护理人员在职培训管理制度,护士培训管理制度

合集下载

2024年医院护工培训制度

2024年医院护工培训制度为了提升医院护工的专业技能和服务质量，确保患者得到更优质的护理服务，特制定本培训制度。

一、培训目标1.增强护工对患者的人文关怀意识。

2.提高护工的护理技能和专业素养。

3.培养护工的应急处理能力和职业道德。

4.确保护工熟悉并遵守医院的相关政策和流程。

二、培训对象所有新入职的护工及在职护工，每年度至少参加一次培训。

三、培训内容1.基础护理知识：包括日常护理、生活照料、康复护理等。

2.专业技能培训：如急救知识、医疗器械使用、患者转移等。

3.沟通技巧：与患者及家属的沟通技巧，提高服务质量。

4.职业道德与法律知识：强化护工的职业道德观念，了解相关法律法规。

5.医院政策与流程：包括医院规章制度、工作流程、信息管理系统使用等。

6.患者安全与隐私保护：确保患者安全，保护患者隐私。

四、培训形式1.理论授课：通过讲座、研讨会等形式进行理论知识的学习。

2.实践操作：在模拟或真实情境中进行实践操作训练。

3.案例分析：通过分析实际案例，提高护工的分析和解决问题能力。

4.情景模拟：模拟各种可能出现的场景，提高护工的应急处理能力。

5.在线学习：利用网络平台提供在线课程，方便护工自主学习。

五、培训安排1.新入职护工培训：不少于120小时的集中培训，包括理论和实践操作。

2.定期培训：每年至少进行一次，为期不少于40小时。

3.专题培训：根据实际需求不定期开展，如传染病防控、特殊患者护理等。

4.应急培训：定期组织应急演练，提高护工应对突发事件的能力。

六、培训评估1.理论考试：对理论知识的学习情况进行考核。

2.技能考核：对实践操作技能进行考核，确保护工能够熟练掌握。

3.反馈调查：通过问卷或访谈的形式，收集患者及家属对护工服务的反馈。

4.持续改进：根据评估结果，对培训内容和方式进行调整和优化。

七、培训激励1.证书颁发：完成培训并通过考核的护工将获得医院颁发的培训证书。

2.晋升机会：培训成绩优异的护工在晋升时将获得优先考虑。

2024年各类护理人员培训管理制度(二篇)

