就业指导与职业发展课程结课作业要求
大学生职业发展与就业指导课程教学要求
附件：大学生职业发展与就业指导课程教学要求党的十七大报告明确指出要“积极做好高校毕业生就业工作”。
根据《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2007〕26号）“将就业指导课程纳入教学计划”的要求，现制订《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，旨在进一步明确课程的教学目标、内容、方式、管理与评估，各高等学校要按照《教学要求》，结合本校实际，制定科学、系统和具有特色的教学大纲，组织实施本校的大学生职业发展与就业指导课程建设和教学活动，积极促进高校毕业生就业。
一、课程性质与目标大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。
通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。
通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。
态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
二、主要内容第一部分：建立生涯与职业意识通过本部分的学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。
大学生职业发展与就业指导结课报告01
大学生职业发展与就业指导结课报告01第一篇：大学生职业发展与就业指导结课报告01大学生职业发展与就业指导结课报告学院：学号：姓名：大学生职业发展与就业指导结课报告上个世纪九十年代开始，我国高校开始全面扩招，这一变革在其提出后二十年里，逐渐造成了高校毕业生人数的高膨胀的局面，从而导致了我国高校毕业生的就业压力日益变大。
作为一名在读本科生，我们都应该觉得十分的光荣，但是当今社会激烈的竞争和沉重的就业压力却也让我们不能沉醉在自我陶醉中。
时光荏苒，如今我们已经迈入大学四年级，在收获了三年大学带来的成熟之后，我们也应该去做些什么去证明自己的价值。
在大学四年里，我一直坚信着一句话：有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
也正是这句话一直激励着我不断前进，不断奋斗。
在我沮丧时让我重拾信心，在我看不到自己努力的结果时，让我决不放弃。
任何机会都需要我们去自己去争取，现在就业形式如此严峻，不会有橄榄枝从天而降，抛向我们。
我们需要不断充实自己，让自己充满力量地投身到时代的大潮之中！《大学生职业发展与就业指导》这门课，对我们个人的发展是非常有益的。
这门课让我更好地认识了自己，也意识到了责任心、诚信、生涯规划的重要性。
1.培养责任心。
首先强烈的责任心是我们对自己人生之路做出正确抉择并顺利走向社会的前提。
其次，责任心是个人职业化素质的重要组成部分，只有一个具有强烈责任感的人才能踏实工作，把本职工作做好。
当我们选择了挑起担子，我们不仅要对自己负责还要对事对人负责，责任意识是让我们更接近人格的成熟——能担起责任的肩膀才能挑起未来。
2.保持诚信。
《礼记》中道：“不宝金玉，而忠信以为宝”。
诚信无形，却可以经天纬地；诚信无色，却可以耀人眼目；诚信无味，却可以在上下五千年、纵横海内外散发出醇厚的芬芳。
保持诚信，不仅是职业所需，更是我们的灵魂的洗涤剂。
同时在生活中，我努力做到“吾日三省吾身”，每个时间段里，我都会思考我学到了什么、做到了什么了、最成功的是什么；或者我的性格弱点在哪里、经验欠缺什么。
职业生涯规划与就业指导(二)结课作业
职业生涯规划与就业指导（二）结课作业1.认真审视自我当前的学习状态，并制订全面的学习计划。
答：大学的生活不比在家，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。
大学，是我在进入社会前的最重要的一站，更好的适应这里也是为更好的适应社会的前提，在这里不仅我要努力学习专业课同时也好学好文化课，例如英语，掌握英语是现代人不可或缺的一项能力，它能够提高自身素养和语言能力同时也可以扩大交流范围，是立足于社会的重要能力，虽然我英语差，但在大学期间我会努力提高自己的英语能力，力争顺利通过英语四六级考试，提高自己的口语能力，突破语言难关。
这是我大一最主要的任务。
大学除学好英语外，还要学好基础课，增加各种兴趣和爱好！积极参加各种活动。
专业是我们日后谋生的重要手段，是我们找到工作的重要技能，在今后的学习中我会加强与老师同学的交流，平日里认真研究练习，从各个渠道获取最新的技能知识，我要在大学这四年的学习中学到一身好本领，我步入社会寻找工作增加自己的筹码。
