气象与气候学课件 第一章
气象学与气候学ppt课件
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干洁空气的组成结构
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④ 二氧化碳(光合作用;大气保温效应) ⑤ 臭氧(地球生命的保护伞:强烈吸收太阳辐射中的紫外线)
图大气臭氧浓度随高度的变化
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图各高度上氧和氮的组成比例
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2. 水汽(唯一发生相变的大气成分) (1)来源:陆面、水面蒸发和植物蒸腾 (2)含量: 占整个地球总水量的0.001% (3)重要性:产生天气变化的重要因素,直接影响地面和低
气象观测:地面观测、高空观测、遥感技术 天气与气候分析:天气气候图分析、四维分
析、统计分、诊断分析 天气与气候的数值模拟
8
0.4 气象学与气候学的发展简史
1. 萌芽时期 :十六世纪中叶以前 感性认识和经验形成阶段,萌芽时期我国和希腊是露过锋芒的,气象学与天文学 是混在一起的,可以说具有天象学的性质。
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2.3到达地面的太阳辐射
有两部分: 直接辐射:太阳以平行光线的形式直 接投射
到地面上。 散射辐射:经过散射辐射后自天空投射到地面
上。
二者之和称为总辐射。
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1、直接辐射:
太阳高度(角)、大气透明 度
(1)太阳高度角(h): 太阳光线与水平面间的 夹
角;h不同, 地表单位面积上所获得的太
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1.2.3 中间层(55~80km) 气温随高度增加迅速降低; 对流运动强烈(又称为上对流层)。
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1.2.4 暖层(80~800km) 温度随高度增加而迅速增高; 空气处在高度电离状态(又称为电离层)。
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1.2.5 散逸层(暖层以上) 空气极其稀薄,温度高; 空气质点运动速度快,大气质点不断逃逸到
气象学与气候学课件01引论
③二氧化碳 在大气中的含量很少,它主要集中在 大气底层,20公里以上就很少了。大气中二氧化 碳含量一般占0。03-0。05%
④臭氧 在大气中含量极少,并且变化很大。据观测, 臭氧含量随高度的分布很不规则,在近地面层含 量很少,从10公里高度开始逐渐增加,在12—15 公里以上含量增加得特别显著,在20-30公里高度 处达到最大值,再往上则逐渐减少,到55公里高 度上就极少了。
2、什么是气候学?
气候是在对大气多年观测的基础上经 过统计、分析所得出的总结和概括。如某 地是干旱或湿润的气候。
盖斯特把某一地区的气候状态定义为:该 地气候系统的全部成分在任一特定时段内 的平均统计特征。
气候学就是研究气候的形成过程,分布和 变化规律的科学。
3、气象学与气候学的研究对象
(1) 气象学就是研究大气中各 种物理过程和物理现象的科学, 所以,其研究的对象就是大气圈。
天气过程是大气的短时间状态,天气 具瞬时多变的不稳定性。
气候是指在太阳辐射,下垫面性质,大气 环流和人类活动长时间相互作用下,在 某一时段内大量天气过程的综合,它不 仅包括该地多年来经常发生的天气状况, 而且包括某些年份偶尔出现的极端天气 状况。
气候是在多年观测到的天气基础上所得出 的总结和概括,也就是说,气候过程是 在一定时段内大量天气过程综合而得出 的长期天气过程
(2)从内容来讲: 气候系统包括了对气候的形成分布和
变化有直接和间接影响的各个环节, 包括太阳辐射、大气、海洋、陆地 表面、冰雪覆盖层和生物圈等组成 的庞大的系统。
天气系统可以看成单纯的大气系统
三、气象学与气候学的基本任务
(1)从定性和定量两个方面来说明各种气候 现象的特性;
《气象学与气候学》第一讲38页PPT
绪论
第三节 气象学的内容和分支
一、气象学的研究任务
1、掌握观测、分析、调查的方法,说明气候现象特性 2、解释天气演变和气候形成的发展规律 3、应用规律,充分利用气候资源 4、为相关及后续课程奠定基础
水文与水资源工程专业 朱君君
绪论
第三节 气象学的内容和分支——分支
水文与水资源工程专业 朱君君
等等
水文与水资源工程专业 朱君君
准备知识——考核方式
平时成绩40% (1)期刊网的使用,提交综述,10%。9月24日 (2)自动气象站观测数据处理,10%。第7周 (3)课程论文提纲,10%。第10周 (4)课程论文及其PPT演示,10%。15周初稿、17周成稿 注:全班分10小组,6-7位同学一组;考勤算平时成绩 期末考试成绩60%,闭卷。19周
绪论
第四节 气象学与水文学的关系
大气圈水循环示意图
水文与水资源工程专业 朱君君
2012年“3.23”世界气象日-第52个
主题: 世界气象组织——天气、气象和水为未来增添动力 (宣传片)
水文与水资源工程专业 朱君君
第一章 大气的基本特征
第一节 大气的成分
基本概念: 干洁空气(干空气) 大气中固态、液态微粒(气溶胶粒子) 大气的污染物质:粉尘、CO, SO2, H2S, NO, NO2, 碳氢化合物 ,
时的那个温度,简称露点 符号:Td 单位:同气温
问题:已知100C时E=12.3mb,180C时 E=20.6mb.某地第一天上午8时气温 T=230C,e=12.3mb;第二天8时 T=230C,e=20.6mb.求:1)两天8时的Td1和 Td2,以此说明Td高低直接与何因子有关?2)
哪一天的f较大?