2024年各类护理人员培训管理制度1.培训目标重点培训“三基”(即基础理论、基本知识、基本技能)与临床实践相结合。

工作中要求了解各种工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。

____具体要求安排轮转。

护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。

(1)新护士进院前，必须接受护理部组织的“岗前教育”和服务规范训练。

各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。

(2)护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。

(3)护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，获得护士执业资格证后方可独立完成工作。

(4)参加护理部及所在科室组织的各项业务学习。

(5)新毕业的护士应不断加强自身素质修养(包括思想素质、业务素质和身体素质)。

(6)工作时，要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。

(7)年终时，由个人写好总结，所在科室给予考核并签署意见，经各科及护理部批准后方可转正。

二、毕业后1~____年护士的培训1.培训目标:(1)具有熟练的基础护理技能。

(2)熟悉各专科护理理论、护理要求及护理技术。

(3)掌握各专科治疗仪器(如心电图机、除颤器、起搏器、人工呼吸机、腹膜透析装置、监护仪、输液泵等)的操作方法。

(4)掌握各专科疾病的病情观察要点。

(5)掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。

(6)巩固和提高英语水平，要求掌握医学术语、各专科用药的英语名称及简单的专业英语会话。

2.培训方法(1)安排工作计划:以临床护理为主，熟悉各岗位工作的职责与程序。

(2)实习基础护理操作:如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。

(3)实习专科护理技术操作项目①护士长有计划地安排护士实习机会，并在操作前组织讲座与示范。

②护士每次操作后要登记考核表，由护士长或教学老师检查完成情况，并签名。

各类护理人员培训管理制度（4篇）

各类护理人员培训管理制度1. 护理人员培训的目标和原则：明确护理人员培训的目标，包括提升护理人员的专业水平和技能、提高工作效率、提高服务质量等。

同时要确立培训的原则，如以需求为导向、注重实践能力培养、注重终身学习等。

2. 培训需求评估：定期进行护理人员培训需求评估，了解护理人员的培训需求，并根据评估结果制定培训计划。

3. 培训计划制定：根据培训需求评估结果，制定护理人员培训计划，包括培训内容、培训时间、培训地点等。

4. 培训资源准备：为培训提供必要的资源，如培训场所、培训设备、培训材料等。

5. 培训师资选择：选择合适的培训师资，确保培训的专业性和有效性。

培训师资可以来自内部，也可以外聘专业人士。

6. 培训实施：按照培训计划和培训内容进行培训实施，在培训过程中要注重参与互动，培养学员的实践能力。

7. 培训反馈和评估：在培训结束后进行培训反馈和评估，了解培训效果和学员的满意度，并根据评估结果调整培训制度或改进培训内容。

8. 培训记录和档案管理：建立护理人员培训的记录和档案管理制度，留存培训的相关资料和证明，方便后续查询和使用。

9. 培训成果的应用和跟踪：将培训成果应用到实际工作中，通过跟踪和评估护理人员的工作表现来评估培训的效果。

10. 培训效果的审查和改进：定期对护理人员培训的效果进行审查，对于不达标的培训需要进行改进和优化，以提高培训质量和效果。

各类护理人员培训管理制度（二）第一章总则第一条为规范护理人员培训管理制度，提升护理人员的专业能力和服务水平，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于本单位所有护理人员的培训管理工作。

第三条护理人员培训的目标是提高护理技术、扩展专业知识、增强综合素质、促进职业发展，以提高整体护理服务质量。

第四条护理人员培训应遵循科学性、全面性、实效性的原则，根据实际情况制定培训计划和安排。

第五条护理人员培训应立足实际需求，注重培训的知识性、操作性和实践性，确保培训内容与岗位要求相适应。

护理人员在职培训管理制度-护士培训管理制度

护理部按照全员培训与重点培训相结合、当前需要与长远需要相结合、培训内容与培训对象的层次及能力相结合的原则,制定全院护理人员在职培训计划并组织实施。

一、岗前培训新招聘的护士正式上班前均需接受2周以上的岗前培训. 岗前培训由医院行政部门或者护理部统一安排。

培训内容主要包括:1、工作环境介绍①医院组织体系：组织机构、规模层次、功能服务、护理队伍概况、护理组织结构等。

②医院环境：外环境(地理、人文、交通等) 、内环境 (科室布局、门急诊、住院部、办公区、生活区等)。

③医院制度：医院管理制度、临床工作安排及要求、临床护理工作制度等。

2、工作态度培训医德规范、护士行为守则、护理服务理念等.3、护士素质培训仪表、仪容、举止、行为、语言，逻辑思维、应急与抢救技巧、科学慎独、协作配合、安全意识、法律知识(包括劳动保护、医疗事故处理条例、医院感染控制等法律法规中的相关内容)等培训。

4、操作培训常用护理操作技术和抢救技术。

培训结東后要进行相关理论知识和技术操作考核，合格者才干进入病区(部门)工作.未按要求完成岗前培训或者岗前培训不合格者,不得进入病区(部门)工作。

二、毕业后规范化培训护士毕业后规范化培训依据不同学历层次 (本科、专科)分阶段进行 .医院的注册护士均应接受护士毕业后规范化培训。

护士毕业后规范化培训按学分制进行，周期为 2—3 年，本科毕业后 2 年，专科毕业后 3 年,完成护士规范化培训内容。

1、实施在护理部领导下，由护理教育管理小组负责制定培训计划并组织实施；各相关专科参预和协助执行.2、内容基本理论、基本知识、基本技能、基本急救知识与技术。

3、考核①考核内容：基本理论、基本知识、基本技能、急救知识与技能、综合能力，医德医风等。

②考核方法:在护理部组织下，由护理教育管理小组按照培训计划对临床护士进行阶段考核和综合能力考核。

阶段考核可视情况每季度或者每半年 1 次，修完培训计划中的全部内容后方能参加综合能力考核.对护士基本技能、综合能力、医德医风的考核应与临床护理工作相结合，与其工作质量及患者的满意度等相结合。

