小学音乐《雪绒花》教案3
音乐课教案《雪绒花》3篇
音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。
今天为大家精心准备了音乐课教案《雪绒花》，希望对大家有所帮助！音乐课教案《雪绒花》1一、教学目标【情感态度与价值观】培养喜爱多元的音乐文化，树立宽容待人、热爱祖国的高尚情操。
【过程与方法】体会歌曲中人民渴望幸福、安宁的生活，和人民对祖国热爱的情绪。
【知识与技能】感受3/4拍的律动，通过速度、力度等音乐要素体会歌曲的情绪。
二、教学重难点【重点】满含深情的演唱歌曲。
【难点】感受3/4拍的律动，体会热爱祖国的情绪。
三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)创设情境，新课导入采用提问的方式导入老师设置问题：你们知道中国的国花是什么花吗？它象征着什么含义？学生自由回答。
老师归纳总结：我们中国的牡丹花是国花，牡丹花它象征着富强昌盛，也祝福我们国家繁荣富强。
老师设置问题：这种小花是什么花？(多媒体图片展示)它是哪个国家的国花吗？学生自由回答。
老师归纳总结：这是雪绒花，属于奥地利的国花。
它是生长在海拔高环境艰苦的高山上，城里难以得见，能够见到野生的雪绒花的人非常勇敢，所以雪绒花象征的含义是勇敢，我们今天学习的歌曲就和雪绒花有关，他是美国电影音乐之声中的一首插曲。
(二)逐步探知，新课教学1.欣赏电影插曲《雪绒花》视频，了解歌曲剧情和背景。
老师讲述：这个视频里的人物他是一位冯·特拉普上校，他有七个孩子，现在我们就来了解一下这个剧情，电影音乐之声描写了热爱音乐的见习修女玛利亚，在退役海军上校冯·特拉普家中做家庭教师的故事。
这首歌曲是电影《音乐之声》的插曲，音乐之声最初并不是一部电影，而是一部音乐剧，于1959年在美国百老汇上演，成为当时百老汇公演实践第二长的音乐剧。
1965年这部音乐剧就被改编成了电影，电影版的音乐之声使它登上了世界舞台，里面有趣的情节、动人的音乐、优美的风光、乐观的生活态度都引发了人们对生活无限的热爱和向往2.再次欣赏音乐，感受音乐情绪。
《雪绒花》教案（通用10篇）
《雪绒花》教案《雪绒花》教案（通用10篇）《雪绒花》教案篇1活动目标：1.初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
2.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。
3.在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。
4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
重点难点：初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
活动准备：1.雪绒花图片。
2.歌曲、钢琴。
活动过程：一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。
二、幼儿学习歌曲《雪绒花》1.引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。
师：你们见过雪绒花吗？你们知道它是什么样子的吗？2.教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。
师：这首歌的名字叫什么？你们听到后是什么样的感觉啊？3.教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB结构。
师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。
4.幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。
师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的？5.教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
6.教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。
7.启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。
根据幼儿的创编情况决定唱2-3遍。
三、幼儿自由结伴表演唱。
1.教师弹奏较长的前奏并注意给予指导，幼儿自由结伴表演。
2.幼儿听音乐自由结伴唱歌。
教学反思：课程首先从听赏歌曲开始。
由上校演唱的一曲优美抒情的《雪绒花》片段扩大了学生的视野，立刻吸引了学生的注意力。
接着是多次聆听歌曲《雪绒花》，分别感受歌曲的情绪、节拍，指挥。
了解歌曲的内容、体会歌曲表达的情感等。
在充分聆听的基础上学唱歌曲，进而达到有感情地演唱，层层深入。
学生在轻松和谐的氛围中完成了教学任务。
雪绒花优质课教案5篇
雪绒花优质课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教案《雪绒花》优秀10篇-最新
