小班家长开放日半日活动观摩记录表
小班开放日幼儿观察表
家长开放半日活动幼儿活动观察表班级▁▁▁▁幼儿姓名▁▁▁▁▁▁▁亲爱的家长：感谢您在百忙中抽空参加我们的家长开放活动。
我们从本学期开始，逐步地开展幼儿自主化学习、游戏。
经过不断的尝试、总结，孩子各方面都有了很大的进步，今天让我们一起来分享这些教学成果吧。
活动过程中，请家长在以下方面对孩子加以关注，并如实记录（在相应的括号里打钩）。
活动结束时交给班级老师。
谢谢您的配合！一、生活习惯（观察孩子是否有消极等待现象）入厕：1.解好小便能及时系好裤子（）2.在老师的提醒下，才系好裤子（）3.露着肚子，没有系裤子习惯。
（）喝水：1.课间会主动喝水（）2.课间需要老师提醒才会喝水（）3.没有喝水习惯（）洗手：1.需要时会主动洗手（）2.在老师的提醒下，会洗手（）3.洗手习惯较差（）二、学习情况（一）数学领域：《有趣的图形》●活动目标完成情况：1.尝试对图形进行组合拼搭。
（）2.在同伴，老师的帮助下对图形能进行拼搭。
（）3.完全不会组合拼搭。
（）●学习质量：1.孩子在教学中积极参与。
（）2.孩子在教学中参与性较低。
（）3.孩子在教学中基本没有参与。
（）（二）亲子游戏：《一起摘水果》●活动目标完成情况：1.通过跳、爬、钻，发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
2.鼓励幼儿与家长一起配合勇敢地参加运动，体验游戏的快乐。
●学习质量：1.孩子在活动中愿意与家长配合并积极参与。
（）2.孩子愿意与家长配合但是参与性较低。
（）3.孩子不愿意配合也基本没有参与。
（）五、意见征集：您还发现自己的孩子在哪些方面还需要家园共同配合培养：2015.6.12。
半日活动家长观察记录表
观察的项目
评介
1、您的孩子在活动过程中与教师积极互动、主动参与【学习方式、倾听意识】
是（）否（）
2、对比本节课活动目标，您的孩子有所收获【发展目标】
是（）否（）
3、在蒙氏操作过程中，您的孩子能独立完成一个工作，得到收获【学习方式、发展目标】
是（）否（）
8、餐前教师组织趣味性游戏，减少孩子的等待时间【适宜环境】
是（）否（）
9、您的孩子能用正确的方法搬椅子并遵循教师指令分组上位
是（）否（）
10、您的孩子伴随轻音乐愉悦进餐，并能主动或者提醒下保持桌面干净【适宜环境、爱惜粮食】
是（）否（）
11、您的孩子在餐后能主动或在提醒下分类送碗、擦嘴并将椅子归位【能力、卫生习惯、行为习惯】
是（）否（）
请写下您的孩子的需求的关注点，我们班级教师了解后会对您的孩子制定更有针对性的教育措施。
是（）否（）
3、您的孩子解便能在帮助或者提醒下将衣服整理到位？【自理能力】
是（）否（）
4、您的孩子能排队等待入厕【行为习惯】
是（）否（）
5、您的孩子能主动取放喝水杯【自我服务】
是（）否（）
6、您的孩子能在要求时间内完成喝水【时间观念】
是（）否（）
7、您的孩子在教师的指导下外出或下楼过程中能排队有序行走【安全意识】
小班上家长开放日评价表及半日活动计划
厦门市幼儿园小班家长开放日观察记录表时间：2012年12月28日上午小朋友一、请家长根据以下指标认真观察幼儿在半日活动中的表现，做好记录，在相应的格子打“√”二、家长对幼儿主题活动课程的认识：1．在主题《鞋子踏踏响》开展过程中，您协助老师做了哪些准备工作：A．丰富幼儿的知识经验，了解鞋的明显特征及用途。
（）B．制作有关鞋子的小书。
（）C．和幼儿一起讨论主题内容。
（）D．引导幼儿学习对鞋袜进行简单的分类与配对。
（）E．参与主题活动和幼儿一起制作主题材料，如：小鞋子。
（）F．其他（）2.在您与孩子收集制作主题活动材料时，谁参与的成分更多？A. 以孩子自己动手为主（）B.您与孩子各完成一半（）C.您的设计和协助为主（）三、您对班级工作的建议：厦门市幼儿园小班家长开放日活动【活动时间】2012年12月28日上午一、晨间接待1.体育活动：集中——器械区（摇木马、翘翘板、滑滑梯）自选——拍球、风车要求：主动参与体育锻炼，有序取放器械。
2.早操活动：要求：能愉快、投入地参与活动，二、生活活动1.点心：安静地吃完自己的一份，不含着点心说话，不随意离开座位。
2.自选活动：分享阅读、自选玩具要求：收放玩具轻拿轻放、分类有序。
三、音乐活动《小星星》【活动目标】1.感受4|4拍的音乐节奏。
2.积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。
