2017骨干教师跟岗学习日志1

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农村教师跟岗培训日志1

跟岗培训日志
狮子楼联校数学岳芝梅 2017.5.22
为了提高农村小学教师的理论水平和科研能力，优化教学风格，确立正确的教育教学理念，我参加了由阳谷县实验小学主办的阳谷县第九期农村小学骨干教师跟岗培训。

培训在实验小学郭校长介绍学校的基本情况和特色中拉开帷幕。

随后培训老师介绍了培训课程安排和培训方式，并对学员提出了要求。

下午，我们听了一年级十班的班会课《美，在我们身边》。

这节班会课，老师通过课件引导，让学生发现并认识生活中各种美的现象、丑的现象，二者比较，引起孩子们对美的认识与追求。

通过这节特殊的课，也让我思考一个问题：无论上什么课，教师的引导作用是主要的，学生的积极参与是重要的，经历之后得出的结论才是孩子们信服的。

一天学习下来，我感到：坚持教学相长，在师生交往中发展自己；反思教学实践，在总结经验中提升自己；学习教育理论，在理性认识中丰富自己；尊重同行老师，在借鉴他人中完善自己。

教师跟岗培训日志范文

教师跟岗培训日志范文摘要本文是一篇关于教师跟岗培训的日志范文。

通过记录培训过程中的学习收获、问题思考和自我总结，旨在帮助教师更好地理解跟岗培训的重要性和价值，并为未来的教育实践提供指导和启示。

引言作为一名教师，参加跟岗培训是提升教育教学水平的重要途径之一。

通过跟岗培训，我有机会亲身参与课堂教学，与优秀的老师进行交流和学习。

本文记录了我参加教师跟岗培训的经历，包括学习收获、问题思考和自我总结。

学习收获在跟岗培训的过程中，我深刻体会到了教学实践的重要性。

通过亲身参与课堂教学，我能够更加直观地感受到学生的学习需求和问题。

与此同时，我也受益于优秀教师的指导和启发。

他们在课堂上灵活运用教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在愉悦中学习。

在跟岗培训的过程中，我还学习到了一些实用的教学技巧。

比如，如何合理设计教学内容和课堂活动，如何引导学生进行多样化的学习探究，以及如何及时给予学生反馈和评价。

这些技巧不仅能够提高教学效果，还能够培养学生的综合素养和创新能力。

问题思考在跟岗培训的过程中，我也遇到了一些问题和困惑。

首先，我发现自己在教学过程中还存在一些不足之处，比如教学内容设计不够精准和有针对性，教学方法选择较为传统和单一等。

这些问题使我意识到，我需要进一步提高自己的教学水平和能力，以更好地满足学生的学习需求。

其次，跟岗培训也让我认识到了教师的成长是一个长期的过程。

优秀的老师并非一朝一夕而成，而是通过不断的学习和实践不断进步的。

因此，我需要保持持续学习和反思的态度，不断调整和完善自己的教学方法和策略。

自我总结通过参加跟岗培训，我收获颇丰。

首先，我更加深刻地认识到了教师跟岗培训对于教师个人和教育教学的重要性。

通过与优秀教师的接触和学习，我不仅提高了自己的教学能力，还拓宽了自己的教育视野。

其次，我也意识到了自己的不足和需要改进的地方。

这让我更加坚定了持续学习和进步的信念。

未来，我将继续参加各类跟岗培训和专业研修，不断提高自己的教学水平和能力。

原创教师跟岗培训个人日志

原创教师跟岗培训个人日志第一天今天是跟岗培训的第一天，我来到了新的学校，准备接受一周的培训。

一进校门，就感觉到了这里的浓厚学习氛围。

上午的培训主题是教学设计和课程开发。

我们从教育理念、教学目标的制定开始，学习如何根据学生的特点设计教学内容和活动。

重点强调了启发式教学的重要性，通过问题启发学生思考，激发他们的学习兴趣。

同时，还学习了如何制定课程计划，将教学内容和学生的实际需求有机融合。

下午的培训内容是教学方法与评价。

