幼儿园中班语言《过 新 年》教案
幼儿园春节语言教案(小班、中班、大班)
幼儿园春节语言教案（小班、中班、大班）1.幼儿园春节语言教案：小班活动目标：1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。
在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
活动准备：经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟活动重点：愿意大胆地说说讲讲活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动活动过程一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长（一人一句）三、互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。
（新年音乐）四、聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。
2.幼儿园春节语言教案：小班活动目标：1、通过谈话了解人们过春节的习俗。
2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。
3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。
活动准备：新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。
活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。
活动过程：一、经验交流1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如：放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮。
幼儿园中班公开课语言优质教案《新年》包含反思1
幼儿园中班公开课语言优质教案《新年》包含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日里我们》，详细内容为第三节《新年》。
本节课我们将围绕新年主题，通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿解新年习俗和意义，培养幼儿语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道新年是一个喜庆节日，解新年习俗和意义。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够用简单语言描述新年场景。
3. 培养幼儿动手操作能力，能够自己动手制作简单贺卡。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解新年意义，培养他们语言表达能力。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿亲身体验新年喜庆氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌课件、新年贺卡模板、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上营造新年氛围，让幼儿感受到新年喜庆。
引导幼儿谈论他们对新年解和期待。
2. 故事分享（10分钟）讲述《新年》故事，通过故事让幼儿解新年习俗和意义。
在讲述过程中，注重语言表达生动形象，引导幼儿关注故事中细节。
3. 儿歌学唱（10分钟）教唱《新年好》儿歌，让幼儿在欢快旋律中感受新年气氛。
通过歌词学习，培养幼儿语言表达能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）利用新年贺卡模板，引导幼儿动手制作贺卡。
在制作过程中，教师进行个别指导，帮助幼儿解决操作中问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己制作贺卡，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《新年》2. 儿歌歌词：《新年好》3. 制作步骤：贺卡制作步骤图解七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿解新年习俗和意义。
在今后教学中，可以尝试更多形式实践活动，让幼儿更好地体验节日文化。
2. 拓展延伸：组织一次“新年联欢会”，让幼儿展示自己才艺，共同庆祝新年到来。
幼儿园中班关于新年的教案（通用7篇）
幼儿园中班关于新年的教案（通用7篇）幼儿园中班关于新年的教案（通用7篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园中班关于新年的教案（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班新年的教案1一、设计理念：遵循了“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，采用模仿，自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学习，自信中展现，激情中创造，在活动中感受传统文化，发展音乐感受音乐，表现和创造的能力，提高音乐文化素养。
二、教学目的：（一）通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
（二）通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
（三）通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。
三、教学重点：在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
