不忘教育初心方得教育始终
不忘教育初心,牢记育人使命
不忘教育初心，牢记育人使命尊敬的各位领导，各位老师，中午好！我演讲的题目是：不忘教育初心，牢记育人使命。
古语有云：“不忘初心，方得始终。
初心，就是在人生的起点所许下的梦想，是一生渴望抵达的目标。
上小学时，我就有个梦想，长大了当一名教师。
十八年前，带着这样的梦想，我走进了教师队伍，那一年，我十九岁。
我任教的山村小学算我一起共三位老师，四个教学班，一起共事的另外两人是即将退休的老师。
每天，我最怕的是学生放学后的时光，夜幕降临，孤寂的山村在夜风中呼啸，外面漆黑一片，屋里，老鼠在屋顶上蹿下跳。
这哪是我梦想的工作？哪是我实现人生价值的地方？我的反常引起了学校负责人向勤老师的注意，他主动找我谈了话。
事过多年，我依然清楚的记得他的那句话: 越偏僻的地方越需要教育，农村的娃也要有人教。
是啊，农村的娃也要有人教啊！既然为人师表是我的夙愿，既然当初选择了教育这个行业，再苦再难都要挺过去。
凭着这股倔强和坚持，在那个小山村，我一待就是好几年。
在那儿，我收获了人生中第一笔最宝贵的精神财富。
清晨的鸟叫和孩子们朗朗的书声,是我听到过最动听的乐曲；两三孩童抬水消失在天和树相接的地方，是我见过最美的风景；一束束带着露珠的野棉花，是我收到过最美的鲜花。
几个小女孩每天晚上来和我作伴，是我拥有过最暖心的陪伴。
芬芳的花香只有坚持不懈的人才能嗅到。
在国家政策的大力扶持下，教育事业迎来了发展的春天，课改让基础教育进入了发展的“快车道”。
中国共产党第十九次全国代表大会的召开，为祖国的教育事业提出了更为明确的奋斗目标。
作为教师，我看到了希望，更看到了教师所承载的历史使命。
我们的使命是什么？是教书育人，为人民谋幸福，为中华民族的复兴而奋斗。
教书育人，就要把爱充盈心中。
热爱祖国，热爱党，热爱人民，热爱社会主义，并把这种最深层次的爱具体成对教育事业的热爱。
爱教育，爱学校，爱天真活泼的孩子。
只有这样，才能正真感受到自己是“世间最富有的人”。
教书育人，就得时刻谨记学高为师，身正为范。
不忘教师初心牢记教育使命演讲稿5篇
不忘教师初心牢记教育使命演讲稿5篇不忘教师初心牢记教育使命演讲稿【5篇】人们为善的道路只有一条，作恶的道路可以有许多条。
放松与娱乐，被认为是生活中不可缺少的要素。
下面给大家分享不忘教师初心牢记教育使命演讲稿，欢迎阅读！不忘教师初心牢记教育使命演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好!记得冰心老人曾说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
”“我们选择了教育，当了教师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。
”十年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。
漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜，十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深地喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹夕阳，我目送他们安然地离去，我的一天就这样结束了。
夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格的要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求和安慰。
几年前的一个冬天，我接了一个五年级的班，班里有一个小姑娘，在三年级时生过一场大病，落下了功课，再回到学校时，学习上没有积极性，正在我为她的事情而烦恼的时候，朋友向我推荐了一本书，书名是《走进成人世界的九个密码》。
这本书是由杨思卓先生写的，我只用了一个晚上的时间就读完了，但是，在读这本书的过程中，我几度落下了眼泪，被书中的情节深深地感动了。
当时，我第一个反应就是将这本书推荐给我的学生，这本书不是一本普通的书，是一本非常适合小孩子的励志书籍，告诉孩子怎样才能提早地了解成人世界的游戏规则，怎样的人生才是有价值的人生，说实话，我自己读完了都深受感动，从这本书中找到了一种久违的东西——理想。
于是，我利用假期的时间给这个小姑娘上了七节课，这七节课就是围绕着这本书展开的。
不忘教育初心方得育人始终
不忘教育初心方得育人始终教育是一项光荣而神圣的事业，其初心在于培养人才、造福社会。
教育者应时刻牢记教育初心，始终坚守育人使命。
本文将以不忘教育初心的重要性为主题，探讨教育工作者如何才能始终践行教育初心。
一、教育初心的内涵和重要性教育初心指的是教育工作者最初从事教育事业时所怀有的热忱、使命感和责任感。
教育初心乃是一种信念，是一种坚守。
教育初心告诉我们，教育的目的在于培养学生的品格、智慧和创造力，为国家、社会培养出更多的优秀人才。
只有不忘教育初心，教育工作者才能始终保持崇高的职业操守，为育人事业贡献力量。
不忘教育初心的重要性体现在以下几个方面：1.引导教育行为：教育初心能够指导教育工作者的行为和选择，使其始终站在学生的角度，关注他们的成长和发展，追求最佳的教育效果。
2.塑造教育品质：教育初心提醒教育者要具备高尚的道德品质和严谨的学术素养，为学生树立榜样，激发其积极向上的动力。
3.传承文化价值：教育初心使教育工作者在教育实践中传承和弘扬社会主义核心价值观，培养学生正确的人生观、价值观和社会责任感。
4.塑造社会形象：教育初心是教育工作者立身之本，坚守初心是塑造良好教育形象的基础。
