自考《教育科学研究方法》预测试题及答案(1)

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自考教育科学研究方法试卷及答案

自考教育科学研究方法试卷及答案一、选择题1.在科学研究中，下列属于观察研究的是（）。

A.实验B.访谈C.观察D.问卷调查2.科学研究中，提出假设的依据主要是（）。

A.已有知识和经验B.个人主观意识C.猜测和臆测D.随机假设3.下列属于科学研究的特征的是（）。

A.主观性B.客观性C.主观与客观并存D.随意性4.科学研究中最重要的环节是（）。

A.假设B.观察C.数据分析D.结论5.标准成立，即使相关观察和实验都不再支持起初的理论，科学家也仍然坚持原有理论或观点。

这是（）。

A.科学直观性B.科学经验性C.科学竞争性D.科学秩序性二、简答/论述题1.论述科学研究中的可重复性原则及其重要性。

可重复性原则是科学研究中的基本原则之一，指的是研究结果应该能够被其他研究者重现和验证。

这一原则的重要性体现在以下方面：首先，可重复性是科学研究的基础，是保证研究结论的可靠性和科学性的重要手段。

通过重复实验或观察，其他研究者可以验证研究者的结论，确保研究结果不是偶然发生或个别实验的结果。

只有经过反复验证，才能使科学的结论逐渐确立。

其次，可重复性有利于发现科学研究中可能存在的错误和瑕疵。

当其他研究者尝试重复一个研究结果时，他们可能发现实验设计的缺陷、操作方法的不当或其他问题，这有助于纠正和改进研究方法和结果的准确性。

最后，可重复性还能促进科学创新和进步。

通过重复验证，其他研究者可能发现新的结果或得出不同的结论，从而推动学术领域的发展。

科学研究的进步依赖于多方共同努力和验证。

2.说明实证科学研究方法中的几个基本步骤。

实证科学研究方法是一种以实证为基础的科学研究方法，具有一定的步骤和程序。

以下是实证科学研究方法中的几个基本步骤：（1）问题提出和研究目的明确：研究者首先需要明确研究的主题和目的，明确自己要解答的问题或要验证的假设。

（2）搜集和整理相关资料：在进行实证研究之前，研究者需要搜集和整理与研究主题相关的资料，包括已有的研究成果、统计数据、文献等。

1月全国自考教育科学研究方法试题及答案解析

全国2018年1月自考教育科学研究方法试题课程代码：00456一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.教育科学研究方法形成和发展的第二个时期是( )A.直觉观察时期B.以分析为主时期C.综合发展时期D.现代发展时期2.教育研究的层次所表现出的第四种水平是( )A.直觉观察水平B.探究原因水平C.迁移推广水平D.理论研究水平3.属于一次文献的是( )A.专著B.索引C.文摘D.综述4.要了解直观性教学原则的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是( )A.观察法B.调查法C.历史研究法D.实验法5.自然观察和实验室观察的划分标准是( )A.根据观察的方式B.根据观察的情境条件C.根据观察者是否直接参与被观察者的活动D.根据观察实施的方法6.带有较大的自发性和偶然性的观察是( )A.现场观察B.日常观察C.实验室观察D.全结构式观察7.我国幼儿教育专家陈鹤琴，通过对自己孩子的观察记录来研究儿童的一般发展，这种教育观察研究的记录方法是( )1A.日记描述法B.轶事记录法C.时间取样记录法D.活动取样记录法8.按照调查对象的选择范围所划分的调查类型是( )A.现状调查B.预测调查C.问卷调查D.普遍调查9.调查未来某一时期的教育发展趋势和动向的调查是( )A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查10.按照调查手段所划分的调查类型是( )A.现状调查B.访谈调查C.预测调查D.个案调查11.测量的最简单的数值化的形式是( )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量12.在问卷调查中，问题设计者只提出问题，由被调查者自己根据问题任意作答的问题形式是( )A.开放式B.封闭式C.半开放式D.半封闭式13.目的在于收集事实材料，确认所研究的对象是否具有研究假设内容的基本特征的实验是( )A.探索性实验B.确认性实验C推广性实验 D.预测性实验14.每个成员都经受整个实验的各种实验处理的设计是( )A.组间设计B.组内设计C.单组设计D.双组设计15.将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是( )A.分类B.比较C.分析D.综合16.属于基本的逻辑思维方法是( )2A.分析与综合B.系统方法C.信息方法D.发生学方法17.根据事物的因果联系，通过考察其研究对象一部分事实或要素的特征，推论出该研究对象所有的事实或要素都具有某种特性的推理方法是( )A.完全归纳法B.简单枚举法C.不完全归纳法D.科学归纳法18.教育科学研究结果的处理中应用最多的集中量数是( )A.中数B.众数C.算术平均数D.几何平均数19.分析与探讨一个因变量和一个或多个自变量之间的关系的统计方法是( )A.协差分析B.单因素方差分析C.多元方差分析D.回归分析20.属于以教育事实为主的科学研究成果是( )A.教育调查报告B.学术论文C.学术专著D.学位论文二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

2021年自考《教育科学研究方法》习题及答案(卷一)

2021年自考《教育科学研究方法》习题及答案（卷一）一、名词解释1,教育科学研究2,基础研究3,应用研究4,定性研究5,定量研究6,教育文献7,一次文献8,二次文献9,三次文献10, 教育观察法11,轶事记录法12,教育调查研究13,个案调查14,问卷调查15,访谈调查16,教育实验研究17,自变量18,准实验19,教育行动研究20,教育叙事研究1、教育科学研究是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象和问题为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。