护理人员的培训与管理制度

护理人员的培训与管理制度一、培训制度1.新员工培训新入职的护理人员需通过集中培训，以熟悉医院环境、理解医院文化、了解护理流程和规范。

这种培训应该包括理论教学和实践操作，确保新员工具备基础的护理技能和职业素养。

2.在职培训为了提高护理人员的专业技能和服务质量，医院应定期进行在职培训。

这些培训内容可以包括最新的护理理论、技术、设备操作等。

在职培训旨在帮助护理人员不断更新知识，提高专业素质。

3.特殊岗位培训对于特殊岗位的护理人员（如ICU、急诊科等），需进行特别的岗位培训。

这种培训可以帮助护理人员理解并掌握特殊岗位的护理技术和操作规程，确保提供优质、安全的护理服务。

二、管理制度1.职责与权限明确护理人员的职责与权限是管理的基础。

每个护理人员都应清楚自己的工作职责和权限，以便在工作中做到知责任、明权限、履职尽责。

2.考核与评价通过定期的工作考核和绩效评价，可以有效地监督和激励护理人员的工作。

考核与评价应公正、公开，以促进护理人员的工作积极性和提高工作效率。

3.激励与奖惩建立合理的激励机制和奖惩制度，可以有效激发护理人员的工作积极性和提高工作效率。

对于表现优秀的护理人员，应给予适当的奖励；对于工作中存在问题的护理人员，应给予必要的指导和帮助，严重者应进行相应的处罚。

4.职业发展与规划医院应尊重和支持护理人员的职业发展，提供职业发展和规划的指导和帮助。

通过培训、提升和转岗等方式，帮助护理人员实现职业成长和价值实现。

总的来说，有效的护理人员培训与管理制度不仅可以提高护理质量，也有利于护理人员的职业发展，更能提升医院的整体服务水平和社会口碑。

各类护理人员培训管理制度

各类护理人员培训管理制度护理人员培训管理制度是指为了提高护理人员的专业素质和工作能力，保证其能够胜任工作任务，提升护理质量和医疗服务水平而制定的一系列规范和管理措施。

下面是一份关于护理人员培训管理制度的详细说明，共计1200字。

一、培训对象护理人员培训管理制度适用于医疗机构内所有从事护理工作的人员，包括护士、护理员等。

二、培训目的1.提高护理人员的专业素质，使其具备扎实的医学理论基础和丰富的临床经验。

2.培养护理人员的合作意识和团队精神，提升他们的工作效率和协作能力。

3.提升护理人员的服务意识和服务技能，改善患者的护理体验和满意度。

4.强化护理人员的应急处理能力和危急病症处理能力，为医疗机构的急救工作提供支持。

5.提高护理人员的职业道德和职业道德素养，保护患者合法权益，提升医疗机构的形象和信誉。

三、培训内容1.医学理论知识：包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等专业基础知识。

2.护理基础技能：包括护理基本操作、生命体征监测、药物管理、伤口处理等技能训练。

3.临床实践培训：包括多种常见病症和急危重症的处理方法、操作规范和应急措施。

4.沟通与协调能力培养：包括与患者及其家属的有效沟通、与医疗团队的良好合作等。

5.职业道德和职业规范：包括医疗机构的相关法律法规、伦理准则和护理职业道德规范。

6.质量控制与安全知识：包括医疗事故应对与防控、病房安全与卫生等内容。

四、培训方式1.内部培训：由医疗机构自行组织或委派专业人员授课，针对不同岗位和级别的护理人员进行分类培训。

2.外部培训：安排护理人员参与同行机构或专业培训机构的相关课程，以拓宽其专业视野和知识面。

3.在职培训：安排护理人员利用工作时间进行学习和培训，确保培训和工作的有效结合。

五、培训评估1.考核内容：包括理论知识考试、操作技能考核、临床实践评估等多个方面的全面评估。

2.考核方式：采用书面考试、实际操作和案例分析等方式进行评估，并进行定期考核。

3.考核标准：参考护理专业技能等级划分标准，评估护理人员的考核成绩和岗位胜任能力。

护理人员在职培训管理制度

一、总则为提高护理人员的专业素质和技能水平，确保医疗护理质量，根据国家相关法律法规和医院实际情况，特制定本制度。

二、培训目标1. 提高护理人员的专业理论知识和临床操作技能；2. 培养护理人员的团队协作精神和创新意识；3. 提升护理人员的职业道德和服务意识；4. 适应医院发展需求，提高护理服务质量。

三、培训内容1. 护理基础理论、基本知识和基本技能；2. 专科医学知识、护理学知识及专科技能；3. 护理专业理论、临床教学、护理管理等综合知识；4. 医院规章制度、职业道德和服务意识教育；5. 应急处理、突发事件应对能力培训；6. 国内外先进护理技术和方法学习。

四、培训方式1. 专题讲座：邀请国内外知名专家、学者进行专题讲座，分享先进护理理念和技术；2. 案例分析：通过实际案例分析，提高护理人员解决临床问题的能力；3. 操作技能培训：组织护理人员参加临床操作技能培训，提高实际操作水平；4. 在职自学：鼓励护理人员利用业余时间进行自学，提高自身素质；5. 交流学习：组织护理人员参加国内外学术交流，拓宽视野，学习先进经验。

五、培训对象1. 全院护理人员；2. 具有培养潜力的护理人员；3. 特殊岗位护理人员。

六、培训管理1. 制定培训计划：根据培训目标，结合医院实际情况，制定年度、季度培训计划；2. 培训实施：按照培训计划，组织开展各类培训活动；3. 培训考核：对参加培训的护理人员实施考核，考核内容包括理论知识、操作技能、职业道德等方面；4. 培训评估：定期对培训效果进行评估，及时调整培训内容和方式；5. 培训记录：对培训过程进行详细记录，包括培训时间、地点、内容、参加人员、考核结果等。

