身体上的数字
人体中的数字
• 我们的一生心脏大约跳动25亿—30 亿次 • 我们的血管总长度是96000公里， 可以绕地球两圈多。 • 我们的血液在体内循环一圈仅需要 20秒。
人体中的数字
• 我们的大脑大约有1400克重，其中 80%是水，有100亿个神经细胞，每 一秒钟会发生10万种不同的化学反 应，而9米长的恐龙大脑仅有70克。
人体中的数字
• 我们的身体中还有很多很多奇妙的 数字和未解之谜，等着我们长大后 去探索！
谢谢大家！
人体中的数字
一（2）班 田雯萱
人体中的数字
• 人体的成分中60%是水，18%是碳， 3%是氮，1.5%是钙，1%是磷和微 量元素。 • 我们成年后，相当于身体内含有大 约有34升水，12千克的木炭，1根长 度为1.2米的导火线中的硫和一枚6.5 克的小铁钉。
人体中的数字
• 我们的身上有206块骨头 • 我们的身上有639块肌肉 • 我们成年后身上有大约1.7平方米的 皮肤
神奇的人体数字(1)
神奇的人体数字(1)神奇的人体数字人体是一个极其神奇的机器，其中有许多数字也颇有意思。
下面列举了其中一些数字，让我们一起来探索一下。
1. 1亿个神经元大脑是人类智力的中枢，其中的神经元是信号传递的基本单位。
人类的大脑中约有1亿个神经元，这是一个惊人的数字。
这些神经元将感觉和情感信号传送到不同的大脑区域，并将它们整合起来，进而形成思维和行为。
2. 7.5升的血液人类成年体内约有7.5升的血液，这些血液携带着氧气、营养物质和荷尔蒙，通过心脏泵送到全身各个部位。
当我们感到疲惫或头晕时，很可能是因为我们失去了一定量的血液或是血液循环系统出现了问题。
3. 2.7公斤的肝脏肝脏是人体最大、最重的内脏器官，平均重量约为2.7公斤。
这个器官具有吸收、代谢、储存和排泄等多种功能。
肝脏还可以根据身体的需要，合成重要的蛋白质、胆汁和荷尔蒙等物质。
4. 360个关节人类身体中有360个关节，这些关节使我们的身体可以做出各种各样的动作，如走路、跳跃、抓取等。
然而，如果我们的关节遭受了损伤或是长期受到过度的压力，就可能产生关节炎等疾病。
5. 3亿个基因人类有3亿个基因，这些基因决定了我们的身体结构、性格特点、健康状况等方面。
许多疾病、如癌症、心脏病等，都与基因有关，因此基因检测变得越来越普及和重要。
6. 36亿个细胞人体中存在着约36亿个细胞，这些细胞构成了我们的身体组织和器官。
不同类型的细胞具有不同的形态、功能和寿命，它们可以自我修复、更新和再生，也可以为身体提供能量和物质。
7. 100万个毛孔人类的皮肤有许多毛孔，它们负责人体的散热和排汗。
在人们日常生活中，常常会出现面部油脂分泌过多、毛囊炎等问题，这些也与毛孔的功能有关。
结论人体中的这些数字向我们展示了人体的神奇之处。
通过探索这些数字，我们可以更好地了解人体的构造、功能和疾病发展机制，并更好地保护我们的健康。
因此，努力保持好的生活习惯和营养平衡的饮食是保持好健康的重要措施。
人体数字
人体数字1：两个拳头的周长是脖子的周长。
2：七个脚长是身体的高度。
3：人的左右鼻孔三小时替换呼吸一回，感冒了才知道哦。
4：早上帮助消化的胰岛素活跃，所以一定要吃早饭。
5 ：舌头有一万个味蕾?。
6：人在下午没有灵感、越到晚上越聪明、沐浴时更有创造性。
7：一生心跳25亿至30 亿次。
8：肌肉能是人体的发动机。
9：每天吞口水580次左右。
10：一辈子手指屈伸2500次?。
11：人平均每年小便时间为十二小时。
12：肠子长度是身高的4——5倍。
13：血液循环一周只需20秒。
14：血管长度可绕地球两周。
15：人的大脑记忆相当4G容量的电脑。
16：人的睡眠周期为90分钟，赖床30分钟后会进入下一个周期。
17：自然分娩的大部分时间是下午5点到6点左右，有60%以上是在下午6点左右分娩。
18：下午六点人体分泌肾上腺素的高峰、此时应付困难最有能力。
19：左耳受右脑控制，右脑主导情感，因此左耳接受到甜言蜜语时比右耳敏捷。
20：原始分工使女性的视野几乎是男性的6倍，男性喜欢盯住一个目标，目光更远，但没有女性眼观6路的视野宽阔。
21：人在性色，金钱，美味巧克力刺激大脑的是同一个区域，使人在金钱抉择上受性色的影响，会冒险投入的比例大好多。
22：智力比身体衰老的慢。
23：傍晚锻炼、此时人的味觉、视觉、听觉敏感、协调能力强，心律于血压较平稳。
24：人的心搏次数在一生是固定的次数。
25：人在潜意识处理一闪而过的负面信息时，反应敏捷，如危险、绝望、暴力。
26：人平均只需7分钟就可入睡。
27：打喷嚏时无法睁着眼睛。
28：睡眠时的脑比看电视时活跃。
29：大拇指的指甲长的最慢，中指的指甲长的最快。
30：睡眠时耗费的热量比看电视更多。
31：出生时的人眼睛多大，现在还是多大，但是鼻子鱼耳朵一直在长。
