八年级下作文教学计划

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八年级下作文计划

八年级下册作文教学计划一、总体思路：八下是初中三年承前启后的重要阶段。

从文体方面来说，七年级注重记叙文写作的训练，八年级则注重说明文写作训练，九年级则要注重议论文写作。

从表达方面来看，七年级注重表达完整、生动、具体的训练，八年级注重表达准确、严密、简洁的训练，九年级注重表达新颖、深刻、巧妙的训练。

从命题方式看，七年级注重命题作文的训练，八年级注重话题作文的训练，九年级注重材料作文的训练。

在训练过程中，应坚持小作文以改写或围绕课文训练文体写作为主，大作文以抓好主题进行构思表达训练。

就八年级下的学情而言，学生已经比较熟练地掌握了记叙文的写作技巧，初步了解了说明文的写作技巧，为了拓展学生的写作思路并提高应试能力。

本学期的作文，将训练写作说明文，注重单元主题作文写作的指导为主。

二、教学设想：1．献给母亲的歌2．寻觅春天的踪迹3．古诗苑漫步4．科海泛舟5．到民间采风去6．背起行囊走四方每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。

作文教学贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，大作文与小作文（周记）紧密结合，多写随笔和读书笔记。

改作文尝试互批共批，以改促写，有效提高学生的作文水平。

三、教学目标1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。

以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。

2．能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。

3．重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

四、具体措施1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。

2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。

八年级下册语文作文教案

八年级下册语文作文教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。

2. 过程与方法：通过课堂讲解、实例分析、小组讨论等方式，培养学生的写作兴趣和习惯。

3. 情感态度与价值观：激发学生的创造力和想象力，培养学生对文学的热爱。

二、教学内容：1. 第一课时：作文的基本概念和技巧2. 第二课时：如何选材和构思3. 第三课时：如何写出生动的人物形象4. 第四课时：如何写出优美的景物描写5. 第五课时：如何写出有深度的议论作文三、教学过程：1. 导入：通过讲解作文的重要性，引起学生的兴趣和关注。

2. 讲解：讲解作文的基本概念和技巧，结合实际例子进行说明。

3. 实例分析：分析一些优秀作文，让学生了解优秀的作文是如何写出来的。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的写作经验和心得。

5. 练习：让学生进行写作练习，教师进行指导和评价。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2. 作文练习：评估学生的作文质量，包括内容、结构、语言等方面。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对作文教学的看法。

五、教学资源：1. 教材：八年级下册语文教材。

2. 参考书籍：关于作文技巧和方法的参考书籍。

3. 网络资源：关于作文的在线教程和优秀作文案例。

六、教学策略：1. 案例教学：通过分析优秀作文案例，使学生更好地理解和掌握写作技巧。

2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和表达能力。

3. 激励教学：及时给予学生肯定和鼓励，增强他们的自信心。

七、教学方法：1. 讲解法：明确讲解作文的基本概念、技巧和方法。

2. 示例法：展示优秀作文案例，让学生直观地了解优秀的作文是如何写出来的。

3. 练习法：让学生在课堂上进行写作练习，教师即时指导。

八、教学计划：1. 第一周：学习作文的基本概念和技巧。

2. 第二周：学习如何选材和构思。

3. 第三周：学习如何写出生动的人物形象。

八年级下册作文教学计划

八年级下册作文教学计划引言：作文是语文教学中的重要内容之一，对于培养学生的语言表达能力和思维潜力具有重要意义。

在八年级下册，我们将继续以写作为核心，通过多样化的教学手段和活动，培养学生独立思考和全面发展。

本文将为您介绍八年级下册作文教学计划。

一、教学目标:1. 培养学生正确运用文字表达思想的能力；2. 培养学生的观察、分析和归纳能力；3. 提高学生的逻辑思维和文字组织能力；4. 培养学生的想象力和创造力；5. 培养学生的审美情趣和文学素养。