七、奖励与惩罚1. 对表现优秀的护理人员给予表彰和奖励；2. 对未完成培训任务的护理人员给予通报批评，并要求补训；3. 对违反培训纪律的护理人员给予相应处罚。

八、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由医院护理部负责解释。

医院护理管理护士规范化培训制度

医院护理管理护士规范化培训制度护士规范化培训制度1．对新护士应在上岗前进行有计划的岗前培训。

未定科前须接受医院护士规范化培训。

2．护理部根据上级行政部门的培训要求，结合医院的实际，制定具体培训目标、内容及要求。

3．护理部和各个科室有明确的人员负责管理培训工作，各级护士按医院规定的要求参加继续教育、业务学习、护理查房。

4．护理部根据医院的实际情况，每季度组织1次全院护理查房，每月组织1次全院业务学习。

护士在职培训制度护理部根据实际情况制订培训计划并对护士进行整体训练，以使整个护理群体适应现代护理工作需要。

1．护理部成立护理教学小组，全面负责医院护理队伍的教学计划，协助护理部的督导、检查工作。

2．护理部结合医院护士的知识结构，每年制定一系列培训计划，以多渠道、多层次、多形式的方法开展。

3．在职培训应注重基本训练与专业技术训练相结合；一般培养与重点培养相结合；当前需要与长远需要相结合的原则。

4．进行培训过程做到有组织、有计划、有重点、有准备，由科护士长或护士长主持，必要时护理部派人参加。

5．护理部每月、每季度、半年、全年对各科护士考试、考核并进行总结，指出共性问题，提出整改措施。

护理“三基”训练考核制度1．加强对护士知识更新，提高技术水平意识，增强护士的规范意识，变被动学习为主动学习。

2．由护理部制定对各级、各类护士的培训计划，并定期考核，使之达标。

建立健全针对各级各专科护士为目标的、可行的业务考核标准及护士业务考核成绩档案。

3．考核训练内容以临床护理制度、消毒隔离规范、全国卫生系统护士岗位技能操作等标准要求，由护理部、护理教学小组定期的采取书面答卷、提问、实地查看等方式进行考核，考核成绩记入技术档案。

