结课作业
英语结课作业总结
英语结课作业总结引言本文旨在总结我在英语课程结课作业中的学习心得和体会。
通过对完成作业的过程和结果的分析，我将探讨我在英语学习方面的不足和需要改进的地方，并提出相应的解决办法。
作业一：口头报告第一次作业是进行一次口头报告，要求以自己最感兴趣的话题为题材。
作为一个非英语专业的学生，我选择了自己热爱的音乐作为报告的内容。
在准备口头报告的过程中，我遇到了一些困难。
首先，我在口语表达方面存在很大的不足，自信心不足，对于如何组织语言和表达观点感到迷茫。
其次，我在文化背景知识方面了解有限，对于音乐的英语术语和相关的文化背景了解不够全面。
为了克服这些困难，我采取了以下措施。
首先，我通过自学英语的口语表达技巧，并通过大量练习来提高自己的口语表达能力。
其次，我进行了大量的音乐术语和相关文化背景的研究，以便更好地在口头报告中展示我的知识。
尽管在准备报告的过程中遇到了一些困难，但最终我成功地完成了口头报告。
通过这次报告，我不仅加深了对音乐的理解，而且提高了自己的口语表达能力。
作业二：阅读理解第二次作业是一篇阅读理解练习。
我们需要阅读一篇英文新闻报道，并回答相关问题。
这次作业的难点在于理解文章的内容以及准确回答问题。
在完成这次作业的过程中，我认识到自己阅读理解的能力还有待提高。
我发现自己在阅读英文文章时容易迷失在细节上，导致对文章整体内容的把握不够准确。
此外，我在回答问题时有时会理解偏差，导致答案不准确。
为了提高阅读理解能力，我开始注重提高自己的阅读速度和理解能力。
我通过阅读更多的英文文章，并尝试使用一些阅读理解技巧来帮助自己更好地理解文章。
此外，我还开始认真阅读问题，并思考问题的答案，而不是急于回答。
通过这次作业，我意识到阅读理解是英语学习中非常重要的一部分，我将继续努力提高自己的阅读理解能力。
作业三：写作练习第三次作业是一篇写作练习，我们需要根据提示写一篇短文。
这次作业的难点在于写作能力和语法运用。
在写作这篇短文的过程中，我发现自己的写作能力有很大的提升空间。
结课作业模板
结课作业模板介绍如下：
结课作业
一、写作业背景和目的
在这部分，您需要写一段简短的内容来介绍您的结课作业的背景和目的。
您需要表明您完成这个结课作业的原因，您的目的是什么，以及您希望读者从中获得什么。
二、文献综述
在这一部分，您需要提供一份文献综述，介绍相关领域的研究进展和发现。
这可以包括之前的研究和发现，以及您个人的研究。
为了使文献综述有逻辑和连贯性，您需要按顺序列出每个独立的主题，并为每个主题提供一个简短的概述。
然后，您需要按照每个主题中的先后顺序详细介绍每个研究，包括它们的方法、结果和结论。
三、研究方法
在这一部分，您需要详细介绍您的研究方法。
这可能包括来源于实验、调查、数据分析等方法。
您需要清楚地指出您的研究方法，并描述它们是如何为您的研究提供可靠的数据的。
四、数据分析和结果
在这一部分，您需要详细介绍您的数据分析和结果。
您可以使用图表或其他方式展示您的数据和信息。
在呈现这些数据和信息时，请确保它们充分地支持您的研究结果。
五、结果讨论和结论
在这一部分，您需要讨论您的研究结果，并得出结论。
您需要对您的结果进行全面的讨论，并解释它们意味着什么。
您还需要回答您在简介中提出的问题，并解释您的研究能对相关领域产生什么影响。
六、参考文献
在这一部分，您需要列出您在结课作业中使用的所有参考文献。
请按照您使用的引用风格格式进行。
为了使其更清晰，您需要将所有参考文献按字母顺序排序。
七、致谢
在这一部分，您可以感谢那些为您提供帮助的人或组织。
环境设计立体构成结课作业
环境设计立体构成结课作业
环境设计立体构成结课作业是环境设计专业学生必修的一门课程，其目的是通过立体构成的学习，培养学生的空间思维和造型能力，为后续的专业课程打下基础。
在立体构成结课作业中，学生需要运用所学的立体构成原理和技巧，创作一件具有空间感和美感的作品。
作业的具体要求可以根据不同的课程设置和教师要求而有所不同，但一般来说，需要遵循以下原则：
1. 创意性：作品应具有创意和个性，能够表达学生的想法和情感。
2. 功能性：作品应具有一定的实用价值或功能，例如可以作为装饰品、储物盒、灯具等。
3. 结构性：作品应具有一定的结构性和稳定性，能够承受一定的重量和压力。
4. 环保性：作品应尽量采用环保材料，体现环保理念。
具体来说，学生可以通过以下步骤来完成立体构成结课作业：
1. 确定主题：根据课程要求和自己的兴趣，确定作品的主题和风格。
2. 设计草图：在草图上绘制出作品的初步形状和结构，注意比例和空间关系。
3. 选择材料：根据作品的主题和风格，选择合适的材料，例如纸张、塑料、木材、金属等。
4. 制作模型：按照设计草图，将材料加工成作品的具体形状和结构。
5. 细节处理：对作品进行细致的处理和修饰，例如表面处理、色彩搭配等。
