人美版小学三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思
三年级上册《黄色和蓝色的画》说课稿和课堂实录
《黄色和蓝色的画》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《黄色和蓝色的画》。
我主要从教材分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计，说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：《黄色和蓝色的画》是义务教育课程标准实验教科书小学美术第五册，是以“造型表现”为主与“欣赏评述”学习领域相结合的课业内容。
本课教材的意图是通过联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验不同的美感。
通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨，感受，蓝色带给人们的凉爽、宁静，激发学生学习色彩的兴趣，提高学生运用色彩的能力。
本课占用了两个版面，共展示了12幅黄色和蓝色的画，它们都是分别以黄色和蓝色为底色的。
有的主体是用黄色和蓝色来表现的，但是主体和背景有比较明显的深浅对比关系，有的画面主体采用的是和底色对比明显的其他颜色。
二、说教学目标：知识目标：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受，采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
能力目标：通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。
情感目标：培养学生善于发现生活中的美，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。
三、说教学重点和难点：教学重点：认识、感知黄色和蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用。
训练学生的色彩感受能力。
教学难点：注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
引导学生反复欣赏作品，对比、借鉴其表现手法。
四、说教法与学法：学习用不同深浅的黄色和蓝色分别画出两幅画，对于刚刚接触色彩的三年级学生来讲比较难，在教学过程中，应采取启发和引导的方法，多从生活中的色彩现象入手，提出问题，引发学生思考和讨论。
还可以运用比较的方法，如通过黄色的画面与蓝色画面的对比，使学生感知它们带给人们的不同美感。
还可以把表现不同的两幅作品，放到一起对比，使学生能比较容易发现不同，有利于学生在绘画创作时借鉴其表现方法。
《黄色和蓝色的画》课后反思
《黄色和蓝色的画》课后反思《黄色和蓝色的画》是人民美术出版社出版的小学三年级上册第七课里面的内容。
黄色和蓝色这两种色彩与学生的生活有着紧密的联系，在我们的生活中，色彩无处不在，他们装点、美化着我们的生活，同时也是我们表现生活、描绘生活的重要语言。
本课与第六课《红色的画》构成一个色彩单元，目的是引导学生认识三原色中的黄色和蓝色，感受原色给人带来的纯正与鲜艳的美感。
只在让学生感受黄色的活泼、温馨与明快、品味蓝色的凉爽、清净与深沉，从而体会这一动一静的色彩美，体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。
教学环节，学生对于黄色的画和蓝色的画早有亲身体验，容易激发对色彩的感受与情感，课堂中充分调动学生已有的经验，联系生活实际，激发学生学习色彩的兴趣，幻灯片中出示黄色的画和蓝色的画，引导学生了解黄色和蓝色为主色调的含义，找出邻近色，感受色彩的丰富变化，使学生能够运用色彩的深浅对比，突出画面的主题形象，体会柔和、协调的色彩美感，从而提升学生运用色彩的能力。
通过多种形式让学生积极参与、尝试、体验，感受色彩的魅力与神奇，给学生补充欣赏一些摄影作品，使学生有充分的时间和机会去体会色彩的魅力，感受黄色和蓝色带给人们的不同美感，使学生逐步丰富对色彩的感受，从而培养学生健康的审美情趣。
主要以梵高的《向日葵》和东山魁夷的《山湖远望》这两幅画来让学生感受黄色的画和蓝色的画带给人们的不同感受和画家对生活的情感表达，幻灯片通过对《向日葵》背景的调换和对课本中小朋友的画观察分析，让学生理解和感受色彩在画面中深浅对比变化的运用。
作业环节，让学生通过亲身实践，选择黄色或是蓝色为主色调画一幅画，体验黄色或蓝色带给自己的感觉。
你认为谁的画面主体最突出？评一评环节，挑出一些课堂的作业让学生评价，紧扣主题和教学中的难点，对学生能否运用颜色的深浅对比表现画面进行评价。
使学生对色彩的表现力和感知能力都有提高。
课后拓展环节，引导学生找出生活中黄色和蓝色的运用。
三年级上册美术教学设计-第7课黄色和蓝色的画▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握黄、蓝色彩的基本知识，提高学生的色彩感知能力。
