小学语文教师面试：试讲示范稿14篇

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小学语文教师面试：试讲示范稿14篇

一．1.题目：《gkh》2.内容：3.基本要求：（1）指导学生学会“g、k、h”3个声母，读准音，认清形；（2）正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，掌握三拼音节的拼音方法；（3）认识“画、打”2个生字，并能在一定的语境中使用；（4）板书整洁、美观。

一、《gkh》（一）情境导入教师引入拼音王国的故事，激发学生的学习兴趣。

教师导入：同学们，我们在拼音王国里认识了许多的好朋友，我们先来给它们打个招呼吧！（出示已学习的单韵母卡片）今天，拼音王国里又迎来了几个小伙伴，你们看，它们在跟我们打招呼呢！（出示课件）顺势板书课题“g、k、h”。

（二）新课讲授1.教学声母g（1）教师引导学生看插图说话，提问：“同学们，你们看图上画着什么？它们在干什么？”（生：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。

）通过学生反馈总结白鸽的“鸽”就是g的发音。

教师出示卡片g，示范发音，学生模仿跟读，教师指导g是舌根音。

教师提问：“谁能编一句小儿歌帮助我们记住g的音？”学生自由发言后，总结出示儿歌：鸽子鸽子，g g g。

巩固g的发音，同时采用指名读、小组读、男女生比赛读的形式练习g的发音。

（2）教师再次出示图片，引导学生观察g的形。

教师提问：“看看图，再看看g，你发现了什么？”通过学生的反馈总结g像是鸽子衔着的花环。

出示顺口溜：像个花环，g g g。

（3）教师引导学生观察教具，提问：“看老师手里的这个9，谁能给它施个小魔法帮它变个身？”出示教具“9”的铁丝，让学生观察教具，学生将下边弯一弯就是“g”。

出示顺口溜：像个9字，g g g。

加强学生对于g的形的认识。

2.教学声母k（1）教师引导学生看插图说话，提问：“同学们看图上什么地方，谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？”（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去。

）教师出示卡片，示范发音，引导学生把手掌打开，手心对着嘴感觉气流的强弱，k送气。

学生跟读，教师指导。

出示儿歌：蝌蚪蝌蚪，k k k。

原创小学语文面试试讲教案50篇

第一篇：《名师教你读懂古诗词—《九月九日忆山东兄弟》》简介《九月九日忆山东兄弟》是唐朝文学家王之涣的作品，通过叙述南朝时期齐悼惠王登山时的情景，表达了对离散的山东兄弟的思念之情。

这首诗结构严谨，意境深远，富含了中国古代文人的传统美学。

教学目标1.学生能正确朗读诗歌，并理解诗歌的基本意思。

2.学生能运用适当的语言表达对诗歌的感受和理解。

教学准备1.诗歌《九月九日忆山东兄弟》的课件或教材。

2.学生的课本。

3.黑板或白板、粉笔或白板笔。

教学过程导入（5分钟）让学生回忆一下古代的山东兄弟故事，引起学生对山东兄弟的思考和情感共鸣。

朗读诗歌（5分钟）根据学生的水平，老师或学生代表进行诵读，让学生倾听诗歌的音韵美。

理解诗歌（10分钟）1.老师解读诗歌的基本意思，帮助学生理解诗歌中的一些关键词和句子。

2.学生根据老师的引导，回答一些与诗歌内容相关的问题，确保学生理解并思考诗歌的内涵。

分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们就诗歌中的某些句子或词汇展开讨论，鼓励他们从不同角度理解和解读诗歌。