6. 作品展示：将作品放置在适当的展示空间中，拍摄照片或视频记录作品的全貌和细节。
在完成立体构成结课作业的过程中，学生需要注意以下几点：
1. 充分理解立体构成的原理和技巧，并将其应用到作品中。
2. 注意作品的完整性和美观度，尽可能做到精益求精。
3. 注意安全操作，避免在制作过程中受伤或损坏工具设备。
不写结课作业
不写结课作业1. 为什么有人不愿意写结课作业？在讨论不写结课作业这个话题之前，我们首先要了解为什么有人不愿意写结课作业。
以下是可能存在的原因：1.1 缺乏动力：有些学生可能觉得写结课作业是一项繁琐且乏味的任务，缺乏充分的动力去完成。
1.2 时间压力：学生可能在结课阶段同时面临多个课程的结课作业，导致时间分配不均，难以兼顾每门课程的作业。
1.3 不重视作业的学习价值：有些学生可能认为结课作业只是为了完成任务而存在，对其学习价值抱有怀疑态度。
1.4 学业负担过重：学生可能在完成其他学术任务、社交活动和实习等方面有更重要的优先事项，而将结课作业放在次要位置。
2. 结课作业的重要性虽然有人不愿意写结课作业，但结课作业仍然是大多数课程的重要组成部分，其重要性体现在以下几个方面：2.1 总结与巩固：结课作业为学生提供了一个机会来总结和巩固所学的知识与技能，通过回顾课程内容，学生可以更好地理解和掌握学习的主要概念和思想。
2.2 检验与评估：结课作业是教师对学生学习成果进行评估的一种方式。
通过结课作业，教师可以了解学生对课程内容的理解程度，以及他们是否能够运用所学知识进行分析和解决问题。
2.3 提高学习效果：写结课作业可以促使学生主动思考和研讨课程内容，深化对知识的理解。
同时，作业要求学生自主学习和探究，提高了学习效果。
2.4 培养学术能力：结课作业要求学生进行独立思考和学术研究，培养了学生的独立思考和解决问题的能力，提高了学术素养。
3. 如何提高写结课作业的效果？对于那些不愿意写结课作业的人来说，提高写作业的效果可能是一个挑战。
以下是一些建议，可以帮助学生提高写作业的效果：3.1 制定合理的计划：在结课作业开始之前，制定一个合理的计划，安排好时间，并根据不同作业的难度和优先级进行安排。
3.2 热身准备：在写结课作业之前，可以进行适当的热身准备，比如查阅相关资料、整理思路、制定大纲等，以便更快地进入状态。
3.3 分解任务：将整个结课作业分解成小任务，逐一完成。
艺术生结课作业挂科 -回复
艺术生结课作业挂科-回复摘要：1.艺术生结课作业的重要性2.挂科原因分析3.应对策略和建议正文：艺术生结课作业挂科，这个问题在很多学生身上都曾出现过。
结课作业是检验学生对所学知识掌握程度的重要手段，也是评估教学效果的重要依据。
那么，艺术生该如何应对结课作业挂科的问题呢？本文将从以下几个方面进行分析和建议。
一、艺术生结课作业的重要性艺术生的学业成果不仅仅体现在绘画、设计等作品上，还包括理论课程的学习。
结课作业是对艺术生全面素质的考核，既包括专业技能，也包括学术素养。
完成高质量的结课作业，有助于提升艺术生的综合素质，为将来的职业生涯奠定基础。
二、挂科原因分析1.缺乏时间管理能力：艺术生往往将大量时间投入到专业技能的学习和实践中，导致忽视了理论课程的学习。
到了结课作业提交日期，才发现自己没有足够的时间完成任务。
2.学术素养不高：部分艺术生在学习理论课程时，对知识点的理解和掌握不够深入，导致在完成结课作业时力不从心。
3.沟通与协作能力不足：结课作业往往需要团队协作，艺术生在合作过程中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，影响作业质量。
4.应对策略和建议1.提高时间管理能力：艺术生应合理安排时间，将专业学习和结课作业时间进行合理分配。
可以制定学习计划，确保按时完成各阶段任务。
2.提升学术素养：加强学术理论学习，通过课堂笔记、课后阅读等方式，深入理解和掌握课程知识点。
结课作业前，对照课程大纲进行复习，确保自己对所学内容有充分了解。
3.加强沟通与协作：在团队协作中，艺术生应学会倾听他人意见，表达自己的观点，共同解决问题。
可以进行预先沟通，明确分工和任务要求，确保作业顺利完成。
4.请教老师和同学：在完成结课作业过程中遇到困难时，不妨向老师和同学请教，汲取他们的经验和方法，提高自己的作业质量。
5.注重作业质量：在完成作业过程中，艺术生应注重质量而非数量。
认真对待每一个环节，确保作业的原创性和创新性。
总之，艺术生在面对结课作业挂科问题时，应从多方面进行反思和调整。
大学生心理健康教育II结课作业(60分)
大学生心理健康教育II结课作业
姓名班级学号
请从以下两个题目中选择一个，结合课堂所学知识内容，阐述你的观点和做法，字数在800-1000之间，每少100字倒扣10分，要求字迹工整，逻辑清晰，观点正确。
A4纸张大小，不能打印，请手写，课后以班级为单位统一提交。
课程成绩构成：结课作业60分，课堂笔记40分，缺勤一次倒扣5分，缺勤2次不及格。
