第二章 中国古典诗词欣赏
唐诗宋词鉴赏(完整电子版)

唐诗宋词鉴赏第一部分《唐诗鉴赏部分》1、感遇十二首之一五言古诗张九龄兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。
欣欣此生意,自尔为佳节。
谁知林栖者,闻风坐相悦。
草木有本心,何求美人折?【注解】:1.葳(wei1)蕤(rui2):草木枝叶茂盛下垂下的样子。
2.自尔:自然。
3.“闻风”句:闻到了风吹送过来兰桂的香气,而生爱慕之心。
【赏析】:此诗系张九龄遭谗贬谪后所作《感遇》十二首之冠首。
诗借物起兴,自比兰桂,抒发诗人孤芳自赏,气节清高,不求引用之情感。
诗开始用整齐的偶句,以春兰秋桂对举,点出无限生机和清雅高洁之特征。
三、四句,写兰桂充满活力却荣而不媚,不求人知之品质。
上半首写兰桂,不写人。
五、六句以“谁知”急转引出与兰桂同调的山中隐者来。
末两句点出无心与物相竞的情怀。
全诗一面表达了恬淡从容超脱的襟怀,另一面忧谗惧祸的心情也隐然可见。
诗以草木照应,旨诣深刻,于咏物背后,寄寓着生活哲理。
张九龄(678-740),字子寿,一名博物。
韶州曲江(今广东省韶关市)人,武后神功元年(697)中进士后,曾任过左拾贵,是玄宗朝有声誉的宰相之一。
有《曲江集》。
后人评他的诗“首创清淡之派”,《感遇》诗12首是他的代表作之一。
2、感遇十二首之二五言古诗张九龄幽人归独卧,滞虑洗孤清。
持此谢高鸟,因之传远情。
日夕怀空意,人谁感至精?飞沉理自隔,何所慰吾诚?【注解】:1.“滞虑”一句:心中没有困惑才显得孤独清高。
滞虑,困惑。
2.飞:比喻身在朝廷。
3.沉:比喻闲散在野。
4.理自隔:朝野相去甚远,情势隔断不通。
【赏析】:此诗中作者自比幽居的隐士,虽然自己被贬官在外,没有尘世间的杂念,但是一片忠君报国的赤心不灭,仍然怀念远在朝延的君王。
诗中以“高鸟”比喻君王,以“飞”比喻在朝廷,以“沉”比喻在野,非常形象新颖。
3、感遇十二首之三五言古诗张九龄江南有丹橘,经冬犹绿林。
岂伊地气暖,自有岁寒心。
可以荐嘉客,奈何阻重深。
运命惟所遇,循环不可寻。
徒言树桃李,此木岂无阴?【注解】:1.岂伊:岂唯。
中外名篇欣赏感悟

中外名篇欣赏感悟第一章:古典诗词之美 (2)1.1 李白《将进酒》 (2)1.2 苏轼《水调歌头》 (2)1.3 杜甫《春望》 (2)1.4 白居易《琵琶行》 (2)第二章:现代诗歌鉴赏 (3)2.1 泰戈尔《飞鸟集》 (3)2.2 罗曼.罗兰《名人传》 (3)2.3 北岛《回答》 (3)2.4 艾青《我爱这土地》 (3)第三章:外国名著品读 (4)3.1 但丁《神曲》 (4)3.2 托尔斯泰《安娜.卡列尼娜》 (4)3.3 雨果《悲惨世界》 (4)3.4 莫泊桑《羊脂球》 (5)第四章:中国古典名著解析 (5)4.1 《红楼梦》 (5)4.2 《西游记》 (5)4.3 《三国演义》 (5)4.4 《水浒传》 (6)第五章:散文之美 (6)5.1 龚自珍《己亥杂诗》 (6)5.2 鲁迅《呐喊》 (6)5.3 余秋雨《文化苦旅》 (6)5.4 林清玄《心的菩提》 (7)第六章:戏剧鉴赏 (7)6.1 莎士比亚《哈姆雷特》 (7)6.2 关汉卿《窦娥冤》 (7)6.3 歌德《浮士德》 (7)6.4 易卜生《玩偶之家》 (8)第七章:现代小说品析 (8)7.1 钱钟书《围城》 (8)7.2 马尔克斯《百年孤独》 (8)7.3 莫言《红高粱》 (8)7.4 村上春树《挪威的森林》 (9)第八章:中外诗歌对比研究 (9)8.1 中外诗歌的艺术特点 (9)8.2 中外诗歌的情感表达 (9)8.3 中外诗歌的审美价值 (10)8.4 中外诗歌的历史背景 (10)第一章:古典诗词之美1.1 李白《将进酒》在古典诗词的浩瀚星海中,李白的《将进酒》犹如一颗璀璨的明珠,熠熠生辉。
这首诗以豪放、奔放的风格著称,展现了诗人对生活的热爱和对生命的颂扬。
诗中“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回”描绘了黄河奔腾不息的景象,寓意着生命的短暂和珍贵。
而“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”则表达了诗人对人生的豁达态度,鼓励人们珍惜当下,尽情享受生活的美好。
五年级上册传统文化教案(上)

