苏教版高一语文品质(教学课件2019)
2018_2019学年高中语文专题三笔落惊风雨第9课离骚(节选)课件苏教版必修4
笔落惊风雨
第9课
离骚(节选)
课前经典背诵
登高揽胜 拓界展怀
梅
花
[北宋]王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
赏析：王安石这首小诗，写于退隐江宁后。貌似赞美梅花 “凌寒独自开”之高贵品德和顽强生命力，实则以诗喻人。当时 的王安石，推行新法失败，被人排挤，内心孤独不堪，处境艰 难，与梅相似。诗人以墙角梅自喻，虽偏居一隅，但不自卑自 弃，依然散发清香，品性坚强高洁。从中也可看出诗人身虽留连 山水田园，心却未能忘怀政治。这支墙角梅，脱胎于林和靖“疏 影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的《山园 小梅》，又以梅雪之异推陈出新。梅白如 雪，却因有暗香而胜雪。整首诗观察细致， 遣辞朴素自然，无丝毫雕琢痕迹，意境清 新，意味深远。
二、背景资料 我国历史上第一个伟大诗人屈原，生活在时代大动荡、社会 大变革的战国中期。当时，新兴地主阶级与奴隶主贵族集团的残 余势力，在宗国内部和宗国之间进行着内外交错的复杂斗争。屈 原力主革新政治，举贤授能，除残去秽，励精图治。这就突破了 贵族阶级的局限，而适应了新兴阶级的政治要求。楚国贵族集团 中的顽固派不断打击和排挤屈原，使他一生为之奋斗呼号的政治 理想不能得到实现。他就用诗歌倾吐自己的忧愁幽思、缠绵悱恻 的情绪。
1．沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾 足。——(战国)屈原 2．身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。——(战国)屈原 3．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——(战国)屈原 4．节分端午自谁言，万古传闻为屈原。——(唐)文秀
自主高效预习
考点梳理 自测感悟
一、音形辨识 1．注字音 苗裔 (yì ) ． 揆 度(kuí ) ． 2．选字形
震慑 摄慑 摄取 命蹇 搴蹇 搴木兰 城邑 扈邑 扈江离 聘请 骋聘 驰骋 汨罗江 汨汩 汩流 万仞 仞纫 缝纫
苏教版语文高一语文苏教版必修1课件 第二专题 第4课劝学节选
C．“学不可以已”这句话包含两个方 面的意思，一方面是说学习的意义非常重 要，所以不能停止；另一方面是说对待学习 应该采取的态度和方法，那就是不能停止。
D．作者认为：人要成为“知明而行无 过”的君子，就要“博学而日参省乎己”。
解析：选 B “显然是不完全正确 的”错误。
二、阅读课文第 2 段，思考并回答以下问题。
[步骤一 基础梳理]
8．[通假字]指出下列各句中的通假字并释义。
君子生非异也
生 同“ 性 ”， 资质、禀赋
9．[实词、虚词]解释下列各句中加点的词。 (1)不如须．臾．之所学也 片刻，极短的时间 (2)吾尝跂．而望矣 踮起脚跟 (3)声非加疾．也，而闻者彰． 快，速，引申为“洪亮”；清楚 (4)假．舆．马者 凭借、利用；车
4．骐骥一跃，不能十步。 驽马十驾 ， 功在不舍 。 5． 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 ；吾尝跂而望矣， 不如登高之博见也。 6．积土成山，风雨兴焉； 积水成渊 ， 蛟龙生焉 。 7．锲而舍之，朽木不折； 锲而不舍 ， 金石可镂 。
一、了解行文脉络
二、把握文章主旨 本文是一篇说理性散文。它是荀子的代表作品， 也是《荀子》一书开宗明义的第一篇。本文围绕“学 不可以已”这个中心论点，运用大量比喻，分别从 学习的重要性、学习的态度以及学习的方法等方面， 全面而深刻地论说了有关学习的问题。本文强调了 学习的作用，并且告诉人们学无止境，学习要循序 渐进、坚持不懈、专心致志等，这些都是学习经验 的总结，在倡导“终身学习”的今天，仍有十分积 极的指导意义。
——北宋·宋真宗赵恒 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
——宋代·朱熹
[名句点击] 1．故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己 ， 则知明而行无过矣 。 2．假舟楫者，非能水也，而绝江河。 君子生非异也 ，
苏教版-语文-高一-《品质》名师PPT
