学术规范与学术道德_共10篇 .doc

★学术规范与学术道德_共10篇

第1篇：学术道德规范论文浅谈当代研究生如何遵守学术规范

向旭1

一背景学术道德规范是科研工作者应遵循的基本伦理和规则，是保证正常学术交流、提高学术水平、实现学术创新的根本保障。在高校中，良好的学术道德对树立优良学风、培养正直诚信的拔尖创新人才具有重要作用，只有在研究生中形成遵循学术规范、严守学术道德的良好氛围，使得每个研究生具备良好的素质，实现更好的自身价值，才能为社会做出更大的贡献，才能创造更大的财富。但是在当今快速发展的社会步伐下，研究生队伍中也出现了一系列学术不端行为，这对我国人才培养的整体水平和未来学术研究的质量造成严重的负面影响，所以加强研究生学术道德规范建设具有重大的现实意义。

二研究生学术不端行为及其原因浅析研究生学术不端行为可发生在专业课程的学习、课题研究、奖励评定和毕业授位过程中每一个培养环节。其学术不端行为，主要是用不符合学术道德规范的手段达到实现自己文化目标，即获得学位的目的。主要表现为课程考试中作弊、课程论文和学位论文东拼西凑，篡改、编造科研数据，请他人代为实验、代笔书写论文，甚至互联网上进行论文买卖，以及论文发表过程中的一稿多投、随意署名、引文不规范等其他不良行为。

通常，按其是否主观故意及其动机，可以将研究生失范行为分为以下两大类：其一为过失性违反。主要原因有以下三种：（1）教育环境缺失。由于科学界背离科学研究精神的现象日益增多，

加上导师在指导中未能重视学术道德规范的训练，让部分研究生未能深入认识到科学研究的严肃性，导致在学习研究中态度不够严谨，最终形成事实上的抄袭、剽窃等失范行为。（2）个人训练缺乏。虽然我国大力提倡和实践素质教育已多年，但是真正让学生学会遵守科学研究的道德规范还有待加强。如果从小缺乏科学研究基本道德的训练，个人也没有引起足够重视，一旦真正开始科学研究后，就容易发生失范行为。其二为故意违反。大部分导师以身作则，对研究生悉心指导且严格要求。但由于种种原因，少部分研究生还是会发生失范行为。一般有以下原因：（1）功利心驱使。对研究生的奖励评价制度中，研究生所获得的学术成果占相当大的权重。少部分研究生正是在功利心的驱使下，为了获得奖励而故意抄袭他人成果，或在实验中故意篡改数据结果等；（2）不劳而获，蒙混过关。对于研究生毕业或授予学位条件，许多高校都有学术成果数量和级别的要求。个别研究生学习不够努力，不惜“铤而走险”将别人成果窃为己用，或捏造试验数据和调查结果，甚至将几篇相关文章裁剪粘贴、将别人文章改名换姓权当自己成果。

三当代研究生如何遵守学术规范

遵守学术规范，必须要从研究生自身做起，这点毋庸置疑。首先，当代研究生应该做到以下几点：

（1）坚持以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。严谨求学，诚实做人。尊重科1向旭，四川大学材料学院，2014223010097 1

学事实，坚守学术道德，自觉维护学校学术声誉。

（2）尊重他人的知识产权，遵守学术刊物引文规范。在学术论文中明确表明引用他人成果与观点等内容；杜绝剽窃、抄袭、

篡改、伪造、泄露、一稿多投和故意歪曲他人学术观点等违反学术规范与学术道德的行为。

（3）以行之有效的学术活动践行学术道德。养成良好的学习、生活习惯，建立良好的时间观念、自控能力，努力拼搏，严谨求实，用实际行动形成健康向上、学风严谨的学习氛围。

探究真理，追求卓越。在探索科学和追求真理的道路上，做到不为名利、甘于寂寞、锐意创新、奋力拼搏，努力把握科技前沿，创造有利于国家发展和社会进步的真知灼见。

另外。从学术论文的写作角度来看我们应该丰富自己的知识面，了解已有的研究成果。认认真真的写好研究综述，全面深入系统的研究已取得的进展，整合信息并展示，归纳评述。写作过程中要有自己的思维观点，文献的内容要适当引用。如果有什么地方实在不知道怎么写，也可以去参考一下别人的写法，然后按照自己的理解写出来，不过，只要是用了他人的学术观点、思想和表述，就必须引用其。如果一字不改的照搬了他人的句子，必须用引号注明。

四小结

恩格斯说：“每一个阶段，甚至每一个行业，都各有各的道德。”，对于我们现所处的研究生阶段来说，倡导学术创新，遵守学术规范就是我们必须要始终坚持的道德，它不仅对于我们全面提升自身综合素质大有裨益，并且对提高全民族的科学文化素质至关重要。

学术研究本身就是为了追求真理，容不得半点虚假，恪守学术道德、遵守学术规范应该是每个川大研究生的基本行为准则。

2浅谈当代研究生如何遵守学术规范

向旭1

一背景学术道德规范是科研工作者应遵循的基本伦理和规则，是保证正常学术交流、提高学术水平、实现学术创新的根本保障。在高校中，良好的学术道德对树立优良学风、培养正直诚信的拔尖创新人才具有重要作用，只有在研究生中形成遵循学术规范、严守学术道德的良好氛围，使得每个研究生具备良好的素质，实现更好的自身价值，才能为社会做出更大的贡献，才能创造更大的财富。但是在当今快速发展的社会步伐下，研究生队伍中也出现了一系列学术不端行为，这对我国人才培养的整体水平和未来学术研究的质量造成严重的负面影响，所以加强研究生学术道德规范建设具有重大的现实意义。

二研究生学术不端行为及其原因浅析研究生学术不端行为可发生在专业课程的学习、课题研究、奖励评定和毕业授位过程中每一个培养环节。其学术不端行为，主要是用不符合学术道德规范的手段达到实现自己文化目标，即获得学位的目的。主要表现为课程考试中作弊、课程论文和学位论文东拼西凑，篡改、编造科研数据，请他人代为实验、代笔书写论文，甚至互联网上进行论文买卖，以及论文发表过程中的一稿多投、随意署名、引文不规范等其他不良行为。

通常，按其是否主观故意及其动机，可以将研究生失范行为分为以下两大类：其一为过失性违反。主要原因有以下三种：（1）教育环境缺失。由于科学界背离科学研究精神的现象日益增多，加上导师在指导中未能重视学术道德规范的训练，让部分研究生未能深入认识到科学研究的严肃性，导致在学习研究中态度不够严谨，最终形成事实上的抄袭、剽窃等失范行为。（2）个人训练缺乏。虽然我国大力提倡和实践素质教育已多年，但是真正让学生学会遵守科学研究的道德规范还有待加强。如果从小缺乏科学