做一个有魅力的人民教师
做一名有魅力的老师演讲稿范文（精选5篇）
做一名有魅力的老师演讲稿范文（精选5篇）做一名有魅力的老师篇1各位领导、各位老师：大家好！我叫，是x镇中心小学一名普通的语文教师。
20xx年9月，因工作需要，我由中学转岗到中心小学任教，并担任班主任。
一年来，在校领导和同事们的支持帮助下，我立足小学教学实际，积极转变思想观念，以“做一名合格的优秀小学教师”为目标，加强学习，努力提高自身素质，精心研究适合小学教学的方式方法，取得了较好的教学成绩，实现了由一名初中教师向小学教师角色的转变。
20xx年7月，我毕业于x学校，分配到汶阳镇的一所初中任教语文，一直到20xx年9月，在初中教了6年的语文课。
6年的教书育人历程，使我深深体会到了教书育人的快乐，收获了丰硕的果实，逐渐形成了自己的教学风格，取得了一些教学成绩。
去年9月份，因工作需要，我们学校需要部分教师转岗到小学任教，我认为到一种全新的环境去任教，既是一种机遇，也是一场挑战，毕竟，我是教师，教的是学生，中学和小学不会有太大的差别。
于是我主动请缨，来到镇中心小学教三年级语文课，并担任班主任。
然而，醉酒方知酒味浓，正式上课才几天功夫，我先前良好的自我感觉一扫而空，面对一大群麻雀似的孩子们，我对自己当初的选择犹豫了。
进入小学后，我按照自己已有的教学经验进行备课、授课，利用一个星期的时间就讲完了5篇课文，自认为讲得已经很透彻、很到位，但事与愿违。
进行课文回顾时，学生对课文内容的重点把握不准确，甚至有的学生连需要掌握的基本字词都不会。
例如，在讲授《狐假虎威》这则寓言时，我认为这则寓言故事通俗易懂，不需要过多的讲解，学生们就会掌握要点，理解寓意，因此，我只用了半节课的时间就讲完了。
但在我要求学生走进课文，谈谈自己的感受的时候，学生一片茫然，效果很不理想。
通过这次授课，我认识到，小学生不同于中学生，他们不仅在年龄上存在差异，思想、行为和行动等方面都明显不同，不能将他们同等对待。
中学的教学方式和方法在这里效果不大，我感到了自己教学的明显不足，信心受挫。
做魅力的教师心得体会范文
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命。
在教育教学的过程中，我努力追求成为一个有魅力的教师，以期激发学生的学习兴趣，引导他们健康成长。
以下是我对做魅力教师的一些心得体会。
一、热爱教育事业，关爱每一位学生热爱教育事业是成为一名魅力教师的前提。
只有对教育事业充满热情，才能在教育教学过程中全身心投入，从而赢得学生的信任和尊重。
同时，关爱每一位学生是魅力教师的灵魂。
每个学生都是独特的个体，他们的成长离不开教师的关爱和引导。
因此，我们要关注学生的个性差异，尊重他们的兴趣爱好，关心他们的生活，帮助他们解决困难，让每一个学生都能感受到关爱。
二、提升自身素质，丰富教育教学方法作为一名魅力教师，我们要不断提升自身素质，包括专业知识、教育理念、教育教学技能等。
只有具备扎实的专业知识，才能在课堂上游刃有余，引导学生深入理解知识。
同时，我们要关注教育前沿动态，不断丰富教育教学方法，以适应时代发展的需求。
例如，运用多媒体技术、开展小组合作学习、设计趣味性作业等，都能提高学生的学习兴趣，激发他们的潜能。
三、注重课堂氛围，营造轻松愉悦的学习环境课堂氛围是影响学生学习效果的重要因素。
一个轻松愉悦的课堂氛围能让学生放下心理负担，积极参与课堂活动。
作为一名魅力教师，我们要善于营造良好的课堂氛围。
首先，保持良好的情绪，用微笑和鼓励激发学生的学习热情；其次，关注学生的情绪变化，及时发现并解决问题；最后，善于运用幽默、生动形象的语言，使课堂充满趣味。
四、关注学生心理健康，培养健全人格除了关注学生的学业成绩，我们还应该关注他们的心理健康。
作为一名魅力教师，我们要学会倾听学生心声，关注他们的内心世界。
在教育教学过程中，我们要尊重学生的人格，培养他们的自信心、责任心和团队合作精神。
同时，我们要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，让他们在成长过程中充满自信。
五、以身作则，树立良好榜样魅力教师要以身作则，用自己的言行举止为学生树立良好榜样。
做魅力教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨“做魅力教师”这一主题。
教师，是人类灵魂的工程师，是孩子们成长道路上的引路人。
而一个具有魅力的教师，更是能够激发学生的学习兴趣，引领他们走向成功的航标。
在此，我想就如何做一个魅力教师，与大家分享一些心得体会。
首先，我们要明确魅力教师的内涵。
魅力教师并非仅仅是外表光鲜、言谈举止得体，更重要的是内心丰富、学识渊博、热爱教育事业、关心学生成长。
以下，我将从以下几个方面阐述如何做一个魅力教师。
一、坚定信念，热爱教育事业教育事业是一项伟大的事业，它承载着国家的未来和民族的希望。
一个具有魅力的教师，首先要坚定信念，热爱教育事业。
我们要深知自己肩负的责任，以满腔的热情投入到教育教学工作中。
只有这样，我们才能在学生心中树立起崇高的形象，激发他们对知识的渴望。
1. 树立正确的教育观念。
我们要深入学习党的教育方针，明确教育工作的方向，坚定“以人为本”的教育理念，关注学生的全面发展。
2. 增强职业认同感。
我们要珍惜教师这一职业，珍惜与学生们相处的时光，用爱心和责任心去关爱每一个学生。
二、不断学习，提升自身素质一个具有魅力的教师，必须具备扎实的专业知识、丰富的教育理论和良好的教育教学能力。
以下，我将从三个方面谈谈如何提升自身素质。
1. 专业知识。
我们要深入学习本学科的相关知识，不断拓宽知识面，提高自己的专业素养。
同时，要关注学科前沿动态，紧跟时代步伐。
2. 教育理论。
我们要学习现代教育理论，了解教育规律，掌握教育教学方法，提高教育教学质量。
3. 教学技能。
我们要注重教学实践，不断提高自己的教学技能，善于运用多媒体等现代教育技术，使课堂更加生动有趣。
三、关爱学生，营造和谐氛围一个具有魅力的教师，要关心学生的成长，关爱学生的身心健康。
以下，我将从两个方面谈谈如何关爱学生。
1. 尊重学生。
我们要尊重每一个学生，关注他们的个性差异，善于发现他们的优点，鼓励他们发挥特长，让每一个学生都能在课堂上找到自信。
做有魅力教师心得体会范文5篇