只有持之以恒，不断提升自己的能力和修养，才能受到社会的认可和尊重。
二、不忘教育初心的实践路径1.提升教育专业素养：教育初心需要基于科学的教育理论和丰富的教育实践。
教育工作者应该不断学习和思考，不断提升自己的专业素养，保持与时俱进的教育观念和教育方法。
2.关注学生全面发展：教育初心鞭策教育工作者要关注学生的全面发展，要注重培养学生的思维能力、创造力和实践能力，让他们具备适应社会发展的能力。
3.以身作则，树立榜样：教育初心告诉我们，作为教育工作者，要以身作则，成为学生的楷模和引领者。
要注重个人修养和人格塑造，为学生起到榜样的作用。
4.秉持公正公平原则：不忘教育初心还要求教育工作者秉持公正公平的原则，不偏私袒弃，给予每个学生公平的机会和待遇，激发每个学生的潜能。
不忘教育初心,方得源头活水
【２０１８年 第 ７期 】教 育 随 笔
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教师演讲稿不忘教育初心方得育人始终
教师演讲稿不忘教育初心方得育人始终尊敬的领导、敬爱的师长、亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享的主题是“不忘教育初心，方得育人始终”。
作为一名教师，我深知，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展和健康成长的重要任务。
因此，我们不能忘记我们作为教师的初心，始终坚守这个神圣的使命。
那么，什么是教育的初心呢？教育的初心就是培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。
首先，德育是教育的基础，是人格的基石。
中华民族的传统美德是中华文化的瑰宝，我们要通过培养学生的品德修养，传承和发扬传统美德。
其次，智育是教育的核心，是提高学生综合素质的关键。
我们要注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，使他们在知识面上不断扩宽视野，积累知识，掌握科学的学习方法。
再次，体育是培养学生体魄的有效方式。
我们要注重培养学生的体育意识和运动能力，使他们热爱运动，爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。
此外，美育是培养学生审美能力和艺术修养的重要途径。
通过绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，我们要培养学生的美感，培养他们的创造力和想象力。
最后，劳动育人是培养学生劳动意识和实践能力的重要手段。
我们要引导学生积极参与劳动实践，培养他们吃苦耐劳、勤勉奋发的品质。
然而，现实中，我们常常为了应付繁重的教学任务，忽略了教育的初心。
我们只关注学生的分数，而忽视了他们的真实需求。
我们只注重知识传授，而忽视了学生的个性和兴趣发展。
我们只关心眼前的成绩，而忽视了学生的终身发展。
这样的教育是片面的，是不完善的。
正所谓“身正而后能心正，教书育人首先要自身修养”，作为教师，我们要不断提高自己的素质，不断学习和探索教育的新理念、新方法，以适应时代发展的要求。
只有这样，我们才能为学生树立正确的人生观、价值观，帮助他们建立正确的人生目标，并全力支持他们朝着目标发展。
同时，教育是一项具有积极向上和变革力量的事业。
我们要积极引导学生自主学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。
我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们主动探索、勇于实践。
2024年不忘教育初心牢记育人使命学习心得体会三篇
不忘教育初心牢记育人使命学习心得体会三篇不忘教育初心牢记育人使命学习心得1教师是一个平凡岗位上的普通劳动者，同时也肩负着特殊的使命。
作为一名人民教师，必须要具备献身精神，甘为蜡烛照亮学生前进的道路。
也要具备始终如一的敬业精神，把心思用在教育上永不懈怠。
同时还要具备园丁精神，爱生如子关爱每一个孩子。
作为当代人民教师，只有不忘要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
的初心，牢记教育的使命，方能克服职业倦怠，方能抵御物欲横流，方能固守精神家园，方能恪尽责任之心。
第一要爱岗敬业。
教育工作是一份职业，更是一份事业。
我们每一位教师要沉下心来搞好教育，要甘为红烛人梯铺路石，要守得住清贫，用平凡演绎伟大，完成党和人民交给的们的崇高使命。
教育者须对教育有信仰心。
作为教育人，缺失对教育的信仰必然使自己沦为一个自甘平庸的人。
古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求；如果没有源自内心的热爱和坚守，只简单地把教师看成谋生的手段，你就不会从中体会到它的价值与乐趣。
只有干一行爱一行，用心血去浇灌才能成就美好的教育事业。
第二教师要尊重学生。
尊重学生是基础，信任学生是表现，有尊重才能信任，信任是尊重的表现。
推心置腹，以诚相见，充分信任学生，是师爱的具体表现。
当学生感到教师对他们的信任时，他们便涌起一种自豪感和喜悦，便会对教师产生更强烈的信任，从而促进师生关系的和谐。
第三教师要关心热爱学生。
了解学生。
俄国教育家乌申斯基认为：如果教育从多方面来培养人，那么他首先应该在多方面了解学生。
由此看出，全面了解学生是热爱学生的起点，是对学生进行教育的前提条件。
没有了解的爱是盲目的爱。
最后，教师要对学生体贴入微，更要严格要求，两者不可偏废。