4．护士每人每年有考核成绩，书面考试80分为合格，操作考试90分为合格，未达标者，如补考仍不达标者按医院相关规定执行，并与基础管理考核挂钩，年度不得评优。

护理教学管理制度1．建立教学管理网络，成立教学管理小组，由护理部主任、护理教学小组成员、各科护士长、各科带教老师组成。

护理人员培训管理制度

护理人员培训管理制度护理人员培训管理制度是一个组织内部为了提高护理人员的职业素质和技能而制定的管理制度。

它是一个全面细致的制度，包括培训目标、培训计划、培训方法、培训内容、培训评估等方面的内容。

以下是一个关于护理人员培训管理制度的示例，共计1200字。

一、培训目标1.提高护理人员的专业素养和职业道德，培养医护合作精神和团队合作意识。

2.提升护理人员的专业知识和技能，使其能够熟练掌握常见病、多发病和疑难病的护理技术。

3.培养护理人员的实践能力和创新意识，使其能够灵活应对各种护理场景和复杂情况。

4.加强护理团队的协作能力，提高护理质量和服务水平。

二、培训计划1.根据单位的实际情况和护理人员的需求，制定年度培训计划。

2.培训计划应包括培训的时间、地点、师资、费用等详细信息，并事先通知参训人员。

三、培训方法1.组织内部培训：由医院内部的专家、教授或有资质的护士进行培训。

2.外部培训：组织护理人员参加相关的专业培训班、学术会议或研讨会。

3.在职培训：通过陪护团队、护理指导员或临床教师的指导，进行实践操作和技能培训。

四、培训内容1.基础知识培训：对护理人员进行基础理论知识的系统学习，包括解剖学、生理学、药理学等。

2.专业技能培训：对护理人员进行临床操作技能的培训，包括各种护理操作、急救技术等。

3.沟通与协调培训：提升护理人员的沟通技巧和协作能力，加强与患者和其他医务人员的沟通与合作。

4.健康教育培训：提供健康教育知识和技能培训，使护理人员能够进行患者的健康宣教工作。

五、培训评估1.培训期间进行中期和终期评估，评估内容包括理论知识考核、操作技能评估、团队协作能力等。

2.根据评估结果，对培训效果进行及时反馈和调整，对培训不合格人员进行补充培训。

六、培训记录1.对每位护理人员的培训情况进行记录，包括培训时间、内容、评估结果等。

2.对每位护理人员的培训记录进行归档，并用于个人绩效考核和晋升评定。

以上是一个关于护理人员培训管理制度的示例，该制度能够帮助医疗机构提高护理人员的专业素养和技能水平，促进护理人员的职业发展，并提升整体的医疗服务能力。

医疗护理人员培训及管理制度

医疗护理人员培训及管理制度一、引言为了提高我国医疗护理人员的专业素质，确保患者安全，提升医疗服务质量，根据国家卫生健康委员会和相关法律法规的规定，制定本制度。

二、培训对象1. 医疗护理人员包括：护士、护理员、医疗护理技术人员等。

2. 新入职的医疗护理人员需参加入职培训。

3. 在职医疗护理人员需定期参加继续教育和专业技能培训。

三、培训内容1. 理论培训：包括护理基础知识、临床护理技能、医疗法规、医院规章制度等。

2. 实践培训：包括临床护理操作、急救技能、护理文书书写等。

3. 专项培训：针对特殊病种、新技术、新设备进行专项培训。

四、培训方式1. 脱产培训：组织集中授课、讨论、案例分析等。

2. 在职培训：通过临床实践、导师制培养、网络教育等方式进行。

3. 外部培训：安排医疗护理人员参加国内外专业学术交流、研修班等。

五、培训时间1. 新入职医疗护理人员培训时间不少于一个月。

2. 在职医疗护理人员继续教育和专业技能培训每年不少于20学时。

六、培训考核1. 新入职医疗护理人员需参加理论、实践、综合能力考核，合格后方可上岗。

2. 在职医疗护理人员需定期参加理论、实践考核，成绩合格者予以学分认证。

七、培训师资1. 培训师资队伍应具有丰富的临床经验和教学能力。

2. 选拔具有中级及以上专业技术职称的护理人员担任培训讲师。

3. 鼓励邀请国内外知名专家进行专题讲座和指导。

八、培训效果评估1. 定期对培训效果进行评估，包括学员满意度、理论知识掌握程度、实践操作能力等。

2. 根据评估结果调整培训方案，确保培训质量。

九、管理制度1. 制定医疗护理人员培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间等。

2. 建立健全培训档案，记录医疗护理人员培训过程和考核结果。

3. 加强对医疗护理人员培训的监督与考核，确保培训质量。

十、总结本制度的制定旨在提高我国医疗护理人员的专业素质，保障患者安全，提升医疗服务质量。

通过不断完善培训内容、方式、管理制度等，为医疗护理人员提供全方位、多层次的培训体系，助力我国医疗事业的发展。

科室护理人员培训制度范本

科室护理人员培训制度范本第一章总则第一条为了提高我科室护理人员的业务水平和服务质量，确保患者安全，根据医院护理部培训管理制度，制定本制度。

第二条本制度适用于我科室所有护理人员，包括在岗护士、实习护士、进修护士等。

第三条本制度旨在通过有计划的培训，提高护理人员的专业知识、技能、沟通能力和服务水平，培养一支高素质、专业化的护理团队。

第二章培训内容第四条培训内容主要包括：（一）基本理论：护理基础知识、临床护理技能、护理法规、医疗安全等；（二）专业技能：专科疾病护理、急救技能、护理操作技术、疼痛管理等；（三）沟通技巧：患者沟通、团队协作、跨学科交流等；（四）服务水平：优质护理服务理念、患者满意度提升、护理文化建设等。

第五条培训方式包括：（一）定期举办护理业务学习，邀请科室主任、资深护士等进行授课；（二）组织护理查房，分享临床经验，提高护理人员的问题解决能力；（三）安排护理人员参加医院及科室组织的各类培训、研讨会、学术交流等；（四）鼓励护理人员参加在职学历提升、考研等形式的继续教育。

第三章培训计划与实施第六条培训计划分为年度培训计划、季度培训计划和月度培训计划。

第七条年度培训计划由护理部根据医院发展规划和科室实际情况制定，涵盖全年培训主题、内容、时间、地点、授课人等。

第八条季度培训计划由科室护士长根据年度培训计划和科室需求制定，明确每个季度的培训重点和任务。

第九条月度培训计划由科室护理人员进行拟定，护士长审批，内容包括本月培训主题、目标、方式、时间等。

第四章培训管理与考核第十条护理人员应按照培训计划参加各项培训，不得无故缺席。

如有特殊情况，需提前向护士长请假。

第十一条培训过程中，护理人员应认真听讲、做好笔记，积极参与讨论和实操练习。

第十二条科室定期对护理人员进行培训考核，包括理论考核、操作考核、沟通能力评估等。

第十三条培训考核结果作为护理人员绩效考核、职称晋升、岗位调整的重要依据。

第五章激励与反馈第十四条对培训成绩优秀的护理人员，给予适当奖励和表彰，激发护理人员参加培训的积极性。

护理人员培训管理制度

护理人员培训管理制度1.护理管理岗位培训（1）医院举办护士长学习班，系统地学习管理理论和知识。

（2）送派各级护士长到国内知名医院进修，学习先进的管理知识与管理技能。

（3）参加国家卫健委或省级以上的管理学习班，学习管理新理论、新知识，更新管理观念。

（4）护理部定期对护士长的学习效果进行考核评价，确保培训效果。

2.专科护理岗位培训（1）专科护士：加强消毒供应、重症监护、急诊急救、血液净化、手术室、肿瘤、卒中、老年、助产、静脉治疗、伤口造口、糖尿病等领域专科护士培养，按照国家卫健委和湖南省卫健委培训大纲要求进行培训。