《气象学与气候学》课件
气象学基本概念和定义
1 气象要素
介绍气温、湿度、气压等气象要素的基本概念。
2 气象现象
解释雷暴、云层和气象灾害等常见气象现象。
3 气象学方法
探讨气象数据收集和分析的方法与技术。
大气成分和结构
成分
描述大气中主要的气体成分, 如氮氧等。
层次结构
解释大气分为不同的层次, 如对流层、平流层等。
影响因素
探讨影响大气成分和结构的 因素,如人类活动与自然过 程。
《气象学与气候学》PPT 课件
本课件将介绍气象学与气候学的基本概念和应用,从大气成分到气候变化, 让您深入了解气象科学在我们生活中的重要性。
气象学与气候学的概述
1 定义与关系
2 历史演变
了解气象学与气候学的区别与联系。
探索气象学与气候学领域的发展历程。
3 现代应用
展示气象学与气候学在社会中的广泛应用。
人为因素
分析人类活动对气候变化产生的影响,如温室气体排放。
全球气候变化的趋势和研究进展
1
温度上升
解释全球变暖和气温上升的趋势。
2
海平面上升
探究冰川融化导致海平面上升的现象。
3
极端天气
讨论频繁发生的极端天气事件,如飓风和洪灾。
计进行观测。 使用湿度计进行观测。 采用气压计进行测量。
气象预报的基本原理和方法
1
气象观测
收集气象数据以了解当前天气状况。
2
气象模型
利用数学模型预测未来天气情况。
3
预报技术
介绍各种预报技术,如数值天气预报。
气候变化的原因和影响
自然因素
探讨太阳辐射、地球运动等自然因素对气候变化的影响。
气象学与气候学_第一章_1
b.白云 如果形成散射的粒子的形状 是球形的,而且其直径并不比阳 光的波长小,所有的波长都是平 均地被散射的,这种散射称迈耶 散射。因此,云是白色的。 c.风 有风就说明有物质的存在, 因为风是由于大气不同部位的压 力差别造成的。如果在真空中就 不会有风了。
d.流星 流星就是陨石穿过大气层时,由于其速度太快,与大气 摩擦产生热使陨石燃烧起来。 否则我们的地球也与月球一样“ 千疮百孔”。
物理现象
物理过程
CO2增加可使大气增温。
地球上的水汽循环
b. 气象学的研究对象
——地球上的大气
其中主要内容有:
(1)大气一般的组成、范围、结构及各种要素等;
(2)大气现象的发生、发展及能量来源; (3)探求大气现象的本质及其变化规律; (4)将大气现象中的规律应用于实践。
气象学因国民经济建设和人民生活要求,已形成
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2.2 大气圈
大气圈是指因地球的引力而聚集在地表周围的气 体圈层。 大气圈无色无味,那么它是否真的存在呢?