关于考试我一定遵守学校的规定。
还要做到需要考试的课程不可因参加活动和看课外书而放松，要力争每门功课都考到我所能达到的最高分数。
关于考研，从大一做起,时刻把考研作为目标。
大三时，放弃一切可以放弃的全力投入到升本考试的学习上。
学习是个积累的过程，既不能放松，也不能急于求成。
为了学习我会警惕各种事情的影响。
始终坚持自己学习第一的原则。
2.什么是情商？想想自己具备了情商的哪些品质？答: 情商可以分为: 心理学、智力、情绪、能力、情商. 情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。
因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。
二是能妥善管理自己的情绪。
即能调控自己；三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。
四是认知他人的情绪。
这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理。
大学生就业指导结课要求
《大学生就业指导》课程结课作业要求结课作业是《大学生就业指导》课程的重要组成部分，是评定考核学生学习效果的重要依据。
通过结课作业可以使大学生进一步巩固和综合运用所学知识，切实增强学生就业能力，明确职业发展目标，从而达到本课程的教学目的，请同学们严格按照要求完成作业。
一、作业选题：就业规划书（具体题目自拟）根据《大学生就业指导》课程内容和学习感悟，结合自身实际，探讨确定求职目标，进行就业规划，要求有较强的针对性和实践性。
二、作业内容：就业规划书要求包括以下几个方面内容：1、自我认知（明确自己想做什么）2、环境认知（明确自己可能做什么，具体从专业角度、就业角度）3、人职匹配（明确自己能做好什么）4、就业规划（明确自己如何去做）三、作业要求：1、作业包括封面（含标题，学生姓名，学院，专业班级，学号）和正文；2、要求按作业内容要求分层表述，结构合理，文字通顺，字数在1500至2000字之间；3、作业用A4纸单面打印，左侧装订；4、请班长将作业于12月 12日收齐，统一送交授课教师办公室。
四、评分标准与要求：1、逻辑合理，层次分明，格式工整，文字通顺20分。
2、按作业内容要求结合自身实际（不可抄袭，一经发现按不及格处理）运用所学知识进行分析论述（80分）。
具体为：1）自我认知：（20分）结合自己的实践经历对自己的性格，兴趣，价值观，能力等方面进行了客观的认知和分析，能够了解自己的优势，劣势，进行全面客观的自我评价和总结，能够明确地提出自己想做什么。
2）环境认知：（20分）从所学专业角度出发，利用所学知识，通过多种渠道了解专业背景及知识、技能要求，培养目标与就业方向等，专业就业市场需求状况及聘用要求等；在进行专业认知的基础上，进行更广泛的就业信息收集，在自己胜任能力许可的范围内，为自己提供尽可能多的就业选择；3）人职匹配：（20分）明确自己可能做什么。
综合自身情况分析及环境认知的结果，分析自己更适合什么职业，做什么更有竞争力，为自己选择就业目标，如市场营销员，教师，行政助理等，明确自己能做好什么。
职业生涯规划结课作业
生涯规划与就业指导结课作业1.课程评价与建议在大一的时候，学校能开职业生涯与就业指导课程，对于我来说是受益匪浅的。
通过课程，从唤醒生涯开始，一步一步进而探索兴趣、性格、技能与价值观，使得我进一步明确自己的目标，是选择考/保研，还是选择毕业后就业。
结合自己的各方面条件以及现实环境，确立了自己的职业目标，选择合适的职业道路，制定了相应的学习和实践实习计划，从而按照生涯发展的阶段实施具体行动以达到自己的目标。
课程的尾声，通过各种数据向我们介绍了最近几年的就业形势，我们更加了解了就业市场的需求情况，哪些是红牌专业，哪些是绿牌专业等等，使得我们对于未来的学习与就业规划更加明晰、准确。
总的来说，在初入“小社会”的大一时开设生涯规划与就业指导课程，使迷茫的我们快人一步认识了解自己的外在形象与内在性格以及兴趣所在，从而找到自己的目标，了解生涯，规划生涯，使迷茫的我们不再迷茫，使我们在未来的求职道路上少走很多弯路，使我们离成功更近一步。
建议：我认为职业规划与就业指导课程可以设计地更加活泼生动，增添更多体验式的互动，使同学们参与其中，寓教于乐，知识的吸收和理解也会变得更快，同时，课程的活跃能使得同学们更加专注课程内容，学习更加有效率。