五年级上册传统文化教案(上)第一章:中国传统文化概述教学目标:1. 了解中国传统文化的概念和特点。
2. 掌握中国传统文化的主要内容,包括诗词、书画、戏曲、民俗等。
3. 培养学生的文化素养和民族自豪感。
教学内容:1. 中国传统文化的定义和特点。
2. 中国传统文化的起源和发展。
3. 中国传统文化的主要内容介绍。
教学活动:1. 引导学生了解中国传统文化的概念和特点。
2. 通过图片、视频等资料,展示中国传统文化的各个方面。
3. 组织学生进行小组讨论,分享对中国传统文化的认识和感受。
第二章:中国古典诗词教学目标:1. 了解中国古典诗词的起源和发展。
2. 掌握中国古典诗词的基本形式和特点。
3. 培养学生的文学素养和审美能力。
教学内容:1. 中国古典诗词的起源和发展。
2. 中国古典诗词的基本形式和特点。
3. 鉴赏经典古典诗词。
教学活动:1. 引导学生了解中国古典诗词的起源和发展。
2. 通过例诗,讲解中国古典诗词的基本形式和特点。
3. 组织学生进行诗词鉴赏,培养学生的审美能力。
第三章:中国书画艺术教学目标:1. 了解中国书画艺术的起源和发展。
2. 掌握中国书画艺术的基本技法和特点。
3. 培养学生的艺术素养和创造力。
教学内容:1. 中国书画艺术的起源和发展。
2. 中国书画艺术的基本技法和特点。
3. 欣赏著名书画作品。
教学活动:1. 引导学生了解中国书画艺术的起源和发展。
2. 通过示范,讲解中国书画艺术的基本技法和特点。
3. 组织学生进行书画创作,培养学生的艺术素养和创造力。
第四章:中国传统戏曲教学目标:1. 了解中国传统戏曲的起源和发展。
2. 掌握中国传统戏曲的主要剧种和特点。
3. 培养学生的艺术欣赏能力和文化素养。
教学内容:1. 中国传统戏曲的起源和发展。
2. 中国传统戏曲的主要剧种和特点。
3. 欣赏著名戏曲选段。
教学活动:1. 引导学生了解中国传统戏曲的起源和发展。
2. 通过视频,展示中国传统戏曲的主要剧种和特点。
古典诗歌鉴赏·《诗经》三首

第一章 第二章
同袍 同泽
同仇 偕作
同仇敌忾 众志成城
第三章 同裳 偕行
共赴国难
2的、思《想无重 情情衣章 感感》叠 递的诗句 增表最, ,一达爱鲜反 诗曲其明国复意了威的咏递主什武语唱进义么雄言军样特壮的歌色的作是用什?么?它对诗歌
怀同仇敌忾之正气 3、从《无衣》中有我众们志可成以城看之到军春威秋战国时期秦国军 队什么样的精神具面共貌赴?国难之决心
汗青:言书稿史册
鹤归:意旧地重游
结草:喻死后报恩
结缨:喻慷慨赴死
金兰:言结拜至交
锦书:指往来情书
黍离:发国破家亡之悲 罗雀:喻门庭之冷落
梦笔:言才思大进
桑海:喻世事变迁
桑榆:喻人到晚年
折桂:喻中举高升
杜鹃(子规):喻啼血悲歌之痛
精选课件
二、缘境明意
触境 交代特定 的空间与
时间
拓境 借景物人等 意象构筑画 面形成艺术
第一章 如约而待
2的、手《第第法静二三有女章 章什》么在样相 离表的见别现表手赠定达法物情效静上果的女?突出完生特整动点的的是故人什事物么情形?象节这样
姝 俟活城泼隅抒俏情皮主,纯人情公搔含首蓄踟蹰
静女 贻
娈 归
彤管憨“厚我钟”情 悦怿女美 美人之贻
荑
洵美且异
3、《静女》生在动你形面象前的展细示节了描两写个什么样的青年人 的形象? 托物言情的心理描写
显爱国主义之情怀
精选课件
感 受 欣 赏
《邶风·静女》 朗诵欣赏
精选课件
思考 领悟
1、《静女》与《氓》在题材、体裁、 结构上有何异同? 2、《静女》在表现手法上的突出特 点是什么?这样的手法有什么样的 表达效果? 3、《静女》表现了春秋时期对男女 爱情的什么样的追求?
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《虞美人》《苏幕遮》同步检测 Word版含解析.doc

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《虞美人》《苏幕遮》同步检测一、阅读下面这首词,完成后面的题目。
相见欢李煜无言独上西楼,月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。
别是一般滋味在心头。
【注】李煜,公元961年继位,史称南唐后主,他登位之时,宋已代周建国,南唐形势风雨飘摇,宋太祖开宝八年(975年),金陵城陷,李煜肉袒出降,被封为“违命侯”。
从此,幽居在汴京的一座深院小楼。
1.在词的上片,作者是如何写出被幽禁之人的孤独与寂寞的?______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________【答案】①通过人物的行为情态来写。
“无言”写词人内心的痛苦无人诉说;“独上西楼”,写词人无人相伴,登高怀远,忆往昔岁月,倍感孤独。
②通过景物来写,融情于景。
月如钩,在伤心人眼中,缺月象征着人事的缺憾;梧桐深院冷落凄清,笼罩着寂寞;一个“锁”字,暗点囚禁的境况。
2.这首词特别是后世词家称道的是它对“愁”的描写,在词人的另一首词《虞美人》中也写到了“愁”:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
”试分析作者在这两首词中描写“愁”的异同点。
______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________【答案】①相同点:在这两首词中,作者都运用比喻,把愁这种抽象的情感具体化、形象化为“物”,让人可见可感可摸。
-中国古代诗歌散文欣赏-第二单元2019