32：人不睡觉10天就会死亡。
33：惯用右手的人比惯用左手的人长命可大9年。
34：舌纹与指纹一样，每个人都不同。
35：如果月亮在人的正上方，人的体重会稍微减轻。
幼儿园《我身上的数字》数学活动教案
幼儿园《我身上的数字》数学活动教案幼儿园《我身上的数字》数学活动教案（精选9篇）幼儿园《我身上的数字》数学活动教案篇1活动目标：1、通过说说、数数理解６以内数的实际意义；2、激发对自我的认同及喜爱之情。
活动准备：记录卡活动重难点：理解６以内数的实际意义活动过程：意图：点五官游戏，了解自己的身体。
1、点五官游戏"眼睛眼睛在哪里？""眼睛眼睛在这里。
"（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）2、你最喜欢你五官的里的哪一个，为什么？小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。
意图：寻找自己和周围人身上的数字，通过操作巩固6以内的数数。
1、寻找身上的数字关键提问：（1）我们身上的五官分别有几个（二只眼睛，一张嘴巴，一只鼻子，两个耳朵，两条眉毛）（2）除了五官，身上还有什么可以用数字表示？（有5只手指，头上有3个发夹，裤子上有2个口袋，衣服上有3颗纽扣……）（3）找找同伴和老师身上的物品用数字表示。
小结：我们每个人的身上都充满了数字，数数的时候可以从左往右数，也可以从右往左数，还可以从上往下数，也可以从下往上数。
数数的时候一定要按照一定的规律数，这样就不会数错啦。
2、每人一张记录卡，记录图片中的数字，可以用点来表示。
"这是刚进幼儿园的一位小妹妹，请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西，并用点填写在表格里"3、作品展示，共同验证。
意图：通过数字对应游戏，感受数字游戏的快乐游戏规则：每个人身上都贴有一个6以内的数字，当ppt中展示出来的是3个橘子，那么贴有数字3的小朋友马上站到最前面，成功的可以获得一颗五角星。
结束语：我们把这个游戏一会儿交给班级里其他的小朋友吧。
幼儿园《我身上的数字》数学活动教案篇2活动目标：1、通过说说、数数继续理解数的实际意义。
2、激发对自我的认同及喜爱之情。
中班数学教案身体上的数字
中班数学教案身体上的数字一、引言在幼儿园教育中，数学是一门重要的学科，通过数学的学习，幼儿可以培养对数字的认知能力和数学思维能力，为未来的学习打下坚实的基础。
在中班的数学教学中，我们可以结合幼儿的身体活动，让他们通过观察和实践探索身体上的数字。
本教案将以身体上的数字为主题，通过活动、游戏和故事的形式，帮助幼儿学会认识和操作数字。
二、活动一：数字行走1. 活动目标：通过行走的方式认识数字，并能按照指令行走。
2. 活动准备：- 在室内或室外选择一个空地，划出数个数字，如0-9。
- 准备数字卡片或标志，用于给幼儿指令。
3. 活动步骤：- 让幼儿们站在数字0前面，然后按照指令行走，例如“向右走3步”，“向左走2步”等，幼儿根据指令行走到相应的数字处。
- 根据幼儿的实际情况逐渐增加指令的难度。
- 鼓励幼儿互相给出指令，并进行比赛，看谁能按照指令行走得最准确。
三、活动二：数字捉迷藏1. 活动目标：通过捉迷藏的游戏认识数字，并能辨认和操作数字。
2. 活动准备：- 在室内或室外选择一个适当的区域，为每个数字准备一个藏身的地方。
- 准备数字卡片或标志。
3. 活动步骤：- 将数字卡片或标志分发给每一个幼儿。
- 定义一个“捉迷藏”的基地，并告诉幼儿在基地中可以藏起来。
- 指定一个幼儿开始，他要说出一个数字，然后其他幼儿根据这个数字到相应的地方进行找寻。
- 找到相应数字后，幼儿要将找到的数字交给指定的幼儿，然后继续下一个幼儿说出新的数字进行找寻。
- 可以设置时间限制，看哪个幼儿能够找到最多的数字。
四、活动三：数字故事1. 活动目标：通过数字故事的方式，帮助幼儿理解数字的含义和运用。
2. 活动准备：- 准备一本关于数字的故事书，或者自己编写一个涉及数字的故事。
- 准备一些相关的道具，如数字卡片、计数棒等。
3. 活动步骤：- 读故事前，先向幼儿展示一些数字卡片或者计数棒，让他们观察和摸索。
- 讲解故事时，适当引导幼儿在故事中找到数字的应用场景，如故事中有多少只动物，幼儿可以通过计数的方式回答。
身体上的数字中班数学教案
身体上的数字中班数学教案一、教案背景在现代社会中，数学是一门重要的学科，对孩子的综合能力培养有着重要的影响。
数学教学既要注重知识的传授，也要注重培养学生的创造力和思维能力。
而在幼儿园教学中，数学教育的重要性不可忽视。