2.生涯人物访谈报告（1）主题：“技术人员”生涯人物访谈（2）生涯访谈人物：亲戚（软件开发工程师）（3）访谈方式：面谈/征求意见以录音来保留材料（4）访谈大纲：1）平时工作是什么，是不是每天只是坐在电脑前打代码2）工作时间是多少，是不是现在所流行的996工作模式；薪酬水平如何，听说现在计算机类职业的工资都挺高的3）是否满意现在自己的状态，是否有生涯规划，最终职业目标是什么4）如果我想成为一名合格的程序员，或者说到达您现在所达到的水平，我需要有哪些资质，而现在计算机科学与技术发展迅速，技术日新月异，计算机语言数不尽数，我应该更加注意哪些语言的学习，换言之，现在哪些语言比较流行，哪些语言比较落后5）现在就业形势非常严峻，求职者难进到自己所向往的企业，我们应该如何做准备，而且很多人都说程序员年纪大了大部分都会被开除，这个是真的吗（5）访谈内容问：平时工作是什么，是不是每天只是坐在电脑前打代码答：我现在是个软件工程师，不同的软件工程师，工作职责也不相同。
《大学生职业发展与就业指导》课程结课作业要求
《大学生职业发展与就业指导》课程结课作业要求结课作业是《大学生职业发展与就业指导》课程的重要组成部分，是评定考核学生学习效果的重要依据。
通过结课作业可以使大学生进一步巩固和综合运用所学知识，切实增强学生的就业能力，明确职业发展目标，从而达到本课程的教学目的，请同学们严格按照要求完成作业。
一、作业一：收集一条用人单位信息，具体要求如下（格式见附件2）1、所收集信息要求与学生本人能够匹配，即包含学生所能胜任的工作或所学习的专业；2、所收集信息要求为最新、最近信息，安全可靠；3、单位信息要求按以下条目罗列：（1）单位名称（2）单位所在地（3）单位简介（4）招聘专业或职位（5）招聘要求（6）信息来源二、作业二：选取“作业一”中的就业信息作为应聘单位，有针对性的制作个人简历，具体要求如下：1、要求专门为所选用人单位或应聘岗位设计简历封面。
2、自荐信要求符合写作规范，叙述自己的应聘优势，严禁下载或抄袭。
三、作业三：以“我毕业后的打算”为题目写一篇规划，规划一下你毕业后这三年的工作、学习和生活，字数要求1500字以上。
排版要求：1、文章题目（小二、加黑、楷体）2、正文内容（小四、楷体、行距24磅）3、页边距：左3CM，右3CM，上2.5CM，下2CM。
四、作业要求1、作业包括作业封面（含标题，学生姓名、学号、系部名称、专业班级）和作业内容2、作业用A4纸单面打印，左侧装订，封面格式见附件13、请各班班长将作业统一收集整理，按照学号排序，于2014年5月13日递交到各系部辅导员处。
五、第十周为《大学生职业发展与就业指导》课考试周，请学生自行选择完成作业的地点，不统一要求按照课表到主楼101进行考试。
东北石油大学秦皇岛分校就业指导中心2014年5月4日附件1学号：大学生职业发展与就业指导结课作业学生姓名：所在系部：专业名称：班级：（2013年-2014年第二学期）附件2用人单位信息。
课程结课作业要求
《大学生就业指导》课程结课作业要求（2012.10）结课作业是《大学生就业指导》课程的重要组成部分，是评定考核学生学习效果的重要依据。
通过结课作业可以使大学生进一步巩固和综合运用所学知识，切实增强学生就业能力，明确职业发展目标，从而达到本课程的教学目的，请同学们严格按照要求完成作业，老师严格按照评分标准进行批阅。
一、作业一：（40分）收集两条用人单位信息，具体要求如下：1、所收集信息要求与学生本人能够匹配，即包含学生所能胜任的工作或所学习的专业；(10分)2、所收集信息要求为最新、最近信息，安全可靠；(10分)3、单位信息要求按以下条目罗列：(20分)（1）单位名称（2）单位所在地（3）单位简介（4）招聘专业或职位（5）招聘要求（6）信息来源二、作业二：（60分）选取“作业一”中的一条就业信息作为应聘单位，制作个人简历，具体要求如下：1、要求专门为所选用人单位或应聘岗位设计简历封面，封面要求标明学生的毕业届次、学院、专业、姓名、联系电话；（15分）2、自荐信要求符合写作规范，称呼具体（如尊敬的中国第一重型机械集团的领导），篇幅为一页，叙述清楚自己的应聘优势及对用人单位的了解情况，严禁下载或抄袭；（15分）3、简历要求包含以下内容：（30分）（1）个人基本情况：姓名、性别、出生年月、民族、学历、政治面貌、邮箱（2）学习能力：外语水平、计算机水平、普通话水平、学习成绩（如获奖学金情况）、资格证书（与所学专业相关的资格证书）；（3）在校工作（如班长、学生会干部、社团干部等任职经历）（4）获奖情况（如优秀共青团员、优秀学生干部等所获得的各项奖励情况）（5）社会实践（6）知识结构：分公共课、基础课、专业课、课程设计分别罗列，可将与求职有关的课程加黑突出；（7）作品及其他。
三、作业要求：1、作业包括作业封面（含标题，学生姓名、专业班级、学号）和作业内容；２、作业用Ａ４纸单面打印，左侧装订，封面格式等见附件１；3、请班长将作业于10月18日收齐，按学号排序，统一送交行政楼110111办公室。