探究四:以景结情
宋代沈义父《乐府指迷》主张:“结句须要放开,含有余不 尽之意,以景结情最好。” 以景结情,是诗歌结句的一种技巧 ,它也是借景抒情的方式之一,是指诗歌在议论或抒情的过程 中,戛然而止,转为写景,以景代情作结,结束诗句,使得诗 歌“此时无情胜有情”,显得意犹未尽,可以使读者从景物描 写中,驰骋想象,体味诗的意境,产生韵味无穷的艺术效果。
谢客之意。诗人要与世隔绝,不再过问世事——感 【唐】王维《归嵩山作》 情趋向冲淡平和。
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相同点: 王、孟的诗歌都写归隐途中的景色和心境,都表现出了隐逸 生活的恬淡。
不同点: 1. 孟诗着墨轻淡,多用白描,比王诗更显淳朴 ;王诗“诗中有画”,色彩光泽更为丰富。
2. 孟诗整个诗境显得平淡自然、优美、 恬淡、 脱尽尘世烟火。王诗意境充满变化:归山之始的悠然
孟浩然的诗歌绝大பைடு நூலகம்分为五言短篇,题材大多关于山水田园 、隐逸、旅行等内容。
唐代另一著名诗人孟郊是孟浩然的长孙。
展开联想 读出诗情 诗中所写山中景是什么样的景?江边景又是什么样的景?
山中景:静
悠然的钟声; 朦胧的月光; 烟云缭绕的树木; 开在岩石上的门; 松林间的小路; 远离红尘的隐士……
江边景:闹
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清川带长薄,车马去闲闲。 流水如有意,暮禽相与还。 荒城临古渡,落日满秋山。 迢递嵩高下,归来且闭关。
【唐】王维《归嵩山作》
比较阅读王维诗《归嵩山作》,试分析其与《夜归鹿门歌》 写景抒情上的异同。
比较阅读 清川带长薄,车马去闲闲。 河水清澈,草木丛生。车马缓缓,从容不迫。途
中景色和车马动态,都反映出诗人归嵩山出发时 安详闲适的心境。
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 从军行七首(其二) 王昌龄
经典课件:中国古典诗歌鉴赏

[问]诗人是如何借早梅展示自我形象的?
[答]本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。 “寒”字点明早梅生存环境的恶劣;“迥”字表现出 早梅的孤单;“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉,鲜 明地表现出早梅冰清玉洁之质。诗人以梅自喻,展示 了一个孤寂傲世、坚韧刚. 强、超凡脱俗的自我形象16。
例8
《马诗》 李贺
山。别时容易见时难。落花流水春去也,天上人
间。
.
9
赏 析:
(1)诗人在诗中塑造了一个什么样的人物 形象?
答:词中塑造了一个失去故国,一梦 醒来,无限辛酸的不幸者的形象。
(2)这个形象又如何与诗人的情感融为一 体?
答:词人借塑造主人公,抒发了亡国 的悲哀,抒发了人世间离愁别恨的深沉感 受。
பைடு நூலகம்
.
10
(2)抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。
.
13
(2)鉴赏诗歌中的人物形象
例5 《 催租行》 宋 范成大 输租得钞官更催,踉跄里正敲门来。
手持文书杂嗔喜:“我亦来营醉归耳!”
床头悭囊大如拳,扑破正有三百钱。
不堪与君成一醉,聊复偿君草鞋费。
[注]文书:农民交租后官府发的收据。营:谋求。 悭囊:存钱 罐。能放不能取,用时打破。
[问] 简析里正的形象
中国古典诗歌 鉴赏
甘肃省会宁县第四中学 语文教研组
二00六年四月十二日
.
1
祝
会
前 程 似 锦
宁 县 第 四 中
学
.
2
早小 有荷 蜻才 蜓露 立尖 上尖 头角 。,
.
3
要大 知雪 松压 高青 洁松 ,, 待青 到松 雪挺 化且 时直 。。
.
4
诗歌鉴赏的考查内容
中国古代诗歌散文欣赏第2单元ppt(11份) 人教课标版1

感想情怀和描写山水景物。诗风清新简朴,生活气息浓厚,读
来倍感亲切。代表作是《望洞庭湖赠张丞相》(赠张九龄)以及 《早寒江上有怀》《过故人庄》和《宿建德江》,最著名的作 品莫过于《春晓》。
自主赏析
夜归鹿门歌
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4.了解背景
孟浩然居住在襄阳城南郊外,岘山附近,汉江西岸,名曰 “南园”或“涧南园”。题中鹿门山则在汉水东岸,沔水南畔 与岘山隔江相望,距离不远,乘船前往,数时可达。汉末著名 隐士庞德公,因拒绝征辟,携家隐居鹿门山,从此鹿门山就成
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第二单元
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自主赏析
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第二单元
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然的钟声和尘杂的人声,显出山寺的僻静和世俗的喧闹,两相
对照,唤起联想,使诗人在船上闲望沉思的神情,潇洒超脱的 襟怀,隐然可见。五、六句是写夜晚攀登鹿门山山路,“鹿门 月照开烟树”,朦胧的山树被月光映照得格外美妙,诗人陶醉 了。
自主赏析 夜归鹿门歌
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门,暗示了诗人的隐逸身份。 【答案】 B(“这种场面……之一”不对)
自主赏析
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4 .下面对“鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处”赏析不 正确的一项是( )
《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第二单元 自主赏析 梦游天姥吟留别(共34张PPT)

