幼儿园新教师半日活动跟班观摩记录表

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幼儿园半日活动观摩表

幼儿园半日活动观摩表一、来园接待：7：35——7：45。

活动内容：迎接幼儿，值日生照顾自然角.。

活动准备：前一天安排值日生并分配任务。

活动目标：观察幼儿入园情绪，并主动与幼儿实行交流。

二、晨间活动：7：45——8：201、主动摆放好早操器械，愉快地参加早操活动。

2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

五、集中教育：制作：轻轨（一）活动目标1、喜欢参加手工制作活动，体验合作、成功的乐趣。

2、会用画、剪、贴等多种方式实行装饰轻轨。

3、在活动中能分工合作，友好相处。

（二）活动准备大纸箱8个，各种彩纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水毛笔及各种颜料。

（三）活动过程1、与幼儿一同开火车进入教室。

2、你知道陆上交通工具有哪些吗？我们重庆现在有了一样新的交通工具，它是什么？他的外形怎么样？想不想把轻轨装饰得更漂亮些？你想用什么方式来装饰轻轨？（诱导幼儿参与装饰轻轨的愿望。

）3、幼儿自选材料，自由组合，共同装饰“车厢”，老师引导幼儿用画、剪、贴等各种方式实行装饰，并在活动中能分工合作，友好相处。

4、坐轻轨。

利用制作好的“车箱”玩开轻轨的游戏，感受成功的快乐。

六、午点能在有限时间内将自己的一份水果吃完。

七、户外活动：玩圈（一）活动目标1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。

2、学习全的多种玩法；发展幼儿综合运动水平，激发幼儿创造的兴趣。

3、有简单的自我保护方法。

（二）活动准备塑料圈每个幼儿一个。

（三）活动过程1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。

放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。

2、玩圈活动。

幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。

（如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。

）3、组合玩圈、跳圈。

a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。

b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。

c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。

d、把圈摆成原形，信号围圈跳。

4、游戏：换圈行进幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复实行直到终点。

跟班观摩记录表

跟班观摩记录表
班级:____________时间:______________
项目
观察价标准
得分
环
境
1、室内环境整洁美观、有序、物品摆放合理、有充分的活动空间，便于幼儿活动。
2、墙饰与近期教育目标相符，适合本班幼儿的年龄特点，并具有审美功能
3、幼儿参与环境创设（墙面布置及活动材料的收集）
4、环境布置的位置，大小合适，便于幼儿观看，并有可以展示全体幼儿作品的空间。
教
育
活
动
10、教育活动目标明确，符合本班幼儿实际水平，多数幼儿能完成目标
11、教具、学具恰当，操作性强
12、紧紧围绕目标设计活动过程、步骤清楚、环节紧凑、形式多样
13、教师能明确的交代任务指导有启发性，鼓励幼儿探索
14、每个幼儿能充分参与活动，学习兴趣高，思维活跃
15、在确定目标、教师指导与提供材料时，照顾个体差异
活
动
区
5、活动区设置较全面，分割合理，考虑采光、用水、交往等需要，动静分开，避免干扰
6、材料丰富，于近期目标相符，能根据幼儿的个体差异，分层次投放材料
7、材料便于幼儿取放，安全、有序、利用率高、可操作性强
8、活动过程中幼儿积极主动、兴趣高，自选玩具、伙伴和活动内容、有良好的活动常规
9、教师参与幼儿活动，有目的的指导幼儿活动，师生关系融洽、平等。
户
外
活
动
16、根据目标选择活动，内容丰富，考虑幼儿身体的均衡发展
17、活动材料多样、投放有层次，兼顾幼儿不同发展水平
18、教师注意观察，有针对性地调整幼儿的活动，能进行随机教育
19、动静交替，集体活动与自由活动交替，活动强度适中，减少等待
20、幼儿精神饱满，主动参与活动，动作发展协调

幼儿园幼儿教育观摩记录表

幼儿园幼儿教育观摩记录表幼儿园幼儿教育观摩记录表被观摩的幼儿园名称：XXX幼儿园被观摩的班级：小班观摩日期：2021年10月10日观摩人员：XXX教师一、班级环境该班级是一个色彩明亮、充满活力的环境。