二、教学内容:1. 个人经验类作文；2. 议论文；3. 描写类作文；4. 记叙类作文；5. 说明文；6. 应用文。

三、教学步骤和方法:1. 导入：通过与学生分享有趣的故事或引发学生思考的问题，引起学生的注意并激发学习兴趣。

2. 知识讲解：详细讲解各种作文的基本知识和写作技巧，如文体特点、结构框架、布局方式等。

3. 示例分析：选择优秀的范文进行分析，让学生了解不同类型作文的写作特点和优秀之处，帮助学生提高写作水平。

4. 练习和指导：给学生布置作文任务，并根据学生的水平和需求进行指导。

在指导中，引导学生进行头脑风暴和构思，并提供必要的写作技巧和写作框架。

5. 互评和修改：学生互相交换作文并进行评价和修改，培养学生的批判性思维和审美能力。

同时，教师也进行评价和修改，并给予学生及时的反馈。

6. 班级展示：学生可以选择自己认为最优秀的作文进行展示，在班级中进行分享和讨论，促进学生之间的交流和学习。

7. 作文比赛：在教学的最后阶段，组织作文比赛，鼓励学生积极参与并展示自己的所学所思。

通过比赛，激发学生的竞争意识，并发现更多的优秀作文。

四、资源准备：1. 教材：教师应预先准备好与教材内容相对应的文章和范文，并确保教材的充分利用。

2. 多媒体设备：教师可以使用多媒体设备展示相关范文、图片或视频，以加深学生的理解和兴趣。

3. 习题集：教师可以准备一些习题让学生进行练习，巩固所学的知识和技巧。

八下作文教学计划汇总4篇

八下作文教学计划汇总4篇一、教材分析本单元共选了九篇古代诗文，包括四篇古代散文，五首诗词曲，编为五课。

这些作品，有写景，有传记，有议沦，有书序，都是我国古代诗文作品中的优秀篇章，非常适合中学生阅渎。

这些作品，往往包含着丰富浓厚的感情，博大精深的思想，深邃幽杳的意境，精致优美的语言，能使学生自然而然地受到熏陶，有利于开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，还有助于学生吸、取中国传统文化的精华，感受汉语言文字的优美和伟大，培养热爱中华民族优秀文化的思想感情。

二、教学目标知识与能力：提高阅读和欣赏古代文学作品的能力，掌握一些文言实词、虚词和句式，了解一些古代文化常识。

三、教学重点与难点1、加强朗读和背诵，注意整体把握，主动探究以及延伸拓展。

2、加强文化素养，培养热爱传统文化的感情。

四、教学安排《与朱元思书》2课时《五柳先生传》2课时《马说》2课时《送东阳马生序》2课时《诗词曲五首》3课时综合性学习2课时检测及讲评2课时合计：15课时五、教学措施与方法1、诵读法：宋代朱熹认为“读书之法，在循序而渐进；先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心。

”教师用声情并茂的示范诵读、带读等方式，拨动学生的情感之弦，引领他们进入文中之境，继而指导学生反复诵读直至成诵。

2、合作探究法：以学生为主体，在互相讨论中交流看法，生生互动，师生互动，营造“绿色课堂”。

4、趣味改写法：激励学生加强对优美语言的积累与运用，培养学生学习古文的兴趣。

时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。

总结过去是为了积累经验，计划将来是为了更好的工作。

现将本学期担任的初二语文课教学工作计划如下：一、教学目的：初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。

初二语文作文教学计划（精选4篇）

初二语文作文教学计划初二语文作文教学计划（精选4篇）光阴如水，我们又将在努力中收获成长，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家整理的初二语文作文教学计划（精选4篇），希望对大家有所帮助。

初二语文作文教学计划1初二下学期的学习就是纠正初一的缺点，巩固初二的知识点，打下初三的理想基础。

初二是初中一年级和初中三年级的结合点。

初二上学期的学习已经结束，无论初二上学期的考试成绩是好是坏都已经是历史是过去，初二下学期到底该怎么学呢？新年之后，初二下学期的学习意味着新的开始，新的冲刺。

初二下学期学习的难度增加了，知识范围更广，课程的内容更加抽象，更加难以理解，需要综合分析并加以推倒才能解除问题的最终答案，利用所学的识和曾经解过的题型，找出解题的方法，理清思路，迅速的将答案表达清楚，这一点对初二学生的学习是极为重要的！初二是初中阶段的过期，课业负担重，学习特别累，随着课时和知识复杂程度的加重，如何正确的了解和把握初二年级的学习？第一、主次分明，把握重点学科。

