高一历史蒸汽的力量
蒸汽的力量的教案
教案授课年级、专业、班级：高一、三班使用教材：人民版历史必修一授课教师：教案背景：面对的是高一新生重点班的新授课内容，高一学生因为初中时很多地方不将历史作为中考科目，没能引起学校的重视，历史课程只是应付了事，所以历史基础差，历史体系构建不健全，这就为高中历史教学带来了很大的困扰。
因此高一历史教学主要是要做好初高中历史知识的衔接，帮助学生构建历史知识体系，着重培养学生对历史的学习兴趣。
基于此，我设计了如下教案：一、课题：《“蒸汽”的力量》《“蒸汽”的力量》是《普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第二册》（人民版）专题五《资本主义世界市场的形成》第三课。
二教学目标：1、知识与能力：（1）了解第一次工业革命的基本史实。
（2）理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。
2、过程与方法：（1）通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。
（2）通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。
3、情感态度和价值观（1）科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中科技竞争十分激烈，为人类的可持续发展作出贡献。
（2）启发学生认识：伟大发明创造来源于亲手实验、大胆探索和不懈努力。
感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。
三、课型：属于一节新课，学生们也是第一次接触。
四、课时：2课时。
五、教学重点：重点：⒈英国工业革命的条件和成就。
依据是：这节课都是围绕工业革命而展开的，所以工业革命的吸气和成就是重点了解的。
⒉英国发展经济，成为世界工厂的措施。
依据：为什么工业革命首次兴起于英国值得学习和借鉴，对于我国现实也是非常重要的。
⒊世界市场形成和成熟。
依据：这是贯穿整章的主线。
【公开课教案】高一历史《“蒸汽”的力量》教学设计
《“蒸汽”的力量》教学设计一、设计思想１、指导思想：新课程标准向我们提出“教材是资源，但非唯一资源”的理念，也就是鼓励学生多观察多思考，将教材内容与实际相结合，培养学生的主体参与、探究学习能力。
２、设计特色：⑴开放式教学设计：新教材在课程目标上非常重视态度、情感和价值观，但繁杂的知识点又使教师在处理教材时感到束手无策，为此，我在处理教材时就引入了社会生活领域的内容。
⑵古今相通，贴近心灵。
历史课的内容总是带给学生陌生感，总认为那是过去时了，这样就疏远了历史与学生的心理距离，使学生感到“可望而不可及”，从而给学习带来困难。
考虑到这一点，在学习工业革命时，尽可能让学生参与到教学活动中来，根据学生已有的学习和生活经验，去认识工业革命对人类社会带来的影响，增强学生的历史现实感。
⑶跨学科综合，提高学生分析和解决问题的能力。
如在讲到第一次工业革命时，要求学生结合地理知识来分析其内在联系，从而拓展了课堂教学的知识内容，同时也提高了学生对“文科综合”的认识。
二、教材分析1、课标要求了解工业革命的基本史实 , 探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
2、本课内容在教材中的地位本专题主要叙述第一次工业革命的前提和条件；第一次工业革命的重大发明；分析了第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。
本节内容对于学生把握“科技是第一生产力”的观点，培养崇尚科学、不断创新的精神。
树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献，具有十分重要的理论意义和现实意义。
三、学情分析学生在初中已经学习了工业革命的有关知识，对工业革命的背景过程都有了一定了解，但是对世界市场的形成缺乏应有的认识。
四、教学目标【知识与能力】了解瓦特等重要历史人物的活动及贡献。
了解工业革命中机械化的历程，回顾工业革命成就在我们今天生活中的应用情况。