关心爱护学生，就必须从思想上、学习上、行为上对学生提出严格要求，严格要求也是教师对学生高度责任感的体现，严中有爱，严就是爱。
当然，对学生严格要求，并不是越严越好，应该掌握一定的分寸，严而得当。
爱与责任演讲稿不忘教育初心方得育人始终精编
爱与责任演讲稿不忘教育初心方得育人始终精编爱与责任演讲稿：不忘教育初心方得育人始终尊敬的领导、亲爱的老师们，大家好！今天我很荣幸能站在这里，与大家一同探讨教育的主题。
教育是一项伟大而庄重的事业，承载着培养未来的责任与希望。
作为教育者，我们要时刻不忘自己的教育初心，将爱与责任融入到育人的每一个环节中。
首先，我们要明确教育的目标。
教育的最高目标是培养全面发展的人才，为社会发展做出贡献。
然而，随着社会的快速发展，教育目标也受到了挑战。
有些人追求分数高、升学率高，却忽视了培养学生的品德、情感和创造力。
因此，我们教育者要有远见，不仅注重学术成绩的提升，更要注重学生的全面发展。
我们要关注每一个学生的需求，给予他们关爱与支持，引导他们健康成长。
其次，我们要创造良好的教育环境。
教育环境对学生的成长起着至关重要的作用。
一个充满激情、充满爱与责任的教育环境会激发学生的学习兴趣和自信心，帮助他们更好地发展自己的潜能。
建设一个和谐、温馨的课堂氛围是我们教育者共同的责任。
我们要注重师生之间的沟通，尊重学生的个性差异和发展需求，让每一个学生都感受到被关爱与尊重。
第三点，我们要注重教育的过程。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和思维方式。
我们应该从培养学生的观察力、思考力、创造力等方面下手，帮助学生建立独立思考的能力，培养他们的综合素质。
在教学过程中，我们应该关注学生的学习情况，关注他们的学习习惯和学习方法，帮助他们找到适合自己的学习方式。
只有这样，学生才能在未来的竞争中成为优秀的人才。
最后，我们要践行教育的责任。
教育工作使命光荣，但与之而来的责任也是重大的。
教育者要有高度的责任感，始终以学生的成长为第一目标。
我们要尊重学生的个性和需求，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们走向正确的人生道路。
同时，我们要严格要求自己，提升自己的教育水平，不断学习和进步，为学生树立正确的人生榜样。
亲爱的领导、老师们，爱与责任是教育不可或缺的元素。
不忘教育初心,方得育人始终
不忘教育初心，方得育人始终孩子是明天的希望，祖国的未来，做教师的我们必须付出更多的心血，坚守和回归内心的平静，保持初心。
努力让每一个孩子富有爱心，善心，孝心。
点燃孩子们积极向上的学习热情之火，怀有丰富的心灵，服膺真理与崇尚智慧之美。
标签：教育；初心；始终师也者，教之以事而喻诸德。
——题记初心，就是在人生的起点所许下的梦想，是一生渴望抵达的目标，教育何尝不是如此呢？时时不忘教育初心，方得育人始终。
一、教育之初心是引导和激发，而不是灌输知识我是一名小学数学教师，深感数学课堂很容易陷入机械的讲授和灌输，如果教师一味的说教，会扼杀了学生的创新思维，阻碍了智慧的源泉。
久了会给学生带来厌倦感。
为了孩子们在课堂上踊跃的展示自我，让学习热情高涨，我会适当的给学生们讲讲故事，做做游戏，从学生的生活经验入手，结合学生的年龄特点，激发学习兴趣，引发学生感情。
我在二年级教学乘法口诀这个单元之前，特意让两个学生排了一个情景剧：一位外国小学生来到中国参加乘法口诀答题比赛，外国学生总是落后于中国学生。
这是为什么呢？原来是中国有古人流传下来的《九九乘法口诀表》。
学生出神入化的情景表演，激发了学生学习乘法口诀的兴趣，并为我们祖先创造的口诀表感到自豪。
为了学生能快速进入学习状态，我在利用多媒体播放了白雪公主的短片：问：白雪公主的好朋友是谁呢？生：7个小矮人。
师：数一数，7个小矮人都来了吗？随着学生数数，小矮人排着队出场了，他们每人拿一朵鲜花，鲜花上出现7、14、21师：你能看出气球上的数是怎样排列的吗？生：后一个比前一个多7.接下来出场的小矮人手中鲜花上应该是哪些数据？生大声的齐答：28、35、42、49师：这些数都与几有关系呢？生：7，1个7是7，2个7是14.……在幽默诙谐的情景剧导入下，在精练的故事情节中，没有过多的渲染，有的是一个轻松愉快，和谐融洽的学习环境，激起学生情感上的共鸣，使学生拥有快乐的学习心态。
二、教育之初心是鼓励从善，而不是掌握技巧只有良好的学习氛围与融洽的师生关系，才能促使学生们更喜欢上课，期盼上课。
教师坚守初心心得体会范文
作为一名教师，肩负着培育未来、塑造灵魂的重任。
自踏入教育行业的那一刻起，我便深知自己肩负的责任与使命。
在教育教学的过程中，我始终坚守初心，以实际行动践行着一名教育工作者的职责。
以下是我对坚守初心的一些心得体会。
一、不忘初心，方得始终教师职业是一项崇高的职业，它要求我们始终坚守教育的初心，即关注每一个学生的成长，关心每一个学生的福祉。
在这个充满变革的时代，我们更应该保持一颗初心，不忘教育之本，用心去关爱每一个学生。
在教育教学过程中，我始终牢记自己的初心，关注学生的全面发展。
我深知，教育的根本目的是培养学生的综合素质，而不仅仅是传授知识。
因此，我在课堂上注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动探究，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，我还关注学生的心理健康，关注他们的生活状况，尽自己所能为他们排忧解难。
二、坚守初心，砥砺前行教师的工作是繁琐而劳累的，但只要我们坚守初心，就能在平凡的工作中找到快乐和成就感。