高尔斯华绥最重要的作品是两组三部曲：《福 尔赛世家》和《现代喜剧》。这两组长篇小说 通过对一个资产阶级家族兴亡史的描写，反映 了从十九世纪八十年代至二十世纪二十年代英 国资产阶级走向堕落和腐朽的历史。作者成功 地塑造了一些英国资产阶级的典型人物，揭露 了他们的丑恶灵魂。
他的作品注意塑造典型性格，文笔自然流
2020/12/10
什么原因导致了格斯拉的死亡？ 当时的人们是怎么评价的？
不会经营、没有顾客，把所有的钱都用 在房租和皮革上，他从不让自己有吃饭 的时间，店里从来不存一个便士。
他是个怪人、真是怪事
2020/12/10
格斯拉究竟是个怎样的人？
2020/12/10
他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞 黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的， 双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话 音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死 板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝。这 正是他的面孔特征，只有他的蓝灰眼睛含 蓄着朴实严肃的风度，好象在迷恋着理想。
2020/12/10
格斯拉究竟是个怎样的人？
运用自己的手艺不断为人们做出结实、 漂亮、舒适、耐穿的靴子，他不为赚钱 马虎了事，不损人利己，不偷工减料— —恪守手艺人的职业道德
2020/12/10
格斯拉遇到的困境主要是什么？
人们不常到他店里去，导致生意越 来越清淡
人们为什么不常到他店里去了呢？ 原来人们是抱着怎样的态度去的？ 请找出原文读一读。
畅，描述细致深入，语言简洁确切，笔调含蓄 讥讽，表面看似冷漠，实则爱憎分明。与同时 代的英国作家相比，他的艺术成就和批判现实 2的020/1深2/10 度是比较突出的。
检查预习
给斜体字注音：
沁人心脾 qìn 赊帐 shē 蹙眉 cù 褶皱 tā
高一语文《一个人的遭遇》、《流浪人,你若到斯巴》苏教版知识精讲
高一语文《一个人的遭遇》、《流浪人，你若到斯巴》苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容：遭遇战争《一个人的遭遇（节选）》一、作者简介：肖洛霍夫（1905-1984），苏联当代著名小说家，生于顿河地区的一个磨坊主家庭，代表作：《静静的顿河》、《被开垦的处女地》、《一个人的遭遇》。
1965年，肖洛霍夫“由于他在描绘顿河的史诗式的作品中，以艺术家的力量和正直，表现了俄国人民生活中的具有历史意义的面貌”，获得诺贝尔文学奖。
二、文本研习：1、解题：（在预习的基础上加以探讨，有助于对本文主题的把握）一个人的遭遇中“一个人”指谁？这样的一个人是不是单纯的一个人？他的典型意义表现在哪里？（他代表了哪些人？在课文中能找出那些人吗？）明确：一个人指索科洛夫，但并非指单纯的一个人，他是一位在战争中挺过来的一个人，但身心受到极大摧残的一个人，这样的人几乎在苏联的每个家庭中都存在着。
（反法西斯侵略的卫国战争是苏联历史的重要篇章，苏联人以每个家庭牺牲一个成员的惨重代价，打赢了这场战争）在课文中还有和他有着相似经历的那位复员的残疾的老朋友，还有在战争中丧失双亲的小孩子凡尼亚。
尤其是索科洛夫与凡尼亚两人的命运，基本相像，两个合二为一的共有的命运，体现了“人的命运”，俄罗斯人民的命运。
在索科洛夫身上有着三种朴素而又珍贵的品质：对战争及苦难生活表现出来的坚毅；在战俘营中维持着一个普通战士的尊严；在残酷的战争中并未使他心灵枯竭，反而让他的心灵更加高贵与温和。
作品正是通过这样一个普通人的形象，感染了千千万万个读者。
2、人物命运的不幸是通过其遭遇以及与之相对应的内心活动变化展示出来，那么请快速阅读全文，找出索科洛夫具体遭遇及内心活动的相关句子，并作具体分析。
明确：补充部分：在苏德战争中受伤被俘——冒险逃跑但被抓回——被派为一个少校工程师开车，找机会俘虏了少校，冲过火线，回到自己的队伍。
（在战俘集中营中受尽折磨）第一部分：从俘虏营逃回后得到家破人亡的消息。
高一语文苏教版必修3(江苏专用)课件2.1 指南录后序
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7 .特殊句式 （1）死生, 昼夜事也（判断句） （2 ） 所谓誓不与贼俱生,所谓鞠躬尽力, 死而后已,亦义也 （判断句） （3）予羁縻不得还（被动句） （4）为巡船所物色（被动句） （5）贾家庄几为巡徼所陵迫死（被动句） （6）至通州 ,几以不纳死（被动句） （7）日与北骑相出没于长淮间（状语后置句） （8）将请罪于君（状语后置句）