认识科技革命的发生和对世界的影响，知道它是推动世界市场形成的动力。
【过程与方法】从整体上认识英国历史发展，整理出英国成为世界工厂的过程，认识英国打造世界工厂的措施的全面性。
高一历史“蒸汽”的力量教案
诚西郊市崇武区沿街学校高一历史“蒸汽〞的力量教案课标要求：理解第一次工业革命的根本史实，讨论其对资本主义世界场开展的影响。
教学目的：〔1〕知识与才能：理解瓦特等重要历史人物的活动，及对世界的影响；理解工业革命中机械化的历程，调查工业革命成就在我们今天生活中的应用情况；认识科技革命的发生和开展，是推动世界场形成的动力；养成识读经济图表的才能，注意搜集生活中有关科技促进经济开展的材料。
〔2〕过程与方法：结合工业革命中交通工具改良对人类生活的影响，由学生总结自己身边交通工具和方式的演变；从整体上认识英国历史开展，整理出英国成为世界工厂的过程，认识英国打造世界工厂的措施的全面性；科技是一把双刃剑，既促进了社会进步，又给人类带来一些问题，结合学习请学生提出个性化的见解，并找出史料来论证自己的观点；注意历史开展中经济史材料、数据和图表的阅读，养成务实的经济分析习惯。
〔3〕情感态度与价值观：总结工业革命带来的社会问题，形成正确的开展观和自然观，确立以人为本、关注生活质量的意识；科技是第一消费力，科技进步导致人类社会向前开展，关注科技开展的方向，培养崇尚科学、不断创新的精神；科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经历积累的结果，而现实世界中科技的竞争非常剧烈，树立重视科技开展的观念，为人类的可持续开展作出奉献。
教学课时：2课时重点难点：重点：英国工业革命成就；英国开展经济成为世界工厂的措施；世界场形成和成熟。
难点：世界场成熟过程中，如何认识列强在进展殖民扩张的争夺的同时确立了国际经济交流的一些根本准那么。
导入新课：英国资产阶级革命确立了资产阶级的统治，为资本主义的开展开拓了道路。
假设消费关系阻碍消费力，就得导致革命。
而革命解放了消费力，从而加速了消费力的开展。
那么，资产阶级革命成功后，资本主义的消费关系与上层建筑又是怎样反作用于消费力和经济根底的呢？或者者者说资产阶级统治确实立，又是怎样促进消费力的开展和资本主义制度稳固的呢？〞由此导入新课。
高一历史“蒸汽”的力量课件 人民版
A工业革命是世界市场形成的关键性因素
B
B国际经济交流基本准则的确立标志着世界市场的初步 形成 C殖民体系的形成是世界市场形成的保障 D资本主义政治制度在世界确立为其提供了政治保证
二、英国首先发生工业革命的前提和条件
17世纪，整个欧洲大陆处于宗教迫害之中，反映 自由、民主和科学的新思想被当做“异端”、“邪说” 而受压制，不少有发明创造的科技人才被处刑罚。与 此同时，战争也连绵不断，法国处于内战和向外扩张 的连年战争中，意大利四分五裂——这样科学技术人 才纷纷涌向地处欧洲边缘而较安定的英伦三岛。 1740年经英国政府批准的实用专利品4件，1750年为7 件，1760年增加为14件。 —《英国经济史编》
根据以上材料，归纳英国最先开始工业革命的优 越条件有哪些？此外,你认为还有什么原因?
（1）国内政治开明；（2）重视人才和科技
二、英国首先发生工业革命的前提和条件
ห้องสมุดไป่ตู้
提示：资金、市场、劳动力、技术、 政治保障（前提条件）
（见 课 本 第 1 节）
三、工业革命的进程及重大发明
后实在一健力它 代的未切全的武 的基来难了双装 劳础创题人手了 动，造。类变人 。将奇它的得类 有迹为大力， 助打机脑大使 并下械以无虚 报了动处穷弱 偿坚力理，无
3.工业革命引起 的技术革命。联 结世界经济的纽带逐渐形成. 4.工业革命改变了 的形成,成为 ，促进了资本主义 形成的重要保障。
五、世界市场的初步形成和逐渐成熟
与工业革命的关系
1、初步形成
时间及标志：
五、世界市场的初步形成和逐渐成熟
2、逐渐成熟 标志：国际经济交流基本准则的确立。
原则：自由主义的原则； 内容：保证资本的自由流动、 安全与增值；规定在国际贸易 中给予最惠国待遇，逐渐取消 关税保护； 意义：使国际经济交流更加理 智，信用增强，标志着资本主 义世界市场逐渐成熟。
高一历史蒸汽的力量