就业指导课作业要求
就业指导课作业要求
1.参观招聘会谈感想，10分，要求形成800字以上文字材料，手写，
内容要求为真情实感，重点谈自己参会的体验感受。
校园就业招聘会将于3月29日进行，各班级由课代表带队组织参加，参会感想在4月4日由课代表收齐，并交给任课老师。
2.视频观摩课点评，10分，要求形成500字以上文字材料，手写，
内容要对视频中成功或失败的案例进行点评，并形成自己的看法，或以自己为例加以剖析，总结经验得失。
视频观摩课点评要求在4月11日由课代表收齐，并交给任课老师。
3.递交个人简历，40分，简历制作要求打印或手写，个人信息真实、
准确、详细，要有个人和专业特色。
个人简历要在简历课程讲授完之后课下制作，4月18日由课代表收齐，并交给任课老师。
4.职场体验谈感想，20分，要求形成1000字以上文字材料，手写，
要求内容真实、职场体验感受深刻、切忌敷衍了事。
各企事业单位均可作为体验职场，体验形式由课代表组织、学生自行安排，半天时间即可。
职场体验要在就业指导理论课程结束后进行（第七周），五一前结束（第九周）。
学生要在五一前形成文字报告，4月25日由课代表收齐，并交给任课老师。
渤海大学就业创业指导教研室
2014年3月10日。
大学生职业发展与就业指导课程教学要求
大学生职业发展与就业指导课程教学要求
近年来，大学生职业发展与就业指导课程逐渐成为大学教育的重要组成部分，它对帮助大学生创造积极的职业未来和就业机会至关重要。
因此，教学计划的制定必须满足一定的要求，以确保大学生的职业发展和就业指导课程的有效实施。
首先，课程的教学要求应包括以下内容：提高大学生的就业意识，介绍市场就业形势，指导学生在就业时应注意的问题，正确认识就业现状，熟悉就业政策，培养就业规划和自我营销能力，以及培养社会合作与沟通能力等。
其次，课程教学要求应注重实践性和体验性，强调学习和实践相结合，注重学生主动学习，引导学生进行实践操作，让学生提前感受职场环境，以提高学生的实际能力和职业素养。
此外，教学要求还应注重课程的实施和有效性，建立和完善课程管理制度，通过加强学校与企业之间的密切合作，增强学生的实战能力，拓展大学生的就业渠道，以引导学生进入社会。
总之，大学生职业发展与就业指导课程的教学要求要求必须充分考虑学生的特点，以全面提高学生的职业发展和就业能力，为大学生的职业生涯和就业未来奠定坚实的基础。
大学生就业指导结课作业
大学生就业指导结课作业根据自身的就业目标，我希望能够成为一名人力资源管理专员。
作为公共事业管理专业的本科生，我主要面向管理类和营销类岗位。
以下是我对人力资源管理专员岗位的具体分析。
一、岗位分析1.概述人力资源管理专员是人力资源管理的入门职业，可以帮助员工尽快了解人力资源管理各项事务的操作流程。
2.工作内容1)根据公司的业务发展目标，制定人力资源规划，采取多种方式拓展人员招聘渠道，规范招聘流程，参与对关键岗位应聘人员的面试筛选，提高招聘质量，降低招聘费用，确保公司的人力资源存量满足业务发展需要。
2)根据业务发展需要，制定并组织实施员工培训计划，组织技能考核鉴定，监督培训效果评估，合理控制培训费用，确保员工的培训覆盖率及培训满意度达到公司要求，提升公司的人力资源质量。
3)根据公司的业务导向，制定绩效考核管理制度，落实考核指标并监督执行，统计考评结果，管理考评文件，做好考评后的绩效改进、沟通及不合格员工的辞退。
4)根据绩效与工资挂钩的规定，协助业务主管审核各职能部门的奖金或提成分配方案。
5)跟踪业界薪酬水平，结合国家福利政策，制定激励性的薪酬福利制度及方案，审核员工每月的工资数据，监督员工社会保障福利的发放，各项社会保险的申报与缴纳。
6)依据公司的用人规定，负责员工劳动合同的签订和管理工作。
7)受理员工投诉，代表公司处理劳动争议、纠纷或进行劳动诉讼，确保建立和谐的劳动关系，维护公司良好的雇主形象。
8)各部门人员的日常考勤，及店面销售人员的排班、休息日协调。
9)其他人事日常工作。
3.岗位职责1)协助上级掌握人力资源状况。
2)管理劳动合同，办理用工、退工手续以及员工的工资和考勤结算。
3)填制和分析各类人事统计报表。
4)拟订公司规章制度、招聘制度草案。
5)帮助建立积极的员工关系，协调员工与管理层的关系，组织策划员工的各类活动。
6)协助上级推行公司各类规章制度的实施。
7)协助上级完成对员工的年度考核。
8)管理争端解决程序。
大学生职业发展与就业指导1考核方案及评分标准