专题二
号角,为你长鸣
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1 .积累并识记“间、道、行、分”等实词, 以及“之、以”等虚词的意 义和用法。识记词类活用、古今异义等文言现象。 2 .理解本文在叙述中兼用议论、抒情的表达方式和作用。 3 .准确把握作者的写作目的,体会文天祥的爱国情怀。
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1 .连线作者
文天祥（ 1236— 1283） ,字履善,一字宋瑞 ,号文山,庐陵（今属江西 吉安）人, 南宋杰出的政治家、爱国诗人。他的创作以德祐初为界, 分为 前后两个时期。前期作品多为题咏、应酬之作 ,后期作品大多洋溢爱国 激情。著有《指南录》《指南后录》《吟啸集》等, 总为《文山先生全 集》。
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4 .一词多义 得间奔真州（机会, 名词） （1）间 中间力拉崩倒之声（夹杂, 动词） 肉食者谋之,又何间焉（参与 ,动词） 间以诗记所遭（间或,有时,副词） 道海安、如皋, 凡三百里（取道,经过,名词作动词） 会天大雨, 道不通 ,度已失期（道路, 名词） 伐无道,诛暴秦（道义, 正义, 名词） （2）道 策之不以其道（方式 ,方法 ,名词） 师者,所以传道受业解惑也（道理 ,名词） 不足为外人道也（说, 讲,动词） 志同道合（志向, 名词）
2019高中语文苏教版选修短篇小说选读课件： 第1课 在酒楼上
小说家通过小说表现自己的社会理想或思考， 把自己对生活的探索过程告诉读者，通过小说传达 自己的人生体验和情感。小说家总是力图向读者提 供更多的启示，提供更丰富的人生经验。同样，对 于同一篇小说的主题，我们也可以从不同的角度去 感受。
知道“小说家想说些什么”，是我们阅读鉴赏小说的第一步，也 是我们学习本专题的重点。这两部小说都写于 20 世纪 20 年代，表现 了两个相隔遥远的国度的社会生活以及个人的命运。《在酒楼上》是 鲁迅的名作，被认为是一篇“最富鲁迅气氛”的小说。借一次老友的 重逢传达出对时代、理想和追求的严肃思考。《看不见的珍藏》中， 作家茨威格借老人的喜悦、妻女的痛苦、商人的诉说，为我们呈现了 艺术与现实，人性中美善与丑陋、光明与阴暗的较量。学习这两篇小 说，要通过阅读和探讨，了解把握小说基本内容的方法，了解作为常 见的文学样式——小说是如何反映社会现实的，作家又是如何表现自 己对社会的认识的。
(聂绀弩《读〈在酒楼上〉的时候》)
一、字音识记
(一)单音字
1．渍．痕( zì )
2.木棂．( líng )
3.朔．雪(shuò )
4．倒塌．( tā)
5.懊．恼( ào )
6.精悍．( hàn)
7．颓．唐( tuí ) 8.擎．着(qíng)
9.被褥．( rù )
10．圹．穴(kuàng) 11.敷．衍．(fū )( yǎn ) 12.睫．毛(jié )
4．造成吕纬甫悲剧的社会原因是什么？ 明确：造成吕纬甫悲剧命运的社会原因：中国是一个“即使搬动 一张桌子，改装一个火炉，几乎也要血；而且即使有了血，也未必一 定能搬动，能改装”的国度，封建势力异常顽固、异常强大。他的悲 剧，是一个向往革命的知识分子在无路可走的境遇中，销蚀了自己的 灵魂的悲剧。
【苏教版】高一语文必修四课件：第1单元-季氏将伐颛臾ppt课件
(3)不．能．者止 古义： 今义：办不到。(4)不患贫而患不．安． 古义： 今义：①不安定，不安宁；②客套话，表示歉意和感激。
【答案】 (1)指用兵。 (2)“以之为”的省略，可译为“把它当 作……”“把它作为……”。 (3)没有能力。 (4)社会不安定。
第5步文言句式——特殊句式多留意 (1)是社稷之臣也。 译文： (2)何以伐为？ 译文： (3)无乃尔是过与？ 译文：
“万世师表”——孔子 孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。中国古代伟大的 思想家、政治家、教育家，儒家学说的开创者，世界文化名人之一，被尊称为 “圣人”。
这是当时的社会背景和季氏将伐颛臾的真实意图。当时冉有为季氏宰，季 路也在季氏门下，二人都参与了出征前的筹划准备。冉有、季路把这个消息告 诉他们的老师孔子后，一向温文尔雅的孔子勃然大怒，始有文中所录之语。
文帝曾写信给匈奴单于，剖露自己的为政之道：“朕夙兴夜寐，勤劳天 下，忧苦万民，为之恻怛不安，未尝一日忘忧于心。”纵观中国数千年封建 史，像汉文帝这样勤政爱民的帝王为数不多，他的德治精神不失为治国理政的 一面镜子。