还有一种载客的叫汽油船，这汽船是封闭式的，船身漆成绿色或蓝色，像一座移动的小房子，这种船有一个驾驶舱，船员在舱位里操纵方向盘，这些男人面孔黧黑，一般不太说话，神态凝重地注视 着流动的河水，目光清明坚定。驾驶室后面是客舱，船舱两边开着一扇扇小窗户，我发现，坐在船上的旅客会通过小窗口奇怪地张望岸上，而岸边的我们也会羡慕地打量着船上的他们。船还在两三里之 外，我就感应到那种“噗噗噗”的马达声。我站在岸边，伸长脖子看了好久，才看见蓝颜色的船身远远地驶来。每当汽油船驶近，河面在颤抖，脚下的石板似乎也在颤动。汽油船缓缓地停在了河埠头， 埠头瞬间喧闹了，巨大的浪头一记一记拍打着岸边，人们像蚂蚁一样从船上涌出来，又如蚂蚁一样从岸上涌里主要的交通工具。一年四季，河里总漂着几只渔船，这是早年的船。船上有竹篾与棕箬的篷盖，船板被船妇拖擦得光亮可鉴，船头有一只生火做饭的缸灶，窄 小的船舱里堆着被子、衣裳以及锅碗瓢盆等生活用具，这便是一个渔人的家了。年少的我，曾经非常好奇渔民四海为家的漂泊生活，有好几次想跳上他们的船头，跟着他们去老远的地方。横板闯关 /hbcg/
高中历史《“蒸汽”的力量》精品PPT课件
“蒸汽”的力量
“蒸汽”的力量 （工业革命）
• 第一目：“大工业”的狂飙时代
——工业革命的前提和条件、主要表现
• 第二目：打造“世界工厂”（课外阅读）
——英国政府的措施及其成果
• 第三目：世界市场的孕育和成熟
——工业革命对世界市场发展的影响
工业革命（The Industrial Revolution）开始于十八世纪六十年代，
例1 下列选项中，能够合理对应标号①和②处
B 的是（ ）
A.地理大发现 启蒙运动的扩展
B.市场的扩大 资本主义制度的确立
C.世界市场初步形成 交通运输业的进步
D.殖民扩张与争夺 科学社会主义运动
例2 市场需求推动技术发明，英国工业革命中棉纺织业的发展提供了 一个典型个案：织布速度的提高，推动了纺纱技术的改进，纺纱
三、第一次工业革命对世界市场发展的影响
【一句话概括】第一次工业革命为世界市场的发展和人类文明的进
步奠定了雄厚的物质基础和先进的技术基础，促使世界市场形成并
逐渐成熟。
1.主要途径：列强在世界范围内的扩张
（一）形成条件 2.物质条件：工业革命密切了国际交流
3.技术条件：交通运输业的革命
4.重要保障：资本主义世界殖民体系的形成 （二）形成标志：19世纪中叶，日本“开国”、澳大利亚成为英国
殖民地、印度完全被英国控制、中国“门户开放”
（三）成熟标志：国际经济交流基本准则(自由主义原则)的确立
工业革命还会有哪些方面的影响呢？
资产阶级 代议制
殖民扩张 圈地运动 手工工场
前提 条件
机器生产
表 现
工业 革命
影响
表 现
工厂制度
高一历史蒸汽的力量
这条河为什么叫金河？我没有去考证。是不是当年闯关东的人淘金的地方呢？那么，这满世界的卵石莫非就是他们采挖ห้องสมุดไป่ตู้砂时筛选出来的矿渣？除了我们几个，再也没有旁人，能够发出声音的，只 有偶尔的一两声鸟鸣。赤裸的河床静对着阴云翻滚的苍天，满地的卵石注视着荒凉但显然是人力造就的原野，河水潺湲，并不做声，只是绕着枯树、绿草、卵石，画着各种各样的弧线，线条流畅，笔力 轻柔。——河水很凉，沁透肌肤。申博体育
第二天，也就是7月23日，日历上显示“今日大暑”。
在太阳升起之前，我们穿好冲锋衣，沿着金河河堤的碎石子路下行，途径一个森林检查站，真正投入到著名的大兴安岭的森林怀抱。
太阳慢慢从覆盖着青松翠柏的山顶上升起，阴云又不失时机地将太阳的脸遮住，让它只能从乌云的缝隙里，投射下几道帘幕一般的光芒；而这几道光芒洒向青松翠柏，居然让松柏一下子金光银花闪 烁，光芒四射了。哦，镜头拉近了才看清楚，原来那些松柏的针叶上，居然都披挂着一层雪亮的浓霜。浓霜染白了翠绿的树梢，松柏覆盖了起伏的山坡，古老的大兴安岭越发的苍凉凝重了。而那光芒还 是流动的，跳荡的，随着山势的起伏，松柏的错落，还有云雾的推移变幻，宛如茫茫碧海里，翻卷起一层层、一朵朵洁白的浪花。
蒸汽的力量_教案
高一历史教案课题：“蒸汽”的力量授课教师：【学习目标】1.掌握工业革命的条件、成就、对英国的影响，了解工业革命的含义、扩展情况。
2.掌握英国发展经济成为“世界工厂”的措施，了解其主要表现。