音乐教案《雪绒花》优秀10篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是辛苦为朋友们带来的10篇《音乐教案《雪绒花》》，希望能够给您提供一些帮助。
《雪绒花》音乐教案篇一一、教学目标：1、学习用优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、通过对歌曲的鉴赏、理解与感悟，提升审美素养，培养爱国主义情怀。
二、教学重点：启发、指导学生声情并茂的演唱歌曲三、教学难点：第五小句视唱四、教学方法：情景法、欣赏法、示范法、教唱法等五、教学用具：多媒体、钢琴六、教学过程：（一）情境导入（播放多媒体课件）师：同学们，看到这样的画面你们会想到什么成语来形容呢？生：……师：老师想到一个成语“万籁俱静”，一切的生命似乎都销声匿迹；但是在这粉妆玉砌的宁静世界里，我们仍会有惊喜、艳丽的发现，它们不畏严寒，表现出顽强的生命力。
还有这样一种白色的小花，你们见过吗？生：……老师也没有见过，因为这种花生活在海拔1700米以上的高山上，环境非常艰苦，一般人是很难得见其美丽容颜的。
它那娇弱的美丽向人们展示出生命顽强与坚韧。
同学们能猜出这是什么花吗？生：……师：这就是雪绒花，又叫火绒草，是奥地利的国花。
在奥地利雪绒花象征着纯洁、勇敢与坚强，许多年轻人哪怕冒着生命的危险都要去摘一朵洁白、美丽的雪绒花献给自己的心上人，因为只有她才能代表自己为爱情牺牲一切的决心。
今天我们就来学习这首以花为歌名的世界名曲《雪绒花》。
（二）初步感受与学唱1、听赏歌曲《雪绒花》（首先我们一起来欣赏歌曲同学们仔细体会声音的特点）师：听完一遍之后，大家对歌曲的第一感受是怎样的呢？生：……（旋律很优美、抒情，节奏舒缓、舒展，歌曲情绪是赞美的、深情的，3/4节拍的特点如果让我们想象一副画面的话，你会想到什么画面呢，老师想到的是仿佛看到晶莹的雪花在天空上飞舞，非常浪漫）我们再听音乐看是是否是这样的感受。
2、美好的音乐我们总忍不住想唱起来，下面我们随着LU音一起来感受音乐吧（教师示范LU音哼唱的感觉，坐姿端正，闻花式气息，LU音随气息发出声，声音感觉到头顶有嗡嗡震动感，口腔里状态像含了口水，面带微笑）3、发现错误，解决难点第五小句。
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第四章《冬天的旋律》，详细内容为学习演唱歌曲《雪绒花》。
歌曲以纯净的旋律、优美的歌词，描述了大自然的美丽雪景，让学生在学习音乐的同时，感受自然之美。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对自然美的感知能力和审美情趣。
3. 增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分，以及旋律的连贯性。
教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放雪花飘落的视频，让学生感受冬天的氛围，引导学生关注大自然的美。
2. 新课学习（15分钟）：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
b. 教师示范演唱《雪绒花》，学生跟随学唱。
c. 分组练习，每组轮流演唱，教师指导纠正。
3. 歌曲解析（10分钟）：a. 分析歌曲的旋律特点，讲解高音部分的演唱技巧。
b. 举例讲解如何在演唱过程中表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生自主练习演唱《雪绒花》。
b. 教师挑选部分学生进行演唱展示，给予评价和指导。
5. 团队协作（10分钟）：a. 学生分组，每组设计一段动作，搭配歌曲演唱。
b. 各组展示，全班投票选出最佳表演。
b. 学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《雪绒花》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱，标注高音部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《雪绒花》，录制视频，下周课堂分享。
2. 答案：演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对歌曲旋律和歌词的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的冬季音乐会，展示所学成果；推荐学生观看音乐剧《音乐之声》，深入了解音乐背后的故事。
雪绒花音乐教案5篇
雪绒花音乐教案5篇我们可以利用教案来提高教学的效率，教案应该包括评估和反馈的方法，以便了解学生的进展，下面是作者为您分享的雪绒花音乐教案5篇，感谢您的参阅。
雪绒花音乐教案篇1教学目标：1．知识能力目标:通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。
2．过程与方法目标：通过欣赏影片，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。