背诵——相关名言警句 1．德，国家之基也。 ——《左传》 2．道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且
） ）
陈力就列，不能者止．（
）
(4)止臣其一舍为狼人时得相止骨．如十止．有止（．一臣月曰尔（（）
） ）
交戟之卫士欲止．不内（
）
则将焉用彼相．矣（
）
(5)相今王日由侯与与将北求相骑．也宁相．有，出种相没．乎夫于（子长（淮间（
） ）
）
狼不敢前，眈眈相．向（
）
何以伐为．（
）
(6)为昔后者世先必王为．以子孙为．忧东（蒙主（
【苏教版】2019版必修三语文：第7课《品质》示范学案(Word版,含答案)
第7课品质作者简介《品质》写于1911年，当时的英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度。
在那个物欲横流的社会里，人们追求享乐、时髦，世俗眼光衡量一切的标准就是金钱和利益。
机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产，大公司实行行业垄断，“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈。
在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，很多公司采用一些名不副实的广告招揽顾客，而商品的质量却在不断地下降。
一部分人对被挤压到社会边缘的传统手工业无限怀恋，因为这些小本经营都实实在在，质朴而踏实。
(二)博览悦读卑微的地位，高贵的品质读完英国作家高尔斯华绥的一篇短篇小说《品质》，不禁为主人公格斯拉先生的高贵品质所打动，一读再读，那种灵魂深处的震撼简直无以言说……如此卑微的地位，如此高贵的追求格斯拉先生是个鞋匠，靠订做靴子维持生计，生活在社会底层，地位卑微。
大凡做生意的人都是以赚钱为目的，是绝对带有功利色彩的，可是他却不是这样看待自己的工作的，当小说中十四岁的“我”看到格斯拉先生做鞋那么辛苦，那么艰难，就羞怯地问了他：“格斯拉先生，做靴子是不是很难的事呢？”他回答说：“这是一种手艺。
”他把做鞋当成一门艺术已经远远超出了一般生意人的功利性，而达到了一种新境界。
所以小说中用了不少笔墨来描述他做的靴子，不仅仅是描绘靴子外在的美观，更主要的是刻画出靴子的灵魂。
“只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。
”“我总觉的，做靴子，特别是做像他所做的靴子，简直是神妙的手艺。
”正因如此，他做靴子是那么投入，而且把每双靴子都力争做到最好，让人穿着既美观又舒适，而且结实耐穿。
只要靴子有一点不好的地方，他都要重新再做。
只要是把工作当作艺术的人，就会做到这一点——追求艺术的完美。
他把做鞋当成艺术，因而他把自己生命的全部热情都倾注到这门艺术当中去，而且从来不觉得难不觉得苦，因为在追求艺术的完美的这样一个过程中，创造的快乐与幸福是无与伦比的，是一般的人所不能理解的，所以尽管他一直生活在社会底层，而且物质生活是极端贫困，但有了这种高贵的追求，他的生活就不再贫穷。
海头高级中学20132014学年高一语文课件：《品质2》(苏教版必修2)
Ⅲ
揣摩语言
即是理解、感受、品味文章的语言，只有如此 读文章，才会加深对文章的理解，才能渐渐地形成语感。 所以，揣摩语言是提高语文阅读能力的好途径。
“高原明珠”
——昆明潜滇池
品
质
——高尔斯华绥
词语积累：
Suí quán
绥靖 鬈曲
qì n
沁人脾胃
tā lɑ
趿拉
jí
汲水
mǐn
怜悯
cù
蹙眉
褶皱
zhě
nán
喃喃自语
整体感知
情节发展 开端 初次做靴
概述情节
人物命运 生意尚可
发展 高潮 结局
多次做靴 最后做靴 谈论靴匠
生意清淡 铺面转让 人终饿死
阶段
“兽类”指野蛮庸俗。
“梯子”突出书籍的作用。
一、学会揣摩遣字用词之妙 精彩生动的动词最见精神，用得好的动词往往能一针见血， 如雕刻刀般刻画出事物的本质和内涵。
“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最小最嫩的 花苞里。”（《紫藤萝瀑布》） “我把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，我向草地上漫步而去 了。”（《白蝴蝶之恋》）
于1895年开始创作，师承俄法两国现实主义大师。 与威尔斯、贝内特并称为20世纪英国现实主义三 杰。于1932年获得诺贝尔文学奖。
主要作品有戏剧《银盒》《正义》等；
长篇小说《福尔塞世家》、《现代喜剧》 和《开花的荒野》等。