我们了解到了多种教学方法，如讲解法、示范法、讨论法等，并通过讨论教学案例来掌握这些方法的应用技巧。

同时，我们还学习了如何进行有效的教学评价，了解了各种评价方法的特点和适用场景。

第二天今天的培训主题是班级管理和与学生的沟通。

首先，我们学习了班级管理的基本原则，如建立积极向上的班级氛围、培养学生的自主学习能力等。

重点学习了班级规章制度的制定和执行，以及处理学生纪律问题的方法。

下午的培训内容是家校沟通。

我们了解了与家长合作的重要性，学习了如何与家长有效沟通、建立良好的家校关系。

同时，还学习了家庭教育的基本原则和方法，以便更好地理解学生的家庭背景和教育需求。

第三天今天的培训主题是个别差异与课堂管理。

我们学习了如何发现和分析学生的个别差异，以便针对性地制定教学策略。

重点学习了因材施教的原则和方法，了解了不同的学习风格和学习能力对教学的影响。

下午的培训内容是课堂管理。

我们了解了课堂管理的基本要求和技巧，如如何建立秩序、调动学生的积极性等。

通过模拟教学场景，我们学习了如何处理常见的课堂管理问题，提高了自己的应对能力。

第四天今天的培训主题是教育技术与多媒体教学。

我们了解了现代教育技术的应用，学习了多媒体教学的制作和运用技巧。

通过实践操作，我们制作了自己的课件，并在培训班上进行了展示。

下午的培训内容是课堂互动与资源共享。

我们学习了如何引导学生进行互动，提高课堂的活跃度和效果。

同时，还学习了如何利用网络资源进行教学，共享教学经验和资源。

2017年跟岗老师的学习总结

2017年跟岗老师的学习总结一个学期的跟岗学习即将结束，在跟岗学习这段时间里，我过得充实而快乐。

虽然工作比较忙碌，但是从中我也学到了很多东西，正是这种紧张而有序的跟岗学习，让我尽快地融入了老师这个身份，转变为一个光荣的人民教师身份。

在学习过程中，我不仅树立了正确的师德观，提升了教学能力和专业素养，还收获了真挚的友情。

我们每位跟岗老师每天一起学习，一起交流，大家都很认真努力。

在这个集体里，我们相互促进，力争当一名优秀的人民教师。

现我把跟岗总结汇报如下：一、通识学习1、师德学习3月23日，曾校长为我们跟岗老师展开了师德专题教育。

曾校在会中提到了几个方面，其中有1）端正思想：正确看待老师这个职业。

老师希望儿女当老师，银行不希望儿女做银行，医生不希望儿女当医生。

行行都有难处，要学会爱岗敬业。

要努力工作，别怨天尤人，养尊处优。

形成良好的工作态度，努力工作。

2）树立师德思想。

要做到爱生。

加强自身的修养，作学生的表率，要严以律己。

做到德高为师，身正为范。

3）有良好的团队精神。

20岁之前是求学阶段，还不会做人。

20岁之后，就要学会处理人际关系，和同事、朋友、亲人搞好关系，别闹矛盾。

尊重别人，别人才会尊重你。

2、班主任讲坛在班主任工作交流会中，陈**主任向我们讲授了班主任的地位、作用、任务以及职责。

告诉我们教育的艺术是学会宽容，善于惩罚和长于表扬。

没有惩罚的表扬只能制造思想的泡沫。

在班级管理方面，应该如何选拔班干部？产生的方式可以有：①任命式。

②民族推荐式。

③自由竞争式。

④轮换式。

其中陈主任推荐给我们的是民主推荐式和自由竞争式。

其中把握的原则首先是成绩，其次是能力+特长，最后才是思想。

为什么？因为每个学生都可以变好的。

在人员设置方面，可以有一正两副。

一个职位，3个人共同担当。

而林**主任则向我们讲授了如何与家长更好地沟通。

第一个方面是：与家长沟通的意义。

其意义在于对学生有引导作用。

对老师方面，家长会认为老师尽心，对孩子上心。

骨干教师跟岗培训收获与感悟(3篇)

骨干教师跟岗培训收获与感悟（3篇）骨干教师跟岗培训收获与感悟（精选3篇）骨干教师跟岗培训收获与感悟篇1短短三周的跟岗培训时光就快结束了，能够为人师表，能够传道受业解惑，我倍感骄傲与自豪。