为了提高幼儿的数学学习兴趣，培养幼儿的数学思维能力，本教案将以身体上的数字为主题，通过多种形式的教学活动，激发幼儿对数学的兴趣，促进幼儿数学思维的开发。
二、教学目标1. 让幼儿了解身体上的数字，学习数字的基本概念和使用方法。
2. 培养幼儿的观察力，提高幼儿的数学思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和动手实践能力。
4. 培养幼儿的创造力和思维能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学内容和步骤1. 导入活动利用大屏幕或板书，让幼儿观察并读出1到10的数字，激发幼儿对数字的兴趣。
然后提出问题，询问幼儿是否知道数字可以在我们的身体上找到。
2. 身体数字游戏让幼儿站起来，老师可以充当游戏主持人，将幼儿分为两组，一组一起身体上数数字，另一组则观察并猜出对方身体上的数字。
比赛结束后，交换角色，让每个幼儿都有机会参与。
3. 数字识别游戏制作数字卡片，将数字分别写在卡片上，然后让幼儿选择一张数字卡片，将卡片贴在自己喜欢的部位，其他幼儿观察并猜出数字。
4. 数字探险在幼儿园的室内或室外环境中设置数学探险场景，安排幼儿进行短时间观察。
然后让幼儿回到教室，用身体动作和语言描述他们所观察到的数字，让其他幼儿根据描述猜出数字。
5. 数字配对游戏制作一些数字卡片，将相同的数字分别写在两张卡片上。
然后将卡片分配给幼儿，让幼儿找出自己的数字配对。
通过这个游戏，可以帮助幼儿巩固数字的记忆，并培养幼儿的观察力和配对能力。
6. 数字故事创作鼓励幼儿根据他们喜欢的数字创作一个简短的数字故事。
可以帮助幼儿通过故事的方式理解数字的概念，并培养幼儿的创造力和表达能力。
四、教学评价通过观察幼儿在活动中的表现和参与程度，可以评价教学效果。
大班数学教案身体数字
大班数学教案身体数字一、引言在大班教学中，为了让幼儿更好地理解数字概念，我们可以通过身体的方式来帮助他们学习数学。
通过将数字与身体动作相结合，可以提高幼儿的学习兴趣，增加他们对数学概念的理解。
二、教学目标1.学习并认识身体数字1-10。
2.学会通过身体动作来表示相应的数字。
3.培养幼儿对数字的兴趣和好奇心。
三、教学内容1. 数字一通过身体动作来表示数字一。
幼儿可以用食指或大拇指伸出来表示数字一。
2. 数字二通过身体动作来表示数字二。
幼儿可以用两根手指或两只脚来表示数字二。
3. 数字三通过身体动作来表示数字三。
幼儿可以用三只手指或三只脚来表示数字三。
4. 数字四通过身体动作来表示数字四。
幼儿可以用四只手指或四只脚来表示数字四。
5. 数字五通过身体动作来表示数字五。
幼儿可以用五只手指或五只脚来表示数字五。
6. 数字六通过身体动作来表示数字六。
幼儿可以用六只手指或六只脚来表示数字六。
7. 数字七通过身体动作来表示数字七。
幼儿可以用七只手指或七只脚来表示数字七。
8. 数字八通过身体动作来表示数字八。
幼儿可以用八只手指或八只脚来表示数字八。
9. 数字九通过身体动作来表示数字九。
幼儿可以用九只手指或九只脚来表示数字九。
10. 数字十通过身体动作来表示数字十。
幼儿可以用十只手指或十只脚来表示数字十。
四、教学方法1.观看教师示范，让幼儿模仿。
2.分组活动，让幼儿互相进行身体数字表达。
五、教学过程1.教师向幼儿简单介绍身体数字的概念，并展示数字一的动作表达。
2.让幼儿模仿教师的动作表达数字一，并反复练习。
3.逐步介绍并教授其他数字的动作表达，每个数字反复练习，确保幼儿理解并掌握。
4.进行分组活动，让幼儿互相进行身体数字表达，培养他们的合作意识和团队精神。
六、教学评估1.观察幼儿是否能准确地进行身体数字的表达动作。
2.通过幼儿的参与和反馈来评估他们对数字的理解和掌握程度。
七、教学扩展1.可以通过增加更多数字的身体表达来进一步扩展幼儿的数学认知。
身体上的数字教案反思（精选9篇）
身体上的数字教案反思（精选9篇）以下是网友分享的关于身体上的数字教案反思的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
《寻找身体上的数学“秘密”》教学反思篇一《寻找身体上的数学“秘密”》教学反思新课程重视学生在数学活动中获得基本的数学活动经验，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，因此在二年级上册设置了数学好玩，其中就包括了本课。
本次活动是在学生已经学过了乘法口诀，用乘法口诀求商和认识长度单位的基础上进行编排的。
本次活动所要达到的目标有：1.通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度感受人体中的秘密。
