农业经济学教学大纲

《农业经济学》教学大纲

云南省曲靖农业学校 杨林

2012年8月

一、课程的性质

《农业经济学》（课程编号 1611008 ）是农村经济管理专业的专业核心课程。

二、教学目的与要求

通过本科程的学习，系统掌握有关农业经济学的基本理论、农产品市场的供求及农产品的价格形成、农业资本的运行、农产品的国际贸易、农业关联产业经济方面的基本知识，跟踪当前的“三农”问题研究的最新动态，并能运用所学知识分析现实的农业经济问题。

三、课程的主要内容

本课程主要包括：农业经济学的世界、经济发展与农业、农业生产与土地、农产品的需求与供给、农产品市场与价格、农业的经营组织、农产品贸易、农业关联产业与农业产业化、资源环境与农业的可持续发展、外国农业经济、农业合作经济组织等内容。

四、课程内容改革

本科程是农村经济管理必须掌握的一门专业基础理论课程，在结构体系安排和内容取舍上，力求能适应现代农业经济发展对人才知识结构的要求。不仅注意基础理论的清晰性、成熟性和规范性，而且密切关注当前我国及国外农业经济理论研究的最新动态和中国的“三农”问题的最新研究成果，分别在课程教学中以专题的形式进行介绍，使学生能很好的掌握农业经济的基本理论。

五、理论教学内容与学时安排

第一章 农业经济学的世界（ 2 课时）

第一节 农业经济学的主要内容

第二节 农业经济学的方法

第二章 经济发展与农业 （ 6 课时）

第一节 农业部门的相对缩小

第二节 农产品的收入弹性

第三节 恩格尔定律

第四节 农业的过剩人口

专题 1 我国的三农问题

第三章 农业生产与土地（ 6 课时）

第一节 BC 过程与 M 过程

第二节 BC 过程与收获递减规律

第三节 M 过程与规模经济

第四节 地租与农地价格

专题 2 我国的土地问题

第四章 农产品的需求与供给（ 4 课时） 第一节农产品的需求

第二节 农产品的供给

第五章 农产品市场与价格（ 6 课时）

第一节 农产品特性

第二节 一般市场的意义

第三节 农业的市场交涉力与交易条件 第四节 农产品市场的特征

第五节 农业合作组织（农协）的影响 第六节 农产品价格支持政策

专题 3 粮食问题

第六章 农业的经营组织（ 4 课时）

第一节 家族农场的概念

第二节 家族农场的实态

第三节 家族农场的劳动分配

第四节 农地的所有

第七章 农产品贸易（ 6 课时）

第一节 农产品贸易的理论基础

第二节 国际农产品市场的特征

第三节 农业保护的经济学

专题 4 WTO 与中国农业

第八章 农业关联产业与农业产业化（ 4 课时）

第一节 农业关联产业的概念

第二节 农业关联产业的展开

第九章 资源环境与农业的可持续发展（ 4 课时）

第一节 农业生产的生态本质与显著外部性

第二节 农业生产的持续性

第三节 农运然现代化带来的资源与环境问题

第四节 可持续农业

第五节 农用地与资源环境

第十章 外国农业经济（ 6 课时）

第一节 美国农业经济

第二节 欧盟农业经济

第三节 印度农业经济

第四节 俄罗斯农业经济

第十一章 农业合作经济组织（ 6 课时）

第一节 农业合作经济组织的历史和现状

第二节 农业合作社的理念和性质

第三节 农业合作社的组织结构与管理

农业合作社的经营和运行

第四节 农业合作社的发展趋势和思考

六、教学特色

教师有扎实的经济理论，尤其是农业经济理论的基础，长期从事农业经济理论、农业经济政策的教学与研究，对农村社会经济情况和农业政策非常熟悉。

教学采用教师主讲和学生讨论相结合的方式，侧重培养学生分析问题、研究问题和解决问题能力的培养，引导学生用农业经济理论、经济学原理对农业问题作深入地研究。使学生不仅了争熟悉农业经济各方面的问题形式，而且熟悉对农业经济问题研究的背景，以及进一步介绍了世界发达发达国家近年来农业问题的主要研究成果 。

理论联系实际是本课程的主要特色 。

七、 授课方式

教师讲授中穿插大量的专题，理论联系实际，深入浅出。对具体的农业经济问题作深入的理论剖析，引导学生用已学习过的农业经济理论进行分析。在教师讲授的同时，布置学生对当前的“三农”问题进行研究，并组织课堂讨论、发言。或采用学生试讲，教师指导的方式，启发学生，并培养学生科学研究的能力。

八、学生成绩构成

学生成绩构成为：平时成绩 20%+ 期中考试 40%+ 期末考试 40% 平时成绩包括：提问、发言、讨论、试讲、作业

九、教材及参考书目

（一）、教材 : 高等农林院校十五规划教材 雷海章主编《现代农业经济学》 中国农业出版社

（二）、主要参考书：速水佑次郎（日）主编《农业经济论》 中国农业出版社