3.能积极参与演奏，初步了解集体演奏的基本常规。
【活动准备】乐器：碰玲、铃鼓、串铃《小星星》磁带。
【活动过程】（一）情景导入激发幼儿兴趣（二）引导幼儿通过身体律动感受4\4拍的节奏教师：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1.你觉得小星星在天空中像什么？2.欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”3.歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？（三）再次欣赏乐曲旋律尝试用身体律动表现4\4拍的节奏1.第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
幼儿园家长开放日记录表
幼儿园家长开放日记录表幼儿园家长开放日记录表日期：______________________地点：______________________参观时间表：时间内容______________________________________________________________________________________________________________开放日目的：幼儿园家长开放日是一个特殊的活动，旨在让家长们更好地了解幼儿园的教育理念、师资力量和教学环境，与教师面对面交流，以确保孩子的顺利入学和融入幼儿园生活。
通过开放日，家长们有机会观察孩子在幼儿园的学习和生活场景，与教育者共同探讨幼儿教育的相关问题，并了解幼儿园教育与家庭教育的衔接方式，为孩子的成长和发展做好准备。
参观时间表：为了更好地满足家长们对幼儿园的参观需求，我们制定了以下时间表，以确保每位家长都有足够的时间观察、交流和提问。
参观内容及安排：1. 欢迎仪式：时间：______________________内容：欢迎词、介绍幼儿园的历史、发展和教育理念。
2. 课堂观摩：时间：______________________内容：家长分为若干小组，轮流参观幼儿园的不同教室和活动区域，观摩教师和幼儿之间的互动，了解幼儿园的教学方式和课程设置。
3. 交流座谈会：时间：______________________内容：与教师和其他家长共同交流，分享对幼儿园教育的看法和经验，解答家长们的疑惑和问题。
4. 校园参观：时间：______________________内容：参观幼儿园的图书馆、游戏室、运动场等设施，了解幼儿在校园中的活动及其安全保障措施。
5. 体验活动：时间：______________________内容：组织家长和幼儿一起参与一些兴趣课程和游戏活动，加深家长对幼儿园教育的亲身体验。
开放日反馈表：亲爱的家长们，我们非常重视您对幼儿园的意见和建议，希望您能填写以下反馈表，以便我们不断改进和提升服务质量。
小三班家长开放日记录表
活动前我们做好了充分的准备，教学活动考虑周全，落实精细到位，开展了本班幼儿最具代表性的课程—数学和音乐领域的教学活动。希望通过活动让家长了解幼儿在教学活动的一举一动，发现自己的孩子在幼儿园学习中的不足与优点。在活动中，幼儿在快乐的中学习了本领。提高生活技能，感受了生活中的快乐。我们把《纲要》精神贯穿生活，让幼儿在课堂上呈现欢乐、愉快的精神面貌，让家长看见自己孩子在课堂中的表现笑逐颜开、心花怒放。我们老师也给予了家长极大地开放性和自由，添加了幼儿和家长互动的环节，让家长通过身临其境的参与活动了解近阶段在我园的学习内容和幼儿掌握的情况。
本次活动不管从孩子，还是家长而言，都是很开心，孩子们看到自己的父母来参与活动都非常的兴奋，活动的情绪高涨。家长们在看到自己的孩子在活动中积极地参与，踊跃的表现自己，都非常的高兴。通过此次的活动，家长们了解了老师们的苦心与辛勤，从而更理解老师的工作。
旬阳县第三幼儿园贯彻《指南》家长开发日活动记录表
时间
2019年11月5日
班级
小三班
参加人数
48人
活动过程
7：45—8：15入园、晨检、自主游戏、早操
8：15—8：55早餐
8：55—9：00如厕
9：00—9：20教学活动：懒惰虫（音乐）
9：20—9:30喝水、如厕
9:30—10：00教学活动：一颗纽扣（数学）
2、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