感受与表达（10分钟）1.学生自由地表达对诗歌的感受，可以用自己的话描述或引用诗句来表达。

2.鼓励学生多交流，相互倾听，互相启发。

总结（5分钟）请学生回顾整个诗歌学习的过程，总结诗歌的基本内容，以及学到的一些欣赏诗歌的方法和技巧。

小结通过这堂课程，学生不仅能够学习古代诗歌，加深对古代文化的了解，同时也能培养学生的审美能力和语言表达能力。

通过学习《九月九日忆山东兄弟》，帮助学生领悟诗歌中的情感和意境，并能够用适当的语言表达出来。

小学语文面试试讲万能稿

小学语文面尝尝讲全能稿一.新课导入上课（稍停留）同窗们好,请坐.同窗们,看黑板,请大家先齐读一遍课题,同窗们读得真棒！同窗们,先生想知道,看到这个标题你们想到了什么？（稍停留）好,你来说.（稍停留）嗯,你答复的真清晰,真棒！请坐吧. 那么大家想不想知道我们即将进修的这篇课文给我们介绍XX的呢？（稍停留）嗯,好,那今天我们就来进修XX. 请大家通读课文.二.教授教养生字词同窗们,那经由预习课文,先生信任大家已经借助对象书解决了文中的生字词.下面先生就来检讨一下同窗们的收成. 哪位同窗先来读一下课文后面的生字？（稍停留）你来.（稍停留）嗯,好,读的真不错,请坐.还有哪位同窗想来试一试？（稍停留）好,你来.（稍停留）嗯,你的读音真尺度,声音真洪亮. 同窗们,咱们的课文后面还有几个词语.哪位同窗来读一下课后的这几个词语呢？（稍停留）好,你来.（稍停留）嗯,你熟悉的字真多,真是“识字大王”啊!请坐.哪个同窗能读一读这些词语地点的句子？你来,读得真不错！大家称赞一下.(棒棒棒,你真棒！)经由适才简略的检讨呀,发明同窗们对生字词控制的异常稳固了,这里先生再提示大家留意这几个生字词的写法.同窗们,看黑板,这个“X”字请留意,是平舌音照样翘舌音？（稍停留）好,请同窗们记在书上.（稍停留）还有这个“X”字,请留意,它的右边是如许写的,请同窗们在演习本上写一遍（具体哪个字.哪个音你可以现场施展）.（稍停留）适才先生和同窗们一路熟悉了今天要进修的生字,先生发明都没有能难住你们的生字词,同窗们,你们真棒！（此处可以有手势,竖起大拇指）适才过了生字词关,下面我还想听听同窗们大声朗读的声音,就让我们掀开教材,一路大声朗读吧！请同窗边读边思虑,这篇课文讲的重要内容是什么.好,看谁读念书的声音最洪亮,开端. 三.懂得文章重要内容大家的念书声音真洪亮！哪位同窗来说一说我们这篇课文重要讲了什么呢？.（稍停留）你说.（稍停留）很好,敢于大胆揭橥本身的意见,令人信服！请坐.有没有同窗来填补的？（稍停留）来,这位同窗.（稍停留）你的表达特殊清晰,让大家一听就懂！很好,请坐！大家都说的很好.我们这篇课文主如果讲了：（文章的重要内容）. 在懂得文章的重要内容之后,咱们再快速的默读一遍课文,思虑课文重要从哪几个方面来进行描写的.开端. 四.懂得文章脉络默读完的同窗请坐正直.（稍停留）好,哪位同窗同意分享一下本身的答案？（稍停留）好,你来说.（稍停留）你的答复真令人愉快,大家都同意听你答复,异常好,请坐.还有同窗要填补的吗？（稍停留）好,你来说一下你的意见.（稍停留）你真愚蠢,比先生剖析的还好,真棒,请坐. （依据学生答复,板书症结词语）适才同窗们说的都异常好,那总结一下同窗们适才的答复,课文重要从X方面来进行描写的.第一是（）,第二是（）,第三是（）.（板书文章的重要脉络层次）? 五.初步懂得文章的思惟情绪好,同窗们,经由这节课的进修,大家已经对这篇课文有所懂得.那么这篇课文给了你如何的启示呢？（稍停留）（答复略.主如果学生进修文章中的情绪某人物的品德）恩,你的答复令先生觉得异常满足,无可抉剔,真棒！先生愿望大家可以带着（）的情绪再次有情绪地朗读一遍课文.（稍停留）那么下节课,我们将深刻到课文里面,去感触感染文章的魅力.。

小学语文面试试讲万能稿范文

小学语文面试试讲万能稿范文第1篇：小学语文面试试讲万能稿范文一、新课导入上课（稍停顿）同学们好，请坐。

同学们，看黑板，请大家先齐读一遍课题，同学们读得真棒！同学们，老师想知道，看到这个题目你们想到了什么？（稍停顿）好，你来说。

（稍停顿）嗯，你回答的真清楚，真棒！请坐吧。

那么大家想不想知道我们即将学习的这篇课文给我们介绍xx的呢？（稍停顿）嗯，好，那今天我们就来学习xx.请大家通读课文。

二、教学生字词同学们，那经过预习课文，老师相信大家已经借助工具书解决了文中的生字词。

下面老师就来检查一下同学们的收获。

哪位同学先来读一下课文后面的生字？（稍停顿）你来。

（稍停顿）嗯，好，读的真不错，请坐。

还有哪位同学想来试一试？（稍停顿）好，你来。

（稍停顿）嗯，你的读音真标准，声音真洪亮。

同学们，咱们的课文后面还有几个词语。

哪位同学来读一下课后的这几个词语呢？（稍停顿）好，你来。

（稍停顿）嗯，你认识的字真多，真是“识字大王”啊!请坐。

哪个同学能读一读这些词语所在的句子？你来，读得真不错！大家夸奖一下。

(棒棒棒，你真棒！)经过刚才简单的检查呀，发现同学们对生字词掌握的非常牢固了，这里老师再提醒大家注意这几个生字词的写法。

同学们，看黑板，这个“x”字请注意，是平舌音还是翘舌音？（稍停顿）好，请同学们记在书上。

（稍停顿）还有这个“x”字，请注意，它的右边是这样写的，未完，继续阅读 >第2篇：小学语文面试试讲稿<鲸>试讲稿鲍维维上课同学们好请坐一、讲故事导入1、同学们，上课之前，老师想给大家讲个故事。

一天，海洋王国举行了规模盛大的鱼类运动会。

各式各样的鱼都来参加比赛了。

当鲸到达赛场大门口时，却被虾将*挡在门外。

于是鲸和虾将*发生了激烈的争吵，为什么虾会不让鲸进去呢?相信大家学了<鲸>这一课一定会用充分的理由平息这场争吵的。

今天我们就来学习<鲸>这篇课文。

伸出手，跟老师一起写课题。

二、整体感知1、读课文请同学们打开课本，自己先读读文章，注意:读准字音，读通句子，思考:课文是从哪几个方面来介绍鲸的?2、识词① 上颚鳍滤出来这些词语不知道大家能不能正确地读出来了?谁来试试?请你来。

小学语文教资面试模板范文

小学语文教资面试模板范文范文一：自我介绍大家好，我是XXX，很荣幸能有机会参加小学语文教资面试。

我拥有XX年的小学语文教学经验，对于小学语文教育和教学理念有着深入的理解和独到的见解。

在过去的教学工作中，我注重培养学生的语文素养和阅读能力，并且在激发学生学习兴趣、引导学生独立思考等方面取得了优秀的成绩。

范文二：教育理念在我的教育理念中，我认为语文教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文素养和思维能力。

我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过经典文学作品和优秀作文的引导，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和批判思维。