答:作者用夸张和幻想来写天姥山。现实中的天姥山当然不如五岳,而李
白却说它“势拔五岳掩赤城”“天台四万八千丈,对此欲倒东南倾”,比五岳
更高大,连著名的天台山也好像要拜倒在它的山脚下。李白写的是他幻想中的
天姥山,这样写使天姥山显得雄奇、高大、壮丽、奇特。
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第二单元 置身诗境 缘景明情
④余因.得遍观群书 _因__此__,__于___是___
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第二单元 置身诗境 缘景明情
①云霞明灭或.可睹 __也__许__,__或__许__ (2)或②③或所.守以为或.死匪,亲或,以化为为亡狼与豺__有__的__倘__人__若_________
④以田宅或.金帛为抵当 __或__者____
_______________________________________________________
答:“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙,然而
瀛洲的“信难求”让人却步,而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如
此以瀛洲陪衬天姥,以虚衬实,不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱,而
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第二单元 置身诗境 缘景明情
1.下列加点字中注音全部正确的一项是( B )
A.忽已暝.(mínɡ) 水澹.(dàn)澹 天姥.(mǔ) 天台.(tái)
B.脚著.(zhuó) 谢公屐.(jī)
渌.(lù)水
訇.(hōnɡ)然
C.长嗟.(jiē)
殷.(yīn)岩泉 宿.(sù)处
忽已暝.(míng)
石扉.( fēi )
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单元概述
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其他“推荐阅读”的五首诗词作品,也都是名家名篇,深入阅
读和鉴赏,可以丰富我们的诗词学养,提高我们的鉴赏能力。
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赏析指导
1.置身诗境。 欣赏诗歌时,通过反复诵读,置身诗境,借助联想和想 象,将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中,使 整个心灵沉浸在一个想象的世界之中,得到审美享受。
在审美想象过程中,我们既可以借助已有的生活体会和审
美经验,和诗人取得共鸣;也可以通过联想,进入诗人所描绘 的、我们从未经历过的境界中,获得新奇的审美体验。比如, 我们原来就有过某种审美经验,但却是模糊的、潜在的,找不 到恰当的语言去表述它。
第二单元 置身诗境 缘景明情
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忽然读到一首诗,它把难状之景置于目前,说出了我们以前想 说却说不出的审美感受,我们这时自然会回忆起相似的经历和 画面,沉浸于所熟悉的环境和气氛之中,与诗人取得心灵的共
鸣、审美的认同。也有些作品想象奇特,描写的是我们日常生
活中很少看到和经历过的情景,如李白的《蜀道难》诗中神奇 的传说和瑰奇的想象,本非生活中现存之物、实有之景,我们 在阅读和欣赏时,就要充分发挥自己的想象力,借助联想和类 比,尽量构想出诗人为我们所描绘的奇幻的世界。
文学欣赏(4)第二节:中国古典诗词欣赏

第二节:中国古典诗词欣赏内容安排:本节只有两学时,但内容(篇目)太多,不可能一一讲到,只撷取几方面内容略加提示:一:唐诗兴盛的原因;二:宋词兴盛的原因;三:在文学史上最有代表性的几首诗词——春江花月夜“孤篇盖全唐”;情景交融,情由景生;白居易的长恨歌——篇幅较长、流传最广、对后世的文学创作影响最广叙事诗;辛弃疾的摸鱼儿——用典较多,用传统的春愁闺怨题材表达对国运衰微的忧虑和对自身年华虚掷、抱负成空的苦闷激愤。
采取的方法:春江花月夜——在音乐中朗读、体会、自我抒发;长恨歌——教师介绍作品涉及的史实、分析作品的结构内容、主旨以及艺术特色,启发思维,理解本首诗已脱离具体的唐明皇与杨贵妃,而成为对一般意义上的爱情的讴歌和对爱情悲剧的同情,课下写对此诗感受最深的是什么?(作业)摸鱼儿——解释典故,理解内涵,朗读与讲解结合。
一、唐诗兴盛的原因:刘大杰在《中国文学发展史》中分析了唐诗兴盛的原因。
我们先看看唐诗发展到什么程度:唐朝是中国诗歌史上的黄金时代。
形式上,无论古体律绝,无论五言七言,都由完备而达全盛之境。
内容的丰富,风格的多样,派别的分立,思潮的演变,呈现着万花撩乱的景象,宋代计有功撰的《唐诗纪事》,收录诗人1150家;清代编纂的《全唐诗》所录共二千余家,录诗48900余首,但并非唐诗的全部,遗佚的尚有不少。
在这些书里,子弟望、贵族、文士、官僚,一直和尚道士尼姑歌妓,都有作品。
可知诗歌在唐朝,成为一种最普遍的文学形式,不只是少数文士的专利品。
诗在唐朝这么蓬勃的发达起来,自必有种种相依相附的原因。
其一,诗人地位的转移。
唐诗的主要特色,是其内容的丰富,反映社会生活的广阔,而在诗歌艺术上,得到了高度的成就,扩大了诗歌的境界、丰富了诗的内容、加强了诗的生命,提高了诗的地位。
这种现象,是唐以前的诗歌所没有的。
这因为往日的诗坛,除了少数的民歌以外,大部分是掌握在君主贵族的手里,他们缺乏社会生活的体验,缺少对穷苦人民情感、生活的接触与了解。
中国经典古代诗词鉴赏