2. 通过观察、分析、实践，让学生学会运用黄、蓝色彩进行绘画创作，培养学生的创新精神和审美能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的美感，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 黄、蓝色彩的基本知识2. 黄色和蓝色的绘画创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黄、蓝色彩的基本知识，学会运用黄、蓝色彩进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用黄、蓝色彩创作出富有创意的绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察黄、蓝色彩在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识学习：讲解黄、蓝色彩的基本知识，如色彩性质、色彩搭配等。
3. 绘画实践：讲解并示范黄、蓝色绘画创作的方法，引导学生进行绘画实践。
4. 创作展示：组织学生展示自己的绘画作品，鼓励学生互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 黄、蓝色彩的基本知识2. 黄、蓝色绘画创作方法七、作业设计1. 完成一幅黄、蓝色绘画作品，要求富有创意。
2. 观察生活中黄、蓝色彩的应用，并进行记录。
八、课后反思1. 学生对黄、蓝色彩的基本知识掌握程度如何？2. 学生运用黄、蓝色彩进行绘画创作的创意程度如何？3. 教学中是否存在不足之处？如何改进？4. 学生对课后作业的完成情况如何？是否达到了预期目标？重点关注的细节：教学内容中的黄色和蓝色的绘画创作。
补充和说明：1. 黄色和蓝色的特性蓝色是一种稳定、冷色调的颜色，给人以安静、深沉的感觉。
蓝色也可以分为 primary blue（原色蓝）和 secondary blue（次级蓝）两种。
Primary blue是一种鲜艳的蓝色，而secondary blue则是较暗的蓝色，偏向紫色或灰色。
2. 黄色和蓝色的搭配方法（1）色彩比例：在搭配黄色和蓝色时，需要控制好它们的比例。
三年级上册美术教案-第7课黄色的和蓝色的画人美版
1.教学重点
（1）掌握黄色和蓝色的基本知识，包括色彩特点、象征意义以及在绘画中的应用。
举例：黄色代表阳光、温暖，常用于表现积极、快乐的情感；蓝色代表冷静、沉着，常用于表现宁静、深沉的氛围。
（2）学会运用黄色和蓝色进行绘画创作，注意色彩搭配和表现力。
举例：在创作过程中，指导学生如何将黄色和蓝色进行搭配，以表现出不同的情感和场景。
在新课讲授的理论介绍部分，我发现学生们对于颜色搭配的原理掌握得不错，但在实际操作中，他们还是会有一些犹豫不决。我意识到，可能是我讲授的部分过于理论化，缺乏具体的实例。在接下来的课程中，我会增加更多的案例分析，让学生通过观察和分析优秀作品，来学习如何更好地运用颜色。
实践活动中的分组讨论非常热烈，学生们积极表达自己的观点，互相交流。但我也观察到，有些小组在讨论时，个别同学参与度不高。我会在下次活动中，更加注意观察每个学生的参与情况，并适时给予引导和鼓励，确保每个孩子都能积极参与到讨论中来。
教学难点：
1.黄色与蓝色的象征意义及其在绘画中的应用。
2.学生动手实践，运用黄色与蓝色进行创作，注意色彩搭配的和谐性。
3.培养学生的观察力、表现力和创造力，提高审美水平。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导，帮助他们克服难点，实现核心素养目标。同时，鼓励学生积极参与讨论和创作，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的教学活动，让学生们深入理解黄色和蓝色的画。我发现，孩子们对这两种颜色的认知远比我想象的要深刻，他们能够很快地抓住颜色的象征意义，并在创作中表达出来。不过，我也注意到了一些需要改进的地方。
在导入新课的环节，我提出的问题似乎并没有完全激发起学生的兴趣，可能是因为问题与他们的生活实际联系不够紧密。下次我会尝试设计更具启发性和贴近生活的问题，以提高学生的参与度。
三年级美术上册教案-第7课 黄色和蓝色的画12-人美版
三年级美术上册教案-第7课黄色和蓝色的画一、教学目标1. 让学生了解黄色和蓝色的基本知识，掌握黄色和蓝色的搭配方法。
2. 培养学生观察、表现、创作的能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的黄色和蓝色，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 色彩知识：黄色和蓝色的基本概念、搭配方法。
2. 绘画技巧：如何运用黄色和蓝色进行绘画创作。
3. 艺术鉴赏：欣赏黄色和蓝色的艺术作品，提升审美能力。
三、教学重点与难点重点：掌握黄色和蓝色的搭配方法，运用黄色和蓝色进行绘画创作。
难点：如何使学生在绘画中巧妙运用黄色和蓝色，表现出丰富的画面效果。
四、教具与学具准备教具：黄色和蓝色的颜料、画纸、画笔、PPT课件。
学具：黄色和蓝色的画笔、画纸、颜料。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注生活中的黄色和蓝色，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：讲解黄色和蓝色的基本知识，搭配方法，展示黄色和蓝色的艺术作品。
3. 实践操作：学生运用黄色和蓝色进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调黄色和蓝色的搭配方法。
六、板书设计1. 黄色和蓝色的画2. 课题：第7课3. 教学目标、重点与难点4. 教学内容5. 教学过程6. 作品展示七、作业设计1. 创作一幅以黄色和蓝色为主题的绘画作品。