大学生职业发展与就业指导1考核方案及评分标准四川长江职业学院2019－2020学年上学期期末课程考核方案及评分标准课程名称：大学生职业发展与就业指导12019级课程代码：JCA0008212一、完成大学生职业发展与就业指导1过程性考核手册（随堂提交）（一）考核内容1、本学期学习规划进度表2、心得体会——学习感悟3、合理使用生活费4、“肯定自我的一天”日记5、阳光心态珍爱生命（二）评分标准1.（优）90分以上：能够完全按照题目要求完成过程性考核手册，能够按照课程的训练要求熟练运用生涯规划的法则来完成手册。
手册各个模块认真思考制作，符合自身实际，笔记工整。
作业整体性较强并反映了制作者的个体特性。
在手册中语句表达恰当，撰写内容条理清楚，文笔畅达，视角新颖，见解独特，具有创新性。
2.（良）80—89分：能够按照手册考核要求较好的完成内容，各个考核内容认真思考制作，符合自身实际，笔记工整。
作业整体性较强并反映了制作者的个体特性。
但在完成考核内容的过程中精致程度不够，存在一定的微小瑕疵。
3.（中）70—79分：能够完成全部考核，但是考核内容反馈的知识掌握一般。
内容创意良好，整体性有局部缺点，在完成上需要一定的帮助和指导。
4.（及格）60—69分：能够完成全部考核内容，考核内容整体效果基本符合题目要求，创意一般，在完成的内容观点上存在明显的问题。
整体效果不强。
5.（不及格）60分以下：不能按要求完成作业，内容混乱，表达和各要素有严重错误，页面脏乱。
（三）（具体过程性考核手册见附件一）二、完成大学生职业发展完成大学生职业生涯规划书（标准格式1）（结课提交）（一）撰写要求1、学生结合教学内容及自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面，按照“自我认知、职业认知、职业规划设计”三大步骤来进行职业生涯规划设计。
2、职业生涯规划书具备合适性、合理性、真实性、逻辑性、创新性、可行性。
特别提示：以近期目标规划为撰写重点，近期目标规划指大学期间和毕业后五年内的职业生涯规划。
大学生职业发展与就业指导结课报告
大学生职业发展与就业指导结课报告学院：学号：姓名：大学生就业指导课结课报告四年的大学生活已经过去了三年了，又到了一年一度的就业季。
虽然我有幸获得了推免研究生的资格，但是也真真切切得感受到了所面对的就业压力。
最近学院开设的大学生职业发展与就业指导课程使我受益匪浅。
以下是我在课上的收获。
一、要发现自己的优势。
最明显的是专业知识和技能方面，比如获得的外语、计算机等级证书、会计、律师等任职资格证书、课外竞赛获奖证书等，还有专业学习中取得的成果如文章、论文、作品等。
除此之外，敬业爱岗和开拓进取精神等也可以是自己的优势。
二、要写一篇精彩的简历。
写出的简历能扬长避短，重点突出，简明扼要，措辞巧妙、精辟，能引起阅读者的重视等，另外应对不同的公司应该有不同的简历，也可以采用电子简历的形式。
三、要找到自己与聘用单位的共同点。
即自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标。
若要能够比较准确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己；二要下番功夫，认清搜集、分析何利用聘用信息。
同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加成功机率。
四、要具备一定的求职技能。
会说话，面对聘用单位的人员说话时，能够心不慌，脸不红，知道哪些该说、详细说，哪些改回避、简谈，说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。
五、要有一定的抗干扰能力。
干扰大学毕业生正常求职的因素，目前还不少，如不正之风，设骗欺诈，信息泛滥等等。
有人说:平凡的大学生活有着相同的平凡，不平凡的大学生活却有着各自的辉煌。
对这句话，我理解最深刻的是你可以选择平凡，但不可以平庸。
其实，如果可以的话，相信谁都希望自己不平凡，究竟怎样才能使自己的大学生活充实有意义呢？以下我自己亲身体会的观点:一、刚进大学的伊始，要明确目标。
即使很空旷，但是至少是个方向，所有的努力有了矢量的支持，你将不再迷茫。
就业指导课作业要求
就业指导课作业要求
关于就业指导课作业要求
一、撰写求职规划
为引导大三学生及早了解职场，顺利择业，要求学生根据授课内容撰写求职规划。
具体要求如下：
1．求职目标：是选择就业，还是选择考研、考公务员、选调生、村官、“三支一扶”计划、入伍、出国留学等，明确基本方向。
可
以有多项选择，优先选择1项，后备方案1-2项。
3．求职进度：按照时间节点，确定求职进程；明确每个阶段的
主要任务，制定较为详细的求职步骤。
4．求职途径：获取信息的`主要途径和渠道；主要的社会资源；准备投入求职或升学的费用预算；存在的主要问题和困难；如何克服：需要学校提供哪些帮助。