题目一：你在人际关系方面有哪些困惑或心得体会？你觉得自身有哪些因素影响人际关系状态？你是如何来解决和应对这些困惑的？对进一步提升人际关系你有哪些想法或学习计划？
题目二：你认为学习的意义是什么？在学习过程中你有哪些困惑或心得体会？你对未来的学习有哪些规划？具体的实施方案是什么？面临的挑战或阻碍是什么？你将如何来应对这些挑战或阻碍？。
设计构成结课作业
设计构成结课作业一、作业目的本次作业旨在巩固和检验学生对于设计构成的理解与应用能力。
通过完成本次作业，使学生能够将设计构成的基本原则与方法运用于实际设计项目中，提高其设计思维与创新能力。
二、作业内容1. 选择一个日常生活用品作为设计对象，如手机壳、水杯、灯具等。
2. 根据设计构成的原则与方法，对该对象进行创新设计。
3. 完成设计草图、效果图及必要的文字说明。
三、作业要求1. 设计应符合设计构成的基本原则，如统一性、对比性、平衡性等。
2. 设计的物品应具有实用性，满足用户需求。
3. 设计的物品应具有创新性，体现独特的设计理念。
4. 文字说明应简洁明了，阐述设计思路与创意来源。
四、作业步骤1. 确定设计对象：选择一个日常生活用品作为设计对象，深入了解该物品的用途与使用场景。
2. 收集灵感：收集相关设计灵感，包括优秀的设计作品、自然元素、文化元素等。
3. 设计草图：根据设计构成的原则与方法，绘制设计草图，不断调整和完善设计方案。
4. 效果图制作：根据草图绘制效果图，使用合适的软件或手绘方式展现设计成果。
5. 文字说明：撰写简短的文字说明，阐述设计思路与创意来源。
五、评分标准1. 设计创新性：设计的物品是否具有新颖的创意与独特性。
（30%）2. 设计实用性：设计的物品是否满足用户需求，具有实用性。
（20%）3. 设计构成原则的运用：设计过程中是否恰当地运用了统一性、对比性、平衡性等原则。
（20%）4. 文字说明：文字说明是否清晰明了，准确表达了设计思路与创意。
（10%）5. 设计表现力：效果图的表现是否精美，能吸引人眼球。
（20%）六、时间安排1. 第X周至第X周：确定设计对象与收集灵感。
2. 第X周至第X周：完成设计草图。
3. 第X周至第X周：制作效果图与撰写文字说明。
4. 第X周至第X周：提交作业并准备答辩。
七、作业成果本次作业的成果应包括设计草图、效果图及文字说明。
设计草图应清晰地展示设计的初步构思，效果图应精美并具有吸引力，文字说明应简洁明了地阐述设计思路与创意来源。
结课作业要求
选择题目
1、与课堂内容有关的任何话题 都可以进行论述 2、可以就某一个论点（知识点） 发表你自己的看法 3、观后感
必答题目：
• 1、你最想了解的内容是什么？本课 是否都已涉及，如没有请写出 • 2、你认为本门课程内容设计是否合 理，请指出老师需改进方面？ • 3、你最需要学校或老师已何种方式 提供帮助？
结业作业
要求及说明：
选择题目
• 1、在性教育中开设安全套教育，你认为利 弊程度如何，并给予说明？ • 2、对于同性恋你了解多少？谈谈你对它的 看法？ • 3、谈谈你对目前的禁欲教育以及婚前性行 为的看法？ • 4、当性冲动来临时你能有效抑制自己吗？ 理由是什么？你将如何缓解冲动？ • 5、艾滋病你怕吗？
不写结课作业
不写结课作业
在学生生涯中，结课作业是一项重要的任务，它不仅是对所学知识的总结和巩固，也是对学生综合能力的考验。
然而，有时候我们可能会出于各种原因选择不写结课作业，这种行为虽然可能会给自己带来一时的轻松，但却是不负责任的表现。
不写结课作业意味着放弃了对所学知识的巩固和复习机会。
结课作业是老师布置的一项重要任务，通过完成作业，我们可以回顾和总结学过的知识，加深对知识点的理解和掌握。
如果选择不写结课作业，就等于放弃了这个提升自己学习水平的机会，而且可能会导致知识的遗忘和丧失。
不写结课作业会给老师和家长留下不负责任的印象。
老师布置作业是希望通过作业检验学生的学习情况，了解学生对知识点的掌握情况和学习态度。
如果学生选择不写结课作业，就等于在老师和家长面前表现出懒散和不负责任的态度，这不仅会影响老师对学生的评价，也会让家长感到担忧和失望。
不写结课作业也会影响到自己的学习成绩和学业发展。
结课作业通常占据了学期总成绩的一定比重，如果选择不写作业，就会直接影响到学习成绩的提高和学业的顺利进行。
在竞争激烈的社会环境下，良好的学习成绩是进入理想学校或找到理想工作的重要保障，因此不写结课作业是在损害自己的前途和发展。
结课作业范文
结课作业范文在这个学期的课程学习中，我收获颇丰，不仅学到了丰富的知识，还培养了自己的学习能力和解决问题的能力。
在老师的指导下，我完成了一些有意义的作业和项目，让我更深入地理解了课程内容，提高了自己的综合素质。
首先，我在课程学习中学到了许多新知识，比如在数学课上，老师教我们了解了许多数学原理和定理，让我对数学有了更深的理解。