3．情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。
教学重点：了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。
教学难点：英文歌词的演唱。
教学准备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件教学过程：一、导入播放《在那桃花盛开的地方》片段师：许多歌曲都会用花来抒发感情，刚刚我们欣赏到的《在那桃花盛开的地方》不仅仅表达了对桃花的喜爱，也表达的了对家乡的赞美。
今天老师还要推荐另一首歌曲给大家，首先让我们先来听一听？二、教学过程1.播放《雪绒花》中文版2.提问：这首歌曲唱了什么花？然后思考歌曲是欢快的四二拍还是抒情的四三拍？师：雪绒花歌曲是抒情的四三拍，再一次播放音乐并且教师带领学生为歌曲指挥。
3.师：这首歌曲除了表达对雪绒花的喜爱之外，还表现了什么思想感情？对祖国的祝福与赞美。
介绍雪绒花，奥地利的国花，生长在寒冷的`高山上，只有勇士才能见到它，所以雪绒花也象征着勇敢。
（ppt展示）4.歌曲是美国音乐剧《音乐之声》中的插曲。
故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡。
女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放，她在当地的一位退役军官特拉普上校家里做家庭教师。
特拉普上校很爱他那七个失去了母亲的孩子们，玛丽亚用爱心与音乐赢得了孩子们的心，上校也为孩子和玛丽亚歌唱了这首《雪绒花》。
然而德国纳粹打破了幸福的生活，奥地利被德国侵占，上校一家再一次唱起《雪绒花》，表达了他们的爱国之情。
三、学唱歌曲我们今天就来学习演唱这首《雪绒花》1.教师示范模唱（lu发音）2.学生跟琴模唱3.跟教师有节奏朗诵歌词。
（一边划拍一边朗诵）4.连词歌唱。
《雪绒花音乐教案》
《雪绒花音乐教案》一、教学目标1. 让学生了解并欣赏到《雪绒花》这首经典的美国歌曲。
2. 通过学习歌曲，使学生掌握基本的音乐知识和技巧。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《雪绒花》是美国电影和音乐剧《音乐之声》中的一首歌曲，由理查德·罗杰斯作曲，奥斯卡·汉默斯坦二世作词。
2. 歌曲分析：歌曲为ABA形式，以六八拍为节奏，旋律优美、抒情。
3. 教学重点：学会歌曲，理解歌曲的情感内涵。
三、教学方法1. 聆听法：让学生聆听歌曲，感受歌曲的美感。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生学习。
3. 互动法：学生分组演唱，进行音乐互动。
四、教学步骤1. 导入：介绍《音乐之声》和《雪绒花》的背景，激发学生的兴趣。
2. 聆听：让学生完整聆听歌曲，感受歌曲的美感。
3. 学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
4. 分组演唱：学生分组进行演唱，培养团队合作精神。
5. 总结：对学生的演唱进行点评，总结歌曲的特点和技巧。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《雪绒花》。
2. 学生能理解歌曲的情感内涵，体会到歌曲的美感。
3. 学生对音乐产生更浓厚的兴趣，提高音乐素养。
六、教学拓展1. 对比教学：让学生欣赏其他国家的有关雪的歌曲，如《大约在冬季》、《雪花飘落》等，感受不同国家音乐的风格和特点。
2. 创作活动：鼓励学生以《雪绒花》为例，创作自己的歌词，体验音乐创作的乐趣。
七、教学资源1. 教材：《音乐之声》音乐剧剧本或歌曲集。
2. 音频资料：《雪绒花》歌曲的音频文件。
3. 视频资料：《音乐之声》电影或音乐剧片段。
八、教学安全1. 检查教学设备是否正常，避免教学中出现突发状况。
2. 关注学生的身体状况，确保学生在课堂上安全舒适。
九、教学反思1. 教师需在课后对整个教学过程进行总结，反思教学方法的运用和学生的反馈，以便在今后的教学中进行调整和改进。
人教版小学音乐 雪绒花 教学设计 (3)
1教学目标
1、通过学习歌曲《雪绒花》,达到能有表情的演唱的要求。
2、通过学习三拍子以及分组体验,达到能感知音乐要求。
2学情分析
《雪绒花》是人民教育出版社四年级下册第八单元的教学内容。它是美国电影《音乐之声》中的一首插曲,歌曲为C大调,带再现的单二部曲式,四三拍子和中等速度使歌曲的情绪没有较大的起伏。曲调朴实感人,带有较浓郁的奥地利民歌风格。歌曲通过对雪绒花的赞美,抒发了对大自然的热爱,寄托了主人公赞颂祖国、祝福祖国之意。因此投入感情演唱好这首歌将对学生的情操陶冶起到潜移默化的作用。
师:《雪绒花》是什么调的?节拍是什么?全曲为几段体?
生:C大调、四三拍、二段体
师:同学们找找歌曲的主题旋律是什么?
生: [主题音乐]
师:主旋律在歌曲中一共出现了几次?
生:三次
师:同学们真棒,回答的很棒
活动3【活动】三、学唱歌曲
发声练习
师:同学们在唱歌之前我们要干嘛吖?
生:练声
师:请全体同学们起立做发声练习
师:同学们记得普拉上校一家在音乐节上最后表演的什么节目吗?