四、教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
五、教具准备：鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。
六、教学过程：（一）导入：（阶段目标：以谈话方式引入，在音画中感受、进入课题）１、放《小拜年》师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？２、师：那你们都是怎么过年的呢？生1：过年的时候，家里挂起了灯笼。
生2：还贴“福”字。
生3：我家还放鞭炮。
生4：包饺子。
生5：吃年夜饭。
（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐(阶段目标:了解中国传统过节文化，让孩子们沉浸在节日的围氛里)１、师：（教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）“是呀，过年的时候可真热闹。
幼儿园中班语言领域《过春节(儿歌)》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班语言领域《过春节(儿歌)》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 课程背景及目标《过春节(儿歌)》是一首富有节奏感和趣味性的歌曲，非常适合幼儿园中班的孩子学习。
在我国的传统节日中，春节无疑是最重要、最热闹的一个。
通过学习这首儿歌，孩子们不仅可以感受春节的喜庆气氛，还可以锻炼语言表达能力和音乐节奏感。
本课程的目标是帮助孩子们熟练掌握这首儿歌的歌词和旋律，并能积极参与表演，提高他们的语言表达和社交能力。
1.2 教学内容概述教学内容主要包括两部分：一是儿歌《过春节》的学习，包括歌词理解和旋律掌握；二是通过歌曲表演、课堂互动等形式，锻炼孩子们的语言表达和社交能力。
在教学过程中，教师会注重引导孩子们体验春节的传统文化，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。
同时，通过趣味性的教学活动，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
2. 教学对象分析2.1 学生年龄特点幼儿园中班的孩子，普遍年龄在4-5岁之间，这一阶段的孩子具有强烈的好奇心，对新鲜事物充满探索欲望。
他们开始形成初步的语言表达能力，能够进行简单的对话和歌唱。
此外，这个年龄段的孩子在动作协调、记忆力、注意力等方面都有了一定的发展，喜欢通过游戏、唱歌、跳舞等形式进行学习。
2.2 学生理解与表达需求针对幼儿园中班的孩子，他们对于《过春节（儿歌）》的理解与表达需求主要体现在以下几个方面：1.语言表达：孩子们希望通过歌唱、朗读等形式，表达自己对春节的喜爱以及对歌词的理解。
2.情感共鸣：他们需要在教学过程中感受到过年的氛围，激发对传统文化的兴趣。
3.动手操作：通过简单的动作、舞蹈，孩子们能够更好地投入到歌曲学习之中，提高学习积极性。
4.社交互动：在课堂互动中，孩子们希望与他人分享自己的观点，增强语言交流能力。
在教学过程中，教师应充分考虑这些需求，设计适合中班孩子的教学活动，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。
3. 教学目标3.1 知识与技能目标通过《过春节（儿歌）》的教学，使幼儿园中班的学生能够掌握儿歌的歌词内容，理解歌词中描述的春节习俗和场景。
幼儿园中班主题教案《欢欢喜喜迎新年》
幼儿园中班主题教案《欢欢喜喜迎新年》一、教学背景春节是中国传统文化中最重要的节日之一，也是中华民族的团圆日。
春节有着悠久的历史和独特的文化内涵，是我国最富有传统文化特色的民俗节日之一。
幼儿园里也应该教育孩子们认识和体验传统文化节日，于是我们准备了这个主题教案。
二、教学目标1.知识目标通过本次活动的学习，让幼儿了解春节起源、文化内涵，学习春节习俗和文化，了解中国传统文化。
2.能力目标通过互动游戏的方式，培养幼儿与人沟通的能力、相互关心、合作与分享的意识并感受到团结友爱的氛围。
3.情感目标通过本次主题教学活动，增强幼儿对祖国传统节日的认知、熟悉手工制作、感受节日祥和和谐气氛，学习欢乐、感恩、团结的重要性。
三、教学内容及活动设计1.活动一：学习春节习俗活动内容：传授幼儿春节习俗中的年夜饭、贴门神、放鞭炮、拜年、红包等内容，普及新年的文化知识，让孩子们能更好地了解中国传统文化。
活动流程：•观看春节习俗视频。
•分享春节习俗，由班里几个孩子为介绍员。
•贴上门神，由孩子们亲自动手操作，举办一次吉祥门神贴贴活动。
•提供红包制作装饰材料和工具，让孩子们亲手制作属于自己的红包。
2.活动二：制作手工活动内容：让孩子们亲手制作属于自己的中国年画和灯笼，提高孩子们的动手能力和想象力，并剪纸工艺的传承，从而培养人们的艺术性格。
活动流程：•提供纸张、剪刀、彩笔等制作材料和工具，让孩子们享受制作过程，为富丽的新年亲手制作一份礼物。
•以动物为主题制作年画，使幼儿在制作过程中熟悉生活自然的事物，并提高色彩的认知能力。
•以红色为主题制作灯笼，传授制作技巧，培养幼儿的团结协作与手眼协调能力。
3.活动三：欢乐游戏活动内容：孩子们将通过游戏来参与，增强协作与团结能力，对于提高幼儿的动手能力和想象力成有帮助的作用。
活动流程：•编排团队活动，游戏设计包括佩戴口红接吻游戏、穿棉袄搬砖石头过游戏、贴对联互动游戏等。
•考虑到幼儿的年龄，设计一些具有趣味性和教育性的小游戏，比如猜谜、捏陶土等。
年幼儿园中班语言教案《新年》
年幼儿园中班语言教案《新年》一、教学目标1.能够听说认读与新年相关的基本词汇：新年、新年快乐、春节、对联、红包等。
2.能够运用所学词汇进行简单的口头表达。
3.能够初步了解中国传统新年习俗和文化。
4.培养学生的语言表达能力和创造力。
二、教学内容1.词汇：新年、新年快乐、春节、对联、红包等。
2.中国传统新年习俗和文化。
三、教学重点和难点•重点：学习与新年相关的基本词汇，了解中国传统新年习俗。
•难点：口头表达能力的培养，学生对于新年文化的理解。
四、教学准备1.教学用具：图片、卡片、红色纸对联、红包等。
2.素材准备：新年相关的图片、视频、音频等资源。