在语文课上，老师教我们了解了许多古诗词和现代文学作品，让我对文学有了更深的理解。
在英语课上，老师教我们了解了许多英语语法和词汇，让我对英语有了更深的理解。
在科学课上，老师教我们了解了许多科学知识和实验方法，让我对科学有了更深的理解。
在历史课上，老师教我们了解了许多历史事件和人物，让我对历史有了更深的理解。
这些知识的学习让我对世界有了更深的认识，也为我未来的学习和生活打下了坚实的基础。
其次，我在课程学习中培养了自己的学习能力和解决问题的能力。
在课堂上，老师教我们了解了许多学习方法和解决问题的技巧，让我更加高效地学习和解决问题。
在作业和项目中，我不断地思考和实践，不断地改进和完善，让我更加熟练地掌握了学习和解决问题的能力。
在考试和竞赛中，我不断地挑战和突破，不断地超越和创新，让我更加自信地展现了自己的学习和解决问题的能力。
这些能力的培养让我更加独立地学习和生活，也为我未来的发展和成功打下了坚实的基础。
最后，我在课程学习中完成了一些有意义的作业和项目，比如在数学课上，我完成了一些数学练习和数学作业，让我更加熟练地掌握了数学知识和数学技能。
在语文课上，我完成了一些语文阅读和语文写作，让我更加流利地掌握了语文知识和语文技能。
在英语课上，我完成了一些英语听力和英语口语，让我更加自然地掌握了英语知识和英语技能。
在科学课上，我完成了一些科学实验和科学报告，让我更加熟练地掌握了科学知识和科学技能。
在历史课上，我完成了一些历史研究和历史展示，让我更加深入地掌握了历史知识和历史技能。
这些作业和项目的完成让我更加全面地掌握了课程内容和课程要求，也为我未来的学习和工作打下了坚实的基础。
结课作业范文
结课作业范文前言随着学期的结束，我们即将迎来结课作业的完成。
结课作业是对整个学期所学知识的综合运用和总结，也是对自己学习成果的检验。
在这篇文章中，我将分享一篇结课作业的范文，希望能够对大家有所帮助。
选题背景本次结课作业的选题为“如何提高学习效率”，这是一个非常实用的话题。
在学习的过程中，我们经常会遇到效率低下的情况，导致学习效果不佳。
因此，如何提高学习效率成为了一个非常重要的问题。
正文1. 制定学习计划制定学习计划是提高学习效率的关键。
在制定学习计划时，我们需要考虑以下几个方面：•目标明确：制定学习计划时，需要明确学习的目标，例如学习某个知识点、完成某个作业等。
•合理安排时间：根据学习目标，合理安排学习时间，避免时间浪费。
•分解任务：将学习目标分解为具体的任务，便于实施和监督。
•灵活调整：学习计划不是一成不变的，需要根据实际情况进行灵活调整。
2. 提高注意力集中度注意力集中度是影响学习效率的重要因素。
在学习的过程中，我们经常会遇到分心、走神等情况，导致学习效率降低。
因此，提高注意力集中度是提高学习效率的关键。
•创造良好的学习环境：学习环境要安静、整洁、舒适，避免干扰。
•避免多任务：多任务会分散注意力，降低学习效率。
•分段学习：长时间学习会导致疲劳，分段学习可以避免疲劳，提高注意力集中度。
3. 掌握学习方法学习方法是提高学习效率的关键。
在学习的过程中，我们需要掌握一些有效的学习方法，例如：•阅读笔记：阅读时可以做笔记，便于理解和记忆。
•制作思维导图：思维导图可以帮助我们整理知识点，便于记忆和理解。
•利用互联网资源：互联网资源丰富，可以帮助我们更好地学习和理解知识点。
4. 坚持练习练习是提高学习效率的关键。
在学习的过程中，我们需要不断地练习，巩固所学知识点，提高学习效果。
•做题练习：做题练习可以帮助我们巩固知识点，提高学习效果。
•反复练习：反复练习可以帮助我们记忆和理解知识点。
•实践应用：将所学知识点应用到实践中，可以更好地理解和掌握知识点。
课程结课作业要求
《大学生就业指导》课程结课作业要求（2012.10）结课作业是《大学生就业指导》课程的重要组成部分，是评定考核学生学习效果的重要依据。
通过结课作业可以使大学生进一步巩固和综合运用所学知识，切实增强学生就业能力，明确职业发展目标，从而达到本课程的教学目的，请同学们严格按照要求完成作业，老师严格按照评分标准进行批阅。
一、作业一：（40分）收集两条用人单位信息，具体要求如下：1、所收集信息要求与学生本人能够匹配，即包含学生所能胜任的工作或所学习的专业；(10分)2、所收集信息要求为最新、最近信息，安全可靠；(10分)3、单位信息要求按以下条目罗列：(20分)（1）单位名称（2）单位所在地（3）单位简介（4）招聘专业或职位（5）招聘要求（6）信息来源二、作业二：（60分）选取“作业一”中的一条就业信息作为应聘单位，制作个人简历，具体要求如下：1、要求专门为所选用人单位或应聘岗位设计简历封面，封面要求标明学生的毕业届次、学院、专业、姓名、联系电话；（15分）2、自荐信要求符合写作规范，称呼具体（如尊敬的中国第一重型机械集团的领导），篇幅为一页，叙述清楚自己的应聘优势及对用人单位的了解情况，严禁下载或抄袭；（15分）3、简历要求包含以下内容：（30分）（1）个人基本情况：姓名、性别、出生年月、民族、学历、政治面貌、邮箱（2）学习能力：外语水平、计算机水平、普通话水平、学习成绩（如获奖学金情况）、资格证书（与所学专业相关的资格证书）；（3）在校工作（如班长、学生会干部、社团干部等任职经历）（4）获奖情况（如优秀共青团员、优秀学生干部等所获得的各项奖励情况）（5）社会实践（6）知识结构：分公共课、基础课、专业课、课程设计分别罗列，可将与求职有关的课程加黑突出；（7）作品及其他。
