关爱身边的弱势学生——处理一起学生恶作剧事后的思考
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纸 条和 一块肥 皂 。
仅懂得爱 学 生是 自己应 尽 的 职责 ， 且 更要 懂 得 如 而
何 做才 是真 爱学 生 。
那 么 ， 师应 怎样 向学生 正确表 达关爱 呢 ？ 教
２ 在第 二周 主 题班 会 上 ， 就 此事 召开 了主题 、 我
一
教师应 尊重 学 生 。教育 研 究 和 实践 都 表 明 ， 学
的赔偿 。此 时 ， 高成 的神 情虽不 服但 也答应 了 。 ２ 刘莉 主动 表 示 接受 道 歉 并原 谅 他 ， 不 接受 、 但 赔 偿 。我和 高成 都 很 惊 讶 。我 询 问原 因 ， 莉 说 ３ 刘 年前她 家遭 遇 不 幸 时 高 成 在 学 校 里 为 她 捐 过 ５元
黄 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
天全县 新场 中学 ， 四川省 天全县 ６ ５０ ２ ５０
担任 初一 （ ） １ 班班 主任不 久 ， 本人处理 了一 件班
级 同学 发生 的恶作剧 事件 。
班会 ： 让世 界充 满 爱 。用 赞赏 的 语 言真 诚 地 陈述 了
我 的感动 。
事件 效应 ：
事 件主 角 ： 女生刘 莉 （ 化名 ） 坐在男 生高 成前排 ，
的全 面发展 出 发 ： 重 学 生 的 人 格 、 重 学 生 的个 尊 尊
性 、 重学 生 的特长 、 重学 生 的情 感 ， 足 眼前 ， 尊 尊 立 把
握长远。
钱 。我 问高成 是否 记得此 事 ， 高成说 不记得 了。
习的 爱 、 生 活 的 爱 、 别 人 的爱 。教 师关 爱贫 困、 对 对 成 绩差 、 为 习惯差 的弱 势学生 ， 行 更要 如此 。 教 师在 教学过 程 中要 使学 生“ 学会 求知 、 学会交
往、 学会 生活 、 学会 做人 ”１， ［ 这就要求 教师 重视 对学 】
８ ２
一
第２ ４卷 第 １ 期
Ｖｏ ． ４ № １２ １
雅 安 职 业技 术 学 院 学报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＹＡＡＮ ＶＯＣＡＴ ＯＮＡＬ ＣＯＬ ＥＧＥ Ｉ Ｌ
２１ ０ ０年 ３月
Ｍ ａｃ ０ ０ ｒｈ ２ １
生在基 本 的生理 需要 得 到 满 足 后 ， 渴 求 的就 是被 最 尊重 ， 他们 希望 得到家 长 、 教师 、 学校 、 会 的认 可 和 社 肯定 ， 这种需 要 如果 引导得 当 ， 会 转化 为努力 和发 就 展 的内在 动力 。因此 ， 作为 教师 必须 “ 学生 当作一 把 个人 来对待 ， 重和支 持他 的最 高 贵 品质 ， 尊 尽力 促进
刘 莉道 歉 。
当前 实施素 质教育 ， 求教师 树立 “ 要 以学生 为本 ” 以 ， 促 进学生 发 展 为 本 的 全 新 教 育 理 念 ， 立 平 等 、 建 和 谐、 相互 尊重 的新 型师 生关系 ， 这就要 求 每位教 师不
事 件的尾 声 ： １ 第二 天 ， 、 我在 办 公桌 发 现 了一 张 高成 道 歉 的
他 们 的 发 展 。 在 具 体 的 班 级 管 理 中 ， 师 应 从 学 生 ” 教
这样 ， 学生 把 改 错 看 成 乐 事 ， 育 的 时 效 性 则 会 更 教
强。
教师应 赏 识学 生 。“ 失败是 成功 之母 ” 是符 合青
少年 心理 特点 的 。教师 的期望 、 鼓励 比强 制 、 求 能 要 起 到更 积极 的 效 果 。因 此 ， 师在 工 作 中应 发现 学 教 生 的闪光 点 ， 赏识学 生 ， 学生 在学 习的 点滴进 步 中 让