数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。

其他20％的时间留给其他的科目。

初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。

初二下学期除了听好课，还得多关心时事，如关注一些新闻等等，中考会涉及奥运的考点等。

这些国家大事需要在平时的生活中关注一下。

第二、学习生活时间合理安排。

一般早晨是人的记性最好的时候，建议读英语，记单词。

白天的自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的.效率高一些。

其它的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，就抄下来以积累素材，这样写起作文来就轻松多了。

第三、要养成良好的学习习惯。

让孩子克服以前的一些不良学习习惯，例如一些男生比较粗心、对简单问题过分轻视、学习热情不能长期保持等等，一些女生的学习上容易分心、不专心等问题。

八年级下册语文作文教案

八年级下册语文作文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握作文的基本结构和要求。

（2）培养学生运用语言表达思想的能力。

（3）引导学生学会运用修辞手法和各种表达方式。

2. 过程与方法：（1）通过阅读范文，让学生了解作文的写作技巧。

（2）运用讨论、合作等学习方式，提高学生的写作能力。

（3）鼓励学生多读多写，积累语言素材。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的写作兴趣，提高他们对语文学科的热爱。

（2）培养学生关注生活、观察社会的意识。

二、教学内容：1. 作文的基本结构和要求。

2. 常见的修辞手法和表达方式。

3. 选材、构思、立意等方面的技巧。

4. 批改和评价作文的方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握作文的基本结构和要求，学会运用修辞手法和各种表达方式。

2. 教学难点：培养学生选材、构思、立意的能力，提高他们的写作水平。

1. 讲授法：讲解作文的基本结构和要求，分析范文。

2. 互动式教学：讨论、合作，提高学生的写作能力。

3. 实践法：让学生多写多练，积累语言素材。

五、教学进程：1. 第一周：讲解作文的基本结构和要求，分析范文。

2. 第二周：学习常见的修辞手法和表达方式，进行写作练习。

3. 第三周：讲解选材、构思、立意的技巧，进行写作练习。

4. 第四周：学习批改和评价作文的方法，进行写作练习。

5. 第五周：总结作文写作技巧，进行写作练习。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否能够主动提问和回答问题。

2. 写作练习：评估学生的写作练习，包括内容、结构、语言运用和修辞手法的运用。

3. 作文评价：学生对作文的评价能力，包括对作文内容的分析、结构的把握和语言的运用。

七、教学资源：1. 教学课件：制作详细的课件，包括作文的基本结构和要求，范文的分析和写作技巧的讲解。

2. 范文材料：收集不同类型和风格的范文，用于分析和讲解。

3. 写作练习材料：提供不同题材的写作练习，让学生进行实际操作。

八年级下学期语文作文教学计划

八年级下学期语文作文教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生在八年级下学期掌握以下知识和能力：1.熟练掌握不同类型的作文写作技巧；2.运用语言表述能力，写出优美的语文作文；3.培养自信心和自我表达能力。

二、教学内容本教学计划主要包含以下教学内容：1. 教学内容一：记叙文1.常见的记叙文类型和特点；2.记叙文的写作技巧；3.记叙文的结构和写作方法。

2. 教学内容二：说明文1.常见的说明文类型和特点；2.说明文的写作技巧；3.说明文的结构和写作方法。

3. 教学内容三：议论文1.常见的议论文类型和特点；2.议论文的写作技巧；3.议论文的结构和写作方法。

三、教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1.课堂讲授：教师通过讲解、演示和示范等方式，向学生传授知识和技能；2.练习训练：教师将学生分组，要求学生完成不同类型的作文写作练习；3.作业评改：教师将学生的作业进行评改，并给出相应的评价和建议；4.互动交流：教师鼓励学生互相交流和讨论，促进学生间的合作和提高。