中国经典古代诗词鉴赏鲁迅先生曾经说过:“诗是韵文,从劳动时发生的;小说是散文,从休息时发生的。
”所以我们说,诗是普遍的艺术,是一种最为古老的文学艺术样式。
我在此整理了中国经典诗词鉴赏,供大家参阅,盼望大家在阅读过程中有所收获!中国经典诗词鉴赏11、十一月四日风雨大作二首陆游〔宋代〕风卷江湖雨暗村,四山声作海涛翻。
大风好像卷起江湖,下雨黯淡了村庄,四周山上被风雨吹打的声音,像海上的浪涛翻卷。
溪柴火软蛮毡暖,我与狸奴不出门。
若耶溪所出的小束柴火和裹在身上的毛毡都很温和,我和猫儿都不愿出门。
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
穷居孤村,躺卧不起,不为自己的境况而感到哀伤,心中还想着替国家戍守边疆。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
夜将尽时,我躺在床上听到那风雨声,就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
2、风雨佚名〔先秦〕风雨凄凄,鸡鸣喈喈。
既见君子,云胡不夷。
风凄凄呀雨凄凄,窗外鸡鸣声声急。
风雨之时见到你,怎不心旷又神怡。
风雨潇潇,鸡鸣胶胶。
既见君子,云胡不瘳。
风潇潇呀雨潇潇,窗外鸡鸣声声绕。
风雨之时见到你,心病怎会不全消。
风雨如晦,鸡鸣不已。
既见君子,云胡不喜。
风雨交加昏天地,窗外鸡鸣声不息。
风雨之时见到你,心里怎能不高兴。
3、十一月四日风雨大作·其二陆游〔宋代〕僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
穷居孤村,躺卧不起,不为自己的境况而感到哀伤,心中还想着替国家戍守边疆。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
夜深了,我躺在床上听到那风雨声,就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
中国经典诗词鉴赏21、风雨李商隐〔唐代〕凄凉宝剑篇,羁泊欲穷年。
我虽有《宝剑篇》那样布满豪气的诗篇,但却不遇明主,长期羁旅在外虚度华年。
黄叶仍风雨,青楼自管弦。
枯败的黄叶照旧被风雨摧残,富贵人家还在轻歌曼舞,演奏焦急管繁弦。
新知遭薄俗,旧好隔良缘。
新交的伴侣遭到浅薄世俗的非难,故旧日的老友又因层层阻隔而疏远无缘。
中国古代诗词歌赋赏析

中国古代诗词歌赋赏析中国诗词歌赋赏析11木兰诗/ 木兰辞乐府诗集〔南北朝〕唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,唯闻女叹息。
(唯一作:惟)问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床。
脱我战时袍,著我旧时裳。
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩,而又真切动人。
木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿。
她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活。
2敕勒歌乐府诗集〔南北朝〕敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
这首民歌,勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光,抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情,境界开阔,音调雄壮,语言明白如话,艺术概括力极强。
中国诗词歌赋赏析21答谢中书书陶弘景〔南北朝〕山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
《答谢中书书》是寄给谢徽谈山水之美的一封信笺。
2与朱元思书吴均〔南北朝〕风烟俱净,天山共色。
中国古典诗词赏析(精选5篇)

中国古典诗词赏析中国古典诗词赏析(精选5篇)中国的古代诗歌,一般称作旧诗,是指用文言文和传统格律创作的诗,是广义的中国古代诗歌,可以包括各种中国古代的韵文。
今天小编就与大家分享中国古典诗词赏析,仅供大家参考!中国古典诗词赏析【篇1】田家元日孟浩然〔唐代〕昨夜斗回北,今朝岁起东。
我年已强仕,无禄尚忧农。
桑野就耕父,荷锄随牧童。
田家占气候,共说此年丰。
赏析:诗的首联写斗转星移,岁月不居,昨晚除夕还是寒冷的隆冬,今朝大年初一起来就已经是和煦的春天。
这两句通过斗柄指北向东转动的快速过程显示时间的推移,节序的更替,暗点了题中的“元日”。
这首诗叙写了诗人新年伊始的心绪。
前四句写时光匆匆,又一年开始了,自己已届四十,仍未做官,不禁产生淡淡的哀伤。
后四句写自己与牧童、农人一起推测气候、年成,不觉又有一丝自适之情。
全诗没有明显的起伏,语调平和,而静味深长。
尾句“共说此年丰”当有双重含义:一是指农田耕种的丰收,二是企盼即将去长安赴试有一个好的结果。
中国古典诗词赏析【篇2】蜀道难李白〔唐代〕噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月,愁空山。
蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!(也如此一作:也若此)剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
所守或匪亲,化为狼与豺。
朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。
锦城虽云乐,不如早还家。
蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!赏析:这首诗是袭用乐府旧题,意在送友人入蜀。
中国古典诗词赏析

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作用:增强语言的形象性,使语言 简练、含蓄,使读者产生联想
常见类型:用事物的特征、部分、 标志等来代替本体事物
夸张渲染
定义:通过夸大或缩小事物的特征来强调表达效果 修辞手法:比喻、拟人、排比等 作用:增强语言感染力,引发读者共鸣 示例:李白《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”
唐诗:风格多样,题材广泛,成为后世诗歌的典范 宋词:情感细腻,意境深远,对后世词坛影响深远 唐宋诗人:李白、杜甫、苏轼、李清照等,他们的作品具有极高的艺术价值 唐宋时期的文化氛围:开放包容,促进了文学艺术的繁荣发展
元明清时期的演变
元代:曲子词的兴起,成为戏曲的重要组成部分 明代:出现“唐宋派”和“公安派”,强调个性与情感表达 清代:出现“浙西词派”和“阳羡词派”,注重词的意境和表现手法 演变特点:从抒情到叙事,从单一到多元,从规范到自由
哲理感悟诗
简介:哲理感悟诗是中国古典诗词中的一种重要题材,主要表达诗人对人生、自然、 宇宙等方面的深刻思考和感悟。
特点:哲理感悟诗通常以简洁、精炼的语言,揭示出深刻的道理,给人以启示和思考。
代表作品:《长恨歌》、《离骚》等。
意义:哲理感悟诗在中国文化中具有重要的地位,它不仅代表了诗人对世界的理解, 也反映了中华民族的文化精神和价值观念。
赏诗中
第 七
与词国 章
品的古
评鉴典
鉴赏方法与技巧
了解诗人背景:通过了解诗人的生平、创作背景等,深入理解诗歌内涵。 解读意象:分析诗歌中的意象,把握诗人情感和主题。 品味语言:鉴赏诗歌语言的韵律、节奏和修辞手法,领悟诗歌的美感。 领悟意境:通过想象和联想,深入领悟诗歌的意境和艺术境界。
《中国古诗词欣赏》课件