教育者 ” 的观念 ， 因此 淡 化 了爱 生 意 识 ， 师 生 关 系 使
出现 了一种 不平 等现象 ， 老师 成 了被 动 的施 爱对 象 。
久你都 忘记 了 ， 人 却 永 远记 着 想 着 。面对 今 天所 别
做 的事 ， 你觉得 该 怎 么 办？ 高 成愧 悔 地 低 下 了头 向 ”
他们 的成 绩均 排在 班级后 面 ， 且刘 莉家 庭较 为特别 ：
１ 初一 （ ） 内再没 有发生 过类 似事件 ， 动帮 、 １班 主 助 他 的好人 好 事多 了 。 ２ 每周 的纪 律 、 生评 比均在学 校前列 ， 、 卫 班级 各 科 成绩大 幅上 升 。 亲历 了初 一 （ ） １ 班的变化 ， 我感触 颇多 。爱 是教
生进 行爱 学 习 、 生 活、 他人 的教育 。现 实 中 ， 爱 爱 由
于许 多教师 思想 中存在 着“ 师是教育 者 ， 生是 受 教 学
３我 听 了 ， 、 趁机 饱 含激 情 的对 高成 说 了 自己的
感受 ：从过 去和现 在发生 的事 可 以看 出你 是一个 善 “
良有爱 心 的孩子 。你对别 人 的帮助 和爱心 过 了这 么
第２ 第 １ ４卷 期
Ｖｏ ． ４ № ｌ １２
雅 安 职 业 技 术 学 院 学报
Ｊ ＵＲＮＡＬ ＯＦ ＹＡＡＮ ＶＯＣ Ｏ ＡＴＩ ＯＮＡＬ Ｃ 工Ｅ ＯＩ ＧＥ
２１ ０ ０年 ３月
Ｍａ ｃ ０ ０ ｒｈ ２ １
关 爱 身边的弱势学 生
处 理 一起 学 生 恶作 剧事 后 的思考
育 的前提 ， 学生是 每个 教师 的职责 ， 师只有 真心 爱 教
地 去爱 每个学 生 ， 会换来 学生对 教师 的爱 的回报 。 才 这个 回报不 仅 是学 生 爱 老师 ， 且 能 唤起 学 生对 学 而
１我对 高成 晓之 以理 ， 明同学要 团结友 爱 ， 、 讲 要
处 理好 同学关 系 。并 要求 他 向刘 莉道 歉和作 出一定
她母 亲 在 ３年前 因交通 事故 痛失 爱子 （ 的弟弟 ） 她 而 精 神失 常 ， 家庭 陷 入 贫 困 ， 同学 歧 视戏 弄 的对 象 。 是
刘 莉与 同学高 成 （ 化名 ） 同属 一 个 村 的人 ， 曾是小 还
学 同班 同学 ， 高成家 庭情 况 良好 。
处 理事 件过程 ：
仅懂得爱 学 生是 自己应 尽 的 职责 ， 且 更要 懂 得 如 而
何 做才 是真 爱学 生 。
那 么 ， 师应 怎样 向学生 正确表 达关爱 呢 ？ 教
２ 在第 二周 主 题班 会 上 ， 就 此事 召开 了主题 、 我
一
教师应 尊重 学 生 。教育 研 究 和 实践 都 表 明 ， 学
的赔偿 。此 时 ， 高成 的神 情虽不 服但 也答应 了 。 ２ 刘莉 主动 表 示 接受 道 歉 并原 谅 他 ， 不 接受 、 但 赔 偿 。我和 高成 都 很 惊 讶 。我 询 问原 因 ， 莉 说 ３ 刘 年前她 家遭 遇 不 幸 时 高 成 在 学 校 里 为 她 捐 过 ５元
黄 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
天全县 新场 中学 ， 四川省 天全县 ６ ５０ ２ ５０
担任 初一 （ ） １ 班班 主任不 久 ， 本人处理 了一 件班
级 同学 发生 的恶作剧 事件 。
班会 ： 让世 界充 满 爱 。用 赞赏 的 语 言真 诚 地 陈述 了
我 的感动 。
事件 效应 ：
事 件主 角 ： 女生刘 莉 （ 化名 ） 坐在男 生高 成前排 ，
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性 、 重学 生 的特长 、 重学 生 的情 感 ， 足 眼前 ， 尊 尊 立 把