三、作业要求：1、作业包括作业封面（含标题，学生姓名、专业班级、学号）和作业内容；２、作业用Ａ４纸单面打印，左侧装订，封面格式等见附件１；3、请班长将作业于10月18日收齐，按学号排序，统一送交行政楼110111办公室。
速写结课作业
速写结课作业
摘要：
1.速写结课作业的重要性
2.如何完成速写结课作业
3.速写结课作业的注意事项
正文：
速写结课作业是每个学生都必须面临的一项重要任务，它不仅是对学生学习成果的检验，也是对学生综合能力的考察。
因此，如何高质量地完成速写结课作业，是每个学生都需要关注的问题。
首先，要完成好速写结课作业，关键在于把握好主题。
在开始写作之前，学生应该先认真阅读课程大纲，明确结课作业的主题和要求，以此为依据进行深入的思考和研究。
在此过程中，学生不仅可以回顾和整理已学知识，还能提升自己的思考和分析能力。
其次，学生需要注意时间的安排。
速写结课作业通常时间紧，任务重，因此，学生需要提前做好时间规划，合理安排写作进度，避免临时抱佛脚，保证作业的质量。
在写作过程中，学生应该注意以下几点：
一是要保持语言的简洁明了，尽量避免使用过于复杂的句子和生僻的词汇，以免影响阅读理解。
二是要注意文章的结构和逻辑，确保内容连贯，思路清晰。
三是要注重数据的准确性和可靠性，避免因数据错误而导致的论述失误。
四是要注意论文的格式和规范，确保论文的格式符合要求，如字体、字号、行距、页边距等。
新生研讨课结课作业怎么写
新生研讨课结课作业怎么写结课作业是新生研讨课程中的重要环节，它不仅是对课程学习的总结，还是展示学生综合能力的机会。
在撰写新生研讨课结课作业时，有几个关键要点需要注意。
1. 明确结课作业要求在开始撰写结课作业前，首先要仔细阅读和理解作业要求。
通常，老师会提供一份作业指导或者大纲，其中包含了作业的题目、要求、格式等内容。
务必确保自己对作业要求有准确的理解，这样才能有针对性地进行写作。
2. 合理安排时间结课作业的撰写需要一定的时间和精力，因此在开始写作之前，要合理安排时间。
确保有足够的时间来搜集资料、进行思考、撰写和修改作业。
避免拖延写作，尽量提前开始，这样能够有更多的时间对作业进行修订和完善。
3. 搜集资料在撰写结课作业之前，需要搜集相关的资料。
可以通过阅读课本、查阅学术文献、浏览互联网资源等方式来获取需要的信息。
在搜集资料时，要注意选择可靠来源，并且对所用资料进行合理的评估和整理，确保信息的准确性和真实性。
4. 展示个人思考和观点结课作业是对所学知识的综合运用，展示个人对课程内容的理解和思考。
因此，在写作过程中，要表达自己的观点，并结合相关的理论知识进行分析和论证。
可以通过举例、提供数据、引用权威观点等方式来支持自己的观点，使作业更有说服力。
5. 系统组织结构在撰写结课作业时，要注意作业的结构和组织。
可以采用逻辑清晰、层次分明的方式来组织文章，确保各个部分之间的逻辑关系和连贯性。
常见的结构方式包括引言、正文和结论，每个部分都要有明确的内容和目标。
同时，在每个部分内部也要进行段落的划分，确保每个段落的主题清晰、中心突出。
6. 语言表达规范准确在撰写结课作业时，要注意语言表达的规范和准确性。
英文的拼写、语法和标点符号都需要注意。
同时，要避免使用口语化的表达方式，使用正式的学术语言。
在表达观点时，可以使用恰当的学术词汇和术语，这样能够提升作业的学术性和专业性。
7. 引用和避免抄袭在结课作业中，如果引用了他人的观点和资料，务必注明引用来源，并遵守学术规范。
社会主义发展史结课作业
社会主义发展史结课作业一、选择题1. 社会主义发展史上，第一个社会主义国家是（）A. 苏联B. 波兰C. 匈牙利D. 罗马尼亚2. 社会主义发展史上，无产阶级政党领导社会主义革命和建设的标志是（）A. 巴黎公社B. 十月革命C. 匈牙利革命D. 罗马尼亚革命3. 社会主义发展史上，苏联实行社会主义工业化的主要措施是（）A. 实行余粮征集制B. 实行粮食税制C. 实行新经济政策D. 实行工业化建设4. 社会主义发展史上，苏联农业集体化的主要措施是（）A. 实行余粮征集制B. 实行粮食税制C. 实行新经济政策D. 实行工业化建设二、简答题1. 社会主义发展史上，无产阶级政党领导社会主义革命和建设的意义是什么？2. 苏联实行社会主义工业化的主要措施有哪些？3. 苏联农业集体化的主要措施有哪些？三、论述题1. 试述十月革命的历史意义。
