洗洁精水，把锅从里擦到外，再用毛巾擦洗一遍。
洗好后，把洗洁精水倒掉，把毛巾清洗干净。
接下来，我们是要把洗好的锅碗瓢盆用清水清洗干净，首先清洗的是锅，打开自来水，用流动水把锅冲洗干净放到灶上。
北师大版数学二年级上册《做家务》说课稿
北师大版数学二年级上册《做家务》说课稿一. 教材分析《做家务》这一节的内容是北师大版二年级上册数学教材的一部分。
在这一节课中，学生将通过学习，了解和掌握一些基本的做家务的方法和技巧，培养学生热爱劳动，珍惜家庭劳动成果的意识和习惯。
教材通过生动的图片和情境，让学生感受到家务劳动的重要性，激发学生参与家务劳动的积极性和主动性。
二. 学情分析二年级的学生，已经具备了一定的生活经验和观察能力。
他们在日常生活中，可能已经参与过一些家务劳动，对家务劳动有一定的了解。
但是，他们对家务劳动的认识可能还不够全面，对于如何有效地做家务，可能还缺乏一定的技巧和方法。
因此，在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解家务劳动的重要性，掌握一些基本的做家务的方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察，实践，合作等方式，学生能够学会如何有效地做家务。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动，珍惜家庭劳动成果的意识和习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解家务劳动的重要性，掌握一些基本的做家务的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生从日常生活中发现家务劳动的重要性，如何培养学生参与家务劳动的积极性和主动性。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法，观察法，实践法，合作学习法等多种教学方法和手段。
通过生动的情境，让学生感受到家务劳动的重要性；通过观察和实践，让学生学会如何有效地做家务；通过合作学习，让学生在交流和合作中，提高做家务的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过提问，让学生思考家务劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：通过展示生动的情境，让学生了解家务劳动的种类和内容，引导学生掌握一些基本的做家务的方法和技巧。
3.实践环节：学生分组进行实践，运用所学的方法和技巧进行家务劳动。
4.总结提升：通过讨论和交流，让学生总结做家务的方法和技巧，培养学生的合作意识和团队精神。
(2023秋)北师大版二年级数学上册《做家务》PPT课件
北师大版 数学 二年级 上册
5 2～5的乘法口诀
2的乘法口诀
课前导入
做家务
一共有多少双 筷子呢？
1双2根，2双4根……
探究新知
用小棒摆一摆，1双 有几根？2双呢？
1双2根，2双4根……
有几双 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几根 2 4 6 8 10 12 14 16 18
＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
（教材P33 T3）
3.说一说，做一做。
（教材P33 T4）
4.
6
10
14
20
15
40
35
12
18
16
8
45
（教材P33 T5）
5.先在图上圈一圈，再数一数，说一说。
二四得八。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
编制乘法口诀 一二是乘数，得二表示1×2的积是2。
1个2 2个2 3个2
4个2 5个2 6个2
7个2 8个2
9个2
1×2＝2 2×2＝4 2×3＝6
2×4＝8 2×5＝10 2×6＝12
2×7＝14 2×8＝16
2×9＝18
一二得二 二二得四 二三得六
二四得八 二五一十 二六十二
二七十四 二八十六
课外拓展
填一填。
2
6
2
10
14
18
4
2
8 12