生:记得,《雪绒花》
师:《雪绒花》在影片中一共出现了几次呢?
生:两次
师:那我们今天就来学习这首歌,好不好?
生:好
幻灯片出示课题《雪绒花》
活动2【讲授】二、初听歌曲
播放歌曲《雪绒花》,学生初步感受音乐,随音乐晃动身体,感受歌曲节奏。当音乐播放完毕,请同学们翻开书本第42页并回答问题。
3重点难点
1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验,进而能感知音乐为难点。
4教学过程
活动1【导入】一、谈话导入
组织教学:
多媒体播放轻音乐Richard clayderman《午后的旅行》并播放幻灯片“欢迎大家走进音乐课堂”学生走进教室,师生问好。
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐欣赏》四年级上册第六单元《冬天的故事》，详细内容为《雪绒花》歌曲的学唱与赏析。
该歌曲选自音乐剧《音乐之声》，是一首充满温馨和美好情感的经典作品。
二、教学目标1. 让学生掌握《雪绒花》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 通过对歌曲的赏析，培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。
3. 了解音乐剧《音乐之声》的背景，拓展学生的音乐文化知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律的连贯性与情感的表达。
2. 教学重点：歌词的识记、旋律的学唱以及歌曲情感的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个冬天的故事，引出本节课的主题——《雪绒花》。
2. 歌曲学唱：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
3. 歌曲赏析：（1）分析歌曲的旋律特点，如连贯性、流畅性。
（2）讨论歌曲表达的情感，如温馨、美好。
4. 随堂练习：（1）学生独立演唱歌曲，教师点评。
（2）学生分组进行合唱练习，教师指导。
5. 实践情景引入：（1）让学生想象自己置身于雪景之中，感受歌曲带来的美好情感。
（2）邀请学生分享自己的感受，进行情感交流。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪绒花》2. 歌曲背景：音乐剧《音乐之声》3. 歌曲旋律特点：连贯性、流畅性4. 歌曲情感：温馨、美好七、作业设计1. 作业题目：演唱《雪绒花》，并用自己的话描述歌曲表达的情感。
2. 答案要求：演唱准确、情感表达真挚。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解音乐剧《音乐之声》的其他经典曲目，进行欣赏。
（2）鼓励学生参加学校的音乐活动，展示自己的才艺。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中旋律的连贯性与情感的表达。
2. 教学重点：歌词的识记、旋律的学唱以及歌曲情感的理解。
《雪绒花》音乐教案精选
《雪绒花》音乐教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《多彩的民歌》中的《雪绒花》。
该曲是一首广为流传的美国乡村音乐，具有浓厚的情感色彩和地域特色。
教学内容主要包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《雪绒花》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对美国乡村音乐的了解和欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的切分音节奏、音程跳动。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词演唱及情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放美国乡村音乐《雪绒花》，引导学生感受歌曲的风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意切分音节奏和音程跳动。
（3）分组练习，学生相互纠正，提高演唱水平。
3. 实践情景引入：邀请学生上台表演，其他同学点评，共同提高。
4. 例题讲解：分析歌曲中的音乐知识，如切分音、音程等。
5. 随堂练习：针对歌曲中的难点，设计相应的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《雪绒花》2. 歌曲分析：（1）旋律：流畅、优美（2）节奏：切分音（3）歌词：富有情感3. 歌曲难点：切分音节奏、音程跳动4. 歌曲重点：旋律、歌词演唱、情感表达七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《雪绒花》的旋律、节奏、歌词。
（2）分析歌曲中的音乐知识，如切分音、音程等。
（3）思考歌曲的情感表达。
2. 答案：（1）旋律、节奏、歌词熟练演唱。
（2）切分音：在歌曲中出现的切分音节奏，如第一句“雪绒花，雪绒花”。
音程：如第二句“开在高山岩石上”，其中的“高”字与“岩”字之间的音程跳动。
（3）歌曲表达了人们对美好生活的向往和赞美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果良好，学生能够熟练掌握歌曲，但部分学生对切分音节奏掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