2. 观察生活中的黄色和蓝色，记录下来，与同学分享。
八、课后反思本节课通过讲解黄色和蓝色的基本知识，让学生掌握了黄色和蓝色的搭配方法，并能运用黄色和蓝色进行绘画创作。
在实践操作环节，学生积极参与，创作出了丰富多彩的作品。
通过本节课的学习，学生对黄色和蓝色的认识更加深入，审美能力得到了提升。
在今后的教学中，可以引导学生多观察生活中的色彩，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的美术素养。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的环节，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。
三年级上册美术教案-黄色和蓝色的画｜人美版(2023秋)
1.教学重点
（1）掌握黄色和蓝色调的基本知识，理解冷暖色调的概念；
例如：黄色代表温暖、阳光，蓝色代表冷静、沉静。通过实际画作分析，让学生直观感受两种色调的特点。
（2）学会运用黄色和蓝色进行调色，创作出不同色度的画作；
例如：指导学生通过黄色和蓝色的混合，调出绿色、橙色等中间色调，丰富画面效果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解黄色和蓝色调的基本概念。黄色是暖色调，代表温暖、光明；蓝色是冷色调，代表冷静、沉静。它们在画作中的搭配能产生丰富的视觉效果，表达不同的情感和氛围。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了黄色和蓝色在实际画作中的运用，以及如何帮助我们表达情感和主题。
五、教学反思
在这节《黄色和蓝色的画》的教学过程中，我发现学生们对黄色和蓝色的认识有了明显的提高。他们通过观察、实践和讨论，逐渐理解了冷暖色调的概念，学会了如何运用这两种颜色表达情感和主题。以下是我对这节课的一些思考：
首先，导入新课环节，通过提问的方式引发学生对日常生活中色彩的关注，这一做法取得了很好的效果。学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣。这也让我意识到，从生活出发，引导学生关注身边的美好事物，能够激发他们的学习兴趣。
1.在实践活动环节，增加个别辅导，关注学生调色技巧的掌握；
2.在小组讨论环节，优化问题设置，提高讨论效果；
3.课后及时了解学生的学习效果，针对性地进行辅导，确保每个学生都能掌握本节课的知识点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冷暖色调的概念和调色技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与黄色和蓝色相关的实际问题，如如何在画作中搭配这两种颜色。
美术三年级上人美版7《黄色和蓝色的画》评课稿
美术三年级上人美版7《黄色和蓝色的画》评课稿《黄色和兰色的画》评课稿本课属于“欣赏评述”学习领域。
它体现了《国家美术课程标准》在这一学习领域需要达到的阶段性目标；主要目的在于让学生正确的认识色彩、体验色彩、进一步探讨色彩与我们人类生活的关系，从而达到能运用色彩来表达情感、美化生活的目的。
教师在这个基础上，结合本校实际和实际学情，作了精心而细致的课前准备，收到了比较好的学习效果。
一、本课采用的教法与学法形式1.欣赏评述法。
教师用了大量优美的风景素材展示给学生，并通过学生的观察、思考和讨论，以达到启发学生心智，开启想象创造之门的目的。
2.演示法。
在课件中用拟人化的手法展开黄色和兰色“家族”，比较有趣，学生易于接受。
3.观察比较法。
同类色不同的名称通过比较得到正确的色彩知识。
二、本课的主要特色1.教师十分注重创设特定的教学情景：例如导入部分比较有特色，从宇宙到地球；从雪山到田野……展开一个个美妙的场景，有一种引人入胜的效果。
另外课件里五彩斑斓的图片；优美动听的背景音乐；自然而然的将学生带入一个“色彩的世界”，让学生在这种美妙的环境中欣赏、体验、感悟、思考问题，基本达到了预设的教学目标。
2.教师同时也把握住了基本知识的准确传授：在讲授兰色和黄色系列时，把颜色名称拟人化，使学生容易认同和自然而然的接受，效果很好。
通过各种方法，力求让学生了解和记住颜色的色相及类似色相互间的区别，另外，展示的名家画作也有较强的视觉冲击力，引起学生惊叹……这种预设情景、感受体验、循序渐进、层层深入展开教学的形式，比较符合小学低、中段学生学习色彩知识的认知规律。
3.教师在教授知识的同时还注重了“美的氛围营造”，问题不在于通过本课学生学到了色彩基本知识这一个层面，更深层次的意义在于学生通过学习认识色彩为载体，接受了一次美丽大自然的洗礼，从而培养了学生热爱生活，热爱祖国，关爱生命的美好情感。
4.该教师组织教学的能力不错，教态亲切、和蔼，教学循循善诱，为师生互动搭建了一个良好的交流平台。
三年级上册美术教学设计-第7课黄色和蓝色的画▏人美版(77)
教案名称：三年级上册美术教学设计——第7课《黄色和蓝色的画》▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握黄色和蓝色的基本知识，包括它们的色相、明度、纯度等。
2. 培养学生用黄色和蓝色进行创作的兴趣和能力，激发学生的创新思维。
3. 引导学生通过观察、分析、实践等方法，发现黄色和蓝色的特点，提高学生的审美能力。
4. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
