2018学年第一学期杨浦区历史一模试卷

杨浦区2018学年第一学期高中等级考模拟质量调研高三历史试卷2018年12月考生注意：1．试卷满分100分，考试时间60分钟。

2．考试分设试卷和答题纸。

试卷包括试题与答题要求。

3．答题前，务必用黑色钢笔、签字笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。

4．作答必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。

第一部分的作答必须涂在答题卡上相应的区域，第二部分的作答必须写在答题纸上与试题号对应的位置。

一、选择题（共40分，每小题2分。

每小题只有一个正确选项。

）1．下列有关商朝的历史资料中，按照可信度排列正确的是①甲骨卜辞②《封神演义》③《史记》A．①②③B．①③②C．②③①D．③②①2．下图所示行政区划最早出现在哪位君王在位时期？A．周武王Array B．秦始皇C．汉高祖D．汉武帝3．地震发生后，某皇帝第一反应是认为自己得罪了上天，并下“罪己诏”检讨自己的施政得失。

这一行为反映了A．“敬天保民”思想B．“为政以德”思想C．“君轻民贵”思想D．“天人感应”思想A．商鞅变法B．光武中兴C．孝文帝改革D．儒家文化圈5．唐朝开创了政治新格局，主要“新”在A．中央增设内朝，重用亲信B．宰相集体议事，分工明确C．实行文官制度，完善科举D．设置内阁制度，总揽于上6．学术界把明末清初称作“中西文化融会期”。

促成“融会”的世界背景是A．海上丝路推动贸易繁荣B．新航路开辟促进传教士东来C．朝贡贸易吸引万国来朝D．工业革命加速中西文化交流7．“他认为，……财产私有制，以及在私有制下的‘文明社会’剥夺了人的天赋人权。

”文中的“他”是A．洛克B．伏尔泰C．卢梭D．孟德斯鸠8．“世界近代史开始于1500年，世界现代史开始于1900年。

”上述历史分期的视角是A．革命史的视角B．社会史的视角C．进化论的视角D．全球化的视角9．旨在把国王的权力关在“笼子”里的文件是A．《权利法案》B．《独立宣言》C．《合众国宪法》D．《法国民法典》10．“大雾弥漫。

大雾遮盖了流淌于排排轮船和肮脏的污染水源之间的泰晤士河。

大雾笼罩着埃塞克斯郡的沼泽与肯特郡的高地。

……”文中情境发生于A．文艺复兴时期的意大利B．大革命时期的法国C．工业革命时期的英国D．大萧条时期的美国11．“我国蚩蚩四亿之众，数千年受治于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有□□二字。

”文中省略的两字是A．君主B．科学C．西学D．民权12．“白话通神，红楼梦、水浒，真不可思议。

古文讨厌，欧阳修、韩愈，是什么东西。

”这副对联可能出自A．洋务运动时期的同文馆B．戊戌变法时期的京师大学堂C．新文化运动时期的北京大学D．抗日战争时期的西南联大13．下表为英法美德四国工业生产总值在全世界所占的比重，导致列国比重变化的主要原因是A．第二次工业革命B．垄断与资本输出C．帝国主义瓜分世界D．世界市场形成14．历史学家汤因比说：“俄国不仅从西方输入工业革命，而且还从西方引进信仰作为反对西方的武器，这是1917年创造的俄国历史上一个伟大的新起点。

”材料中的“信仰”是指A．基督教义B．人文主义C．启蒙思想D．共产主义15．2018年7月，上海中华艺术宫举办了“从石库门到天安门”的大型展览。

此次展览反映的历史时期是A．1919年—1945年B．1921年—1949年C．1919年—1949年D．1931年—1945年16．“欧洲仍以英法为中心，而亚太地区则以美国为中心”。