简言之，是用教育理论去研究教育现象和教育问题，探索新的未知的教育规律及有效教育途径和方法，以解决新问题、新情况的一种科学实践活动。

2、基础研究的主要目的在于发展和完善理论，通过研究，寻找新的事实，阐明新的理论或重新评价原有理论，它回答的是“为什么”的问题，与建立教育科学的一般原理有关。

3、应用研究用于应用或检验理论，评价它在解决教育实际问题中的作用。

应用研究具有直接的实际应用价值，解决某些特定的实际问题或提供直接有用的知识，回答“是什么”的问题。

4、定性研究是着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究。

5、定量研究则是主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究，它较多注重对客观事物产生或变化的原因和事物之间的关系、相互影响进行考察。

6、教育文献是指记载了有关教育知识和信息、对教育科学研究有价值的各种文献，它是对人类从事教育活动，尤其是教育科学研究的记录。

7、一次文献主要包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和借鉴使用价值。

8、二次文献是对原始文献加工整理，使之系统、条理化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。

二次文献具有报告性、汇编性和简明性，是对一次文献的认识，是检索工具的主要组成部分。

教育科学研究方法(二)自考模拟试题及答案解析(4)

教育科学研究方法（二）自考模拟试题及答案解析（4）(1/15)单项选择题第1题研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法，在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思想家、哲学家是（）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯下一题(2/15)单项选择题第2题研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是（）A.基础研究B.应用研究C.发展性研究D.预测研究上一题下一题(3/15)单项选择题第3题下列对顺查法的描述错误的是（）A.由远及近、由旧到新的顺序查找B.查找时可以随时比较、筛选C.不太关注问题发展历史渊源和全面系统D.一般可以查全上一题下一题(4/15)单项选择题第4题先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是（）A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样上一题下一题(5/15)单项选择题第5题下列对外部评论的描述中正确的是（）A.确定资料的客观、可靠性B.确定资料本身的意义、价值C.确定资料的真伪D.只涉及资料的内部上一题下一题(6/15)单项选择题第6题在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是（）A.参与性观察B.非参与性观察C.直接观察D.间接观察上一题下一题(7/15)单项选择题第7题对全结构式教育观察特点描述错误的是（）A.在实验室中进行B.有详细的观察计划C.有明确的观察指标体系D.可局部控制上一题下一题(8/15)单项选择题第8题学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于（）A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查上一题下一题(9/15)单项选择题第9题反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的（）A.效度B.信度C.难度D.区分度上一题下一题(10/15)单项选择题第10题“比奈一西蒙智力测验量表”发表于（）A.1890年B.1902年C.1903年D.1905年上一题下一题(11/15)单项选择题第11题教育科学理论研究的主要功能不包括（）A.深化教育认识，揭示教育规律B.完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论C.对研究成果进行逻辑证明D.为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序上一题下一题(12/15)单项选择题第12题研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的（）A.描述型效度B.解释型效度C.理论型效度D.评价型效度上一题下一题(13/15)单项选择题第13题定量分析的前提不包括（）A.数据资料的客观性B.数据资料的完整性C.数据资料的有效性D.数据资料的准确性上一题下一题(14/15)单项选择题第14题图片是哪种相关系数的计算公式（）A.积差相关系数B.等级相关系数C.点二列相关系数D.等差相关系数上一题下一题(15/15)单项选择题第15题在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是（）A.一致性B.可测性C.独立性D.可行性上一题下一题(1/5)名词解释题第16题基础研究上一题下一题(2/5)名词解释题第17题文献上一题下一题(3/5)名词解释题第18题历史研究方法上一题下一题(4/5)名词解释题第19题教育科学的理论研究上一题下一题(5/5)名词解释题第20题总体参数的点估计上一题下一题(1/4)简答题第21题教育科学研究应遵循哪些方法论原则？上一题下一题(2/4)简答题第22题简述教育现场观察的利与弊。

全国自考(教育科学研究方法)模拟试卷1(题后含答案及解析)

全国自考（教育科学研究方法）模拟试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．下列不是按调查手段划分的是( )A．问卷调查B．现状调查C．访谈调查D．调查表法正确答案：B解析：教育调查按照调查手段来划分可以分为问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法。

2．教育研究中历史研究法运用的目的是( )A．对史料进行分析探讨B．考察教育演进的内在成因C．弄清不同时期教育具体发展概况D．发现和揭示教育演变的规律正确答案：D解析：通过历史研究揭示教育发展的规律和特点，帮助我们认识现代教育的实质。

3．对同一著作的不同版本，鉴别是否善本，即无删节、无缺页，是经专家处理过的“精本”或作者本人的稿本，需要采用( )A．分析的方法B．对比的方法C．校勘的方法D．考证的方法正确答案：C解析：教育史料的鉴别考证内容和基本方式中文献原型考证是对同一著作的不同版本，鉴别是否是善本，即无删节、无缺页，是经专家校勘注释过的“精本”或作者本人的稿本。

这就需要采用校勘方法，对不同版本、不同内容或前后进行比较对照。

4．在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是( )A．参与性观察B．非参与性观察C．直接观察D．间接观察正确答案：A解析：参与性观察是研究者直接参加到所观察对象的群体和活动当中去，不暴露研究者真正身份，在参与活动中进行隐蔽性的研究观察。

5．观察计划的主要内容包括活动的时间安排、观察场地的布置和分配、观察人员与被观察者的安排以及( )A．观察目标的具体确定B．观察方案的具体判定C．观察内容的详细分解D．观察任务的具体安排正确答案：C解析：观察计划的主要内容包括活动的时间安排、观察场地的布置和分配、观察人员与被观察者的安排以及观察内容的详细分解。

6．对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况。

这种调查是( )A．现状调查B．发展调查C．相关调查D．预测调查正确答案：B解析：现状调查的目的是对教育现象的真实情况作出具体的描述，以便于了解情况，发现问题，改进工作；相关调查的目的是寻找相关因素以便探讨出解决问题的办法。