2. 试述苏联社会主义工业化的主要措施。
3. 试述苏联农业集体化的主要措施。
4. 试述中国特色社会主义道路的独特性。
四、材料分析题1. 阅读下列材料：材料一：社会主义发展史上的一个伟大创举，就是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
材料二：中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。
材料三：中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。
在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。
请回答：（1）结合材料一和材料二，说明中国特色社会主义道路的独特性。
速写结课作业
速写结课作业摘要：一、速写结课作业的概述1.什么是速写结课作业2.速写结课作业的意义和目的二、速写结课作业的准备1.了解课程要求2.选择合适的主题3.搜集相关资料三、速写结课作业的完成1.制定写作计划2.结构文章框架3.撰写文章内容4.修订和润色四、速写结课作业的提交与评价1.提交作业2.老师评价与反馈3.反思与总结正文：一、速写结课作业的概述速写结课作业，顾名思义，就是在速写课程结束时需要完成的作业。
它是对学生在一个学期内所学速写知识和技能的总结和检验，也是对学生的观察能力、思维能力、表达能力的综合考察。
通过完成速写结课作业，学生可以巩固所学知识，提高自己的速写水平，并为以后的学习和实践打下基础。
二、速写结课作业的准备1.了解课程要求：在开始准备速写结课作业之前，首先要明确课程要求，包括作业的主题、字数、格式等。
这有助于学生在规定范围内完成作业，避免不必要的偏差。
2.选择合适的主题：一个合适的主题可以使学生在写作过程中保持热情和兴趣。
在选择主题时，可以考虑个人兴趣、课程所学内容、实际生活等方面，力求做到既符合要求，又能体现出自己的特色。
3.搜集相关资料：在完成速写结课作业的过程中，需要用到一定的素材。
学生可以阅读相关书籍、观看经典作品、参考老师提供的范例等，充分积累素材，为写作打下基础。
三、速写结课作业的完成1.制定写作计划：在开始写作之前，制定一个详细的写作计划，有助于提高写作效率。
计划应包括文章的结构、各部分内容、完成时间等。
2.结构文章框架：根据写作计划，构建文章的框架，明确各部分的主题和要点，使文章条理清晰，易于理解。
3.撰写文章内容：在撰写文章内容时，要注意文字的表达和描绘，力求简洁、生动、形象。
同时，要注重个人观点和思考的体现，使文章具有较高的价值。
4.修订和润色：完成初稿后，要认真检查文章的格式、错别字、标点符号等方面，确保文章的准确性。
此外，还要对文章的内容进行润色，使语言更加优美，观点更加鲜明。
《大学生就业指导》结课作业
《大学生就业指导》结课作业
《大学生就业指导》是“授之以渔，助人自助”的过程，是引导大学生树立科学的就业观念、掌握相关知识、增强就业能力、充分发挥大学生作为就业主体的主观能动作用的重要手段和途径。
结课作业是评定考核学生学习效果的重要依据，通过结课作业可以使大学生在了解分析严峻的就业形势与社会人才要求的基础上，客观理性地进行自我定位，进一步巩固并运用所学知识指导自己利用有限的时间积极进行有关就业的知识、能力、素质和技巧等方面的准备，提高就业力，实现合理择业，充分就业，创造价值，实现自我，服务社会。
一、主题
围绕“我的职业生涯设计”或“我的大学目标与行动计划”
二、作业要求
1、作业分为封面、霍兰德职业兴趣分析和正文三部分
①封面——包括标题、系别、专业班级、学生姓名、学号
②霍兰德职业兴趣分析——运用霍兰德量表对自己的职业人格进行测试，并分析你是哪一种职业人格，优点和缺点是什么？
测试网址：http://ww w.ape sk.co m/hol land/
③正文——职业规划我的大学目标与行动计划
（具体格式，如样例1。
）
2、职业规划要求概念清晰，结构合理，层次分明，文理通顺。
3. 打印要求：纸张及页面要求用标准A4白纸打印，提交纸质版作业一份。
4、从本专业出发，根据目前自身情况制定一份详尽的增强自身就业能力的计书，根据相关目标企业要求有针对性地提出个人改进方案及实施计划。
。
红色卫生的结课作业
红色卫生的结课作业摘要：一、作业背景1.红色卫生课程的介绍2.课程的重要性和意义二、作业内容1.课程学习心得2.课堂参与情况3.小组合作成果展示三、作业完成过程1.学习心得的撰写2.课堂参与的总结3.小组合作成果的展示与评价四、收获与反思1.个人成长的总结2.对课程的建议与展望正文：【提纲】一、作业背景红色卫生课程是我们学校开设的一门特色课程，旨在让我们了解红色文化，学习党的优良传统，增强爱国主义情怀。
通过本课程的学习，我们能够更好地理解党的历史、领悟党的精神，为我们今后的人生道路指引方向。