【最新】做有魅力教师心得体会范文5篇人世间,最无私.最宽厚的是爱,爱心是人的一种用心的高尚的情感,是人的行为的动力,爱能够产生融化冰雪的力量,爱心所至,金石为开.这里给大家分享一些关于做有魅力教师心得体会,希望对大家有所帮助.做有魅力教师心得体会1读于漪老师的>是一次学习名师智慧和自我重新认识的过程.在这个过程里我最大的收获有以下几点:一.做有魅力的教师教师自身的魅力与其教育教学的成败是成正比的,只有教师自身有了教育的魅力,学生才会更加盼望与之交往学习,教育效果也才会更加有效.我觉得教师首先要有对学生的尊重.友善的态度和自身的幽默感等人格魅力,其次要具备一视同仁.爱岗敬业的师德魅力,还得有渊博的学科知识.娴熟的教学技法和对学生认知的了解这样的学识魅力.做教师要对学生的一生负责,要传递.并且始终传递给学生〝正能量〞,做好学生的引路人.二.做善于反思的教师美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思.善于反思能使僵化的思维方式疏通,变得清晰,构建新的思维和理念.多年的教学磨练使我们积累了大量的经验,同时也容易落入经验主义的框框中,这就需要我们不断的进行反思,以求突破并发现自身的不足.三.做有亲和力的教师〝亲其师而信其道〞,做一个有亲和力的老师,深入到学生的内心去,才能赢得学生的尊重和信任.我觉得要注意平时言谈和蔼可亲如春风化雨细细密密润禾苗,如清泉小溪涓涓滴滴入心田;课堂上和学生进行知识和思想的交流,语言要自然亲切,热情明快,做到活泼而不庸俗,文雅而不晦涩;对学生的提问.辅导解答要不厌其烦;课下可以融入到学生中去,和学生进行无拘无束的交谈.学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导.学生生活中有苦恼或痛苦,要给予关爱,即使是一句温暖的话语,也会让学生心中燃起暖暖的爱意.四.做有特色的教师〝教无定法〞,课堂教学是一门艺术,不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果,尽管有规定的教材和相应的教学内容及要求,却没有固定的台词,课堂教学给予了教师充分的空间,可以自由驰骋,自由探索.教师应根据自身的特色寻找适合的教育教学方法,有的教师学识渊博,课堂上旁征博引,征服了无数的学生;有的教师性格温柔,对学生有耐心有爱心,调皮的学生被收得服服帖帖;有的教师兴趣爱好广泛,能和学生打成一片,是学生的良师益友.这些都是有自己特色教育风格.在教学中,更应该设计独树一帜的个性化教学思路.寻求与众不同的个性化教学艺术.塑造别具一格的个性化教学风格.展现略高一筹的个性化教学品位.学校是孩子生活的重要场所,学校里教师的言行举止都对孩子有很大的影响,是让孩子生活在批评和讽刺中,还是让他们生活在鼓励和认可的环境中?这是我们教师应该思考的问题.而作为教师中一员的我又能给予学生怎样的环境呢?这不禁让我感觉到身上的责任重大.阅读教育名著能够从中找寻提升个人专业素养和教育魅力的门径.做有魅力教师心得体会2炎炎夏日,捧着著名教育家于漪老师主编的>,我开始重新审视做了二十四年的教师职业.冲击力最强的是该书对教师教育魅力的现状调查,在上海中学生心目中,人格魅力是教师教育魅力的首要条件,远远超过师爱.学识魅力和形象魅力.何谓人格魅力,用叶澜教授的话来说,就是真诚.真诚是人格魅力的基础.即使面对天真烂漫的小学生,也应该真诚对待.一次,我所办的>马上要印刷了,由于版面问题,一位男生的习作推迟至下一期刊发.周五课间休息时,他询问报纸何时印出,因为他爸爸下周一要过生日,他希望将这份印有他的作文的>作为生日礼物送给爸爸,给他一个惊喜.一份>在孩子心中如此重要,我怎能慢待?于是,我临时调整了版面,将他的作文如期刊发.教室里,当大家捧着散发着油墨香的>,我看到了他眼中的欣喜,也看到了同学们的羡慕,更享受着成全孩子后的那份满足.对待学生,不敷衍,坦坦荡荡,想尽一切办法去发展他们,这就是真诚.和许多青年教师一样,我十分景仰于漪老师对教育的满腔热忱._77年,>向全上海直播,于漪老师的爱人看完直播后说道,你哪里是上课?你是用生命在歌唱.于老师对教育的长久不衰的热烈的情感,正是她的人格魅力所在.曾有位作家将教师职业设定为打磨螺丝钉的计件工,在我身边,不乏计件工式的教师.的确,教师这个职业做久了,常常会有职业倦怠,常常会生出很多无奈:很多事情,明知违背了教育规律,但依然要去做;很多事情,明知即使做了,也无甚效果,但依然要去做;很多事情,初衷常常是好的,但做着做着,就事与愿违,但依然要去做既要让学生和家长满意,也要让上级领导满意,教师常常在让他人满意和让自己满意之间戴着镣铐跳舞.然而,教师是塑造心灵的职业,不是计件工.做教师的人,内心深处必须得坚守住那份教育理想,必须永葆对教育的那份热情,因为,对于中小学生来讲,教师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光.做有魅力教师心得体会3教育是一项伟大的事业,教育的发展与完善凝聚着教育者的热情与爱,见证着不断的探索和实践.教育是爱的感化,是真心换真心的过程,教育是一项建立在深厚感情基础上的事业,它不机械,更不冷血,它是由爱衍生的.教育不挑剔对象,每个孩子都应该是教育的.受益者,教育不是针对任何人的,它是普罗大众的,每个人都有接受它的权利,每个教育者要对被教育者一视同仁.每个教育改革者都会面临阻碍,经历挫折,所以,每个成功的教育者,都是有胆量,有见识,有恒心的,因为他必须勇于改变,承担压力,砥柱中流.教师的职责是教书育人,要履行好这项职责,首先政治素质要高,并有良好的职业道德.教师的职业劳动是一种以人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动.因此,与其它行业的职业道德相比较,教师职业道德在内容上更加具有丰富性,深刻性和全面性的特点.我在认真读了于漪的>这本书后对教育教学有了新的认识,不在是以前盲目的认知教育只是一项工作而已,他是一种责任,是一种爱.一个优秀的教育工作者,面对学生的不应该是一张面孔,而应该集多种角色于一身.有时,他应该是学生的严师,这样能让学生们知道做人的准则;有时,他应该是孩子的慈母,这样能让学生们感受到你心中那份浓浓的爱;有时,他又得成为学生们的挚友,这样能让他们敞开心胸,畅所欲言.而这三种角色,又必须根据不同的情况,不同的环境,不同的对象,进行合理的转换.当你是严师时,你能让学生们知道做人的准则;当你是慈母时,你能让学生们感受到你心中那份浓浓的爱;当你是学生的挚友时,你能让他们敞开心扉,畅所欲言一个教师的魅力,就在于此.做有魅力教师心得体会4教师是〝人类灵魂的工程师〞,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命.