血压的测量方法(培训类)
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科罗特科夫氏声（科氏声）
• 俄国外科医生N.科罗特科夫 发现了一个规律，从而开创 了无创式测量血压的时代
• 当外压大于收缩压时：血管 被被压闭，无血流，无血管 音
• 当外压小于舒张压时：血流 通畅，无血管音
• 当外压小于收缩压而大于舒 张压时：被压缩的血管形成 涡流，从而心脏的每一次搏 动都会出现血管音
高血压讲课
13
讲解血压的相关概念（2分钟）
血压的相关概念
血 压：血管内流动的血液对血管壁的侧压力。
血压分动脉血压、静脉血压和毛细血管压
收缩压：左心室收缩时 动脉血压上升到的最高值
舒张压：心室舒张末期 动脉血压下降到的最低值
脉 压：收缩压与舒张压之间的差值
高血压讲课
14
通过图片引入科氏声的概念，引出现代无创血压的测量技术（1分钟）
血压的
测量与评估
高血压讲课
1
教材的地位和作用
本章节内容选自李小寒主编的第四版基础护理学 第八章生命体征的评估与护理第三节，学时安排 1学时，说课时间5分钟。
高血压讲课
2
1
教学 目标 分析
知识与技能目标
使学生掌握血压的概念及正常范围， 掌பைடு நூலகம்血压正确的测量方法和注意事项
2
能力目标
通过学生的学习、观察以及练习使 其掌握血压的测量技巧，且能够对 异常血压进行正确的评估及护理
血压计的种类
水银血压计
无液血压计
电子血压计
高血压讲课
17
优点：易携带
缺点：测量值
不精准
优点：测量值准确
缺点：笨重、玻璃 易碎、水银易漏
优点：操作方便，不用听诊器 缺点：准确性较差
高血压讲课
18
通过图片和实物讲解血压计的构造，和每部分的功能（1分钟）
血压计的构造
1. 输气球和阀门 2. 袖带 3. 测压计
袖带 长度：30-35cm
标尺 压力阀门
高血压讲课
19
血压的测量示意图 观看图解和视频动态了解测量血压的全过程 （5分钟）
高血压讲课
20
血压的测量演示
高血压讲课
21
详细讲解血压测量的每一步以及每个步骤的要求和注意事项（5分钟）
血压测量的步骤
【目的】
– 判断血压有无异常 – 动态监测血压变化，间
高血压讲课
15
分别介绍两种测量血压的方法（1分钟）
血压的测量方法
直 直接插管于动脉内监测压
分
接 精确可靠
法 但不方便且属于有创性操作
两
类
间
根据血液通过狭窄的管道形 成的涡流时发出科氏声而设计
接的
法 无创且临床广泛应用
高血压讲课
16
通过图片讲解血压计的种类，以及各类血压计的优点和缺点（1分钟）
高血压讲课
11
通过图片引入血压测量的起源，激发学生兴趣（1分钟）
血压测量的起源
• 1733年英国生理学家斯蒂 芬·黑尔斯（Stephen Hales， 1677-1761)
• 首次测量了动物的血压，真正 揭示血压这一重要生理现象的 一个开端。他用尾端接有小铜 管的长274厘米、直径六分之一 英寸的玻璃管插入一匹马的颈 动脉内，此时血液立即涌入玻 璃管内，高达270厘米，并随马 心的搏动而上下波动。当时的 画家记录下了1733年海耶斯牧 师首次为马测量血压的情形。
融
22
会
视频演示
贯
操作练习
通
3
高血压讲课
5
教学的重点和难点
1
1 掌握正确测量血压的方法
2
2 掌握导致血压不准确的因素
3
掌握血压的评估与护理
3
高血压讲课
6
点击此处添加标题
教学的方法
1.
2.
3.
4.