2.在获得自己的一诈、一步、一庹的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。
3.通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。
针对本次活动的目标，我设计了以下的教学环节：首先出示课本的情境图，利用情境图问题，组织学生进行验证。
通过测量发现拳头一周的长度和脚长关系，激发学生进一步探索身体上中其他秘密的兴趣。
接着我让学生4人为一小组，用我事先为孩子们所准备的卷尺量一量课本上表格的相应内容，接着在让孩子观察，说一说发现了什么“秘密”。
然而，在实施中却出现了各种各样的问题。
一、在让孩子进行活动前，没有给孩子交代清楚活动要求及活动目的，以及卷尺该如何来使用，导致有些孩子在活动开始时不知所措，对于表格中所要测量的数据也不理解，其他小组同学都已经测量了好几项了，他们都还不知如何是好，也不懂得寻求老师跟同学的帮助。
二、孩子普遍都会出现一个错误：测量一步长时是25厘米，到测量最后一个身高时也是写25厘米，出现了认识上的错误，也没意识到自己所填的答案是否正确，对于卷尺中1m 的概念很不清晰，不懂得测量身高时，卷尺上的25还应加上前面的1m也就是加上100厘米。
这也是我教学工作做得不好的一点，没有提前给孩子讲解卷尺如何使用，卷尺上的数据该怎么看，课前准备工作的不到位，导致课的失败。
三、过分放手。
给孩子充足的时间去探索，充分体现了孩子的主体地位，也实现了新课标所倡导的：把课堂还给学生，但是整堂课却缺少了教师的引导，没有处理好教师的主导作用与学生主体地位之间的关系。
身体的数字
身体的数字人体是非常奇妙的组织，人体数字展现出使人目瞪口呆的人体奥妙。
在这个词条中，包含有“人有多少眼睫毛”“血管的长度”“十二指肠的由来”“人体的价值”等等令人叹为观止的数字。
一、身体中的数字大脑大脑有100亿个神经细胞，每日可记录8600万次资料。
在1秒钟之内，可产生10万次化学反应。
五官眼睛人眼可以辨别超过800万种深浅不同的色调。
当人的眼睛发现一个物体，再将其信号送到大脑辨识，所需的时间为0.05秒。
人眼一年中上下左右的运动至少有3600万次，而眼皮开合有9400万次。
耳朵耳朵人耳有10万个听觉神经细胞，它将大小声音调节后，清晰地传至脑部，使人能分辨出各种声音，人耳对2000～5000赫兹的声频最敏感，婴儿的哭声频率恰好在这个范围内。
鼻子鼻子人鼻里约有1000万个嗅觉细胞，平均每个能嗅出4000种气味，个别香水鉴别专家最多可嗅出1万种气味。
舌头舌头人舌头上每1个小阜，都含有250棵味蕾，舌面分布着1万个味蕾，每个味蕾又由50～70个味觉细胞组成。
味觉细胞主要划分为5种，分别感受酸、咸、苦、辣、甜5种基本滋味，但它们并非“单打一”，而是“协同作战”。
内脏心脏，约重260克，容积为750毫升，在收缩时每次喷射到血管内的血液为70毫升，每分钟排血量为5000毫升，24小时喷送血液7500千克。
心脏每分钟跳动60~100次。
人一生跳动约3亿次。
肺脏，约重1000~1300克，正常人每分钟通气量4200~6600毫升。
肝脏，约重1300克，是体内最大的消化腺，肝细胞每天约分泌100毫升胆汁，能悄无声息的进行500多种以上的化学反应。
因此，肝脏有人体内最大的化工厂之喻。
人体王国水位平衡的重要装置———肾脏，二个共重约300克，由400多万个基本零件———肾单位组成，其内肾小管和长度约为50~60毫米，近球管的微绒毛总面积达50~60平方米。
每分钟约有1200毫升血液经过两肾，大约27分钟能将全身血液过滤一遍，把不该“出境”的营养物质抓回来，将废料排出。
幼儿园中班数学教案《身上的数字》
幼儿园中班数学教案《身上的数字》教学目标1.使用各种工具和方法展示身上的数字。
2.认识身体部位的名称，并使用其它物品代替，让孩子感知数字。
3.在游戏中认识与数字有关的颜色、形状、数量等概念，初步认识数字之间的大小关系。
教学内容步骤一：口齿训练首先对孩子们的口齿进行训练。
老师可以一次比一次难度递增，让孩子们说出自己的年龄，牙齿数量，手指数量等，在口齿训练中慢慢让孩子们进入到对数字的认知。
步骤二：认识身体各部位在这个环节中，老师可以指着孩子身上的各个部分，让孩子们说出各个部分的名称。
例如，手、腿、脚等。
同时，老师还可以拿出一些可移动的玩具人偶，让孩子们在模拟人偶身上的各个部位捏出不同的数字。
步骤三：数字呈现与颜色、形状相关联在玩具方面，老师可以使用不同形状、颜色的积木拼成不同的数字，让孩子们在欣赏不同的颜色和形状时，感受数字之间的大小关系。
同时也可以让孩子们在手上绘制不同的数字形状，并观察不同形状对应的数字。
步骤四：数字的游戏练习最后，孩子们可以分组进行游戏。
每个小组需要在约定的时间内完成一些闯关游戏。