对于新入学的幼儿来说，这种环境设计很具有吸引力。

老师们在对幼儿的教育过程中，充分考虑了孩子们的感觉和需要。

因此，教室的每个角落都是为孩子们设计的。

在这样一个环境中，孩子们感到愉悦和安全。

二、教师行为观察1.教师与幼儿互动：在观摩的过程中，我们看到了几位教师与幼儿的互动。

有些教师使用了亲切的语言，与幼儿进行交流。

他们谈论了天气、小动物、学校的事情等。

当幼儿们回答问题时，这些教师积极回应他们的言语，表达自己的鼓励和欣赏。

这样的互动有助于孩子们在课堂上更好地参与到教学中来。

2.教师指导孩子完成任务：超市角落是该班的一个活动区域，有许多商品在那里出售，包括水果、蔬菜、食品等。

在实践中，我们观察到教师给了幼儿们一些任务，指导他们如何购买自己喜欢的东西。

教师告诉孩子们应该考虑什么类型的商品，如何完成支付等等。

在这个过程中，孩子们学会了计算、说话和与他人交流的能力。

3.教师与幼儿共同学习：在观摩中，我们看到老师和孩子们一起探索、发现和学习。

教师向幼儿们展示了一些动物卡片，并告诉他们动物名称和特点。

然后，幼儿们分别拿出几张卡片，并尝试通过自己的经验和知识来描述每个动物。

在这项活动中，孩子们体验了创造和分享的欢乐。

三、幼儿行为观察1.幼儿合作和互动：在这个班级中，幼儿之间的互动是非常出色的。

孩子们经常一起玩耍，分享游戏和玩具。

当一些孩子面临困难时，其他孩子会提供帮助和支持。

我们也看到了幼儿之间的良好沟通和高度合作。

在这个班级中，孩子们学会了尊重和关心他人，这是非常重要的品质。

2.幼儿的情感表达：我们也观察到孩子们的情感表达，这在这个年龄段是非常重要的。

一些孩子展现了积极向上的态度，比如说谈到他们在学校学到的一些新知识或在游戏中获得的成功。

幼儿园半日活动观摩记录1

幼儿园半日活动观摩记录1幼儿园半日活动观摩记录11.主题：绘画创作时间：上午10点-10点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行绘画创作活动。

孩子们在老师的指导下使用不同颜色的画笔和调色板进行自由创作。

他们制作了美丽的画作，表达了自己的想象和情感。

孩子们在这个活动中展示了他们的创造力和艺术天赋。

2.主题：音乐欣赏时间：上午10点30分-11点活动内容：幼儿园的音乐老师带来了一堂音乐欣赏课。

孩子们聆听音乐，观察乐器，并学习如何正确的使用乐器。

他们学会了唱歌、扔节奏和跳舞。

孩子们通过音乐，表达了自己的情感和快乐，展示了他们的音乐才华。

3.主题：户外运动时间：上午11点-11点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行户外运动。

他们进行了跑步、跳跃、投掷和接力等活动。

孩子们在户外的自由环境中释放了自己的活力，锻炼了身体。

这个活动不仅增强了孩子们的体质，还培养了他们的团队合作意识。

4.主题：动物知识活动内容：幼儿园的老师们带来了一堂有关动物的课程。

孩子们学习了不同动物的名称、特征和习性。

他们通过观察宠物和看图纸学到了很多有趣的知识。

孩子们在这个活动中充分发展了自己的观察力和记忆力。

5.主题：手工制作时间：下午2点-2点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行手工制作活动。

孩子们用彩纸、剪刀和胶水制作了小动物、花朵和风车等手工艺品。

孩子们在这个活动中培养了自己的动手能力和创造力。

6.主题：讲故事时间：下午2点30分-3点活动内容：幼儿园的老师为孩子们讲故事。

他们用丰富的语言和生动的表情讲述了童话故事和寓言故事。

孩子们通过听故事，学会了正确表达自己的情感和理解故事的内容。

这个活动提高了孩子们的想象力和语言能力。

7.主题：科学实验时间：下午3点-3点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行简单的科学实验。