16
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
ห้องสมุดไป่ตู้
2的乘法口诀有9句：
北师大版小学二年级上册数学《做家务》教案三篇
【导语】《做家务》是在学⽣初步认识了乘法的基础上学习的，是学⽣编写乘法⼝诀的开端，其地位尤为重要。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学内容：北师⼤版⼆年上册数学第⼆单元第三课时：做家务（2的乘法⼝诀） 教学⽬标： 1、结合具体的⽣活情境，经历编制2的乘法⼝诀的过程，体会学习乘法⼝诀的学习过程与⽅法。
2.知道2的乘法⼝诀的含义，掌握2的乘法⼝诀，会⽤已学的乘法⼝诀进⾏乘法计算，并解决简单的实际问题。
3、视步培养观察、分析、推理等⽅⾯的能⼒。
教学重点：编制并掌握2的乘法⼝诀。
教学难点：探索记忆2的乘法⼝诀的⽅法。
教学准备：挂图乘法⼝诀卡⽚。
教学过程： （⼀）创设情境、导⼊新课 师：同学们，你们在家⾥会做家务吗？谁来介绍⼀下你常做哪些家务活呢？板书课题：做家务 今天，⽼师带同学们到⼩明家做客，看看⼩明在家⾥做些什么。
（出⽰挂图） （⼆）、操作探究，学习新知 1、看⼀看 师：请同学们仔细观察这幅图，从图中你发现了什么？（同桌互相说说，再汇报。
） 2、摆⼀摆 师：请同学们看看⼩明是怎样摆筷⼦的呢？（⼀双⼀双地摆）你们能帮助⼩明把其余的筷⼦摆好吗？ 请每位同学⽤⼩棒代替筷⼦摆⼀摆。
想⼀想：共要摆⼏次。
（9次）要求边摆边说：⼀双筷⼦有2根，2双筷⼦有4根…… 根据摆的过程，批数填写在表格中。
组织全班汇报。
3、试⼀试 （1）根据表格写乘法算式。
师：1双筷⼦2根也就是⼏个2？（1个2），那么1个2是2，⽤乘法算式表⽰，你们会吗？（同桌交流、汇报。
⽼师板书：1×2=2。
） （2）、请同学们根据表格列式乘法算式，然后和同桌交流，全班汇报。
（3）、根据5的乘法⼝诀编制2的乘法⼝诀 （4）、整理2的乘法⼝诀。
同桌交流怎样记⼝诀。
（三）教学效果测评 1、对⼝令游戏。
（1）、教师说⼀句⼝诀，⽣说出两道乘法算式。
（2）、同桌之间互相对⼝令，⼀⼈说⼝诀，⼀⼈说算式。
2、⽤1、2、3、4、5、6、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈。
北师大版数学二年级上册5.2《做家务》说课稿(1)
北师大版数学二年级上册5.2《做家务》说课稿(1)一. 教材分析《做家务》这一节内容选自北师大版二年级上册第五章第二节。
在此之前，学生们已经学习了简单的加减法、认识货币、时间等数学知识。
本节课通过让学生们了解家务劳动的内容和分类，学会用数学的方法来统计家务劳动的时间，进一步提高学生们的数学应用能力和劳动观念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减法、认识货币、时间等概念有了一定的了解。
同时，学生们在日常生活中也接触过家务劳动，对家务劳动有一定的认识。
然而，学生们可能还没有意识到家务劳动的重要性，以及如何用数学的方法来优化家务劳动。
三. 说教学目标1.让学生了解家务劳动的内容和分类，培养学生的劳动观念。
2.让学生学会用数学的方法来统计家务劳动的时间，提高学生的数学应用能力。
3.培养学生热爱家庭、关心家庭的情感，增强学生的家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会用数学的方法来统计家务劳动的时间，提高学生的数学应用能力。
2.教学难点：如何引导学生将家务劳动与数学知识相结合，从而优化家务劳动。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以家庭为背景，让学生身临其境地感受家务劳动的重要性。
2.采用小组合作学习法，让学生在讨论和合作中，共同完成家务劳动的统计任务。
3.利用多媒体课件，生动形象地展示家务劳动的场景，激发学生的学习兴趣。
4.采用问答法，引导学生思考家务劳动的意义，培养学生的劳动观念。
六. 说教学过程1.导入新课：以一个家庭为例，让学生列举出家庭成员每天需要做的家务劳动，引出本节课的主题。