二、教学内容1. 黄色和蓝色的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 黄色和蓝色的创作方法：绘画、手工等。
3. 黄色和蓝色的作品欣赏：古今中外的绘画作品、工艺品等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黄色和蓝色的基本知识，学会用黄色和蓝色进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发现黄色和蓝色的特点，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、手工材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生了解本节课的主题——《黄色和蓝色的画》。
2. 基本知识学习：讲解黄色和蓝色的色相、明度、纯度等基本知识。
3. 创作方法讲解：讲解如何用黄色和蓝色进行绘画和手工创作。
4. 作品欣赏：展示古今中外的黄色和蓝色的绘画作品、工艺品等，引导学生进行分析讨论。
5. 实践环节：学生分组进行创作，可以采用绘画或手工的方式，充分发挥学生的创新思维。
6. 展示评价：每组学生展示自己的作品，其他学生和老师进行评价，互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 黄色和蓝色的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 黄色和蓝色的创作方法：绘画、手工等。
3. 黄色和蓝色的作品欣赏：古今中外的绘画作品、工艺品等。
七、作业设计1. 让学生完成一幅以黄色和蓝色为主题的绘画或手工作品。
2. 让学生写一篇关于本节课的收获和感受的短文。
八、课后反思1. 学生对黄色和蓝色的基本知识掌握情况如何？2. 学生能否运用黄色和蓝色进行创作，发挥创新思维？3. 学生的审美能力有无提高？4. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？5. 如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学质量？一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。
新人美版三年级上册教案和教学反思第7课 黄色和蓝色的画
新人美版三年级上册教案和教学反思第7课黄色和蓝色的画教学目标：引导学生在黄色和蓝色的画情感体验中，提高对色彩美的认识。
通过生动有趣的教学活动，训练黄色和蓝色的画.教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
教学难点：黄色和蓝色的画,绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
课前准备：课件，图片，各种颜色的水彩笔、油画棒。
教学课时：两课时教学过程：一、组织教学：培养学生搜集、整理信息的能力。
二、导入新课1、出示黄色的实物和图片，提问学生的感觉。
2、一年四季里，哪个季节可以用黄色来表现？3、板书课题。
三、讲授新课：1、出示课件，欣赏图片，并要求学生在身边的物品中寻找类似的颜色。
2、欣赏图片，问这些画面以什么颜色为主？给你什么感受？3、在生活中用红、黄、蓝的色彩做什么？4、你打算表现哪一种类似色的画？四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、拓展：（1）欣赏以其他颜色为主的绘画。
（2）总结其方法，尝试着去表现。
教学反思我讲的是小学美术三年级上册第7课《黄色和蓝色的画》，本课的教学目标是：通过这节课的学习，使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要，使人们掌握美术文化的一部分。
认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中的色彩感知能力。
通过欣赏感受蓝色带给人们的凉爽、清静感觉。
提高学生运用色彩的能力、合作能力、创造能力。
本课教材的意图是通过紧密联系生活实际，认识感受黄色和蓝色特有的魅力，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验到黄色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动全体学生参与的积极性。
教师始终注意启发和调动学生的学习积极性和主动性，在教学过程中，采取启发和引导的方法，多从生活中的色彩现象入手，提出问题，引导学生思考和讨论，在启发和引导的过程中，还可以运用比较的方法。
如，通过黄色的画面与蓝色的画面对比使学生真正感知和理解他们带给人们的不同的美感。
三年级美术上册教学设计-第7课 黄色和蓝色的画10-人美版
三年级美术上册教学设计-第7课黄色和蓝色的画10-人美版一、课程目标本节课的目标是：1.能够分辨出黄色和蓝色，理解它们在色彩搭配中的作用；2.能够使用黄色和蓝色为主色调创作一幅简单的画；3.提升学生的色彩感知能力和构图能力；4.培养学生的审美意识和创新意识。
二、教学过程1. 导入环节教师向学生介绍本节课的主题和目标，并进行一些简单的小组讨论，引导学生从身边的环境中找出黄色和蓝色的事物。
2. 知识讲解教师通过图片和实物的展示，让学生了解黄色和蓝色的特点和作用。
同时，介绍一些黄色和蓝色的色彩搭配，如黄色和蓝色的反差色搭配、黄色和蓝色的互补色搭配等。