他们观察了水的变化，感受了静电的力量，并了解了色彩的原理。

孩子们在实验中体验到了科学的乐趣，增强了他们对科学的兴趣。

跟班观摩记录1

5．引导幼儿运用放大镜观察西瓜虫，并相互交流。
6．教师可启发幼儿运用绘画等方法记录捉西瓜虫的过程，并画出西瓜虫的样子；还可鼓励幼儿模仿西瓜虫，尤其是它们遇到危险后蜷起来的样子。
四、9：30-9:50
1、教师组织幼儿有序的洗手。2、提要求。师:吃点心时要怎么做,幼:安安静静。
五、10:00-10:30
教师讲明早操规则，教师有序的组织幼儿做操。
三、9:00-9:30
主题活动《西瓜虫》授课教师：牟丽丽
活动目标:1.学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外形特征和生活习性。（也可以根据当地实际选用其他小昆虫替代西瓜虫）
2．产生对西瓜虫的探究兴趣，能运用绘画等方法做记录。
3．积极参与小组活动，与同伴协商合作，并愿意接纳他人的意见和建议。
***幼儿园跟班观摩活动记录表
主题名称：了不起的我记录人:
活动名称
西瓜虫
带班老师
跟班班级
中一
日期：
2019年6月17日
半日跟班观摩
活动反思
半
日
活
动
跟
班
观
摩
所
见
记
录
8：00-11:30
一、8：00-8:30区域活动时间
区域活动时幼儿都能自主选择区域，区域活动时能保持安静，非常有秩序。
二、8:30-9:00早操时间
活动准备：1．小铲子、盛西瓜虫的器皿、放大镜。
2．幼儿学习资源⑥第30～31页。
活动指导：1．教师引导幼儿讨论西瓜虫的外形特征和生活习性。幼儿说说自己认识的西瓜虫长什么样子，以及西瓜虫都做哪些事情，它们喜欢生活在什么地方等。
2．教师启发幼儿讨论怎样去捉西瓜虫。
提问：（1）幼儿园里哪些地方会有西瓜虫？我们到什么地方才能捉到西瓜虫？

幼儿园新教师半日活动跟班观摩记录表

幼儿园观摩活动记录表
记录人：
日期
跟班班级
中二班
带班
教师
时间
8：:00 ---- 11:00
半日跟班观摩活动所思
半
日
活
动
跟
班
观
摩
所
见
记
录
一、户外活动：8:00--8:30
跳脚印—爬山洞—走平衡木—套圈（准备所需材料、泡沫垫、“山洞”、大型积木）。
二、早操：8:40—9：00
1、早操前点名。
2、教师讲明早操规则。
3、分发饭菜，并组织幼儿安静的吃午餐。
常规良好，活动中幼儿都能安静，有序的进行早操活动。
活动过程中，每个环节幼儿都安静、有序地进行着，可以说教学常规非常地好，但美中不足的是缺少了为幼儿创设自主宽松的环境，让幼儿学会自己去学习，去探索。
活动中，朱老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。
3、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。
（三）、活动准备：
黑色勾线笔人手一支，剪刀人手一把，制作一颗没有叶子的树，画有一片树叶轮廓的白纸若干张。
（四）、活动过程：
1、通过歌曲《小树叶》，引出主题。
师：这是哪首歌曲的音乐呢？
师：谁是树妈妈的孩子呢？
2、教师出示没有叶子的大树妈妈，激发幼儿绘画的欲望。
开展活动的时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。
体会与思考
幼：有波浪线，锯齿线，还有长城线。
师：你们还发现了什么？树叶上还有什么？
幼：还有螺旋线，左斜线，右斜线，横线和竖线。
师：小朋友，想一想可以用什么方法来装饰你的树叶？
幼：可以用对比的方法。
师：如果用对比，想一想可以用什么对比？

幼儿园教师半日活动记录表、观摩表

4.2活动材料丰富，具有趣味性、层次性、挑战性。(5分)
4.3教师能够根据幼儿的不同发展水平，有目的地进行指导。
XXX幼儿园教育活动观摩评价表
编号:gm-001时间:
时间: 授课教师:
观摩教师: 成绩:
教
案
设
计
的
有
效
性
1.目标是否切合幼儿的最近发展区?(年龄特点)(5分)
2.对幼儿最具有适度的挑战性的经验(难点)是什么?(5分)
XXX幼儿园教师半日活动记录表
编号:br-001时间:
时间: 授课教师:
观摩教师: 成绩:
1.生活活动
1.1符合幼儿年龄特点的、科学合理的生活常规，各环节过渡自然流畅。(5分)
1.2保教结合，目标实施自然。(5分)
1.3幼儿有良好的生活卫生习惯和初步的自理能力，生活愉快、自主、有序。(5分)
2.活动区活动
4.归纳提升有效的地方(5分)
幼
儿
发
展
的
有
效
性
1.幼儿参与活动的兴趣？(1分)活动中幼儿的注意力(1分)
2.幼儿对于知识点的理解接受能力(2分)?
3.幼儿是否达到预期的教育目标(2分)?
1.幼儿在活动中的思维和语言表达。(3分)
2.幼儿在活动中是否有适宜的幼儿与同伴、与教师的互动（5分）
活动背后所折射出的幼儿非智力因素的培养如何?(如操作常规(2分)、学习习惯(2分)、友好合作(2分))
3.2内容贴近幼儿的生活，幼儿感兴趣。(10分)
3.3过程层次清楚，突出重点、难点，体现本学科的核心价值。（10分）
3.4教师关注幼儿的学习过程，能做出及时有效的应答。(10分)
3.5幼儿积极、主动，思维活跃，在学习过程中有进步。(10分)