以下是我对坚守初心的几点感悟：1. 坚守信念，勇于担当。
作为一名教师，我们要坚定自己的教育信念，勇于担当起教育改革的重任。
在教育教学过程中，我们要敢于突破传统观念的束缚，积极探索新的教学方法，为学生提供更好的教育。
2. 爱岗敬业，无私奉献。
教师的工作需要付出大量的时间和精力，但只要我们心怀热爱，就能在平凡的工作中实现自我价值。
我们要把学生的成长放在首位，无私奉献自己的爱心和智慧。
3. 严谨治学，精益求精。
教师是知识的传播者，我们要严谨治学，精益求精。
在备课、授课、批改作业等环节，我们要追求卓越，不断提高自己的教育教学水平。
4. 传承文化，弘扬精神。
作为中华民族的一员，我们要传承优秀传统文化，弘扬民族精神。
在教育教学过程中，我们要引导学生树立正确的价值观，培养他们的民族自豪感和文化自信。
三、不忘初心，砥砺前行在今后的教育教学工作中，我将继续坚守初心，以更加饱满的热情投入到教育事业中。
以下是我对未来的规划：1. 不断学习，提升自我。
不忘教育初心,方得育人始终―读《致教育》有感
不忘教育初心，方得育人始终―读《致教育》有感不忘教育初心，方得育人始终这个寒假，几乎一直处于抱恙在身的状态，整日精神萎靡，昏昏欲睡。
幸好有幸拜读了汤勇局长的《致教育》为我单调的假期生活带来一丝慰藉。
最初看到书名，我以为这本书可能和我大学期间学过的像叶澜、顾明远等教授编著的教育理论书籍同属一类，翻过之后，才发现这本书和那些理论书籍相去甚远，在序言中“朴素教育”这几个字眼让我看到了教育领域又有一股春风吹过。
书中那一行行朴素简单的教育之语，那一个个鲜活的案例，一个个富有教育智慧的故事，深深地震撼着我，鞭策着我。
当我捧起这本书，一个简单却直叩心扉的问题映入眼帘――不忘初心，让教育回家。
这样一句看似平常的问题，却会让每一个教育者灵魂为之一颤。
在教育的路上，我们是否像纪伯伦说的那样“我们已经走得太远，以至于忘了当初为什么而出发”。
我掩卷深思我们的教育是否还是教育本身的样子呢，而不在形形色色的诱惑中迷失了自我，我们的教育是充满温度的吗？孩子在教室里除了学到了知识，是否感受到了老师的温情？教育的“家”在哪儿？教育的路，通向哪里？带着内心的彷徨，轻轻地打开它，阅读它，一行行，一句句，不时地激荡着我的心胸，内心的火种一次次被点燃，被唤醒。
似乎有一种，拨开迷雾，豁然开朗的感觉!书的第一章也不似其他教育书籍那样开篇会旁征博引的论证教育的起源，教育的定义。
这本书第一讲是读书成就美好，一个爱读书的老师一定是一个有教育情怀的人。
从这本书的字里行间也可以就可以看出作者是一个充满人文情怀，深深挚爱教育之人。
他在书中这样说：“虽然吃下去的每一顿饭你不一定都记得住，但每一顿饭的营养都已化作你的血肉渗入到你的身体中去了；同样，你读的每本书也许记不住，但你并没有白读，因为每本书的内容已经化作你的精神营养融入到你的灵魂中了”。
读书并不是做给别人看，也而是把它当做一种信仰，一种习惯，一种人生态度。
在读书的时光里，得到快乐，感到充实，获得智慧，可以为孩子们打开一扇扇崭新的智慧之门。
不忘教育初心范文
不忘教育初心范文不忘教育初心，为青春建设而努力作为一个教育工作者，不忘教育初心，是我们始终要坚守的原则。
不忘初心，是我们不断前行的方向指向，是我们始终保持热情和动力的源泉。
教育初心，就是为未来的青年人创造更好的教育环境，让他们能够茁壮成长，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
一、教育初心是什么不忘教育初心，就要先明确什么是教育初心。
教育初心，即坚守教育的本质，为孩子的成长和发展服务。
作为一名教育工作者，我们必须时刻牢记教育初心，不断修炼内功，不断提升教育能力。
教育的初心，就是关注每一位学生的发展，承认每个学生的个性和特点，同时引导他们积极发挥自身的优势，成为更加自信和自主的人。
教育的初心，就是让每一位学生拥有善于思考的思维方式，具备批判性思维、创新性思维和解决问题的能力，让他们在现实生活中不断地发现问题、探索问题、解决问题。
教育的初心，就是为孩子们的人生道路打好扎实的基础，让他们成为阳光自信、努力向上、才华横溢的新时代青年人。
二、追求教育初心的具体措施1、贯彻素质教育素质教育始终是我们坚持的主题，每个学生都要受到全面、多样、个性化的教育。
教育初心，就是要培养学生的综合素质，包括品德、智慧、体魄、艺术和劳动等多个层面，让学生成长为成熟、自主、创新的新时代青年。
教师应当摒弃单一性的教学方式，调整课程设置，注重知识内涵的质量，注重知识的延伸和深化，培育学生的思考能力，从而全面提高学生的素质和自主发展能力。
2、多元评价教育初心，不只是培养学生的智力素质，还应当评价学生的全面发展。
多元评价是能够更全面地评估学生的不同方面的发展水平，包括智力、体能、心理、品德等等诸多方面的个性化素质评价。
这样的评价方式，不仅能够更好的显示学习成绩，还能够真实的反映出学生所具有的各种个性化能力。
同时多元评价也为学生提供了一个更为广泛的展示自我的机会，在个性方面能够更好的表现。
3、优化教学教育初心，就是持续地优化教学方式和方法。
深化学校教育改革，提高教学质量和效率，注重开展学生自主学习活动，打造更加多样的教育形式和内容。
教师演讲稿：不忘教育初心方得育人始终
教师演讲稿：不忘教育初心方得育人始终尊敬的老师们：在又一个教师节到来之际，请允许我代表六年级全体同学对你们表示热烈的祝贺和衷心的感谢！回想六年前，我们牵着家长的衣襟站在您面前时，满脸的困惑，满眼的迷茫，对世界、对人生、对知识都是一无所知。
自你从妈妈的手中接过我的手，就一直领着我在知识的海洋里畅游，向着人类文明进发。
我不会忘记，你对我们说的第一句话是：[高楼万丈平地起。