3、在活动环节的设计中,提倡亲子活动的环节,使我们的家长能够参与到活动中来。
4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议,同时帮助家长解决疑难问题,使我们的家长开放日活动,真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
小班家长开放日观察记录表
工作
知多
少
本学期，我班开展了主题活动，
亲子活动，您协助班级工作做了：
（1）引导幼儿上网查阅资料。（）
（2）引导幼儿收集相关的图片、实物等。（）
（3）协助参与亲子制作（表演）活动。（）
（4）协助完成调查表。（）
您对班级工作有
何建议？
5．您的孩子在集体活动中能否仔细听辨信号，积极回应。
6．愿意有兴趣、有序地阅读图书，初步了解图书内容。
7．愿意介绍自己感兴趣的页面，大胆表达对画面的想法。
8．有初步的翻阅图书的规则，会认读图书页码。
9．能自主选择物品，积极参与爱心义卖活动。
10．您的孩子能否愉快、安静地吃完点心和午餐，并保持桌面的整洁。
幼儿园小班家长开放日观察记录表
活动时间：2013/5/10上午小朋友请家长根据以下指标认真观察幼儿在半日活动中的表现，做好记录，在相应的
格子打“√”
孩子在活中的表现
评价
1．您的孩子能否主动与老师、同伴问早问好。
2．您的孩子能否积极地参与户外活动。
3．在活动中能否与同伴互相谦让。
4．您的孩子在活动结束后能否收拾整理好运动器械。
幼儿园家长开放日记录表 幼儿园家长开放日
一、活动背景幼儿园家长开放日是幼儿园为了增进家园合作、让家长更加了解孩子在幼儿园的学习生活而举办的一项重要活动。
通过开放日，家长可以近距离了解孩子在幼儿园的学习状态，孩子在老师引导下进行的各种活动，以及幼儿园提供的教育资源和教学环境。
二、活动内容1. 欢迎致辞进行幼儿园家长开放日之际，校长或者园长首先向到场的家长们致以热烈的欢迎，并简要介绍当天的活动安排和注意事项。
2. 课堂观摩家长们参观幼儿园的各个班级，观摩孩子们在课堂上的学习状态，包括老师的教学方式、孩子们的学习氛围和学习成果等。
3. 孩子表演孩子们在老师的指导下进行简单的表演或活动，让家长们近距离感受孩子们的成长和进步。
4. 互动交流家长可以与老师和其他家长进行互动交流，了解其他家庭的教育观念，分享育儿经验，共同探讨孩子的教育问题。
5. 课程展示幼儿园展示所提供的教育资源和教学环境，让家长了解现代教育理念下，孩子在幼儿园接受的教育内容和方式。
6. 家长学习为了帮助家长更好地与孩子合作，幼儿园可能会邀请教育专家进行家长学习，传授一些育儿知识和教育技巧。
三、活动意义幼儿园家长开放日是幼儿园和家长之间的一次重要互动，通过开放日，家长可以深入了解孩子在幼儿园的生活和学习，对孩子有一个更加全面的认识。
也可以促进家园合作，增进家长对幼儿园的信任和支持，形成良好的育儿合作氛围。
对于孩子来说，家长开放日也能增强孩子对幼儿园的归属感，让孩子感受到家长对他们学习生活的关心和支持。
四、活动总结幼儿园家长开放日是一项十分有意义的活动，通过开放日，家长可以更了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，同时也为教师提供一个展示教学成果的机会。
通过互动交流，家园合作能够得到增进，家长也更加信赖幼儿园的教育方式。
希望今后的幼儿园家长开放日可以一直坚持下去，为家长和孩子建立更好的教育沟通桥梁。
五、活动效果幼儿园家长开放日的举办不仅让家长更加了解孩子在幼儿园的学习和成长情况，也使得孩子的家庭和学校之间的联系更加紧密。
小班家长开放日半日活动观摩记录表
大十五家长开放日半日活动观摩记录表班级：幼儿姓名：家长：记录时间：2017.11亲爱的家长：各位家长大家好，独特的孩子、和谐的关系、适宜的环境是我们坚持的三个教育原则，家长开放日的组织是希望家长更好地了解幼儿园的生活与学习安排、了解独特的孩子，从而使家园之间建立和谐的关系。
在今天的活动中我们希望家长全程关注孩子。
希望家长能静下心来观察孩子，通过对孩子的观察，能了解孩子在园的生活与学习，并了解孩子的发展现状。