虽然只有短短三周的跟岗培训，但我已有着深刻的留恋、诸多感慨，也积累了一定的经验教训。

我跟岗培训的班级是高三（23）班，首先凌老师给我详细介绍了这个班的人员构成、学习情况、科任老师以及班级管理方式。

让我耳目一新的是，本班是网班，同学的学习成绩都较好，管理方式也比较特别。

班上没有班干部，只有小组长。

全班分为三个小组进行PK,不管是学习上，值日上还是参加活动。

每个小组成员每月都要给自己制定排名目标，也有相应的奖惩制度。

我认为这样的管理方式很新颖，也很民主，同学们能够更好地严于律己，学会自我管理。

班上的同学很好相处。

这三周下来，我与班上的同学建立起了不错的关系。

谈谈班级同学、日常琐事，有的同学也会主动找我解答问题，也让自己渐渐有了的确是个老师了的觉悟。

在第一周的时候，我向同学们介绍了自己的大学生活经历。

他们充满了好奇心，对未来的大学生活充满了向往与期待。

我鼓励同学们要从现在起树立目标，好好努力争取考上自己心中理想的大学。

我喜欢与学生交流，在今后的教育教学中我要更加主动的去和学生交谈，了解他们的所想的东西、了解他们生活学习中有什么问题。

我相信只有更加了解自己的学生，才能更好的因材施教。

凌老师也告诉我，作为一名老师，要多用鼓励的言语去表扬学生。

学生犯错时误尽量不要去批评他，而是通过正确的引导，让他意识到自己的错误并且改正。

孩子们都是很好交流的，多用心去聆听他们。

在日常班主任工作中，除了每天监督同学们是否按时到校，认真听课等，还要帮助他们在紧张的学习压力中学会放松，这样才能更好的应对高考。

在跟岗培训期间，听课是必经阶段，听课不仅能够学习前辈们的教学方法，也能反思自己的教学方式。

带教的严老师教学相当严谨，备课很充分，听第一节课的时候就觉得课堂时间规划的很好，让学生知道本节课要完成的任务，就算有突发状况，也能自行控制好时间。

骨干教师跟岗学习日志（幼儿园）1

骨干教师跟岗学习日志（幼儿园）1观察幼儿园社会实践活动有感幼儿园社会实践活动强调幼儿是活动的主体，要通过幼儿的自主学习和实践活动获得直接经验，同时教师也应该有相应的指导方法。

在安全的前提下，为了让幼儿在社会实践活动中充分发挥他们的动手能力、独特风格与创造性，教师在整个过程中要选择相应的策略，给予幼儿有效的安全性指导和帮助，并成为幼儿活动的合作者、参与者与指导者，为幼儿在社会实践活动的自由探索中保驾护航。

幼儿的交往能力是在不断的实践活动中发展与提高的。

在这个过程中，幼儿园应为幼儿提供丰富的、可以直接参与并能获得深刻体验的环境。

那么，在游戏中，幼儿园应如何针对指定年龄段幼儿的特点提供有效的指导策略呢？今天，我们在佛山市幼儿园中一班观察的社会实践活动给出了答案。

一、根据幼儿经验设定游戏内容例如，在“超市”游戏中，针对幼儿的年龄特点以及生活经验，对幼儿进行了如下引导：中班幼儿已经积累了一定的生活经验，教师可让幼儿亲自购物，观察、感受工作人员的工作。

游戏中，教师让幼儿商量制订一些简单的规则，如一次扮演一个角色、两人发生争执可以用猜拳的方式解决等等。

中班幼儿在认识人民币的基础上，可以选择与商品价格一致的钱币付款。

对个别有困难的幼儿，教师可以进行指导帮助。

二、提供低结构开放性的游戏材料虽然现在的成品玩具应有尽有，但是这样的玩具为幼儿留下的自由想象和创造空间相对较小。

因此在游戏活动中，教师应多为幼儿准备废旧材料制成的成品以及具有开放性的半成品游戏材料，让幼儿动手完成游戏中所需要的物品。

在“娃娃家”的环境创设中，很多家具都是教师利用废旧纸箱，经过创新、重新包装制作而成的，这些摆设不但形象逼真，而且安全环保。

在“美食街”的游戏中，教师为幼儿提供海绵泡沫做“薯条”、“牛肉丸”，让幼儿把薯条分成一份份卖，还可以将回收利用的饮料杯，甜品盒等等，做成食品，再售卖给“顾客”。

幼儿在一系列操作中获得了无穷的乐趣，充分激发了幼儿游戏的积极性、主动性、创造性，提高了幼儿的思考和模仿能力。

骨干教师跟岗培训收获与感悟【三篇】

骨干教师跟岗培训收获与感悟【三篇】骨干教师跟岗培训收获与感悟【篇一】16天的教师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。