中国最早的诗歌是《诗经》,收 集了西周初年至春秋中叶(前11 世纪至前6世纪)的诗歌。
发展历程
01
02
03
形成期
从《诗经》到战国时期的 《楚辞》,古诗词逐渐形 成独特的艺术风格和表现 手法。
成熟期
汉代至南北朝时期,古诗 词逐渐走向成熟,出现了 “建安风骨”、“正始之 音”等风格。
繁荣期
唐宋时期,古诗词发展至 巅峰,出现了唐诗、宋词 等经典作品。
把握结构
研究诗词的布局、韵律和节奏,有助于理解 其内在逻辑。
体会情感
情感色彩
识别诗词中的情感词汇和表达方式, 体会其情感基调。
情境代入
将自己置于诗中情境,感受诗人的喜 怒哀乐。
主题探究
分析诗词所反映的社会现象、人生哲 理或历史事件,深入体会诗人的情感 。
文化背景
结合当时的文化背景,理解诗人情感 的独特性和普遍性。
古诗词作为中国文化的重要代表,促进了中国与世界的文化交流。
提供了跨文化沟通的桥梁
古诗词所表达的情感和意境能够超越语言障碍,成为不同文化之间沟通的桥梁。
启发了其他文化
古诗词的创新思维和艺术手法对其他文化产生了积极的影响和启发。
THANK YOU
山水与田园
古诗词中常描绘山水田园风光 ,表现出人与自然和谐共生的 理念。
闺怨与边塞
闺怨诗表达离别相思之情,边 塞诗则抒发保家卫国的豪情壮
志。
表现手法
01
02
03
04
象征与隐喻
通过象征和隐喻的手法,古诗 词表达了作者深层的思想和情
感。
借景抒情
借景抒发情感,情景交融,增 强艺术感染力。
对比与反衬
通过对比和反衬的手法,突出 主题,使诗词更加鲜明生动。
古典诗词鉴赏