【提纲】二、作业内容1.课程学习心得在课程学习过程中，我深入了解了党的发展历程，从党的成立到新中国的建立，再到改革开放以及新时代的伟大事业。
通过学习，我更加坚定了共产主义信仰，对党的崇敬之情油然而生。
2.课堂参与情况在课堂上，我始终保持积极的态度，认真听讲、踊跃发言。
通过与老师和同学的互动，我对红色文化有了更加深入的认识，同时也锻炼了自己的沟通能力和团队合作能力。
3.小组合作成果展示在课程的最后阶段，我们小组共同完成了一项红色主题活动。
在活动策划、组织、实施的过程中，我们充分发挥团队协作精神，共同为活动的成功付出努力。
我们的成果得到了老师和同学们的一致好评，也让我们对红色精神有了更加深刻的体验。
【提纲】三、作业完成过程1.学习心得的撰写为了完成学习心得，我回顾了整个课程的学习过程，总结了自己的感悟和体会。
在撰写过程中，我力求做到真实、客观，对自己的成长和收获进行了一次全面的审视。
2.课堂参与的总结在总结课堂参与情况时，我详细记录了自己在每节课上的表现，分析了优点和不足，并思考了如何改进。
这有助于我更好地认识自己，为今后的学习和生活提供借鉴。
3.小组合作成果的展示与评价在展示和评价小组合作成果时，我认真准备，充分展示我们团队的成果和努力。
在评价过程中，我虚心接受他人的意见和建议，为今后更好地开展团队合作积累了经验。
结课作业范文
结课作业范文在这个学期的课程学习中，我收获颇丰，不仅学到了知识，更重要的是培养了自己的思维能力和创新能力。
以下是我在这个学期的课程学习中的一些收获和体会。
首先，在这个学期的课程学习中，我学到了很多新知识。
比如，在数学课上，我学习了微积分、线性代数等高等数学知识，这些知识为我将来的学习和工作打下了坚实的基础。
在物理课上，我学习了牛顿力学、电磁学等知识，这些知识让我对自然界的运行规律有了更深刻的理解。
在语文课上，我学习了古诗词、现代文学等知识，这些知识让我对中华文化有了更深入的了解。
在英语课上，我学习了阅读、写作等技能，这些技能对我将来的留学和工作都有着重要的意义。
其次，在这个学期的课程学习中，我培养了自己的思维能力和创新能力。
在数学课上，老师经常布置一些思维拓展题，让我们学会灵活运用所学知识解决问题。
在物理课上，老师鼓励我们进行实验，培养我们的观察力和实验能力。
在语文课上，老师让我们进行文学鉴赏和写作训练，培养我们的文学素养和写作能力。
在英语课上，老师让我们进行口语表达和写作训练，培养我们的英语思维和表达能力。
通过这些训练，我逐渐培养了自己的思维能力和创新能力，这对我将来的学习和工作都是非常有益的。
最后，在这个学期的课程学习中，我还结识了很多优秀的同学和老师。
在与他们的交流中，我学到了很多宝贵的经验和知识。
他们的学习态度和学习方法都让我受益匪浅，让我对学习和生活都有了更深刻的认识。
在老师的指导下，我逐渐养成了良好的学习习惯和独立思考的能力。
在同学的帮助下，我逐渐克服了学习中的困难，取得了更好的成绩。
通过这个学期的课程学习，我不仅学到了知识，更重要的是培养了自己的思维能力和创新能力。
我相信，这些收获和体会都会对我今后的学习和工作产生积极的影响。
我会继续努力学习，不断提高自己的综合素质，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
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沈阳市建筑采风与评析
二班：一号线 一班：一号线
黎明广场—铁西广场 铁西广场—十三号街
30 33
10 11
三班：二号线
四班：二号线
全运路—青年大街
青年大街—三台子
34
34 9
9
沈阳市建筑采风与评析
描述主要包括三方面内容： 功能：类型 用途
等
使用情况 设计合理性 存在问题
技术：结构 材料 设备 艺术：建筑风格 形式美法则 主客观感受 空间
建筑选取原则：
已建成 重复 比较重要 非居住建筑 故宫和张氏帅府除外 不
每人一座建筑或一组建筑群
提交内容：
PPT
10—20页 以图片和提纲为主 少文字 建筑位置； 不少于1500字； 文件夹；
PPT讲稿 doc格式（2003版本） 图文并茂
建筑实景照片（本人拍摄）及作业内容图片
提交形式：
电子部分：以个人为单位建立一个名为如“1104230124 李
• 耐火极限：对任一建筑构件按时间—温度标准曲 线进行耐火试验，从受到火的作用时起，到失去 支持能力或完整性被破坏或失去隔火作用时为止 的这段时间，用小时表示。 • 材料根据其燃烧性能可以分为：燃烧体、难燃烧
体、非燃烧体。
• 根据组成建筑物构件的耐火极限与材料的燃烧性 能将建筑物划分为四个等级（分别为一级、二级