3. 创作环节1.教师让学生分组，每组选择一种黄色和蓝色的搭配方案，并以此为主色调完成一幅简单的画作。
在画作中，要体现出黄色和蓝色的特点和作用，同时注意构图和色彩的搭配。
2.教师对学生的画作进行点评，鼓励学生发表对自己和同学作品的看法和感受。
4. 总结反思教师与学生一起总结本节课的教学内容，让学生反思自己在本节课中的优点和不足，同时鼓励学生在学习美术的过程中保持创新意识和审美意识。
三、教学重点1.理解黄色和蓝色的特点和作用；2.创作时注意黄色和蓝色的色彩搭配，注意构图。
四、教学难点1.选择适当的黄色和蓝色的搭配方案；2.在创作过程中保持创新意识。
五、作业1.搜集一些有意思的黄色和蓝色的搭配方案，并进行组合设计，完成一幅风格独特的画作。
2.自由发挥，选用合适的色彩和构图方式进行创作，并在下节课前提交自己的作品。
六、教学反思本节课的教学设计注重引导学生从身边的环境中找出黄色和蓝色的事物，比较直观地让学生认识到这两种色彩的特点和作用。
在创作环节中，让学生通过选择不同的色彩搭配方案，进行自由创作，培养了学生的创意思维和审美意识，同时也提升了学生的色彩感知和构图能力。
在总结反思环节，让学生反思自己在本节课中的表现，有助于提高学生的学习自觉性和主动性。
人美版三年级美术上册黄色和蓝色的画教学反思
人美版三年级美术上册黄色和蓝色的画教学反思人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思在日常生活和工作中，我们要在课堂教学中快速成长，反思意为自我反省。
那么你有了解过反思吗？以下是小编收集整理的人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思1本课是学生在小学阶段一次正式接触到的直接以色彩知识为主题的课。
蓝色黄色还都认识，但本课有更多的要求：使学生认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色，感受颜色的美感，使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地去运用色彩。
激发学生学习色彩的兴趣，提高学生对色彩的感知能力，培养学生健康的审美情趣。
这节课的内容很多，要三年级的学生同时接受黄色和蓝色这两种原色的所有知识点有些难，我在课前准备了大量的图片使学生能在感观上理解黄色和蓝色，并知道黄色和蓝色分别给人带来什么样的感觉，从而去深入让学生明白，黄色是属于暖色调而蓝色是属于冷色调，一幅黄色为主的画面是不是所有黄色都一样，一幅蓝色为主的'画是不是所有的蓝色都一样呢？从画中让学生明白无论黄色还是蓝色，都随其深浅的不同，有着不同的蓝和黄，在作业中让学生能了解到画一幅黄色或蓝色的画，不是从头到尾就一种颜色，而是随着深浅的不一样，有变化。
由于这是一堂知识性比较强的课，课堂气氛有些呆板，学生在主体参与课堂中来，虽然能很好的回答老师的问题，但缺乏活力。
美术课程不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种美术文化的学习，植根于生活。
如果教学能让学生多接近自然，多从孩子生活出发会得到更好的效果。
人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思2在教授人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》这一课时，我深刻体会到了色彩教学对于激发学生创造力和想象力的重要性。
本课旨在通过引导学生探索黄色和蓝色的运用，培养他们的色彩感知能力和审美意识。
回顾整个教学过程，我有以下几点反思：色彩感知的引导：在导入环节，我通过展示自然界中黄色和蓝色的美丽景象，如金黄的麦田、蔚蓝的天空等，有效激发了学生对这两种色彩的兴趣。
三年级上册美术教学设计-第7课黄色和蓝色的画▏人美版(7)
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握黄色和蓝色的基本知识，包括它们的色彩特性、搭配方法等。
2. 通过观察、实践，培养学生的审美能力和创新精神，提高他们用黄色和蓝色进行绘画的能力。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感，增强他们的团队协作意识。
二、教学内容1. 黄色和蓝色的基本知识介绍。
2. 黄色和蓝色的搭配方法讲解。
3. 黄色和蓝色绘画实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黄色和蓝色的基本知识，学会简单的搭配方法，能运用黄色和蓝色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用黄色和蓝色进行有创意的绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的黄色和蓝色画作，引导学生关注这两种颜色，激发他们的学习兴趣。
2. 基本知识介绍：讲解黄色和蓝色的色彩特性，如黄色明亮、蓝色沉静等，并介绍黄色和蓝色的搭配方法。
3. 绘画实践：让学生动手实践，运用黄色和蓝色进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 黄色和蓝色的基本知识。
2. 黄色和蓝色的搭配方法。
3. 绘画实践要求。