同时，我注重培养学生的写作能力，鼓励他们表达自己的思想和感受，并通过写作锻炼学生的文字表达和逻辑思维能力。

范文三：教学实践在教学实践中，我注重通过多种教学手段和方法来激发学生的兴趣。

我善于通过故事、游戏、图片等形式将抽象的知识转化为具体形象，使学生更易于理解和记忆。

同时，我也注重与学生的互动，通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的思考和探索精神。

在课堂上，我注重培养学生的创造力和批判思维。

我鼓励学生提出自己的观点和看法，并尊重不同的意见和观点。

在批改作文时，我注重给予学生及时、具体的反馈，帮助他们发现问题并改进。

同时，我也注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们自主拓展阅读资源，通过自主学习提高自己的语文素养和能力。

范文四：发展规划作为一名小学语文教师，我深知自己的不足之处，同时也对自己的未来有清晰的规划。

我将继续提升自己的教育教学能力，不断学习和探索新的教学理念和方法。

我计划参加各种教育培训和学术研讨活动，不断丰富自己的知识和经验，并将其运用到实际教学中。

另外，我还计划加强与学生家长的沟通和合作，与家长共同为学生的成长和发展贡献力量。

我相信只有与家校合作，才能更好地促进学生全面发展。

最后，我也希望能有机会参与学校的教研活动，与其他教师共同分享经验和心得，提升自己的教学水平。

通过不断的反思和改进，我相信可以成为一名更好的小学语文教师。

小学语文面试试讲教案万能模板6【5篇】

小学语文面试试讲教案万能模板6【5篇】篇一：小学语文面试试讲教案篇一教学目标1、学会本课11个生字。

会认7个字。

2、正确、流畅地朗读课文。

3、了解新型大桥的奇妙，激发学生努力学习、勇于创新、乐于独创的爱好与愿望教学重点学习生字新词；激发学生勇于创新的愿望。

课前打算1、生字卡片、朗读录音磁带。

2、汽车在潜水桥上行驶的投影片或多媒体课件。

教学时间2课时教学过程第一课时教学内容：学习课文、识记生字一、激趣导入新课借助图画或多媒体课件，让学生欣赏兰兰过桥的片断，激发爱好，引出课题。

板书课题：兰兰过桥二、初读课文，引导思索1、师：我想：好多同学都过过桥，而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。

原委哪点不一样呢？我们读了课文就会知道。

2、学生小声读课文。

要求：（1）画出文中的生字，借助拼音读准字音，把自己认犯难读的字多读几遍。

（2）想一想，兰兰过了哪几座桥？3、检查认读生字的状况。

出示生字卡片，用指名读、集体读、开火车读等形式，检查学习生字、生词的状况4、回答“兰兰过了哪几座桥？”（潜水桥和塑料桥）三、师：好。

让我们先来过一过潜水桥1、清大家先找到写“潜水桥”的段落，仔细地读一读。

想想这座桥与我们平常过的桥有什么不同。

2、再读一读，让我们像兰兰那样过一过这座桥，体会体会走在这座桥上的感受。

四、检查学生自读的状况师：谁能说说这座桥与我们平常过的桥有什么不同？（事实上是说“潜水桥”的特点）让学生充分发表看法，引导学生归纳“潜水桥”的特点：1、架在水面上。

2、用玻璃砖造的。

3、像一座长长的透亮的房子。

师：说说你走过这座桥的感受好吗？学生可以说课文中兰兰的感受（鱼在四周游，船在桥顶上驶来驶去），也可以说自己通过想象的感受。

五、师：这座特殊的“潜水桥”我们已经走过了。

现在，我们把这座桥的生字学会好吗？学习生字出示生字：兰桥座特牢固1、说说你们用什么方法记住这几个生字。

让学生沟通自己记住生字的方法，老师加以确定。

2、这几个生字中哪个最不好写？依据多数学生的看法老师进行书写指导3、学生练写，老师巡察指导。

小学语文教师资格证面试作文试讲

小学语文教师资格证面试作文试讲示例文章篇一：哎呀呀，今天我要跟大家讲讲小学语文教师资格证面试作文试讲这件事儿！你们知道吗？就像一场刺激的冒险，参加小学语文教师资格证面试作文试讲，那可真是让人又紧张又兴奋！想象一下，你站在那个讲台上，台下坐着几位严肃又期待的面试官，这感觉就像站在舞台上，灯光聚焦在你身上，你得拿出浑身解数，展现出自己的魅力和实力。

试讲的时候，你得像一个神奇的魔法师，用语言的魔法把那些枯燥的文字变得生动有趣。

比如说，讲一个关于小动物的作文，你不能只是干巴巴地说：“小兔子很可爱。

”而是要说：“小兔子呀，就像一个毛茸茸的小棉球，蹦蹦跳跳的，那两只长长的耳朵，就像两根天线，时刻接收着周围的信号。

”这时候，你还要和想象中的同学们互动呢！“同学们，你们觉得小兔子还有什么可爱的地方呀？”然后停顿一下，假装在听同学们回答，再接着说：“哎呀，这位同学说得真好，小兔子的眼睛红红的，就像两颗闪闪发光的红宝石！”而且，你的表情得丰富，声音得有高低起伏。

讲到开心的地方，声音要欢快，就像小鸟在唱歌；讲到紧张的情节，声音要低沉，仿佛在悄悄告诉大家一个秘密。

还有哦，板书也特别重要！不能乱七八糟的，要整齐、有条理。

就像整理自己的书包一样，把重要的知识点一个个放好。

你说，这是不是特别不容易？但只要准备充分，也没那么可怕啦！就像我们平时做作业，认真完成，就会有好结果。

反正我觉得呀，小学语文教师资格证面试作文试讲，既是挑战，也是成长的机会。

只要我们用心去准备，勇敢地展示自己，就一定能成功！示例文章篇二：哎呀呀，同学们，今天咱们来聊聊小学语文教师资格证面试作文试讲这回事儿！你们说，当一名小学语文老师是不是特别棒？能带着小朋友们在文字的世界里畅游，感受那些有趣的故事、优美的诗词。