• 大量性建筑：一般指量大面广，与人们生 活密切相关的建筑，如住宅、商店、旅馆 、学校等。这些建筑在城市与乡村都是不 可缺少的，修建数量很大，故称为大量性 建筑。 • 大型性建筑：建筑规模庞大，耗资巨大， 不能随意随处修建，而且修建数量有限的 建筑，如大型体育馆、大型办公楼、大型 剧院、大型车站、博物馆、航空港等。
现代建筑的分类：民用建筑、生产建 筑和防卫建筑。
• 生产建筑包括：工业建筑，如工厂、矿 山、钻井平台等；农业建筑，如养殖场、 农业水利建筑，加尔水道、都江堰、十 三陵水库、红旗渠等。 • 防卫建筑如古堡、长城、烽火台以及各 国的导弹基地和卫星发射中心等最初都 是以攻击和防卫体系的需要而设计的。
民用建筑：公共建筑和居住建筑
、三级、四级）。
八、建筑物的工程设计等级
• 民用建筑设计等级的划分多因行业不同而有所不 同，一般是在专用建筑设计规范中结合行业主管 部门的要求来划分。如交通建筑中一般按客运站 的大小划为一级至四级，体育场馆按照举办运动 会的性质划为特级至丙级，档案馆按行政级别划 分为特级至乙级，还有的建筑只按规模大小划为 特大型至小型来提出要求，而无等级之分。 • 通常建筑物的工程设计等级以其复杂程度为依据 ，分六级。（特、一、二、三、四、五、六）
• • • • • • • • • • • • • • • • 居住建筑：住宅、公寓、宿舍、别墅等。 公共建筑包括： 生活服务建筑：食堂、菜场、浴室等； 文化建筑：学校、图书馆、文化馆等； 科研建筑：研究院所、试验场等； 商业建筑：商场、超市、银行、交易所等； 医疗建筑：医院、疗养院等； 行政建筑：各种办公楼、写字楼、政府大厦等； 交通建筑：车站、码头、港口、地铁、索道、桥梁、公路等； 通讯建筑：邮电局所、电台、电视台、电视塔、卫星地面站等； 体育建筑：体育场、游泳馆等； 观演建筑：剧场、影剧院等； 展览建筑：展览馆、博物馆等； 旅游建筑：旅馆、风景区旅游设施的建筑等； 园林建筑：公园、城市绿地、花园、校园、小区绿化等； 纪念建筑：纪念碑、纪念像、凯旋门、牌楼等。
六、根据设计使用年限分级
• 设计使用年限：又称耐久年限，指的是建筑物从建成交 付使用后直至破坏所经历的年限。
设 计 使 用 年 限 分 类
类别 1
设计使用年 限（年） 5
示 例 临时性建筑
2
25
50
易于替换结构构件的建 筑
普通建筑和构筑物
4
100
纪念性建筑和特别重要 的建筑
七、根据防火要求分级
• 建筑物的高度：指的是从建筑物室外地面到其女 儿墙顶部或檐口的高度。屋顶上的了望塔、冷却 塔、水箱间、微波天线间、电梯机房、排风和排 烟机房以及楼梯出口小间等不计入建筑高度和层 数内，建筑物的地下室、半地下室的顶板面高出 室外地面不超过1.5m者，不计入层数内。
• 层高：上下两层楼面或楼面与地面之间的垂直距 离。 • 自然层数：按楼板、地板结构分层的楼层数。
一鸣”的文件夹，文件内包括上述三个内容，再由各班学委以 班级为单位，将个人文件汇总刻录DVD光盘，并请命名如“无 机专业11-1班”
纸质部分：PPT及PPT讲稿打印成A4大小并装订，要有封皮
（格式按学校），其中PPT打印一页4个
提交时间：
2013年12月19日四点半前 交至C5三楼 工作一室 刘万迪处
二 、根据结构所用材料分类
• • • • （一）、木结构 （二）、砖（石）结构 （三）、钢筋混凝土结构 （四）、钢结构
三、根据结构形式分类
• （一）、墙承重结构 • （二）、框架承重结构（全框架 、半框架 、内框架、底部框架） • （三）、空间结构（网架、悬索、薄壳、 膜结构等）
四、根据层数或建筑物的高度分类
• （一）、住宅建筑按照层数划分为： 1～3层为低层； 4～6层为多层； 7～9层为中高层； 10层以上为高层。 • （二）、公共建筑及综合性建筑： 总高度超过24m者为高层（不包括高度 超过24m的单层主体建筑）。 • （三）、建筑高度超过100m时，不论住宅 或公共建筑均为超高层。
五、根据建筑物的规模与数量分类
附:2005年以前的划分标准
• 特级、甲级、乙级、丙级、丁级 • 按照耐久年限分： • 耐久年限：指的是建筑物从建成交付使用到 最后破坏所经历的年限。
• （1）、一级：100年以上
• （2）、二级：50~100年 • （3）、三级：25~50年 • （4）、四级：20年以下
另：最后一次课做10分钟的Presentation，下课前报名，参
与者有可能获得优秀，不参与一定不会获得优秀。
建筑的分类与分级
一、按功能和用途分类
建筑按照功能和用途不同可分为 生产性建筑与 非生
产性建筑两大类，其中生产性建筑主要是指工业建筑和农 业建筑两种，而非生产性建筑是指民用建筑。
民用建筑根据用途不同，又可以分为居住建筑和公共 建筑两类。 居住建筑主要包括住宅和宿舍两类。 公共建筑：供人们进行各种社会活动的建筑。 行政办公建筑；文教建筑；托幼建筑；科研建筑；医 疗建筑；商业建筑；观演建筑；体育建筑；旅馆建筑； 交通建筑；通讯广播建筑；园林建筑；纪念性建筑； 其他建筑（监狱、派出所、消防站）