自考《教育科学研究方法》试题及答案整理

【导语】天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，⾼⼭激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰……出发吧，愿你前程⽆量,考⼊理想院校！以下是为⼤家整理的《⾃考《教育科学研究⽅法》试题及答案整理》供您查阅。

【⽂章⼀】⼀、填空 1. ⼀个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作, 或进⾏多少次同样的操作，其结果总是⾮常 ( ) 的。

2. 分层随机取样是指对由性质并⾮完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按( )的⽅式选择样本。

3. 系统取样指从⼀个正确排列起来的总体序列中，每( )间隔选择样本的⽅式。

4. 研究计划⼀般包括：( )，课题意义，定义、限制和界定，( )，假设，⽅法，时间表7部分。

5. 影响研究信度的因素主要有：(被试⽅⾯的因素)、主试⽅⾯的因素、研究设计⽅⾯的因素和研究实施⽅⾯的因素。

6. ⼀般来说，在⾃然环境中所进⾏的研究其结果的( )较⾼;然⽽，在实验室环境中所进⾏的研究其结果的( )较⾼。

7. ⼴义的教育科学研究设计是为( )所拟定的⽐较详细的规划及付诸实施的全部过程。

8. 狭义的教育研究设计，是指研究者为了解答所欲研究的问题⽽说明对研究中各种变量( )的⼀种简要的计划、结构、⽅法和策略等，即资料搜集与分析的程序。

9. 教育科学研究设计的基本⽬的有两项：其⼀是通过研究设计，确定( )研究数据的⽅式⽅法，实现采⽤合理、有效和经济的研究⽅法;其⼆是通过研究设计，提出实现研究⽬标的操作⽅案和研究过程，保证( )研究的问题和达到研究⽬的。

10. 教育科学研究⽅法可以按照⽅法中使⽤的⼿段分为四种基本类型：( )、实证、数学⽅法、( )表述四类基本⽅法。

⼆、名词解释(做)1.取样，2.⾃变量，3.因变量，4.中介变量，5.操作性定义，6.样本容量，7. 随机性原则，8.教育研究设计，9.信度，10. 效度。

三、简答题(选三题做) 1. 研究设计的⼯作内容 2. 列出4种随机取样⽅法 3. 简单随机取样法 4. 分层随机取样法 5. 确定研究变量的主要⼯作内容 6. 取样的原则 7. 取样的⼀般过程 8. 操作定义的原则 9. 操作定义设计的基本⽅法 10. 控制⽆关变量的主要⽅法四、选择判断题(参考) 1. 下列说法中不正确的是( )。

全国自考教育科学研究方法(教育观察研究)模拟试卷1(题后含答案及解析)

全国自考教育科学研究方法（教育观察研究）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．教育科学研究中最基本、最常用的一种方法是( )A．教育观察法B．教育比较法C．教育实验法D．教育统计法正确答案：A 涉及知识点：教育观察研究2．从观察的系统性来看，观察法可分为日常观察和( )A．生活观察B．理论观察C．科学观察D．学习观察正确答案：C 涉及知识点：教育观察研究3．教育研究中的观察属于( )A．日常观察B．科学观察C．参与性观察D．非参与性观察正确答案：B 涉及知识点：教育观察研究4．实验室的观察有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，有利于探讨事物内在的( )A．因果联系B．相关联系C．对比联系D．比较联系正确答案：A 涉及知识点：教育观察研究5．教育观察研究，按照观察实施的方式来划分，可分为( )A．情境观察与实验观察B．直接观察与间接观察C．结构式观察与非结构式观察D．参与性观察与非参与性观察正确答案：B 涉及知识点：教育观察研究6．美国社会学家贝尔斯曾对小群体互动行为进行过观察研究，他采取的观察方式是( )A．参与性观察B．非参与性观察C．实验室观察D．间接观察正确答案：B 涉及知识点：教育观察研究7．结构式观察能够获得大量确定和翔实的观察资料，并可以对观察资料进行( )A．定性分析B．定量分析C．理论研究D．对比研究正确答案：B 涉及知识点：教育观察研究8．研究者直接参加到所观察对象的群体和活动中去，不暴露自己的真正身份，在参与活动中进行隐蔽性的研究观察，属于( )A．直接观察B．间接观察C．参与性观察D．结构式观察正确答案：C 涉及知识点：教育观察研究9．非结构式观察是对研究问题的范围目标采取弹性的态度，观察内容项目与观察步骤不预先确定，也无具体记录要求的性观察。

( ) A．可控B．非控制C．自觉性D．偶然正确答案：B 涉及知识点：教育观察研究10．教育观察研究的第一步是在明确观察目的和任务基础上确定好具体的( )A．观察类型B．观察步骤C．观察内容D．观察方法正确答案：C 涉及知识点：教育观察研究11．教育观察的是实施的前提。

2022年10月自考00456教育科学研究方法押题及答案解析(勿)

自考00456教育科学研究方法押题及答案一、选择题1.教育科学研究方法形成和发展的第三个时期是（）A: 直觉观察时期B: 以分析为主时期C: 综合发展时期D: 现代发展时期正确答案：C解析：第一个时期是前学科时期，第二个时期是学科形成时期，第三个时期是综合发展时期，第四个时期是变革时期。

2.按照研究的方法所划分的教育研究方法的类型是（）A: 基础研究B: 应用研究C: 展性研究D: 实验研究正确答案：D解析：按照研究的方法所划分的教育研究方法的类型是实验研究。