这一国际格局是A．资本主义世界体系B．雅尔塔体系C．凡尔赛-华盛顿体系D．多极化趋势17．某城市举办了“站在‘十四年抗战’起点讲述抗战故事”的活动。

这座城市是A．北京B．南京C．沈阳D．上海18．在某条约的附件上有这样的叙述：“英法德意四大国为捷克斯洛伐克的新国界提供保证”。

该条约是A．《大西洋宪章》B．《慕尼黑协定》C．《开罗宣言》D．《联合国家宣言》19．某一场改革的内容可用“3R”概括，即复兴（Recovery）、救济（Relief）和改革（Reform）。

这场改革是A．日本明治维新B．俄国农奴制改革C．苏俄新经济政策D．美国罗斯福新政20．与右图相对应的是A．《布雷顿森林体系示意图》B．《北约成员国示意图》C．《美苏冷战示意图》D．《欧洲联盟示意图》二、综合分析题（共60分）（一）改革开放四十周年（15分）2018年是改革开放40周年。

改革开放不仅使中国重新融入世界，实现民族振兴，也探索出了中国特色社会主义现代化道路。

21．某杂志要办一期纪念改革开放特刊，请完成下列内容框架设计。

（将字母填入相应空格中）（12分）A ．世界贸易组织B ．经济特区C ．上海浦东D ．亚太经济合作组织E ．十一届三中全会F ．家庭联产承包责任制22．不同史料展示了改革开放的不同侧面，将下列史料与其研究方向对应。

（将图片序号填入相应空格中）（3分）（1）若要研究版块二，最合适的是 ________________。

（2）若要研究版块三，最合适的是 ________________。

（3）若要研究版块五，最合适的是 ________________。

图3：上海陆家嘴新旧变化图2：包产到户责任田图1：1984年4月30日美国《时代》封面（二）脱亚入欧（20分）1885年，“脱亚入欧”出现在日本思想家福泽谕吉主办的《时事新报》上，旨在倡导西化。

材料一“所奉行的主义，惟在脱亚二字。

我日本之国土虽居于亚细亚之东部，然其国民精神却已脱离亚细亚之固陋，而转向西洋文明。

”“我国不可狐疑，与其坐等邻邦之进，退而与之共同复兴东亚，不如脱离其行伍，而与西洋各文明国家共进退。

”——（日）福泽谕吉《脱亚论》（1885年）材料二 1897年驻华武官神尾光臣拜见张之洞时说：“前年之战，彼此俱误。

今二日西洋人日炽，中（中国）东（东即东洋）日危，中东系同种同文同教之国，深愿与中国联络。

”——《张之洞全集》（第三册）材料三“进广公益、开世务、常重国宪、遵国法。

一旦缓急则义勇奉公以扶翼天壤无穷之皇运，如是者不独为朕忠良臣民，又足以显彰尔祖先之遗风矣。

”——《教育敕语》（日本政府于1890年颁布）材料四（1901年，日本哲学家井上哲次郎受陆军教育总监部委托发表演讲）：“日本的道德，随着明治维新而发生了很大变化。

儒教陈腐了，佛教不行了，武士道也没有人提了。

……今后为了确定日本的道德，必须使构成了日本从来的道德思想的根底的东西（武士道），永远发展下去……不能与日本武士道精神调和的（西洋）道德主义，在日本绝不能繁荣。

”——井上哲次郎：《武士道的本质》阅读材料，回答问题：23．材料二中“前年之战”指何事件？（2分）24．材料一的“脱亚论”与后三则材料的观点有何矛盾之处？（6分）25．综合上述材料及所学知识，你如何看待“脱亚入欧”论？（12分）（三）留学大潮与近代中国（25分）留学是国际教育交流的重要途径。