"虽然，我当时不太明白它的含义，你却一直在为此而奋斗。
在你的引导下，六年后的今天，我们成了一个个有理想、有道德、有文化、有纪律的小学毕业生，并且为进一步深造打下了坚实的基础。
我们的每一点进步都是你们用辛勤的汗水换来的。
我们不会忘记你手把手教我们写汉字，你一遍又一遍给我们教拼音，你下班后还在办公室给学习困难的学生讲课辅导。
也不会忘记，我们生病时你关切的目光，遇到困难时你亲切的问候、及时的帮助，犯错误时你那忧郁的面容和取得成绩时你开心的微笑。
总之，你像我们的父母，却比父母有更加博大的爱心，有更丰富的知识和更高尚的人格。
你的言传身教，你的孜孜不倦，你的辛勤敬业，默默奉献都已经深深打动了我的心，在无声地告诉我们怎样做人，这样奋斗，怎样为国家做贡献。
我时常在心里说：[我长大也要当老师，当像我的老师那样的好老师。
"老师，你棵知道，你已经是我的楷模，是我心中树起的一块丰碑。
当我庆幸自己的进步，庆幸自己有这样好的老师的时候，我猛然发现，六年来，我们成长了，老师却苍老了许多。
看，当年青春美貌的老师因劳累，脸上添上了皱纹；看，当年风华正茂的老师，今天头上已有了几根银丝，走路时背也有些弯了。
这使我不由想起：[春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪驶干"的名句。
老师，虽然岁月夺取了你的年华，虽然辛苦使你的容颜减色，但是，我们对您的情，对您的爱却与日俱增。
您在我们心中，永远是那么完美，那么高大。
有人说我们学校设备简陋，校舍陈旧，有人嫌我们学校不是重点，而我却要说，我们学校是最好的学校。
不忘教育初心,坚持立德树人师德师风心得体会
不忘教育初心,坚持立德树人师德师风心
得体会
作为一名教师，我们必须以身作则，做学生的榜样。
我们的言行举止必须符合道德规范，言传身教，引导学生在正确的道路上前进。
我们要以诚待人，以德育人，以真心关爱学生，让学生感受到老师的关怀和爱护。
只有这样，学生才会愿意听取老师的教诲，认真研究，做一个有道德、有素质、有担当的人。
五、与时俱进
教育事业在不断发展，我们必须与时俱进，不断更新自己的教育观念和教育方法，适应新时代的需求。
我们要紧跟时代发展的步伐，研究新知识，掌握新技能，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
六、团结协作
教育事业是一个团队工作，我们必须团结协作，共同为学生的成长和发展而努力。
我们要秉持“团结、协作、互助、进步”的精神，与同事们相互支持，相互帮助，共同完成好学校的各项工作。
只有这样，我们才能为学生提供更好的教育环境和服务，让学生健康快乐成长。
总之，作为一名教师，我们必须始终坚持立德树人的教育方针，以爱岗敬业、尊重学生、努力进取、以身作则、与时俱进、团结协作为指导思想，不断提高自己的素质和能力，为学生的成长和发展而努力。
只有这样，我们才能成为学生喜爱、家长信任的好老师，为教育事业作出更大的贡献。
不忘教育初心,方得育人始终
不忘教育初心，方得育人始终广东省韶关市东岗小学 段明明一、不忘教育初心，就是坚持以学生为主体教育之本，在于立德树人，在于以学生的学习、发展作为工作的重心。
坚持以学生为本，就是要坚守教书育人的使命。
或许日常的教学与备课是枯燥无味的，但是与学生的成长相比，那是再轻松不过的事了。
相信每一名教师都经历过“熊孩子”的折磨，令人哭笑不得。
但是在嬉闹的背后，是对学生主体的尊敬与敬重。
每一个学生都是班级的一部分，每一个学生都有自己独立的思想、独到的见解、独特的长处，教师的作用是通过传道授业解惑让学生在个性化发展的同时学到知识。
有些教师为了让课堂安静下来，往往以“一刀切”的标准来规范学生的学习情况、活动情况等，然而在严苛的管制是对孩子想象力、自主思考能力与创新能力的扼杀。
坚持以学生为本，就要通过课堂教育与课后指导培养学生的自主能力、自我意识与创新能力，坚持学生主体地位，不是任由学生自主发展，而是坚持用发展、科学、个体的眼光看待学生与教学问题，坚持以灵活教学促进学生创新能力发展。
教育是传播知识、改造灵魂的事业，教师一头挑着国家和民族的希望，一头挑着学生和家庭的幸福，使命崇高，意义重大。
肩负着立德树人的重任，教师要有对事业的远大追求，静下心来思考，埋下头去做事。
蔡元培、陶行知、晏阳初的时代已经一去不返了，但是那一辈人的理想主义精神与教育情怀依然值得我们学习。
教育指导社会，而非随逐社会也。
二、不忘教育初心，就是坚持以师德为内涵为人师表，在于表率。
加强师德师风建设，就是在广大教师群体中坚持以德育人，提升教师个体道德水平。
教师既为人师，就要做好知识的传播者与德行的塑造者。
坚持以德育人，首先要做到以德修身，“检身若不及”。
社会主义核心价值观是当下社会道德建设的主要指导思想与主要方向。
当前的教师队伍群体中，不乏某些师德沦丧、道德缺失现象，但是个例不是整体。
在当前“透明化”的网络环境下，我们更应该加强自身道德建设，树立师德典范，才有权利去教育、培养青少年。
教师演讲稿：不忘教育初心 方得育人始终
教师演讲稿：不忘教育初心方得育人始终人们常说：教师是太阳底下最崇高的职业，教师是人类灵魂的工程师。
自古以来，中华民族就有着尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，那么法度存。
xx今天为大家精心准备了教师演讲稿：不忘教育初心方得育人始终，希望对大家有所帮助!教师演讲稿：不忘教育初心方得育人始终时间过得真快呀!我58岁了，快退休了。
17岁高中毕业，当上了民办教师。
到后来，参加了向往已久的中国共产党。