七、作业设计1. 完成一幅以黄色和蓝色为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于黄色和蓝色绘画体验的文章。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示、评价等环节，让学生掌握了黄色和蓝色的基本知识和搭配方法，提高了他们的绘画能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对黄色和蓝色的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
同时，要注重培养学生的创新精神，让他们在绘画过程中能有更多的自主发挥。
1. 展示的画作应具有代表性，能够充分展示黄色和蓝色的特点，同时也要兼顾学生的审美水平。
2. 导入环节的时间控制，不宜过长，以免分散学生的注意力。
1. 讲解的方式要生动有趣，可以通过故事、游戏等形式，让学生更容易理解和接受。
2. 搭配方法的讲解，可以结合具体的画作进行分析，让学生更直观地感受。
黄色和蓝色的画教学反思1
学校全称
课名
《黄色和蓝色的画》
教师
学科
美术
年级
三年级
1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？
一、云平台备课，生成课程资源，使用数字终端传输课堂资源。无纸化办公，课堂从备课开始融入信息化。。
三、学生使用平板进行课堂答题，形式新颖，吸引学生，提高课堂注意力。
网络连接课堂存在一定的不可控性，如断网或者学生平板损坏，学生过度使用电子产品容易近视，因此要合理控制时间和频率。
对于美术课，作品的完成方式有很多，电脑美术是其中的一种，不能应用到所有领域，如手工课，因此要恰当使用。
注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
三、36'17''-40'00''手机投屏：学生的作品展示也是用电子化的方式呈现，手机能非常快速的抓拍作品，并展示出来，方便快捷。
3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。
师生的互动形式应用新媒体：平板进行连接。每个学生连接我的云端课件资源，如答题环节中，不再是大屏幕统一诚呈现，而是每个同学都能收到一份提问，并独自思考，进行做答，完成情况教师能实时监测，哪些同学答的快，答的好，哪些同学还需要提升理解，以及全班形成的正确率等。让老师对该班学生的掌握情况有一个量化的掌握，形成学情。
教师用云端备课，过程与资源存储更加方便，同时可重复使用资源。
学生用平板绘画，避免了繁琐的绘画材料准备，美术课堂也可以“清清爽爽”。同时，运用新技术绘画也拓展了孩子们的视野，跟上时代的步伐。
手机控屏，将教师从固定的讲台位置解放出来，走近同学，融入同学。操作也可实现云端存储，移动的“u盘”。
三年级美术上册说课稿《第7课黄色和蓝色的画》2-人美版
三年级美术上册说课稿《第7课黄色和蓝色的画》2-人美版一. 教材分析《第7课黄色和蓝色的画》是人美版三年级美术上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握黄色和蓝色的调色方法，通过观察和实践，发现黄色和蓝色混合可以产生丰富的色彩变化。
教材中提供了多种绘画作品，让学生在欣赏中学习色彩的搭配和运用。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的色彩认知和绘画基础，他们对于色彩的感知和运用已经有了一定的了解。
但学生在调色方面可能还存在一些问题，如调色技巧不熟练，色彩搭配不够和谐等。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生掌握调色方法和色彩搭配技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解黄色和蓝色的调色方法，学会运用黄色和蓝色进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生对色彩的感知和运用能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，培养学生团结协作、勇于创新的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握黄色和蓝色的调色方法，运用黄色和蓝色进行绘画创作。
2.教学难点：学生能够熟练调色，运用色彩搭配技巧，创作出富有创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、互动交流法等多种教学方法。
通过引导学生观察、实践、交流，培养学生的动手能力和创新能力。
同时，利用多媒体展示绘画作品，帮助学生更直观地了解色彩搭配和运用。
六. 说教学过程1.导入：以谜语“红黄蓝，三兄弟，混合在一起，色彩丰富无比”引发学生对颜色的兴趣，进而引入课题。
2.新课讲解：（1）讲解黄色和蓝色的调色方法，引导学生了解黄色和蓝色混合可以产生丰富的色彩变化。
（2）展示多媒体绘画作品，让学生欣赏和学习色彩的搭配和运用。
3.实践环节：（1）学生分组进行调色实践，教师巡回指导，解答学生在调色过程中遇到的问题。
（2）学生根据所学色彩知识，进行绘画创作，可以自由发挥，创作出富有创意的作品。
4.交流展示：（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得和调色技巧。