大气圈存在的主要证据或现象
大气圈存在的主要证据或现象:
a.蓝色的天空 这是由于大气中的一些非常细小物质成分,如气体、粉尘等 非球形微粒,它们的直径较阳光的波长小得多,因此,蓝色的散射 量较之于其他任何一种颜色能更多地被选择散射。这种散射称瑞利 散射。
O2、N2 、 CO2 、O3
O2的作用 (1)用于呼吸作用维持生命,新陈代谢 (2)有机物燃烧、腐化、分解 (3)植物光合释放氧气
N2的作用 (1)冲淡氧气,控制氧化速率 (2)固氮,植物养料 CO2的来源及作用 来源:有机物燃烧,腐烂和生物呼吸 作用:温室气体,植物光合作用原料
一丝不苟——座右铭 排万难冒百死以求真知——做人原则 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之——处世原则
绪论气象与气候学教学课件
第一节气象学简介1.气象学的定义和研究内容①定义:研究发生于大气中的的一切物理现象和物理过程,探讨其演变规律和变化,并应用于实践的科学。
②研究对象:大气圈。
主要研究内容:a.大气的一般特性。
b.大气现象的发生、发展、及能量的来源。
c.探求大气现象的本质、寻求变化规律。
d.将大气现象中的规律应用于实践。
物理现象:大气中的风、云、雨、雪、雹、冷暖、干湿、光、电、声等现象。
物理过程:大气中的增温、冷却、蒸发、凝结等过程。
2.气象学的发展分支①大气物理学、动力气象学、应用气象学、大气探测学、人工影响天气学等。
②天气学③气候学a天气学定义:研究地球条件下不同的区域内所产生的天气系统、天气过程的成因、演变规律,并在天气预报上应用的科学。
研究对象:地球上的大气天气系统:引起天气变化和分布的高压、低压、高压脊、低压槽等。
天气过程:天气系统的发生、发展、消失、演变的全过程。
天气预报:人们根据天气演变规律的认识,对未来一定时期内天气变化做出主、客观判断。
b气候学定义:研究地球上气候的形成原因、分布类型、变化规律的科学。
研究对象:地球上的气候。
c天气与气候的区别①概念不同:天气:某一地区在某一瞬间或某一短时间内大气状态(温度、相对湿度气压等)和大气现象(风、云、雨、雪、降水等)的综合。
属于短时间内的微观现象。
气候:是指在太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动长时间相互作用下,在某一时段内大量天气过程的综合。
不仅包括该地多年平均天气状况,也包括某些年份偶尔出现的极端天气状况。
属于长时间宏观现象。
②变化周期不同:天气:变化快,周期短。
气候:变化慢,时间长。
③各自研究的系统不同:天气:是个单纯的系统。
气候:包括大气、水、冰雪、陆地、生物(动物、植物、人)五个子系统。
具有地方性的特点。
3.本学科在生产中的应用:主要表现在三个方面:①提供气象观测资料,并加以整理分析,找出其规律性与特性,供生产建设部门应用。
②提供未来天气预报和气候变化趋势预报,做生产建设部门的参谋。
气象学与气候学
工程
大气的主要成分的作用
大气中的氧是生命所必须的;
决定着有机物质的燃烧、腐败 及分解过程;植物的光合作用 向大气放出氧并吸收二氧化碳。
大气中的氮能冲淡氧使氧化
管理
工程
作用不过于激烈。大量的氮可 以通过豆科植物的根瘤菌固定 理论 到土壤中,成为植物体内不可 …. 缺少的养料。
计量
北京大学环境学院环境科学系,04年获得中国国家环保总局 保护臭氧层贡献奖特别金奖, 05又获得美国环保局颁发的保 …. 护臭氧层奖,奖励其在发展中国家淘汰消耗臭氧层物质活动 方面的领导作用
臭氧层破坏
• 臭氧层是地球最好的保护伞,它吸收了来自太阳的 大部分紫外线。然而近二十年的科学研究和大气观 测发现:每年春季南极大气中的臭氧层一直在变薄, 事实上在极地大气中存在一个臭氧“洞” • 这种臭氧损耗现象是一种反常现象,这是否表明 这一紫外线吸收层正处于全球性灾难呢?通过不断 的科学研究,人们发现人类社会活动释放的物质严 重的破坏了臭氧层,当然这种现象还受到这一地区 独特的气象状态(极涡、寒冷的平流层温度、极地 平流层云)的影响。
工程