动态教学 渐进教学 互动教学 扩展教学
通过文字、 由浅入深， 通过提问、 让学生课后
图片、视频 逐步引导， 讲解实例等 对所学进行
教学内容
6.血压的评估 及护理
1. 为什么要正 确测量血压？
5.测量血压的 注意事项
归纳 小结
2.血压的相关 概念及起源
4.血压的测量 方法
高血压讲课
3.血压计的种 类和结构
9
讲解临床工作中血压测量不准带来的各种后果使同学们引起重视（2分钟）
增加医护工作量
血压 测量 不准 确的 后果
造成医生对护士信赖度降低 引发护患矛盾 差错的发生
酿成事故
高血压讲课
10
讲解血压测量的临床意义（1分钟）
测量血压的意义
• 1、判断血压有无异常
• 2、测量血压是诊断高血压的第一步
• 3、监测血压变化，间接了解循环系统的功 能情况
• 4、只有正确的测量才能正确的诊断并给予 正确的治疗，及时了解治疗效果
• 5、协助诊断，预防、治疗、康复、护理提 供依据
先驱尽袖带内空气，使水银柱降至“0” 点，稍等片刻（2min）后再测量。
3、偏瘫者，应在健侧测量。
4、测量前应安静休息10-15分钟
高血压讲课
23
5、排除影响血压值的外界影响因素 • 袖带过宽→BP↓；袖带过窄→BP↑ • 袖带过松→BP↑；袖带过紧→BP↓ • 手臂低于心脏水平→BP↑ • 手臂高于心脏水平→BP↓ 6、不要吸烟、饮酒 7、情绪稳定、精神放松、身体放松
接了解循环系统功能 – 协助诊断
【操作前准备】
– 评估患者并解释 – 患者准备 – 护士自身准备 – 用物准备 – 环境准备
【操作过程】
高血压讲课
22
联系实际，列举出临床实际工作中常常遇到的错误，重点讲解（5分钟）
测量血压的注意事项
1、测量做到四定：定时间、定部位、定体 位、定血压计
2、血压听不清或异常时，应重测。
高血压讲课
12
通过图片讲解血压产生的原理，导出血压的相关概念（1分钟）
血压产生的原理
• 人体的循环器官包括心脏、 血管和淋巴系统，它们之 间相互连接，构成一个基 本上封闭的“管道系统”。
• 血液在血管内流动时，都 对血管壁产生一定的压力。
• 当心脏收缩时大动脉里的 压力最高，这时的血液称 为“高压”；左心室舒张 时，大动脉里的压力最低， 故称为“低压”
等呈现出一 让学生能够 与学生互动， 回顾练习，
个动态的知 一边学习一 给学生提供 互相进行血
识框架，激 边消化所学 更多表达、 压的测量，
发学生学习
的知识
交流的机会 体会技巧，
兴趣
巩固知识
高血压讲课
7
教学过程
3分钟
34分钟
3分钟
课前引导 血压相关 更新观念 知识讲解
归纳小结 课后扩展
高血压讲课
8
3
情感与态度目标
通过对本节课的学习使学生认识到血压
测量的重要意义，让其体会到护理工作
无小事，使其在今后的工作中能够认真
对待每一次操作
高血压讲课
3
教学要求
1
1.掌握血压的概念 2.掌握血压正确
及正常范围
的测量方法
2
4.明确血压测量 的重要意义
3.熟记测量血压 的注意事项
3
高血压讲课
4
教学预期
1
知识讲解
• 俄国外科医生N.科罗特科夫 发现了一个规律，从而开创 了无创式测量血压的时代
• 当外压大于收缩压时：血管 被被压闭，无血流，无血管 音
• 当外压小于舒张压时：血流 通畅，无血管音
• 当外压小于收缩压而大于舒 张压时：被压缩的血管形成 涡流，从而心脏的每一次搏 动都会出现血管音
高血压讲课
13
讲解血压的相关概念（2分钟）
血压的相关概念
血 压：血管内流动的血液对血管壁的侧压力。
血压分动脉血压、静脉血压和毛细血管压
收缩压：左心室收缩时 动脉血压上升到的最高值
舒张压：心室舒张末期 动脉血压下降到的最低值
脉 压：收缩压与舒张压之间的差值
高血压讲课
14
通过图片引入科氏声的概念，引出现代无创血压的测量技术（1分钟）
血压的
测量与评估
高血压讲课
1
教材的地位和作用
本章节内容选自李小寒主编的第四版基础护理学 第八章生命体征的评估与护理第三节，学时安排 1学时，说课时间5分钟。
高血压讲课
2
1
教学 目标 分析
知识与技能目标
使学生掌握血压的概念及正常范围， 掌பைடு நூலகம்血压正确的测量方法和注意事项
2
能力目标
通过学生的学习、观察以及练习使 其掌握血压的测量技巧，且能够对 异常血压进行正确的评估及护理
血压计的种类
水银血压计
无液血压计
电子血压计
高血压讲课
17
优点：易携带
缺点：测量值
不精准
优点：测量值准确
缺点：笨重、玻璃 易碎、水银易漏
优点：操作方便，不用听诊器 缺点：准确性较差
高血压讲课
18
通过图片和实物讲解血压计的构造，和每部分的功能（1分钟）
血压计的构造
1. 输气球和阀门 2. 袖带 3. 测压计
袖带 长度：30-35cm
标尺 压力阀门
高血压讲课
19
血压的测量示意图 观看图解和视频动态了解测量血压的全过程 （5分钟）
高血压讲课
20
血压的测量演示
高血压讲课
21
详细讲解血压测量的每一步以及每个步骤的要求和注意事项（5分钟）
血压测量的步骤
【目的】
– 判断血压有无异常 – 动态监测血压变化，间
高血压讲课
15
分别介绍两种测量血压的方法（1分钟）
血压的测量方法
直 直接插管于动脉内监测压
分
接 精确可靠
法 但不方便且属于有创性操作
两
类
间
根据血液通过狭窄的管道形 成的涡流时发出科氏声而设计
接的
法 无创且临床广泛应用
高血压讲课
16
通过图片讲解血压计的种类，以及各类血压计的优点和缺点（1分钟）
高血压讲课
11
通过图片引入血压测量的起源，激发学生兴趣（1分钟）
血压测量的起源
• 1733年英国生理学家斯蒂 芬·黑尔斯（Stephen Hales， 1677-1761)
• 首次测量了动物的血压，真正 揭示血压这一重要生理现象的 一个开端。他用尾端接有小铜 管的长274厘米、直径六分之一 英寸的玻璃管插入一匹马的颈 动脉内，此时血液立即涌入玻 璃管内，高达270厘米，并随马 心的搏动而上下波动。当时的 画家记录下了1733年海耶斯牧 师首次为马测量血压的情形。
融
22
会
视频演示
贯
操作练习
通
3
高血压讲课
5
教学的重点和难点
1
1 掌握正确测量血压的方法
2
2 掌握导致血压不准确的因素
3
掌握血压的评估与护理
3
高血压讲课
6
点击此处添加标题
教学的方法
1.