例如，各组需要在指定的时间内在证券公司内寻找出一定数量的安全徽章，在查找过程中，需要让孩子们把自己所找到的数量做记录，通过这种方式让孩子们逐步认识数字的范围。
教学效果与评价教学主要在对孩子的观察和引导中进行。
在教师的引导和调控下，孩子们感性认识到数字的概念和链接数字计数的操作。
在教师引导下，孩子们在完成游戏任务的同时，也能够在任务中发现数字的重要性。
在本次教学中，孩子们掌握了一些基本的数字知识，增强了数学概念的理解和操作能力，也为后续学习打下基础。
最后数学课程的授课都需要根据幼儿的个体性需求进行。
开设此门课程主演幼儿园学员教员，让他们在认知年龄、以及数学等各个方面都能开阔知识径度，更好地为孩子们掌握和协调各种知识和能力，为孩子们的学习路径加速和增强。
身体上的数字教案
身体上的数字教案教案标题：身体上的数字教案目标：1. 学生能够通过多种感觉刺激（触觉、视觉、听觉）识别身体各部位并命名数字。
2. 学生能够加强对数字的理解和运用能力。
3. 学生能够通过活动和游戏提高团队协作和社交技能。
教案步骤：引入活动：1. 使用幻灯片展示数字和相关的身体部位图片，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问，如：“你有几只手？”，“请指着你的第一个脚趾。
”等引导学生回答，激发他们对身体部位和数字的认识。
活动一：触碰和识别1. 将学生分成小组，每个小组给予一组数字卡片和三个感触材料（如棉花、绒毛、面团）。
2. 每个小组中的学生轮流闭上眼睛，触摸材料并识别数字，其他小组成员则根据识别结果出示相应数字卡片。
3. 游戏进行一定次数后，小组之间进行比赛，时间最快且正确率最高的小组胜出。
活动二：数数字1. 利用幻灯片或班牌等工具，展示一个数字给学生。
2. 学生根据展示的数字，做出相应的动作或指定身体部位进行计数。
3. 老师可以带领学生一起做示范，如：展示数字3，老师带头做三个深呼吸，学生跟随做动作。
然后轮到学生展示以增加参与度。
活动三：数字追逐1. 设定一个追逐游戏的框架，包含一个追逐者和多个逃跑者。
2. 追逐者背后贴有数字卡片，逃跑者背部没有卡片。
3. 追逐者追逐逃跑者，逃跑者需要听到数字后，快速找到相应数字数量的同伴并与之接触。
4. 游戏进行一定时间后，既可以更换角色进行多次游戏，也可以增加难度，增加数字数量的要求。
总结：在教案的最后，要进行一次简短的复习和总结，让学生回顾所学知识和活动中获得的体验。
同时，鼓励学生互相表扬和分享游戏中的成就，增强他们的自信心。
教案扩展：1. 可以为学生提供练习页，让他们将数字与身体部位进行匹配。
2. 可以邀请学生自行设计类似的游戏，以增加他们的创造力和合作精神。
3. 可以邀请家长参与一些游戏，以促进家校合作和交流。
身体上的数字教案反思
身体上的数字教案反思教案标题：身体上的数字教案反思教学目标：1. 了解和认识身体上的数字，并能正确地读写和表达这些数字。
2. 培养学生对数字的敏感性和运用数字的能力。
3. 提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
教学内容：1. 认识身体上的数字：头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等。
2. 学习读写和表达身体上的数字。
3. 运用身体上的数字进行简单的数学运算和逻辑推理。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察自己的身体，并提问：“你的头部上有几个眼睛？”，“你的手上有几个手指？”等，激发学生对身体上数字的兴趣和好奇心。
教学活动：2. 呈现身体部位的图片，并教授相关的数字词汇，如“头部”、“眼睛”、“手指”等。
3. 引导学生用手指数数头部上的眼睛、手上的手指等，帮助学生建立身体上数字的概念。
4. 给学生分发练习册，让他们写出自己身体上各部位的数字，并读出来。
5. 进行小组活动，让学生互相问答，如“你的鼻子上有几个孔？”，“你的手上有几个手指？”等，巩固数字的认识和表达能力。
6. 引导学生进行简单的数学运算和逻辑推理，如“如果你的头上有两只眼睛，你的鼻子上有几个孔？”等，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
总结活动：7. 结合学生的实际情况，让他们总结身体上的数字，并回答问题：“你觉得身体上的数字有什么用处？”，引导学生思考数字在日常生活中的应用价值。
教学评估：8. 观察学生在课堂活动中的表现，包括对身体上数字的认识和表达能力，以及数学运算和逻辑推理的能力。
9. 收集学生练习册的作业，评估他们对身体上数字的掌握情况。