（2）根据专业发展需要，有计划地对专科护士采取院内培训和院外进修相结合的方法进行培养。

（3）病区负责本专业护士的业务培训及考核工作。

3.护士规范化培训新入职护士通过岗前培训后，根据学历分别接受1年或2年的规范化培训。

（1）培训时间：硕士1年、大学本科及大专毕业2年。

（2）培训内容包括：政治思想、医德医风、职业素质（基本理论、基本知识、基本技能）。

（3）护理部制订护士规范化培训方案及计划，病区护士长按照方案要求，负责计划的实施与考核工作。

（4）每阶段培训结束后，由所在病区对其进行基础理论和操作技能的考核，成绩合格后方可进入下一阶段培训。

4.继续护理学教育（1）所有护理人员均需接受继续护理学教育，并实行学分制管理。

按湖南省卫健委、人力资源和社会保障厅要求完成在职继续医学教育计划。

（2）护理人员在接受继续教育期间，要认真学习，按规定接受考核。

（3）护理部及科室要为护士提供学习的机会，根据具体情况采取脱产、半脱产或业余学习。

（4）鼓励护理人员通过各种途径参加继续教育，根据有关部门规定，继续教育与专业技术职称晋升挂钩。

（5）继续教育实行登记制度，取得学分后按规定时间持学分证到科教培训部登记备案。

（6）护理部每季度分层级组织全院护理人员业务学习或专题讲座。

（7）护理部每年举办一次全院护理人员外出学习汇报会议。

护理人员培训制度[1]

护理人员培训制度一、业务学习制度1、定期参加护理部安排的全院性护理学术活动。

2、科室每月组织一次业务学习，由护士长组织安排。

包括护理安全、各类职责和制度以及中医理论知识、专科常见病的中医护理常规知识。

3、各科室根据本部门具体情况申请外出学习先进护理技术，交流科技成果，制定切实可行的学习计划，及时介绍升展专科护理讲座，组织“三基三严”培训等。

二、护理人员培训制度1、制定护理人员培训计划，针对护士不同阶段，层次和护士职业生涯发展制定培训计划和实施措施，有考核记录。

2、对护理人员培养应分阶段，多层次进行。

分为学历教育、毕业后规范化培训（1-5年）和继续教育。

3、当学习与工作需要出现矛盾时，应坚持工作第一的原则进行安排。

三、护理人员继续教育1、科室根据护理部的有关继续教育的要求，落实具体措施，对本科室护理人员进行分级培训和管理。

2、每年对本科室所有护理人员进行继续学习审核。

对未能完成继续教育学习规定的护士应分析原因，尽可能为其创造条件解决实际问题。

3、加强督促检查，继续教育工作，对继续教育工作成绩突出的科室及个人，科室将予以适当奖励。

对未完成的个人，科室给予批评教育。

4、按国家继续教育规定，每人每年度必须完成25学分并收入个人技术档案。

护理人员培训计划按护理部要求对科室各级各类护士进行培训，计划如下：一、培训期、试用期护士（一）培训重点1、巩固专业思想，加强素质教育2、严格三基训练，加强临床实践3、强化法制意识，规范执业行为（二）培训计划与规定1岗前培训进院一个月之内完成2岗位培训由科室跟临床带教护士上班，可安排中班、晚班，经考试合格以后，进入试用期，单独上班，满三月后，可进入下阶段的培训。

二、护士的培训（一）培训重点1基础技能训练（包括中医护理操作训练）2专科理论知识学习，熟悉专科中医护理常规3专科操作技术训练，熟悉执行专科护理操作规程包括专科护理操作，专科仪器使用，专科药物运用等4进行中医养生健康教育能力培训。