四、教学重点和难点1.让学生掌握各种类型的作文写作技巧和方法，并能够熟练运用；2.对于议论文这种需要逻辑能力的作文类型，需要更多的训练和指导。

五、教学评估本教学计划将通过以下方式进行评估：1.学生作业评估；2.考试成绩评估；3.学生反馈和教师评估。

六、教学进度下面是本教学计划的进度安排：教学内容学时数计划时间记叙文6第1周-第3周说明文6第4周-第6周议论文6第7周-第9周综合练习与评估6第10周-第12周期末考试和2第13周-第14周七、教学资源本教学计划需要以下教学资源：1.课文和教学材料；2.课堂黑板、白板或 PPT 软件等教学工具；3.常见的作文题库和教学辅助材料；4.学生的作业和考试资料。

八、教学通过本教学计划的实施，学生将掌握各种类型的作文写作技巧和方法，并能够运用所学知识，写出优美的语文作文。

同时，本教学计划也将促进学生自信心和自我表达能力的培养，为其未来的学习和发展打下坚实的基础。

作文教学计划

八年级下学期作文教学计划一、学情分析二、教材分析新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我风采。

三、教学目标1.在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。

以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。

2.能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。

3.重点训练记叙文的写作，认识、了解读后感和游记这些文体的基本写作。

四、教学措施1.命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。

2.写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。

3.写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。

4.作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过渡的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。

5.讲评时应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。

让学生针对两次作文的修改，谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。

八下作文教学计划(精华十一篇)

2023八下作文教学计划(精华十一篇)八下作文教学方案。

作文写得好，学习成果也不会差，写作能够关心我们更加理解和观赏不同的文化和人群。

我仔细整理了大量信息推出了这篇“八下作文教学方案”。

盼望这些策略能够为你的市场营销带来提升！八下作文教学方案篇1一、班级基本状况分析本班共有同学__人。

在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育同学的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了非常好的效果，提高了同学的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。

但是，部分同学对新教材新教法仍旧不能适应。

受应试教育的惯性影响，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。

二、教学的总要求仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、教材分析本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。

本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。

在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。

四、教改措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面对全体。

做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。

2023年春期八年级语文下作文教学计划

2023年春期八年级语文下作文教学计划教学目标1.培养学生有效的写作能力，提高文学素养和文化修养。

2.激发学生的创作热情，能独立完成不同类型的作文，并满足社会和自身需求。

3.培养学生的思维、语言、逻辑和认识能力，提高综合素质和良好的学术态度。

思想方法1.提倡自主思考，锻炼观察能力，创造思维独具的思考模式。

2.重视多元化思维，在知识框架下培养学生能够结合实际情况灵活运用知识的思考方式。

3.以学生为中心，注重思维启发，提高灵活运用语言的能力。

教学内容第一学期作文基础知识教学目标：了解作文必备的基础知识，理解作文的构成要素和表现技巧，掌握作文规范写作常识。

教学内容：1.作文的基本要素：主题、文体、内容、结构。

2.作文表现技巧：描写、叙述、议论、故事、抒情等。

3.作文类型：图文作文、小说写作、感悟作文、说明文、议论文、诗歌创作等。

4.作文常识：写作的基本原则和规范，格式要求、词语选择等。

写作素材收集教学目标：学会获取写作素材的方法和技巧，积累写作素材，锻炼观察力和思考能力。

教学内容：1.素材获取方法：阅读、观察、感知、思考等方式的素材获取技巧。

2.素材分类和整理：对于获取到的素材进行分类（性质、目的、背景等）和整理，为日后写作做好准备。

3.素材的灵活应用：灵活运用素材，产生创造性的思路，获得文章的切入点。

第二学期写作技巧教学目标：掌握不同类型作文的基本写作技巧，提高文艺作品的文学构思和表达能力，提高写作的成品率。

教学内容：1.不同类型作文的写作技巧：叙事的情节设计、抒情的意境表现、夹叙夹议的衔接、议论的典故运用等。

2.有效的写作方法：中心思想表达、个性化语言运用、扣人心悬念营造、符号隐喻意义的使用等。

3.文学表现与写作风格：情感的自然表达、文学的议论素养、艺术的形式表现、具有特色的写作风格等。

作文分享和修改教学目标：提高学生的口才和交流能力、培养学生的严谨和负责任的态度，开展自我体验和整体评价。

教学内容：1.学生作文分享：学生自愿发表自己的优秀作品或提供可能有问题的作品，让其他同学谈谈自己的看法。

八下作文教学计划(模板)