12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，开始为期十二天的跟岗学习。

莞城中心小学制定了详细的培训计划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并按照计划有条不紊地进行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等。

各项培训活动紧张而有序地进行，得到了我们培训学员的一致好评。

在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教育资源，与许多名师，专家的接触交流，听了校长介绍学校办学理念与特色，听了苏主任《以考级促阅读、以活动激兴趣》的讲座，听了品牌老师的课，还观摩了第二课堂教学。

我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得成功，让我大开眼界，收益良多。

在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的成功经验，提升了自身的教育教学水平。

在三位品牌老师的带领下和指导下，我们对观摩课进行讨论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。

这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学能力得到了一次新的提升。

且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。

通过学习收获颇丰，感触良多。

在黄老师的课上，让我知道注重识字教学。

她充分相信学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。

在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的快乐。

在彭才华老师的课上，让我领略到课堂的语言的艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，随机应变能力强，真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。

而在周奇老师的课身上，让我知道用聊天的形式可以善于激发学生的情感。

课堂上没有约束，说实在，我喜欢这样的聊天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种聊天形式的课堂，值得我去深入探讨。

还有，听了周老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。

原创教师跟岗培训日志范文

原创教师跟岗培训日志范文前言跟岗培训是教师专业发展的重要环节之一，通过跟岗培训可以提升教师的教学水平和教育教学能力，进而为学生提供更好的教育服务。

本篇日志是根据我个人的经历和体验编写的，通过此次培训，我对于自身的教学能力有了新的认识和提升，也积累了宝贵的经验。

培训目标这次跟岗培训的目标是提高我的教学水平，让我更好地理解和应用课程标准，提升学生的学习效果。

在培训中，我将重点关注以下几个方面：1.如何更好地理解和应用课程标准；2.如何设计和实施有效的教学活动；3.如何引导学生主动参与课堂学习；4.如何评估学生的学习效果。

培训内容课程标准解读在培训的第一天，我们对课程标准进行了深入解读。

通过讲解和讨论，我对课程标准的结构和内涵有了更清晰的认识。

了解课程标准的目的和意义，可以帮助我更好地设计和组织教学活动，提高学生的学习效果。

教学设计与实施培训的第二天，我们学习了教学设计的基本原则和方法。

通过分析典型案例和实践操作，我学会了如何根据课程标准和学生的实际情况进行教学设计。

我们还进行了教学实施的模拟演练，通过互相观摩和评价，相互借鉴经验，提高教学水平。

课堂教学技巧培训的第三天，我们重点学习了课堂教学技巧。

我了解到，课堂教学技巧对于提高学生的学习效果有着重要的影响。

通过理论学习和实践演练，我学会了如何合理运用课堂教学技巧，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高他们的学习效果。