护士规范化培训管理制度

护士规范化培训管理制度第一章总则第一条目的为了提高护士的素养和技能水平，确保医院供应优质的医疗服务，订立本规章制度。

第二条适用范围本规章制度适用于医院内全部护士的规范化培训管理。

第二章培训的内容和布置第三条培训内容1.护理理论培训：包含基础护理知识、常见病症护理、专科护理等内容。

2.技能操作培训：包含护理操作技能、医疗设备使用技能等内容。

3.沟通与协作培训：包含患者心理护理、团队合作、与医护人员良好沟通等内容。

4.专业素养培训：包含医德医风、职业道德、法律法规等内容。

第四条培训布置1.医院每年订立培训计划，依据护士的不同职称、专业领域和发展需求确定培训项目。

2.培训采取集中培训和分散培训相结合的方式，结合护士的工作时间和班次进行布置。

3.护士培训采取线下教育和线上学习相结合的形式，包含理论授课、技能演示、案例共享等。

第三章培训的组织和管理第五条培训组织机构1.医院设立护士培训部门，负责护士规范化培训的组织和管理。

2.护士培训部门设立专职培训师，具有丰富的临床护理经验和培训经验。

第六条培训计划1.护士培训部门每年订立培训计划，包含培训内容、培训时间、培训地方等。

2.培训计划要综合考虑护士的工作布置和个人需求，合理布置培训时间和地方。

第七条培训评估1.培训期间，护士在每个培训项目结束后要进行学习评估，包含理论考试、实操考核等。

2.培训结束后，护士还需参加统一的综合考评，评估培训效果和掌握程度。

第八条培训记录1.医院建立护士培训档案，记录每位护士的培训情况，包含培训课程、考核成绩等。

2.培训记录要及时、真实、详尽，作为护士职业发展和晋升的依据。

第九条培训嘉奖和惩罚1.对于培训中表现出色、成绩优秀的护士，医院将予以嘉奖，如荣誉称呼、奖金等。

2.对于培训中学习态度不端正、成绩不合格的护士，医院将予以相应的惩罚，如警告、停薪留职等。

第四章培训效果的监督和反馈第十条培训效果评估1.医院每年对护士培训的效果进行评估，包含护士的专业知识水平、工作技能和服务质量。

护理人员的分级培训管理制度图文

护理人员的分级培训管理制度图文护理人员是医疗卫生系统特别重要的一份子，分级培训管理制度是医疗卫生系统必备的一项管理制度。

这篇文章将从培训管理的原则、培训管理的流程、培训管理的分类等几个方面进行详细探讨。

第一部分：培训管理的原则1、针对性原则。

即培训机构按照不同的护理人员的职业特点，制定不同的培训计划和课程。

2、系统性原则。

即培训机构应根据护理人员的职业特点和职业要求，系统地安排培训选题和课程。

3、实用性原则。

即培训机构的培训课程应与实际医疗工作紧密结合，从实践中提高护理人员的专业实际操作能力。

4、进步性原则。

即培训机构应立足于时代发展的前沿，更新培训内容和方法，使得培训质量不断提高。

第二部分：培训管理的流程1、培训计划制定。

即为护理人员定期制定课程和选题的计划。

2、培训计划的评价。

即评价培训计划的合法性，在评价过程中应根据护理人员的实际操作能力和职业特点以及医疗卫生部门要求进行评价。

3、培训计划的实施。

即采用针对性课程和培训方法进行培训。

4、培训效果评估。

即根据实际操作情况进行评估护理人员的实际操作能力和职业素质。

第三部分：培训管理的分类1、新员工培训。

针对刚刚入职的护理人员，对其进行基础培训，使其能够掌握医疗卫生部门的有关法规、流程和相关技能操作。

2、技能提升培训。

针对在职护理人员，对其技能进行进一步提升，使得护理人员能够更加熟练掌握各种护理技能，提高实践操作水平；3、管理培训。

针对管理层护士，进行领导能力和沟通能力等方面的培训，从而增强其全面管理能力；4、岗位交接和新项目培训。

针对长期从事某个岗位的护士，由其向新员工进行知识、技能交接，并进行新项目的培训。

第四部分：培训管理的措施1、制定培训标准。

即培训机构应按照医疗卫生部门的有关规定，制定各个级别护理人员的培训标准。

2、开发培训资源。

即培训机构应不断更新培训课程和方法，扩大培训资源，提升培训的质量和水平。

3、加强对护理人员的考核和评估。

即通过评估和考核，对护理人员的实际操作能力和职业素质进行全面评估，有针对性地制定培训计划和课程。

护士与护理人员培训制度

护士与护理人员培训制度一、培训目的与背景为了提高医院护理人员的职业素养和技能水平，提升患者护理质量，进一步推动医院优质护理服务的发展，订立本培训制度。

二、培训对象本培训制度适用于医院全部护士及护理人员，包含全日制、兼职、临时护士和护理实习生等。

三、培训内容1.护理知识与技能培训：–临床护理理论培训；–常见疾病的临床处理方法培训；–护理技能培训，包含基本护理技能、医疗器械的使用与维护等；–团队合作与沟通技巧培训；–高级救助培训等。