八下作文教学计划(模板)本届学生是教材改版的一届，在这一年多的语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯。

根据学校教务处的工作安排，按照学校的教学工作计划要求，本学期我继续担任八年级6班的语文教学工作，现制定工作计划如下。

一、学情分析从以往的表现来看，八6班的学生素质比较低，悟性比较差，在教学内容的理解上都有问题，学生学习习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对一班的学生重点还在于整治课堂纪律，提高课堂教学效率。

二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元，是以民俗为主题组织单元。

《社戏》记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆；《回延安》节选贺敬之诗选，展示出了浓郁的陕北风情；《安塞腰鼓》刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑；《灯笼》吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。

第二单元，主要由事理说明文构成。

所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。

第三单元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇绝艺人等为内容的古诗文。

学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，口味精美的语文，并积累一些常用的文言词语。

第四单元，活动·探究。

本单元，我们将跟随演讲者，走入演讲的现场，云感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。

第六单元，文言文单元，本单元所选课文，都是传统的名家名篇。

这些诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。

三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

各单元的'单元说明'中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

八年级下期语文作文教学计划

八年级下期语文作文教学计划课程目标通过本课程，学生应能够：1.熟练掌握不同类型的作文写作技巧和方法；2.能够在不同的话题下获得写作启发和主题思路，能够独立展开和组织自己的写作内容；3.了解语文作文的思想性与艺术性的特点，具备一定的文学鉴赏和评价能力；4.能够对自己的作文进行自我批评和改进，不断提高自己的写作水平。

教学方法1.讲授+实践：以教师讲解和学生实践的方式，通过不同的作文类型和主题讨论，教师引导学生独立思考、自主撰写作文，并针对学生的写作进行点评和改进。

2.合作学习：教师以小组为单位，鼓励学生进行合作探究和交流，共同完成作文撰写任务。

3.个性化教学：针对学生个性特点和写作水平的不同，教师采取多种形式和方式的教学方法，如全班讲授、小组讨论、个别辅导和课外拓展等。

教学内容与进度安排第一节课：记叙文教学内容：讲授记叙文的特点和结构，分析优秀记叙文的写作技巧和方法。

引导学生进行主题思考并完成一篇自己的记叙文。

教学进度安排：1课时第二节课：说明文教学内容：介绍说明文的特点和结构，讲解说明文的写作方法和技巧。

引导学生分析说明文的范文，并完成一篇自己的说明文。

第三节课：议论文教学内容：介绍议论文的特点和结构，讲解议论文的写作方法和技巧。

引导学生分析议论文的范文，并完成一篇自己的议论文。

教学进度安排：1课时第四节课：课堂笔记教学内容：讲解课堂笔记的重要性和写作技巧，引导学生认识到课堂笔记对于学习和成长的重要作用，并从三个方面介绍如何写好课堂笔记。

教学进度安排：1课时第五节课：作文批改与提高教学内容：针对学生提交的作文进行批改和点评，并根据学生的写作特点和不足点，进行一对一的指导和辅导，提高学生的写作水平。

教学进度安排：1课时第六节课：写作小组讨论教学内容：以小组为单位进行写作探究和交流，讲解小组讨论的意义和原则，引导学生分享自己的写作，并从不同的角度进行评价和改进。

教学进度安排：1课时第七节课：文学鉴赏教学内容：讲解文学鉴赏的基本概念和方法，引导学生通过分析文学作品的语言和情感表达，培养学生的文学素养和审美能力。

八年级作文教学工作计划

一、前言随着教育改革的不断深入，作文教学作为语文教学的重要组成部分，越来越受到重视。

八年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，情感丰富，对世界充满好奇。

本学期，我们将以激发学生的写作兴趣、提高写作能力为目标，制定以下教学工作计划。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作方法。

- 学生能够熟练运用多种修辞手法，使文章表达更加生动、形象。

- 学生能够根据不同的写作目的和情境，选择合适的写作素材。

2. 过程与方法目标：- 通过阅读、讨论、实践等活动，培养学生观察生活、思考问题的能力。

- 通过小组合作、课堂展示等形式，提高学生的沟通协作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生热爱生活、关注社会、积极向上的情感态度。