五、教学步骤第一课时导入（5分钟）1.通过展示图片或视频引入新年主题，激发学生对于新年的兴趣和好奇心。
学习新词汇（15分钟）1.教师出示词卡，教学新年、新年快乐、春节等词汇的发音和意思。
2.让学生跟读、朗读，并进行语音纠正。
学习传统习俗（15分钟）1.展示并讲解中国的新年习俗，如贴对联、发红包等。
2.让学生模仿贴对联、发红包等动作。
第二课时复习新词汇（10分钟）1.老师与学生一起回顾前次课学到的新词汇，巩固记忆。
制作手工（20分钟）1.让学生使用红色纸制作对联、纸花等手工作品。
2.引导学生在手工作品上写上新年祝福的话语。
表达展示（10分钟）1.学生展示自己制作的手工作品，并用学过的词汇进行口头表达。
六、教学反馈1.在教学中及时纠正学生的发音错误，鼓励学生多次练习口语表达。
2.观察学生在制作手工作品和进行口头表达时的表现，并进行辅导指导。
七、延伸拓展1.让学生通过角色扮演、故事讲述等形式更深入地了解中国传统新年文化。
2.鼓励学生在家与家人分享所学习到的新年习俗和表达方式。
通过以上的教学内容和步骤，年幼儿园中班的语言教案《新年》能够帮助学生们在轻松愉快的氛围中学习新词汇、了解传统文化，同时培养他们的语言表达能力和创造力，让他们在新年来临时能够更好地融入到节日氛围中。
中班公开课语言教案《新年》
中班公开课语言教案《新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为“新年”主题。
通过故事《新年的传说》、儿歌《新年到》以及相关实践活动，让幼儿了解新年的文化内涵，感受新年的欢乐气氛。
二、教学目标1. 知道新年的来历，了解新年的习俗，激发幼儿对传统节日的兴趣。
2. 学会表达新年祝福，发展幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：新年习俗的理解和新年祝福的表达。
教学重点：通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿了解新年的文化内涵，感受新年的欢乐气氛。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、儿歌CD、彩球、彩带等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讲述自己家过新年的趣事，引出本节课主题。
2. 故事分享：讲述《新年的传说》，引导幼儿关注故事中的新年习俗，让幼儿了解新年的来历。
3. 儿歌学习：学唱《新年到》，引导幼儿感受新年的欢乐气氛，学会表达新年祝福。
4. 实践活动：分组进行制作新年装饰品，如剪窗花、挂彩球等，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
5. 随堂练习：邀请幼儿互相赠送新年祝福，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《新年的传说》2. 儿歌《新年到》3. 新年习俗：挂灯笼、放鞭炮、贴对联、拜年等4. 新年祝福：恭喜发财、身体健康、万事如意等七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，送给亲朋好友。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿了解了新年的文化内涵，感受了新年的欢乐气氛。
课后，教师可组织幼儿参观社区的新年活动，拓展幼儿对新年习俗的认识，巩固所学知识。
同时，关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的发展水平，给予个性化的指导和鼓励，提高幼儿的语言表达和社交能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：新年习俗的理解和新年祝福的表达。
2. 实践活动：分组进行制作新年装饰品，如剪窗花、挂彩球等。
幼儿园中班公开课语言教案《新年》含反思
幼儿园中班公开课语言教案《新年》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材《快乐节日》章节中的《新年》一课。
详细内容包括：了解新年的来历，学习有关新年的习俗和活动，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受新年的氛围，学会表达新年的祝福。
二、教学目标1. 知道新年的来历，了解我国新年的习俗和活动。
2. 能够用简单的语言表达对新年的祝福，培养幼儿的语言表达能力。
3. 感受新年的快乐氛围，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解新年的来历和习俗，学会表达新年的祝福。
难点：引导幼儿用完整的句子表达对新年的祝福，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、录音机、磁带、新年装饰品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图、装饰品等创设新年氛围，让幼儿感受新年的来临。
2. 故事分享：讲述《新年的来历》故事，引导幼儿了解新年的起源和习俗。
3. 儿歌学习：学习《新年好》儿歌，让幼儿在愉快的歌声中感受新年的氛围。
4. 例题讲解：展示新年祝福的卡片，引导幼儿学习用简单的语言表达祝福。
5. 随堂练习：分组进行新年祝福语接龙游戏，巩固所学知识。
6. 实践活动：让幼儿制作新年贺卡，培养动手能力和创造力。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年的习俗3. 新年祝福语七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，写上祝福语。
答案示例：亲爱的爸爸妈妈，新年快乐！祝你们身体健康，工作顺利！2. 作业要求：用彩笔、贴纸等装饰贺卡，字体工整，祝福语表达完整。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，幼儿对新年的来历和习俗表现出浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动。