请在（）内进行填写，并在活动结束后将表及时交给老师，谢谢您的合作！一、晨间活动1．您的孩子是否能能主动问好,把物品放在指定位置:主动（）需提醒（）不愿开口（）2．选择自己喜欢的活动内容进行活动,知道爱护玩具用品,会把掉到地上的物品及时拾起：好（）提醒下好（）待加强（）什么地方待加强3.与同伴友好交往,会用礼貌用语与别人协商、征求别人意见：会商量合作（）能商量交往但协作不够（）独立玩（）要争抢（）4.听到音乐后立即收拾会独立收拾,动作快（）会独立收拾，但动作慢（）需提醒（)二、体操律动1.能积极愉快地参与早操活动：能( ) 引导下能( ) 待加强（）2.能精神饱满地跟着老师做早操：精神饱满( ) 较好( ) 待加强( )3.韵律操节奏正确, 动作到位：能和着音乐做操（）较好（）待加强（）三、教学活动1．活动过程中孩子的倾听老师提问或同伴回答问题的习惯：专注并能完整倾听（）边玩边听，有抢答的习惯（）毫不关心（）2．活动过程中孩子专注力、坚持性或受周围干扰的程度：从一始终（）能坚持一会儿，容易受干扰（）不在状态（）3．孩子对老师提问的反应：举手几次（）集体回答如何（）有没有自己的思维或答案（）4．活动过程中，孩子的坐姿如何？：正确并坚持（）正确但不能坚持（）不正确（）五、生活活动1.入厕不争抢、不推挤：能（）提醒才能（）待加强（）2.便后能自己动手整理衣裤,塞不好的地方知道请老师帮助：自己独立整理或在老师帮助下共同整理好（）自己动手整理,不整齐的再请老师帮助整理好（）不动手（）3.喝水量足(一次半杯或半杯以上)：是（）提醒才能,半天共喝杯水4.自觉喝水：主动（）提醒才能（）不喝（）5.外出活动时能自己穿好外套：能独立穿整齐（）主动找伙伴或老师帮忙穿好（）提醒后再穿（）六、您觉得今天您观察到的孩子的闪光点是什么？欠缺的是什么？THANKS !!!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考。
家长半日活动 观摩安排表 (小班)
家长半日开放活动观摩表
◆活动时间安排（小班时间安排）
8：00—8：30 来园、自主点心
8：30—9：25 运动、盥洗
9：30—9：50 学习活动
10：00—10：30 游戏活动
10：40—11：30 幼儿自助餐
◆内容安排
【区角游戏】
活动内容：有趣的车、停车场、车轮滚滚、汽车城、有趣的声音、运货卡车司机忙、娃娃家（小厨房）、娃娃家（整理衣服）、宝书吧等。
★家长关注
1、孩子是否能自己选择喜欢的区角游戏。
2、音乐响起，孩子是否愿意自己收拾好玩具或者工具然后回到座位。
【生活活动】
幼儿快乐来园，插晨检牌和心情卡，自主点心。
★家长关注
孩子是否能够自主盥洗（小便、洗手、放餐具、擦嘴）和自主点心。
【学习活动】
活动名称：有趣的声音
活动目标：倾听公交车、自行车的声音，初步学唱歌曲，体验模仿表现声音的快乐。
★家长关注
1、孩子能否专注地倾听老师的要求，愿意跟着老师一同模仿、学习。
2、家长参与：和孩子一同模仿交通工具的动作并跟着音乐唱唱，跳跳。
【运动活动】
活动内容：我和大龙球做游戏（障碍走）
活动要求：
1、幼儿双手推大龙球过障碍（山洞、小树林等）走。
2、亲子运动家长带着孩子自由选择操场上的运动游戏。
★家长关注
1、孩子能否大胆、自信与大龙球做游戏。
2、家长参与：能带着自己的孩子自由选择运动，遵守游戏规则，安全、有序的游戏。
【午饭】（自助餐）
★家长关注：孩子能够自主选择喜欢吃的食物，吃完小碗里的再去拿，注意不争抢、不浪费粮食。
家长开放日观察记录反馈表
女埠街道中心幼儿园家长开放日观察记录反馈表
班级：幼儿姓名：家长姓名：
亲爱的家长：
欢迎您来到我班参加家长半日开放活动！为了帮助您更有目的地观察评价孩子的活动，以利于今后进行行之有效的配合教育，我们请您做一个“观察者”，不特别照顾孩子（不为孩子代劳），让孩子独立、正常地进行活动。
同时，请您边观察边记录，活动结束后将此表交于本班老师。
活动
内容
观察要点对孩子的评价
晨间活动1.是否能大胆、主动，并动作协调地参与晨间活动？
2.做操时，是否能精神饱满，有节奏地跟着音乐完整做操？
教学活动1.是否积极参与教学活动？
2.活动中是否做到认真倾听，并主动清楚地表达自己的想法？
3.是否能认真、仔细、条理清晰地进行操作活动，并懂得与他人合作、分享？
游戏活动是否积极愉悦地参与游戏活动，做到遵守游戏规则，并且能和同伴合作玩？
生活活动1.是否有良好的洗手、擦嘴、漱口等卫生习惯？
2.能否做到安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，并能主动把掉在桌面的饭粒捡入餐盘？
您对本次活动的总体评价或建议：。
家长开放日活动记录表