怎样才能不辜负〝人类灵魂工程师〞这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的职责,这是每个教师务必认真对待并要用实践作出回答的问题.我认为,好教师首先务必有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业.要做到这一点,就应充分认识教师工作的好处,从而深深地热爱教育事业.现代的时代是一个竞争激烈的时代.国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作.只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去.〝师者,所以传道.授业.解惑也.〞教师的具体工作在于〝传道.授业.解惑〞,也就是说教师要透过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践潜力,使学生懂得.各种事理.这就要求教师应具有〝学而不厌,悔人不倦〞来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的潜力.与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶.这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才.其次,务必热爱自我的教育对象――学生.教师就应是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自我的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品.从本质上看,学生并不存在好与差之分,〝差生〞之所以〝差〞,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已.来自学生自身的主观因素和来自客观的影响.主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍.正因如此,我们教师对这些所谓的〝差生〞,更应加备的关爱与呵护.在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生〝向师性〞.这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃.第三,一个好教师还务必十分重视〝言传〞外的〝身教〞,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为.因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都务必认真.稳重.规范.得体,切不可马虎.轻率.任性.不负职责.除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验,也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训,使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友. 经过这次师德师风学习周,我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分,只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果.做有魅力教师心得体会5我有幸读了>这本书,深受启发,真是受益匪浅.只感觉自我教学的心旅又多了一份坚定和从容.读完此书,如沐春风,豁然开朗.做教师若不学孔子乃是一种缺憾.孔子不仅仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家,而且是我国古代的教育家,曾被评为〝世界最著名的文化名人〞之一.他所积累的丰富教学经验,构成的博大精深.独具风采的教育思想,是我国传统教育思想中的宝贵遗产.孔子的教育思想十分广泛而全面:从教育理念到治学理念,从治学原则到教学目的,从教学态度到教学方法,从教师修养到教育手段,构成一套他独创的.完整的教育思想体系.这是我们教育工作者,在教育教学工作中,取之不尽.用之不竭的教育思想源泉.透过读>这本书,我觉得在今后生活.教学工作中就应像孔子一样诚实守信.以身作则.像孔子一样约之以礼.重视自省.做到终身学习.不断进取.像孔子一样诲人不倦,对待学生一视同仁,关爱每一位学生,激发学生的学习兴趣,运用启发式教学,让学生自主学习.像孔子一样学思并重,因材施教.像孔子一样教学相长.重视实践,培养学生的创新精神和实践潜力.培养学生正确的思想观念,科学的思维方式,高尚的道德情操,健康的审美情趣和用心的人生态度,让学生在简单愉快的学习中学到知识,使学生得到全面的发展.总之,孔子的教育思想是值得我们学习的.我们取其精华融于现代教育的实践中,这是保证我们的教育,个性是教育健康.持续发展的宝贵财富.做有魅力教师心得体会范文。
争做魅力教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨一个我们共同追求的目标——争做魅力教师。
教师，这个看似平凡却承载着无数希望与梦想的职业，一直以来都是社会发展的中坚力量。
在这个光荣的岗位上，我们肩负着培养下一代、传承文明的重任。
那么，如何成为一位具有魅力的教师呢？下面，我将从几个方面与大家分享我的想法。
一、树立高尚的师德师德是教师职业的灵魂，是教师魅力的重要体现。
一个具有魅力的教师，首先应该具备高尚的师德。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 诚实守信。
诚实是做人的根本，守信是做人的底线。
我们要做到言行一致，诚实待人，言必信，行必果。
2. 爱岗敬业。
教师是人类灵魂的工程师，我们要热爱自己的本职工作，对待教育事业充满热情，全身心地投入到教学工作中。
3. 尊重学生。
尊重是相互的，我们要尊重每一个学生，关心他们的成长，关注他们的需求，给予他们足够的关爱和支持。
4. 严谨治学。
我们要不断学习，提高自己的专业素养，以严谨的态度对待教学工作，为学生树立良好的榜样。
二、培养独特的教学风格教学风格是教师个人魅力的外在表现。
每位教师都有自己的教学特点和风格，如何培养独特的教学风格呢？1. 深入研究教材。
我们要对教材有深入的了解，把握教材的核心内容，结合学生的实际情况，设计出适合他们的教学方案。