如 如 回 我 鬓 当的天 安 我 喂 那
斯 此 忆 依 染 庸沧凉 静 或 马 是
而 怡 那 然 粉 庸桑了 等 许 劈 海
,
已然些遥雪碌 自最寄时碌 得美当 丽年 的稚 时嫩 光之 时 的
,
凉 尽 了 天 荒 地 老 了
待 渐 渐 老 去
仅 仅 只 是 想 要 偏 于 一
柴 、 周 游 世 界
舟
了抛字袍 芭,香? 蕉烧 。。
又桥上浇 萧,帘, 萧招 。。
过 吴 江
【三花斛三首右兰花】宋-杨万里
雪径偷开浅碧花,永根乱吐小红芽。 生无桃李春风面,名在山林处士家。 政坐国香到朝市,不容霜节老云霞。 江蓠圃蕙非吾耦,付与骚人定等差。
竹石 清·郑板桥
咬定青山不放松,立根原在破岩中; 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
——
画 堂 春
纳 兰 性 德
梅,剪雪裁冰,一身傲骨 兰,空谷幽香,孤芳自赏 竹,筛风弄月,潇洒一生
老都梅花
友 。
是 古
、 兰
中
人、四
吟 诗
竹 、
君
作菊子
对、
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菊,凌霜自行,不趋炎势
红流银何 风秋江一
了光字是 又娘上片 樱容笙归 飘渡舟春 桃易调家 飘与摇愁
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梅
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绿人心客 雨娘楼酒
袖 曲方达的叹
泪
终 人Βιβλιοθήκη 苍息 老。前聚散
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卿
无
绝
荷
◇【苏幕遮】·周邦彦
燎沈香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨。水面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去?家住吴门, 久作长安旅。 五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
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第二节 中国古典诗词发展概述
四、隋唐五代诗歌
3.中唐诗歌 (1)韦应物、刘长卿及“大历十才子”:中唐前期的代表人物有刘长卿、韦应物、 戴叔伦等及大历十才子。 (2)韩愈与韩孟诗派:韩孟诗派,指的是中唐以韩愈、孟郊为代表的诗歌流派。 (3)孟郊、贾岛:孟郊与韩愈并称“孟诗韩笔”,作诗以苦吟著称,多为五言古体。 (4)李贺:今存诗200余首。 (5)白居易与新乐府运动:以白居易、元稹为代表的元白诗派,走了一条重写实、 尚通俗的创作道路。 (6)刘禹锡、柳宗元:刘禹锡最为人称道的是咏史怀古之作。柳宗元是杰出的思想 家、文学家,他的诗数量虽不算多,但特色鲜明,成就很高。 4.晚唐诗歌 从文宗大和年间到唐末,是文学史上的晚唐时期,诗运亦如国运,呈现出衰落的趋 势。杜牧、李商隐却如异军突起,以具有鲜明时代色彩、个性特征和独特艺术风格的诗 歌,为唐代的灿烂诗国涂抹了最后一道绚丽的霞彩。
晚明文学复兴,以袁宏道兄弟“独抒性灵”的“公安派”声势浩大,钟惺等人的 “竟陵派”继之而起,重视表现自我和内在精神。徐渭的诗吸取前人之长的同时又有个 人的独创,也是重要的诗人。
清初的诗坛,钱谦益结合了唐诗的华美和宋诗的理致,开清代诗歌宗宋的一派, 而吴伟业长篇歌行体的创作尤为出色,是七言歌行体在唐之后的又一大家,他们和龚鼎 孽并称“江左三大家”。 厉鹗继朱彝尊之后为浙西词派的代表人物,词作多孤寂情调,有一定特色。 龚自珍以蓬勃的锐气抨击时弊,他的诗奇特瑰丽,极富个人色彩,是清代首屈一 指的大诗人。
第二节 中国古典诗词发展概述
二、汉乐府民歌及文人五言诗
1.汉乐府民歌 “乐府”原是指古代朝廷设立的掌握音乐的一种官署机构。六朝时,人们把合过 乐的歌辞也称为“乐府”,这样,乐府就演变成为一种诗体名称。汉代人把合过乐的歌 辞统称歌诗。保存乐府诗最完备的总集是宋人郭茂倩编的《乐府诗集》。 汉乐府民歌继承和发扬了《诗经》民歌的现实主义传统,它“感于哀乐,缘事而 发”(《汉书〃艺文志》),传达人民的心声,反映了广阔的社会现实,是汉代社会生 活的一面镜子,有着丰富的思想内容。 2.文人五言诗 汉代文人诗歌的成就,不如乐府民歌。其中楚歌和五言诗有些作品写得较好,例 如无名氏的《古诗十九首》,代表了汉代文人五言诗的最高成就。
第二节 中国古典诗词发展概述
一、先秦诗歌
(一)上古歌谣 上古歌谣是我国文学的源头,它是生产力极为低下、没有文字记录的原始时代产 生的,是出现较早的文学样式,是上古先民集体的口头创作。上古歌谣源于生活,又直 接表现生活,具有集体性、综合性和直接性的艺术特征,纯任自然,坦白直率,它明显 是《诗经》现实主义精神的源头。
的美,即音节、辞藻的美以及节的匀称和句的整齐。他的“三美”诗论是新格律诗的理论
纲领,对解读诗歌具有一定的启迪价值。
第一节 诗词概述
二、诗境与诗风
(一)诗与意象 “意”和“象”原属于中国古代哲学的范畴,“意”指的是意义,“象”指的是图像或 形象。在诗歌艺术中,所谓的意象是“表意之象”,是诗中表意的、诗人主观的、可以 感知的、具体的物象。在诗歌创作中,用具体的形象来表情达意是构成诗歌情韵的基本 方法。
第二节 中国古典诗词发展概述
八、明清诗歌
高启是元明最著名的诗人,但在入明后以他为代表的吴中诗人惨遭打击,反而是 体现官方意识形态和上层官僚审美情趣的“台阁体”诗风盛行一时。 明代中期,为使文学摆脱朱理学和政治的拘禁,李梦阳、何反对宋诗,诗歌渐有新 鲜活力。
第二节 中国古典诗词发展概述
1.建安的“三曹”、“七子”和蔡琰
三、魏晋南北朝诗歌
“三曹”:曹操既是杰出的军事家、政治家、也是建安文坛的领袖,他现存诗歌有二十 余首; 曹丕,字子桓,曹操次子。现存诗约四十首,大部分是乐府; 曹植,字子建,曹操四子, 后人又称之为陈思王,现存诗有九十多首。