教学延伸：10. 鼓励学生在日常生活中运用身体上的数字，如数数自己的手指、脚趾等，培养他们的数学思维和观察能力。
11. 给学生提供更多的数字相关活动和游戏，如数字拼图、数字配对等，进一步巩固数字的认识和运用能力。
教学资源：1. 身体部位图片2. 练习册3. 数字拼图、数字配对等相关游戏教学反思：在教案的设计过程中，我充分考虑了学生的年龄特点和学习需求，通过引入活动激发学生的兴趣，采用多种形式的教学活动培养学生的数字认识和运用能力。
人身上的数字
铭 涛
： ８ 个分叉啦。如果把两只手合并起 来 ， 就是９ 个分叉了。同样的１ ０ 个手指 ： 头， 合与不合就是不一样 的分叉数了 ， 好玩吧？这可 以做脑筋急转弯了 。 人身上还有１ ｏ ， 健康的人都是两只手一共有１ ０ ４ ＂ 手指头的。 清呀 嘿嘿， 当 然数不清， 给你个
： 都 有５ 个手指头 ， 每只 脚上都有 ５ 个脚趾头。 还 有， 我们经常说五 脏， 你
：知 道 是 哪 五 脏 吗？
：
下 面 可 要 注 意 了， 人 的 身上 没 有 ６ ， 可 不能再把７ 给 遗 漏 了。人 的２
； 个鼻孔、 ２ 只眼睛、 ２ 只耳朵和１ 个嘴巴， 加起来， 这就是人们常说的“ 七
：
人 身上还有 ３ 哦， 我 最喜欢 的 《 西游 记》 里 的二 郎神就是３ 只眼 睛
：的， 他的第３ 只眼睛可神奇了 。
ｉ
：
４ 当 然也有啊， 人的２ 只手ｔ Ｕ ２ 条腿， 加起来就是所谓的“ 四肢” 哦。
别着 急 ， 我 们 接 着 来 说 ５， 这个 ５ 可 千万 不 能 弄 丢 啊 。人 的 每只手上
： “ 十 全 十美 ” 这个成 语 是 不是 由此得 名 的啊 ｆ ： 我 的身上 还 有 ２ ４ ， 有 一次我 仔 细 数 了数 自己 的牙齿 ， 上牙有１ ２ 颗，
：下牙也有１ ２ 颗， 加起来就是２ ４ 颗了 。 ： 人 身上还有 万。 你 肯定猜不到 ｒ ｉ Ｂ ？ 我 来告诉你 ， 你可 以数一数 自己
身体上的数字中班科学教案
身体上的数字中班科学教案第一节：认识身体上的数字在幼儿园中，最早接触数字的方式通常是通过玩具或卡片上的数字，以及日常生活中的数字概念，如年龄、人数等。
然而，身体上其实也有很多数字隐藏其中，通过教孩子认识和理解这些数字，可以帮助他们更好地掌握数字概念，从而为将来学习数学打下坚实基础。
1. 身高和体重身高和体重是孩子们最容易接触到的数字概念之一。
我们可以引导孩子用尺子量自己的身高，并记录下来。
然后，可以与其他孩子进行比较，看谁的身高更高或更矮。
同样地，我们还可以使用体重秤来测量孩子的体重，并和其他孩子进行比较，帮助他们理解数字的大小关系。
2. 年龄年龄是另一个重要的数字概念，幼儿园的孩子们通常会很自豪地告诉别人自己的年龄。
我们可以让孩子们在班级中用卡片或手指表示自己的年龄，并让他们按年龄大小排列，这样可以帮助他们理解数字的顺序和比较大小。
3. 手指和脚趾手指和脚趾是孩子们最容易数的东西之一。
我们可以引导孩子们用手指和脚趾数数，并通过与数字的对应来帮助他们理解数的意义。
此外，我们还可以利用手指和脚趾进行简单的加减法运算，加深孩子对数字运算的理解。
4. 牙齿牙齿是孩子们在幼儿园中容易受到关注的身体部位之一。
我们可以引导孩子们数自己的牙齿，并帮助他们识别和理解不同数字。
此外，我们还可以通过绘制牙齿图表的方式，帮助孩子们记录和观察他们长牙的过程，从而培养他们对数字的兴趣和认知。
第二节：利用身体上的数字进行游戏与活动除了认识身体上的数字，我们还可以通过游戏与活动的方式来巩固孩子们对数字的理解和记忆。
1. 数字跳跃游戏在操场或教室中，我们可以利用彩色泡泡垫或数字地毯等工具，设计一个数字跳跃游戏。
游戏规则是，老师或家长喊出一个数字，孩子们需要跳到对应的数字上。
通过这个游戏，孩子们不仅可以锻炼身体协调能力，还能巩固对数字的认知。
2. 数字拼图利用卡片或者画纸，我们可以制作一些数字拼图。
每个拼图上有一个数字和相应的数量图案。
幼儿园中班数学教案《身上的数字》
幼儿园中班数学教案《身上的数字》教案名称：身上的数字教学目标：1. 让幼儿认识并了解身上的数字。
2. 培养幼儿对数字的认知能力。
3. 培养幼儿观察和描述的能力。
4. 培养幼儿的手眼协调能力。
教学内容：1. 身上的数字：头发、眼睛、手指、脚趾等身体部位上的数字。
教学准备：1. 卡片或画板上标有不同数字的图示。
2. 目测测量工具（如尺子）。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师先将身上的数字卡片一一展示给幼儿，让幼儿猜测每个数字在哪个身体部位上。
引导幼儿观察自己身体以及其他同学的身体，猜测身上有哪些数字。