但在表达新年祝福方面，部分幼儿还存在语言表达不完整的问题，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：组织一次新年亲子活动，让幼儿和家长共同制作新年装饰品，增进亲子感情，提高幼儿的动手能力。
同时，鼓励幼儿向家人、朋友表达新年祝福，培养幼儿的人际交往能力。
幼儿园中班新年语言教案
幼儿园中班新年语言教案幼儿园中班新年语言教案1活动目标认知方面知道：1、新的一年是20某某年，是鼠年。
2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。
3、过了新年，又长大了一岁。
4、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。
语言方面：1、能把新年看到的'喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。
2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。
3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。
动手操作方面：1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。
教学重点、难点重点：让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。
难点：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。
2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
活动准备1、布置“过年啦”主题活动墙。
2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。
3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。
4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。
活动过程：认识新年：新年我知道歌唱：新年好儿歌韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年1、看大班哥哥姐姐表演节目。
2、和大班哥哥姐姐找朋友。
3、互送礼物。
4、说祝福语。
5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语幼儿园中班新年语言教案2设计意图新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。
活动目标1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
幼儿园中班语言优质课教案《红红的新年》
幼儿园中班语言优质课教案《红红的新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为“红红的新年”。
通过讲述小女孩红红过新年的故事，让幼儿了解新年的习俗和文化，同时锻炼幼儿的语言表达和听力理解能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的习俗和文化，感受节日的气氛。
2. 培养幼儿的语言表达和听力理解能力，提高幼儿的口语水平。
3. 培养幼儿与人分享、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，掌握相关的语言表达。
重点：通过故事让幼儿了解新年的习俗，培养幼儿的语言表达和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论过年的经历，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 故事讲述：a. 教师播放故事课件，讲述《红红的新年》。
b. 教师提问，引导幼儿关注故事中的细节。
c. 教师和幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿理解新年的意义。
3. 例题讲解：a. 教师出示图片，让幼儿用语言描述图片内容。
c. 教师邀请幼儿上台表演，展示对新年的了解。
4. 随堂练习：a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己过年的情景。
b. 教师组织幼儿互相交流画作，锻炼幼儿的语言表达能力。
b. 教师布置课后作业，鼓励幼儿将所学内容分享给家人。
六、板书设计1. 故事《红红的新年》2. 新年习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、穿新衣等3. 语言表达：描述图片、表演、交流画作七、作业设计1. 作业题目：和家人分享《红红的新年》故事，讲述自己过年的趣事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《红红的新年》，让幼儿了解了新年的习俗和文化，锻炼了幼儿的语言表达和听力理解能力。
课后，教师可以组织相关活动，如制作新年贺卡、开展家庭新年晚会等，让幼儿在实践中进一步体验新年的氛围，提高幼儿的综合素质。
同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同水平的幼儿进行有针对性的指导，使每个幼儿都能在愉快的氛围中学习。
幼儿园中班语言教案《过春节(儿歌)》
幼儿园中班语言教案《过春节（儿歌）》1. 教学目标通过本节课的教学，让幼儿：1.了解中国春节是什么。
2.学会唱《过春节》这首儿歌，欣赏春节民俗文化。
3.通过听、说、唱、做等多种方式，提高幼儿的语言表达能力和合作精神。
2. 教学准备2.1 教具准备1.音乐播放器、《过春节》音乐。
2.春联、福字、鞭炮等春节物品。
3.贴花纸、彩纸条、红色包装纸、糖果、糖葫芦等制作春节物品的材料。