- 增强学生的文化自信，激发他们对中华优秀传统文化的热爱。

三、教学内容1. 记叙文写作：- 人物描写：通过外貌、语言、动作、心理描写，展现人物形象。

- 情节安排：学会设置悬念、冲突、高潮等，使故事引人入胜。

- 情感表达：学会用真情实感打动读者。

2. 议论文写作：- 论点明确：提出自己的观点，并加以论证。

- 论据充分：运用事实、数据、事例等支持自己的观点。

- 论证严密：逻辑清晰，条理分明。

3. 说明文写作：- 说明方法：学会运用举例子、列数字、作比较等方法说明事物。

- 说明顺序：按照时间、空间、逻辑等顺序说明事物。

- 语言表达：准确、简洁、生动。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析优秀作文，让学生了解不同文体的写作特点。

2. 讨论法：引导学生围绕作文主题进行讨论，激发思维火花。

3. 实践法：通过写作实践，让学生在实践中掌握写作技巧。

4. 评价法：采用学生自评、互评、教师评价相结合的方式，提高学生的写作水平。

五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：记叙文写作训练，包括人物描写、情节安排、情感表达等。

2. 第二阶段（第5-8周）：议论文写作训练，包括论点明确、论据充分、论证严密等。

八下语文作文教学工作计划

一、教学目标1. 知识目标：- 系统掌握本学期语文课本中的基础知识，包括字词、文学常识、语法等。

- 理解并掌握文言文阅读技巧，提高文言文阅读能力。

- 培养学生的文学鉴赏能力，提高审美情趣。

2. 能力目标：- 提高学生的写作能力，能够独立完成各类作文，如记叙文、议论文、说明文等。

- 增强学生的口语表达能力，能够进行简单的口语交流。

- 提高学生的阅读理解能力，能够快速准确地把握文章主旨。

3. 情感目标：- 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生热爱祖国语言文字的情感。

- 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感。

- 培养学生的集体主义精神，提高学生的社会责任感。

二、教学内容1. 基础知识：- 字词积累：重点学习课本中的生字、生词，要求学生能够正确书写和运用。

- 语法知识：复习和巩固课本中的语法知识，提高学生的语法运用能力。

2. 文言文：- 选择合适的文言文篇目，进行逐篇讲解，引导学生掌握文言文阅读技巧。

- 通过文言文学习，了解古代文化，培养学生的古典文学素养。

3. 现代文阅读：- 选择不同类型的现代文，如记叙文、议论文、说明文等，进行阅读训练。

- 培养学生快速捕捉文章主旨的能力，提高阅读理解速度。

4. 写作：- 训练学生写各类作文，如记叙文、议论文、说明文等。

- 通过范文分析，引导学生掌握各类作文的写作技巧。

5. 口语表达：- 定期组织学生进行口语表达训练，提高学生的口语表达能力。

- 通过小组讨论、演讲等形式，锻炼学生的口语表达能力。

三、教学方法1. 启发式教学：激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

2. 合作学习：鼓励学生之间相互合作，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。

3. 情境教学：通过创设情境，让学生在具体的情境中学习，提高学生的学习效果。

4. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学进度安排1. 基础知识：第1-2周2. 文言文：第3-6周3. 现代文阅读：第7-10周4. 写作：第11-14周5. 口语表达：第15-18周五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等。

部编八年级语文下册作文教学计划

部编八年级语文下册作文教学计划作文教学是语文教学的重要组成部分，学生的写作水平是衡量学生语文水平的重要标准。

本期作文教学将以继续培养学生观察和分析问题的能力为切口，培养学生的创新精神为目标：信笔彰显个性，真情书写人生。

同时，通过说明文单元学习，训练学生学写说明文，运用说明顺序和说明方法，能将事物说清楚。

一、基本情况：194、196班共有学生45、45人，通过一年的课堂教学和对学生作文的批阅，我认为两个班的学生作文水平大致可分为以下几种情况：1、能写完整的记叙文，做到写人记事具体，中心明确，语言流畅，生动，能运用多种表达方式，书写工整，有创新意识。