“七子”:包括孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢七位诗人。 蔡琰,字文姬,东汉末年著名文学家蔡邕之女。董卓之乱中被胡兵掳至南匈奴,相传为 蔡琰所作的诗歌今存三首。 2.正始诗歌 正始诗歌的内容和风格呈现出与建安诗歌迥然不同的面貌。深刻的理性思考和尖锐的人 生悲哀,构成了正始文学最基本的特点。正始文学的代表是“竹林七贤”,包括阮籍、嵇康、 山涛、向秀、刘伶、阮咸、王戎。 3.两晋诗歌及陶渊明 西晋太康中出现了三张(张载、张协、张亢)、二陆(路基、陆玄)、两潘(潘岳、潘 尼)、一左(左思)为代表的一批作家。东晋末年出现的陶渊明,是东晋文学最杰出的代表。 4.南北朝民歌及文人山水诗歌 南朝乐府民歌:保存在郭茂倩的《乐府诗集〃清商曲辞》里。主要有吴歌、西曲两类。
3.范成大与杨万里
范成大工于诗,现存各体诗一千九首多诗,其中尤以两类组诗成就最高。杨万里 诗歌创作成就很高,以写自然景物著名,形成了独具风貌的“诚斋体”,其最大特点是 要求诗人用自己的感官去观察世界,用活泼的语言把亲身的感受生动而巧妙地表现出来,
颇有艺术的创新,又有题材与内容上的突破。
第二节 中国古典诗词发展概述
七、元代诗歌
元好问在汉族诗歌传统的基础上结合北方辽金文学任情率真的特点,成为当时唯 一的大诗人。 散曲成为元代最繁盛的诗歌样式,元代大量的文人参与散曲的创作。马致远是元 代前期作品最多,成就最大的散曲家。 元代后期,张可久、乔吉并称元散曲两大家,享誉最高。 元代后期诗文成就较高,代表作家有被称作元诗四家的虞集、杨载、范椁、揭溪 斯以及王冕、杨维桢等。
(二)诗与意境
意境之美是古往今来的诗人们共同追求的目标,评价诗歌往往也以意境创造的成功与否 作为重要标准。王国维说:“何以谓之有意境?曰:写情则沁人心脾,写景则在人耳目, 述事则如其口出是也。”
(三)诗的风格美
风格是指最能体现某一类作品精神气质的外在风貌,如李白的浪漫飘逸,杜甫的沉郁顿 挫,我们在欣赏他们诗歌的过程中能很直接地感受到。诗歌的风格是各种要素有机组合 在一起呈现出的综合风貌。不同的作品风格各异。在细细品读诗人作品的时候,读者既 可以享受诗歌带来的不尽相同的审美体验,也能从不同风格的作品中了解作者独特的个 人世界。
CONTENTS
目录
01 02 03
第一节 诗词概述 第二节 中国古典诗词发展概述 第三节 中国古典诗词欣赏
第一节 诗词概述
一、诗性与诗式
(一)诗言志 “诗言志”是中国最早的诗学传统,以我国最早的诗歌总集《诗经》为源头,千百年 来,源远流长,绵绵不绝。“诗言志”是解读中国古典诗歌时绕不开的话题,也是理解诗 歌作品和诗人创作的重要方面。 (二)诗缘情 诗歌从最初的源头开始就是为了表情达意,抒发情感是诗歌最重要的功能。 (三)诗为一艺 诗歌是语言的艺术。闻一多先生曾把新诗的艺术美归纳为音乐的美、绘画的美和建筑
(2)王维、孟浩然和其他水田园诗人:孟浩然既追慕陶渊明躬耕田园的高尚情操,又怀 有盛唐人拯世济物的时代理想,诗多以山水田园为描写对象。王维是享有盛名的盛唐诗人。 他存诗380多首。
(3)高适、岑参与其他边塞诗人:高适今存诗200多首。岑参有丰富的边塞生活的阅历, 因此他的边塞诗不仅数量多,而且题材广阔,风格独特。王昌龄是盛唐时期享有盛誉的一位 诗人,他的诗总有一种刚健之美。崔颢以古诗和歌行著称于世。
(二)《诗经》
《诗经》是我国最早的一部乐歌总集,是我国现实主义诗歌的源头,对后世文学 有深远的影响。《诗经》辑录了春秋中叶以前的诗歌三百零五篇,另有六篇笙诗,有目 无辞。
(三)《楚辞》与屈原
《楚辞》是中原文化与楚文化相融合的产物。楚地民歌、巫文化、楚国的地理风 物、方言声调等,都给《楚辞》提供了养料。屈原是我国文学史上第一个伟大的爱国诗 人,他是诗歌领域里浪漫主义传统的开创者,他的诗歌标志着我国诗歌创作由民间集体 创作向作家个人独立创作的新时代的真正到来。除《离骚》外,屈原还有《九歌》、 《九章》等作品流传后世。
第二节 中国古典诗词发展概述
五、宋词 1.范仲淹、晏殊:范仲淹的词都能突破晚唐五代以来绮罗杳泽,缪绸宛转的词风, 表现了开阔而深沉的意境,他存词有五首。晏殊有词集《珠玉词》,前人谓晏词“珠圆 玉润”很有见地。 2.柳永:柳永是宋代第一位专业词人,流传下来的词有二百多首。柳词的内容与艺 术在词坛上起到的作用是巨大的。 3.欧阳修:欧阳修是宋词的开创者,其诗有古近体诗八百五十多首,这些诗歌在矫 正昆体、变革诗风方面起先导作用。 4.秦观:在文学创作上,秦观以词著名。秦观词在艺术上极具特色。 5.晏几道:晏几道有集《小山词》。 6.李清照:李清照是我国文学史上一个多才多艺的女文学家,词的成就最高,今存 《濑玉词》一卷。 7.苏轼:苏轼是我国文学史上表现出多方面才能和作出开创性贡献的一个伟大的作 家,与其父兄并列于“唐宋八大家”。苏轼是豪放派的创始人。 8.辛弃疾:爱国主义思想是辛弃疾思想的核心。辛弃疾首先是个英雄,是军事家、 政治家,然后才是词人。
第二节 中国古典诗词发展概述
1.隋及初唐诗歌
四、隋唐五代诗歌
(1)“初唐四杰”:王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王,以文词齐名天下,号为“四杰”。
(2)张若虚、刘希夷:张若虚与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。 (3)陈子昂:是初唐成就最高的诗人。
2.盛唐诗歌
(1)张九龄和王之涣:张九龄是开元盛世的最后一位名相,也是深为时人宗仰的文坛宗 匠。王之涣存诗只有6首,但均为精品。
第二节 中国古典诗词发展概述
六、宋诗
1.苏轼 苏轼是北宋诗坛领袖,其诗歌创作代表了宋代诗作的高峰,他的诗在意境和内容 上都有极其广阔的现实生活体验作为基础且兼备前代诗人之所长,大大开拓了诗歌创作 的天地,苏轼诗今存两千多首,内容丰富。 2.陆游 陆游是南宋爱国诗人最杰出的代表,他以激昂悲壮的诗歌表达了人民渴望统一的 强烈愿望,其诗作内容广泛,被人誉为“诗史”。他一生创作了大量的诗歌,主要以爱 国主义精神为贯穿始终的红线,以为国雪耻、抗金御侮为创作主题。