3.属于二次文献的是（）A: 论文B: 档案材料C: 书目D: 专题评述正确答案：C解析：根据加工程度不同，文件可分为三种等级，一次文献包括专著，论文，调查报告，档案材料等，以作者本人的实践为依据而创造的原始文献。

二次文献是对原始文献加工整理，使之系统条理化的检索性文献，一般包括题录，书目，索引，提要和文摘等。

三次文献是在利用二次文献基础上，对某一范围内的一次文献进行广泛深入的分析研究之后综合浓缩而成的参考文献，包括动态综述，专题评述，进展报告等。

4.系统随机抽样也叫（）A: 简单随机抽样B: 等距抽样C: 类型抽样D: 配额抽样正确答案：B解析：系统随机抽样也称机械随机抽样或等距随机抽样。

5.教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）A: 教育观察研究B: 教育调查研究C: 教育测量研究D: 教育实验研究正确答案：A解析：学前教育研究中最基本、最常用的研究方法是观察法。

6.只适用于个别的、小规模的观察的记录方法是（）A: 取样记录方法B: 行为核对表C: 描述记录法D: 活动取样法正确答案：C解析：只适用于个别的、小规模的观察的记录方法是描述记录法。

7.对某一范围内所有被研究对象进行调查，称为（）A: 普遍调查B: 个案调查C: 抽样调查D: 现状调查正确答案：A解析：普查：就是普遍调查，对较大范围的地区或部门的每一个对象调查。

抽样调查：从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本。

2021自考《教育科学研究方法》临考习题及答案精选

2021自考《教育科学研究方法》临考习题及答案精选自考《教育科学研究方法》习题及答案1一、填空1. 按结构分，调查访问法类型有( )、( )、( )三种。

2. 访谈时听的态度，从认知层面上看，分为( )、( )、( )三种。

3. 以结构形式为标准，问卷法可划分为( )、( )两种类型。

4. 在编制尺度式问卷时，尺度范围在( )之间最好。

5. 结构型访问法、半结构访问法、无结构型访问法又被称作( )、( )、( )。

6. 一般说来，重视量化处理，可选择( );重视质的研究，可以选择( );对于自己了解较多的问题，可以选择( );而对于自己了解较少的问题，可以选择( )。

7. 通常内容不是太多，或者访谈对象比较忙，没有更多的时间接受多次访问，可以采用( );内容话题很多，或者要深入探究某个问题，由于一次时间有限，所以就需要采用( )。

8. 半结构型访问法是把( )交给访问者，但无一定的( )，这种方法访问时比较方便，被试易于合作。

二、选择1. 在进行调查访问时，下面那几种叙述是正确的：( )。

A 在访问时，与被访者谈得越投机越好B 在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C 在访问时，座位的安排无关紧要D 一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机E 提问时，应尽量回避那些敏感性问题2. 编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的：( )。

A 题目不可以使用双重否定句B 应尽量回避社会赞许性高的问题C 量表尺度越大，测量越精确D 问卷题目越多越好E 题目叙述不宜过长3. 现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好? ( )A 我总自信我能做好每一件事B 我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C 老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D我从不怀疑自己的判断不正确4. 一般情况下，问卷的长度应控制到( )的回答时间?A 0-30分钟B 30-40分钟C 40-50分钟D 50-60分钟5. 对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。

2021自学考试《教育科学研究方法》习题库及答案

2021自学考试《教育科学研究方法》习题库及答案自学考试《教育科学研究方法》习题1一、单项选择题(从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处)1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是( )A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯2、在教育研究的科学化历程中，( )时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。