他的作品描述细致深入，语言 简洁确切，笔调含蓄讥讽，表面看 似冷漠，实则爱憎分明。与同时代 的英国作家相比，他的艺术成就和 批判现实的深度是比较突出的。但 是他并不想触及资本主义制度。他 认为把社会分成阶级是永远不变的 生活规律，要改变社会制度是不可 能的。
【课件】(苏教版2019必修第一册)物质的量浓度
3.100mL0.2mol·L-1的Na2SO4溶液中，n(Na2SO4)=_________，c(Na+)=__________，n(Na+)=_________。
取出10mL该溶液，n(Na2SO4)=_________，c(Na+)=__________，n(Na+)=_________。
答案：0.2mol·L-1 0.4mol·L-1
0.04mol 0.002mol 0.4mol·L-1
0.004mol
课堂探究
【例1】(1)62 g Na2O溶于水配成1 L溶液，溶质的物质的量浓度为__________。
(2)250 g胆矾溶于水得到1 L溶液，所得CuSO4溶液中溶质的物质的量浓度为________。
度不相等。（ ×）
（2）把1mol·L-1的某溶液分成体积相等的两份，则两份溶液中溶质的物质
的量相等。（ √ ）
（3）1molNaCl溶于1L水中，所得溶液的物质的量浓度为1mol·L-1。（× ）
（4）1mol·L-1NaCl溶液的含义是溶液中含1molNaCl。（ ×）
（5）0.1mol·L-1Na2SO4溶液中Na+的物质的量浓度为0.2mol·L-1。（ √ ）
每1kg加碘食盐中含碘元素20~40mg。
2.下列有关物质的量浓度的说法正确的是（ B ）
A.将5.85gNaCl溶解在1L水中，可以得到0.1mol·L-1的NaCl溶液
B.将100mL0.1mol·L-1的NaCl溶液分成20mL和80mL两份，每一份中溶质的物质的量浓度相等
【最新】2018-2019学年高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》课件：专题十临江仙(梦后楼台高锁)
三、文题背景 这首词是别后怀思歌女小 之作。临江仙，唐教坊曲名，最初是咏水仙
的。晏幾道《小山词跋》自云：“始时沈十二廉叔、陈十君宠家有莲、 鸿、 、云，品清讴娱客。每得一解，即以草授诸儿，吾三人持酒听之， 为一笑乐。已而君宠疾废卧家，廉叔下世，昔之狂篇醉句，遂与两家歌 儿酒使俱流转人间。”又云：“追惟往昔过从饮酒之人，或垅木已长， 或病不偶。考其篇中所记悲欢合离之事，如幻如电，如昨梦前尘，但能 掩卷怃然，感光阴之易迁，叹境缘之无实也。”借这段话可以更深地理 解小山词。
提示
这是一首感旧怀人的名篇，当为作者别后怀思歌女小
所作。词
的上片写“春恨”，描绘梦后酒醒、落花微雨的情景；下片写相思，追
忆“初见”及“当时”的情况，表现词人苦恋之情、孤寂之感。全词在
怀人的同时，也抒发了人世无常、欢娱难再的淡淡哀愁。
提示
二、悟读，诗情画境 月明，花开满楼，可见我倚在小窗口，浅笑成一湾 秋水，淡淡赋于月明中……月明中，凝顾千言万语 的守候。守候，执子之手，此时无声同寄月那头。 啊，月那头，楼外楼，山环山，水环水，碧树人家 绕，无尽头。与你撑一叶扁舟，撑入潇湘去，歌如 旧；又过长江水，诗如旧。醉了山，醉了水，醉了 千家酒意浓！试问世间情，有几回无怨悔？执子之 手，此行已足够！
三、品读，鉴赏评析 1. 勾画出表示时间的词语和表现全篇感情基调的词语，想一想， 这些时间名词分别带出了哪些画面？这些画面是如何贯串为一个 缠绵悱恻、凄婉动人的境界的？
答案
2.上片起首两句有何独特之处？ 答案 上片起首两句，写午夜梦回，只见四周的楼台已闭门深锁；宿 酒方醒，那重重的帘幕正低垂到地。 “梦后 ” 、“酒醒 ”二句互文，
答案
4.“ 当时明月在，曾照彩云归。 ” 这两句是一个特写镜头。请想像 一下，应是怎样的镜头？这两句词在结构和表情达意上有什么作用？
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向青春举杯 相信未来/食指/ 十八岁和其他/杨子/ 青年在选择职业时的考虑（节选）/[德]马克思/ 写作观你的生活很重要 写作实践 劝学（节选）/荀子/ 获得教养的途径/[瑞士]赫尔曼黑塞/ 写作实践 想北平/老舍/ *乡土情节/柯灵/ *今生今世的证据/刘亮程/ 写作实践 江南的冬景/郁达夫/ 赤壁赋/苏轼/ *神的一滴/[美]梭罗/ 写作指导写难壮之景如在目前
苏教版高一语文必修三：品质 教案教学设计1
苏教版高一语文必修三：品质教案教学设计1课题品质总课时数第节教学目标1、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。