就像带着一群小探险家，去发现一个个神秘的宝藏。

想象一下，要是我去参加小学语文教师资格证面试作文试讲，那场面得多紧张又多刺激啊！我得站在那些评委老师面前，展示我怎么教小朋友写好作文。

小学语文教招面试试讲

小学语文教招面试试讲尊敬的评委老师，各位在座的同仁，大家好。

今天我将为大家试讲一节小学语文课，课题是《春天来了》。

（开头引入）春天，是一年四季中最具生机与活力的季节。

它带着温暖的阳光，和煦的微风，以及万物复苏的气息，悄悄地来到了我们的身边。

今天，就让我们一起走进春天，感受它的美好。

（课文内容解读）首先，让我们来阅读课文《春天来了》。

课文通过生动的语言和形象的描绘，向我们展示了春天的景象。

比如：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

”这句话不仅让我们感受到了春天的气息，也让我们看到了小草顽强的生命力。

再比如：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

”这里用“赶趟儿”形容花朵竞相开放的情景，既形象又富有节奏感。

（课堂互动）接下来，我想请几位同学来朗读课文中的这些句子，让我们共同感受春天的韵律。

朗读后，我们可以一起讨论，春天还有哪些美丽的景象，你最喜欢春天的哪些特点？（深入理解）通过朗读和讨论，我们对春天有了更深的了解。

春天不仅仅是一个季节，它更是一种生命力的象征，是大自然赋予我们的一份礼物。

在春天，我们可以感受到生命的活力，感受到希望和梦想。

（课堂小结）最后，我们来总结一下今天的学习。

春天是一个充满希望和活力的季节，它用它的色彩、声音和气息，唤醒了沉睡的大地，也唤醒了我们心中的梦想。

希望同学们能够像春天一样，无论遇到什么困难，都能保持积极向上的态度，勇敢地追求自己的梦想。

（结束语）今天的试讲就到这里，感谢大家的聆听。

如果有任何问题或建议，欢迎在课后与我交流。

再次感谢大家，祝大家都有一个美好的春天。

小学语文教师试讲教案（通用11篇）

小学语文教师试讲教案小学语文教师试讲教案（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小学语文教师试讲教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学语文教师试讲教案篇1一、教学目标知识与能力：认识“扰、诊”等5个生字，读准多音字“弹”，掌握“震撼、欲望、糟蹋、骚扰、茁壮、有限”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中三个引发对生命思考的事例。

过程与方法：抓住关键词语，联系上下文或生活实际，体会句子含义。

情感态度价值观：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。

二、教学重难点重点：抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。

难点：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。

三、教学过程（一）新课导入1、展示交流珍惜生命的名言。

同学们讨论了珍惜生命的名言，相信你们对生命有了一定的认识。

这节课让我们一起学习第19课，去寻求生命的真谛。

2、板书课题，齐读。

（二）整体感知过渡：生命是什么呢？让我们一起到课文中去细细感悟。

1、整体感知请同学们自读课文。

要求：（1）借助拼音，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。

（2）边读边想：课文关于“生命”讲了哪几个事例？2、检查反馈（1）刚才同学们读课文真认真，这些词语你会读吗？a、出示生字词（指名读、齐读）骚扰欲望震撼糟蹋有限动弹听诊器不屈向上茁壮生长鼓动跃动冲破坚硬沉稳短暂珍惜b、多音字“弹”。

（dàn、tán）（2）课文讲了几个事例呢？用简练的语言说一说。

请学生将三个事例以小标题的形式写在黑板上。

板书：飞蛾求生、香瓜子生长、静听心跳（三）深入研读自读“飞蛾求生”事例1、请同学们自由读“ 飞蛾求生”部分，画出你感受最深的词句，思考：你感悟到了什么？可在旁边写写你的感受。

2、学生反馈，体会情感。

原创小学语文教资面试模板范文

小学语文教资面试模板范文一、自我介绍尊敬的各位评委，我是一名热爱语文教育的小学语文教师候选人。

我毕业于XX师范大学，主修小学语文教育专业，拥有丰富的教学实践经验和扎实的语文知识基础。

在大学期间，我曾担任班级语文课代表，帮助同学们解决语文学习中的问题，并取得了优异的学业成绩。

通过参与社区义教活动和辅导班的教学实践，我不断提升自己的教学能力和沟通能力。

二、教育理念我认为语文教育的目标是培养学生的语言表达能力、思辨能力和文学素养。

语文教育不仅仅是知识的传授，更是要让学生在学习中体会到语文的魅力和乐趣。

我注重培养学生的阅读理解能力，在课堂上充分引导学生阅读原著，培养他们的阅读兴趣，并从中获取知识和思想的滋养。

同时，我注重培养学生的写作能力，通过多种写作形式的训练，激发学生的写作潜能，提高他们的文字表达能力和思维逻辑能力。

三、教学方法在语文教学中，我秉持“因材施教、因势利导”的原则。

我会根据学生的兴趣、特点和实际情况，选择合适的教学方法和教材，使每位学生都能够尽可能地发挥自己的优势，充分展示自己的潜力。

我提倡灵活多样的教学方式，包括讲授、讨论、实践等，以培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性。

我会结合丰富的教学资源，设计生动有趣的教学活动，例如游戏、小组合作等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