我始终笃信:共产党时刻把人民的利益放心上!没有共产党，就没有中华民族的站起来!没有共产党，就没有中华民族的富起来!没有共产党，更不会有中华民族的强起来!学生时代领悟初心学生时代，我最爱读有关革命战争年代，共产党人抛头颅、洒热血的壮烈故事，最爱看反映建国以来共产党人不计名、不图利的感人影片。
从那时起，热爱共产党、热爱毛主席的信念，就在我的心中扎下了根。
我一定要通过自己的努力，参加中国共产党!即使入不了党，我这辈子也要始终以一个优秀共产党员的标准，严格要求自己!教育生涯践行初心我任教的学校就在生我养我的村子里。
说是学校，其实就是破碾房、破仓库，漏风漏雨，随时有可能倒塌。
我索性把课桌凳，搬回自己家。
从此，家就是校，校就是家!说是课桌，大多是两块石头，搁一块木板。
甚至，很多孩子的双腿放上书包就成了课桌。
周末，我常常丢下家里的农活，做起了木匠，想方设法修缮、钉制课桌凳。
白天，几十个孩子，挤在我家一间缺乏十平方米的房间上课;晚上，我就在家里批改作业，钻研教材。
就在这样的教学条件下，我一干就是 20年!我执教的复式班成绩，进入全区单班总评成绩前15名，已有20余次。
屡次在全区教学成绩总排名中，名列第一、第二。
我父母朴实善良，总爱济危救难，方圆十里八村都知道。
从小在他们的影响下，我也见不得有困难的人。
十几年前，满车的粮包，由于捆扎不牢，倾倒后埋住了恰好并行的一位骑摩托车的人。
生命危在分秒!我正好碰见，二话不说，拨开人群，奋力抢救，一口气扔开十几袋粮包，那位年轻人得救了。
不忘教育初心方得育人始终
不忘教育初心方得育人始终教育是培养人才、造就未来的重要途径。
作为教育工作者，我们应该始终铭记教育的初心，以此为指引，不断提高教育质量，培养出更多优秀的人才。
教育的初心是什么？教育的初心在于培养学生的全面发展和个人素质的提高。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生良好的品德和健全的人格。
因此，作为教育工作者，我们应该注重培养学生的能力和素质，注重启发学生思维，培养学生的创新精神和实践能力。
首先，教育工作者应该具备高尚的师德师风，以身作则，为学生树立良好的榜样。
教育工作者应该自觉遵守教育法律法规，严守教育纪律，不以权谋私，不搞权钱交易，不利用职务之便谋取私利。
同时，教育工作者还应该关心学生的身心健康，注重培养学生的品格修养和社会责任感。
其次，教育需要注重学生的个性发展。
每个学生都有其独特的个性和潜能，教育应该根据学生的兴趣和特长，提供个性化的教育服务。
教育工作者应该善于观察和发现学生的特长，并根据学生的特长和兴趣提供有针对性的教育教学活动，使学生的个性得到全面展现和发展。
同时，教育应该注重学生的思维能力培养。
现代社会变化快速，知识的更新速度也很快，因此，培养学生的终身学习能力和创新精神非常重要。
教育工作者应该通过培养学生的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力等，让学生具备面对未知挑战的能力。
此外，教育应该注重学生的实践能力培养。
理论知识只有通过实践才能真正变成学生自己的东西。
教育工作者应该引导学生将所学知识应用到实践中，培养学生的动手能力和实际操作能力。
只有学生亲自实践，才能对所学知识有更深入的了解和掌握。
最后，教育应该注重学生的综合素质培养。
学生的素质包括知识素质、能力素质和道德素质。
教育工作者应该关注学生的全面发展，注重培养学生的道德修养，注重培养学生的创新能力和团队合作精神，让学生具备适应社会发展需求的综合素质。
总之，教育是一个长期而复杂的过程，教育的初心应该始终贯穿其中。
教育工作者应该不断提高自身素质和能力，以身作则，关注学生的个性发展，注重培养学生的思维能力和实践能力，注重学生的综合素质培养。
爱与责任演讲稿：不忘教育初心方得育人始终
爱与责任演讲稿：不忘教育初心方得育人始终古语有云：“不忘初心,方得始终。
”细细读了管建刚老师的《不做教书匠》之后,让我对《华严经》中的这句话有了更深的理解。
《不做教书匠》通过一个个感人至深的教育故事告诉我们,不做“教书匠”,要做一名有方向感的教师,有约束感的教师,有责任感的教师,有上进感的教师,有奋斗感的教师,有专业感的教师,有亲和感的教师,有智慧感的教师。
而要实现这一切,首要的不忘教育之初心。
记得上学期的一个下午,我接到了我们班一位女生妈妈的电话,她说了这样一件事,她的女儿每天下午放学和班里的其他两位女生一起走到公交站,那两位同学不坐车,但她们会拿着这位同学的杯子不让她坐车,这样,她错过了好几次公交车,这位女同学很烦恼,回家吃饭时给妈妈说了这件事,不巧让爸爸听到了,这位父亲护女心切,在公交站旁对那两位女同学严词威吓了一番,爸爸的行为并没有解决问题,反而招来了那两位女生的冷嘲热讽甚至是出口伤人。
这更增加了这位女生的心理负担,这位妈妈给我说完这件事的来龙去脉,让我确实感受到了这是一件棘手的事情,如果处理不好,很可能会造成更大的伤害。
保护孩子的自尊心又让孩子们能和好如初,这需要一些技巧。
我先叫来那位被孤立的同学,我给她讲了自己小时候和自己的好朋友之间发生了矛盾的,是自己主动给好朋友写了一个小纸条,然后我们又和好如初的事例,我鼓励她勇敢地迈出第一步,那时我们刚学过《尺有所短寸有所长》这篇文章,学习了如何写信,我建议她给自己的同学写封信,来缓解关系。
后来,我又叫来了那两位同学,虽然同学爸爸的做法不对,但是同学之间依然要友好相处要宽容大度,多个朋友多条路,那两位同学也接受了我的建议。
后来,这位妈妈又打电话来,说自己的女儿很开心,语气中满是轻松,特别感谢老师。
我自己也很开心,保护孩子幼小的心灵,不正是我育人的初衷吗？初心,就是在人生的起点所许下的梦想,是一生渴望抵达的目标。