家长开放日活动记录表家长开放日活动记录表日期：___________时间：___________地点：___________活动内容：1. 欢迎致辞：在活动开始前，由学校负责人或者相关领导进行致辞，对家长的到来表示热烈欢迎，并简要介绍今天的活动安排。
2. 学校介绍：学校的领导或者教育专家进行学校简介，包括学校的历史、发展、办学理念、教育特色等方面的内容。
家长可以更加全面地了解学校的背景和特点。
3. 教育资源展示：学校教育资源的展示，包括图书馆、实验室、艺术室、体育设施等。
家长可以亲自参观这些资源，了解学校提供给学生的学习和发展环境。
4. 教学实践观摩：家长们可以参观不同年级的教室，亲眼目睹学生们的学习情况和教学方式。
教师可以展示精彩的课堂教学，家长也可以与教师和学生进行互动交流。
5. 学生展示：学生们的作品展示、科技展示、才艺表演等活动，让家长们近距离观看学生们的成果和才能。
这也是对学生努力学习和发展的肯定和鼓励。
6. 家长互动讲座：学校邀请专家或教育专家进行讲座，介绍有关家庭教育、学习方法、培养孩子兴趣等方面的知识和经验。
家长们可以在讲座后进行提问和交流，获得相关问题的解答和建议。
7. 学校领导座谈会：学校领导与家长们进行座谈，听取家长们对学校教育工作的意见和建议，共同探讨如何更好地推动学校的发展和教育质量。
8. 校园参观和问答环节：家长们可以随同学生在校园内参观，了解学校的各项设施和环境。
同时，学校设置问答环节，家长们可以根据自己的观察和了解进行回答，并有机会获得小礼物。
9. 结束仪式：活动结束前，由学校负责人进行总结发言，感谢家长的参与和支持，并对今后的合作表达期望和展望。
备注：- 活动记录表可由工作人员负责记录，并在活动结束后整理成册，交给学校档案或相关部门保留。
- 活动过程中，应提前安排好志愿者协助引导和讲解，确保家长们有序参观和了解学校。
- 可在活动中设置小游戏或互动环节，增加家长们的参与性和乐趣。
幼儿园父母开放日活动记录表
幼儿园父母开放日活动记录表活动名称：幼儿园父母开放日时间：xxxx年xx月xx日地点：xxxxx幼儿园活动主办单位：xxxxx幼儿园活动参与人员：该幼儿园的在校学生及其家长活动背景幼儿园是孩子人生中最重要的阶段之一，是孩子成长的重要场所。
为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，增进家长和孩子的沟通，xxxxx幼儿园特举办了本次父母开放日活动。
活动内容1. 学校介绍活动开始，学校的负责人首先对学校的基本情况做了简要介绍，包括学校办学历程、师资力量、基础设施等。
接下来，学校的教师代表也介绍了幼儿园的教育理念、课程设置、教学方法等。
2. 学生表演为了让家长更直观地了解孩子在学校的活动情况，学生们为家长带来了一场精彩的表演。
从诗歌朗诵、歌舞表演到小品，孩子们展示了自己在各个方面的才艺和成果。
家长们纷纷为孩子们的表现点赞。
3. 参观教室家长们分组参观了孩子所在的教室。
在教室里，老师们向家长们介绍了教学环境、教学内容和孩子的学习情况等。
家长们还有机会观察孩子的作品、课堂视频等，深入了解孩子在学校的表现。
4. 学习体验在参观教室后，家长们也参与了课堂教学体验环节。
老师们给家长们展示了一节幼儿园的公开课，并带领家长们玩游戏、模仿语音等有趣的教学活动。
家长们通过参与课堂，感受到了教师们的辛勤教育和孩子们的成长。
5. 交流互动活动中，学校的工作人员还设置了交流互动环节。
家长们可以通过互动环节与老师们沟通、交流，讨论孩子在学校的成长问题。
家长们的问题和建议也为学校提供了参考，便于学校更好地为孩子们提供优质的教育服务。
活动效果本次幼儿园父母开放日活动深得家长们的喜爱和认可。
通过活动，家长们对学校的教育理念、课程设置和教学质量有了更加全面和深入的了解。
同时，孩子们也在活动中得到了锻炼和展示自己的机会，更加自信和成熟。
整个活动为家长和孩子们之间的互动提供了有力的支持，也为学校的品牌推广和教育服务质量提升起到了积极的促进作用。
开放日家长观察记录表--人手一张(1)
课间操
*跟着老师协调运动。
*K1C教室外，
10:35—11:20
户外体能游戏《好玩的绳子》
*积极参与游戏之中。
*情绪愉快，和爸爸或妈妈游戏互动
班级教室指定场地。活动中多以微笑鼓励幼儿。
11:20-11:40
餐前活动
*愿意大胆的展现自己
教室外观看
11:40-12:10
营养午餐
*有正确的用餐姿势（拿勺）