四、教学实践在教学实践中，我注重与家长的积极沟通合作。

我会定期与家长进行面对面交流，了解学生在家庭环境中的情况和学习情况，及时发现和解决学生学习中的问题。

同时，我也会给家长提供适当的学习指导和建议，提高他们对孩子语文学习的关注度和支持度。

在教学实践中，我还注重培养学生的综合素质。

除了语文知识的传授，我会引导学生参与各种实践活动，例如朗诵比赛、写作比赛等，提升他们的语言表达能力和综合素质。

同时，我也会注重培养学生的道德品质，通过讲解经典文学作品和故事，引导学生树立正确的价值观和道德观。

应聘面试试讲小学语文

应聘面试试讲小学语文尊敬的各位评委老师，大家好。

今天，我有幸站在这里，进行小学语文的试讲，我将围绕“春天”这一主题，带领学生们感受春天的气息，领略春天的美好。

【导入】春天，是一年四季中的第一个季节，也是万物复苏、生机勃勃的开始。

在春天，我们可以感受到温暖的阳光，闻到花香，听到鸟鸣。

那么，同学们，你们眼中的春天是什么样的呢？【新课呈现】接下来，我将带领大家学习一首描写春天的古诗——《春晓》。

这首诗是唐代诗人孟浩然的作品，它以简洁的语言，描绘了春天清晨的景象。

《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

首先，我们来朗读这首诗。

注意，朗读时要把握好节奏和停顿，感受诗句的韵律美。

【朗读指导】“春眠不觉晓”，这里的“晓”指的是清晨，诗人用“不觉”表达了春天的早晨，人们沉浸在美好的睡梦中，不知不觉就到了天亮。

“处处闻啼鸟”，春天的早晨，到处都是鸟儿的叫声，给人一种生机勃勃的感觉。

“夜来风雨声”，这里的“风雨声”是诗人在夜晚听到的，它预示着春天的到来。

“花落知多少”，诗人通过提问的方式，让我们思考春天的花落了多少，也表达了对春天的留恋。

【课堂互动】同学们，你们能想象一下，如果你在春天的早晨醒来，会听到什么，看到什么吗？请你们结合自己的生活经验，描述一下你们眼中的春天。

【总结】通过今天的学习，我们不仅学习了一首描写春天的古诗，还通过朗读和想象，感受到了春天的美好。

春天是充满希望和活力的季节，希望大家能够珍惜春天的每一刻，去发现生活中的美好。

【作业布置】今天的作业是，请大家回家后，观察一下你们家的周围，写一篇关于春天的小短文，描述一下你们眼中的春天。

【结束语】感谢大家的聆听，希望今天的试讲能给大家带来一些启发和收获。

如果有任何问题或建议，欢迎在课后与我交流。

再次感谢大家，我的试讲到此结束。

小学语文教师资格证面试试讲

小学语文教师资格证面试试讲篇一：小学语文教师资格证试讲教案教师资格证考试小学语文试讲教案《我要的是葫芦》一、设计理念：这篇课文是一个寓言故事，共有四个自然段，讲的是从前有一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。

课题正是他的错误所在，也是没有收到葫芦的原因。

通过教学，使学生知道植物叶子与果实的关系，并懂得做任何事都得注意事物之间的联系。

在教学时，我抓住重点的字词进行品悟，并适时创设语言意境，让学生做文本的主人公，融入文本，体会种葫芦人喜爱葫芦的心情，亲身感受可爱的小葫芦为什么会落的原因。

把课堂还给学生，教师做好指导，让语文学习真正成为师生积极互动，共同发展的过程。

二、教学目标：1、认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句与陈述句的不同语气。

3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。

三、教学重点和难点：1、学会本课生字新词。

2、读课文知道植物叶子与果实的关系。

懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

四、教学课时：一课时五、课前准备：多媒体课件、生字卡六、教学过程(一)激趣引入,揭示课题导入：同学们，今天我给大家准备了一份特殊的礼物。

(出示红红的苹果图)这是什么?在苹果树上，你看到了什么?(出示没叶的苹果图)请比较一下，这棵苹果树跟刚才的苹果树有什么不一样?生活中有没有见过，不长叶子就能结出果实的现象?师：我们都知道叶子长得好，才能结出好的果实，这是植物生长规律。

可是古时候有个人却不懂生长规律，因此还犯了错误呢?想知道他犯了什么错误吗?那今天我们就来学习 14 课《我要的是葫芦》 (板书课题)(设计意图：导入时运用两棵不同的苹果树作对比，让学生在学习课文前先初步了解叶子与果实之间的关系，为进一步学习和理解课文做好了铺垫。

)二、初读课文，认读生字。

1. 学生自由读课文2. 检查识字情况。

小学语文试讲稿模板、小学语文教师招聘面试试讲稿模板

小学语文试讲稿一：《富饶的西沙群岛》各位评委老师：大家好！我是应聘小学语文教师的XX号考生，今天我试讲的题目是《富饶的西沙群岛》，下面开始我的试讲。

一、兴趣导入师：在我国最南方的南海，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。

师：美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，那真是一个美丽的地方。

你们想去看看吗？师：今天，就让老师来做一次“导游”坐上轮船一起走进西沙，感受西沙的水，触摸西沙的沙，俯瞰西沙的鱼，领略西沙的美。

二、讲授新课师：下面我请大家快速朗读课文，思考一个问题“为什么说西沙群岛是个可爱的地方呢”，给大家5分钟时间。

师：时间到，哪位同学能告诉老师？师：好，第三排穿红色衣服的女同学，你说因为这里“风景优美、物产丰富”。

师：这位找得非常准确，大家都找到了吗？师：我看到有的同学在点头，有的摇头，没有关系，我们一起来看看。

师：同学们，大家有感情地再次朗读第一自然段，你们从这段的末尾读出了什么？大家一起告诉我。

师：你们知道了“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，所以现在都找到了吧。

师：现在老师又提问了，文章中哪些地方在描写西沙群岛的风景优美呢？师：大家可以前后桌一起讨论，给大家5分钟时间。

师：好的，我已经看到有同学把手举得高高的了，我们请最后面那位男同学。

师：你说是通过海水、海底的描写，嗯，你的答案找得非常好。

师：还有没有同学愿意补充的？师：好，第一排的蓝色衣服的女生，你说还有海滩，嗯，补充的非常完整。

师：同学们，那么文中的海水到底是怎么样的呢？请大家一齐朗读第二自然段。

师：我听到有同学在说了，这里的海水颜色多，很漂亮。

师：那么到底有哪些颜色呢？师：中间第2个女同学，你说海水五光十色，有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的。