教育何尝不是如此呢？时时不忘教育初心,方得育人始终。
我的教育初心作文模板
我的教育初心作文模板我的教育初心。
教育，是一种使命，是一种责任，更是一种初心。
每一个教育者，都应该牢记自己的教育初心，不忘初心，方得始终。
教育初心，源于对教育的热爱和执着。
作为一名教育者，我始终坚信教育的力量，坚信每一个学生都有无限的潜力等待被开发。
这种对教育的热爱和信念，成就了我的教育初心。
我相信，每一个学生都是值得被尊重和被关爱的个体，每一个学生都有自己的闪光点和特长，而教育者的使命就是去发现并激发这些潜力，让他们在教育的阳光下茁壮成长。
教育初心，源于对学生的爱和关怀。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和情操。
作为一名教育者，我始终坚持以学生为本，关注学生的身心健康，关心学生的成长成才。
在我看来，教育不仅是在课堂上进行知识的传授，更是在日常生活中对学生进行心灵的滋养。
我愿意倾听学生的心声，关心他们的困惑和烦恼，给予他们温暖和鼓励。
我希望每一个学生都能感受到我的爱和关怀，从而在学习和生活中茁壮成长。
教育初心，源于对教育事业的热情和追求。
教育是一项伟大的事业，每一个教育者都应该怀着一颗热情的心去从事教育工作。
我始终坚信，只有热爱教育，才能够在教育的道路上坚定不移，只有追求卓越，才能够在教育的事业中不断进步。
我愿意不断学习，不断提升自己的教育水平，以更好地满足学生的需求，以更好地成就教育的事业。
教育初心，源于对未来的期许和希望。
作为一名教育者，我始终怀抱对未来的美好向往和希望。
我相信，每一个学生都有无限的可能，只要给予他们足够的关爱和培养，他们就能够成为社会的栋梁之才，为国家的繁荣昌盛做出自己的贡献。
我愿意将自己的教育初心融入到教育的实践中，为每一个学生的未来添上一抹光彩。
教育初心，是一种信念，是一种力量，更是一种责任。
作为一名教育者，我始终坚守着自己的教育初心，不忘初心，方得始终。
我愿意用自己的爱和关怀，用自己的热情和执着，为教育事业贡献自己的力量，让每一个学生都能够享受到优质的教育，茁壮成长。
(完整)不忘教育初心方得教育始终
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《不忘教育初心方得育人始终》。
习总书记说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
总书记的讲话饱含着深沉的历史使命感，充满了对未来的信心和期望，鼓舞着我们教育战线的老师，鞭策我们给学生做一辈子的好老师，不忘教育的初心，牢记自身教书育人的重大使命。
每个人都拥有自己的教育初心，但在这个浮躁的时代，初心常常被我们遗忘。
因为忘记了初心，我们常常以知识授受为中心、以灌输为基本方式；因为忘记了初心，我们常常以分数去衡量一个学生，；因为忘记了初心，我们常常把自己处于至尊之位，教室站着的永远是教师，坐着的屈服的却永远是学生……人生有许多选择，选择教师这个职业，我无怨无悔；我的梦想谈不上伟大，我只想用青春在教育的画卷上绘出最绚丽的色彩，写下最灿烂的诗句。
从踏上讲台的第一天起，我就告诫自己，这不仅是一份工作，更是一种责任。
光阴如梭，转眼我已经在教育战线上度过了十一个春秋。
我的年龄在变，能力在变，心态在变，唯独不变的，是我对最初怀抱的教育梦想的执着守望。
作为一名教师，作为一名共产党员，我清楚地知道自己想要干什么、能够干什么、必须干什么。
不忘最初之心，才能脚踏实地，一步一个脚印，继续前进；不忘初心，就是要秉承教育情怀，埋头苦干，用孜孜以求的教育精神，诠释着教书育人的执著与勇气；要摒弃浮华，求真求实，用最质朴、最真诚的态度回归教育的本真；要及时更新知识储备，与时俱进，用厚重的人文素养让民族文化代代相传；要怀揣教育梦想，脚踏实地，用充满人文的关怀和人性的呵护，积淀生命的正能量。
不忘初心，我们就得时时把平等无私的爱充盈于心中。
这种爱无关孩子性别美丑，无关孩子贫富贵贱，也无关孩子智力高低成绩优劣。
温暖的、有温度的教育，其最直接的体现，是教师内心丰盈、乐观向上，爱每一个孩子，平等地对待每一个孩子，并全身心地挚爱教育事业；学校成为孩子们的乐土及自由成长的精神家园，一砖一瓦、一草一木皆育人。
教师不忘教育初心牢记育人使命心得范文
教师不忘教育初心牢记育人使命心得范文教师不忘教育初心牢记育人使命心得（精选篇1）__，当初怀着满腔热情只身投入师范院校，接受师范专业教育。
怀着对教育的无限梦想，投入到一线教学工作。
有过迷惘，有过彷徨。
但是，当初的理想一直在前方指引。
1，方得始终。
这是中国共产党人的初心和使命，就是为人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。
作为人民教师更要始终坚守这一初心，不忘使命。
一直朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。
新时代的教育工作者，生长并生活在一个和平的时代。
但是，作为一名中国人，我要有抱负，有职责，有担当，我不能就此停止求索的步伐。
时代的舞台依然需要我们拥抱理想，坚守信仰，奉献社会。
于是，我们奔跑在追梦的路上。
现代的社会发展，交替更迭太快，有时候我们都会跟不上社会进步的步伐。
但是，这些并不是我们忘记出发的目的，抛却当初信仰的原因，我们是一个中国人，要做的就是信守我们的信仰，抓住时代进步时保留下来的传统精神。
要有不变的初心，就是要立足岗位、默默奉献，在坚持中动人、在平凡中伟大。
无论是课本里、电视上的榜样，还是身边的楷模，都是在平凡中用他们的实际行动诠释誓言、彰显初心。
看起来梦想很简单，差不多都要实现了。