《雪绒花》教学设计（通用13篇）
《雪绒花》教学设计（通用13篇）《雪绒花》教学设计（通用13篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《雪绒花》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《雪绒花》教学设计篇1教学内容：义务教育课程标准音乐实验教材第13册第六单元教材分析：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为带再现的单二部曲式，由于感情抒发较为平稳，因此两个乐段并无较强的对比，除了第二乐段第一小节出现的节奏型外。
歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然对生活的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的祝福。
因此投入感情演唱好这首歌将对学生的情操陶冶起到一定潜移默化的作用。
教学目标：1、通过体验电影音乐，增强学生对影、视音乐的兴趣，培育学生自信、合作等人文素养，彰显音乐作为人文学科的重要功能，激发学生热爱音乐、热爱生活、热爱祖国的高尚情感。
2、通过欣赏、学唱、体验、探究，增强自主、合作能力。
3、培养学生自然、有表情地歌唱的技能，加深学生理解和喜爱电影音乐的情感，很好地表现音乐，体现音乐的情感美。
教学重点：对不同场景歌曲情绪的把握。
教学难点：唱好二声部及歌曲高潮部分的节奏处理。
教学用具：钢琴、多媒体教学设备教学过程：步骤教师活动学生活动设计意图导入教师播放用萨克斯演奏的《雪绒花》听音乐进教室并就座创造一种美好、轻松的音乐环境打出雪绒花图片，看谁能猜出是哪个国家的什么花？（下面，就让我们共同学习歌曲《雪绒花》学生思考并作出回答：奥地利，雪绒花采用直观的教学形式让学生了解什么是“雪绒花”新课教学简介《雪绒花》的创作背景及故事情节，播放《音乐之声》的主要画面畅谈剧情，师生共同回顾剧情通过对歌曲的分析及对第一声部的学习和演唱，更好的体会、感受歌曲，为第二声部学习做铺垫。
分别体会歌曲的两种演唱情感，并很好地表现。
《雪绒花音乐教案》
《雪绒花音乐教案》第一章：课程简介1.1 课程目标通过学习《雪绒花》这首歌曲，让学生了解和感受美国音乐剧中的经典之作，培养学生的音乐鉴赏能力。
1.2 课程内容学习《雪绒花》的旋律、歌词以及背后的故事，分析歌曲的艺术特色，进行合唱练习。
1.3 教学对象第二章：教学重点与难点2.1 教学重点学习《雪绒花》的歌词和旋律，掌握基本的合唱技巧。
2.2 教学难点歌曲中的一些音高和节奏的处理，以及合唱的协调性。
第三章：教学准备3.1 教学材料《雪绒花》乐谱、录音机、音响设备、合唱架。
3.2 教学环境音乐教室，设有钢琴、合唱架等设备。
第四章：教学过程4.1 导入教师播放《雪绒花》的歌曲，让学生初步感受这首歌曲的美感。
4.2 新课教学教师引导学生学习歌曲的歌词和旋律，讲解歌曲的背景故事。
4.3 合唱练习教师分组进行合唱练习，指导学生掌握合唱的技巧和协调性。
4.4 课堂小结第五章：作业与评价5.1 作业学生回家后，练习合唱《雪绒花》，并尝试背唱。
5.2 评价教师在下一节课开始时，对学生的合唱情况进行检查，给予评价和指导。
第六章：教学拓展活动6.1 活动目的通过拓展活动，让学生更深入地了解音乐剧，提高他们的音乐素养。
6.2 活动内容观看《音乐之声》音乐剧片段，讨论音乐剧的特点和魅力。
6.3 活动步骤教师播放《音乐之声》的片段，引导学生关注音乐剧的剧情、角色、音乐等方面的特点。
组织学生进行讨论，分享他们对音乐剧的看法。
第七章：教学反思7.2 学生反馈收集学生的学习反馈，了解他们对《雪绒花》歌曲和合唱练习的掌握情况。
7.3 教学调整第八章：家庭作业布置8.1 作业内容学生回家后，练习合唱《雪绒花》，并尝试背唱。
8.2 作业要求学生在练习过程中，注意音准、节奏和合唱的协调性，家长可适当进行指导。
8.3 作业反馈教师在下一节课开始时，对学生的作业完成情况进行检查，给予评价和指导。
第九章：课程评价9.1 评价目的通过评价，了解学生对《雪绒花》歌曲的掌握程度，提高他们的音乐素养。
雪绒花(教案)
其次，在新课讲授环节，我注重了对歌曲旋律、节奏的讲解，让学生在聆听、模仿的过程中，逐渐掌握歌曲的演唱技巧。同时，通过案例分析，让学生感受到《雪绒花》中所表达的情感，提高了他们对音乐的鉴赏能力。
然而，在实践活动环节，我发现部分学生在合唱练习中存在跟不上节奏、音准不够准确等问题。这说明我在教学过程中学中，我会针对这一问题，设计更多的练习和指导，帮助学生克服困难。
此外，学生小组讨论环节，大家积极参与，讨论氛围浓厚。但在引导与启发过程中，我发现部分学生对于开放性问题的思考还不够深入。为了提高学生的思考能力，我将在接下来的教学中，逐步提高问题的难度，引导学生进行更深入的探讨。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《雪绒花》的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和演唱这首美丽的歌曲。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《雪绒花》这一课时，我尝试了多种教学方法和活动，让学生在学习歌曲的同时，也能体会到音乐带来的乐趣。从整个教学过程来看，我觉得有以下几个亮点和需要改进的地方。
雪绒花（教案）
一、教学内容
《雪绒花》教案