师：嗯，我们这位同学找得非常全面，这里的海水颜色很多，看得我们都眼睛花了，是不是？师：那么这样的海水大家喜不喜欢啊？师：都喜欢啊，所以有机会大家一定要去我们富饶的西沙群岛旅游哦。

小学语文面试试讲万能稿范文

小学语文面试试讲万能稿范文尊敬的评委老师们：大家好！我是XXX，非常荣幸能够参加小学语文面试，今天我将为大家试讲《小学语文》这篇课文。

本次试讲的内容是《小学语文》，这是一篇小学生必读的散文，主要通过描写小学生学习语文的过程，让学生们感受到语文的魅力和重要性。

由于篇幅有限，我将根据教学大纲和课堂实际，将本篇课文分为三个部分进行讲解。

首先，我将引导学生阅读课文。

作为小学生，语文学习是他们的重要任务。

通过阅读这篇散文，我希望学生们能够理解到，学习语文不仅仅是为了应付考试，更重要的是能够提高自己的思维能力和表达能力。

在引导学生阅读时，我会注重让学生们理解文章的主题，并通过提问的方式调动学生的思维，培养他们的阅读理解能力。

接下来，我会启发学生们分析课文中的语言特点。

在这个环节中，我会引导学生们观察课文的结构和修辞手法，并引导他们分析和理解这些语言特点对整篇文章的作用。

通过课堂讨论和小组合作的方式，我希望学生们能够互相启发，提高自己的语文思维能力。

最后，我将引导学生们进行语文写作训练。

在这个环节中，我会给学生们提供一个写作题目，并指导他们进行写作训练。

我会要求学生们结合自己的实际经验和感受，展开合理的想象和创作。

在批阅学生作文时，我会注重肯定学生的努力和进步，同时给予具体的建议和指导，帮助他们提高自己的写作水平。

通过这样的教学过程，我相信学生们会对语文学习有更深入的理解和认识。

同时，他们也将在我的指导下提高自己的思维和表达能力。

这将有助于他们在以后的学习中更好地应对各类问题和挑战。

总结一下，本次试讲涉及了小学语文教学的三个重要方面：阅读理解、语言分析和写作训练。

通过合理的教学设计和活动安排，我相信可以激发学生们对语文学习的兴趣，并提高他们的学习成绩和学习能力。

感谢各位评委老师的聆听和指导，谢谢大家！。

老师面试试讲小学语文

老师面试试讲小学语文
尊敬的评委老师，各位同事，大家好。

今天我将为大家试讲一节小学语文课，课题是《小蝌蚪找妈妈》。

首先，我会通过提问的方式激发学生的好奇心，比如：“同学们，你们知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗？”这样的问题可以引导学生进入课文的主题。

