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个人简介
陈艾强，1966年生于新泰市小协镇小协村;1987年 大学毕业分配至新泰一中工作至今;中学高级教师， 现任一中集团数学教研组长;曾获“泰安市学科带头 人”、“新泰市师德标兵”、“新泰名师”等称号， 所写文章多次被评为泰安市一等奖及优秀教科研成果 奖。 家庭通讯地址：新泰一中老校区宿舍（文庙街29号） 邮政编码：271200 联系电话：13562863852 E-mail: chenaiqiang@126.com
二次方程的解法 复杂方程的近似解法
确定性问题
随机性问题
由单调趋于发散
这主要是说初、高中数学知识间联系 的强弱。
初中数学各章节间的联系相对单一； 而高中数学明显存在几条主线，通过 这几条主线的统领，各章节间联系紧 密、浑然一体。
Baidu Nhomakorabea
教学方式的变化
• 由机械记忆为主变为理解
记忆为主
• 由模仿强化为主变为自主
学习高中数学应注意的几个问题
•教学内容的变化 •教学方式的变化 •教学评价的变化
教学内容的变化
•由静态趋于动态 •由精确趋于模糊 •由单调趋于发散
由静态趋于动态
数 数列 数列的极限
直边图形的面积 曲边图形的面积 函数值 函数极值函数最值 平面曲线 点的轨迹 轨迹方程
由精确趋于模糊
探究为主
• 由被动接受为主变为个性
质疑为主
教学评价的变化
• 由终结性评价过渡
到过程性评价
• 由教师评价过渡到
学生自我评价
• 由单一评价过渡到
多元评价
高中数学学习流程概述
•课前预习 •课堂学习 •课后作业
陈艾强，1966年生于新泰市小协镇小协村;1987年 大学毕业分配至新泰一中工作至今;中学高级教师， 现任一中集团数学教研组长;曾获“泰安市学科带头 人”、“新泰市师德标兵”、“新泰名师”等称号， 所写文章多次被评为泰安市一等奖及优秀教科研成果 奖。 家庭通讯地址：新泰一中老校区宿舍（文庙街29号） 邮政编码：271200 联系电话：13562863852 E-mail: chenaiqiang@126.com
二次方程的解法 复杂方程的近似解法
确定性问题
随机性问题
由单调趋于发散
这主要是说初、高中数学知识间联系 的强弱。
初中数学各章节间的联系相对单一； 而高中数学明显存在几条主线，通过 这几条主线的统领，各章节间联系紧 密、浑然一体。
Baidu Nhomakorabea
教学方式的变化
• 由机械记忆为主变为理解
记忆为主
• 由模仿强化为主变为自主
学习高中数学应注意的几个问题
•教学内容的变化 •教学方式的变化 •教学评价的变化
教学内容的变化
•由静态趋于动态 •由精确趋于模糊 •由单调趋于发散
由静态趋于动态
数 数列 数列的极限
直边图形的面积 曲边图形的面积 函数值 函数极值函数最值 平面曲线 点的轨迹 轨迹方程
由精确趋于模糊
探究为主
• 由被动接受为主变为个性
质疑为主
教学评价的变化
• 由终结性评价过渡
到过程性评价
• 由教师评价过渡到
学生自我评价
• 由单一评价过渡到
多元评价
高中数学学习流程概述
•课前预习 •课堂学习 •课后作业