…. 1860—1865年间各国纷纷绘出了天气图
上最早的巨著
1883年德国汉恩(Hann)《气候学手册》三大卷,气候学
四、中国气象学与气候学的发展简史
1743年法国传教士最早来我国境内,在北京设立测
管理 候所,用近代气象仪器进行气象观测。 1830年起俄国又断续地派人来北京做气象观测。 1873年法国天主教会在上海徐家汇创建观象台 1893年德国人在山东青岛建立青岛观象台,此外还 有在英国人掌握之下的海关测候所等共43处(位于沿 海、沿江的港口)
三、气象学与气候学的发展简史
《气象学与气候学教学课件》0-绪论
02
气象学与气候学概述
气象学定义
气象学是一门研究地球大气圈中发生的各种气象现象、大气 过程的学科。它涉及到大气圈中的风、云、雨、雪、雷电、 雾、霾等天气现象的形成、演变和预测,以及大气圈与其他 圈层相互作用对地球气候的影响。
气象学的研究方法包括观测、实验、数值模拟和理论研究等 ,它为天气预报、气候预测和环境监测等领域提供了重要的 科学依据。
掌握气象学与气候学的基本概念、原理和方法。
了解地球气候系统的组成、结构和功能,理解气 候变化的原因、机制和影响。
掌握气象观测和数据分析的基本技能,培养解决 实际问题的能力。
本课程的学习方法
注重理论与实践相结合
在学习基本理论的同时,关注实际应用和案 例分析,通过实践加深对理论的理解。
跨学科学习
结合地理学、环境科学、物理学等相关学科的知识 ,全面理解地球气候系统的复杂性和相互关联性。
气候变化研究
总结词
气候变化研究是气象学与气候学的核心任务之一,通过对历史气候数据的分析以及对未来气候变化的 预测,为全球环境保护和可持续发展提供科学依据。
详细描述
气候变化研究是当前全球面临的重要问题之一。通过对长时间尺度的气候数据进行分析,气象学家和 气候学家能够了解地球气候系统的演变规律,探究气候变化的成因和机制。同时,预测未来气候变化 对于制定应对策略、减少温室气体排放、保护生态环境等方面具有重要意义。
02
通过实验设计和操作,探究气象 学与气候学的原理和规律,培养 科学探究的能力和精神。
培养分析和解决问题的能力
分析和解决问题的能力是气象学与气 候学学习中必不可少的能力,学生应 在学习过程中注重培养。
通过案例分析和实际问题解决,提高 分析问题的能力和解决实际问题的能 力,为未来的学习和工作打下坚实的 基础。
第一章气象学与气候学 PPT
2、气候学研究的对象是地球上的气候。 气候和天气是两个既有联系又有区别的概念。 从时间尺度上讲,天气是指某一地区在某一 瞬间或某一短时间内大气状态(如气温、湿 度、压强等)和大气现象(如风、云、雾、降 水等)的综合。天气过程是大气中的短暂过 程。而气候指的是在太阳辐射、大气环流、 下垫面性质和人类活动在长时间相互作用下, 在某一时段内大量天气过程的综合。它不仅 包括该地多年来经常发生的天气状况,而且 包括某些年份间或出现的极端天气状况。
一、大气圈概述
㈠大气的组成 1、多种气体的混合物——三大类物质组成:干结空气、
水汽、气溶胶离子 2、干洁空气为主体 其中氮(N2)氧(O2)和氩(Ar)三者合占大气总体积的
99、96%,其它气体含量甚微。除水汽外,这些气体在自然 界的温度和压力下总呈气体状态,而且标准状况下(气压 1013、25hpa温度0℃)。密度约为1293g/m³。
气象学领域广,其基本内容是:⑴把大气当作研究的 物质客体来探讨其特性和状态,如大气的组成、范围、 结构、温度、湿度、压强和密度等等;⑵研究导致大气 现象发生、发展的能量来源、性质及其转化;⑶研究大 气现象的本质,从而能解释大气现象,寻求控制其发生、 发展和变化的规律;⑷探讨如何应用这些规律,通过一 定的措施,为预测和改善大气环境服务(如人工影响天 气、人工降雨、消雾、防雹等),使之能更适合于人类 的生活和生产的需要。
生活造成严重的后果。 凝冻天气伴随着阴冷,不像北方雪后多晴,容易缓解。目
前我省的凝冻天气之强度和长度,面积和造成的灾害,是几 十年未遇的。我们正真实地鏖战凶猛的强敌。万众一心的 贵州人,一定能够取得这场历史性战斗的完全胜利!