2. 探究（15分钟）a. 让幼儿依次举起不同个数的手指，让其他幼儿观察并说出手指的个数。
b. 在画板上绘制幼儿给出的数字图示，引导幼儿观察图示，了解数字的构成和顺序。
c. 使用目测测量工具（如尺子）测量幼儿身体部位的长度或宽度，引导幼儿观察数字的变化。
3. 拓展（10分钟）a. 教师和幼儿共同编排一个身体部位数字识别的游戏，例如，教师说一个数字，幼儿要迅速指向对应的身体部位。
b. 分小组进行比赛，看哪个小组能快速准确地找到指定的身体部位。
c. 轮流让幼儿互相给对方一个数字，对方要正确找到身体部位并做出相应动作。
4. 结束（5分钟）教师总结本节课所学的内容。
鼓励幼儿在日常生活中观察和描述身体上的数字。
教学反思：本教案通过观察、比较、测量等方式帮助幼儿认识身上的数字，培养幼儿对数字的认知能力。
同时，通过游戏等互动方式培养幼儿的观察和描述能力，锻炼幼儿的手眼协调能力。
教案中的活动应注意适应幼儿年龄特点，保证教学的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣。
身体上的数字大班数学教案
身体上的数字大班数学教案课程简介本课程旨在通过让学生们通过身体活动，体验数字概念和基本数学运算。
通过这种互动方式，学生们可以更好地理解和记忆数学知识，并提升他们的数学能力。
本课程适用于大班学生，年龄范围为5-6岁。
教学目标1.让学生们通过活动理解数字的概念2.培养学生们的数学思维和数学能力3.培养学生们的合作意识和团队合作能力教学准备1.1-10的数字卡片2.数字卡片上的点数对应的物品（如糖果、小球等）3.数学活动面板或大纸张4.颜色笔或标记笔5.课程手册和学生练习册教学步骤1.导入：（5分钟）–引导学生们坐成一个大圈–出示数字卡片1，让学生们齐声说出数字1，并请一个学生将数字卡片贴到教室的数字墙上–逐个出示数字卡片2-10，鼓励学生们说出数字，并由不同学生将卡片贴到墙上2.身体数字游戏：（15分钟）–让学生们一个一个走到前面，按照顺序做数字的动作（如数字1，学生演示伸直一只手指；数字2，学生演示伸直两只手指）–循环几轮，加深学生们对数字的理解和记忆3.数字连线活动：（20分钟）–将数学活动面板或大纸张分割成1-10个小区域，每个小区域写上相应的数字–将学生们分成小组，每个小组有一份数字卡片，每个学生轮流选择一张卡片上的数字并找到对应的小区域，用颜色笔或标记笔画一条线连接数字和小区域–最后，让学生们观察数字和小区域的连线，检查他们的答案4.数量比较游戏：（20分钟）–将数字卡片上的点数对应的物品放到一个容器中–每个学生从容器中取出一定数量的物品，并与同组的其他学生比较，看看谁拿到的数量最多或最少–鼓励学生们用口语表达比较的结果，并用数字卡片上的数字表示5.数字顺序游戏：（20分钟）–将数字卡片打乱顺序放在一起，并放在一张大纸上–让学生们排成一列，每个学生依次选择一张卡片上的数字，然后按照卡片上的数字顺序站到正确的位置上–提醒学生们要注意卡片上的数字，保持正确的顺序6.结束：（5分钟）–回顾今天的数学活动，让学生们总结体验并对数学知识做简单的概括–分发课程手册和学生练习册，让学生们回家继续巩固所学的数学知识教学评估在课程中，教师可以通过观察学生们的参与度、回答问题的准确性以及完成练习册的情况来评估学生的学习情况。
幼儿园中班数学教案《身上的数字》
幼儿园中班数学教案《身上的数字》本节课程的目标是帮助中班幼儿了解他们周围环境中的数字并学习如何处理称量和比较数字。
教学目标•使用认知思考来排列数字，包括1到10以及身上的数字•使用身体语言去展示数学知识•团队合作，参与活动教学重点•让幼儿学会数数，排列数字•学习如何用道具展示数字•学习如何比较数字教具准备•1-10的数字卡片（每个数字都必须有一个单独的卡片，可以用不同颜色或形状区分）•关有相同数字的贴纸，比如10个圆圈的贴纸或10个方形的贴纸•米、麦、玉米一袋•秤•教师手拿数字卡片•教师手辅助的道具用于认知数字教学流程步骤1: 认识数字1.讲解数字1-10的大小、形状、颜色等特征，带着幼儿一起识别。
2.使用幼儿熟悉的数字来介绍身上其他数字：指数、鞋码、年龄、身高等等。
例如让幼儿举起自己的手，观察手指头的数量。
步骤2: 数字排列1.将教师准备好的数字卡片随机排列在地上，并让学生识别和拾取数字卡片。
2.开始使用数字卡片进行排列，比如：从1到10的顺序排列卡片，从10到1的倒序排列卡片，两个数字之间用大于和小于的符号连接。
步骤3: 使用道具展示数字1.教师向幼儿展示一个数字，比如数字4。
2.幼儿在秋千上摆动4次，或者蹦4下，或者搭建4个积木等等方式，用一个动作展示数字4。
步骤4: 比较数字1.随机选取数个幼儿，让他们手持不同的数字卡片，站在台湾的不同位置，使得所有人排成一排。