*能够独立进餐
班级教室外填写调查表，完成后方可离园。
备注：孩子在成长的过程中，会经历很多成功与失败，有令我们惊喜的时候，也有让我们失望的表现。让我们怀着一颗平常心接纳和对待孩子所表现的一切，同时用关爱之心去赞赏我们的孩子，用发现美的眼光看到他每一天每一点的进步！让我们共同关注孩子的点滴成长！
金紫荆拉菲幼儿园K1A班全体教师
家长感言：
家长签名：
家长开放日活动观察记录表
活动时间
活动内容
活动要求及目标
家长要求及观看的位置
观察记录
☆☆或☆
7：45-8:00
入园、晨练
*请家长7:50准时送孩子入园。
将幼儿送入园后家长可离开或在园内等待。家长不可提前进入室内。
8:00-8:10
幼儿早操
*幼儿积极参与互动
*幼儿在活动过程中情绪愉悦。Fra bibliotek8:20-8:50
幼儿盥洗、营养早餐、
*情绪愉悦、能用正确的姿势用餐。
*能够自己擦嘴。
8:40准时到园签到，并于8:50在大堂集中
8：50—9：00
1、区域计划。2、晨谈:《我喜欢水果》
*幼儿根据自己的喜好选择区域。
*大胆的表达自己的想法
幼儿园开放日观察记录表格范例
幼儿园开放日观察记录表格范例一、观察活动概况1. 开放日时间与地点•时间：2022年10月15日上午9点至下午4点•地点：某某幼儿园（地址）2. 参与人员•幼儿园教师：XX老师、XX老师•幼儿园学生：幼儿园各班级学生及其家长•家长代表：XX家长代表、XX家长代表3. 观察目的本次观察旨在了解幼儿园开放日的活动安排、教育理念、教学环境以及教师与幼儿的互动情况，为学生家长选择适合自己孩子的幼儿园提供参考。
二、活动内容观察记录1. 活动一：校园游览•活动时间：上午9点-10点•活动地点：幼儿园校园观察内容：•学生家长在校门口接受校园导览员的讲解，了解幼儿园校园概况、设施、安全措施等信息。
•导览员详细介绍了幼儿园的各个区域，包括教学楼、活动室、游戏区、图书馆等。
•学生家长和孩子一同参观了各个教学区域和活动场所，在老师的引领下了解了幼儿园的空间规划和环境布置。
感受与评价：•幼儿园校园占地面积较大，绿化环境良好，教学楼、游戏区、图书馆等设施配备齐全。
•教职工热情接待，导览员讲解清晰、亲切，让家长和孩子对幼儿园有了初步的了解。
2. 活动二：班级教学展示•活动时间：上午10点-11点•活动地点：各班教室•每个班级开设了不同的教学展示区域，展示了幼儿园的教学内容和活动形式。
•老师们为家长讲解了幼儿园的教学理念、教学方法，并展示了幼儿们的作品和成果。
感受与评价：•各班级的教学展示内容多样，包括绘画、手工制作、数学游戏、科学实验等，生动有趣。
•老师们的讲解方式生动活泼，注重与幼儿互动，能够引起幼儿的积极参与和兴趣。
3. 活动三：幼儿园游戏体验•活动时间：上午11点-12点•活动地点：游戏室观察内容：•幼儿园设置了不同种类的游戏区域，包括角色扮演、积木、拼图等，供孩子们自由选择体验。
•老师们在游戏区域陪伴幼儿们玩耍，并提供帮助和指导。
感受与评价：•游戏室环境整洁、安全，游戏区域划分明确，游戏道具更新换代及时。
•老师们细心关注每个幼儿的游戏体验，与孩子们建立了良好的互动关系。
幼儿园家长开放日活动记录表
幼儿园家长开放日活动记录表
幼儿园家长开放日活动记录表
活动日期：2022年4月16日
活动地点：某某幼儿园
活动时间：上午9:00-11:00
主持人：某某老师
活动内容：
1. 活动开场
主持人简要介绍了本次家长开放日的活动安排和目的，提醒家长们注意安全，同时向家长们表示感谢。
2. 校园参观
在参观过程中，为了让家长们更深入了解幼儿园的环境和设施，幼儿
园特意安排了专门的讲解员，为家长们详细介绍了幼儿园各个场所的
功能和使用方法，包括教学区、膳食区、娱乐区、卫生区等。
3. 老师与家长互动
为增强家长们与老师们的互动，幼儿园安排了针对幼儿园教学模式和
教育理念的互动环节。
教师们为家长们讲解了幼儿园实施的教育方式，包括以情感为基础的教育、激发幼儿兴趣的教育、情景教学等，老师
们也分享了在课堂和生活中的教学经验与习惯。
家长们也有提问和互
动的机会，畅所欲言，互相交流。
4. 幼儿园表演
孩子们参与了本次家长开放日的演出环节，他们在精心策划的节目方
案下，展现了自己的表演技巧与才艺。
有儿歌、诗朗诵、舞蹈、故事
表演等多种形式，充分展现了幼儿园的积极向上、团结协作、多才多
艺的教育成果。
5. 家长反馈
本次活动中，幼儿园专门设立了家长反馈区，鼓励家长们就幼儿园各