（如194班的吴任爽，196班的彭洁）2、写人记事较完整，中心教突出，语言流畅但不够精炼，不够优美，选材欠新颖，立意缺乏深度。

（如194班的卢猛·黄蒙等。

196班的江晗·彭婷等）3、不能记叙清楚一件事，语言不够通顺，错别字多，书写马虎，中心不明确，结构简单。

（如194班的黄泽金·黎典等。

196班的周荣·刘球等）根据分析，作文还是较头疼的问题，还有一部分同学由于平常不观察、积累，无从下笔。

所以，本期的作文教学任务还很艰巨，须下大力气帮助学生提高写作水平。

二、目的要求：7－9年级的写作要求《课程标准》是这样说的：1、写作时考虑不同的目的和对象。

2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。

合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。

运用联想和想象，丰富表达的内容。

5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。

6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

初二语文作文教学计划(精选4篇)

初二语文作文教学计划（精选4篇）【概述】初二语文作文教学计划共含4篇，由的会员“用心若镜”投稿精心推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：初二语文作文教学计划初二语文作文教学计划怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。

一、教学目标1、在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。

2、创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。

3、重点训练记叙文的写作，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征，本学期至少写8篇大作，其他日记、读后感、随笔等由各班老师自定。

二、学情分析本年级共有两个班，共61人。

总体看来，作文水平不尽如人意。

学生视界狭窄，始终禁锢在学校家庭这两点一线的范围内，不会综合运用多种表达方式，往往一叙到底，审题谋篇布局的能力较差，选材单调重复，内容空洞雷同，主题欠鲜明、深度。

有一部分学生作文差得更是突出，词不达意，格式不规范，字迹潦草，字数也达不到要求等。

个别学生语言表达还算好的，每次布置的作文，不管是命题作文还是不命题作文，都能围绕中心展开，努力实现材料充实、能找典型的事例、材料的真实性方面也逐渐能保证。

但是材料的新颖还有待于挖掘。

三、教学重点主题；2. 构思；3.选材剪材；4.表达方式；5. 记叙顺序；6. 语言表达；四、教学设想1、端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。

2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。

鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。

3、教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。

4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。

2023春季【新人教版】八年级语文下册写作教学计划

2023春季【新人教版】八年级语文下册写作教学计划1. 教学目标本教学计划旨在培养学生良好的写作能力，帮助他们提高语言表达和思维逻辑能力，以及培养他们的创造力和想象力。

2. 教学内容安排2.1 写作基础知识与技巧的研究- 研究不同文体的写作特点和要求- 研究写作中的基本结构和组织方式- 研究如何选择恰当的词汇和句型- 研究论据和论证的方法2.2 写作题材与练- 探索不同的写作题材，如叙事、议论、说明等- 练撰写各种题材的写作作品- 鼓励学生进行写作创作，培养他们的自信心和创造力2.3 作文批改与反馈- 批改学生的写作作品，给予具体、明确的建议和指导- 鼓励学生互相评课，提供互动的研究机会- 提供示范作文，让学生研究优秀的写作范例3. 教学方法和手段为了达到教学目标，将采用以下教学方法和手段：- 听课和讲解：通过讲解写作知识和技巧，指导学生掌握写作方法- 练和训练：通过大量的写作练，提高学生的写作水平和能力- 互动和合作：让学生相互评课、互相交流，提供研究机会和反馈- 阅读和分析：通过阅读优秀的作文，分析写作技巧和表达方式4. 教学评估与考核- 通过平时作业、小测验和期中期末考试等方式对学生的写作能力进行评估- 考核内容包括写作基础知识和技巧的掌握程度，写作作品的质量和创新度- 根据考核结果，给予学生具体的反馈和建议，帮助他们不断提高写作能力5. 教学资源和参考书目- 语文教材《新人教版八年级下册》- 语文辅助教材和资料，如写作指导手册、名篇欣赏等- 互联网资源和研究平台，提供更多的写作范例和练资源以上为2023春季八年级语文下册写作教学计划的主要内容和安排。