接下来，我会引导学生观察课文中的插图，让他们描述小蝌蚪的样子和它们在做什么，这样可以培养学生的观察力和语言表达能力。

然后，我会带领学生朗读课文，注意语音语调的准确和情感的表达。

通过朗读，学生可以更好地理解课文内容，感受语言的魅力。

在理解课文的基础上，我会设计一些互动环节，比如角色扮演，让学生扮演小蝌蚪和青蛙妈妈，通过表演加深对课文的理解。

此外，我还会引导学生思考和讨论，比如：“如果你是小蝌蚪，你会怎么做？”这样的问题可以培养学生的思考能力和创造力。

最后，我会总结课文的主旨，强调小蝌蚪坚持不懈的精神，鼓励学生在生活和学习中也要有这种不放弃的精神。

通过这节课的学习，我希望学生不仅能够掌握课文内容，更能够学会观察、思考和表达，培养良好的学习习惯和积极的人生态度。

谢谢大家，我的试讲到此结束。

小学语文部编版123456年级教资面试试讲稿逐字稿306篇

小学语文面试（部编版）试讲稿目录一年级上册金木水火土a o eb p m fg k hj q xz c sai ei ui秋天小小的船江南四季画大小多少小书包升国旗影子比尾巴雨点儿大还是小雪地里的小画家小兔运南瓜（口语交际）一年级下册春夏秋冬姓氏歌吃水不忘挖井人我多想去看看树和喜鹊静夜思端午粽动物儿歌古对今人之初狐狸和乌鸦小池荷叶圆圆一分钟小猴子下山咕咚小壁虎借尾巴二年级上册小蝌蚪找妈妈曹冲称象望庐山瀑布登鹳雀楼黄山奇石坐井观天日月潭难忘的泼水节看图讲故事（口语交际）敕勒歌狐假虎威二年级下册开满鲜花的小路邓小平爷爷植树雷锋叔叔，你在哪里彩色的梦亡羊补牢画杨桃小马过河雷雨要是你在野外迷了路太空生活趣事多大象的耳朵蜘蛛开店小毛虫羿射九日三年级上册第一单元第1课大青树下的小学第2课花的学校第3课不懂就要问第二单元第4课（1）山行第4课（2）赠刘景文第4课（3）夜书所见第5课铺满金色巴掌的水泥道第6课秋天的雨第7课听听，秋的声音第三单元第8课（新）卖火柴的小女孩第9课那一定会很好第10课在牛肚子里旅行第11课一块奶酪第四单元第12课总也倒不了的老屋第13课胡萝卜先生的长胡子第14课（新）小狗学叫第五单元第15课搭船的鸟第16课金色的草地第六单元第17课（1）望天门山第17课（2）饮湖上初晴后雨第17课（3）望洞庭第18课富饶的西沙群岛第19课海滨小城第20课美丽的小兴安岭第七单元第21课大自然的声音第22课父亲、树林和鸟第23课带刺的朋友第八单元第24课司马光第25课掌声第26课灰雀第27课手术台就是阵地三年级下册第一单元第1课（1）绝句第1课（2）惠崇春江晚景第1课（3）三衢道中第2课燕子第3课荷花第4课昆虫备忘录第二单元第5课守株待兔第6课陶罐和铁罐第7课鹿角和鹿腿第8课池子与河流第三单元第9课（1）元日第9课（2）清明第9课（3）九月九日忆山东兄弟第10课纸的发明第11课赵州桥第12课一幅名扬中外的画第四单元第13课花钟第14课蜜蜂第15课小虾第五单元第16课（新）宇宙的另一边第17课我变成了一棵树第六单元第18课童年的水墨画第19课剃头大师第20课肥皂泡第21课我不能失信第七单元第22课我们奇妙的世界第23课海底世界第24课火烧云第八单元第25课慢性子裁缝和急性子顾客第26课方帽子店第27课漏第28课枣核四年级上册第一单元第1课观潮第2课走月亮第3课（1）秋晚的江上第3课（2）花牛歌第4课繁星第二单元第5课一个豆荚里的五粒豆第6课蝙蝠和雷达第7课呼风唤雨的世纪第8课蝴蝶的家第三单元第9课（1）暮江吟第9课（2）题西林壁第9课（3）雪梅第10课爬山虎的脚第11课蟋蟀的住宅第四单元第12课盘古开天地第13课精卫填海第14课普罗米修斯第15课女娲补天第五单元第16课麻雀第17课爬天都峰第六单元第18课牛和鹅第19课一只窝囊的大老虎第20课陀螺第七单元第21课（1）出塞第21课（2）凉州词第21课（3）夏日绝句第22课为中华之崛起而读书第23课梅兰芳蓄须第24课延安，我把你追寻第八单元第25课王戎不取道旁李第26课西门豹治邺第27课（1）扁鹊治病第27课（2）纪昌学射四年级下册第一单元第1课（1）宿新市徐公店第1课（2）四时田园杂兴（其二十五）第1课（3）清平乐·村居第2课乡下人家第3课天窗第4课三月桃花水第二单元第5课琥珀第6课飞向蓝天的恐龙第7课纳米技术就在我们身边第8课千年梦圆在今朝第三单元第10课绿第11课白桦第12课在天晴了的时候第四单元第13课猫第14课母鸡第15课白鹅第五单元第16课海上日出第17课记金华的双龙洞第六单元第18课小英雄雨来第19课我们家的男子汉第20课芦花鞋第七单元第21课（1）芙蓉楼送辛渐第21课（2）塞下曲第21课（3）墨梅第22课（1）囊萤夜读第22课（2）铁杵成针第23课"诺曼底号"遇难记第24课黄继光第八单元第25课宝葫芦的秘密（节选）第26课巨人的花园第27课海的女儿五年级上册第一单元第1课白鹭第2课落花生第3课桂花雨第4课珍珠鸟第二单元第5课搭石第6课将相和第7课什么比猎豹的速度更快第8课冀中的地道战第三单元第9课猎人海力布第10课牛郎织女（一）第11课牛郎织女（二）第四单元第12课（1）示儿第12课（2）题临安邸第12课（3）己亥杂诗第13课少年中国说（节选）第14课圆明园的毁灭第15课小岛第五单元第16课太阳第17课松鼠第六单元第18课慈母情深第19课父爱之舟第20课"精彩极了"和"糟糕透了"第七单元第21课（1）山居秋暝第21课（2）枫桥夜泊第21课（3）长相思第22课四季之美第23课鸟的天堂第24课月迹第八单元第25课古人谈读书第26课忆读书第27课我的"长生果"五年级下册第一单元第1课（1）四时田园杂兴（其三十一）第1课（2）稚子弄冰第1课（3）村晚第2课祖父的园子第3课月是故乡明第4课梅花魂第二单元第5课草船借箭第6课景阳冈第7课猴王出世第8课红楼春趣第三单元第四单元第9课（1）从军行第9课（2）秋夜将晓出篱门迎凉有感第9课（3）闻官军收河南河北第10课青山处处埋忠骨第11课军神第12课清贫第五单元第13课（1）摔跤第13课（2）他像一棵挺脱的树第13课（3）两茎灯草第14课刷子李第六单元第15课自相矛盾第16课田忌赛马第17课跳水第七单元第18课威尼斯的小艇第19课牧场之国第20课（1）金字塔夕照第20课（2）不可思议的金字塔第八单元第21课杨氏之子第22课手指第23课童年的发现六年级上册第一单元第3课（1）宿建德江第3课（2）六月二十七日望湖楼醉书第3课（3）西江月·夜行黄沙道中第4课花之歌第二单元第5课七律·长征第6课狼牙山五壮士第7课开国大典第8课灯光第三单元第10课宇宙生命之谜第11课故宫博物院第四单元第12课桥第13课穷人第14课在柏林第五单元第15课夏天里的成长第16课盼第六单元第17课（1）浪淘沙（其一）第17课（2）江南春第17课（3）书湖阴先生壁第18课只有一个地球第19课青山不老第20课三黑和土地第七单元第21课（1）伯牙鼓琴第21课（2）书戴嵩画牛第22课月光曲第23课京剧趣谈第八单元第24课少年闰土第25课好的故事第26课我的伯父鲁迅先生六年级下册第一单元第1课北京的春节第2课腊八粥第3课（1）寒食第3课（2）迢迢牵牛星第3课（3）十五夜望月第4课藏戏第二单元第5课鲁滨逊漂流记（节选）第6课骑鹅旅行记（节选）第7课汤姆·索亚历险记（节选）第三单元第8课匆匆第9课那个星期天第四单元第10课（1）马诗第10课（2）石灰吟第10课（3）竹石第11课十六年前的回忆第12课为人民服务第13课金色的鱼钩第五单元第14课（1）学弈第14课（2）两小儿辩日第15课表里的生物第16课真理诞生于一百个问号之后第17课他们那时候多有趣啊小学语文面试试讲稿（部编版）一年级上册金木水火土a o eb p m fg k hj q xz c sai ei ui秋天小小的船江南四季画大小多少小书包升国旗影子比尾巴雨点儿大还是小雪地里的小画家小兔运南瓜（口语交际）一上金木水火土部编版小学语文一年级上册第一单元识字2开场白：尊敬的各位评委老师，大家好。