握长远。
钱 。我 问高成 是否 记得此 事 ， 高成说 不记得 了。
习的 爱 、 生 活 的 爱 、 别 人 的爱 。教 师关 爱贫 困、 对 对 成 绩差 、 为 习惯差 的弱 势学生 ， 行 更要 如此 。 教 师在 教学过 程 中要 使学 生“ 学会 求知 、 学会交
往、 学会 生活 、 学会 做人 ”１， ［ 这就要求 教师 重视 对学 】
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雅 安 职 业技 术 学 院 学报
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２１ ０ ０年 ３月
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刘 莉道 歉 。
当前 实施素 质教育 ， 求教师 树立 “ 要 以学生 为本 ” 以 ， 促 进学生 发 展 为 本 的 全 新 教 育 理 念 ， 立 平 等 、 建 和 谐、 相互 尊重 的新 型师 生关系 ， 这就要 求 每位教 师不
事 件的尾 声 ： １ 第二 天 ， 、 我在 办 公桌 发 现 了一 张 高成 道 歉 的
他 们 的 发 展 。 在 具 体 的 班 级 管 理 中 ， 师 应 从 学 生 ” 教
这样 ， 学生 把 改 错 看 成 乐 事 ， 育 的 时 效 性 则 会 更 教
强。
教师应 赏 识学 生 。“ 失败是 成功 之母 ” 是符 合青
少年 心理 特点 的 。教师 的期望 、 鼓励 比强 制 、 求 能 要 起 到更 积极 的 效 果 。因 此 ， 师在 工 作 中应 发现 学 教 生 的闪光 点 ， 赏识学 生 ， 学生 在学 习的 点滴进 步 中 让
教育者 ” 的观念 ， 因此 淡 化 了爱 生 意 识 ， 师 生 关 系 使
出现 了一种 不平 等现象 ， 老师 成 了被 动 的施 爱对 象 。
久你都 忘记 了 ， 人 却 永 远记 着 想 着 。面对 今 天所 别
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他们 的成 绩均 排在 班级后 面 ， 且刘 莉家 庭较 为特别 ：
１ 初一 （ ） 内再没 有发生 过类 似事件 ， 动帮 、 １班 主 助 他 的好人 好 事多 了 。 ２ 每周 的纪 律 、 生评 比均在学 校前列 ， 、 卫 班级 各 科 成绩大 幅上 升 。 亲历 了初 一 （ ） １ 班的变化 ， 我感触 颇多 。爱 是教
生进 行爱 学 习 、 生 活、 他人 的教育 。现 实 中 ， 爱 爱 由
于许 多教师 思想 中存在 着“ 师是教育 者 ， 生是 受 教 学
３我 听 了 ， 、 趁机 饱 含激 情 的对 高成 说 了 自己的
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第２ 第 １ ４卷 期
Ｖｏ ． ４ № ｌ １２
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关 爱 身边的弱势学 生
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她母 亲 在 ３年前 因交通 事故 痛失 爱子 （ 的弟弟 ） 她 而 精 神失 常 ， 家庭 陷 入 贫 困 ， 同学 歧 视戏 弄 的对 象 。 是
刘 莉与 同学高 成 （ 化名 ） 同属 一 个 村 的人 ， 曾是小 还
学 同班 同学 ， 高成家 庭情 况 良好 。
处 理事 件过程 ：