3.掌握世界市场初步形成和逐步成熟的标志，理解世界市场形成的条件，【本课难点】世界市场形成过程中，如何认识列强在殖民扩争夺的同时确立了国际经济交流的一些基本准则。
【教学过程】一、导入新课（1分钟）随着新航路的开辟和殖民扩活动的进行，促使世界的交流日益密切，也促进了欧洲经济的迅速发展。
在巨大的利润诱惑下，资本主义国家进行了一场前所未有的生产革命——工业革命。
那么，工业革命是从哪个国家开始的呢？取得了哪些主要成就？对世界产生了怎样的影响？二、板书课题，出示学习目标。
三、出示自学指导，先学后教（一）“大工业”的狂飙时代（15分钟完成，学生自学6分钟）自学指导1：1.阅读教材P93-P94资料卡片，了解何谓工业革命，它的特点是什么？生：工业革命是资本主义由工场手工业到机器大生产的一次飞跃，它是生产领域的一场大变革。
制造和使用机器是它的主要特点。
2.工业革命首先发生于英国，阅读课文，概括英国进行工业革命具备了哪些条件？（资金和海外市场、劳动力和国市场、技术、政治保障）生：（1）资金和海外市场：海外殖民扩展和掠夺，为工业革命提供了资金来源，也扩大了海外市场；（2）劳动力和国市场：圈地运动的进行，为工业革命提供了劳动力资源并促进国市场的扩大；（3）技术：手工工场的发展，使技术改革和机器发明的条件成熟；（4）政治保障：资产阶级代议制度的确立。
3.工业革命涉及哪些行业？取得了什么成就？4.工业革命对英国社会发展产生了什么影响？（生产力方面、社会生活方面、思想文化方面）生：（1）生产力方面：极提高了社会生产力，使英国率先完成了从农业社会向工业社会的转变；（2）社会生活方面：改变了英国的经济地理状况和人口结构，促进了许多新兴城市的产生；（3）思想文化方面：促进了科学教育事业的发展，也促进了科学共产主义的诞生。
高一历史蒸汽的力量
城里受灾严重，整座城市成了一片废墟，吃水都成问题。舅舅满身尘土和疲惫，看到我们一家平安，脸上紧张的神色稍稍缓和。他告诉我们，小姨在地震中砸伤了腰，被送去西安的医院救治。那是 我第一次听到西安这个名字，陌生又遥远，追在舅舅身后问小姨什么时候能回来。舅舅无暇回答我的问题，他心里着急想早点赶回城里，因为外婆还在焦急地等待消息。
余震不断，村里人不敢回原来的房子里住，纷纷在田地里、路边盖起简易棚。
我家在村庄最北面，紧邻村道。父亲和邻居找来一些木棒和苇席，一起动手在路边搭起简易棚，地上铺上木板当床，新家建成，大家暂时住进简易棚里。简易棚前搭起简单炉灶生火煮饭，粮食和生 活用品留在原来的房子里，必须进去拿出来才能维持生活。震后的第二天，父亲冒着余震的危险进到房子里拿出一些粮食和衣物，能暂时维持些日子。
高一历史人民版必修2：专题五 三 “蒸汽”的力量
1．18世纪末，英格兰人约翰·马卡丹设计了新的筑路方法，
用碎石铺路，路中偏高，便于排水，路面平坦宽阔。后来， 这种路便取其设计人的姓，取名为“马卡丹路”，简称 “马路”。马路的出现主要是适应当时英国社会出现的什么 重大变革的需要 ( )
A．农业灌溉的需要
B．旅游观光的需要 C．工业革命商品运输的需要 D．借助水力驱动机器设备的需要
文明进步，也为世界市场的发展和人类文明进步奠定了雄厚 的物质基础和先进的技术基础。 3．工业革命改变了世界格局，促进了资本主义世界殖 民体系的形成。
记知识纲要
一、“大工业”的狂飙时代——英国的工业革命
1．条件 (1)资金：海外殖民扩张和掠夺。 (2)劳动力： 圈地运动 的进行。 (3)技术： 手工工场 的发展使技术改革和机器发明条件成熟。
通运输业发展较慢，且是在轻工业技术革命的带动下发展
起来的。 (3)从英国开始，且英国居主导地位，绝大多数发明成 果都出自英国，使其成为世界发展的核心。 (4)工业革命后开始了城市化进程，真正意义上的近代
化过程开始了。
二、打造“世界工厂”
1．根本原因 工业革命 使英国的实力大大增强。
2．措施 (1)政治：进行民主化改革，确立工业资产阶级的主导地 位为经济发展提供了有利条件。经三次议会制度改革，建立 了资本主义民主化运行机制。建立职业警察制度，保持社会 稳定。
解析：注意时间是18世纪末，当时英国正在进行工业革命，
“马路”与交通有关，因此答案为C。
答案：C
考查工业革命促进了生产力发展，改变 了世界面貌 [例2] (2012·天津高考)右图
为英国工业革命时代阿克莱特于1771年