2.学习家务劳动的分类：让学生了解家务劳动的种类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，并讨论这些家务劳动的重要性和意义。
3.统计家务劳动的时间：让学生以小组为单位，讨论并统计出家庭成员每天花费在各种家务劳动上的时间。
4.分析统计结果：让学生分析统计结果，发现家务劳动的时间分配是否合理，从而引导学生思考如何优化家务劳动。
小学二年级作文做家务22篇
小学二年级作文做家务22篇小学二年级作文做家务精选篇1今天，我做完作业后，我帮妈妈拖了拖地，又帮妈妈擦了擦桌子，妈妈就表扬了我。
我今天真是高兴呀!我要从今以后都要帮妈妈干活。
小学二年级作文做家务精选篇2今天，我想为妈妈做点儿什么，可是做什么好呢?我想啊想终于，我想出了一个好主意。
要在妈妈回来之前把家里打扫得干干净净。
主意拿定之后，我开始在家里忙碌起来。
我先拿起扫把开始扫地，一会儿功夫，地板就被我扫得干净极了!接下来，我准备擦桌子，先把毛巾打湿，然后用力拧干，开始在桌面上反复地来回擦。
经过我的努力，桌面被我擦得亮光闪闪。
这时，妈妈回来了，她看到了满头大汗的我，顿时明白了一切，连声夸我是个好孩子!小学二年级作文做家务精选篇3今天妈妈病了，却还在厨房为我做饭。
忽然听到妈妈自言自语说：“哎呀！南瓜忘在地下室了。
”我主动的说：“妈妈，我帮你去拿。
”妈妈高兴的答应了。
当我把南瓜拿到妈妈手里的时候，妈妈说：“你真是雪中送炭呀！”听了妈妈的表扬，我心里比吃了蜜还甜。
吃完饭我又帮妈妈扫地，我觉得妈妈很辛苦，从早忙到晚。
以后我一定要帮她多做家务，来减轻她的负担。
小学二年级作文做家务精选篇4星期天，爸爸、妈妈有事外出了，只有我一个人在家。
作业做完后，我便坐在沙发上看电视，没有我爱看的动画片，看了一会儿，我觉得很无聊，就想：“唉，干点儿什么好呢?”我眼珠子一转，突然觉得眼前一亮：“对，帮妈妈做家务。
平时都是妈妈清理房间，多辛苦呀!今天，我来负责，分担一点儿妈妈的辛苦，一定要给妈妈一个惊喜。
”小学二年级作文做家务精选篇5晚饭过后，妈妈正准备洗碗时，我说：我来帮你洗吧。
说完我卷起袖子就开始洗碗，我把热水倒入盆中，加一点洗洁精，盆里马上多了一些泡泡可以让碗更干净，我用抹布从里到外反复擦洗，再用清水冲洗干净，最后整洁的摆好，爸爸说你又学会了一样生活的本领。
小学二年级作文做家务精选篇6一天吃过晚饭后，爸爸对我说他有个同事的女儿在家通过劳动和取得好成绩可以赚钱。
小学生二年级作文做家务【5篇】
小学生二年级作文做家务【5篇】小学生二年级作文做家务【5篇】劳动，做家务可以从中收获乐趣，多好！我们以后一定要自己的事情自己做！下面是小编为你准备的小学生二年级作文做家务，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！小学生二年级作文做家务精选篇1今天，我写完了作业，看见妈妈在干家务，她累得脸上满头大汗，不时的伸直身子用手捶着腰，我心里有点心疼妈妈，于是我决定和妈妈一起做家务。
我先去涮了拖把，然后开始拖地，刚开始我怎么也拖不好，总是弄得自己的脚印满屋子都是。
后来，妈妈告诉我我：“拖地的时候要把拖把放在在前面，慢慢的往后移动，不能向前移动。
”我按照妈妈说的去做，真的见拖得非常干净。
可是我才拖了一会儿，就累得直不起腰了。
我想：这点和妈妈比起来真是小巫见大巫呀!不行，我是小男子汉要坚持下去，于是我硬撑着把地拖完了。
呼，累死死我了!我一定要珍惜父母的劳动成果，不在调皮捣蛋，让他们好休息休息。
拖完了地，我开始擦桌子，擦了好久才擦干净了，尤其是桌子上的油渍。
对于这个顽固的东东，一定要先喷上清洗剂让它慢慢的浸泡一会儿，然后用湿的抹布用力地擦洗，最后用干抹布擦干净。
擦完了桌子，我去倒垃圾。
哇!这么多垃圾，仔细一看自己平时不注意造成的垃圾占了一半，心里有点不好意思和歉疚。
于是我抓起垃圾，飞快的跑到楼下去倒，来来回回好几趟，累得我气喘吁吁，就像要虚脱一样。
今天我通过和妈妈一起劳动，体验到了父母的辛苦，懂得了珍惜父母的劳动成果，也学会了帮父母分担家务。
今天我在这一件事中收获了很多的道理，这真是见一石三鸟的好事呀!大家以后要多干家务，帮父母分担一些力所能及的事，让父母有时间休息一下，做些他们喜欢的事，尽尽做儿女的孝心。