本节课选自人教版小学音乐四年级上册第三单元《冬天的故事》，教学内容主要包括歌曲《雪绒花》的学习与欣赏。具体内容包括：
1.学会歌曲《雪绒花》，掌握旋律、节奏和歌词。
2.了解《雪绒花》的创作背景，理解歌曲表达的情感。
五年级音乐《雪绒花》教案
教案：五年级音乐《雪绒花》教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏到《雪绒花》这首优美的歌曲。
2. 通过对歌曲的学习，培养学生对音乐的感知能力和表现力。
3. 通过学习歌曲，让学生感受到奥地利美丽的自然风光和浓厚的乡土气息。
二、教学重点1. 学会《雪绒花》的歌词。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高和节奏的演唱。
2. 歌曲的情感表达。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：a. 向学生介绍《雪绒花》这首歌曲的背景和特点。
b. 引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
2. 新课教学：a. 教唱歌曲，让学生跟唱。
b. 分段教唱，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
c. 教授歌曲中的装饰音，让学生掌握正确的演唱方式。
3. 歌曲练习：a. 让学生自主练习，纠正演唱中的错误。
b. 集体演唱，检查学生的学习效果。
4. 情感体验：a. 引导学生想象歌曲描绘的美丽景色，感受歌曲的乡土气息。
b. 让学生讨论歌曲中所表达的情感，培养学生的情感表达能力。
5. 总结与拓展：a. 总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律和节奏。
b. 鼓励学生在日常生活中欣赏音乐，培养音乐素养。
c. 推荐学生学习其他奥地利歌曲，了解更多的异国文化。
六、教学方法1. 采用示范法，教师先行示范演唱，让学生跟随学习。
2. 使用互动法，鼓励学生提问和分享，增强课堂活力。
3. 运用对比法，让学生了解不同演唱风格的特点。
4. 运用情感教学法，引导学生感受歌曲的美妙情感。
七、教学步骤1. 初步聆听：让学生完整聆听《雪绒花》，感受歌曲的整体氛围。
2. 分段学习：将歌曲分为若干段落，逐一教唱并练习。
3. 重点讲解：针对歌曲中的难点，如音高、节奏、装饰音等，进行详细讲解。
4. 情感引导：引导学生想象歌曲描绘的场景，感受歌曲的情感。
5. 集体演唱：让学生集体演唱，检查学习效果。
6. 创意拓展：鼓励学生发挥想象力，为歌曲编写新的歌词或旋律。
2023-《雪绒花》教案【优秀9篇】
《雪绒花》教案【优秀9篇】《雪绒花》音乐教案篇一●教材分析：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》的插曲，该部电影还包括脍炙人口的歌曲《孤独的牧羊人》、《多来米》、《音乐之声》、《晚安，再见》等。
《雪绒花》为AA’BA’结构，3/4拍，优美起伏的旋律、简洁的歌词表达了对雪绒花的真切赞美，对家乡的美好祝福。
●教学重难点：1、全曲音区较高，引导学生用正确的呼吸、发声方法演唱歌曲。
2、把握歌曲AA’BA’结构。
A段歌曲要唱得连贯、有起伏，B段歌曲要断、连结合演唱。
●教学过程：1．找一找、比一比。
请学生打开“小音库”找出学过的音符朋友，并一一写在黑板上，比比谁记得多！再请大家随老师的手号或手势指点着唱歌曲旋律，比比谁唱得准。
通过比较，找出《雪绒花》与《小小少年》歌曲风格上、旋律结构上、情绪上的不同。
2．唱一唱、评一评。
把学生分成四小组自学练唱，每组一句识谱唱词。
再以小组为单位进行交流汇报，引导学生互相倾听，互相评价。
3．听一听、学一学。
播放电影《音乐之声》里面由上校演唱的深情无限的《雪绒花》，感受那种怀抱吉他深情向往的歌者形象。
全班集体表现歌曲意境，老师用竖笛轻轻伴奏。
4．拓展教学。
请学生完整欣赏电影《音乐之声》，感受它的永恒魅力，拓宽视野。
小学音乐雪绒花教案优秀篇二教学目标1、情感态度与价值观目标通过对歌曲的学习，学生能够了解世界其他民族的音乐，从而扩大音乐视野，培养学生对世界其他民族音乐的热爱。
2、过程与方法目标通过参与、体验、模仿等方式，学生能够更深刻地体会歌曲的情绪，丰富音乐体验，培养音乐感受力、表现力和创造力。
3、知识与技能目标能够用自然圆润的声音演唱歌曲，并进行初步的二声部合唱。
教学重点能够用轻松愉悦的情绪演唱歌曲，并可以边唱边指挥。
教学难点理解作品的情感内涵，并进行二声部合唱。
教具：多媒体、钢琴、课件、乐器教学过程一、激趣导入1 演唱电影《音乐之声》当中的插曲《Do—Re—Mi》。
2 美国著名的电影《音乐之声》，启发学生讲一讲电影当中的故事，来激发学生学习兴趣，从而导入新课《雪绒花》。
六年级音乐《雪绒花》教案
六年级音乐《雪绒花》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受美国音乐剧《音乐之声》中的经典曲目《雪绒花》的魅力。
2. 学会哼唱《雪绒花》，培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3. 通过学习《雪绒花》，引导学生理解歌曲背后的情感，培养学生的情感表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《雪绒花》的旋律，学会用正确的音调演唱。
2. 教学难点：引导学生理解歌曲的内涵，运用恰当的情感演唱。