5.作业要求：求职规划应包括以上内容，分四个方面撰写。
总字数以1000-2000字为宜。
二、撰写求职简历
求职简历的作业包括以下部分：
1．封面：封面设计既要美观、有个性，又要突出主要内容，不
可过于花哨。
内容包含：“求职材料”字样、学校名称、专业名称、个人姓名、联系地址（附上邮编）、联系电话（附上区号）、M-
mail地址等内容。
2．求职信（自荐信）。
大学生就业指导要求
3．个人简历：应包括教师上课时指导的主要内容。
4．附件，指能证实求职材料中所列各方面情况的原始证明材料（复印件）。
本课程最后成绩采用百分制，为求职规划和求职简历两部分的成绩相加，总分100分。
大学生职业发展与就业指导课程标准
《大学生职业发展与就业指导》课程标准一、教学对象：在校大学生二、课程性质：大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。
通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。
三、教学目标：通过本门课程教学，使学生在三个方面实现发展：（一）态度层面：通过本课程的教学，学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出努力的积极态度。
（二）知识层面：通过本课程的教学，使学生了解职业发展的阶段特点；清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识以及就业创业的基本知识。
（三）技能层面：通过本课程的教学，大学生具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
四、能力要求1、职业态度转变要求：了解职业角色知识和能力要求，建立积极正确的职业态度。
2、自我认识、自我规划能力要求：使学生树立自己的专业意识，增加专业兴趣，初步确定就业行业去向。
更好地了解自己，建立适合自己的职业生涯规划。
3、人际交往能力要求：掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法和技巧。
4、求职就业能力要求：全面提高掌握专业知识与技艺、敬业精神、学习意愿和可塑性、沟通协调能力以及基本的解决问题能力等求职就业的能力，增强适应就业市场竞争的能力。
五、教学内容本课程在教育过程中全程实施，总课时38学时，分别安排在一、七、八、九、十学期，其中第一学期18学时，第七、八学期计10学时，第九、十学期10学时具体教学内容安排如下表：六、教学要求及建议1、职业生涯规划与就业指导课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。
就业指导 课程结课要求
《就业指导》课结课要求
一、内容要求：（共两项）
1. 求职简历：一份（不少于A4纸两页）
2. 模拟签约协议书：一份（模拟的单位必须是真实存在的，学生根据单位性质，按照相应的签约程序和规则办理，需要盖章的地方，只写出单位的全称即可。
单位的地址、联系人、联系电话、寄送档案的地址不能为空。
要求用黑色水笔填写，字迹清晰工整。
）
二、作业封面按我统一发给辅导员的格式统一填写。
三、时间要求：
本周五（5月30日）之前，个别专业考试较多，最迟可延迟到下周五（6月6日）之前。
请各班长收齐后，将材料和本班人数同时报专业长，专业长收齐后在规定时间前交就业办（学院一号楼206）。
如没有专业长，则直接提交给辅导员。
四、同时共享给辅导员一部分上课时用的材料。
辅导员会共享给大家。
供大家参考。
2016关于大学生职业发展与就业指导结课报告
2016关于大学生职业发展与就业指导结课报告【2016关于大学生职业发展与就业指导结课报告1】近年来大学生就业问题已成为全社会关注的焦点，开设就业指导课是解决大学生就业难的重要措施。
一方面通过有效的就业指导可以提高大学生的就业能力，使其顺利就业;另一方面就业指导课本身就是大学生成才教育的重要环节。
2007年12月13日教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》(以下简称《教学要求》)的通知中指出，各高等学校要按照《教学要求》，结合本校实际，制定科学、系统和具有特色的教学大纲，组织实施本校的大学生职业发展与就业指导课程建设和教学活动，积极促进高校毕业生就业。
一、我校就业指导课所存在的问题我校一直重视和支持就业指导课工作，使就业指导课在学生就业工作中发挥着重要的作用。
与此同时，我校的就业指导课仍存在一些问题和需要改进的地方。
