众人划桨开大船歌词教学提纲
唱歌《众人划桨开大船》教学设计
唱歌《众人划桨开大船》教学设计众人划桨开大船一、课标解读（一）内容要点1、学生学唱《众人划桨开大船》2、了解“劳动号子”这一体裁3、进行合作，认识到团结合作的重要性4、巩固提高，通过布置的作业锻炼学生的创新能力（二）认知提示1.能力目标①基础能力：通过学习学生能够独立演唱《众人划桨开大船》②高阶能力：通过学习能够使学生进一步巩固、提高演唱的技巧和方法；通过音乐实践活动，使学生学会用多种音乐形式演唱歌曲。
2.思想认识目标①体会合作的重要意义并学会合作②培养团队精神二、教材分析（一）解析课文标题这首歌曲的名字为“众人划桨开大船”。
我们每一个人在生活和学习中，多多少少都会遇到一些困难，需要别人的帮助。
助人为乐也是我们中华民族优秀的传统美德，所以我们要团结有爱，互相帮助，“众人划桨开大船”体现出个人力量的单薄和团体力量的强大，2020年新冠病毒入侵人类，一方有难八方支援，武汉刚爆发疫情，全国各地的医疗团队就纷纷奔赴武汉救助，全中国的人民听从党和政府的指挥，合力抗疫，在大家的共同努力下，终于将疫情控制住了。
“众人划桨开大船”就是要告诉我们要众志成城、团结一致。
（二）解析课前导语核心问题以动手动脑的活动进行导入，激发学生学习兴趣，引起学习动机1、这个活动体现了什么的道理？聚焦回答1.团结就是力量，要懂得与人合作（三）思考课文脉络本课是一首唱歌课，体裁为劳动号子，以一领众和的形式进行演唱。
（四）回看单元导语上海教育出版社九年级音乐上册第六单元《乐海新潮》1.单元导语：奇特新颖的构思，编织出时尚动感的音符；别出心裁的手法，创造出神秘奇妙的音响。
声、色融合，把乐韵变得灵动，光、电交汇，让音乐成为梦幻。
让我们的心儿穿越时空，在多维的艺术空间里自由地翱翔！2.导语解读音乐作为一种艺术，一直处于发展状态，时代的不同，造就出不同风格的音乐，本单元的歌曲时尚动感，以电子音乐为主要教学内容，让大家感受到了新颖。
音乐艺术是多维的，我们的思想也是多维的，大胆的发挥自己的想象力，创造出更多样化的音乐风格。
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计教学目标：1. 让学生了解《众人划桨开大船》这首歌曲的背景、风格及特点。
2. 培养学生对集体合作创作音乐的认识和欣赏能力。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
教学重点：1. 学会《众人划桨开大船》的歌词和旋律。
2. 掌握集体合作创作音乐的基本方法。
教学难点：1. 音准、节奏的把握。
2. 合唱部分的协调。
教学准备：1. 教学课件或视频资料。
2. 乐谱。
3. 录音机、音响等音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《众人划桨开大船》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和特点。
2. 教师简要介绍《众人划桨开大船》的背景及创作意义。
二、学习歌词和旋律（10分钟）1. 教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。
2. 教师教授旋律，引导学生跟唱，注意合唱部分的协调。
1. 学生分组，每组选一名组长，负责组织练习。
2. 教师巡回指导，对每组的演唱进行评价和指导。
四、集体演练（10分钟）1. 全体学生集合，进行集体演练。
2. 教师对全体学生的演唱进行评价和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和感受。
2. 学生分享自己的学习心得和体验。
3. 教师对本次课程进行小结，强调集体合作创作音乐的重要性。
六、课堂活动：音乐游戏（10分钟）1. 教师设计一个与《众人划桨开大船》相关的音乐游戏，如接龙、猜歌名等，让学生在游戏中加深对歌曲的理解和记忆。
2. 学生参与游戏，积极互动，增加课堂趣味性。
七、课堂练习：创作短剧（10分钟）1. 教师引导学生以小组为单位，创作一个与《众人划桨开大船》主题相关的短剧。
2. 学生充分发挥想象，结合音乐、舞蹈、表演等形式，展示自己的创作才华。
八、短剧展示与评价（10分钟）1. 各小组依次展示自己的作品，其他学生观看并给予掌声鼓励。
2. 教师对每个小组的作品进行点评，强调团队合作和创作过程中的优点，并提出改进意见。
《众人划桨开大船》教案
《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养团队协作精神。
2. 培养学生主动参与、积极贡献的意识。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调、合作，提高团队协作能力。
4. 培养学生勇于承担责任、互相支持、共同进步的品质。
二、教学重点：1. 团队合作的重要性2. 团队协作能力的培养3. 团队中各成员的相互支持与配合三、教学难点：1. 让学生在实际操作中体会到团队合作的力量2. 培养学生勇于承担责任、互相沟通、协调的能力四、教学准备：1. 教学场地：教室或户外开阔场地2. 教学器材：划桨、船只、计时器等五、教学过程：1. 导入：通过讲解“众人划桨开大船”的寓意，引导学生了解团队合作的重要性。
2. 讲解：介绍划桨的基本技巧和团队协作要点，强调团队成员之间的配合与沟通。
3. 分组实践：将学生分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织队员进行划桨练习。