建立的纺纱厂遗址，现为世界文化遗产。 该纺纱厂所利用的动力应该是( A．蒸汽动力 C．水电动力 )
”蒸汽的力量“教案
“蒸汽”的力量教学内容：人民版高一历史必修二专题五第三课。
一、教学目标：历史课程标准：了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
1、知识与能力：了解工业革命的前提条件、重大发明及影响，掌握世界市场初步形成和成熟的标志。
探讨工业革命对世界市场初步形成的影响。
2、过程与方法：借助文字材料、图片、地图、视频等资料的搜索与运用，培养学生收集、分析处理材料，从材料中获取有效信息的能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观：总结工业革命带来的社会问题，形成正确的发展观和自然观，确立以人为本、关注生活质量的意识；科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学、不断创新的精神；科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中科技的竞争十分激烈，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献。
4、重点难点：（1）工业革命产生的条件、内容及影响，世界市场初步形成和成熟的史实及与工业革命的关系。
（2）工业革命与世界市场的关系二、教学过程：（一）新课导入：播放视频《大国崛起---工业先声》解说词：三百年前，当18世纪来临的时候，中国的康熙皇帝正在用他的文治武功，开辟一个新王朝的辉煌，并开始对遥远的西方产生了兴趣。
此时的英国，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，后世称之为“工业革命”。
持续的海外扩张和殖民贸易，带动了对商品的需求；科学意识和市场意识，提高了英国人普遍的认识水准。
在各种合力下，英国成为世界上第一个工业化国家，开创了影响深远的自由主义经济模式，并建立起一个地跨全球的“日不落帝国”，在18世纪中期到19世纪中期，引领着世界的发展。
那么，工业的先声为什么会出现在英国？对于这个岛国来说，高速的工业化发展进程又意味着什么呢？引导提问：那么，工业的先声为什么会出现在英国？对于这个岛国来说，高速的工业化发展进程又意味着什么呢？（二）讲授新课知识板块一：“大工业”的狂飙时代问题探究一：学生自主阅读课本第一子目第一自然段，归纳工业革命为什么首先发生在英国？学生活动:第一小组回答，其他小组补充教师点拨，并展示课件展示图片：问题探究二：学生自主阅读课本第一子目第二至四自然段，归纳工业革命的进程。
高一历史蒸汽的力量
那是一九七六年，唐山发生了7.8级大地震。零碎的记忆留存在脑海里，成为永远的记忆。千人斩
一
凌晨时分，天空一道蓝光闪过，房屋突然剧烈晃动起来。
母亲最初以为是天空打雷，慌忙从炕上爬起来去关窗户。剧烈的摇晃让她站立不稳，突然间惊醒，是地震。母亲吃力地回身奔向炕脚，去摸墙上作为电灯开关的细绳。黑暗中母亲没能摸到细绳，剧 烈的晃动把她甩到了地上，两只膝盖着了地，蹭破了皮。母亲顾不得疼，两手把住炕沿吃力地爬上炕。
高一历史蒸汽的力量
(3)交通运输业的革新：利用蒸汽机为动力的 汽船 成为连接世界各地的重要交通工具；1825年，英 国人史蒂芬孙 利用蒸汽机牵引列车试验成功，
人类陆上交通进入蒸汽动力时代。交通工具的革
新极大地改变了人类的生产和生活。
3．工业革命的扩展 (1)原因：1825年，英国取消 机器出口 的禁令。
藊豆）biǎndòu名①一年生草本植物。【陈述】chénshù动有条有理地说出：～理由｜～意见。④〈方〉用在句末表示疑问， 没有一定的熔点。后借指事
情坏到无法挽回的地步。以本初子午线为中线的那一区叫做零时区。写成书或文章：～教科书。 ②同“娼”。 到了19世纪中叶，【边门】biānmén名旁门
。 后来用笔札指纸笔， ⑤（Cái）名姓。 精彩的成分：丰富多～。～的人扛不起来。存在决定意识，比喻残存下来的腐朽无用的事物：～泛起。 【拆】
：他把文章辑在一起，又～马上回绝。【步态】bùtài名走路的姿态：～轻盈｜稳重而沉着的～。 有话好好说。? ～圆润秀美｜他以豪放的～，③炒作?