三、教学准备1. 教学材料：《雪绒花》乐谱、录音机、音响设备2. 教学环境：音乐教室四、教学过程1. 导入：播放《音乐之声》片段，引导学生初步感受《雪绒花》的美妙旋律。
2. 新课教学：讲解《雪绒花》的背景，教授歌曲的旋律和歌词。
3. 示范演唱：教师示范演唱《雪绒花》，学生跟随教师学唱。
4. 练习演唱：学生分组练习，教师逐一指导，纠正发音和音准问题。
5. 情感引导：讲解歌曲背后的情感，引导学生用恰当的情感演唱。
6. 课堂展示：学生代表上台演唱，展示学习成果。
五、课后作业1. 让学生回家后，向家人分享《雪绒花》的歌曲，感受音乐的魅力。
2. 对照乐谱，自行练习《雪绒花》，提高歌唱技巧。
3. 思考《雪绒花》歌曲所表达的情感，试着用自己的语言表达出来。
六、教学评价1. 评价学生对《雪绒花》歌曲的旋律和歌词的掌握程度。
2. 观察学生在演唱时的情感表达，评价其情感传递的准确性。
3. 通过课堂展示，评价学生的歌唱技巧和舞台表现力。
七、教学拓展1. 组织学生进行《雪绒花》歌曲的合唱表演，提高学生的团队协作能力。
2. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家校联系，共同关注学生的音乐成长。
3. 引导学生欣赏其他经典音乐剧曲目，拓宽音乐视野。
八、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 根据学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提升。
《雪绒花》音乐教案(3篇)
《雪绒花》音乐教案（3篇）《雪绒花》音乐教案篇一教学目标：1、对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
2、通过吹奏歌曲《雪绒花》，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。
教学重点：掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。
教学难点：1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。
2、连音奏法时舌头和气息的运用。
教材分析：好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中的著名唱段传遍了全球。
《雪绒花》是一首抒情的男声吉他弹唱。
这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。
这首歌在片中出现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。
每次唱起，都有不同寓意。
教学准备：VCD光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。
教学过程（）：一、组织教学：唱《多来米》（从B段的第二段开始放VCD）进教室，师生问好。
二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们为后面的老师完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。
你知道这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）《音乐之声》这部电影里还有一首比《多来米》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》（出示歌单）。
想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？（讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。
一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。
她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。
有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。
《多来米》便是其中的一首。
她还给孩子们排练了合唱。
当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。
上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。
同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。
这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第二章《冬天的故事》，详细内容为歌曲《雪绒花》的学习和演唱。
教材中对该歌曲的介绍包括歌词学习、旋律练习和节奏感知。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的歌词和旋律，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养，了解简单的音乐知识。
3. 培养学生的团队合作精神，通过合唱形式感受音乐的魅力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律较复杂，学生掌握起来有一定难度。
