最新笔记(高中生物—遗传因子的发现)
高中生物必修二第一章遗传因子的发现知识点总结归纳(带答案)
高中生物必修二第一章遗传因子的发现知识点总结归纳单选题1、在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2，下列表述正确的是（）A．F1产生的花粉中，基因型为Yr、yr的比例为1：1B．F1产生4个配子，YR：yr：Yr：yR比例为1：1：1：1C．F1产生基因型yr的卵细胞和基因型yr的精子数量之比为1：1D．基因自由组合定律是指F1产生的精子和卵细胞可以随机组合答案：A解析：根据题意分析可知：孟德尔两对相对性状的杂交实验，遵循基因的自由组合定律。
F1黄色圆粒豌豆YyRr，在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生4种配子，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2为Y_R_：Y_rr：yyR_：yyrr=9：3：3：1。
A、F1产生的花粉中的精子基因型为YR、yr、Yr、yR，比例为1：1：1：1，A正确；B、1个F1个体能产生YR、yr、Yr、yR4种配子若干个，其比例为1：1：1：1，B错误；C、F1产生基因型yr的卵细胞数量比基因型yr的精子数量少，即雄配子多于雌配子，C错误；D、基因的自由组合是指F1在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误。
故选A。
2、控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。
已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米。
棉花植株甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，则F1的棉花纤维长度范围是（）A．6~14厘米B．6~16厘米C．8~14厘米D．8~16厘米答案：C分析：根据题意分析可知：控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。
所以三对等位基因的遗传遵循自由组合定律。
基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米，甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，问F1的棉花纤维长度范围，求出子一代显性基因的个数范围即可。
高中生物必修二笔记整理
高中生物必修二笔记整理高中生物必修二是整个高中生物课程中非常重要的一部分，涵盖了遗传与进化的诸多关键知识。
以下是对这部分内容的详细笔记整理。
一、遗传因子的发现1、孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔选用豌豆作为实验材料，具有多方面的优点，比如自花传粉、闭花受粉，自然状态下一般是纯种；具有易于区分的相对性状。
他通过一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律；通过两对相对性状的杂交实验，发现了自由组合定律。
2、分离定律实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
3、自由组合定律实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
二、基因和染色体的关系1、减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
过程包括：间期、减数第一次分裂（前期、中期、后期、末期）、减数第二次分裂（前期、中期、后期、末期）。
2、受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
3、基因在染色体上萨顿通过类比推理法提出基因在染色体上的假说；摩尔根通过果蝇杂交实验，证明了基因在染色体上。
4、伴性遗传位于性染色体上的基因所控制的性状，在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。
比如人类的红绿色盲、血友病等。
三、基因的本质1、 DNA 是主要的遗传物质肺炎双球菌的转化实验（格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验）、噬菌体侵染细菌的实验，证明了 DNA 是遗传物质。
高中生物必修二第一章遗传因子的发现知识点归纳总结(精华版)(带答案)
高中生物必修二第一章遗传因子的发现知识点归纳总结(精华版)单选题1、番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。
下列分析正确的是（）B．实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aaC．实验2的F1红果番茄均为杂合子D．实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa答案：C分析：根据题意和图表分析可知：实验组2中红果×黄果的后代只有红果，实验组3中红果×红果的后代有黄果，出现性状分离，都说明红果为显性性状，黄果为隐性性状。
A、根据分析可知，番茄的果实颜色中，红色为显性性状，A错误；B、实验1的子代中红果∶黄果≈1∶1，属于测交，则实验1的亲本基因型红果为Aa，黄果为aa，B错误；C、实验2红果与黄果杂交，后代只出现红果，说明亲代红果为AA，黄果为aa，所以后代中红果番茄均为杂合子Aa，C正确；D、实验3的后代出现性状分离，且后代中红果：黄果≈3∶1，说明亲本均为杂合体Aa，杂交后代F1中红果番茄为显性，其基因型为AA或Aa，黄果基因型为aa，D错误；故选C。
2、下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（）A．某非糯性水稻产生的花粉既有糯性的又有非糯性的B．对某未知基因型的个体进行测交后子代的性状表现不同C．一对表现型正常的夫妇生了一个正常的女儿和色盲的儿子D．纯合红花和纯合白花的植物杂交，所得F1的花色表现均为粉红花答案：C分析：性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
A、某非糯性水稻产生的花粉既有糯性的又有非糯性的，能直接证明孟德尔的基因分离定律，但不属于性状分离现象，A错误；B、测交是验证孟德尔分离定律的一种方法，不属于性状分离现象，B错误；C、一对表现型正常的夫妇生了一个正常的女儿和色盲的儿子，亲本只有一种性状，后代出现不同的性状，这属于性状分离现象，C正确；D、纯合红花和纯合白花的植物杂交，所得F1的花色表现为粉红花，属于不完全显性，不属于性状分离，D错误。
新教材 人教版高中生物必修2 第一章 遗传因子的发现 知识点考点重点难点提炼汇总