2. 丰富教学方法。
教学方法是教学风格的重要组成部分。
我们要根据不同的教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 注重课堂氛围。
良好的课堂氛围有助于提高教学效果。
我们要营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
4. 不断反思总结。
教学过程中，我们要不断反思自己的教学行为，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
三、注重个人修养一个人的魅力不仅体现在外在，更体现在内在。
作为教师，我们要注重个人修养，提升自己的综合素质。
1. 培养良好的心态。
面对工作中的压力和挑战，我们要保持积极乐观的心态，以平和的心态面对一切。
做有魅力的教师心得
做有魅力的教师心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做有人格魅力的人民教师
做有人格魅力的人民教师蒋仪要做有人格魅力的人民教师，首先要理解教师人格的内涵。
教师人格是指教师作为教育职业活动的全体，在其职业活动的全体，在其职业劳动过程中形成优良的情感意志，合理的智能结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向性。
其次至少做到如下几点：一、树立终生学习的理念现代教师树立终生学习的意识，渊博的知识水平和精湛的专业素质是一个教师人格魅力的最直接体现。
随着科技日新月异的发展，知识更新速度的加快，学生对老师的期望越来越高。
每一个教师既是教者，又是学者；即传授知识，又创造知识。
在当今信息化社会中，树立终生学习的思想对于一个普通的社会人如果说是一种呼吁，那么对于教师来说则是和种不折不扣的要求。
谒求知识，崇拜知识是学生的突出特点，教师只有用准确、丰富、生动的知识去撞击他们的心灵，满足他们的求知需要，才能令他们心悦诚服。
只有不断学习，终生学习，才能以广博的知识和完美的人格为学生的终生学习和精神成长打下坚实的基础。
还要积极向优秀教师学习。
因为一切优秀教师的实践，都是教师人格理议的具体化，有鲜明、生动、形象的特点。
虚心向优秀教师学习，往往可以对教师人格塑造产生更具体的激励和导向作用。
陶行知先生“棒着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，是教师在日常工作和学习中应该学习的榜样，学习他的优点、长处，促进自己的发展十分重要。
二、对教师事业绝对忠诚，对学生满腔热忱一个教师是否热爱自己的职业，最重要的是他对所从事的教育事业是否忠诚，只有本着热爱自己所从事的职业，切实地朝着一定的目标前进，教师才可能有一番成就。
热爱学生是教师的天职，没有爱，便没有教育。
作为教师，应该具有博爱众生的宽广胸怀、理解、关心、爱护每一个学生。
教师爱学生，肯于接近学生，深入了解学生，就会把握学生真实的思想脉博；教师爱学生，学生也会向教师献开心扉，交流思想。
唯有这样，师生之间才能建立起相互理解，信任的桥梁，从而达到最佳的教育效果。
三、掌握心理学识，学会自我调节我们教育的中心和重心都是人，教师首先要了解他的教育对象，才能有效地实施教育教学。
做有人格魅力的人民教师 王平
做有人格魅力的人民教师——同心小学王平教师，是一个特殊的职业。
教师担负着“教书育人”的重任，教师的一言一行都影响着学生的成长，如何让他们在生活中尊重你，在课堂上喜欢听你的课，让我们这些教师去适应形形色色的学生，我觉得最重要的是要做一名有人格魅力的教师。
那教师的人格魅力来自哪里呢？一、甘为人梯胡锦涛主席说：“教师的责任非比寻常，它寄托着祖国的期望，人民的嘱托，祖国将自己的未来，托付在我们教师肩上，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。
今天的教育质量就是明天的国民素质”。
作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。
教师只有增强教书育人的事业心和荣誉感，才会处理好苦与乐、贡献与报酬的关系，甘心为教育事业献身，体现教师的人格魅力，受到学生的尊重，成为学生学习的榜样。
教师要有甘为人梯的奉献精神。
二、乐于奉献当我成为一名人民教师，最初我真的就是把它当成一种职业。
但是真正开始教学，开始和学生相处，真正成为教师队伍中的一员，才真切地认识到教师一定要有乐于奉献的精神。
什么叫奉献，在我看来就是你的付出要多于你的所得，什么叫乐于奉献，就使你心甘情愿的让你的付出多于所得。
在这个岗位上，付出是全方位的，选择教师，也就等于选择了奉献，因为教育事业是奉献的事业。
教师是乐于奉献的。
以往的教师都是默默地耕耘，无私地奉献着，学生能感受到教师的爱，也能通过努力学习来回报教师。
三、为人师表1、规范自己的行为。
身教重于言教。
教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着情感的熏染。
教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。
因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。
2、树立威信和尊严。
教师要注意自己的仪表服饰。
庄重、大方、整洁、朴素的着装，能够体现出教师的职业特点与美感，这样容易引起学生的敬爱之情，进而树立教师的威信和尊严。
拥有师德师风,做个有人格魅力的老师演讲稿
拥有师德师风,做个有人格魅力的老师演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师和亲爱的同学们：
大家好！我是你们的老师，我很荣幸能站在这里和大家分享我的想法和感受。
作为一
名老师，我始终铭记着师德师风，坚守着对教育事业的热爱和责任。
教师不仅仅是传道授业解惑的人，更是一面镜子，展现出自己的人格魅力。
我相信，
一个有人格魅力的老师，不仅仅是教会学生知识，更重要的是激发他们对学习的热情，引领他们健康向上的成长。
在我的教学理念中，我始终坚守着三点原则：尊重每一个学生、激发每一个学生的潜能、倾听每一个学生的心声。
我相信，每个学生都是独特的个体，都值得我们尊重和
呵护；每个学生都有无限的潜能，我们的任务是激发他们的潜能，让他们绽放光彩；
每个学生都有自己的想法和感受，我们需要倾听他们的心声，理解他们的需要。