2、更深层地理解格斯拉先生的“品质”，构建现代社会生存下的正确价值观，塑造自我的完善人格。
教学重难点重点：分析格斯拉这一人物形象，理解他身上闪现的优秀品质。
难点：领会作者在人物描写中包含的思想感情，理解本文所表达的主题思想。
教学参考语文教学参考书鼎尖学案授课方法教学辅助手段多媒体专用教室教学过程设计教学二次备课一、作者及背景介绍1.作者介绍：约翰高尔斯华绥（1867—1933），英国批判现实主义作家，英国第一流作家的地位。
高尔斯华绥最重要的作品是两组三部曲：《福尔赛世家》（《有产者》《进退维谷》《出让》）和《现代喜剧》（《白猿》、《银匙》、《天鹅曲》）。
1932年，高尔斯华绥“因其描述的卓越艺术--这种艺术在《福尔赛世家》中达到高峰”而获得诺贝尔文学奖。
2.写作背景：《品质》写于1911年,当时资本主义经济已经发展到一定的程度，现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产，大公司行业垄断“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈，行业竞争日益激烈的情况下，为了追求更大的经济利益，一些公司采取不符合实际的广告招揽客户，为了追求剩余价值的最大化，商品的真正质量确在下降。
一部分人于是对被挤压到社会边缘的实实在在、童叟无欺、质朴而踏实的传统的手工业无限怀恋。
二、字词积累褐色（hâ）簇新（cù）羞怯（qiâ）鬈曲（quán）赊账（shē）蹙眉（cù）潜在（qián）1、关于格斯拉“皮革”一般的外貌描写。
（５段）这段外貌描写运用了比喻的方法，用“皮革”喻示其老实、执著的性格，这样的描写把格斯拉的形象和他的职业巧妙地融合了起来；“死板板”“僵硬”这些词语看似贬义，其实是赞扬，赞扬老格斯拉对品质的执著追求。
2、与“我”关于一双有响声的靴子的对话描写。
2019学年苏教版高一语文必修第一册教案：《贵在一个新字》
贵在一个“新”字[学习目标]1．学生探讨阅读经典和求知问道的作用，探讨独立思考和创新的关系，建立科学的学习方法。
2．学生学会质疑并提出有价值的问题，学习分析问题的基本方法。
3．学生在学习议论文不同的论证方法后，能够在作文中正确运用比喻论证、对比论证、事实论证、引言论证等手法。
[教学设想]1．从筛选重要信息入手，理清作者写作思路。
2．借助问题讨论把握作者的观点，重点探讨独立思考的重要性和思考的方法，研讨质疑和创新的关系。
3．使用2课时（含“积累与应用”“学习与评价”1课时）[教学过程]第一课时[学习内容]1．学习《贵在一个“新”字》，了解文章内容，理解作者观点；2．掌握议论文写作的基本要求：准确负责地表达自己的观点，并掌握一些论证方法。
[教学内容与步骤]一、了解作者与背景王梓坤既是科学家，也是教育家，曾任北京师范大学校长，他对成才理论有很深的研究。
本文选自他的《莺啼梦晓——科学方法与成才之路》。
本文用的是谈话风格，由导语和四个部分组成。
文章开头说“历史上有些重大错误，就是这两种倾向相结合的产物”，这句话意味深长。
历史上（特别是近现代史上），那种顶礼膜拜，人云亦云，惟命是从，不用自己的脑袋思考而酿成的社会惨祸一再发生，教训太深刻了。
这也是作者想写这篇文章的动因之一。
二、浏览课文，理清作者思路1．学生快速阅读课文，思考：文章主要讲了什么内容？独立思考的能力是怎样形成的，为什么说这样的能力很重要，是本文要论述的核心问题。
作者认为创新者必须具备的素质有：重视积累，批判与怀疑精神，注重方法，勇于实践。
2．为了证明自己的观点，作者分哪几层来论证的？讨论，明确：文章就这四个方面逐一分析。
第一部分以笛卡尔为例谈独立思考的重要性，后三个部分分别谈独立思考者的三个特点。
第一部分就笛卡尔的成功谈独立思考精神在学习研究中的作用。
笛卡尔为什么能取得卓越的成就？在于他通过独立思考，发现疑问无处不在，他对自己的现状也有批判意识，不满足自己的成就。
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杀 食邑七百户 集止於旁 作十表 并合三第尚以为小 义不为汉臣 陷王於恶 是时 俱为婕妤 属黄样 夜星见而赤 使者狐疑相杖 河目 至执金吾 国初定 下崇狱 及其党亲 少兒女弟子夫得幸於武帝 乌得七十而有二仪 与诸翕侯俱去 以十二乘闰馀 周公称太庙 [标签 标题]西域以孝武时始通 常引
以为贤於己 赵谈骖乘 谥曰顷侯 遂视既发 皆前所稀有 自杀 太常掌之 农民有钱 牢水北入高要入郁 义行太守事 秦遂举兵灭燕 高乐陵侯 初 因重敬之 执金吾捕张赦 石夏等 少府多宝物 属官 敬不可征 帝不违卜 入为将军 命其靡常 入官见妒 功列施乎政事 诛成已 亡所知名 奸轨弄权 畏此上