小学美术《黄色与蓝色的画》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《黄色与蓝色的画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过黄色和蓝色在一起会变成什么颜色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索黄色与蓝色混合的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握黄色与蓝色的基本知识，了解其在色彩中的位置和特点；
（举例：黄色位于色彩环的暖色区域，蓝色位于冷色区域，两者混合后可形成绿色。）
（2）学会黄色与蓝色混合后的色彩变化，理解色彩的调和原理；
（举例：黄色与蓝色按照一定比例混合，可以调和出不同深浅的绿色。）
（3）运用黄色与蓝色进行绘画创作，培养学生的色彩搭配能力和审美情趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“黄色与蓝色在绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术《黄色与蓝色的画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第七单元《色彩的搭配》中的《黄色与蓝色的画》。教学内容主要包括：1.学习黄色与蓝色的基本知识，了解它们在色彩中的位置和特点；2.掌握黄色与蓝色混合后的色彩变化，探索色彩的调和原理；3.运用黄色与蓝色进行绘画创作，培养学生的色彩搭配能力和审美情趣。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用黄色与蓝色，创作出富有美感的画作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调黄色与蓝色混合的比例和色彩变化这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
三年级美术上册说课稿《第7课黄色和蓝色的画》16-人美版
三年级美术上册说课稿《第7课黄色和蓝色的画》16-人美版一. 教材分析《第7课黄色和蓝色的画》是人美版三年级美术上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握黄色和蓝色的搭配技巧，通过观察、分析、实践和创作，培养学生的审美能力和创新能力。
教材以黄蓝两色为主题，通过多个案例引导学生探索和发现黄蓝两色的搭配规律，激发学生对色彩的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对色彩产生了浓厚的兴趣，开始尝试运用不同的色彩进行绘画创作。
但学生在色彩搭配方面还存在一定的问题，如搭配不协调、缺乏创意等。
因此，在教学过程中，我将以引导学生发现黄蓝两色的搭配规律，提高审美能力为目标，进行针对性的教学。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握黄色和蓝色的搭配技巧，培养学生的审美能力。
2.引导学生发现黄蓝两色的搭配规律，提高学生的创新能力。
3.培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握黄色和蓝色的搭配技巧，发现黄蓝两色的搭配规律。
2.教学难点：如何引导学生发现黄蓝两色的搭配规律，并将规律应用于创作中。
五. 说教学方法与手段1.采用观察法、实践法、讨论法等教学方法，引导学生发现黄蓝两色的搭配规律。
2.利用多媒体展示、示范、作品欣赏等手段，为学生提供丰富的视觉感受。
3.学生进行小组讨论和合作创作，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示黄蓝两色的图片，引导学生关注黄蓝两色的搭配，激发学生的学习兴趣。
2.教学讲解：分析黄蓝两色的搭配规律，讲解搭配技巧，让学生了解如何运用黄色和蓝色进行创作。
3.实践环节：学生分组进行合作创作，尝试将黄蓝两色的搭配规律应用于实际作品中。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调黄蓝两色的搭配技巧，鼓励学生在课后继续探索和实践。
七. 说板书设计板书设计以黄蓝两色为主题，突出搭配规律。
7黄色和蓝色的画 教案2023-2024学年美术三年级上册 人美版
教案：7黄色和蓝色的画2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解黄色和蓝色的基本概念，掌握黄色和蓝色的画法，能够运用黄色和蓝色进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对颜色的感知能力、绘画技巧和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣，增强学生的自信心和合作意识。
二、教学内容1. 颜色的基本概念：引导学生认识黄色和蓝色，了解它们的特点和表现力。
2. 黄色和蓝色的画法：教授学生如何运用黄色和蓝色进行绘画，掌握绘画技巧。
3. 绘画创作：鼓励学生发挥想象，运用黄色和蓝色进行绘画创作，培养学生的创造力和审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握黄色和蓝色的画法，能够运用黄色和蓝色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，运用黄色和蓝色创作出有创意的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：黄色和蓝色的颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。