在我的教学中，我不仅仅是学生的老师，更是他们的朋友和引路人。
我愿意用我的真
诚和爱心去感染每一个学生，让他们感受到教育的力量，让他们在我的陪伴下成长为
更好的自己。
最后，我想对所有的学生说：无论遇到什么困难和挑战，都要勇敢面对，因为你们不
是一个人在奋斗，你们有老师在背后支持你们。
相信自己，相信老师，相信教育的力量，你们一定会取得更美好的未来！
谢谢大家！祝愿我们一起努力，共同成长！。
做个有人格魅力的老师
做个有人格魅力的老师
要成为一个有人格魅力的老师，你可以考虑以下几个方面：
1. 热情和激情：教育是一种动力和热情的工作。
展示你对教学的激情和热情，能够激
发学生的兴趣，并激励他们去追求知识。
2. 养成良好的教学风格：发展一个独特的教学风格，让学生对你的上课有所期待。
创
造一个积极、活跃且互动的学习环境，鼓励学生参与课堂讨论，并发展他们的批判性
思维。
3. 尊重和关心学生：作为一个有人格魅力的老师，你应尊重和关心每个学生。
了解他
们的个人背景、兴趣和需求，并创建一个支持和理解的学习环境。
4. 激发学生的自信：给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们发展自信心。
鼓励学生去
探索和分析问题，帮助他们发展解决问题的能力。
5. 深入了解学科知识：作为一个有人格魅力的老师，你应该对所教授的学科有深入的
了解。
不断学习和研究，保持自己在学科领域的权威性，能够给予学生准确和全面的
知识。
6. 反思和改进：不断反思自己的教学方法和效果，寻找改进的机会。
接受学生和同事
的意见和建议，并进行相应的调整。
7. 成为学生的榜样：作为一个有人格魅力的老师，你应该成为学生的榜样。
展示诚实、正直和努力工作的品质，激发学生去追求自己的目标。
总之，要成为一个有人格魅力的老师，你需要展示出真正的热情和激情，尊重和关心
学生，成为他们的榜样，并不断努力提升自己的教学能力。
《争做魅力教师》演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个关于教育事业的重要话题——“争做魅力教师”。
教师，是人类灵魂的工程师，是知识的传播者，是学生成长道路上的引路人。
在新时代的背景下，我们每一位教师都应当以更高的标准要求自己，努力成为具有魅力的教师，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
一、什么是魅力教师魅力教师，首先是一个有道德情操的教师。
他们以身作则，为人师表，用自己的言行影响和感染学生。
其次，魅力教师是一个有专业素养的教师。
他们具备扎实的学科知识，能够引导学生掌握科学的方法，培养学生的创新思维。
最后，魅力教师是一个有教育情怀的教师。
他们热爱教育事业，关心学生成长，愿意为学生的未来付出努力。
二、争做魅力教师的必要性1. 时代发展的需要当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，教育事业是国家发展的基石。
在这个时代背景下，我们需要培养更多具有创新精神和实践能力的人才。
而魅力教师正是推动教育事业发展的关键力量。
2. 学生成长的需要学生是教育的出发点和落脚点。
学生需要一个有魅力的教师来引导他们成长。
魅力教师能够激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
3. 教育改革的需要近年来，我国教育改革不断深化，对教师队伍提出了更高要求。
争做魅力教师，是应对教育改革挑战的必然选择。
三、如何争做魅力教师1. 修炼道德品质魅力教师首先要具备高尚的道德品质。
我们要以德立身、以德立学、以德施教，用自己的言行树立良好的师德形象。
具体来说，我们要做到以下几点：（1）严于律己，以身作则。
我们要严格遵守国家法律法规，恪守职业道德，为学生树立榜样。
（2）关爱学生，尊重差异。
我们要关心学生的成长，尊重学生的个性，因材施教。
（3）诚实守信，为人师表。
我们要言行一致，诚实守信，做到言行一致，为学生树立正直的形象。
2. 提升专业素养魅力教师要有扎实的专业素养。
许成 做有人格魅力的人民教师
做一名有人格魅力的人民教师赫章县河镇乡花坭小学许成像春蚕吐尽青丝；像蜡烛化成灰烬。
勤勤恳恳地工作；默默无闻地奉献。
这一切皆是教师这个职业的写照。
然而当我第一次以一个老师的身份站在孩子们面前的时候，看着他们渴求的眼睛，我感到兴奋、激动、紧张，但同时也感觉到压在我肩膀上的担子是如此之重。
身为一名人民教师所肩负的是对一代人的使命，并非对个别人的教育任务。
我国古代大教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”因此，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
所以“学高为师，身正为范”，教师应用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服。
然而在面向政治多元化、经济全球化、知识多样化的今天，怎样做一名具有人格魅力的教师，是我们每一位教师值得深思的问题。
经过四年多的教学实践，我认为要让我们成长为具有人格魅力的人民教师，我们应该具备以下几方面：一、品德要高尚教育是文明之母，教师是教育之本。
教师肩负着传播文明、开发智慧、塑造灵魂的神圣职责。
胡锦涛总书记曾说：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育”。
因此要想培养品德高尚人才，教师必须有胸怀祖国、热爱人民，学为人师、行为世范，默默无闻、无私奉献的崇高品德。
我们知道，只有发自内心、表里如一的美好品德，才能在学生身上产生潜移默化的作用，使他们受到教育、感染和熏陶。
比如人民教育家陶行知先生留美归国后，拒绝高官厚禄，创办乡村师范，与学生一起种菜、施肥，把每一分钱都用在教育事业上，甚至把文稿的收入也用来教育孩子。
他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚人格，在学生的心中树立了一座晶莹的师德丰碑。
二、学识要高深苏霍姆林斯基曾经说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。
”我国古代散文家韩愈曾说：“师者，所以传道受业解惑也。
”教师是人类文明的传承者，是培育人才的园丁。
做一个有魅力的人民教师
做一个有魅力的人民教师岳阳市四中校长李再斌古往今来，大凡成功的教育家，无不是有魅力的教师。