重庆百年一遇特大旱灾为历史罕见
新华社特稿 2006-08-31
01气象学与气候学第一章绪论1
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yqun
• 到20世纪初,气象学从地理学分出,逐渐发展而成为地学 的一个大的分支。 • 20世纪20年代,地面气象观测网的建立,以及30-40年代 高空气象观测网的发展,增进了人类对大气的认识,加速 了气象科学的发展。 • 60年代以来,电子计算机、卫星、雷达等的应用,使气象 科学呈蓬勃发展之势,研究内涵日渐丰富,外延不断拓展。 • 到了20世纪90年代,气象科学的概念,已逐渐被大气科学 的概念所取代。随着现代科学技术在气象学中的应用,其 研究范畴日益扩展,因而20世纪60年代以来,“大气科学” 术语得到日益广泛的应用,它大大扩充了传统气象学的研 究内容。
人工影响天气——研究如何通过影响云和降水的微物理过程,使某
些大气现象、大气过程发生改变的技术和方法。如人工降水、人工防 雹、人工消雾等。人工影响天气是人类改造自然的一个组成部分。
应用气象学——将气象学的原理、方法和成果应用于农业、水文、航
海、航空、军事、医疗等方面,同各个专业学科相结合而形成的边缘 性学科。
(但从雨带形成的时间阶段来看,7月21日以来的连续阴雨并没有发生在 春末夏初,而是发生在一段持续高温后,历史上大多数梅雨期都不是这样。 如果今年7月8日出梅后,上海还没经历盛夏天气,只让降水间歇几天之后, 便又阴雨连绵,那么可称作“二度梅”。所以,最近这段日子属于夏季连阴 雨,而不能算“二度梅”或“倒黄梅”。)
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(2)气候学
天气: • 某一地区,在某一瞬时或某一短时间内大气中的大气状态, 如(气温、气压、温度)和大气现象(风、云、雾、降水 等)的综合。是瞬时的、多变的、不稳定的。如天气预报。 气候: • 在太阳辐射、大气环流(自身运动)、下垫面性质(海陆、 平原、高山)和人类活动在长时间相互作用下,在某一时 段内大量天气过程的综合。或研究四种关系多年作用下的 天气统计状态。
《气象学与气候学》第三版课件1
式和结构、大气中光电现象和云雨形成 的初步解释等。世界气温、气压、降水 量等气候图的出版。1983年,德国学者 汉恩出版了世界上最早的气候学巨著 《气候学手册》。
五、气象学与气候学的发展简史
• 我国:半殖民地性质的气象事业。
五、气象学与气候学的发展简史
一、基本概念
• 5、气候 • 气候是指在太阳辐射、大气环流、下
垫面性质和人类活动长时间相互作用下, 在某一时段内大量天气过程的综合。
一、基本概念
• 6、天气 • 天气是指某一地区在某一瞬间或某一
短时间内大气状态(如气温、气压、湿 度等)和大气现象(如风、云、雾、降 水等)的综合。
二、气象学与气候学的研究对象
第一章、引论
• 第一节、气象学、气候学的研 究对象、任务和简史
一、基本概念
• 1、大气圈: • 由于地球的引力作用,地球周围聚集
着的一个气体圈层,称为大气圈。 • 2、下垫面: • 一个事物的下伏表面。
一、基本概念
• 3、气象学 • 专门研究大气现象和过程,探讨其演
变规律和变化,并直接或间接用之于指 导生产实践为人类服务的科学。 • 4、气候学 • 简单来说,气候学就是研究地球上气 候的科学。
五、气象学与气候学的发展简史
• 2)近期 • 时间: • 20世纪50年代以后 • 特点: • a、开展了大规模的观测试验 • b、对大气物理现象进行数值模拟试验 • c、把大气作为一个整体来研究
五、气象学与气候学的发展简史
• d、气候学领域中的科学革命 • 国际上的一系列气候学会议; • 提出气候系统的概念和世界气候计划
• 3、发展时期: • 时间:20世纪初至今 • 特点: • 不但进行地面气象观测,
《气象学与气候学教学课件》1周五-PPT精选文档