A.直觉观察时期B.分析为主的时期C.独立学科时期D.现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3、教育研究活动的起始环节是( )A.收集资料B.选择课题C.提出假设D.制定方案4、教育研究活动的最后一个环节是( )A.教育研究成果的展示B.教育研究成果的交流C.教育研究成果的评价D.教育研究成果的概括5、( )不是教育研究方法的基本原则A.客观性原则B.创新性原则C.综合性原则D.伦理性原则6、课题论证的目的是( )A.避免选题的盲目性B.鉴定选题的准确性C. 审查课题的实用性D.完善课题的合理性7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个( )A.存在可能性的问题B.选题问题C.表述问题D.时机问题8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为( )A.课题审查B.课题论证C.课题评估D.课题鉴定9、确立选题的重要依据源于( )A.问题的应用价值B.问题的范围C. 问题的学术价值D.问题的意义10、“书目”属于文献等级中的( )A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献11、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是( )A.选定课题B.课题论证C.文献检索D.历史分析12、以下属于二次文献的有( )A.综述B.报告C.文摘D.手册13、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是( )A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法14、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点( )A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法15、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( )A.日记描述法B.描述记录法C.轶事记录法D.连续记录法16、有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是( )A.结构式观察B.非结构式观察C.直接观察D.参与性观察17、教育观察研究，根据观察的方式可分为( )A.直接观察与间接观察B.参与性观察与非参与性观察C.自然情境观察与实验室观察D.结构式观察与非结构式观察18、最早使用日记描述法的是( )A.洛克B.裴斯泰洛齐C.皮亚杰D.陈鹤琴19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是( )A.自然情景观察B.实验室观察C.结构式观察D.非结构式观察20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是( )A.普遍调查B.抽样调查C.现状调查D.个案调查21、调查不同年代大学生消费观的变化，这属于( )A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.普遍调查22、问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是( )A.开放式问题B.事实性问题C.态度性问题D.封闭式问题23、访谈调查最大的优点是( )A.灵活性强B.使用较复杂的访谈提纲C.不受书面语言文字的限制D.容易进行深入调查24、一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是( )A.被试的基本资料B.能引起兴趣的问题C.牵涉个人问题的问题D.简单的问题25、最早提出“实验教育学”名称的是( )A.梅伊曼B.拉伊C.杜威D.裴斯泰洛齐26、在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是( )A.杜威B.桑代克C.吉德D.福禄培尔27、教育实验中，具有明显重复性的是( )A.确认性实验B.探索性实验C.验证性实验D.实验室实验28.未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是( )A.真实验B.前实验C.准实验D.探索性实验29、在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是( )A.观察方法B.思辨方法C.调查方法D.实验方法30、下列属于教育档案类教育文献的是( )A.学报B.教育辞书C.年鉴D.资料性工具书31、历史研究的核心是( )A.搜集、分析与鉴别史料B.历史事件与历史过程发展规律的揭示C.马克思主义的历史唯物主义D.研究者的立场与价值取向32、在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是( )A.日记描述法B.轶事记录法C.连续记录法D.行为核对表33、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是( )A.内在效度B.外在效度C.总体效度D.生态效度34、根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为( )A.前实验、准实验和真实验B.确认性实验、探索性实验和验证性实验C.因素型实验、反应型实验和函数型实验D.单组实验、等组实验和轮组实验35、一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是( )A.研究者自评B.同行专家评价C.行政部门评价D.研究团体评价36、教育科学研究的本质特征是( )A.整理知识B.创新C.经验描述D.继承37、组成教育科学研究的三个基本要素是( )A.现象与客观事实、研究课题、方法和技术B.研究课题、科学理论、研究手段C.现象与客观事实、科学理论、方法与技术D.研究对象、方法和技术、研究成果38、20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是( )A.《教育研究法》B.《教育问卷法》C.《教育实验法》D.《如何做研究工作》39、如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及( )A.历史研究B.描述研究C.实验研究D.预测研究40、要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是( )A.历史研究法B.观察法C.实验法D.调查法41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是( )A.教育观察研究B.教育调查研究C.教育测量研究D.教育实验研究42、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是( )A.现状调查B.发展调查C.相关调查D.预测调查43、在实验中研究对象被欺骗，调查者的道德责任是( )A.在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西，但不讲怎样欺骗B.研究结束时交给研究对象一份书面材料，告诉他研究中有一些欺骗性的东西，但不描述怎样欺骗C.研究结束时，书面告诉研究对象欺骗的具体内容D.实验结束时，亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信44、从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的( )A.直觉观察时期B.分析为主的方法论时期C.形成独立科学时期D.前实证主义时期45、以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法( )A.确定课题的方法B.查阅文献的方法C.研究设计的方法D.形成事实的方法46、教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是( )A.必要性问题B.可能性问题C.能力问题D.时机问题47、课题研究的设计一般不包括( )A.选择研究对象B.确定研究方法C.制定已经计划D.预测研究结果48、科学研究始于( )A.现状B.问题C.实践D.个体实验49、以下哪一点不符合选择研究对象的要求( )A.明确规定总体B.取样的随机性C.取样的代表性D.样本容量最大50、一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有( )A.可行性B.哲理性C.逻辑性D.独特性51、如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是( )A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献52、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的( )A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献53、对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是( )A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法54、以下属于二次文献的是( )A.索引B.论文C.手册D.综述55、在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是( )A.外部评论B.内部评论C.辨伪评论D.证真评论56、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行( )A.分类B.审核C.归纳分析D.演绎分析57、教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源( )A.书籍B.报刊C. 教育档案D.电子信息检索系统58、研究生没有公开发表的学位论文属于( )类文献A.书籍B.报刊C.教育档案D.其他59、以下属于三次文献的是( )A.索引B.论文C.手册D.文摘60、以下属于一次文献的是( )A.索引B.论文C.手册D.综述61、教育观察研究的基本特点( )A.有明确的观察目的B.对观察对象不加任何干预控制C.有翔实的观察记录D.以上都是62、( )不是教育研究观察记录表中的常用的记录方法A.拍摄B.填表C.画图D.写笔记63、教育观察研究的记录方法主要包括( )A.描述记录B.取样记录C.行为核对表D.以上都是64、描述记录的方法包括( )A.日记记录法B.一事记录法C.连续记录法D.以上都是65、以下属于教育观察研究基本原则的是( )A.目的性B.客观性C.自觉性D.以上都是66、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定( )A.观察范围B.观察目的C.观察时间D.观察类型67、以下那类方法事按照观察的情境条件划分的( )A.自然情境中的观察和实验室观察B.直接观察与间接观察C.参与性观察与非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察68、以下那类方法是按照观察的方式分的( )A.自然情境中的观察和实验室观察B.直接观察与间接观察C. 