4.包括《儿歌》、《唱游》、《智趣》、《游戏》等综合教材。
2.2 空间准备幼儿园教室内要布置一些春节的场景，如张贴春联、贴画虎符、放置大小不一的福字、红灯笼、年画等，营造出浓郁的春节氛围。
3. 教学步骤3.1 唤醒幼儿兴趣1.老师向幼儿介绍：由于春节即将到来，我们要一起来做一些有关春节的活动。
2.老师出示春联、福字、鞭炮等春节物品，带领幼儿讨论，让幼儿先了解春节的文化背景。
3.2 儿歌欣赏1.老师播放《过春节》的音乐。
2.老师带领幼儿听一遍音乐。
3.3 儿歌学唱1.老师带领幼儿跟随音乐唱。
2.老师逐句教唱，让幼儿跟读。
3.老师与幼儿一起唱两遍歌曲，加深印象。
3.4 制作春节物品1.老师将红包、彩纸条、红色包装纸、糖果、糖葫芦等材料摆在桌子上，组织幼儿制作春节物品。
2.给予幼儿适当的指导和帮助，让幼儿亲手制作自己的春节物品。
3.5 游戏活动1.根据幼儿的年龄和能力，设计一些简单有趣的春节游戏活动，如抢红包、猜谜语、赛龙舟等。
2.老师和家长一起配合，引导幼儿积极参与游戏，感受春节的欢笑与喜悦。
4. 教学效果通过本节课的教学，让幼儿在收获快乐的同时，达到以下教学效果：1.了解中国春节的传统文化，增强文化自信。
2.学习唱《过春节》这首儿歌，表达了对春节文化的热爱。
3.通过制作春节物品和游戏活动，培养了幼儿的动手能力和合作精神，促进幼儿的社会性发展。
4.提高了幼儿的听、说、唱、做等多方面的语言表达能力和乐感，增强语言运用的自信心。
中班语言教案新年到(优秀5篇)
中班语言教案新年到（优秀5篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你所见过的作文是什么样的呢？为了让您对于新年到的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了5篇中班语言教案新年到，希望可以给予您一定的参考与启发。
《新年到》教案篇一我对《新年到》活动设计的前半部分作了修改，我觉得歌曲的教授还是从原始的三部曲学起即学歌词、欣赏歌曲以及学歌曲，等幼儿学会歌曲之后，再做调节，幼儿可按不同的方法学唱歌曲，如原来设计中的扮演小动物唱等。
本次活动，我利用图谱的方式，让幼儿学习歌词，这种视听结合的方法，过程不枯燥，学习过程比较生动，能帮助幼儿记忆和理解歌词。
幼儿由于受年龄限制，还没有能力试唱，听唱便成了幼儿学唱歌的先进途径，因此教师的范唱就显得尤为重要。
《新年到》中，我选择以清唱为范唱，把幼儿当成听众，如幼儿一样富有感情的唱歌曲，贴近幼儿心灵，面对面地唱歌，把唱歌技巧、歌曲的意思充分地表达了出来，引起幼儿情感的共鸣，激发了幼儿学唱的兴趣。
小班幼儿注意力容易分散，音乐的感受力和音准能力也比较弱，因此，我在幼儿唱歌曲的时候，[]伴奏以主旋律为主，突出歌曲的旋律，让幼儿感知和模仿。
听琴声练习几遍之后，能较熟练地唱出歌曲。
小班语言新年到教案反思篇二活动名称：语言表达活动内容：故事《祝你新年快乐》设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这先进的孩子就是家庭中的宝贝。
由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。
根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。
同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《红红的新年》
2024年幼儿园中班语言精彩教案《红红的新年》一、教学内容本教案依据幼儿园中班语言课程要求，选自教材《幼儿语言启蒙》第四章第三节，详细内容讲述的是《红红的新年》。
通过故事让孩子们了解新年的习俗，学会表达对新年的期盼和祝福。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事《红红的新年》，了解新年的意义和传统习俗。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语和句子描述新年的场景。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画和手工制作展示对新年的祝福。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，掌握相关的传统习俗。
重点：培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《红红的新年》故事书、新年挂饰、红色气球。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、红色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿一起布置教室，挂上新年挂饰，放红色气球，营造新年的氛围。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示《红红的新年》故事，引导幼儿关注故事中的新年场景和人物。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“故事中都有哪些新年习俗？”引导幼儿用简单的词语回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的新年场景。
5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用红色卡纸剪出窗花，贴在画纸上。
6. 展示与分享（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在墙上，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 故事《红红的新年》2. 新年习俗：挂灯笼、放鞭炮、贴对联、吃团圆饭等3. 新年祝福语：祝大家新年快乐、身体健康、万事如意！七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的新年场景，并写上一句祝福语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和动手操作方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享课堂所学，共同完成家庭作业。