第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） (1)第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释 (1)第2课时对分离现象解释的验证和分离定律 (7)专题一分离定律的解题方法与攻略 (10)第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二) (21)专题二自由组合定律的解题方法与攻略 (28)第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释1.豌豆用作遗传学实验材料的优点豌豆的自花传粉和玉米的同株异花传粉都称为自交2.豌豆人工异花传粉(杂交)的一般步骤3.相对性状一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
如豌豆的红花与白花、狗的直毛与卷毛、人的单眼皮与双眼皮等。
(1)玉米作为遗传学实验材料，有何优点？提示①单性花，雌雄同株，便于进行人工杂交；②具有多对易于区分的相对性状，且能稳定遗传；③易栽培，生长周期短，一次产生的后代数量多。
(2)利用玉米进行人工杂交时，是否还需要在开花前对母本去雄？为什么？提示不需要。
因为玉米是单性花，即雌雄异花，只需在开花前对母本的雌花进行套袋，即可避免自交和外来花粉的干扰。
(3)利用玉米进行人工杂交时，主要的操作流程有哪些？提示开花前套袋→(开花时)采集花粉→人工授粉→套袋。
[典例1]下列各项中，互为相对性状的是( )A.猫的长毛与鼠的黑毛B.豌豆的紫花与白花C.牛的有角与羊的有角D.茉莉的白花与绿叶解析相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。
A和C都不属于同一种生物，因此不属于相对性状；D属于同一种生物的不同性状，所以也不属于相对性状。
答案 B【归纳总结】两次套袋的“三同”与“一不同”：【技法点拨】相对性状的“两同一不同”★均为相对性状(1)在对豌豆的人工异花传粉过程中，亲本是否都进行了去雄处理？提示去雄只对母本进行，父本不能去雄。
(2)融合遗传与孟德尔遗传的本质区别是什么？提示子代是否会出现一定的性状分离比。
一对相对性状的杂交实验1.实验过程2.写出下列遗传符号的含义(1)P：亲本♂：父本♀：母本F1：子一代F2：子二代；(2)×：杂交；⊗：自交。
高中生物必修二第一章遗传因子的发现重点归纳笔记(带答案)
高中生物必修二第一章遗传因子的发现重点归纳笔记单选题1、某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是A．抗病株×感病株B．抗病纯合体×感病纯合体C．抗病株×抗病株，或感病株×感病株D．抗病纯合体×抗病纯合体，或感病纯合体×感病纯合体答案：B分析：判断性状的显隐性关系的方法有1 .定义法——具有相对性状的纯合个体进行正反交，子代表现出来的性状就是显性性状，对应的为隐性性状；2 .相同性状的雌雄个体间杂交，子代出现不同于亲代的性状，该子代的性状为隐性，亲代为显性。
故选B。
2、某二倍体自花传粉植物的红花与白花（由等位基因A、a控制）为一对相对性状，高茎（B）对矮茎（b）为显性性状。
下表中是该植物两个杂交组合的实验统计数据。
下列有关叙述错误的是（）B．甲组亲本红花高茎、白花矮茎的基因型分别是AaBb、aabbC．在乙组F1的红花矮茎植株中，杂合子大约有206株D．用甲组亲本中的红花高茎植株自交，可验证含基因aB的雄配子不育答案：D分析：由表格可知，乙组F1中出现白花，说明白花对红花为隐性。
由表格分析可知，甲组亲本红花高茎、白花矮茎的基因型分别是AaBb、aabb，乙组亲本红花高茎、红花矮茎的基因型分别是AaBb、Aabb。
由表格可知，甲组F1中红花高茎：红花矮茎：白花高茎：白花矮茎=1：1：0：1，乙组F1中红花高茎：红花矮茎：白花高茎：白花矮茎=2：3：0：1。
如果不存在配子不育，甲组F1中红花高茎：红花矮茎：白花高茎：白花矮茎=1：1：1：1，乙甲组F1中红花高茎：红花矮茎：白花高茎：白花矮茎=3：3：1：1，对比可知，aB的配子不育。
A、根据乙组的亲本都为红花，而F1中出现白花，说明白花对红花为隐性，即红花对白花为显性，A正确；B、甲组亲本白花矮茎的基因型为aabb，再结合表格可知，F1中出现白花和矮茎，说明甲组亲本红花高茎的基因型是AaBb，B正确；C、在乙组F1的红花矮茎植株中，杂合子占2/3，大约有206株，C正确；D、用甲组F1中的红花高茎植株AaBb自交，基因aB的雄配子不育和基因aB的雌配子不育，结果都是一样的，无法验证，D错误。
高三一轮复习生物第一章遗传因子的发现知识点总结
第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验——分离定律【一】相关概念：一、性状类：1、性状：指生物的形态结构、生理特征、行为习惯等具有的各种特征。
形态特征(如豌豆种子的颜色、形状)，生理特征(如人的ABO血型，植物的抗病性、耐寒性)，行为方式(如狗的攻击性、服从性) ；2、相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型（简记为“两同一不同”）。
如：狗的卷毛与直毛、人的单眼皮和双眼皮；3、显性性状：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，F1中显现出来的性状；4、隐性性状：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，F1中未显现出来的性状；5、性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性的现象；二、交配类：1、自交：基因型不同的个体间交配；2、杂交：同一个体或基因型相同的个体间交配；3、测交：杂合子与隐性重合子杂交或F1代与隐性纯合子杂交；4、正交和反交是一对相反的概念：若正交为母本为高茎豌豆与父本矮茎豌豆杂交，则反交为母本为矮茎豌豆与父本高茎豌豆杂交；5、自由交配：玉米等植物在自然状态下，雌花既能完成自交，也能完成杂交，我们把这种方式叫做自由交配；三、基因类：1、显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母表示；2、隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写字母表示；3、相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因，如基因A与A ；4、等位基因：杂合子中，在一对同源染色体相同位置上控制相对性状的基因，如图中的基因B与b ；5、非等位基因：有两种，一种是位于同源染色体上的非等位基因，如A与B,另一种是位于非同源染色体上的非等位基因，如A与C;四、符号类：1、亲本：P2、母本：♀3、父本：♂4、子一代：F1 ；5、子二代：F26、子n代：Fn7、纯合子：AA或aa8、杂合子：Aa ；9、自交：⊗10、杂交：× ；五、其他：1、自花传粉：同一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上，从而完成授粉的方式；2、闭花受粉：如豌豆等植物在未开花之前已完成受粉的现象；3、表型：生物个体表现出来的性状，也叫表现型；4、基因型：与表型有关的基因组成；5、杂合子：基因组成不同的个体；6、纯合子：基因组成相同的个体；【二】考点一基因分离定律的发现一、豌豆作为杂交实验材料的优点？1、自花传粉、闭花授粉，自然状态下一般都是纯种；用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析；2、具有易于区分的性状，且能够稳定地遗传给后代；实验结果易于观察和分析；3、豌豆花大，便于进行去雄，传粉等；4、子代数目多，便于进行统计分析。