(一)缺乏统一的就业指导课教学大纲由于全校没有统一的就业指导课教学大纲，各二级学院辅导员大多各自为主，备课时主要根据自己对就业指导的理解去准备教学内容，侧重点和内容也不尽一致，如此一来，对辅导员自身的素质有很高的要求，否则很难保证上课的质量，另外容易使得就业指导课流于形式，缺乏科学有效的评价体系，导致老师不重视，学生不感兴趣的局面。
(二)就业指导课教材使用率不高学校给大一新生订的教材是由秦小刚主编，北京师范大学出版社出版的《职业生涯规划与就业指导》。
在就业指导课上，不少辅导员并没有采用该教材上课，而是从网上收集就业指导的相关素材与资料使用。
教材是教师教和学生学的基本内容，可以使学生在学习过程中获得的知识更加系统化、规范化。
完全脱离教材上课不利于学生有效的学习就业指导相关知识。
(三)就业指导课课时不足及教学安排不合理我校就业指导课一共24课时，远低于教育部《教学要求》通知中所建议的不少于38课时。
由于课时量的不足，很难完成《教学要求》中所提到的教学内容即建立生涯与职业意识、职业发展规划、提高就业能力、求职过程指导、职业适应与发展五部分内容。
《大学生职业发展与就业指导》课程教学标准
《大学生职业发展与就业指导》课程教学标准一、课程性质与任务大学生职业发展与就业指导是高等职业院校园林工程技术专业学生的一门公共必修课程，是理论和实践相结合而实践性又较强的一门学科。
本课程对毕业生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，发挥自己的才能，实现自己的人生价值。
通过该课程教学，帮助学生客观的认识自我，了解职业概况和社会需求，把握国家的就业政策及法规，认清现阶段我国就业市场状况和就业形势，调适择业心理，掌握求职择业的方法和技巧，形成和发展职业角色和生活角色，掌握职业信息，成功就业，同时可以达到合理配置人才资源的目的，为社会主义经济建设和社会发展服务。
二、课程教学目标1.素质目标（1）使学生树立起职业生涯发展的自觉意识；（2）树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合；（3）确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度。
2 .知识目标（1）使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以及发展、求职就业、劳动合同等相关知识；（2）了解职业道德以及职业道德行为养成，了解就业形势与政策法规；（3）是掌握基本的劳动力市场相关信息及就业创业的基本知识。
3 .能力目标（1）使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试的能力；（2）学会正确的处理与同事、领导的关系，适应新环境，做个受欢迎的人的能力；（3）提高学生的各种通用技能，比如沟通技能，问题解决技能，自我管理技能和人际交往技能等；（4）对创业有正确的认识，具有初步创业能力。
三、参考学时32学时（理论教学20学时，实践教学12学时）。
四、课程学分2学分。
六、教学建议1 .教学方法坚持以学生为中心，充分发挥学生为主体、教师为主导的作用。
充分利用多媒体等信息化教学手段、选用案例教学法、小组讨论法、引导教学法等，使学生牢固掌握必须够用的基础知识和基本理论。
大学生职业生涯规划与就业指导结课报告
大学生职业生涯规划与就业指导结课报告学院：专业名称：班级：学号：姓名：任课老师：大学生职业生涯规划与就业指导一、个人职业目标的具体要求：日月如梭，光阴似箭，不知不觉就已经步入了大三了，为了拥有更好地未来和一个现实的规划，对此，我写了此职业生涯及规划。
我是XXX材料成型及控制工程的一名大三学生，具体方向是材料成型工艺及模具方向。
将来首先考虑的自然应该是和本专业相关的就业岗位，如机械制造厂、零部件的生产、金属的焊接、塑料成型等等。
这些就业岗位所需要的不仅仅是专业相关人才，更需要的是动手能力强大，能创新突破的人才。
首先，自己必须研究好专业课程。
然后为了提高自己专业能力和知识深度，必须研究和自己专业相关的一些知识。
了解自己的专业未来发展方向，自己通过研究本专业能够干什么，能为社会做什么贡献。
和其他专业相比起来，自己的优势在哪，劣势在哪。
所以我们必须开拓自己的视野。
查找一些有关职业就业深造方面的书籍。
如果自己真的明白了自己的职业那么研究的过程中就会有具体方向和目标，并会因此而奋斗。
研究起来也会有很大动力。
爱研究才能有更好的未来。
活到老，学到老。
我们必须培养自己的能力，这个能力包括专业素质和专业能力，如果自己要在社会立足，必须拥有足够的知识和能力，我们必须相信在这个世界上努力和成果是相辅相成的，所以我不会花费自己在大学的每一天时光，古人说XXX知马力，除此之外，我们还应该学学其他知识，如各种操作软件等，英语等级证，计算机等级证，这些都是必须的。