同时，教师可布置相关主题的活动，如制作新年贺卡、排练新年节目等，让幼儿在实践中进一步了解和感受新年的氛围。
幼儿园中班语言教案 过 新 年9篇
幼儿园中班语言教案过新年9篇过新年 1教学目标：1.激发、培养学生爱家乡，热爱祖国的情感和态度。
2. 通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。
教学重点、难点：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。
教具准备：收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。
第一课时教学过程：一、新年新景象1.学生分小组活动，交流各自收集的图片和资料，并进行分类和整理。
2.小组作，新年里的各种活动。
3.家乡新年故事多。
二、新年老传统1.学生根据课前向祖辈、父辈了解到的有关新年的老传说、旧故事，开展“新年老传说”一分钟演讲赛。
2.讨论：“老传说”让我知道了什么？设计通过这一活动，一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变，另一方面从不同时期的“过年”，感知祖国的变化，家乡的变化和人文生活的变化。
三、“家乡的新年”图片展览。
说说家乡的新年。
第二课时四、级游艺会（庆元旦）1.环境布置2.制定活动方案。
3.游戏活动的各种节日都由学生自己去设计完成和组织进行。
4.互赠“新年贺卡”。
5. 同唱一首歌：《新年好》。
过新年 2——小班科学活动系列方案与实施设计思路：新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
具体预设方案如下：（一）、认识新年活动目标：1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
幼儿园中班语言教案《新年》含反思
幼儿园中班语言教案《新年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《节日里的快乐》，详细内容为“新年”主题。
通过讲述新年的来历、习俗及祝福语，让幼儿了解我国传统文化，感受节日的气氛。
二、教学目标1. 知道新年的来历，了解新年的习俗和祝福语。
2. 能够用语言表达对新年的期待和祝福。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的来历和习俗。
重点：让幼儿学会用语言表达对新年的期待和祝福。
四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、新年故事音频、卡片、糖果。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，头戴新年帽，手持糖果，走进教室。
以欢快的音乐为背景，营造新年气氛。
2. 讲解新年的来历（5分钟）教师展示新年主题挂图，讲述新年的来历，引导幼儿关注我国传统文化。
3. 讲解新年的习俗和祝福语（5分钟）教师播放新年故事音频，让幼儿了解新年的习俗和祝福语，引导幼儿模仿学习。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，用生动的语言描述新年场景，引导幼儿学会用语言表达对新年的期待和祝福。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张卡片，讨论如何用语言表达新年祝福。
教师巡回指导，给予鼓励。
教师邀请幼儿分享自己的新年祝福，大家互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年的习俗3. 新年祝福语七、作业设计1. 作业题目：给家人送上新年祝福。
答案：祝爸爸妈妈新年快乐，身体健康，万事如意！2. 作业题目：画一幅新年画。
答案：幼儿可以自由发挥，画出自己心中的新年场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，向家人讲述新年的来历和习俗。
2. 社会实践：组织幼儿参加新年庆祝活动，亲身体验节日的气氛。
3. 环境创设：在教室布置新年主题环境，让幼儿在环境中感受新年的快乐。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解新年的来历和习俗3. 例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师可提前准备新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等，让幼儿在音乐中感受新年气氛。
幼儿园中班语言优质课教案《红红的新年》
幼儿园中班语言优质课教案《红红的新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为“红红的新年”。
通过讲述小女孩红红过新年的故事，引导幼儿了解新年的习俗和文化，同时锻炼幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义和习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的团结协作意识，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，掌握相关的词汇和表达方式。
重点：通过故事让幼儿体验新年的氛围，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、新年装饰品、小红帽道具、录音机。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴小红帽，讲述故事主人公红红过新年的趣事，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起讲故事。