参与性观察与非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察69、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事( )A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察70、时间取样观察是( )A.对行为或事件的持续时间的观察B.在课堂教学时间内进行观察C.在任意选定的时间内进行的观察D.在选定的有代表性的时间内进行的观察71、根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为( )A.问卷调查和访谈调查B.普遍调查和个案调查C.常模调查和比较调查D.综合调查和专题调查72、根据调查内容的不同，可将教育调查法分为( )A.问卷调查和访谈调查B.普遍调查和抽样调查C.常模调查和比较调查D.发展调查和预测调查73、按照调查方式的不同，可以将教育调查法分为( )A.普遍调查和抽样调查B.现状调查和发展调查C.个案调查和普遍调查D.访谈调查和问卷调查74、根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与( )A.问卷调查B.访谈调查C.测量调查D.预测调查75、在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是( )A.访谈调查B.问卷调查C.测量调查D.调查表法76、根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为( )A.一次性访谈调查和重复性访谈调查B.个别访谈调查和集体访谈调查C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查D.电话访谈调查和网络访谈调查77、对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是( )A.个案调查B.抽样调查C.普遍调查D.现状调查78、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是( )A.现状调查B.发展调查C.相关调查D.测量调查79、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是( )A.抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查80、在调查问卷中，对问题的表述应当( )A.具有启发性B.具有幽默趣味性C.具有倾向性D.保持态度中立81、历史上最早进行专门教育调查的学者是( )A.恩克斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔82、教育实验设计的主要内容包括( )A.研究假设B.自变量、因变量、控制变量C.实验处理D.以上都是83、教育实验研究的基本特点( )A.因果关系的探讨B.自变量的操作C.合理控制无关变量D.以上都是84、教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为( )A.实验室实验和自然实验B.确认性实验和探索性实验C.准实验和真实验D.单因素实验和多因素实验85、按实验控制程度，教育实验可以分为( )A.前实验、准实验和真实验B.确认性实验、探索性实验和验证性实验C.因素型实验、反应型实验和函数型实验D.单组实验、等组实验和轮组实验86、看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为( )A.准实验B.真实验C.前实验D.假实验87、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为( )A.内在效度B.内在效度C.历史效度D.应用效度88、实验研究变量的三个组成部分是( )A.实验变量、效果变量和无关变量B.实验变量、过程变量和无关变量C.效果变量、过程变量和无关变量D.效果变量、目标变量和有关变量89、制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是( )A.伽利略B.亚里士多德C.冯特D.培根90、关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是( )A.外在效度是指实验结果的概括性和代表性B.外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C.外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D.外在效度高低与内在效度成反比91、教育实验设计实施的核心内容是( )A.变量分解B.变量预测C.变量假设D.变量控制92、在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为( )A.自变量B.因变量C.无关变量D.控制变量93、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是( )A.历史研究法B.观察法C.实验法D.调查法94、以教育理论为主的科学研究成果是( )A.实验报告B.学术专著C.观察报告D.调查报告95、以教育事实为主的科学研究成果主要包括( )A.教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B.学术论文、教育观察报告和教育实验报告C.学术论文、教育调查报告和教育实验报告D.学术论文、学术专著、教育观察报告96、教育科学理论研究的成果主要表现为( )A.学术论文B.实验报告C.教育调查报告D.教育实验经验97、教育实验研究报告的主要部分是研究的( )A.结果B.方法C.讨论D.目的98、评价教育研究成果的过程中，十分关键的一环是( )A.选择制作评价工具B.确定评价标准C.确定总目标D.收集评价信息并整理分析得出的结论99、研究报告和学术论文的科学性主要表现在( )A.有充分的论据和严密的论证B.有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果C.内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律D.以上都是100、调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分( )A.前言B.正文部分C.结论和建议D.附录部分101、为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病，宜采用哪种调查法?( )A.抽象调查B.相关调查C.个案调查D.普遍调查102、教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是( )A.书名、作者姓名、出版单位和时间、页数B.出版单位和时间、作者姓名、书名、页数C.出版单位和时间、页数、作者姓名、书名D.作者姓名、书名、出版单位和时间、页数103、下列选项不属于访谈调查优点的是( )A.灵活性强B.调查的范围广C.直接性D.不受语言文字限制104、以下哪一点不符合选择研究对象的要求( )A.明确规定总体B.取样的随机性C.取样的代表性D.样本容量要大105、历史上最早进行专门教育调查的学者是( )A.恩格斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔106、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是( )A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察107、以下不属于二次文献特征的是( )A.报告性B.汇编性C.简明性D.原始性108、以下关于定向访谈描述错误的是( )A.访谈提纲的标准化B.通常用于了解访谈对象的特定行为和态度;C.可以用于验证某种假设D.它事先不设计详细的访谈提纲109、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是( )A.抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查110、下面关于自然实验描述错误的是( )A.在自然环境中进行B.借助日常教学活动进行C.借助设备仪器进行D.具有一定的开放性111、在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度指的是( )A.信度B.效度C.难度D.区分度112、“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个( )A.多因子实验研究B.前实验研究C.验证性实验研究D.单因子实验研究113、下面关于教育行动研究理解不正确的是( )A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B.它是以实践经验为基础的研究C.它是一种具有较高动态性的研究D.它是在虚拟的环境中进行的研究114、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是( )A.问题B.计划C.行动D.反思115、研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是( )A.教育叙事研究B.反思性研究C.教育调查研究D.教育文献研究116、下面不属于教育叙事研究特征的是( )A.关注教育事件中的具体人物B.具有一定的情节性C.以故事为主线，以讲述为主导D.教育叙事就是教师的工作日志参考答案：1C 2B 3B 4C 5C 6A 7、D 8、B 9、D 10、B11、C 12、C 13、B 14、C 15、A 16、A 17、A 18、B 19、C 20、D21C 22A 23A 24C 25A 26A 27C 28C 29D 30、C31、B 32、A 33、A 34、B 35、A 36、B 37、C 38、A 39、D 40、C41B 42B 43D 44A 45D 46D 47D 48B 49D 50A51B 52、B 53、B 54、A 55、A 56、A 57、A 58、C 59、C 60、B61D 62C 63D 64D 65D 66B 67A 68B 69D 70D71、B 72、D 73、D 74、D 75、B 76、C 77、C 78、B 79、B 80、D81D 82D 83D 84A 85A 86A 87A 88A 89D 90D91、D 92、A 93、C 94、B 95、A 96、A 97、B 98、D 99、D 100、D101D 102D 103B 104D 105D 106D 107D 108D 109B 110C 111、A 112、D 113、D 114、D 115、A 116、D二、名词解释1、教育科学研究2、基础研究3、应用研究4、定性研究5、定量研究6、教育文献7、一次文献8、二次文献9、三次文献10、教育档案11、教育观察法12、直接观察13、间接观察14、参与性观察15、非参与性观察16、结构式观察17、非结构式观察18、日记描述法19、轶事记录法20、行为核对表21、教育调查研究22、抽样调查23、相关调查24、发展调查25、预测调查26、个案调查27、问卷调查28、访谈调查29、测量调查30、结构性访谈31、非结构性访谈32、教育实验研究33、自变量34、单因素实验35、多因素实验36、准实验37、内在效度38、外在效度39、教育行动研究40、教育叙事研究参考答案：名词解释1、教育科学研究是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象和问题为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。