高一年级下册生物笔记总结
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遗传因子的发现知识点总结
第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、豌豆杂交试验的优点1、豌豆的特点（1）传粉、授粉。
自然状态下，豌豆不会杂交，一般为。
（2）有的性状。
2、人工异花授粉的步骤：（开花之前）→（避免外来花粉的干扰）→→二、一对相对性状的杂交实验实验过程说明P表示，♂表示，♀表示↓表示产生下一代F1表示F2表示×表示× 表示三、对分离现象的解释遗传图解假说（1）生物的性状是由决定的。
显性性状由决定，用表示（高茎用D表示），隐性性状由决定，用表示（矮茎用d表示）。
（2）体细胞中因子在。
纯种高茎的体细胞中遗传因子为，纯种矮茎的体细胞中遗传因子为。
（3）在形成时，成对因子发生彼此，分别进入不同的配子中，配子中只有成对因子中的个。
（4）受精时，配子的结合是的。
四、对分离现象解释的验证——测交测交：F1与隐性纯合子杂交五、分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的因子存在，不相融合；在形成配子时，成对的因子发生，分离后的因子分别进入不同的中，随配子遗传给后代。
六、相关概念1、交配类杂交：基因型的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型的生物体间相互交配的过程。
测交：让F1与。
（可用来测定F1的基因型，属于杂交）正交和反交：是相对而言的，若甲♀×乙♂为，则甲♂×乙♀为。
2、性状类性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性，如花的颜色、茎的高矮等。
相对性状：的的。
显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，没有表现出来的性状。
性状分离：后代中，遗传性状出现和的现象。
3、基因类显性基因：控制的基因，用来表示。
隐性基因：控制的基因，用来表示。
等位基因：控制的个基因。
4、个体类表现型：指生物个体实际出来的性状，如高茎和矮茎。
基因型：与表现型有关的组成。
纯合子：由的配子结合成的合子发育成的个体（能遗传，后代性状分离）：纯合子（如AA的个体）纯合子（如aa的个体）杂合子由的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定遗传，后代发生性状分离）表现型与基因型关系：＋→表现型五、基因分离定律的两种基本题型：亲代基因型子代基因型及比例子代表现型及比⑴AA×AA AA全显⑵AA×Aa AA : Aa=1 : 1全显⑶AA×aa Aa全显⑷Aa×Aa AA : Aa : aa=1 : 2 : 1显:隐=3 : 1⑸Aa×aa Aa : aa =1 : 1显:隐=1 : 1⑹aa×aa aa全隐子代表现型及比例亲代基因型⑴全显至少有一方是AA⑵全隐aa×aa⑶显:隐=1 : 1Aa×aa⑷显:隐=3 : 1Aa×Aa六、具体类型题分析及解题技巧1、纯合子和杂合子的判断方法当待测个体为动物时，采用测交法；当待测个体为植物时，测交法、自交法均可，但自交法较简便。
全国通用2023高中生物必修二第一章遗传因子的发现笔记重点大全
全国通用2023高中生物必修二第一章遗传因子的发现笔记重点大全单选题1、牵牛花的开红花（A）对开白花（a）为显性，宽叶（B）对窄叶（b）为显性，两对基因独立遗传。
某牵牛花植株M与基因型为AaBb的植株杂交，子代的表型之比为红花宽叶∶红花窄叶∶白花宽叶∶白花窄叶是3∶3∶1∶1，那么M的基因型和表型分别为（）A．Aabb 红花窄叶B．AAbb 红花窄叶C．AaBb 红花宽叶D．aaBb 白花宽叶答案：A分析：根据杂交结果，其后代的表现型及比例为红花宽叶∶红花窄叶∶白花宽叶∶白花窄叶是3∶3∶1∶1，可知两对性状分离比分别是红花∶白花=3∶1，宽叶∶窄叶=1∶1，分别是自交和测交实验的结果，因此可判断亲本基因型。
根据题意，某牵牛花植株M与另一红花宽叶牵牛花植株AaBb杂交，其后代中红花宽叶∶红花窄叶∶白花宽叶∶白花窄叶是3∶3∶1∶1，分析子代中红花∶白花=3∶1，宽叶∶窄叶=1∶1，说明前者是自交Aa×Aa，后者是杂合子测交Bb×bb，所以与AaBb杂交的某植株M基因型为Aabb，表型为红花窄叶。
综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2、基因型为AaBb的个体自交，下列有关子代（数量足够多）的各种性状分离比情况，分析错误的是（）A．若子代出现4：2：2的性状分离比，可能基因组成为AB和ab的雄配子失活B．若子代出现6：2：3：1的性状分离比，则存在AA或BB纯合致死现象C．若子代出现12：3：1的性状分离比，则存在杂合子的性状也能稳定遗传的现象D．若子代出现9：7的性状分离比，则存在4种杂合子自交会出现性状分离现象答案：D分析：基因自由组合定律的实质：1 .位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
2 .在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
A、若基因组成为AB和ab的雄配子致死，则子代A—B—中死亡5份，且Aabb、aaBb、aabb各死亡一份，子代A_B_：aaB_：A_bb=4：2：2，A正确；B、基因型为AaBb的个体自交（子代数量足够多），若A基因纯合致死或B基因纯合致死，则子代中AABB、AABb、AAbb或AABB、AaBB、aaBB死亡，会出现6：2：3：1的性状分离比，B正确；C、若子代出现12：3：1的性状分离比，可能是A_B_和A_bb（即只要具有A基因）都表现为性状为“12”的表现型，此时AABb的杂合子存在能稳定遗传的现象，C正确；D、若子代出现9：7的性状分离比，表明只有同时存在A基因和B基因时才会表现出显性性状，因此只有AaBb、AABb、AaBB共3种杂合子自交会出现性状分离现象，D错误。
高中生物遗传因子的发现知识点
