二年级语文——我们的小制作

介绍做小制作的方法

1 、用“首先 … 然后 … 接着 … 最后 …”来介绍

2、抓住制作中的动词来写
结尾
1、做完小制作的收获 每次看到这个不倒翁，我都有 一种成就感。我要学习它不怕困难、 不怕挫折，永远不倒下的精神。 2、分享喜悦 我真喜欢我的不倒翁啊！ 3、鼓励别人也来做 怎么样小朋友，是不是很好玩？ 如果你喜欢，就自己动手做一个吧！
开头：
1、我做过许多小制作，其中我最得意的作品就是 —不 倒翁。 2、你会做蛋娃娃吗？你想做蛋娃娃吗？如果你想的话就 和我一起来吧！ 3、我的课余时间就是玩捉迷藏，跳跳绳子，骑一骑车， 荡荡秋千，多没意思啊！要是能踢踢毽子该多好。于是，我 就决定做一个毽子。
你的小制作是由哪些材 料来做的？
说一说：你是如何制作 的？
我会思考
⑴老师从哪些方面介绍作品的？ （作品的名字，作
品的材料、形状、颜色、用途和制作方法 （先……再……接着……最后……） （第一步……第二步……第三步……最后……）
。）
⑵ 老师介绍制作方法时用了哪些连接词？
⑶说话时还要注意什么？
（注意说话要清楚、完整、态度要自然、大方、有 礼貌。）
说一说
1.能讲清楚制作过程。 2. 态度自然、源自文库方，有礼 貌。

灯笼的肚子是用用过的纸杯做的，先把纸杯用 水彩笔涂成红色，再把纸杯剪成一条一条的，一挤 压纸杯就变成了灯笼的肚子了。很简单的吧。把纸 杯的底穿个洞，再用一根红丝绳穿过，底下打一个 结固定，上面用一根钢丝绳固定，灯笼就基本成型 了。把废旧的纸用红蜡笔涂成红色，剪成一条一条 的，绑在红丝绳的尾部，就做成了灯笼的红穗子了。 然后，把“家好月圆”四个字分别贴在灯笼的四个 面上，怎么转，都是“家好月圆”最后，当然还要 一根挑灯笼的杆子，吸管，最合适了。把吸管用一 张彩纸卷起来，那就更漂亮了。
我们的小制作
人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。 一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

我会说

用“我的小制作是……” 句式练说。

展示作品
我的小制作
不倒翁 我做过许多小制作，其中，我最得意的作品是不倒翁。 制作的方法十分简单，先在鸡蛋细的一端用钉子扎一 个小洞，再用根小树枝从小洞插入，来回抽动。不一会， 蛋清和蛋黄就出来了，流进碗里。我又把蛋壳灌满水，使 劲甩动，残留的蛋清蛋黄就冲洗干净了。接着我往蛋壳里 装进一些沙，再滴入水，它们就凝固在一起。为了使它更 加牢固，我又滴入一些蜡。 不倒翁的大体模型就完成了。我用鲜艳的红卡纸做了 一顶圆圆的小帽子。然后再在鸡蛋上依次画上眼睛、鼻子、 嘴，戴上这顶小帽子后，可神气了 ! 我轻轻地按了它一下， 一松手，它又立了起来，笑嘻嘻地看着我，好像在说： “大笨瓜，你按不倒我!哈哈。” 那副神气的样子，早把 我这个小主人忘得一干二净了。 我喜欢我的小制作——不倒翁。