四川省2019年10月自考00456《教育科学研究方法》试题及答案解析

四川省2019年10月自考00456 《教育科学研究方法》试题及答案解析一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

1.整个调查工作的中心环节是()A. 确定调查课题B.选择调查对象C.制定调查计划D.调查的实施【正确答案】D2.对古代书院与学术文化进行专题研究是属于( )A. 对外国教育发展状况的分析B. 对一定时期教育制度，如法令、计划、政策等的评判分析C. 开拓新的研究领域D.对某一时期教育发展情况的研究【正确答案】B3.下列哪个符号表示控制的变量( )A. XB.CC.OD.R【正确答案】B4.下列哪项是按实验研究的对象对教育实验进行分类的( )A. 反应型实验B.确认型实验C.对照实验D.前实验【正确答案】C5.教育观察法最完备的状态是（）A. 结构式教育观察B.教育现场观察C.参与性教育观察D.全结构式教育观察【正确答案】D6.调查表的基本要素不包括( )A. 标题和序号B.栏目和数字C.表尾和表注D.主体和效度【正确答案】D7.下列哪种设计是最简单而应用最广的多因素设计()A. 22设计B.33设计C.23设计D.232设计【正确答案】A8.作为有关教育判断的语句，是对教育活动所做出的肯定或否定的思想是指()A. 教育命题B.教育概念C.教育思维D.教育归纳【正确答案】A9.测量被调查者的气质、兴趣、态度、价值观等的测量调查是()A. 人格测量调查B.能力倾向测量调查C.智力测量调查D.学业成就测量调查【正确答案】A10.现有一个对当前义务教育质量状况进行的调查。

从调查的目的看，这一调查属于()A. 发展调查B.预测调查C.现状调查D.相关调查【正确答案】C11.从使用的统计分析方法看，大多数教育实验课题属于（）A. 基础性课题B.描述性课题C.应用性课题D.推论性课题【正确答案】D12. 下列不属于教育调查报告组成部分的是（）A. 题目和前言B.正文和附录C.注释和讨论D.结论和建议【正确答案】C13. 按照事物的大小、轻重等特征依次排列，进行分类和比较的测量是（）A. 定名测量B.定距测量C.定序测量D.比率测量【正确答案】C14. 在教育测量中，反映测验所得结果可靠性和稳定性的指标是（）A. 区分度B.难度C.信度D.效度【正确答案】C15. 以教育事实为主的科学研究成果主要包括( )A. 教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等B. 学术论文、教育观察报告、教育调查报告等C. 学术论文、教育调查报告、教育实验报告等D.学术论文、学术专著、教育观察报告等【正确答案】A二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1.教育科学研究【正确答案】是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。

自考-教育科学研究方法预测试题及答案

全国高等教育自学考试教育科学研究方法标准预测试卷（五）（考试时间150分钟）第一部分选择题写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分1 .倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是A .亚里士多德B .弗兰西斯培根笛卡尔康德以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是基础研究 C .发展性研究D .预测研究3 .教育科学研究中选题的作用不包括（）A .决定研究发展的方向和目标B. 决定研究的内容C .规定应采取的方法和途径D .提供科学的论证依据4. ^为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是A. 最大数量的B. 有典型代表意义的C. 不可控制的D. 不同性质的5.历史研究的核心是（） A .搜集史料B .分析、鉴别史料C .揭示历史发展的规律运用史学理论和方法 ★有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是自然情境中的观察参与性观察D .结构式观察7.全结构式教育观察记录表的编制要依据A .观察内容的结构B.观察的场地和时间C .观察的目的D .观察的对象发展调查和预测调查预测调查和测量调查本文来源：考试大网一、单项选择题（本大题共15小题，每小题 2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填2.B . 应用研究来源：考试大6.B . 实验室中的观察采集者退散8. 按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有B . 发展调查和测量调查预测调查和访谈调查9. 测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的效度B. 信度难度来源：考试大的美女编辑们D .区分度10.从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有梅伊曼和拉伊B. 桑代克和蒙台梭利考试大论坛蒙台梭利和拉伊蒙台梭利和杜威11.较简单的单因素实验设计中，固定组比较设计的基本模式是A. XOB. O1X02'111'1M *12.其内涵需要明确的概念，是定义的（）被定义项B. 定义项来源：考试大定义联项定义的规则13.先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法，这是逻辑思维方法中的A .分析B.综合C .归纳来源：考试大D .演绎14. ★结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以一一考察，这是归纳法哪一具体方式的特点?完全归纳法B. 简单枚举法科学归纳法来源：考试大的美女编辑们因果联系归纳法15.仅表示研究对象属性的顺序的是（）A .计数数据资料B.等级数据资料C,等距数据资料D.比率数据资料第二部分非选择题二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20 分）16.★发展性研究17.总体！18.^教育实验研究19.教育命题19.教育命题是有关教育判断的语句，是对教育活动所作出的肯定或否定的思想。