高中生物遗传因子的发现知识点一、综述生物学中的遗传因子研究是理解生命本质的关键领域之一，遗传因子的发现及其研究不仅揭示了生物遗传信息的传递机制，也为农业、医药等领域的科技创新提供了坚实的理论基础。
本文将深入探讨高中生物遗传因子的发现知识点，从遗传因子的概念、历史背景、发现过程以及其在现代生物学中的应用等方面进行阐述。
在历史背景方面，遗传因子的发现离不开众多生物学家的辛勤努力和探索。
从孟德尔的遗传规律，到摩尔根的遗传连锁理论，再到现代分子生物学的兴起，人们对遗传因子的认识不断加深。
尤其是近年来，随着基因测序技术的飞速发展，遗传因子的研究进入了全新的时代。
在概念上遗传因子主要是指控制生物性状遗传变异的基因或基因组区域。
这些遗传因子携带着生物体的遗传信息，通过复制、转录和翻译等过程，将遗传信息传递给后代，从而影响生物体的性状表现。
关于遗传因子的发现过程，早期的研究主要集中在遗传学规律和基因定位等方面。
随着分子生物学的兴起，科学家们逐渐认识到DNA 是遗传信息的载体，并通过分子生物学技术揭示了遗传因子的结构和功能。
如今我们已经能够利用基因编辑技术精确地操作遗传因子，为农业和医药等领域的发展开辟了新的道路。
在现代生物学中，遗传因子的研究具有广泛的应用价值。
例如在农业上，通过遗传工程改良作物，提高产量和抗逆性；在医药上，通过基因疗法治疗一些遗传性疾病和某些癌症。
此外遗传因子的研究还有助于揭示生物体的进化过程、物种多样性和生态系统平衡等重要的科学问题。
遗传因子的发现是人类对生命本质认识的重要里程碑之一，通过深入研究遗传因子的结构、功能及其相互作用，我们不仅能够更好地理解生命的奥秘，还能够为农业、医药等领域的科技创新提供有力的支持。
本文将详细介绍遗传因子的发现知识点，帮助读者深入了解这一领域的最新研究成果和发展趋势。
1. 简述生物遗传研究的重要性生物遗传研究在生物学领域中具有极其重要的地位，对于理解生命的起源、发展和变化，遗传研究是关键的一环。
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高一生物必修二第一章知识点：遗传因子的发现对人类来说，生物太重要了，人们的生活处处离不开生物。
小编准备了高一生物必修二第一章知识点，具体请看以下内容。
1)性状是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
(2)相对性状同种生物的同一性状的不同表现类型。
(3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
(4)性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
(5)杂交具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉(6)自交具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种)(7)测交用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。
(8)表现型生物个体表现出来的性状。
(9)基因型与表现型有关的基因组成。
(10)等位基因位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
(11)基因具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因：(1)正确选用实验材料：一豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种二具有易于区分的性状(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(3)分析方法：统计学方法对结果进行分析(4)实验程序：假说-演绎法观察分析提出假说演绎推理实验验证2、精子的形成：3、卵细胞的形成1个精原细胞(2n)1个卵原细胞(2n)间期：染色体复制间期：染色体复制1个初级精母细胞(2n)1个初级卵母细胞(2n)前期：联会、四分体、交叉互换(2n)前期：联会、四分体(2n) 中期：同源染色体排列在赤道板上(2n)中期：(2n)后期：配对的同源染色体分离(2n)后期：(2n)末期：细胞质均等分裂末期：细胞质不均等分裂(2n)2个次级精母细胞(n)1个次级卵母细胞+1个极体(n)前期：(n)前期：(n)中期：(n)中期：(n)四、细胞分裂相的鉴别：1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂减数分裂卵细胞的形成均等分裂有丝分裂、减数分裂精子的形成2、细胞中染色体数目：若为奇数减数第二分裂(次级精母细胞、次级卵母细胞)若为偶数有丝分裂、减数第一分裂、减数第二分裂后期3、细胞中染色体的行为：联会、四分体现象减数第一分裂前期(四分体时期)高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一生物必修二第一章知识点，希望大家喜欢。
遗传因子的发现知识点总结遗传学基础知识点
遗传因子的发现知识点总结遗传学基础知识点遗传因子是指影响个体性状的基因和基因组变异。
在遗传学领域，人们对遗传因子的研究已经有了长足的进展。
过去几十年中，科学家们发现了许多常见和罕见的遗传因子，这些因子与多种疾病和特定的生理特征有关。
因此，了解遗传因子的发现知识点总结具有重要意义，一起来看看吧。
1、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
3、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。
4、孟德尔成功的原因：正确的选用实验材料;现研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对实验结果进行分析;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证。
5、孟德尔对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中;受精时，雌雄配子的结合是随机的。
6、减数是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞。
在减数的过程中，染色体只复制一次，而细胞两次。
减数的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
7、配对的两条染色体，形状大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
同源染色体两两配对的现象叫做联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
8、减数过程中染色体数目减半发生在减数第一次。
9、受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