小学生二年级作文做家务精选篇2星期天的下午写完作业后，我正在津津有味的看电视，忽然妈妈辛苦打扫卫生的身影跃入我的眼帘，心想：妈妈这么辛苦，而我已经长大了，应该帮助妈妈作一点家务了。
于是，我连忙跑到妈妈面前说：“妈妈，我想帮您做家务，可以吗?”妈妈听到我话后，竟然不敢相信自己的耳朵，惊奇的问：“你还小，会吗?”我信心十足的对妈妈说：“请您相信我!”妈妈这时才勉强答应我。
二年级作文做家务6篇
二年级作文做家务6篇二年级作文做家务6篇周末，我做完作业后，坐在沙发上，津津有味的看起了动画片。
此时妈妈已做了许多家务，可能累了，就坐在我旁边休息。
嘴里还不停的呼哧呼哧喘气，好似汽车喷气呢！我看见她累的这样，见还没扫地，就决心帮妈妈扫地。
我首先把地扫了一遍，然后见到地板上有污渍的地方就用小刀把它除掉。
我原以为做家务很简单，现在我知道了做家务活并不容易，就是最简单的扫地，也要弯腰，下蹲，很累的。
我以后要多帮妈妈做一些自己力所能及的事，减轻她的负担。
做家务真累。
今天妈妈给我安排了一个任务——做家务。
我心想：这有什么难的，不就是扫扫地，再拖拖地，然后洗洗碗吗！于是我爽快地容许了。
可是不做不知道，一做下一跳，妈妈对做家务的抱怨还真不是吹出来的。
首先我拿着扫把，扫客厅。
我扫了几分钟后，就有一小堆的灰尘了，我心想：做家务也不是很难嘛！我这么快就扫了一堆灰尘了。
好了，现在该扫沙发底下了。
于是我把桌子推开，开始扫沙发底下。
你还真别说，我这一弯，一伸的，没过多久就腰酸背痛了。
我捶了捶肩膀又捶了捶背，虽然好了一点点，但还是很累。
我好想躺在我温暖的被窝里，先睡上一觉再说。
可是看着还有那么多“待处理”的地方，还是得“带伤上阵”啊！我终于扫完地了。
休息了一会儿后，我又开始奋斗了。
我拿起拖把，从客厅开始拖。
虽然灰尘和垃圾在扫地的时候已经处理了一部分，可是拖地有拖地的累呀！我拖了一会儿后，拖把就脏了，没方法，只好去洗拖把喽！这拖把本来就重，再加上这运过来又运过去的，手臂和肩膀又开始酸痛了。
我开始打退堂鼓了：这扫地已经够干净了，就不用再拖地了吧！可是转念又一想：不行，我容许了妈妈的。
一口气把它干完吧！于是我继续“奋斗”了起来。
可是我拖了一会儿后不经意的回头一看，发现客厅里有许多黑鞋印。
我这时才想起来妈妈拖地前都会在拖把上踩两下的。
于是我赶紧把鞋子弄干净了。
我看着我好不容易拖好了的地方，发出了内心的悲叹：“啊！我的天呐！又要重新拖！”最后我奋斗了整整一个下午才把任务完成。
北师大版数学二年级上册5.2《做家务》说课稿2
北师大版数学二年级上册5.2《做家务》说课稿2一. 教材分析《做家务》这一节的内容是北师大版二年级上册第五章第二节的内容，主要是让学生通过实际操作，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
教材中通过给出不同的家务情境，让学生进行实际操作，从而引导学生发现和总结一些简单的数学规律。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解和掌握一些基本的数学概念和运算方法。
但是，他们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力还在发展中，需要通过实际操作和亲身体验来培养。
此外，二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，因此，通过实际操作来学习数学，能够激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过实际操作，解决一些简单的家务问题，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
2.过程与方法目标：学生能够在解决家务问题的过程中，发现和总结一些简单的数学规律，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过实际操作，解决一些简单的家务问题。