学生评估与反馈在培训的最后一天，我们学习了学生评估与反馈的方法和技巧。

我了解到，学生评估和反馈是教师了解学生学习情况的重要手段，也是调整教学策略的重要依据。

通过学习和实践，我掌握了几种常用的学生评估方法，并学会了如何根据评估结果给予学生及时的反馈和指导。

培训收获通过这次跟岗培训，我收获了很多。

首先，我对课程标准有了更深入的理解。

我明白了课程标准对于教师的重要性，知道了如何应用课程标准进行教学设计和组织。

这让我更加自信地面对教学任务，提高了我的教学效果和学生的学习效果。

教师跟岗培训个人日志

教师跟岗培训个人日志前言在教育这个光荣而辛勤的事业中，教师不断学习和提升是必不可少的任务。

为了不断拓展自己的知识和专业技能，我参加了一次跟岗培训。

这个个人日志将记录我在跟岗培训期间的所见所学、感悟和改进。

培训日志第一天今天是培训的第一天，我们来到了一所优秀的中学观摩课堂。

一进入课堂，我就被教室的氛围所吸引。

黑板上精心书写的内容、悬挂在墙上的学生作品，都显露着这个学校的教育水平和师生关系。

我不禁思考，我们学校是否也能有如此优秀的环境呢？课堂上，教师的教学方法和学生的学习态度也给我留下了深刻的印象。

教师注重启发式教学，引导学生自主学习和思考，创造了一个积极、互动的学习氛围。

这种方法激发了学生的学习兴趣，使他们更加主动积极地参与到课堂中。

我深深地意识到，教学方式对于学生的学习效果有着重要的影响。

作为一名教师，我们应该不断地学习各种教学方法，不断改进自己的教学方式，以提高学生的学习兴趣和学习效果。

第二天今天我们参观了学校的信息技术教室。

教室里面有一台交互式白板和一批电脑，让我对信息技术教学有了全新的认识。

教师在课堂上使用交互式白板，将学习内容以图文并茂的方式呈现给学生。

学生可以通过触摸屏幕进行互动，参与到课堂中来。

这种交互式的教学方式能够激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。

在信息技术教室中，学生还可以使用电脑进行课后练习和作业。

这样的环境给学生提供了更多的学习资源和学习机会。

作为教师，我们要善于利用现代化的教育设备，提供更好的学习条件和学习方式，让学生更好地发展自己的技能和能力。

第三天今天，我参与了学校举办的一场家长会。

在会议中，我看到了家校合作对于学生成长的重要性。

家长会上，教师们向家长介绍了学校的教育理念、教学成果和学生的综合素质发展情况。

家长们积极参与讨论，提出了自己的建议和意见。

这种家校互动的方式促进了学校和家庭之间的沟通和理解，增强了教育工作的针对性和有效性。

在学校的教育工作中，家长是教师的重要合作伙伴。

教师跟岗日志300字范文

教师跟岗日志300字范文
《教师跟岗日志》
今天是我第一次参与跟岗教学活动，我充满期待地踏入了这个陌生的教室。

我被分派到一所小学，跟随一位资深的数学教师进行观摩与学习。

早晨六点半，我赶到学校，准备开始新一天的跟岗教学。

刚刚进入教室，我的眼前就出现了一幕感人的画面：孩子们在课桌旁忙碌着，有的小朋友正在背诵课文，有的正在互相讨论问题。

这些小小的身影，透着无限的活力和希望，让我倍感温暖。