跟班观摩记录2

***幼儿园跟班观摩活动记录表主题名称：了不起的我记录人:活动名称纸从哪里来带班老师跟班班级中一日期：2019年4月30日半日跟班观摩活动反思半日活动跟班观摩所见记录8：00-11:30一、8：00-8:30 区域活动时间区域活动时幼儿能按照自己的兴趣选择喜欢的区域，有的幼儿能够把玩教具分享给同伴。

二、8:30-9:00 早操时间做早操时幼儿动作能够基本到位，个别幼儿在老师指导下也可到位。

三、9:00-9:30主题活动《纸从哪里来》授课教师：牟丽丽活动目标：1．了解古代造纸术的由来，知道是由中国人发明的，萌发作为中国人的自感。

2．尝试造纸，体验制作再生纸带的成就感。

活动准备：1．有条件的幼儿园可带幼儿参观造纸厂2．教师和幼儿一起提前将餐巾纸、卫生纸用水泡好，做成纸浆。

3．小筛子、白棉布、纱网（见幼儿活动资源包）；水、盆、擀面杖。

4．《现代造纸》教师教学资源（视频）、《蔡伦与造纸术》教师教学资源（音频）、《我们来造纸》教学挂图。

5．幼儿学习资源④第18～21页。

活动过程;1．感受现代化的造纸技术。

（1）观看《现代造纸》视频或阅读幼儿学习资源④第18～19页，了解现代造纸机械化的流程。

（2）请幼儿说一说现在人们是怎样造纸的。

2．了解古代造纸术的由来。

（1）提问：你们知道最早的纸是怎样造出来的提问：你们知道最早的是怎样造出来的吗？知道纸是谁发明的吗？可以把本次课程延伸到区域（2）教师播放《蔡伦与造纸术》音频，让幼儿了解纸的由来。

（3）幼儿回想并说一说古代人是怎样造纸的。

（4）观看教学挂图或阅读幼儿学习资源④第20～21页的造纸步骤图，教师示范并讲解手工造纸的流程。

3．幼儿分组尝试造纸（1）先将浸泡在水里的纸用手揉碎后捞出来，在教师指导下用搅拌器搅拌成糊状，做成纸浆（使纸浆充分分解成纤维）。

（2）将纸浆倒入放了水的盆中，搅拌均匀。

（3）在带细网的小筛子上面铺上软棉布，浸人盆中，将纸糊平平地筛起，一层纸浆就会留在上面，把多余的水沥去，这就是一张纸胚。

幼儿园半日观摩记录表与评析

幼儿园半日观摩记录表与评析一、观摩背景为了更好地了解幼儿园的教育教学情况，促进幼儿园教育质量的提升，我对_____幼儿园进行了半日观摩。

本次观摩旨在观察幼儿在园的学习、生活和游戏情况，以及教师的教育教学方法和组织能力。

二、观摩时间具体日期上午 8:00 12:00三、观摩班级班级名称四、观摩内容及记录（一）入园及晨间活动（8:00 8:30）1、幼儿入园幼儿们在家长的陪同下陆续入园，教师在门口热情迎接，与幼儿和家长亲切问候。