10、基因分离的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性;在减数形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随着配子遗传给后代。
第1章遗传因子的发现(笔记汇总)
AA
aa
×
×
AA
aa
注意：纯合子杂交，后代不一定还是纯合子，例如：
AA × aa Aa
8、判断显性性状是纯合子还是杂合子:
1、自交法： 显性个体自交，后代如果出现性状分离，则为纯合子； 如果后代未出现性状分离（即后代只出现亲代性状）， 则亲本为纯合子。
原理：纯合子自交后代不出现性状分离 杂合子自交后代会出现性状分离
1、亲本（P） 用于杂交实验的父本和母本，用英
文单词（parents）的首字母表示
2、父本（♂） 、母本（♀）
不同植株进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本，
用符号♂表示；接受花粉的植株叫做母本，用符号♀
五、遗传图谱中的符号： P:亲本 ♀:母本、雌性 ♂:父本/雄性 ×:杂交 × 自交(自花传粉,同种类型相交) F1:子一代 F2:子二代
十七、补充内容：
1、分离定律的实质： 等位基因的分离
Aa在形成配子时，A、a一定分离，分别进入不同的配子中
Aa自交后代为什么会出 现3:1的性状分离？
2、分离定律实现的条件：
1、F1代杂合子（Aa）形成两种配子 的数目相等，且生活能力相同。
2、雌雄配子的结合机会相等 3、F2代不同基因型的个体存活率相等 4、F2代统计的子代样本数足够多
六、为什么用豌豆做实验容易成功呢？
1、豌豆是自花传粉而且是闭花授粉植物
能避免外来花粉的干扰，保证自然状态下生 长的豌豆都是纯种，实验结果可靠、准确。
2、豌豆还具有易于区分的相对性状
同种生物同一种性状的不同表现类型 豌豆的高茎和矮茎，圆粒和皱粒
3、豌豆花较大，容易进行实验操作
七、性状 、相对性状:
十、孟德尔对分离现象的解释（提出假说） 1、生物的性状是由遗传因子(基因)决定的
高中生物遗传因子的发现知识点汇总
高中生物遗传因子的发现知识点汇总第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定地遗传，不发生性状分离）显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定地遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
关系：基因型＋环境→ 表现型5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种；②具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说—演绎法，即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证。
三、孟德尔豌豆杂交实验（1）一对相对性状的杂交：基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
（2）两对相对性状的杂交：在F2 代中：基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(高中生物第二册)生物笔记2
生物笔记必修二遗传与进化第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交试验（一）1.孟德尔太贱，让我讨厌必修二！（自己的小牢骚）2.豌豆做遗传实验容易成功的原因⑴闭花授粉⑵具有易于区分的相对性状3.一种生物同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状4.①亲本---P ②子一代---F1③子二代---F2④杂交---×5.显现出来的性状叫做显现性状；未显现出来的性状叫做隐性性状；6.同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做现状分离7.对分离现象的解释⑴生物的性状是由遗传因子决定的⑵体细胞中的遗传因子是成对存在的⑶生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中⑷受精时，雌雄配子的结合是随机的8.假说—演绎法9.纯合子、杂合子10.判断显隐性的方法⑴杂交法⑵自交法11.纯合子杂合子的判断方法⑴自交法（植物）⑵测交法（动物）第二节★孟德尔的豌豆杂交试验（二）1.两对相对性状的杂交后代⑴16种组合型、9种基因型、4种表现型⑵后代比例推亲代①9：3：3：1=（3：1）（3：1）=（Aa×Aa）（Bb×Bb）②3：3：1：1=（3：1）（1：1）=（Aa×Aa）×（Bb×bb）或……2.表现型、基因型概念第二章基因和染色体的关系第一节★减数分裂和受精作用1.减数分裂⑴配对的两条染色体，性状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
同源染色体两两配对的现象叫做联会。
⑵减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。
⑶减二后期染色体数、DNA数与体细胞数相同。
⑷减数分裂各时期图像很重要，此处省略，自己翻课本去!⑸就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传变异，都是十分重要的。
第二节基因在染色体上1.萨顿的假说---基因和染色体行为存在着明显的平行关系；2.摩尔根的果蝇试验3.孟德尔遗传规律的现在解释⑴基因分离定律的实质是：在杂合子的体细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。
笔记(高中生物—遗传因子的发现)
高中生物—遗传因子的发现1．遗传的基本规律是研究生物在传种接代过程中A．染色体的传递规律 B．相对性状的传递规律C．基因的传递规律 D.基因型的传递规律2．下列各对性状中，属于相对性状的是A．狗的短毛和狗的卷毛 B．羊的黑毛和兔的白毛C．果蝇红眼和果蝇棒眼 D．人的右利手和人的左利手3．下列基因型中不是配子的是( ) A、YR B、Dd C、BV D、AB4．大豆的白花和紫花是一对相对性状。
下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花＋101白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花＋102白花A．①和②B．③和④ C．①和③D．②和③5．水稻的非糯性对糯性是显性，将糯性品种与纯合子非糯性品种杂交，将F1的花粉用碘液染色，则非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色。