教师的魅力对学生的影响是潜移默化的，而且教师的魅力指数越大，影响也越大。
那么，何谓魅力？何谓教师的魅力？教师应从哪些方面来修炼自己的魅力呢？第一、拥有深厚的学识魅力教师是先进的知识和文化的传播者，作为一名优秀的教师，其首要一条就是具有深厚而广博的学识。
教师的知识结构包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。
这就要求教师不但对所教课程有精深的理解，还应有广博的知识。
所谓“精”就是要“知得深”，对专业知识不仅知其然，而且知其所以然；所谓“博”就是要“知得广”，具有相关学科的有关知识，能触类旁通。
一个拥有深厚学识魅力的教师，是指引学生前行的一盏明灯。
第二、具有丰富的情感魅力著名的教育家夏丐尊曾说过：“教育之没有情感就如同池塘没有水一样，没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育。
”陶行知还说过，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。
疼爱自己的孩子是人的本能，而爱学生则是教师的职责，它是教育学生的感情基础。
一个让学生真正喜欢的教师，必须要有诚挚博大的无私爱心，如慈母般地用真挚丰富的情感去感染、教育学生。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，信其道”。
才会产生强大的震撼与感染，使自己像磁场般紧紧地把学生凝聚在自己的周围。
第三、为人师表的人格魅力教书育人是一项以人格塑造人格的工作，“在教育中的一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。
”魅力崇尚高尚的操守，因此，教师在担当培养人的任务之前，教师自己就必须是一个值得推崇的模范。
他需要一身正气和傲然不俗的风骨，需要站得直、走得正，应“淡泊以明志，宁静以致远”、“朗如日月，清如水静”。
每一位教师都应加强自身的修养，以为人师表的人格力量去影响学生。
第四、举止优雅的形象魅力追求美，是人的本性。
做有人格魅力的人民教师
燃烛炳史，吐蕊芬芳——做有人格魅力的人民教师织金五中张弘“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。
”这就是教师！上小学时，总喜欢将老师比作蜡烛——燃烧了自己，照亮了别人；上中学时，喜欢将老师比作指明灯——指引我们走向胜利的彼岸；上大学后，却喜欢将老师当做自己的知心朋友；而工作后，当自己真正踏上了教师的岗位，“老师”这个称呼忽然就变得任重而道远了。
历来，人们对教师的称呼是“人类灵魂的工程师”。
因此，师德师风的好坏往往影响着和决定着一个学校的校风和学风的好坏，而教师的人格魅力起着至关重要的作用。
教育是落实科教兴国，推进教育创新，全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
孔子有言“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”教师的一言一行都会给学生留下深刻的印象，有的甚至会影响学生的一辈子，比如三毛和张爱玲的老师：小时候，三毛因为数学成绩不好而被老师在脸上画零蛋，并且让她展示给同学们看，从此在三毛心上留下了无法抹去的伤痕和自卑，而张爱玲的老师同样也给张爱玲幼小的童年蒙上了一层挥之不去的阴影。
也正因为如此，三毛才穿越了撒哈拉，收获了一生的挚爱，也正因为如此，张爱玲才成为了20世纪上海文坛乃至中国文坛上一朵废墟上的奇葩。
我们可以想象，假如没有她们的老师，也许就不会有她们后面的成就，可是这些老师带给三毛和张爱玲的伤害，却是一辈子都无法弥补的缺憾。
人们常说：教师端的是爱心碗，吃的是良心饭，干的是良心活。
然而，随着时代的不断发展，“教师”不再是值得自己炫耀和自豪的资本。
我们每天都在简单地重复着那些机械的流程，面对着一批又一批的新面孔，很多教师开始渐渐迷失了自己的方向、丧失了自己的斗志。
正所谓“学高为师，身正为范”。
作为人民教师的我们应该从这些事例中吸取教训，只有从自身做起，“教书育人，为人师表”，这样才不会玷污教师——这个被称为“太阳下最光辉的事业”的称号。
做一个有人格魅力的教师[5篇范例]
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做一个有人格魅力的教师[5篇范例]第一篇：做一个有人格魅力的教师做一个有人格魅力的教师学习了《教育的艺术—怎样做个好老师》，让我收获很多，其中最让我感触颇深的是那句“教师必须是一个模范的人，有人格魅力的人”。
我一直认为，一个有魅力的老师，不管在班级管理还是教学，都会能得到学生的爱戴和拥护，让自己的工作顺利开展。
今年初，学校安排我担任2008（12）班的班主任和数学老师。
这是一个以成绩和纪律之差出了名的班级。
经过一个学期，我们班的班风学风，特别是数学成绩有了很大的提高。
其中主要来至于我对学生施展自己的人格魅力，以此来感染、降服学生。
我们班所谓的差生，一般都不是很烂的学生。
他们虽然有缺乏自制力、无心学习、好动贪玩、耍小聪明应付老师、脾气倔强、不听从老师的管教、惹是生非、喜欢出风头等诸多毛病。
但他们都比较重感情、讲义气。
对这样的学生，只要能他服你，那么你的教学工作肯定在他们那里顺利打开局面。
而教师的良好风范能增强对学生的吸引力，有了这个吸引力，他们才乐意从情感上接纳你。
所以在学生前面，我很不谦虚，尽量在每一个场合露一手给学生看，对学生展开魅力攻击。
首先，我要上好我的数学课。
没有哪个学生会服上课上得差的老师，因此，在课堂上，我用心上好每一节课，让他们喜欢上我的课，进而喜欢上我的人。
其次，充分展示自己运动能力。
我们班的男生，普遍都喜欢体育运动，特别是那些学困生。
所以，我拿出自己的特长，有意无意地在他们前面露两手，甚至和他们比赛，篮球、排球、乒乓球、跑步、扳手腕等等。
让他们发现，他们的班主任在体育方面，真的有两下子，从而让他们为之钦佩。
再次，对学生坦诚相见，用诚心赢得他们的信任。
在处理班级事务，尤其是奖惩方面，我公平对待每一位学生，从各方面去关心。
对待学生，特别是差生，我都待之以诚心。
做到言而有信，答应学生的事情一定要办到。
注意尊重学生的人格和个性，维护学生的自尊，维护学生的利益。
遇到事情时，常进行换位思考，从学生的角度去理解学生。
有人格魅力的人民教师