但是我们也会发现，当梦想变得越来越现实的时候，关于纯真的梦幻已经越来越模糊，而我们的梦想也沾染了满满的铜臭味。
为什么会转成这个样貌?时代在变，梦想也随着改变，我们对梦想的要求也越来越高。
努力的让自己变得更优秀。
一直保持__，牢记使命这个真理，早日实现中华民族伟大复兴这个远大理想。
教师不忘教育初心牢记育人使命心得（精选篇2）十年树木，百年树人。
为党育人为国家育才，是新时代教师最重要的任务，刻不容缓!方向决定道路，策略成就未来，教育是立国之本，强国之基，教室和学校与时俱进，牢记使命，__。
做为一名新时代的党员教师，帮助学生树立崇高的理想，充实学生的精神，整装学生的精神面貌。
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尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《不忘教育初心方得育人始终》。
习总书记说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
总书记的讲话饱含着深沉的历史使命感，充满了对未来的信心和期望，鼓舞着我们教育战线的老师，鞭策我们给学生做一辈子的好老师，不忘教育的初心，牢记自身教书育人的重大使命。
每个人都拥有自己的教育初心，但在这个浮躁的时代，初心常常被我们遗忘。
因为忘记了初心，我们常常以知识授受为中心、以灌输为基本方式；因为忘记了初心，我们常常以分数去衡量一个学生，；因为忘记了初心，我们常常把自己处于至尊之位，教室站着的永远是教师，坐着的屈服的却永远是学生……
人生有许多选择，选择教师这个职业，我无怨无悔；我的梦想谈不上伟大，我只想用青春在教育的画卷上绘出最绚丽的色彩，写下最灿烂的诗句。
从踏上讲台的第一天起，我就告诫自己，这不仅是一份工作，更是一种责任。
光阴如梭，转眼我已经在教育战线上度过了十一个春秋。
我的年龄在变，能力在变，心态在变，唯独不变的，是我对最初怀抱的教育梦想的执着守望。
作为一名教师，作为一名共产党员，我清楚地知道自己想要干什么、能够干什么、必须干什么。
不忘最初之心，才能脚踏实地，一步一个脚印，继续前进；
不忘初心，就是要秉承教育情怀，埋头苦干，用孜孜以求的教育精神，诠释着教书育人的执著与勇气；要摒弃浮华，求真求实，用最质朴、最真诚的态度回归教育的本真；要及时更新知识储备，与时俱进，用厚重的人文素养让民族文化代代相传；要怀揣教育梦想，脚踏实地，用充满人文的关怀和人性的呵护，积淀生命的正能量。
不忘初心，我们就得时时把平等无私的爱充盈于心中。
这种爱无关孩子性别美丑，无关孩子贫富贵贱，也无关孩子智力高低成绩优劣。
温暖的、有温度的教育，其最直接的体现，是教师内心丰盈、乐观向上，爱每一个孩子，平等地对待每一个孩子，并全身心地挚爱教育事业；学校成为孩子们的乐土及自由成长的精神家园，一砖一瓦、一草一木皆育人。
不忘初心，我们就得时时坚守高尚的教育理想，时时仰望教育的星空。
教师面对的是一个个朝气蓬勃的青年，作为一个班主任，我善于用心给学生营造一个宽松、愉悦、自主的学习和生活空间，放手让学生做一些自己喜欢的、力所能及的事情。
在平常的班级管理中，我留心观察学生的行为表现和个性特点，设计一系列的文体活动，让学生在体验中得到感悟和提高。
我把班级的管理权交给学生，班级实行小团队综合评价制度，让每一个学生参与到班级民主管理中，做到事事有人管，人人有事干。
这样，40多个学生都成了我的助手，班主任做得轻松洒脱。
多年来，我管理学生的诀窍，就是两个字：商量。
教师不能主观武断，凡事要和学生商量，这样也有助于深入了解学生。
我们的班纪班规都是孩子们自己制定的，学生自己能做的事，我很少插手，对学生犯错的惩戒也由班级纪律委员会协商，这样，学生也就逐渐由他律学会了自律，师生关系也逐渐变得融洽和谐。
班主任和学生之间，90％的矛盾起源于误解，慢慢地接近、了解、研究、欣赏，教育智慧就会自然生成。
如果有人问我班级管理的经验，我将毫不犹豫地说：“爱心+智慧。
”班主任是幸福的，同时也是辛苦的，要当好一个优秀的班主任，除了具备一颗能对学生无私奉献的爱心，还应该具有基于自身体验、感悟、实践、反思而形成的教育智慧。
爱心和智慧兼备的班主任，才是一个真正优秀的班主任。
不忘初心，教育需要心灵与心灵的沟通，只有从内心接受他，才能够改变他。
做为教师，我们面对的是一个个活生生的，个性迥异的，有感情的，会思考的学生，要想让他改正缺点，
改掉坏习惯，并非一日之功。
我们只有从亲近学生入手，把握孩子的特点，因人而异，以真诚的态度走进他的心灵，方可开启学生心灵的锁，把阳光引进来。
当然，在教育过程中，家校互动是最好的保障，我们也要跟家长取得联系，好好沟通，从孩子的健康成长出发，共同想办法教育、引导、改变孩子，这应该是我们教师工作的真谛。
尤其是面对那些冲动叛逆的学生，我们应该摒弃那种简单粗暴的教育方式，想方设法的走进他们的心灵世界，去感受他们的恶劣的生存状态和痛苦的内心体验，进而对他们产生恻隐之心，营造一种平等、和谐的教育气氛。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“最好的教育，就是学生进行自我教育。
”让学生在这种平等、和谐的气氛中去自我反省、自我认识，这将会实现化腐朽为神奇的教育效果。
有一位校长曾说过：“在我眼里每个学生都是人才，就看老师如何培养。
”这句朴实的话语中包含多少无限的希望。
从做好“一阵子”到坚守“一辈子”，奉献一生，定格的是高雅人生，散发的是灵魂芬芳。
，行走在教育的路上，我会坚守我的梦想，奉献我的一生，陪伴我的孩子们！不忘教育初心、奉献一生，让平凡的岗位闪闪发光，熠熠生辉！。