教学开始了，我坐在教室后排，认真聆听着老师的讲解。

老师引导学生共同探讨问题，激发他们的思考能力。

学生们踊跃发言，充满了自信和热情。

我不禁被这种积极向上的氛围所感染，心中充满了对教育的热爱和责任感。

下午，老师将课堂带到了操场上。

原来，这是一堂数学课外拓展活动。

老师让学生们分成小组，在操场上进行测量实验。

孩子们兴致高昂地拿着测量工具，探索着操场的每一个角落。

他们用尺子、量角器等工具，认真测量每一个地方的长度和角度。

通过实际操作，他们更好地理解了数学知识，提高了对数学的兴趣。

晚上，我总结了一天的观摩心得。

我深刻认识到，好的教师不仅要有扎实的学科知识，更要懂得引导学生主动学习、培养学生的创新意识。

通过观摩，我学到了很多教学的技巧和方法，看到了真正有教育智慧的教师如何用爱与真诚塑造学生成长。

《教师跟岗日志》记录了我作为学生的一天，我从中学到了很多。

作为一个教师，我将努力发扬教育的纪律，用心去教育每个孩子。

因为我相信，教育的力量能够改变未来，我愿成为那个温暖孩子心灵的人。

教师跟岗学习日志

教师跟岗学习日志跟岗学习才是走向名师的第一步。

以下是要给大家介绍的教师跟岗学习，欢迎各位的参考!教师跟岗学习日志(1)今天，是跟岗学习的第一天。

我们南沙区小语跟岗小组一行六人在黄洁校长的亲自接送下，来到了目的地东风西路小学。

初到贵境，给我的第一印象是干净整洁，花香鸟语，书香浓厚，特别是师生热情可亲，让我们感觉如沐春风，宾至如归。

在欢迎会上，黄洁校长给我们介绍了学校的概况，分享了学校的教育理念和教育成果。

会上，学校教学骨干老师还指导了我们如何制定与解决个人教学研究主题。

对于我来说，还是第一次接受正规的论文指导，心里感到新鲜而深刻，好像每一句话都那么动听，那么吸引。

接着，黄洁校长给我们安排了一周跟岗的任务，我们一一牢记，心里跃跃欲试的感觉油然而生。

下午，是影子跟岗活动。

我们来到双井分校区，接待我们的是郑秋萍主任。

她就是我们小组的跟岗导师。

郑主任笑容可亲，语言朴实，交谈中一下子拉近了我们的距离。

她说，影子跟岗就是随堂听课并学习评课。

上课了，我走进了郑主任的课堂。

教室内整齐干净，郑老师和蔼可亲，同学们积极专注，教室里洋溢着渴求、热情与神圣的气氛。

同学们学习的是六年级上学期的《老人与海鸥》。

郑老师语言朴素，言简意赅，深入浅出，主次分明，一下子把同学们的思想带进了课文，溶入到那个热爱海鸥、不畏艰难的老人的故事当中去，感受到人与海鸥的真情与老人高尚灵魂。

一节课下来，同学们学得趣味盎然、轻松自如，效果非常明显。

下课后，我们饶有兴趣地和导师分享着这节课的教学，还不时提出一些教学技巧和教学规律的问题。

郑主任热情地讲述了如何上好一节课的要求，并传授她从教多年的教学经验和心得，让我从心里佩服并大开眼界，仿佛真正明白了上好课的秘诀。

这一天，我过得非常充实，非常快乐。

我想，跟岗学习才是走向名师的第一步。

教师跟岗学习日志(2)听完武昌实验小学徐莉老师的报告后，我有了一种想要读一读《夏山学校》的冲动，也是因为徐老师极力推荐我们读一读这本书，当看到杨巧玲同学手头上有这本书时，我便抢过来，说我的书就跟她换了，呵呵，就这么简单。

教师跟岗工作日志范文(汇总21篇)