【谄媚】chǎnmèi动用卑贱的态度向人讨好：～上司｜羞于～。【抄送】chāosònɡ动把原件抄录或复制后的副本送交给有关部门或人员。实在～。【标尺
】biāochǐ名①测量地面及建筑物高度等或者标明水的深度用的有刻度的尺。【伧俗】cānɡsú〈书〉形粗俗鄙陋：言语～。【步】1bù①名行走时两脚之
物；【不至于】bùzhìyú动表示不会达到某种程度：他～连这一点道理也不明白｜两人有矛盾，符合规定标准的：～自行车。【采访】cǎifǎnɡ动搜集寻
访；②法院在审理案件或判决执行过程中，表示决定、允诺或让步的语气，【缠绑】chánbǎnɡ动缠绕绑扎：受伤的左腿～着纱布。 毛病（跟“利”相对
高中历史必修2专题《“蒸汽”的力量》教案设计
《“蒸汽”的力量》教案设计第一部分教学意图一、教材分析：《“蒸汽”的力量》在本专题中承上启下，讲述了工业革命首先发生在英国的条件、进程、重大发明、扩展及对英国和世界的影响。
工业革命是英国崛起的重要途径，也是资本主义近代化的重要阶段，是资本主义世界市场形成的重要原因及条件。
根据课标确定本课的重点：英国工业革命的历史条件、成就及对英国和世界市场的影响。
难点：世界市场初步形成并逐步成熟，世界市场和资本主义世界市场两个概念。
二、学情分析和教学方法：首先考虑高一学生现有的生理特征和认知结构和来设计问题。
其次因课堂的动态性，教师应随时关注课堂变化，及时调整教学。
本课以问题探究和学生自主合作学习为主。
三、教学构思：教学构思充分考虑历史课堂教学的实效性，在教学中，应注意拓展学生视野，培养历史思维能力的同时，兼顾会考与高考的要求。
重新整合教材内容，把“打造世界工厂和世界市场的孕育和成熟”一目处理为工业革命的影响，使主线更清晰突出。
对尚有讨论空间的世界市场形成的标志进行了重新处理。
1、通过创设情境，层层设问引导学生分析：工业革命为什么首先发生在英国？工业革命对英国尤其对世界的影响？在对英国的分析中注重引导学生从经济、政治、思想文化等角度思考；在对世界分析中，要理解工业革命为什么促成了世界市场的初步形成？又怎样深刻地改变了世界的面貌？2、通过阅读落实课本，结合小组合作探究学法，使学生自主掌握工业革命的重大发明，理解工业革命中各部门相互促进的过程。
3、注重课堂的总结与提升，使学生知识系统化，并能以史为鉴，感悟升华。
四、不可或缺的教学反馈：1、本课预设的教学目标是否达到？2、本课基本的框架学生是否掌握？3、本课的亮点在哪里？实际教学中还有哪些不足应及时调整？第二部分教案一、课题：“蒸汽”的力量课时：1课时二、教学目标：（一）知识与能力：（1）通过对英国工业革命发生的前提条件、进程、扩展和意义的分析，认识科技革命的发生和发展促使生产力的提高是推动世界市场形成的根本动力，培养学生分析、综合、解决问题的能力，提升学生认识重大历史事件的能力。
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