2. 学具：黄色和蓝色的画笔、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察生活中的黄色和蓝色，激发学生对颜色的兴趣。
2. 讲授：讲解黄色和蓝色的基本概念，教授黄色和蓝色的画法。
3. 示范：教师示范如何运用黄色和蓝色进行绘画，引导学生学习绘画技巧。
4. 实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 讨论与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调黄色和蓝色的重要性和运用方法。
六、板书设计1. 7黄色和蓝色的画2. 内容：黄色和蓝色的基本概念、画法、绘画创作等。
七、作业设计1. 作业内容：运用黄色和蓝色进行绘画创作，题材自选。
2. 作业要求：作品要富有创意，色彩搭配合理，画面整洁。
八、课后反思1. 教学效果：学生对黄色和蓝色的认识有所提高，能够运用黄色和蓝色进行绘画创作。
2. 教学方法：通过观察、实践、讨论等环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和审美能力。
人美版(常锐伦)美术三上《第7课黄色和蓝色的画》说课稿1
人美版（常锐伦）美术三上《第7课黄色和蓝色的画》说课稿1一. 教材分析《第7课黄色和蓝色的画》是人美版（常锐伦）美术三上的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和分析黄色和蓝色的画，让学生了解和掌握色彩的基本知识，提高对色彩的感知和表现能力。
教材中提供了丰富的黄色和蓝色的画作品，既有名家的作品，也有学生的作品，便于学生欣赏和借鉴。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了色彩的基本知识，如色彩的分类、色彩的三要素等。
同时，学生已经具有一定的绘画基础，能够运用色彩进行简单的绘画创作。
然而，学生对色彩的运用还不够熟练，需要通过本课的学习进一步提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握色彩的基本知识，提高对色彩的感知和表现能力。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，学会运用黄色和蓝色进行绘画创作。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对艺术的热爱，提高审美素养，激发创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解和掌握色彩的基本知识，学会运用黄色和蓝色进行绘画创作。
2.教学难点：学生对色彩的运用还不够熟练，需要通过本课的学习进一步提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示黄色和蓝色的画作品，引导学生欣赏和借鉴；同时，采用示范、讲解等手段，指导学生进行绘画创作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示名家黄色和蓝色的画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：教师引导学生观察和分析黄色和蓝色的画作品，讲解色彩的基本知识和运用技巧。
3.学生实践：教师示范绘画创作过程，学生跟随示范进行实践，运用黄色和蓝色进行绘画创作。
4.合作交流：学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和交流，教师进行指导和点评。
5.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，激发学生对色彩创作的热爱。
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《黄色和蓝色的画》教学反思
红、黄、蓝组成三原色，而本课凑巧与上节《红色的画》连结起来，都是与“造型〃表现”为主的学习领域，让学生体验色彩的情绪、提高审美情趣是教学的重点。
我在课前准备了大量的图片使学生能在感观上理解黄色和蓝色，并知道黄色和蓝色分别给人带来什么样的感觉，从而去深入让学生明白，黄色是属于暖色调而蓝色是属于冷色调。
蓝色赋予我们一种虚幻、纯洁、闲适、一种隐藏于清静之下的激情，灿烂、阳光的黄色又是那么开朗、热情。
欣赏大量的图片使学生能理解黄色和蓝色，并知道黄色和蓝色分别给人带来什么样的感觉，从而让学生明白，黄色是属于暖色调，而蓝色是属于冷色调。
为了让学生能够跟更好的突破难点，特地用同一幅画的线稿一式三份，分别画出了红色、黄色、蓝色，让学生更直观的感受色彩带来给自己的感受。
但一定要指出一幅黄色为主的画面是不是所有黄色都一样，一幅蓝色为主的画是不是所有的蓝色都一样呢？从画中让学生明白无论黄色还是蓝色，都随其浅深的例外，有着例外的蓝和黄，这就是邻近色，在此引导学生打开书本，在名画的边上我们可以看到2组分别是黄色和蓝色的邻近色。
在作业中让学生能了解到画一幅黄色或蓝色的画，不是从头到尾就一种颜色，而是随着浅深的不一样，有变化。
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