露点:在空气中气压和水汽含量不变的条件下降温,使水汽相 对于水面达到饱和时的温度 霜点:同露点的过程使水汽相对于冰面达到饱和时的温度
es = 6.11 ´ 10at/(b+t )
td
=
b lg(e / 6.11) a - lg(e / 6.11)
计算露点:a=7.63,b=241.9 计算霜点:a=9.5,b=265.5
上节课重点回顾: 1、大气的垂直结构,温度随高度的变化情况
2、理想气体状态方程
p = rRT
物理意义:气体的压强与密度和温度成正比
3、大气静力学方程
dp = -rg
dz
4、压高公式的应用
z2
-
z1
=
18400(1 +
t v )lg 273
p1 p2
本节课重点:
1、位势高度的含义 2、气象的基本要素
风向指风的来向 地面风向用16方位表示 高空风向用方位度数表示
风力等级与风速
V ,凝结成小水滴或者凝华成小冰晶,漂浮 在空气中便成为云或雾 云况通常用云量和云状来表示
卷云
卷积云
雨层云
高积云
积雨云
第一章小结 1、大气的基本组成和结构 2、大气的状态方程和静力学方程 3、大气的基本要素
辐射与热量平衡
各种辐射的波长范围
太阳辐射称为短波辐射 地球和大气辐射称为长波辐射或红外辐射
辐射通量密度F:单位时间通过单位面积的辐射能,单位W/m2
通过太阳表面的辐射通量密度为
3.90 ´ 1026
4p (7 ´ 108 )2
=
6.34
´ 107W
/ m2
辐射强度I
I
=
DF
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氮气(N2):
存在方式:以蛋白质的形式存在于有机体中。 作用:是有机体的基本组成部分,也是合成氮肥的基本原料。 自然条件下,氮气只能通过闪电雷暴作成形成,通过降水过程被植 物和土壤吸收利用。
氧气(O2):
作用:
✓ 是人类和动植物维持生命活动的极为重要的气体; ✓ 积极参与大气中的许多化学过程; ✓ 对有机物质的燃烧、腐败和分解起着重要的作用。
天气
气候
周期
短
长
系统庞大(一个能源、五个子系统)、
区 别
系统 单纯反(气气旋旋) 、稳的因定多,,年即不统大能计气单的环纯累流将积、气,下候他垫作更面为强性天调质气它、资的人料成类
不稳定
活动长期作用下的某一时段内大量天 气过程的总和
联 系
1、二者存在着统计上的联系。 2、气候不仅包括多年来经常发生的天气状况,而且也包括 某些年份偶尔出现的极端天气状况。
气象学:研究大气现象和过程,探讨其演变规律和变化,并直接或间接用 之于指导生产实践为人类服务的科学。
(2)气候学
天气某: 一地区,在某一瞬时或某一短时间内大气中的大气状 态(如气温、气压、温度) 和大气现象(风、云、雾、降水 等)的综合。是瞬时的、多变的、不稳定的。
气候在:太阳辐射、大气环流(自身运动)、下垫面性质(海陆、 平原、高山)和人类活动在长时间相互作用下,在某一时段 内大量天气过程的综合。
(一)大气各组成成分及其作用
大气组成
主 要 作用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
干 主要 N2
洁 成分 O2
空 气
次要 CO2
成分 O3
生物体的基本成分
维持生物活动的必要物质 植物光合作用的原料;对地面保温 吸收紫外线,使地球上的生 物免遭过量紫外线的伤害
水 汽 成云致雨的必要条件;对地面保温
固体杂质
成云致雨的必要条件
地球大气由三个部分组成
二、气象学的发展简史
气象学与气候学是来源于生产实践,又服务于生产实践, 并随着社会生产的发展,运用愈来愈进步的方法和技术而逐步 提高的。综观三千多年来气象学、气候学发展的历史,源远流 长。可以概括为以下三个时期:
1、萌芽时期
2、发展初期
3、发展时期
第二节气候系统概述 一、 大气圈概述
气候系统是一个包括大气圈(主体部分)、水圈、 陆地表面、冰雪圈和生物圈(下垫面部分)在内的,能 够决定气候形成、分布、变化的统一的物理系统。