（2）教师出示故事挂图，引导幼儿观察图画内容，理解故事情节。
（3）教师针对故事中的重点词汇和表达方式进行讲解，如“鞭炮、对联、红包、拜年”等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学知识。
（2）幼儿分组进行角色扮演，演绎故事情节，提高语言表达能力。
4. 小组活动（15分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个新年主题，用画纸、水彩笔等学具制作新年贺卡。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）每组展示制作的新年贺卡，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《红红的新年》2. 重点词汇：鞭炮、对联、红包、拜年3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一份新年贺卡，写上祝福语。
答案示例：亲爱的爸爸妈妈，新年快乐！祝你们身体健康、工作顺利！我爱你们！2. 作业要求：用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料制作，发挥想象力，创意无限。
幼儿园中班语言活动《新年》教案
一、活动目标1. 让幼儿了解新年的来历和习俗，增加对传统文化的认识。
2. 通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对新年的喜爱之情。
4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识，增强他们的社交能力。
二、活动准备1. 教学材料：新年故事课件、新年歌曲、新年游戏道具等。
2. 环境布置：教室里贴上新年装饰，如春联、窗花、灯笼等。
3. 幼儿用具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，引导幼儿分享自己对新年的认识和期待。
1.2 播放新年歌曲，让幼儿感受新年的气氛。
2. 故事分享（10分钟）2.1 教师讲述一个关于新年的故事，如《新年到了》、《恭喜恭喜》等。
2.2 引导幼儿讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 游戏互动（10分钟）3.1 组织幼儿进行新年主题的游戏，如“新年猜谜”、“新年接龙”等。
3.2 鼓励幼儿积极参与游戏，提高他们的语言表达和听力理解能力。
4. 手工制作（10分钟）4.1 教师指导幼儿制作新年手工艺品，如剪窗花、制作灯笼等。
4.2 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，装饰自己的作品。
5. 总结与展示（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
5.2 组织幼儿展示自己制作的手工艺品，增加幼儿的成就感和自信心。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于新年的资料，了解更多的新年习俗。
2. 环境创设：邀请家长参与，共同布置班级新年主题环境。
3. 课后活动：组织家长和幼儿一起参加新年庆祝活动，如新年晚会、亲子游戏等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的语言表达、观察力、想象力和创造力。
2. 收集幼儿在手工制作中的作品，评价他们的动手能力和创造力。
3. 家长反馈：了解家长对新年活动的看法和建议，不断优化教学内容和方法。
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幼儿园中班语言《过新年》教案
活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。
因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。
将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。
活动目的：
1：学习量词：双、条、顶、挂、……
2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。
3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。
活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。
活动进行：一、学习量词：
1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？
2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。
图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。
3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……（这些词就是量词）。
每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。
4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。
二、运用所学量词：
1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。
重点理解不同的物体要用不同的量词。
2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。
（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）
让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意
量词的运用。
如：我准备了一双手套。