2.排在前面的幼儿可以得到更多的豆子或者点数。
3.教师介绍使用比较符号来比较数字的大小。
活动总结•幼儿需要使用大量的认知技能来排列数字，认识数字和比较数字。
•幼儿们需要分工合作，来完成一些任务，比如在排列数字和展示数字时。
•课程中使用了各种不同的教具，这样幼儿们可以更好的学习数学知识。
扩展活动•让幼儿制作自己的数字贴纸，例如用颜色的笔画出数字和符号。
•在课程结束后，让所有幼儿使用数字卡片再次排列数字并按照顺序排队，教师在后面观察他们的表现。
身体上的数字_有趣的游戏作文800字
身体上的数字_有趣的游戏作文800字转眼又到了一个周末,爸爸看我在家很无聊,便要求和我一起玩游戏.平时,爸爸都会陪我玩,而且每次玩的都不一样,我在想,爸爸又想出了什么新花样.他笑了笑,指了指我的小脸蛋说：;今天我们就来玩这个游戏,寻找身体上的数字.;我非常的奇怪,不解地问爸爸：;身体上哪有什么数字啊?;于是我翻了翻爸爸的口袋,然而并没有看到什么数字.爸爸看着我的举动笑了笑,然后告诉我数字并没有藏在身上,而是在我们的身上,拥有很多有趣的数字.比如说我们拥有两只眼睛,一个鼻子两只耳朵等等.爸爸说让我数身上的数字,他来帮我贴上数字编码.两只耳朵,两只眼睛,一个鼻子,两个鼻孔,一个嘴巴,两只手,两只脚.爸爸把全身都贴满了数字卡片,就像一个小僵尸一样.爸爸说我还遗漏了两个很重要的东西,还没有数到.我找了半天也没有找到,于是爸爸说给我一个小提示,他张开嘴巴笑了起来,这时我才发现,原来我还没有数牙齿.于是我就拿一面镜子,一颗一颗开始认真地数了起来.爸爸看我数的太累了,他就告诉我一个小技巧,牙齿左右是对齐的,上下也是对齐的.有了爸爸这个小诀窍,确实简单了许多,于是我轻而易举地就把正确的牙齿数了出来,一共有二十颗牙齿.爸爸还告诉我,每个人的牙齿都会渐渐的变多,大人们牙齿最少能有二十八颗最多会达到三十二颗.我似懂非懂地点了点头.接着,我摸了摸我的小脑袋瓜,突然想起来我还有头发没数.于是我就问爸爸：;我的头发这么多,一根一根数好像根本数不完,该怎么办呢?有没有什么小技巧能够快速数出来呢?;爸爸笑了,他说：;我们的头发太多了,而且还会一直不断地生长,况且,有时候头发长长了,我们还会剪头发,所以它是不固定的,像这种不固定的,我们就说有;许多&头发.;爸爸接着问：;你能不能举出类似的例子呢?;我想了想,是不是爸爸的胡子也有许多?小猫小狗身上的毛也有许多?爸爸点了点头,夸我真聪明,还学会了举一反三.数完我身上的数字之后,我又帮爸爸数了他身上的数字.今天过得真有意义,真是有趣的一天！。
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身体上的数字
转眼又到了一个周末，爸爸看我在家很无聊，便要求和我一起玩游戏。
平时，爸爸都会陪我玩，而且每次玩的都不一样，我在想，爸爸又想出了
什么新花样。
他笑了笑，指了指我的小脸蛋说：
今天我们就来玩这个游戏，寻找身体上的数字。
我非常的奇怪，不解地问爸爸：身体上哪有
什么数字啊？于是我翻了翻爸爸的口袋，然而并
没有看到什么数字。
爸爸看着我的举动笑了笑，
然后告诉我数字并没有藏在身上，而是在我们的
身上，拥有很多有趣的数字。
比如说我们拥有两
只眼睛，一个鼻子两只耳朵等等。
爸爸说让我数身上的数字，他来帮我贴上数
字编码。
两只耳朵，两只眼睛，一个鼻子，两个
鼻孔，一个嘴巴，两只手，两只脚。
爸爸把全身
都贴满了数字卡片，就像一个小僵尸一样。
爸爸
说我还遗漏了两个很重要的东西，还没有数到。
我找了半天也没有找到，于是爸爸说给我一个小
提示，他张开嘴巴笑了起来，这时我才发现，原
来我还没有数牙齿。
于是我就拿一面镜子，一颗
一颗开始认真地数了起来。
爸爸看我数的太累了，
他就告诉我一个小技巧，牙齿左右是对齐的，上
下也是对齐的。
有了爸爸这个小诀窍，确实简单
了许多，于是我轻而易举地就把正确的牙齿数了
出来，一共有二十颗牙齿。
爸爸还告诉我，每个
人的牙齿都会渐渐的变多，大人们牙齿最少能有
二十八颗最多会达到三十二颗。
我似懂非懂地点
了点头。
接着，我摸了摸我的小脑袋瓜，突然想起来
我还有头发没数。
于是我就问爸爸：我的头发这
么多，一根一根数好像根本数不完，该怎么办呢？有没有什么小技巧能够快速数出来呢？爸爸笑了，他说：我们的头发太多了，而且还会一直不断地
生长，况且，有时候头发长长了，我们还会剪头发，所以它是不固定的，像这种不固定的，我们
就说有许多头发。
爸爸接着问：你能不能举出类
似的例子呢？我想了想，是不是爸爸的胡子也有
许多？小猫小狗身上的毛也有许多？爸爸点了点头，夸我真聪明，还学会了举一反三。
数完我身上的数字之后，我又帮爸爸数了他
身上的数字。
今天过得真有意义，真是有趣的一天！。