2.教学难点：学生在解决家务问题的过程中，发现和总结一些简单的数学规律。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将以学生为主体，采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法，引导学生通过实际操作，解决一些简单的家务问题。
同时，我还会运用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：我会通过创设一个家务情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生分组进行实际操作，解决给出的家务问题。
在这个过程中，我会引导学生观察和思考，发现和总结一些简单的数学规律。
3.交流：学生展示自己的操作结果，分享自己的发现和感受。
我会引导学生进行评价和交流，帮助他们巩固所学知识。
4.总结：我会对本节课的内容进行总结，强调一些重要的数学概念和方法。
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1个人，2只手
2个人，4只手 3个人，6只手
4个人，8只手 5个人呢？6个人呢？……
每人要分1个苹果、2个梨，一共需要多少水果？
每人要分1个苹果，5个小朋友一共需要多少苹果？
5×1=5
每人要分2个梨，5个小朋友一共需要几个梨？
5×2=10
苹果和梨一共需要几个？
5+10=15
每人要分1个苹果、2个梨，一共需要多少水果？
7 17
8 18
9 19
10 20
游戏：找朋友
讨论交流。
计算下列算式时，要用到八 ） （ 5×2= （二五一十） 8×2= （二八十六）
听口诀写算式
二九十八
2×9=18 9×2=18
听口诀写算式
二八十六
2×8=16 8×2=16
听口诀写算式
每人1个苹果、2个梨，1个小朋友需要多少水果？
1+2=3
每人3个水果，5个小朋友需要多少水果？
5×3=15
二六（ 十二 ）
二八（ 十六 ）
二四（ 得八 ） 二十五 五五（ ） 二九（ 十八 ）
二七（ 十四 ）
看谁算的又对又快
2×7= 14 2×8= 16 2×5= 10 5×2= 10 2×9= 18
5×4= 20 8×2= 16 6×5= 30 9×2= 18 5×3= 15
1×2= 2 2×6= 12 5×9= 45 2×3= 6 7×2= 14
北师大版小学数学二年级上册
智力加油站（一）
2+2+2+2= 8 4× 2＝ 8 2+2+2= 6 3× 2 ＝ 6 2× 3 ＝ 6 2+2= 4 2×2=4
2× 4＝ 8
2+2+2+2+2=10
5×2=10
2×5=10
智力加油站（二）
5×6＝ 30 15 5× 3 ＝ 5×8＝ 40 5×7＝ 35
观察“2的乘法口诀”你发现了什么？
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20
1,2,· · ·,9分别于2相乘，在得到的数上画圈。
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
4个2是8 5个2是10 6个2是12
7个2是14 8个2是16 9个2是18
2×4＝8 二四得八 2×5＝10 二五一十 2×6＝12 二六十二 2×7＝14 二七十四 2×8＝16 二八十六 2×9＝18 二九十八
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八
二三得六
2×3=6 3×2=6
听口诀写算式
二五一十
5×2=10 2×5=10
听算式写口诀
4×2=8
二四得八
听算式写口诀
7×2=14
二七十四
听算式写口诀
2×8=16
二八十六
听算式写口诀
2×3=6
二三得六
把口诀补充完整： 四十五 二三（ 得六 ） 五九（ ） 三五（ 十五 ） 二五（ 一十 ）
5×4＝20
5×5＝25
我帮妈妈摆筷子
用小棒代替筷子摆一摆
几双筷子 几根筷子
1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 4 6 8 10 12 14 1618
表示的意义
乘法算式
乘法口诀
1个 2是 2 2个 2是 4 3个 2是 6
1× 2＝ 2 2× 2＝ 4 2× 3＝ 6
一二得二 二二得四 二三得六