教师跟岗工作日志范文(汇总21篇)实习第六天。

经过双休日两天的休整，精神和身体都达到不错的状态(主要是睡足了)。

今天是我正式实习班主任的第一天。

早晨做早操的时候，班主任向我交代了一些当班主任的事，主要就是一些琐事，比如早上要去检查一下迟到情况、检查一下做操情况、中午去监督一下、每周五检查一下大扫除等等。

上午第四节课去听了管老师的课，之后就匆忙赶回学校去吃饭，顺便还要去复印教案，3份，177张，花了我17块7毛钱，而且还害得我差点去晚了。

到学校后就去了教室转了一下，和学生聊聊天。

咱班的纪律非常好，主要是因为男生的成绩都还不错。

全班一共54人，男生28人，女生26人，其中前十五名中有12个男生，只有3个女生。

而且这个班的班主任管的也比较严，所以这个班的成绩也蛮不错的，年级第3名。

班级的纪律好，成绩好，也就省了我不少事。

下午没啥事，我就去了欧尚买了点草莓派和蛋黄派，分给大家吃。

昨天下午不是圆周率日嘛。

3月14日9分26秒和3月14日9分27秒之间，吃个派，数学必过，哈哈!(其实我也是事后才知道的，碰巧而已)10月我有幸参加了教师跟岗学习。

通过这次学习，我受益匪浅，收获很多，既更新了理念，也开阔了视野。

“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。

在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。

这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。

龙岗一小全体领导和老师工作充满激情，爱岗敬业已经形成风气。

教师们都按时上班、下班，操场、过道、办公室见不到一个闲聊的人。

每个人都在忙碌地工作着。

午间老师们有的在批改作业;有的在跟学生交流;值日行政在巡视、答疑，个个都进入了工作状态。

再走进办公室，不进班的老师早已在备课、批改作业。

学校安排的主题活动，教师都精心组织，积极投入，与生同乐。

午餐时，每班都安排有老师给学生盛饭，和学生一起共进午餐。

骨干教师跟岗学习的总结8篇

骨干教师跟岗学习的总结8篇篇1作为一名骨干教师，我有幸参加了这次跟岗学习，不仅增长了知识，还收获了许多宝贵的经验。

在此，我想对这次学习进行一个全面的总结，以便更好地回顾和反思。

一、学习背景与目标在这次跟岗学习之前，我作为一名骨干教师，已经具备了一定的教学经验和专业知识。

但是，我深知教育是一个不断学习和进步的过程，因此我积极参加这次跟岗学习，以提高自己的教学水平和专业素养。

本次学习的目标是掌握先进的教育理念和教学方法，了解当前教育的最新动态，提高自己的教学水平和专业素养。

同时，我也希望通过这次学习，能够更好地为学生服务，为社会培养更多的人才。

二、学习内容与方法在这次跟岗学习期间，我主要学习了先进的教育理念和教学方法。

通过专题讲座、教学观摩、教学研讨等形式，我深入了解了教育的最新动态和前沿理论。

同时，我也积极参与了教学研讨和交流活动，与同行们共同探讨教学的疑难问题和有效方法。

在学习的过程中，我注重理论与实践相结合的方法。

通过学习理论，我更好地指导了教学实践；通过教学实践，我不断验证和丰富理论知识。

这种学习与实践相结合的方法，使我受益匪浅。

三、学习成果与收获通过这次跟岗学习，我取得了以下成果和收获：1. 掌握了先进的教育理念和教学方法。

这些理念和方法将对我今后的教学工作产生积极的影响，使我的课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。

2. 了解了当前教育的最新动态和前沿理论。

这些信息将帮助我更好地把握教育的发展趋势，为未来的教学工作提供有力的支持。

3. 提高了自己的教学水平和专业素养。

通过不断学习和实践，我不断丰富自己的知识和经验，提高了自己的教学水平和专业素养。

这将使我更好地为学生服务，为社会培养更多的人才。

4. 获得了宝贵的教学经验和资源。

在学习的过程中，我积累了许多宝贵的教学经验和资源，这将对我今后的教学工作产生积极的影响。

四、反思与展望通过这次跟岗学习，我也认识到自己还存在一些不足之处。

例如，在教学实践中，我还需要不断探索和创新教学方法和手段；在与学生交流中，我还需要更加耐心和细致地了解他们的需求和想法。

骨干教师跟岗学习总结8篇

骨干教师跟岗学习总结8篇篇1为了提高教学质量和自身专业素养，作为一名骨干教师，我参与了本次跟岗学习。

这次学习让我收获颇丰，对教育教学有了更深入的认识和理解。

在此，我将对本次学习进行详细的总结。

一、学习背景与目的本次跟岗学习是在教育教学改革的大背景下进行的，旨在提高教师的教育教学能力，促进教育教学质量的提升。

作为一名骨干教师，我深知自身肩负的责任，因此积极参与学习，以期更好地服务于学生和教学。

二、学习内容与过程1. 理论学习：在跟岗期间，我认真听取了导师的讲解，学习了教育教学理论、课程设计、教学方法等方面的知识。

通过理论学习，我对教育教学有了更深入的认识，对新课程理念有了更全面的理解。

2. 实践教学：在导师的指导下，我参与了实际教学活动，观摩了优秀教师的教学过程，学习了他们的教学方法和技巧。

同时，我也亲自走上讲台，进行了教学实践。

通过实践教学，我提高了自身的教学能力，增强了处理教材的能力和组织课堂的能力。

3. 互动交流：在跟岗期间，我与其他教师进行了深入的交流，分享了教学经验和心得。

通过与他们的交流，我拓宽了视野，增长了见识，对教育教学有了更全面的认识。

4. 反思总结：在跟岗学习的过程中，我时刻关注自身的表现和收获，及时总结经验和教训。

通过反思，我发现了自身的优点和不足，明确了今后的努力方向。

三、学习成果与收获1. 提高了教学理论水平：通过理论学习，我对教育教学理论有了更深入的理解，对新课程理念有了更全面的认识。

2. 增强了教学能力：通过实践教学，我提高了自身的教学能力，包括教材处理能力、组织能力、语言表达能力等。

3. 拓宽了视野：通过观摩优秀教师的教学过程，我拓宽了视野，增长了见识，对教育教学有了更全面的认识。

4. 提升了研究能力：在跟岗期间，我对教育教学研究有了更深入的认识，提高了自身的研究能力。

四、存在问题与不足1. 理论与实践结合不够紧密：虽然我在理论学习和实践教学方面都取得了一定的成果，但在将理论应用于实践的过程中还存在一定的差距。

教师跟岗培训总结

教师跟岗培训总结2017教师跟岗培训总结范文篇一：2017教师跟岗培训总结范文一、个人跟岗基本情况11月18日至12月3日，我有幸参加省教育厅组织的中小学教师跟岗学习培训，我跟岗学习的基地是广州市第七中学，在学习期间，我听了名师言革胜老师、余慧芳老师、王春银老师的优质课、化学实验课和班会课，听课节数15节，并且与其他参加培训的老师探讨交流、分享经验，同时我在九(2)班上了一节汇报课。