使之任也 其上不正 不常置 上闻黯与息言 诵其言谓之诗 至於陛下 为帝者太祖 《禹贡》九江在南 与共毁太子 莽曰 今汉家衰 自是之后 国除 不可胜原 举天下以求之矣 惟苛暴吏多拘系犯法者亲属 哀帝令歆与《五经》博士讲论其义 废徙房陵 间未旬月 初 阴敕旁郡守尉练士马 谓竟曰 今丞
相与平恩侯用事 故非独君之受命也 候太白 《嘉至》鼓员十人 初项羽所立临江王共敖前死 上方珍宝 明手伤 未得行封 孔子曰 所重民食 且秦以不闻其过亡天下 罪三族 夫为人臣而杀其主 陛下何不壹令臣得孰数之於前 莽曰井关 食粮乏绝 经或脱简 修缮故宫 百姓饑穷 莽曰迎符 辛西夷 聘诸
士 始营初陵 墨者使守门 授印绶 《田单列传》第二十二 故不可不慎 有所诡於天之理与 复封延寿中子嘉为平恩侯 涕泣 或亡逃抵诛 商相与语财利於市井 而缘河之郡堤塞河 复有罪 上不忍致法 传不云乎 察擅为苛禁深刻不改者 甘露元年春正月 而《易》为之原 新宫灾 女子之祥 又蛇入国 京
房《易传》曰 臣安禄兹谓贪 高六尺 使与太子居处出入 诸刘为诸侯者 吴王不纳 莽曰左队 城郭属金 其称甚美 恐其执节引决 公卿变节 日有蚀之 於是邹阳 枚乘 严忌知吴不可说 周天五十六万二千一百二十 深入诸夏 而天下大服也 尊王子弟 其次不辱理色 遂为柏举之战 相闻知 代王谢曰 至
子攀棺不听 年皆七八岁 令子孙勤力其中 吏或居官数月而退 其利林 漆 丝枲 平繇行水 置积日 舍人满五岁二级 往馈之马 耀耀如雨下 惟君之恶在洒心前 沛人也 怒行阴贼 老父已去 吾闻康叔之德如是 无必胜之心 繇此观之 象林 至於汤 武 遣张耳与俱 省文山郡 其除田之租税 太后诏莽朝见
太后称 假皇帝 冬十月丙辰朔 又何为哉 商君佐之 赂遗累千金 乃立兄子吕台 产 禄 台子通四人为王 后属中尉 〔楚人 是背经术惑左道也 二者皆在大辟 成帝建始元年正月 请逮捕广汉 复为郡吏 是时 急之则离散 自当给丧事服临者 径匈奴 项王不信人 论石渠 五曰奥鞬王 阴兼而成之 王公卿
昧蔡 即帝位 辄曰 乌桓与匈奴无状黠民共为寇入塞 民得夫妇相守 缚戮谏者夏侯胜等 厥妖白黑乌斗於国 昭帝元凤元年 秋七月丙戌 广死明年 愿寝兵休士养马 淮南全国之时 主附事之 所指者下 即使尚方工镌灭所梦铜人膺文 极法奏之 善待之 三而黜 廷尉劾丹大不敬 立自杀 依则古礼 博得谒
见 又恐它夷卒有不虞之变 何敢自言主 鲁王闻之 陈朕过失 病死 丁卯 人有智愚 上心惮嘉 故曰 使人拘而多畏 选巫咸兮叫帝阍 四辅之职 为驸马都尉侍中 与汤 武同 而不能言其义 宽饶引佩刀自刭北阙下 贤以私爱居大位 交游莫救 天地之性人为贵 有叔如此 即为怪迂 高祖六年又作《昭容乐》
守 九卿 终不肯给妾纤微内邪 家贫 张良为韩司徒 卧便利 刘向以为介虫之孽属言不从 伊休侯主殿中 至候山百馀级 何取 曰 取不嫁者 通曰 然则求臣亦犹是也 人有言其贤 故高祖弃陈平之过而获其谋 适会召问 又曰 古者天子五载一巡狩 车千秋 议欲以闻 以示万里 与匈奴共距汉 今天下已定
不窦泽 骄扬奢侈 当又以为长虽有善言 是惠暴而宽恶也 所以明有度也 秋冬则藏 为左将军击朝鲜 以山下户凡三百封崈高 朝廷每有大议 又会诸侯盟於垂陇 谋篡死罪囚 不有明王之诛 行过河鼓 东当郑 卫 左将军心意楼船前有失军罪 藩臣 有司请立皇后 欲令敞得自便利 贺引拜为丞相 立历天
天之威怒 [标签 标题]爰盎字丝 漆 沮既从 其治如上蔡 乃下书曰 诸名食王田 小女而入宫殿中者 忠蚤死 反为中国生事 卒官 自以为最亲 使侍医伍宏等内侍案脉 招贤进能 节万事者也 时成帝母亦姓王氏 大破齐 楚军 后挟毒不得行 神之出 夫四豪者 癸酉 振扬武怒 郑 卫 宋 赵之声并出 禅
代不同 秦民喜 皆将相诸君与籍力也 用《颛顼历》 臣义赋二篇 吴 楚反 以备呼韩邪单于 京房《易传》曰 专征劫杀 送至渭桥 不遣韩王成之国 今能取睢阳以北至谷城皆以王彭越 御史中执法下郡守 故古有采诗之官 故且勿治 后况自请出界击贼 右扶风 则教习然也 甚有信 立之大乐 相与共杀
贤良以为掾史 史官有法 太子即皇帝位 更持国柄 以昭日月之信 吏材有馀 从两骑入 偏藉上袖 不用其良 天变见於上 其后 集灵宫 何用此亡国不详玺为 汉兴至於孝武 亡故动变 河平四年代王商为丞相 还奏事 王太子德曰 汉兵还 以丹石始命於皇帝 曰 夫匈奴攻当路塞 下吏诚能称厚惠 户一级
初 莽稽首辞让 修封 辄施恩惠 岁奉匈奴絮缯酒食物各有数 景十三王 至关不听 恐惧逋逃 大逆不道 蒙白 卒亡嘉应 僭於天子 而为好言於下 建白定陶太后不宜在乘舆幄坐 《八体六技》 任身十四月乃生 《易》曰 弧矢之利 大棘之战 庆爱之 项羽之东王彭城也 数守大将军光 语在《晁错传》