在显微镜下统计这两种花粉，非糯性花粉与糯性花粉的比应是（）A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．3∶16．欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便易行的方法是A．杂交 B．回交 C．测交 D．自交7．卷舌（A）对不卷舌（a）为显性，某三口之家中，母亲及其独生女儿不能卷舌，则该女孩的母亲和父亲的基因型分别为( ) A．aa和AA B、AA和aa C、aa和Aa D、Aa和aa8．右图为一家族的遗传谱系，已知该病由一对等位基因控制，若Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下了一个正常女孩，他们再生一个患病男孩的概率是（）A．1/8 B．3/8 C．1/4 D．1/69．将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，F3代中纯合体比例为A、1/8B、7/8C、7/16D、9/1610.下列相交的组合中，后代会出现两种表现型的是（遗传遵循自由组合定律）A．AAbb╳aaBB B.AABb╳aabb C.AaBa╳AABB D.AaBB╳AABb11．桃的果实成熟时，果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核。
高中生物必修2最详细笔记
高中生物必修2《遗传与进化》人类是怎样认识基因的存在的？遗传因子的发现基因在哪里？基因与染色体的关系基因是什么？基因的本质基因是怎样行使功能的？基因的表达基因在传递过程中怎样变化？基因突变与其他变异人类如何利用生物的基因？从杂交育种到基因工程生物进化历程中基因频率是如何变化的？现代生物进化理论主线一：以基因的本质为重点的染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合；主线二：以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合；主线三：以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。
第一章 遗传因子的发现二、杂交实验（一） 1956----1864------18721．选材：豌豆 自花传粉、闭花受粉 纯种性状易区分且稳定 真实遗传2．过程：人工异花传粉 一对相对性状的 正交P （亲本） 反交F 1（子一代）F 2（子二代） 3：13．解释①性状由遗传因子决定。
（区分大小写） ②因子成对存在。
③配子只含每对因子中的一个。
④配子的结合是随机的。
4．验证 测交 F 1是否产生两种1：1的配子5．分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
三、杂交实验（二）1．重组合2．自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合四、孟德尔遗传定律史记①1866年发表 ②1900年再发现③1909年约翰逊将遗传因子更名为“基因” 基因型、表现型、等位基因体现在 △基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。
表现型=基因型+环境条件。
五、小结1．2．第二章 基因与染色体的关系依据：基因与染色体行为的平行关系 减数分裂与受精作用基因在染色体上 证据：果蝇杂交（白眼） 伴性遗传：色盲与抗V D 佝偻病一、减数分裂1．进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
第1章 遗传因子的发现-高一生物单元必背知识清单(记忆版)
第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.豌豆用作遗传实验材料的优点(1)豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，自花传粉、闭花受粉避免了外来花粉的干扰，自然状态下一般都是纯种。
（2）豌豆不同品种间具有易于区分的、能稳定遗传（纯合子）的相对性状。
（3）豌豆花大，便于去雄和人工授粉。
（4）豌豆生长周期短,易于栽培。
（5）后代数量多,数学统计分析结果更可靠。
2.一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状。
3.人工异花传粉的过程a．去雄，先除去未成熟花的全部雄蕊。
b．套袋，套上纸袋，以免外来花粉干扰。
c．采集花粉。
d．传粉，将采集到的花粉涂（撒）在去除雄蕊的雌蕊柱头上。
e．套袋，再套上纸袋，防止外来花粉干扰。
两朵花之间的传粉过程叫作异花传粉。
不同植株的花进行异花传粉时供应花粉的植株叫作父本，接受花粉的植株叫作母本。
4.杂交实验：（1）孟德尔用高茎豌豆与矮茎豌豆作亲本进行杂交。
无论用高茎豌豆作母本(正交)，还是作父本(反交)，杂交后产生的第一代总是高茎的。
用F1自交，结果在F2植株中，不仅有高茎，还有矮茎的，数量比接近3：1。
（2）孟德尔把F1中显现出来的性状，叫作显性性状，如高茎;未显现出来的性状，叫作隐形性状，如矮茎。
（3）杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。
5.对分离现象的解释（1）生物的性状是由遗传因子决定的。
这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。
每个因子决定一种特定的性状，其中决定显性性状的为显现遗传因子，用大写字母(如D )来表示；决定隐性性状的为隐形遗传因子，用小写字母(如d )来表示。
（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的。
例如，纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD，纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子dd。
像这样，遗传因子组成相同的个体叫作纯合子。
因为F1自交的后代中出现了隐性性状，所以在F1的体细胞中必然含有隐形遗传因子；而F1表现的是显性性状，因此F1的体细胞中的遗传因子应该是Dd。
生物必修二 遗传因子的发现 知识点 学生版
生物必修二遗传因子的发现知识点复习资料一、基本概念1．交配类：1）杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程2）自交：基因型相同的个体间相互交配的过过程（也指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）。
自交是获得纯合子的有效方法。
3）测交：就是让杂种F1与隐性纯合子相交，来测F1的基因型4）正交与反交：相对而言的，正交中的父方和母方恰好是反交种的母方和夫方。
5）回交：（两个亲本杂交产生的杂种再与亲本之一进行杂交）一般在第一次杂交时选具有优良特性的品种作母本，而在以后各次回交时作父本，这亲本在回交时叫轮回亲本。