近代中国曾出现三次留学大潮，留学生西赴欧美，东渡扶桑，对近代中国社会产生了深远影响。

材料一 1872年8月，包括詹天佑在内的30名幼童乘船离上海赴美，成为中国近代第一批留学生，成为当时国人“睁眼看世界”的先锋。

1870年，经曾国藩同意并向清廷奏准，又与李鸿章磋商，制订了《挑选幼童前赴泰西肄业章程》十二条，最终，分四批各30名幼童赴美留学。

留学生除了学习军政外，不少是学习机械、造船、铁路、采矿、邮电、农业、医学专业的，从而为中国培养了第一批实业人才。

第一批留学生在“轮船招商局”门前的合影材料二在1896年派出第一批13名留日学生后，赴日留学日渐成风。

据统计，1901年为280人，1902年9月为614人，1903年增至1300人，到1906年11月猛增至8000多人。

数万留学生中，除20岁左右的年轻人居多之外，也不乏老翁、幼童和女子。

大多学的是军事、政治等课程。

留学生中有黄兴、秋瑾、陈独秀、鲁迅等人。

材料三中国近代史上兴起的第三次留学热潮，当时国家正处于北洋军阀黑暗统治时期，“人们感到痛苦彷徨”。

法国是资产阶级自由、民主、平等思想的摇篮，于是大批“输世界文明于国内”的人们，形成了“留法勤工俭学运动”。

五四运动前，留法学生不足200人，1919—1920年间，增至近1600人。

这次留学热潮的最大特点是，他们把“俭学”和“勤工”、教育和生产劳动有机结合起来，“以自己的实践对传统的留学教育进行了观念、内容和形式等方面的根本性变革，开创了中国留学教育的新纪元”，涌现了一大批信仰马克思主义的新型知识分子，如周恩来、蔡和森、邓小平等。

——摘选自李玉民《中国近代留学的三次热潮》结合材料及所学，回答问题：26．概括三次留学学习的主要内容有何不同？（3分）27．结合时代背景，分析三次留学的学习内容为何有此变化？（7分）28．谈谈三次留学大潮对近代中国社会的影响。

（15分）杨浦区2018学年度第一学期高中等级考模拟质量调研历史试卷参考答案(2018.12)一、选择题(共40分)二、综合分析题 (共60分)（一）改革开放40年（15分）21．每项2分，共12分①E ②F ③B ④C ⑤D ⑥A22．每项1分，共3分（1）图2 （2）图3 （3）图1（二）脱亚入欧（20分）23．（2分）甲午战争。

24．（6分）材料一主张脱亚入欧，与西方国家共进退。

材料二则主张联合中国抗衡西方。

（3分）材料三则主张通过教育向国民灌输传统“忠”的观念，以做天皇的“忠良臣民”为爱国真谛。

材料四则要以武士道精神为魂，西洋道德为辅。

（3分）25. （12分）观点参考：如：日本明治维新时期，无论内政外交，“脱亚入欧”并不是主流，日本在吸收现代文明和西方国家竞争的同时也产生了“西化焦虑”，所以在思想领域有复古倾向。

如：明治维新后的日本，“脱亚入欧”论在实践上只是有选择性的使用，物质上模仿和学习西方，但在思想领域却是保守传统的。

（三）留学大潮与近代中国（25分）26. （3分）材料一：学器物（或技术）材料二：学制度（或军事政治）材料三：学思想文化。

27. （7分）第一次：两次鸦片战争惨败促使一部官员认识到西方列强的船坚炮利，遂开办洋务派遣留学，学习西方先进的科学技术以维护清朝统治。

（2分）第二次：甲午战败标志着洋务运动器物改革的失败，面对瓜分危机，仿效日本“以强敌为师”的维新变法运动开启了以变制度为目标的改革探索。

（3分）第三次：北洋军阀的独裁统治让国人感到离民主共和越来越远，促使欲“输世界文明于国内”的有识之士从思想文化层面探索救国救民的真理。

（2分）(其他言之成理的答案，也可适当赋分)28.（15分）本小题采用分项评分法。

评分要素是:观点与论证、材料与史实、叙事与逻辑。

评分项一：观点与论证(8分)水平1：回避问题,无观点、无论证。

(0分)水平2：观点不甚清晰；论证不尽一致、合理。