幼儿们自主地将书包放在指定位置，然后洗手、晨检。

2、晨间活动教师组织幼儿进行了丰富多样的晨间活动，如搭积木、拼图、阅读绘本等。

幼儿们根据自己的兴趣选择活动，教师在一旁观察、指导，鼓励幼儿相互交流、合作。

（二）早操活动（8:30 9:00）1、集合整队幼儿们在教师的带领下迅速、有序地集合，排成整齐的队伍。

2、早操伴随着欢快的音乐，幼儿们精神饱满地做起了早操。

动作整齐、有力，充分展示了幼儿们的活力和朝气。

（三）生活活动（9:00 9:20）1、入厕、洗手幼儿们分组有序地进行入厕、洗手，教师提醒幼儿注意个人卫生。

2、喝水教师为幼儿准备了充足的温水，幼儿们自主地拿水杯喝水。

（四）集体教学活动（9:20 10:00）1、活动主题：《认识图形》2、活动目标：认识圆形、三角形、正方形等常见图形。

能通过观察、触摸等方式区分不同的图形。

培养幼儿的观察力和思维能力。

3、活动过程：导入：教师通过展示一个神秘的盒子，引起幼儿的兴趣，让幼儿猜猜盒子里装的是什么。

新授：教师依次从盒子里拿出圆形、三角形、正方形等图形，引导幼儿观察图形的形状、颜色、大小，并让幼儿用手触摸感受图形的特征。

游戏：教师组织幼儿进行“图形找家”的游戏，将不同的图形卡片分发给幼儿，让幼儿根据图形的形状将卡片送到相应的“家”（贴有相应图形的盒子）里。

巩固：教师让幼儿在教室里寻找各种图形的物品，并与同伴交流分享。

总结：教师与幼儿一起回顾所学的图形，鼓励幼儿在生活中继续观察和发现图形。

幼儿园半日活动观摩记录表

幼儿园半日活动观摩记录表幼儿园半日活动观摩记录表为了更好地了解幼儿园的教学情况，我们组织了一次半日活动观摩。

本次观摩的目的是观察幼儿园的日常教学活动，了解教师的教学方法和幼儿的参与程度，以及总结评价幼儿园的教学质量。

以下是本次观摩的记录和总结。

一、晨间活动晨间活动是幼儿每天的必修课，本次观摩的晨间活动主要包括晨间操、自由活动和早餐时间。

晨间操：教师在音乐声中带领幼儿做晨间操，包括伸展运动、体侧运动、腹背运动等。

大部分幼儿能够跟随教师的节奏和口令完成动作，表现较好。

自由活动：在晨间操结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以玩耍、交流、阅读等。

教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。

早餐时间：晨间活动结束后，幼儿排队洗手，然后享用早餐。

教师在此期间维持秩序，确保幼儿养成良好的卫生习惯。

二、教学活动本次观摩的教学活动是幼儿园大班的一次数学课，教学内容是学习10以内的加减法。

教师通过生动有趣的故事情境，引导幼儿进入学习状态。

在教学过程中，教师运用了多种教学方法，如实物教学、游戏教学等，帮助幼儿理解和掌握知识。

同时，教师还注重与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和思维能力。

在教学过程中，我们发现有些幼儿对数学知识的理解存在困难，需要教师进行个别辅导。

此外，教师在教学过程中需要注意加强对幼儿的表达和交流能力的培养。

三、午间活动午间活动是幼儿午餐和午睡前的准备时间。

午餐时间：午餐时间到了，教师帮助幼儿洗手、摆放餐具，然后组织幼儿排队取餐。

在用餐过程中，教师提醒幼儿保持桌面整洁，不浪费食物。

午睡时间：午餐结束后，幼儿在教师的引导下进入午睡室，按照规定的时间和程序进行午睡。

教师在此期间需要关注幼儿的睡眠情况，确保他们的睡眠质量和安全。

四、下午活动下午活动主要包括自由活动和离园准备。

自由活动：午睡结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以继续玩耍、交流、阅读等。

教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。

幼儿园教师半日活动观摩记录

观摩半日活动记载表
活动时间：11月14日上午
班级：大三班
活动记录：
环节一：幼儿来园（开展角色游戏）
环节二：户外运动（热身，游戏，做操）
环节三：学习活动（15只老鼠的礼物）
一、故事导入：今天我们来看一个关于猫和老鼠的故事。

二、感知统计
1、故事第一部分PPT
2、小结：老鼠选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻的东西的一队有10只老鼠，所以，老鼠们决定挂轻的东西。

三、尝试统计
1、PPT：轻的东西选什么挂上呢？
2、幼儿统计
3、集体验证
小结：选择挂有声音的东西的老鼠有9只最多，老鼠们决定给猫挂上有声音的东西。

四、经验迁移
1、故事第二部分PPT：老鼠们会怎么选择呢？（教师讲述故事）
2、小结：猫收到礼物，挂上了铃铛，让小老鼠们顿顿饱餐度过了每一个春夏秋冬。

环节四：午餐
我的反思：
大三班的孩子思维十分的活跃，他们很有自己的想法，已有的知识经验也比较丰富。

带班老师的活动安排很丰富也很紧凑，老师和孩子们有着很良好的互动。

反思自己带班的过程中，会出现一些让孩子消极等待的时间，看了今天的半日活动后，我认为，教师可以通过与孩子们的简单互动来缩短孩子的等待时间。