有人格魅力的人民教师第一篇：有人格魅力的人民教师有人格魅力的人民教师所谓教师的人格魅力，是指教师在思想感情和个人性格方面所具有的非凡的品质和魅力。
老师形象的好坏，直接影响到与同事、学生关系的性质、程度，为了广泛建立良好的人际关系，展示自己的人格魅力，我们要优化教学活动中的个人形象。
那么，怎么样才能具有教师魅力呢？首先，要有高尚的品德，有热爱教育，献身教育的精神，不断提高个人责任感和社会责任感，将自己的生命融于人类和民族的发展进程，不断磨练意志。
教师是以培养人为终极目标的,因此在担当培养人的任务之前,教师自己就必须造就成一个值得推崇的模范。
所以,身为教师应有献身教育的精神，淡泊名利,心态平和。
尤其是在纷繁复杂的社会中,从事教师这样一个特殊的清贫职业,保持平和的心态尤为重要。
第二，要有渊博的知识。
前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。
”渊博的学识是教师人格魅力的基础。
教师作为知识的重要传播和创造者,只有不断学习,才能掌握最新学术动态,更新、优化自身的知识系统,使自己在教学和科学活动中更具主动和优势,才能为学生的发展提供最优的精神食粮。
所以,身为人师应紧跟时代步伐,进一步开阔视野,拓宽学习领域,努力让自己成为一个专博相济,一专多能的人。
第三，要有良好的语言表达能力。
语言准确生动，清楚明白，表达得体，使学生愿听并能引起共鸣，此时的语言就具有感染力和说服力。
常可以看到这样的现象：同样是学富五车、满腹经纶的教师，有的在课堂上旁征博引、深人浅出、循循善诱，课堂气氛生动活泼，师生之间产生良好的互动；有的却言辞干瘪、词不达意，课堂气氛单调沉闷，学生纷纷逃课。
因而，“学会说话”也成为教师塑造人格魅力的重要内容。
第三，要有诚挚博大的爱心。
一个要让学生真正喜欢的教师,必须要有诚挚博大的无私爱心,如慈母般地用真挚丰富的情感去感染、教育学生。
做魅力教师的演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的心得体会，主题是“做魅力教师”。
教师，一个平凡而又神圣的职业。
我们肩负着培养下一代的重任，承载着家庭和社会的期望。
在这个特殊的岗位上，我们既是知识的传播者，更是心灵的塑造者。
而要成为一名优秀的教师，就必须具备独特的魅力。
那么，如何做魅力教师呢？一、要有坚定的信念信念是教师职业生涯的灵魂。
作为一名教师，我们要坚信教育的力量，坚信每一个学生都有发展的潜力。
只有这样，我们才能在教育教学过程中，始终保持积极向上的心态，以饱满的热情投身教育事业。
首先，我们要坚定信仰共产主义理想，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。
这是我们作为一名教师的基本素养。
我们要牢记自己的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
其次，我们要坚信每个学生都有成长的可能。
在教育教学中，我们要关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立自信心，让每一个学生都能在校园里找到属于自己的舞台。
二、要有高尚的师德师德是教师的核心竞争力。
一个优秀的教师，必须具备高尚的师德，以身作则，为学生树立良好的榜样。
首先，我们要严于律己，为人师表。
在日常生活中，我们要以身作则，做到言行一致，让学生感受到教师的人格魅力。
我们要尊重学生，关心学生，关爱学生，用自己的真诚和热情去感染他们。
其次，我们要关爱学生，关心他们的生活和学习。
我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决他们的问题，帮助他们健康成长。
同时，我们要关心学生的家庭，与家长保持良好的沟通，共同为学生的成长助力。
三、要有丰富的知识储备知识是教师教育教学的基石。
一个优秀的教师，必须具备扎实的专业知识，不断更新自己的知识结构，以满足教育教学的需要。
首先，我们要努力提高自己的专业素养。
要深入学习所教学科的知识，掌握学科的发展动态，不断丰富自己的教育教学理论。
同时，我们要关注跨学科知识，拓宽知识面，提高自己的综合素质。
其次，我们要关注教育教学改革，紧跟时代步伐。
做魅力型教师心得体会
作为一名教师，我深知教育事业的崇高与伟大。
在教育这片沃土上，我努力成为一名具有魅力的教师，用我的激情、爱心和智慧去点燃学生求知的火焰。
在多年的教育教学工作中，我积累了一些心得体会，愿与大家分享。
一、热爱教育事业，做有情怀的教师一个具有魅力的教师，首先要有热爱教育事业的心。
教育事业是神圣的，是培养国家未来栋梁的摇篮。
只有热爱教育事业，才能在教学中倾注热情，才能用真诚去关爱每一个学生。
在日常工作中，我时刻提醒自己，要不忘初心，牢记使命，将教育事业作为自己一生的追求。
二、关注学生成长，做有责任感的教师魅力型教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康和全面发展。
在教育教学过程中，我注重观察学生的个性特点，尊重他们的兴趣和特长，激发他们的学习潜能。
同时，我关注学生的心理健康，关注他们的情感需求，努力成为他们的良师益友。
三、提升自身素养，做有魅力的教师魅力型教师要有扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的个人修养。
为此，我不断提高自己的教育教学水平，积极参加各类培训和学习，拓宽知识面，提升自己的综合素质。
在教学实践中，我注重创新教学方法，以生动活泼、富有启发性的教学方式吸引学生，激发他们的学习兴趣。
四、关爱学生，做有爱心的教师爱心是教育的灵魂。
魅力型教师要学会关爱每一个学生，关注他们的成长，给予他们鼓励和支持。
在日常教学中，我关心学生的生活，关注他们的情绪变化，尽力帮助他们解决学习和生活中的困难。
我相信，只有用爱心去滋润学生，才能赢得他们的信任和尊重。
五、善于沟通，做有亲和力的教师魅力型教师要学会与学生、家长、同事沟通，建立良好的人际关系。
在教学过程中，我注重与学生沟通，了解他们的需求和困惑，耐心解答他们的疑问。
同时，我与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
与同事相处，我尊重他人，乐于助人，营造和谐的工作氛围。
总之，做魅力型教师需要我们用心去感悟、去实践。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