2.专业知识与技能培训：–护理学科培训，如感染掌控、药物知识等；–专业技能培训，如护理评估、病情察看、疼痛管理等。

3.职业道德与素养培训：–医疗伦理和法律法规的培训；–护理伦理与职业素养的培训；–患者安全意识与责任心的培训等。

4.教育技术与管理本领培训：–教育技术方法与技能培训；–护理管理知识与技能培训，如人力资源管理、质量管理等；–护理信息系统的操作与使用培训等。

四、培训形式1.理论培训：–定期组织线下集中培训；–供应线上自学课程，包含在线视频教学、电子书籍等；–鼓舞参加学术沟通会议、学术讲座等活动。

2.技能培训：–由医院指定专业老师进行现场演示和引导；–实际操作训练，包含医疗器械使用、手术室、ICU和急诊科的操作流程等。

3.学习小组与讨论：–组织学习小组，促进护士之间的经验沟通；–定期召开座谈会、案例讨论等形式，提高护理人员的专业素养和解决问题本领。

五、培训管理1.培训计划：–每年订立护理培训计划，可依据实际需要进行调整；–包含培训内容、培训时间、培训形式等。

2.培训布置：–确定培训人员名单，并通知相关人员参加培训；–布置培训地方、时间，协调相关部门搭配培训计划。

3.培训考核：–建立培训评估机制，对参加培训的人员进行考核；–培训考核结果将纳入绩效考核体系，与晋升、薪资调整等挂钩。

4.培训档案：–建立护士培训档案，记录每位护士的培训情况和成绩；–定期进行档案审查，及时更新培训记录。

护理人员在职继续教育培训制度与考评制度

护理人员在职继续教育培训制度与考评制度（一）培训制度
1、护理部在分管院长的领导下负责全院护理人员的继续教育组织管理工作。

2、护理部及各科室每年制定继续教育培训计划，并组织落实。

3、护理人员积极参加上级主管部门组织的公共教育培训。

4、护理人员在职继续教育内容为基本理论、基本知识、基本技能和新理论、新技能、新开展的项目、新修订的文件，以岗位需求为导向，岗位胜任能力为核心，突出专业内涵，注重实践能力，提高人文素养。

5、各科室有计划地安排护理人员外出参加各类学习、培训、学术会议和专业进修，护理部负责审核并上报主管院长审批。

6、积极支持护理人员参加在职学历教育，并为其创造条件。

7、对新上岗护士实施规范化培训。

8、根据临床专科设置和专科护理岗位需求，开展专科护士培训。

9、对护理管理岗位人员进行护理管理培训，提高管理水平。

考评制度
1、科室每月对培训内容进行考试，护理部定期对护理人员进行考核。

2、护理人员完成继续教育的情况与绩效挂钩，并作为年度考核、聘任、评优的重要内容。

3、护理部每年对各科室继续教育计划完成情况进行考评，结果纳入护士长年度考核。

护理人员岗位培训与考核管理制度

护理人员岗位培训与考核管理制度护理人员培训是针对不同岗位的护理人员和护士职业生涯发展制定培训计划和实施措施，培训主要针对临床护理岗位和护理管理人员。

包括新入职护士规范化培训、在岗人员继续教育等，旨在使护士完成护士职业化、专业化角色转换，掌握基础护理理论及护理技能，并尽快过渡到掌握专科护理理论及护理技能，从而帮助其适应并胜任各岗位工作，同时不断更新、补充和拓展专业知识，提高专业水平和科研创造能力。

一、临床护理岗位第一阶段：新入职规范化培训。

指新入职2年内护士（N0-N1级护士岗位培训），包括新护士岗前基础培训和专科轮科培训。

（一）培训目标。

通过培训，新入职护士能够掌握从事临床护理工作的基础理论、基本知识和基本技能；具备良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能力和落实责任制整体护理所需的专业照顾、病情观察、协助治疗、心理护理、健康教育、康复指导等护理服务能力；增强人文关怀和责任意识，能够独立、规范地为患者提供护理服务。

（二）培训方式方法1.岗前培训。

上岗前进行上岗教育、基本理论知识及常见临床护理操作技术培训，新毕业的护士培训时间为 2 周—1 个月，经考核合格后进入临床各科室。

2.各专科轮转培训。

轮转病区培训，大内科系统、大外科系统、特殊科室等分别任选 1-2 个专科进行轮转培训，每个专科培训 3-6 个月，其中急诊、ICU、产科、儿科（新生儿）、手术室、肿瘤等科室培训时间为 6 个月。

3.培训内容。

以专科为基础，以责任制整体护理模式为框架，进行全面履行护士职责的责任制护理模式培训，提高责任制整体护理的工作能力。

具体培训内容见《新护士入职培训实施方案》附件 3。

4.参加院级、科级组织的各类业务学习讲座，要求≥25 学时。

（三）考核方式1.培训过程考核，对培训对象在接受规范化培训过程中各种表现的综合考评。

考核内容主要包括医德医风、职业素养、人文关怀、沟通技巧、理论学习和临床实践能力的日常表现，基础培训结束后和专业培训的各专科轮转结束后的考核等。