2.
3.
4.
动态教学 渐进教学 互动教学 扩展教学
通过文字、 由浅入深， 通过提问、 让学生课后
图片、视频 逐步引导， 讲解实例等 对所学进行
教学内容
6.血压的评估 及护理
1. 为什么要正 确测量血压？
5.测量血压的 注意事项
归纳 小结
2.血压的相关 概念及起源
4.血压的测量 方法
高血压讲课
3.血压计的种 类和结构
9
讲解临床工作中血压测量不准带来的各种后果使同学们引起重视（2分钟）
增加医护工作量
血压 测量 不准 确的 后果
造成医生对护士信赖度降低 引发护患矛盾 差错的发生
酿成事故
高血压讲课
10
讲解血压测量的临床意义（1分钟）
测量血压的意义
• 1、判断血压有无异常
• 2、测量血压是诊断高血压的第一步
• 3、监测血压变化，间接了解循环系统的功 能情况
• 4、只有正确的测量才能正确的诊断并给予 正确的治疗，及时了解治疗效果
• 5、协助诊断，预防、治疗、康复、护理提 供依据
先驱尽袖带内空气，使水银柱降至“0” 点，稍等片刻（2min）后再测量。
3、偏瘫者，应在健侧测量。
4、测量前应安静休息10-15分钟
高血压讲课
23
5、排除影响血压值的外界影响因素 • 袖带过宽→BP↓；袖带过窄→BP↑ • 袖带过松→BP↑；袖带过紧→BP↓ • 手臂低于心脏水平→BP↑ • 手臂高于心脏水平→BP↓ 6、不要吸烟、饮酒 7、情绪稳定、精神放松、身体放松
接了解循环系统功能 – 协助诊断
【操作前准备】
– 评估患者并解释 – 患者准备 – 护士自身准备 – 用物准备 – 环境准备
【操作过程】
高血压讲课
22
联系实际，列举出临床实际工作中常常遇到的错误，重点讲解（5分钟）
测量血压的注意事项
1、测量做到四定：定时间、定部位、定体 位、定血压计
2、血压听不清或异常时，应重测。
高血压讲课
12
通过图片讲解血压产生的原理，导出血压的相关概念（1分钟）
血压产生的原理
• 人体的循环器官包括心脏、 血管和淋巴系统，它们之 间相互连接，构成一个基 本上封闭的“管道系统”。
• 血液在血管内流动时，都 对血管壁产生一定的压力。
• 当心脏收缩时大动脉里的 压力最高，这时的血液称 为“高压”；左心室舒张 时，大动脉里的压力最低， 故称为“低压”
等呈现出一 让学生能够 与学生互动， 回顾练习，
个动态的知 一边学习一 给学生提供 互相进行血
识框架，激 边消化所学 更多表达、 压的测量，
发学生学习
的知识
交流的机会 体会技巧，
兴趣
巩固知识
高血压讲课
7
教学过程
3分钟
34分钟
3分钟
课前引导 血压相关 更新观念 知识讲解
归纳小结 课后扩展
高血压讲课
8
3
情感与态度目标
通过对本节课的学习使学生认识到血压
测量的重要意义，让其体会到护理工作
无小事，使其在今后的工作中能够认真
对待每一次操作
高血压讲课
3
教学要求
1
1.掌握血压的概念 2.掌握血压正确
及正常范围
的测量方法
2
4.明确血压测量 的重要意义
3.熟记测量血压 的注意事项
3
高血压讲课
4
教学预期
1
知识讲解