技多不压身，我们有1越多的能力社会上立足的能力越大。
本专业的具体培养标准是：具有有效的表达与交流能力批评性思维和推断能力个人能力与职业素质工程基础知识工程技术能力组织管理能力国际视野与跨文化沟通能力终身研究能力并且，我们不只只研究就可以很好的立足，必须从德智体美各方面全面发展，有的时候，你的专业能力及知识水平别人不会直接通过一两次就认出来，但是，通过一两次的交流沟通相处就可以看出来你的道德素养，品行，素质，这对自己一生的发展都有很大的影响。
《大学生职业生涯规划与就业指导》课程期末作业要求
《大学生职业生涯规划与就业指导》课程期末作业要求（）运用所学的大学生职业生涯规划理论原理，进行自我分析、职业环境分析、职业决策分析，完成篇自己在大学四年的学业生涯规划书，由各班班长收集于月号前上交（纸质）至任课教师,行政班和教学班不一致的同学请直接送交任课老师。
（电子稿由学生自己保存，以便大二在此基础上进行完善）。
规划书应以职业目标为依据，重点规划大学四年的学习生涯，有明确具体可行的学习计划，有翔实的自我认知和环境认识。
（）封面可参照附件采用统一格式；正文内容、格式可参照大赛作品设计。
（）教师可参照附件标准对作业进行评分，共分。
平时成绩由教师视具体情况而定，共分。
附件：封面格式附件：评分细则附件：撰写规范课程序号：《大学四年学业生涯规划书》学院: 专业:姓名：学号:授课教师:提交时间:年月日成绩:大学四年学业生涯规划书评分细则（总分分）撰写规范⏹题目为三号黑体字，可以分成或行居中打印⏹目录：“目录”两字用三号黑体，章、节、小节分别以一、（一）、１、（１）等数字依次标出，并注明开始页码。
⏹正文：采用小四号宋体。
正文中标题同目录相对应，“章”标题用“一、二、三…”标出，以三号黑体居中打印；“节”用“（一）、（二）、（三）…”标出，以四号黑体左起打印；“小节”用“、、…”标出，以小四号黑体左起打印。
⏹图：图题中文字体为五号楷体。
图号按章顺序编号，如图－为第二章第一图。
如果图中含有几个不同部分，应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容。
⏹表格：表格按章顺序编号，如表－为第三章第二表。
表应有标题，表内必须按规定的符号标注单位。
⏹公式：公式书写应在文中另起一行。
公式后应注明序号，该序号按章顺序编排。
⏹。
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《就业指导与职业发展》课程结课作业要求结课作业是《就业指导与职业发展》课程的重要组成部分，是评定考核学生学习效果的重要依据。
通过结课作业可以使大学生进一步巩固和综合运用所学知识，切实增强学生就业能力，明确职业发展目标，从而达到本课程的教学目的，请同学们严格按照要求完成作业，老师们严格按照评分标准进行批阅。
一、作业一
收集一条用人单位信息，具体要求如下（格式见后附表格）：
1、所收集信息要求与学生本人能够匹配，即包含学生所能胜任的工作或所学习的专业；(5分)
2、所收集信息要求为最新、最近信息，安全可靠；(5分)
3、单位信息要求按以下条目罗列：(10分)
（1）单位名称
（2）单位所在地
（3）单位简介
（4）招聘专业或职位
（5）招聘要求
（6）信息来源
二、作业二
选取“作业一”中的就业信息作为应聘单位，有针对性地制作个人简历，具体要求如下：
1、要求专门为所选用人单位或应聘岗位设计简历封面，封面要求标明学生的毕业届次、学院、专业、姓名、联系电话；（20分）
2、自荐信要求符合写作规范，称呼具体，篇幅为一页，叙述清楚自己的应聘优势及对用人单位的了解情况，严禁下载或抄袭；（20分）
3、简历要求包含以下内容：（40分）
（1）个人基本情况：姓名、性别、出生年月、民族、学历、政治面貌、邮箱；
（2）学习能力：外语水平、计算机水平、普通话水平、学习成绩（如获奖学金情况）、资格证书（与所学专业相关的资格证书）；
（3）在校工作（如班长、学生会干部、社团干部等任职经历）；
（4）获奖情况（如优秀共青团员、优秀学生干部等所获得的各项奖励情况）；
（5）社会实践；
（6）知识结构：分公共课、基础课、专业课、课程设计分别罗列，可将与求职有关的课程加黑突出；
（7）作品及其他。
三、作业要求：
1、作业包括作业封面（含标题，学生姓名、学院、专业班级、学号）和作业内容；
2、作业用A4纸单面打印，左侧装订，封面格式等见附件１；
3、请班长将作业于结课一周收齐，按学号排序，统一送交授课教师办公室。
附件１：
件1”及本行字样删去。
用人单位信息。