高校公共艺术教育现状、实效及改革建议——基于江苏省12所高校大学生的调查研究

公共艺术教育现状和实效。 一是高校公共艺术 课程， 包括大学生对于艺术课程的内容、 师资、 课 时、 形式等现状评价； 二是高校艺术活动， 包括大 形式、 宣传、 内容、 学生对于高校艺术活动主题、 数量等现状评价； 三是高校公共艺术教育效果评 价， 包括大学生对高校公共艺术教育在提升自身 的艺术素养和丰富校园的艺术氛围两方面所起作 用的评价。所有量化单选题目采用李克特 5 级正 向计分的方式， 将各单项指标界分为五个刻度： 非 常不符合（ 记 1 分） 、 不太符合（ 记 2 分） 、 有些符合 （ 记 3 分） 、 符合 （ 记 4 分 ） 、 非常符合 （ 记 5 分 ） 。 ， 同时设计了部分多选题 调查江苏省大学生的艺 术教育需求， 包括艺术教育目标和形式等。 在正式的问卷调查实施之前， 课题组成员随 机选取南京师范大学部分院系的 120 名大学生 进行了问卷调查研究的前测工作 ， 通过初步问卷 作答的反馈情况和调查结果， 对问卷的结构和内 容进行了适当的修改， 确保问卷调查的科学性和 斯皮尔曼—布 有效性。根据分半信度检验可知， Brown ） 分 半 信 度 为 0． 8428 ， Gutt朗 （ Spearmanman 分半信度为 0． 8377 ， 说明本次调查研究所用 问卷信度较高。对于问卷的效度， 我们采用了专 保证本次问卷调查的效度。 家评估认定法， （ 二） 调查对象及抽样 此次调查以江苏省在校非艺术专业大三学 大二的学生， 大三的 生为主要对象。 较之大一、 学生更加了解高校的艺术教育现状。 较之大四 的学生， 大三学生各方面压力少， 足以保证问卷 分析结果的代表性和回收质量。 本次调查采用 分层随机抽样的方法， 基于高校的地域（ 苏中、 苏 北、 苏 南） 、 类 型 （ 综 合 院 校、 文 理 院 校、 农学院 ② 校、 医学院校、 工科院校、 体科院 ） 、 层次（ “985 ” 、 “ 211 ” 一本高校 一本高校、 二本高校、 民办三本 高校及专科院校） ， 在江苏省南京、 徐州、 苏州、 扬 州四个城市选取了 12 所高校从中抽取了 1 440 名 非艺术专业大学生， 问卷有效回收率为 86． 1% 。 最终参与测试的大学生为 1240 人， 其中男生占 38． 7% ， 女 生 占 61． 3% ； 文 科 专 业 大 学 生 占 26． 1% ， 社科专业大学生占 26． 3% ， 理科专业大学 生占 24． 0% ， 工科专业大学生占 23． 6% ； 城市大学 28． 1% ， 生占 县城大学生占 17． 2% ， 乡镇大学生占 16． 1% ， 农村大学生占 38． 6% 。多层次的取样能 够保证调查数据结果的代表性， 能够比较全面地 了解江苏省高校公共艺术教育的现状和实效。
一、 研究设计
本研究主要采用问卷调查的方法， 通过对数 据的整理和分析， 呈现大学生对于高校公共艺术 教育实施现状和效果的总体评价； 大学生性别、 专业对于艺术教育评价的差异性分析 ， 不同高校 大学生对于艺术教育评价的差异性分析 ； 总结我 国高校公共艺术教育的现状、 实效和大学生的艺 术教育需求。 （ 一） 问卷设计 根据我们多年来对学校艺术教育的理论探 以及国内外学者的相关研究， 我 索和实践积累， 们从以下几个维度设计了量化单选题 ， 调查高校
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美 育 学 刊
高校公共艺术教育现状 、 实效及改革建议
— — — 基于江苏省 12 所高校大学生的调查研究
1 2 易晓明 ， 杜丽姣
（ 1． 南京师范大学 道德教育研究所， 江苏 南京 210097 ； 2． 南京师范大学 教育科学学院， 江苏 南京 210097 ） 摘 要： 本研究调查了大学生对高校公共艺术教育现状和实效的评价 。 调查结果为： 大学生对于高来自百度文库公共
艺术教育的总体评价偏低 。不同专业、 不同高校的大学生对高校公共艺术教育的评价存在显著差异 。 在公 共艺术课程各维度中， 对教师素质、 课时安排的评价相对较好， 对教学形式和教学资源的开发和利用方面评 价最低。在艺术活动各维度中， 大学生对于学校在艺术活动的宣传方面较为肯定， 但对自身在艺术活动中 提 的参与度评价最低。根据调查结果提出如下建议： 各级各类高校都迫切需要重视和加强公共艺术教育， 高其实效； 公共艺术课程的建设应该成为改革高校公共艺术教育的重点； 高校公共艺术教育要加强与艺术 家、 社会艺术团体和机构的紧密联系； 各高校可以形成比较稳定的 、 全校师生共同参与的特色校园艺术活 动； 高校公共艺术教育要关注理工科学生的艺术接受能力和艺术教育需求 。 关键词： 高校公共艺术教育； 公共艺术课程； 艺术素养 中图分类号： J － 4 文献标志码： A 文章编号： 2095 － 0012 （ 2012 ） 06 － 0098 － 08
收稿日期： 2012 － 06 － 19 “十一五” 《江苏省大学生艺术素养的调查研究 》 （ B － a /2009 /01 /026 ） 、 基金项目： 江苏省 教育科学规划重点资助项目 国家社科基金 《经济转型时期国民审美素养研究 》 （ 10BZX075 ） 、 《国民艺术素养教育研究 》 （ 09JZD0009 ） 的阶段性 教育部哲社重大攻关课题 项目 成果 。 作者简介： 易晓明（ 1971 － ） ， 女， 南京师范大学道德教育研究所教授、 博士， 主要从事美育、 艺术教育、 德育研究； 杜丽姣（ 1987 － ） ， 女， 南京师范大学教育科学学院博士研究生， 主要从事美育、 艺术教育研究。 “高校公共艺术教育” 是指高校对非艺术专业学生所开展的普通艺术教育 。高校专业艺术教育不在本研究范围之内。 ①
艺术素养是当代人尤其是创新性人才必备 的基本素质， 所以目前世界很多大学都十分重视 大学生艺术教育， 通过丰富多样的教育内容和形 式有效地提升了大学生的艺术素养。 我国 2006 《全国普通高等 年秋季开始实施了教育部颁发的 ， 学校公共艺术课程指导方案 》 这保障和推动了 我国高校公共艺术教育 ① 的顺利开展。 那么目 前我国高校公共艺术教育的现状和实效究竟怎 样呢？ 大学生对它的认可情况怎样呢？ 现有文 献对此 的 实 证 研 究 很 少， 尤其缺少对教育主 — —大学生的感受和评价的关注。 所以本研 体— 究希望通过对大学生的调查， 呈现我国高校公共 ， 艺术教育的实施现状和效果 分析存在的问题， 提出改革建议， 从而更好地发挥其作用， 切实提 升我国大学生的艺术素养。