个方面进行反馈和留言，以便幼儿园进行自我检讨和提升。
总结：
此次家长开放日活动，为幼儿园与家长之间创造了一个良好的沟通机会，展现了幼儿园的良好教育和教学成果，加深了家长和教师之间的互动交流，为更好地服务孩子的成长，为家长提高家庭教育水平提供了一种可供借鉴的方式。
幼儿园家长半日活动观察指导记录表
幼儿园家长半日活动观察指导记录表活动概况日期：__________活动时间：__________地点：__________观察目的本次半日活动旨在观察和指导幼儿园家长参与的活动，以了解家长与幼儿之间的互动和教育效果。
观察内容1. 家长参与程度：观察家长是否积极参与活动，与幼儿共同参与互动和游戏。
2. 家长与幼儿的互动方式：观察家长和幼儿之间的交流方式，包括语言沟通、肢体语言和表情等。
3. 家长对幼儿的指导和引导：观察家长在活动中对幼儿的指导方式和方法，是否能够促进幼儿的研究和发展。
4. 家长对幼儿研究情况的了解：观察家长是否对幼儿的研究情况有一定的了解，是否能够积极支持和配合幼儿的研究活动。
观察记录家长参与程度- 家长A：（填写具体观察情况）- 家长B：（填写具体观察情况）- 家长C：（填写具体观察情况）家长与幼儿的互动方式- 家长A：（填写具体观察情况）- 家长B：（填写具体观察情况）- 家长C：（填写具体观察情况）家长对幼儿的指导和引导- 家长A：（填写具体观察情况）- 家长B：（填写具体观察情况）- 家长C：（填写具体观察情况）家长对幼儿研究情况的了解- 家长A：（填写具体观察情况）- 家长B：（填写具体观察情况）- 家长C：（填写具体观察情况）观察总结根据本次观察，可以得出以下总结和建议：1. 家长参与程度较高，积极与幼儿互动和参与活动，促进了家庭与学校的良好互动。
2. 家长与幼儿的互动方式多样，包括语言沟通、肢体语言和表情等，有助于增进亲子关系和幼儿的社交能力。
3. 家长在活动中对幼儿的指导和引导能力较强，能够促进幼儿的研究和发展。
4. 家长对幼儿研究情况有一定的了解，能够积极支持和配合幼儿的研究活动。
建议学校在今后的家长活动中继续鼓励家长的参与，并提供专业的指导和培训，以进一步提高家长参与的质量和效果。
幼儿园家长开放日记录表：一次难忘的亲子互动
幼儿园家长开放日记录表：一次难忘的亲子互动幼儿园家长开放日记录表：一次难忘的亲子互动1. 介绍在这次幼儿园家长开放日中，我有幸和孩子一同参与了各种亲子互动活动。
这次经历让我对孩子的成长有了更深刻的理解，也让我意识到亲子互动对孩子成长的重要性。
2. 时间和地点这次开放日是在周六上午10点开始的，持续了两个小时。
地点是孩子所在的幼儿园。
整个活动区域被布置得非常温馨可爱，让人感觉舒适温馨。
3. 亲子互动活动（1）亲子手工制作：这个活动让孩子和家长一起制作手工作品，我和孩子一同制作了一个小小的折纸飞机，孩子在制作的过程中非常投入，我也因此更加了解了孩子的创造力和动手能力。
（2）亲子游戏竞赛：在这个活动中，孩子和家长一同参与了各种游戏竞赛，比如跳绳、接力赛等。
这个活动增强了我和孩子之间的互动，也让我更加了解孩子的运动能力和团队合作能力。
（3）亲子故事共享：在这个环节，孩子们和家长共享了自己最喜欢的故事，孩子们讲述的故事非常生动有趣，我也借此了解了孩子在幼儿园学到的一些故事和知识。
4. 我的观点和理解这次家长开放日让我深刻地意识到亲子互动对孩子成长的重要性。
通过和孩子一同参与各种活动，我更加了解了孩子在不同方面的优势和特点，也更加意识到了我在孩子成长过程中的重要性。
我会继续和孩子保持良好的互动，促进孩子的全面发展。
通过这篇文章，我更加深入地理解了亲子互动的重要性，也更加意识到要多陪伴孩子，和孩子进行各种互动，促进孩子的全面成长。
希望未来还能参与更多类似的亲子互动活动。
家长开放日结束后，我回想起和孩子一起参与各种亲子互动活动的场景，心中充满了感慨和喜悦。
这次经历让我对孩子成长的重要性有了更加深刻的认识。
在和孩子一同制作手工作品的过程中，我看到了孩子那灵巧的双手，在折纸和剪纸的过程中，孩子展现出了惊人的耐心和专注力。
这让我更加了解了孩子的创造力和动手能力，也让我认识到要给孩子更多的机会去发挥他们的想象力和创造力。
幼儿园家长开放日活动记录
音乐律动： 劳动真愉快
活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，感受越短、乐句以及乐句的停顿。