教育科学研究方法预测试题及答案

教育科学研究方法预测试题及答案全国高等教育自学考试教育科学研究方法标准预测试卷（一）（考试时间150分钟）第一部分选择题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．教育研究方法成为一门独立的学科是在( )A．直觉观察时期之前B．直觉观察时期C．以分析为主的发展时期D．系统综合发展时期2．★教育研究的最高水平是( )A．直觉观察水平B．探究研究水平C．迁移推广水平D．理论研究水平3．进行教育研究的起始环节是( )A．教育研究设计B．文献检索C．理论构思D．选题4．在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是( )A．简单随机取样B．系统随机取样来源：C．分层随机取样D．整群随机取样5．教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是( ) A．历史研究B．观察研究C．调查研究D．实验研究6．对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的( ) A．现状调查B．相关调查C．发展调查D．预测调查7．一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的( )A．效度要求B．信度要求C．难度要求D．区分度要求8．首次提出“实验科学”概念的是( )A．罗吉尔·培根B．弗朗西斯·培根C．达·芬奇D．伽利略9．进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是( )A．X B．C C．0 D．R10.★从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的( )A．分析B．综合C．归纳D．演绎11.由余果推余因，其结论具有或然性，是归纳分析主要方法中哪一方法的特点？( ) A．求同法B．求异法C．共变法D．剩余法12.计算未分组数据标准差的公式是( ) 13.在方差分析中，可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是( ) A．单因素方差分析B．三因素方差分析C．协方差分析考试大论坛D．多元方差分析14.教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是( )A．作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号B．文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号C．期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名D．文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名15.同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循( )A．一致性B．独立性C．可测性D．可行性第二部分非选择题二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.★教育科学研究方法17.样本18.无关变量19.定性分析20.次数分布表三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.★简述教育科学研究过程的几个主要环节。

学历类《自考》自考专业(教育管理)《教育科学研究方法》考试试题及答案解析

学历类《自考》自考专业(教育管理)《教育科学研究方法》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、教育科学研究成果评价的主要方式有（）。

A 、研究者自评、同行专家评价、行政部门评审B 、研究者自评、本单位评审、上级部门评审C 、研究者自评、研究者互评、社会评价D 、会议评审、通讯评审、网上评审正确答案：A答案解析：暂无解析2、用于方差的显著性检验和方差分析的，一般称之为（）。

A、z 检验B 、χ2检验C 、t 检验D 、F 检验正确答案：D答案解析：暂无解析3、在教育科学研究定量分析中，相对次数是各组次数与这群数据总次数的比值。

其中所有相对次数相加的和应为（）。

A 、05B 、1C 、15D 、2正确答案：B答案解析：暂无解析4、某一研究能否在相同或相似的情境中被重复进行并得到大致相同的结果。

这是指研究的（）。

A 、内在效度B 、外在效度C 、内在信度D 、外在信度正确答案：D答案解析：暂无解析5、组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是（）。

A、教育命题和教育论证B、教育假设和教育论证C、教育概念和教育命题D、教育命题和教育成果正确答案：C答案解析：暂无解析6、直接以原教学班作为实验组或对照组的实验称之为（）。

A、前实验B、后实验C、准实验D、真实验正确答案：C答案解析：暂无解析7、教育问卷调查的问卷设计中，研究者应持有的态度是（）。

A、明确立场l10、适用于作中位数、百分位数、等级相关系数等统计的测量是（）。

A、定名测量B、定序测量C、定距测量D、比率测量正确答案：B答案解析：暂无解析11、教育科学历史研究的核心是对历史事件与历史发展过程（）。

A、本身的描述B、价值的评价C、规律的揭示D、意义的借鉴正确答案：C答案解析：暂无解析12、将散见于其它书籍中的有关内容搜集编排，以反映遗失典籍梗概的方法是（）。

A、辑佚B、校勘C、训诂D、考证正确答案：A答案解析：暂无解析13、抽样调查中的抽签取样属于（）。

全国自考教育科学研究方法(教育实验研究)模拟试卷1(题后含答案及解析)

全国自考教育科学研究方法（教育实验研究）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．科学实验法最早用于__________的研究。

( )A．医学B．物理学C．动物学D．生理学正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究2．首次提出“实验教育学”名称的学者是( )A．拉伊B．梅依量C．桑代克D．高尔顿正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究3．首次提出“实验科学”概念的是( )A．伽利略B．达．芬奇C．哥白尼D．罗吉尔．培根正确答案：D 涉及知识点：教育实验研究4．世界上第一个心理学实验室创办于( )A．1879年B．1881年C．1883年D．1885年正确答案：A 涉及知识点：教育实验研究5．1901年首次提出“实验教育学”名称的教育家是德国的( ) A．冯特B．梅伊曼C．拉伊D．杜威正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究6．教育实验研究的共同的本质特征是有意识地_________，探索教育活动内在的因果规律。

( )A．模仿现实B．变革现实C．尊重现实D．接受现实正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究7．在研究方法上，自然科学实验更关注定量的陈述，而教育实验则更强调_________的结合。

( )A．自然与社会B．定性与定量C．实验与数学D．物质与精神正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究8．教育实验研究的共同特点不包含( )A．明确的研究假设B．数据处理C．合理控制无关变量D．特质目标的建立及测评正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究9．按实验假设命题“若A则B”的构成划分，关注假设命题中反应B的实际构成的实验是( )A．对照B．因素型C．反应型D．函数型正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究10．研究者为了判定研究对象具有哪些性质，或者鉴别某种因素是否存在以及某些因素之间是否具有某种关系而进行的实验是( )A．定性实验B．定量实验C．对照实验D．模拟实验正确答案：A 涉及知识点：教育实验研究11．主要目的在于收集事实材料，确认所研究的对象是否具有研究假设内容的基本特征的实验是( )A．确认性实验B．探索性实验C．验证性实验D．对照性实验正确答案：A 涉及知识点：教育实验研究填空题12．教育实验研究是沿着两条基本线索发展起来的，一条是受_________实验方法的影响，另一条是从一般_________本身分化发展而来。