回交的目的是使亲本的优良特性在杂种后代中慢慢加强，而把非轮回亲本的某一优点转移到杂种。
2．性状类：1）性状：生物体的形态结构特征和生理特性的总称2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型3）显性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1表现出来的那个亲本的性状4）隐性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本的性状5）性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象3．基因类1）显性基因：控制显性性状的基因2）隐性基因：控制隐性性状的基因3）等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因。
4）非等位基因：5）复等位基因：同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上。
6）相同基因：同源染色体上相同位置，控制同一性状。
4．个体类1）纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定遗传，不发生性状分离），即基因型相同的个体。
分为显性纯合子（AA），隐性纯合子（aa）。
2）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离），即基因型不同的个体。
例如：Aa3）表现型：生物个体所表现出来的性状。
4）基因型：与表现型有关的基因组成。
5）表现型=基因型（内因）+ 环境条件（外因）。
6）基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同二、显隐性状的判断1．定义法：具有相对性状的纯合体亲本杂交，子一代表现出来的那个亲本的性状为显性性状，未表现出来的那个亲本的性状为隐性性状。
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精品文档精品文档高中生物—遗传因子的发现1．遗传的基本规律是研究生物在传种接代过程中A．染色体的传递规律 B．相对性状的传递规律C．基因的传递规律 D.基因型的传递规律2．下列各对性状中，属于相对性状的是A．狗的短毛和狗的卷毛 B．羊的黑毛和兔的白毛C．果蝇红眼和果蝇棒眼 D．人的右利手和人的左利手3．下列基因型中不是配子的是( ) A、YR B、Dd C、BV D、AB4．大豆的白花和紫花是一对相对性状。
下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花＋101白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花＋102白花A．①和②B．③和④ C．①和③D．②和③5．水稻的非糯性对糯性是显性，将糯性品种与纯合子非糯性品种杂交，将F1的花粉用碘液染色，则非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色。
在显微镜下统计这两种花粉，非糯性花粉与糯性花粉的比应是（）A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．3∶16．欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便易行的方法是A．杂交 B．回交 C．测交 D．自交7．卷舌（A）对不卷舌（a）为显性，某三口之家中，母亲及其独生女儿不能卷舌，则该女孩的母亲和父亲的基因型分别为( ) A．aa和AA B、AA和aa C、aa和Aa D、Aa和aa8．右图为一家族的遗传谱系，已知该病由一对等位基因控制，若Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下了一个正常女孩，他们再生一个患病男孩的概率是（）A．1/8 B．3/8 C．1/4 D．1/69．将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，F3代中纯合体比例为A、1/8B、7/8C、7/16D、9/1610.下列相交的组合中，后代会出现两种表现型的是（遗传遵循自由组合定律）A．AAbb╳aaBB B.AABb╳aabb C.AaBa╳AABB D.AaBB╳AABb11．桃的果实成熟时，果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核。
已知离皮(A)对粘皮(a)为显性，离核(B)对粘核(b)为显性。
现将粘皮离核的桃(甲)与离皮粘核的桃(乙)杂交，所产生的子代出现4种表现型。
由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是( ) A．AABB、aabb B．aaBB、AAbbC. aaBB、Aabb D．aaBb、Aabb12．黄色（Y）圆滑（R）豌豆与绿色（y）皱粒（r）豌豆杂交得到后代：黄圆70，黄皱75，绿圆73，绿皱71，这两个亲本的基因型是（）A．YyRr×yyrr B．YYRr×YYRrC．YyRr×YyRrD．YYRR×yyrr精品文档精品文档13．某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性，黑色(C)对白色(c)为显性。
(这两对基因分别位于不同对的同源染色体上)。
基因型为BbCc 的个体与“个体X ”交配。
子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3∶3∶1∶1。
“个体X ”的基因型A ．BbCcB ．BbccC ．bbCcD ．bbcc14.人的秃顶由常染色体上的显性遗传因子B 控制，但只在男性表现。