2、认真倾听音乐，依据经验创编运动姿态并按乐曲的节奏做律动表演。
3、体验劳动后的愉快情绪，有参加运动的心愿。
重点：按音乐节奏做模仿动作
难点：感受并表现乐句的停顿。
3．点评颁奖。
活动效果
本次放开日我们开展了很多丰富多彩的活动，家长们观看了孩子早晨的户外游戏活动及早操。在教学活动《劳动真愉快》中，幼儿一边认真倾听有节奏的乐曲旋律,一边按乐曲的节奏做律动表演,而表演的动作都是孩子们平常在家里,常看到妈妈所做的家务活,如:擦玻璃、拖地、洗衣服等，所以孩子们表演起来，个个都很认真，这种充满童真的劳动表演，让幼儿体验到劳动后的愉快情绪，有参加劳动的心愿。整个活动动静交替，真正表达让幼玩中学、学中玩的教学理念。在《剥花生》教学活动中，为幼儿探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿参与尝试，为幼儿打算了可操作的材料，让幼儿在操作的过程中，检验自己的猜想，觉察花生壳内花生数量的异同并尝试用花生，并让幼儿将探究结果记录下来，为幼儿的商量、交流活动提供依据。在探究活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、交流，开展幼儿的言语表达能力，也表达了师生互动，幼儿与幼儿的互动。让孩子们充分感受科学探究过程和方法，体验觉察的乐趣。
活动打算;
1．花生果每人一盘(10粒左右，花生仁的数量为1—3不等)。
2．每组两盒彩笔、两只空盆、记录纸数张。
活动过程：
一、猜猜花生有几颗。
1． 观察盘中的花生，说说它们有什么不同。(可比较花生的大小、长度、外形等)
2． 你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗——选一颗花生果，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗
幼儿园家长放开日活动记录表
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大十五家长开放日半日活动观摩记录表
班级：幼儿姓名：家长：记录时间：2017.11 亲爱的家长：
各位家长大家好，独特的孩子、和谐的关系、适宜的环境是我们坚持的三个教育原则，家长开放日的组织是希望家长更好地了解幼儿园的生活与学习安排、了解独特的孩子，从而使家园之间建立和谐的关系。
在今天的活动中我们希望家长全程关注孩子。
希望家长能静下心来观察孩子，通过对孩子的观察，能了解孩子在园的生活与学习，并了解孩子的发展现状。
请在（）内进行填写，并在活动结束后将表及时交给老师，谢谢您的合作！
一、晨间活动
1．您的孩子是否能能主动问好,把物品放在指定位置:
主动（）需提醒（）不愿开口（）
2．选择自己喜欢的活动内容进行活动,知道爱护玩具用品,会把掉到地上的物品及时拾起：
好（）提醒下好（）待加强（）什么地方待加强
3.与同伴友好交往,会用礼貌用语与别人协商、征求别人意见：
会商量合作（）能商量交往但协作不够（）独立玩（）要争抢（）
4.听到音乐后立即收拾
会独立收拾,动作快（）会独立收拾，但动作慢（）需提醒（)
二、体操律动
1.能积极愉快地参与早操活动：能( ) 引导下能( ) 待加强（）
2.能精神饱满地跟着老师做早操：精神饱满( ) 较好( ) 待加强( )
3.韵律操节奏正确, 动作到位：能和着音乐做操（）较好（）待加强（）
三、教学活动
1．活动过程中孩子的倾听老师提问或同伴回答问题的习惯：专注并能完整倾听（）边玩边听，有抢答的习惯（）毫不关心（）
2．活动过程中孩子专注力、坚持性或受周围干扰的程度：从一始终（）能坚持一会儿，容易受干扰（）不在状态（）
3．孩子对老师提问的反应：举手几次（）集体回答如何（）有没有自己的思维或答案（）
4．活动过程中，孩子的坐姿如何？：正确并坚持（）正确但不能坚持（）不正确（）
五、生活活动
1.入厕不争抢、不推挤：能（）提醒才能（）待加强（）
2.便后能自己动手整理衣裤,塞不好的地方知道请老师帮助：自己独立整理或在老师帮助下共同整理好（）自己动手整理,不整齐的再请老师帮助整理好（）不动手（）
3.喝水量足(一次半杯或半杯以上)：是（）提醒才能,半天共喝杯水
4.自觉喝水：主动（）提醒才能（）不喝（）
5.外出活动时能自己穿好外套：能独立穿整齐（）主动找伙伴或老师帮忙穿好（）提醒后再穿（）
六、您觉得今天您观察到的孩子的闪光点是什么？欠缺的是什么？。