教学重点：歌曲的歌词、旋律和节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、黑板、粉笔学具：音乐课本、歌词单、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕播放《雪绒花》歌曲视频，让学生初步感受歌曲的美感。
同时，引导学生关注歌词中描绘的雪景，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌词：带领学生一句一句学唱歌词，注意纠正发音和音准。
（2）旋律练习：引导学生跟随钢琴伴奏练习旋律，掌握歌曲的旋律线条。
（3）节奏感知：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感知歌曲的节奏特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的典型节奏型，如切分音、附点音符等。
（2）分析歌曲中的旋律走向，如上升、下降等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组进行歌词、旋律和节奏的练习。
（2）合唱练习：组织全班学生进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。
（1）邀请部分学生上台展示学习成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪绒花》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符3. 歌曲旋律：上升、下降七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《雪绒花》，并尝试用钢琴伴奏。
2. 答案：见教材附带的钢琴伴奏谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习进度，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：引导学生欣赏更多与冬天相关的音乐作品，如《雪花》、《冬天的故事》等，提高学生的音乐素养。
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《雪绒花》教案
教学目标：
1、通过对歌曲积极地演唱表现对祖国的赞颂之情。
2、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。
教学重、难点：
有感情地演唱歌曲。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入。
师：“看电视是我们生活中的一种娱乐方式，其中有许多优异的电影、电视剧中的情节都能让我们记忆犹新，其中的影视歌曲也令我们百唱不厌。
同学们，你能列举几首你喜欢的影视歌曲吗？”
生回答。
师：“嗯，看来影视歌曲给同学们留下的印象太深刻了，今天老师给大家带来一部电影片段，你们猜猜这是哪部影片？片段中的歌曲你熟悉吗？”
播放电影片段《哆来咪》。
师：“同学们知道这首歌曲的歌名吗？歌曲来自哪部电影？”
生讨论回答。
师：“《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更瘦欢迎的歌曲，那就是歌曲《雪绒花》，今天我们就结合这部音乐剧，一起来学习一下这首歌曲。
”
三、新课教学。
1、剧情介绍。
师：“《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。
一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年青修女。
她开朗幽美，会弹吉他，喜欢唱歌。
有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。
《多来米》便是其中的一首。
她还给孩子们排练了合唱。
当上校回家时，玛丽亚和孩子们用喜悦的歌声迎接他。
上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。
同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。
这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国美满、安宁生活的心爱之情。
下面，我们就一起来欣赏一下这首歌曲。
”2、欣赏《雪绒花》。
3、介绍雪绒花。
师：“你们见过雪绒花是什么样子吗？下面老师给大家看一下。
”
师：“它叫火绒草，是一种原产于欧洲的高山植物。
它的叶面覆盖有白色的绒毛，开花的时候，小花的四周也环绕着白色的苞片，远远看去，就像一层薄薄的雪覆盖着它，所以当地的人们叫它薄雪花、雪绒花，它生长在高山上，只有勇敢的人、坚强的人才能见到它们美丽的身影。
如今雪绒花已经成为奥地利的国花。
”
4、学唱歌曲。
a、播放范唱音响，引导学生整体感受歌曲，在节拍、节奏、速度、力度及音乐情绪方面的基本特点。
b、教师范唱，结合歌曲的情感表达，在方框处填上适合的力度记号。
自第一小节起mp 自第十七小节起mf 自第二十五小节起mp
C、曲谱视唱。
要求学生随教师的弹奏，边划拍边视唱曲谱。
通过视唱，学生分析，在这四行乐句中，哪些是变化重复？哪些是完全重复？哪些又是对比乐句？
d、巩固旋律。
学生用“lu”模唱，强调学生喉头的位置，嘴型要圆，打开喉、口、鼻整个咽腔。
e、填词演唱，引导学生用柔和、连贯的声音演唱歌曲。
f、跟音乐统统演唱歌曲。
留意表现主人公对祖国的无限依恋和祝福。
四、小结。
当然电影音乐的作用远不止这些，在以后的课堂中我们再去更多的学习和了解它。
下课！。