(三)应用已发现的规律,采取有效措施,充分利用气候 资源,减少人类活动对气候的不利影响,防御或减少气候灾 害,为有关的生产建设服务。
(四)气象学、气候学与自然地理学、环境生态学和区域 地理等有密切的依存关系,在教学中还应注意为这些有关后 续课程奠定必要的基础。
在国民经济建设中的应用
1、天气预报:
是重要的经济信息。为工业、农业、能源、交通运输业、建 筑、林业、水利、海洋开发、环境保护、旅游、保险、文化、 体育、军事等400个行业进行有偿服务。可以通过报纸、电视、 电台、网站、寻呼台、手机短信进行预报。
大气的状态方程。
一、气象学、气候学的研究对象和任务 1、气象学、气候学的研究对象
(1)气象学 太阳辐射
大气圈
水圈 陆面 冰雪圈 生物圈
重要能源
舞台
下垫面
气象:大气圈中所发生的一切物理、化学现象和过程。这些物理现象和过 程时刻发生变化。即如风、云、雨、雷、电、雪、露、虹、晕、风暴等现 象及产生这些现象的过程都叫气象。
气象学与气候学主要任务
(一)通过实践,掌握气象观测、气候统计分析和气候调 查的方法,来记叙所观测到的气候现象,从定性和定量两方 面说明它们的特性。
(二)探讨它们的正确解释和研究它们的发展规律,特别 要掌握天气演变和气候形成的规律性,了解和解释各不同地 区的气候特征,弄清气候资源及其地理分布,进行气候分类 和气候区划,研究气候变迁的原因及其规律。
干洁大气(即干空气) 水汽 悬浮在大气中的固液态杂质
一、干洁大气
干洁大气的定义及其成分变化:
定义: 除去水汽及其他悬浮在大气中的固、液体质粒以
外的整个混合气体。
成分变化:
0~90km,主要成分和含量比例基本保持不变。 90km以上,氮稍有减少,氧稍有增多,氩和二氧化碳明显减少,其 中氧分子和氮分子开始离解 。
臭氧(O3):
时空变化:
✓ 时间变化:最大值出现在春季,最小值出现在夏季。 ✓ 空间变化:
水平:由赤道向两极增加。 垂直:
55~60km,含量极少。 20~25km,达最大值,形成臭氧层; 12~15km以上,含量增加特别显著; 从10km向上,逐渐增加; 近地面,含量很少;
(二)、大气的结构
1、大气的上界 A: 极光是大气中出现的最高的物理现象,1200km B: 人造卫星探测资料,按大气密度定为2000~3000km
第一章 引论
第一节 气象学、气候学的研究对象、任务和简史
一、气象学与气候学的研究对象和任务 二、气象学和气候学的发展简史
第二节 气候系统概述
一、大气圈概述 二、水圈、陆面、冰雪圈和生物圈概述
第三节 有关大气的物理性状
一、主要气象要素 二、空气状态方程
教学重点难点
气象、天气和气候的概念; 地球大气的组成和结构;
各种成分介绍:
各成分总体状况:
表2-1 干洁大气的成分(高度25km以下)
气体成分 氮 氧 氩
二氧化碳 臭氧
干洁大气
所占体积(%) 78.08 20.95 0.93 0.032
0.00006 100
临界温度(℃) -147.2 -118.9 -122.0 31.0 -5.0 -140.7
临界压强(大气压) 33.5 40.7 48.0 73.0 92.3 37.2
台风、暴雨、洪涝、干旱、龙卷、寒潮、霜冻、沙尘暴等都属 于气象灾害。
2、人工影响天气服务
人工增雨、人工消雹、消雨、消雾
为工业、农业、能源、交通运输业、建筑、林业、水利、 海洋开发、环境保护、旅游、保险、文化、体育等400个行业 进行有偿服务。专业有偿服务的合同数以十万计。
①农业与气象、气候关系最为密切 ②沿海的渔业生产和气象条件关系也十分密切。 ③城市建设 风的荷载力、雪压使建筑物既安全又节省材料, 公路、桥梁、水库、地下管道都需要当地降水强度来确定。 ④国防战争如三国的三次以少胜多的著名战役都是利用风来 实施火攻。——官渡之战、赤壁之战、吴蜀小亭之战(彝陵 之战)。二战时的偷袭珍珠港、利用西风带的定高气球。