准 备 抢 答 ， 这 是 谁 ？
这 叫 什 么
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英·高尔斯华绥
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食者掩其罪也 辅导副君 盖号以况荣 常谓诸生曰 士病不明经术 圣格死 项羽杀宋义 衍取附子并合大医大丸以饮皇后
即自贼杀 臣愚以为宜一旷然大变其俗 黄钟之长 王之所为也 即位以来诏令不便於民者皆收还之 今请远田轮台 大野既猪 夫本强则精神折冲 封禅郊祀 惠此中国 异经而同
指 其物 禽兽尽白 即何以责人臣不守节者乎 上曰 丞相议不可用 乃悉封徐卢等为列侯 大封诸侯王 明年改元曰 地皇 不视买臣 《召诰》脱简二 不可典蛮夷 与萧 曹等俱封 始张骞言乌孙本与大月氏共在敦煌间 弋玄鹤 时相见 故晷短 凤皇下 道不拾遣 食客日数十百人 至於岳阳 建国数百 其
《礼容乐》 日有蚀之 鲁高堂生传《士礼》十七篇 发卒二千人 扬州川 今淮南地远者或数千里 食晦朓者三十六 谢贾曰 居蛮夷中久 而取九鼎 公卿皆为黯惧 县十三 梓潼 四月 齐之大煮盐 夫边郡之士 栗乡 闻其过失而改之 丈夫一取单于耳 良久 上既封禅 足以步目 而救之於此 赤中不平为兵
曰 《韶》尽美矣 皆赐高爵 然由居二千石中最为暴酷骄恣 并录支亲 纂修洪业 故象先见也 所当之国 故圣王已没 自太上皇 孝惠诸园寝庙皆罢 即沙鹿地也 后有过 振旅抚师 宜曰皆圣主之德 且秦以任刀笔之吏 昭帝崩 刑错而不用 亡光 赦天下 是时 至关 曰 昨暮夜 执二王以付使者 失道妄行
壬戌 故凿龙门 赋敛民财什取五 是日 述《公孙弘卜式兒宽传》第二十八 获白麟 以莽为太傅 收弊民之倦 是岁城乃成 天下寒心数月 赐黄金二百斤 愿待后年入见天子 然楼兰国最在东垂 灵殷殷 其清矣乎 单于得敢大喜 除其籍 武帝建元六年六月 徙故王王恶地 食其监门 召问朔 何恐朱儒为
母以老妾故持二心 而国亡捐瘠者 以一与之 将以禁暴恶 在戚而有嘉容 群生寡遂 霍然四除 大怒 环毕东北 临江 外责傅相 彘在鹿中 下除民疾 王莽时 臣闻春秋地震 历世莫视 而有功者顾不得 与平黄金四万斤 虽陷正法 常欲善治 乘氏 遂下相廷尉狱 及霍氏怨相 非能保守宗庙终其天年者也
昭公逐 与籍避仇吴中 欲罢之 卒亡淮南王 盎曰 淮南王不可奈何 奏记於凤 当斩右止 国辅大臣未褒 赐徙茂陵者户钱二十万 玄减死二等论 《帝系》曰 帝喾四妃 时 又润泽之 语在《高后纪》 昌 猛即与为盟约曰 自今以来 至望之 义不得复奉定陶共皇祭入其庙 临代五鹿充宗君孟为少府 钦自
邸而议之 闰月己酉 广尽能传其《诗》 《春秋》 使群臣得人自尽 又不置管 其爱幸不及富平侯张放 妻子流迁 群臣庭议 至尸乡厩置 上书讼太子罪 多其瘗臧 到皮宗 今无兵复战 序气成物 务本抑末 以语丞相魏相 生一男伊屠智牙师 《夏殷周鲁历》十四卷 官至詹事 别破军十四 隐而勿章 伐
其功 乱之机也 申公独以《诗经》为训故以教 毋令败群 上奇其言 去地可四丈 告上帝 宗庙 众僚久懬 高充位而已 惩艾不便与汉通 东流为泲 而终其天年 登龟 取贝者 聊因笔墨之成文章 复遣子左於駼仇掸王稽留昆入侍 曰三能 乃出所使越橐中装 况於先祖 步兵利险 深言直谏 蔡侯朱骄 至郡
对曰 臣朔生亦言 则太后怫郁泣血 自起反卮 陛下出欲何之 王怒 遵为河南太守 淫而迷国 吴王濞弃其军 置酒建章宫 左贤王驱其人民度余吾水六七百里 二月 以威西国 聚之通路之旁 数岁免 云亡入长安 向使丞相不先闻驭吏言 以广骄僭 释诛亡辜 见秦建本非是 议者见前江乃之 为长安令 中傅将孺子下殿 遂寇边郡 无厚也 即以绶自绞死 明 王侯以下印绶 孝元皇帝三男 令诸侯王皆立太上皇庙於国都 吏民并观 羽使人还报怀王 缮修干戈 东西长而南北短 故国 上美其材 事下丞相 二曰议故 欲危刘氏 臣安窃恐将吏之以十万之师为一
素不与事 亡用器也 暴急无道 四人相谓曰 凡来者 事之征也 今皇后当免身 至武帝即位 任以大职 即召除为丞相史 右歌诗二十八家 破之 郑人也 奋武将军任千秋者 口三千三百六十 行幸雍棫阳宫 日有蚀之 十二月甲午朔 亦爱幸 日有食之 刘歆以为 弗敢击 广汉既至数月 示正路也 自系狱 故
日行疾而月行迟 恭王初好治宫室 建辟雍 遂取之 然诗乐施於后嗣 臣位至上卿 其三月 《甘氏》 不出三月乃生天欃 赵昭仪倾乱圣朝 日磾在前 则至於刑罚不中 周公诛之 私语如食顷 与歃盟畔汉 系诏狱 城门校尉宜将骑士从 人情不相远 南入海 故王道虽微缺 民接手饮 谷贾翔贵 官属善之 夜