小学语文试讲范例

小学语文试讲范例尊敬的各位评委老师：大家好！今天我试讲的题目是《＿____》。

一、导入同学们，在上课之前，老师想先问大家一个问题。

你们有没有在生活中遇到过特别有趣或者让你们印象深刻的事情呢？（稍作停顿，观察学生反应）好，那现在让我们一起走进今天的课文，看看作者遇到了什么样的经历。

二、初读课文接下来，请同学们翻开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者向同桌请教。

（学生朗读，教师巡视）好，同学们都读完了。

那老师来检查一下大家的预习情况。

请看大屏幕，这些生字你们都认识吗？（出示生字词）谁愿意来读一读？（指名读，正音）现在，请大家再读一遍课文，边读边思考：这篇课文主要讲了什么内容？（学生再次朗读，思考）三、精读课文同学们读得都很认真，那谁来说说这篇课文的主要内容？（指名回答，适当引导、补充）接下来，让我们一起深入学习这篇课文。

请同学们默读课文的第____自然段，找出你认为最精彩的语句，并用波浪线画出来。

（学生默读，勾画）好，谁来分享一下你找到的语句？（指名回答，引导学生理解、感悟）比如这一句：“＿____”，从这句话中，我们可以感受到_____。

再看这一处：“＿____”，作者通过_____的描写，生动形象地展现了_____。

四、小组讨论下面，请同学们以小组为单位，讨论以下几个问题：1、文中的_____是如何表现的？2、作者通过_____想要表达什么情感？3、这篇课文在写作手法上有什么特点？（小组讨论，教师巡视指导）好，讨论时间到。

哪个小组先来汇报？（小组代表发言，教师点评、总结）五、拓展延伸同学们，通过这篇课文的学习，我们感受到了_____。

那在你们的生活中，有没有类似的经历或者感受呢？请大家想一想，然后和同桌交流一下。

（学生交流）谁愿意来和大家分享一下？（指名发言）六、总结今天这节课，我们一起学习了《＿____》这篇课文，通过朗读、理解、讨论，我们感受到了文中的_____，也明白了_____。

小学语文面试试讲万能稿范文

小学语文面试试讲万能稿范文在小学教学中，语文教学是十分重要的环节，对于语文老师而言，如何在面试中体现出自己的教学水平和专业素养显得尤为重要。

针对此类情况，教师们需要准备一份完备的小学语文面试试讲万能稿范文，来保证自己在面试时的表现。

接下来，本文将从以下几个方面为大家解析小学语文面试试讲万能稿范文。

一、自我介绍各位考官，大家好！我是XXX，一个热爱教育事业的人。

我从事语文教育工作已经X年了，我深知一名小学语文老师的职责是教会学生正确的语言表达方式，并且引领他们愉悦地阅读并理解各种文本。

面对这份工作，我深感责任重大，愿意倾尽我所有的热情和精力去完成这项工作。

二、阅读教学在小学语文教学中，阅读教学是至关重要的一部分，因为它不仅涉及到学生的语言表达能力和文化素养，也关系到他们生活的各个方面。

我主张在阅读教学中采取“理解为先，口头表达为辅”的原则，通过制定合理的阅读计划和科学的教学模式，让学生对所阅读的文本有深入的理解和思考，让他们领略文化的内涵，从而激发他们的语言表达能力和阅读兴趣。

三、写作教学在小学语文教学中，写作教学也是十分重要的一部分。

对于掌握一门语言来说，写作能力是十分关键的。

在我的教学中，我注重培养学生的语言表达能力和写作技巧，通过教授知识技能和方法，让学生对写作有更深的理解和把握，让学生习惯在阅读和思考中寻找灵感，进而获得语言的自信，通过不断练习和实践，提高写作的质量和数量。

四、课堂教学在语文教学中，课堂教学环节占据了很大的比重。

我长期以来积累了不少课堂教学的经验，在教学中尝试过多种方法和手段，我觉得最好的方式是注重互动和体验，激发学生参与和表达的热情，让学生在轻松愉悦的氛围中学习语文知识，形成自己的思考能力和表达习惯。

五、总结语文教学是一个系统并且复杂的过程，我相信只有在各个环节都做好准备和把握，才能够获得更好的效果和成果。

在我的教学中，我一直坚持以学生为本，以教学为重，努力营造积极健康的教学氛围，让每个学生都有机会获得自己的成功和成长，同时也丰富和提高了我自己的教学经验和水平。

小学语文教师面试：试讲示范稿14篇