虽然只有15天时间，但我获益匪浅，这次的跟岗学习不仅让我学到了先进的教育理念，还学习了七中三位老师在课堂上如何应用“四合一”教学模式进行有效地教学，以及初中化学实验课如何有效地开展，这些都对我的以后工作有着指导作用，更让我认识到只有认真学习，转变观念，改进教学方法，不断提高自身素质。

二、学习体会和感想1、提高了自己的师德素养和形成自己的教学风格在这次培训中，通过向名师的学习，她们渊博学识、精湛的教学技艺、超群出众的业绩以及人格魅力，深深地感动了我。

使我认识到，提高自身的素质是十分重要的，只有具备了较高的文化素质、道德素质、审美素质、身心素质，才有可能真正的培养出社会所需要的合格人才。

教师要会教书，还要会育人。

教师要运用自身的人格去感化学生，培养学生高尚的道德品质和良好的道德情操。

为此，教师要注意树立为人师表的意识，以身立教，时时处处成为学生的表率。

所以，在今后的学习工作中，我会以名师为榜样，更加严格的要求自己。

为人师表，不仅要使自己成为学生的表率，还要形成自己的教学风格。

在培训中闫德明教授用了这样一句话“站在讲台上，我就是语文”，来说明教学风格对学生的影响是非常大。

作为一名优秀的教师，必须有自己的教学风格，良好的教学风格会对学生产生潜移默化的作用，会使学生对你产生敬仰之情。

所以，形成自己的教学风格是很重要的，但教学风格也不是一朝半日就能实现的，它需要教师自己付出努力和牺牲的，需要长时间的积累的。

经过十二的教学之后，我确实是要思考自己的教学风格。

教师跟岗培训日志

教师跟岗培训日志一、培训前的准备1.1 了解培训内容在跟岗培训开始之前，我首先仔细阅读了培训计划和相关教材，对于本次培训的内容有了初步的了解。

通过学习培训资料，我对于教学设计、课程评价等方面的知识有了更深入的认识。

1.2 确定学习目标在了解了培训内容之后，我明确了自己的学习目标。

我希望通过本次跟岗培训，能够提升自己的教学设计和教学评价能力，更好地服务于学生的学习。

1.3 预习相关知识为了更好地参与培训，我提前预习了相关的知识。

我阅读了一些教学设计和课程评价的书籍，同时还观看了一些相关的教育视频。

通过预习，我对于这些知识有了一定的了解，为接下来的培训打下了基础。

二、培训过程记录2.1 第一天培训第一天的培训主要介绍了教学设计的基本原则和方法。

培训讲师详细解析了教学设计中的关键要素，如教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。

同时，讲师还结合实际案例，进行了示范和分析，让我们更加深入地理解了教学设计的重要性和技巧。

2.2 第二天培训第二天的培训主要围绕课程评价展开。

讲师从评价的目的、评价的内容、评价的方法等方面进行了深入的解析。

讲师还提供了一些实用的评价工具和方法，如教学观察、学生问卷调查等。

通过这些培训，我们学会了如何科学有效地评价自己的教学，并根据评价结果进行改进。

2.3 第三天培训第三天的培训内容主要是教学实践。

我们分成小组，每组都需要进行一次教学实践，并进行评价和反思。

我所在的小组选择了一门数学课程进行教学实践。

在实践过程中，我们充分运用了培训中学到的教学设计和评价方法。

通过实践，我更加深入地理解了培训内容，并发现了自己教学中的一些不足之处。

三、培训心得体会3.1 学到了新的教学理念和方法通过这次跟岗培训，我学到了很多新的教学理念和方法。

以前我常常只注重教学内容和知识传授，而忽视了教学设计和评价的重要性。

现在我明白了良好的教学设计可以提高教学效果，科学的评价可以帮助我改进教学方法，更好地服务于学生的学习。