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做一个有魅力的人民教师
作者：安丽萍
来源：《读写算》2012年第52期
在教育事业不断发展的现今，我们学校的硬件设施不断完善。
教学环境不断改进，教师学历在不断增长。
教学质量也在飞速提高，这一切都给教育带来了勃勃生机。
面对这一切，我深刻地感觉到，作为一位青年教师，如果只是凭借着手里的本科学历和几年教学经验混迹于教师队伍，就一定是在浪费生命，要想在校园这片热土上培育出灿烂的花朵，必须要做一名高素质的园丁。
对于素质教育来说，教师的学历和学校的设施只是一个前提而不是保障，所以必须要做一位有魅力的人民教师。
一、要有人格魅力
身正为师，只有健康正确的思想才能教育出积极向上的学生，只有高尚的灵魂才能影响周围的人积极向善。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人的心灵上的最微妙的相互接触。
”教师作为人类灵魂的工程师，其自身的人格魅力会深深影响着学生心灵的成长和人格的形成。
对此，著名教育家乌申斯基也有类似观点，他说：“只有人格，能影响人格的发展和形成。
”所以，教师只有具备“老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼”这样的人格魅力，才能产生震撼学生心灵的力量。
一名有人格魅力的教师，能尊重学生，理解学生，进而走进学生的内心。
如果一个教师能用爱心去呵护学生，用耐心去理解学生，用包容去接纳学生，他就是向“人师”靠近了一步。
至圣先师孔子之所以被我们崇拜，一个很重要的原因就是他能够真正的用“仁”的思想却做教育事业，用他“忠恕”的思想魅力影响他的学生。
韩愈说过的“句读之不知，惑之不解，小学而大遗，吾未见其明也。
”可见，真正的教育不止是通晓“句读”，更重要的是“解惑”，这也就不难理解司马光感慨的“经师易遇，人师难遇”了。
一位有人格魅力的教师，不会用“分数”区别学生，不会用“名次”压抑学生，他会尊重学生作为人的价值和尊严。
在学生犯错时不会只是简单粗暴地处理，而是能够“晓之以理”：在出现“屡教不改”的情况下，他能够“动之以情”，真正无愧于“阳光下最神圣的职业”这一称谓。
用“爱心”教育学生，不仅是职业要求，更是教育人道主义的体现。
孔子说过：“有教无类”，既然身为一个教育者，就一定要通读《论语》，学习孔老夫子的教育思想。
仁者爱人，指导着我们向着和谐进发；秉承忠恕，告诉我们宽容可以赢得人生。
二、要有学识魅力
教书育人是一门艺术，教师的魅力在于智慧。
一名充满魅力的教师，应具有渊博的知识，所谓“学高为范”。
虽然不一定要达到“学高八斗，学富五车”程度，但是教师形象的核心是文化
形象，作为教师，需要不断地学习，更新自己的知识结构。
在成就学生的同时，也应成就自己。
“教学相长”即是这个道理。
孔子读《周易》，韦编三绝，只有这样认真而执著的阅读，才能做到“温故而知新”，才能有宏大坚实的知识构架，进而才能形成让我们觉得“高山仰止，景行行止”的丰富的精神世界。
圣人的思想不因时间的流逝而褪去色彩，只会随着这世界的变化而愈发珍贵，如湖中的涟漪、灿烂的火花，跨越了三千年的时空，仍然能够引领世界向着未来前行！这不能不说是学识的魅交。
通过广泛阅读，我们就可以拓宽视野，充实自己的教育思想。
增加自己的学识魅力，成就自己的事业。
苏霍姆林斯基一生共完成了《把整个心灵献给孩子》《和青年校长的谈话》等40多本理论著作。
此外，还发表了600多篇论文和1200多篇儿童读物。
他的教育著作既有理论，又有实际，被人们誉为“活的教育学”“学校生活的百科全书”。
读书，就是一种真正的备课。
读书不是为了应付明天的课，而是发自内心的需要和对知识的渴求。
“一个知识、技能广博的教师总能给他的学生带来惊喜。
”一位学生如是说。
所以，教师有必要建立起自己的藏书。
不断提高自己的学识魅力。
那么，每过一年，你的科学知识都变得更丰富；工作若干年后，教材在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了。
从这个意义上来看，教师的每一节课都是用终生的时间来准备的。
教师能够自信从容的站在讲台上的一个前提条件就是学识。
如果教师才疏学浅，他站在讲台上就会没有底气，这种情绪传递给学生，久而久之，也就失去了学生的亲近和信任，所谓“亲其师信其道”就是如此，作为一个老师，只有自信才能把已经备好的课精彩地展示出来，只有自信才能传递给孩子勇气，同样，也只有自信才能让学生在考试之前摆脱焦虑。
在漫长的教学生涯中，我用屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”鞭策自己。
三、我们要对自己的工作充满幸福感
教育家苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》中提到的最重要的一句话就是“教育，这首先是教师跟孩子精神上的交流”，这也是我在读这本书时最大的收获。
要想让孩子形成健康的人格，教师首先要具备健康的人格。
只有健康的心灵才有健康的行为，进而才能影响学生向健康的方向发展。
孟子曾说过：“君子有三乐，而王天下者不与存焉。
父母俱在，兄弟无故，一乐也：仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
君子有三乐，而王天下者不与存焉。
”其实，教师是一个幸福的职业。
教师应是一种使人类和自己都变得更加美好的职业，他不应是蜡烛，垂泪到天明，燃烧自己，照亮别人。
教师应当如朝霞祥云，映红天空，照亮人间的同时，又展示自身的美丽与绚烂，享受着教育的快乐和幸福。
在这些年的教学生涯中，我深深体验到了作为一名教师的幸福。
当我全身心地投入到教学工作中，每个学生都吸引着我，我愿意钻到我所进行的工作中去，全然忘记了时间，我感到幸
福：当我精心营造出充满生命活力的课堂，和学生一起体昧古人的情感、走进他们的生活中时，我感到了幸福；当我所教的学生思想有所进步、成绩有所提高的时候，我感到了幸福：当我潜心于教学而不断地充实自己的头脑，完善自己的思想时，我深深地感到了幸福。
也许，这就是教师的乐趣所在，累而乐之，苦而爱之。
温家宝总理在《政府工作报告》中说“我们所做的一切都是让人民生活得更加幸福。
”那么，谁来提高我们教师的幸福指数呢？我认为，幸福就是教师用人格魅力影响学生的一生，使他们在人生路上走得精彩：幸福就是教师用学识魅力提高学生的认识，使他们在前行路上有所收获：幸福就是教师悦纳自我的心态，使我们能够领略到人生的真谛。