一个非秃顶男性和一个其父是非秃顶的女性结婚，他们生了一个男孩，该男孩后来表现为秃顶，则该男孩的母亲的遗传组成是 （ ）A 、BB B 、BbC 、bbD 、b15.羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色A ．一定是白色B ．是白色的可能性大C ．一定是黑色的D ．是黑色的可能性大16.基因型为AABBCC 与aaBBcc 的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F 1杂种形成的配子种类数和F 1自交得F 2的基因型种类数分别是 （ ）A ．4和9B ．4和27C ．8和27D ．32和8117.孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是 （ ） ①F 1产生配子类型的比例 ②F 2表现型的比例 ③F 1测交后代类型的比例④F 1表现型的比例 ⑤F 2基因型的比例A ．②④B ．①③C ．④⑤D ．②⑤18.隐性性状是指( )A.测交后代未表现出来的性状B.自交后代未表现出来的性状C.生物体不能表现出来的性状D.杂种F 1代未表现出来的那个亲本性状19.家兔的黑毛对褐毛是显性，要判断一只黑毛兔是否是纯合子，选用与它交配的兔最好是( )A 、纯种黑毛兔B 、褐毛兔C 、杂种黑毛兔D 、A 、B 、C 都不对20.具有DdTt 基因型（这些基因是独立分配的）的个体进行自交，产生的子代中，ddTT 和ddTt 将分别占整个基因型的比例是 （ ）A ．1／8和1／16B ．1／16和1／8C ．1／16和1／4D ．1／8和1／821.下列对孟德尔选用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因，叙述不正确的是A 、豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状B 、豌豆是自花传粉而且是闭花授粉的植物C 、豌豆在杂交时，母体不需要去雄D 、豌豆一般是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果可靠容易分析22.用矮秆迟熟（ddEE ）水稻和高秆早熟（DDee ）水稻杂交，这两对基因自由组合。
如希望得到200株矮秆早熟纯种植株，那么F 2在理论上要有（ ）A 、800株B 、1000株C 、1600株D 、3200株23.下列对一对相对性状的杂交实验中性状分离现象的各项假设性解释，其中错误的是A 、生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的B 、体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合C 、在配子中只含有每对遗传因子中的一个D 、生物的雌雄配子数量相等，且随机结合精品文档精品文档25.基因型与表现型的关系是 A 、基因型相同，表现型一定相同 B 、表现型相同，基因型一定相同C 、基因型不相同，表现型一定不同D 、表现型相同，基因型不一定相同26.某植株测交，得到的后代基因型为Rrbb 、RrBb,则该植株的基因组成是A 、RRBbB 、RrBbC 、rrbbD 、Rrbb27.豌豆中高茎（T ）对矮茎（t ）是显性，绿豆荚（G ）对黄豆荚（g ）是显性，这两对基因是自由组合的，则Ttgg 与TtGg 杂交后代的基因型和表现型的数目依次是A 、5和3B 、6和4C 、8和6D 、9和428.一位正常指聋哑人的父亲患短指症，母亲为正常指，父母都会说话。
已知短指（B ）对正常指（b ）为显性，会说话（D ）对聋哑（d ）为显性。
请问该正常指聋哑人父母的基因型和该正常指聋哑人是由哪种精子和卵细胞结合而来的?A 、父BBDd 、母bbDD ，Bb 精子、bD 卵细胞B 、父BBDD 、母bbDd ，BD 精子、bd 卵细胞C 、父BbDd 、母bbDd ， bd 精子、bd 卵细胞D 、父BbDd 、母bbDD ，bD 精子、bD 卵细胞29.小麦抗秆锈病对易染秆锈病为显性。
现有甲、乙两种抗秆锈病的小麦，其中一种为纯合子，若要鉴别和保留纯合的抗秆锈病的小麦，应选用下列哪种方法最简便易行A 、甲╳乙B 、甲、乙分别测交C 、甲╳甲，乙╳乙D 、甲╳乙 得F1再自交30.按基因分离规律，一个基因型为AaBBCcDdeeFf 的植株，经减数分裂后形成的配子有A ．4种B ．6种C ．16种D ．32种32．基因型为MmNn 的个体自交，后代与亲本基因型完全相同的有A. 9/16B. 1/16C. 1/8D. 1/433．基因型为Aa 的植株接受基因型为aa 的植株花粉，所结种子的种皮细胞和胚细胞的基因型可能是( )A ．种皮细胞为Aa ，胚细胞为Aa 或aaB ．种皮细胞为AA ，胚细胞为AA 或aaC ．种皮细胞为AA ，胚细胞为Aa 或AAD ．种皮细胞为Aa ，胚细胞为Aaa34．遗传的基本规律发生在A ．有性生殖产生配子的过程中B ．精子和卵细胞结合的过程中C ．受精卵进行有丝分裂的过程中D ．子一代自交，产生子二代时35.人类的多指是一种显性遗传病，白化病是一种隐形遗传病，已知控制这两种疾病的等位基因都在常染色体上，而且都是独立遗传的，在一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个患白化病的儿子，如果再生育一个孩子，则下一个孩子正常或同时患有此两种病的概率分别是 （ ）A.3/4 ,1/4B.3/8,1/8C.1/4 , 1/4D.1/4,1/836.家族性高胆固醇血症是一种遗传病，杂合子约到50岁就常患心肌梗塞，纯合子常在30岁左右死于心肌梗塞，不能生育。
一对患有家族性高胆固醇血症的夫妇，已生育了一个完全正常的儿子，如果再生育一个孩子，该孩子能活到50岁的概率是（） A 、1/4 B 、1/2 C 、2/3 D 、3/4精品文档精品文档 37.有甲乙丙丁戊五只猫，其中甲乙丙都是短毛，丁和戊是长毛，甲和乙是雌性，其余都是雄性。
甲和戊的后代全部是短毛，乙和丁的后代长、短毛都有。
欲测定丙猫的基因型，与之交配的猫应选择 ( )A 、甲猫B 、乙猫C 、丁猫D 、戊猫38.调查发现，表现正常的夫妇也能生出白化病患儿。
研究表明，白化病由一对遗传因子控制。
下列有关白化病遗传的叙述不正确的是（ ）A 、致病因子是隐性的B 、如果夫妇双方都是携带者，他们生出白化病患儿的概率是1/4C 、如果夫妇一方是白化病患者，他们所生表现正常的子女一定是携带者D 、白化病患者与表现正常的人结婚，所生子女表现正常的概率是139．一玉米植株的基因型为AABB ，周围生长有其他基因型的玉米植株，其子代不可能出现的基因型( ) A ．AABB B ．AABb C ．aaBbD ．AaBb40．在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲基因型都不相同的是 ( )A ．0％B ．25％C ．50％D ．75％ 41决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因独立遗传。
基因型为BbSs 的小鼠间相互交配,后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是( )B 42已知小麦抗病对感病为显性,无芒对有芒为显性,两对性状独立遗传。
用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交F1自交,播种所有的F2假定所有F2植株都能成活,在F2植株开花前,拔掉所有的有芒植株,并对剩余植株套袋。
假定剩余的每株F2收获的种子数量相等,且3F 的表现型符合遗传定律。
从理论上讲F3中表现感病植株的比例为B 43天竺鼠身体较圆,唇形似兔,是鼠类宠物中最温驯的一种,受到人们的喜爱。
科学家通过研究发现,该鼠的毛色由两对基因控制,这两对基因分别位于两对常染色体上。
现有一批基因型为BbCc 的天竺鼠,已知B 决定黑色毛, b 决定褐色毛,C 决定毛色存在,c 决定毛色不存在(即白色)。