通过本教学计划，希望能够培养学生的写作能力，提高他们的语言表达和思维逻辑能力，培养他们的创造力和想象力。

请批注以上教学计划的内容和结构是否符合要求，谢谢！。

八下作文教学工作计划

一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧，提高写作水平。

2. 培养学生观察生活、感悟生活的能力，提高写作兴趣。

3. 培养学生良好的写作习惯，提高作文质量。

4. 培养学生的创新思维和表达能力，提高作文的个性化水平。

二、教学内容1. 话题作文：结合生活实际，引导学生关注社会热点、身边小事，提高学生的观察力和思考能力。

2. 应用文写作：学习应用文的写作格式和写作技巧，如书信、通知、报告等。

3. 创新作文：鼓励学生发挥想象力，进行创新写作，如童话、科幻、寓言等。

4. 写作技巧训练：讲解作文写作技巧，如开头、结尾、过渡、描写等。

三、教学方法1. 互动式教学：通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 案例分析法：选取优秀作文案例，分析其写作技巧，让学生借鉴学习。

3. 反馈与评价：及时给予学生作文评价，指出优点和不足，帮助学生改进。

4. 鼓励创新：鼓励学生在作文中发挥想象力，进行创新写作。

四、教学进度安排1. 话题作文：8周2. 应用文写作：4周3. 创新作文：4周4. 写作技巧训练：4周五、教学评价1. 定期进行作文测试，检验学生的学习成果。

2. 对学生的作文进行评价，关注学生的写作进步。

3. 定期开展作文展示活动，提高学生的写作自信心。

4. 家长参与：邀请家长参与学生的作文评价，共同关注学生的写作成长。

六、教学资源1. 教材：选用适合八年级学生的作文教材。

2. 优秀作文案例：收集整理优秀作文案例，供学生参考。

3. 教学课件：制作相关教学课件，提高教学效果。

4. 课外阅读：推荐适合学生阅读的课外书籍，拓宽学生的知识面。

七、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

2. 注重培养学生的写作兴趣，激发学生的创新思维。

3. 加强写作技巧训练，提高学生的写作水平。

4. 注重作文评价的及时性和针对性，帮助学生改进。

通过以上教学计划，我们相信八下作文教学将取得良好的效果，为学生提高写作能力奠定基础。

八年级下期语文作文教学计划

八年级下期语文作文教课计划学生状况剖析本班共有学生人，经过上学期的作文学习，大多半学生能独立成文，能较好的审题，并能突出中心且有必定的次序，学生能生活生活中的事件融入作文，故绝大多半作文内容真切，感情真切，提升了写作能力。

获得了一些可喜的变化和成绩，如：等。

但也发现了诸多缺漏，一部分学生对作文缺少兴趣、作文能力较差等，亟待提升作文水平。

如：等教材剖析新编语文教材中写作，口语社交，一方面与阅读联合在一同，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化眉目，突出要点，又便于在实践活动中提升学生的写作水平，和口语能力，并且“综合性学习，写作，口语社交”与本单元的阅读都在内容上三是相互勾联的，它是本单元的有机构成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方向的联合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展现自我文采。

这些训练，要修业生检查接见，获取资料，研究问题，能有效的提升学生合作意识和增强学生间的团结有必定的作用。

教课目的1.在学生原有写作的基础上持续提升、锻炼写作的基础能力。

以提升学生的写作能力，达到基本写作要求。

2.能有条有理地、有条理地写出自己所熟习的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜亮的个性特点，完整与生活联合在一同，在实践中进行，写出自己的真情实感。

3.要点训练记述文的写作，认识和认识说明文和谈论文这些文体的基本特点。

详细举措经过谈论，1 、命题上教师应尽量想法想法指引学生从自己实践活动中找寻作文素材，谈话，提炼出既具表现力又能引起真情实感的题目来。

2 、写作内容上注意指引学生去感觉生活，思虑生活，增强生生间的沟通体验，并经过最善于的语言表达方式商讨砥砺，闪出思想的火花，进而感悟到写作的真理，促进学生写作“我口说我心”，让学生将作文看作倾诉心声的载体。

3 、写作过程中，应当创建一个轻松的快乐的气氛，不要修业生作文字数必定要达到多少，同意能力稍差的学生晚交，这样做目的不过是希望学生在没有压力的状况下能轻松的达成作文。