4. 竞技比赛：设置计时器，以比赛的形式检验各小组的团队协作能力，鼓励学生积极参与、勇于挑战。
6. 拓展延伸：引导学生将团队合作的精神运用到日常学习和生活中，培养学生在不同场景下的团队协作能力。
8. 教学评价：通过学生的论文、课堂表现、比赛成绩等多方面进行综合评价。
六、教学策略：1. 实践教学：通过实际操作，使学生深刻体验团队合作的重要性。
2. 案例分析：引入相关案例，让学生了解团队协作在实际生活中的应用。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。
七、教学评价：1. 过程评价：评价学生在团队合作过程中的表现，如沟通能力、协调能力等。
2. 结果评价：评价学生在比赛中的成绩，检验团队协作的效果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力。
4. 同伴评价：让学生互相评价，了解自己在团队中的优势和不足。
八、教学拓展：1. 组织学生参加校内外团队合作相关的活动，提高团队协作能力。
2. 邀请企业专家进行讲座，分享实际工作中的团队合作经验。
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《中国娃》这首歌，了解中国的传统文化和民俗，培养学生的民族自豪感。
2. 让学生通过学习《众人划桨开大船》这首歌，理解团结协作的重要性，培养学生的团队精神。
3. 通过这两首歌的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二、教学内容：1. 《中国娃》这首歌的内容介绍，包括歌曲的背景、歌词的含义等。
2. 《众人划桨开大船》这首歌的内容介绍，包括歌曲的背景、歌词的含义等。
3. 教授学生如何正确地演唱这两首歌，包括音准、节奏、情感表达等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解并演唱这两首歌的歌词，掌握基本的音乐技巧。
2. 教学难点：如何让学生正确地理解歌词的含义，并能够用歌声表达出来。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景、歌词的含义等。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
五、教学步骤：1. 导入：教师简要介绍《中国娃》和《众人划桨开大船》这两首歌的背景和意义。
2. 新课教授：教师讲解歌词的含义，引导学生理解并演唱。
3. 示范演唱：教师演唱，学生跟随模仿。
4. 分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评估：1. 教师可以通过观察学生的演唱表现来评估他们对于歌曲的掌握程度。
2. 可以设置课后作业，让学生回家练习并提交演唱视频或音频，以此作为评估依据。
3. 可以通过小组讨论或问答环节，评估学生对于歌曲背景和文化意义的理解程度。
七、教学资源：1. 教学PPT，包含歌曲歌词、图片、文化背景等资料。
2. 音响设备，用于播放歌曲和录音。
3. 乐谱，供学生跟随演唱。
4. 视频或音频资料，展示中国传统文化和民俗。
八、教学环境：1. 教室应保持干净整洁，有利于学生集中注意力。
2. 座位排列应便于学生互动和小组活动。
3. 确保音响设备正常运作，避免教学过程中出现技术问题。
众人划桨开大船
《众人划桨开大船》教案教学目标：1、通过学习进一步了解民歌劳动号子的风格与特征。
2、能自己演唱歌曲《众人划浆开大船》。
3、培养学生的团结协作精神。
教学重点：完整表现歌曲。
教学难点：如何在赏析号子的同时抓住号子的特征。
教学准备：多媒体课件教学方法：欣赏与实践相结合教学过程：一、导入上课之前，我们先来看一段视频。
（学生作业展示）下面我们先一起赏一赏几种劳动号子，再评评他们的作业。
二、赏一赏（1）、打硪歌（工程号子）听赏完，师：这首歌声调高亢，节奏性强，形式---一唱众合，边打边唱。
（2）、哈腰挂（搬运号子）节奏统一，一唱众合。
（3）、催咚催（农事号子）曲调欢快，节奏单一规整，旋律甜美。
体现欢快的劳动场面。
师：从这些歌曲中我们可以总结出劳动号子的特点：形式-----一领众合；曲调---铿锵激昂；节奏---规整。
那么我们再来评评他们的作业---师：下面我们就来赏析以劳动号子为题材的创作歌曲《众人划桨开大船》，请同学们边看边思考，并从中找出你认为能体现劳动号子特点的地方。
欣赏完。
师：问1、它的演唱形式？我们一起来试一试，（吼嗨吼）用二八节奏和前半拍休止节奏让学生体验对比感受。
2、情绪是怎样的？激昂。
举例：同舟共济。
主唱者的动作。
是的，我们把这几句尝唱一唱，也唱出激昂的情绪，豪迈的气势。
第一遍老师示范，学生唱两遍对比，第二遍加动作一次，学生唱出气势。
3、节奏呢？统一规整，如：小孩子出场步伐整齐，念白节奏统一4、风格自由灵活5、学生领唱学生合加动作拍节奏表现歌曲三、试一试好，刚才我们对这首歌具有号子风格的歌曲有了深刻的体会，你们能试着用自己的方式来表现这首歌吗？（分小组表演）四、找一找刚才大家合作很好，我们来找一找发生在我们身边的团结协作的故事。
如：拔河、黑板报的评比。
团结的名人名言和谚语。
五、小结让我们在难忘的旋律中来结束这节课。
谢谢大家！长沙县松雅湖中学执教老师：黎小华。
众人划桨开大船
众人划桨开大船教学目标：1、学会演唱《众人划桨开大船》，在歌声中与同学、朋友共同分享歌曲的真挚感情。
2、通过学唱歌曲，感受到群体的强大力量，教育我们遇到困难、危险要团结一致，众志成城。
教学重点：通过众人划桨开大船这首歌的演唱，使学生明白个人的成长离不开集体，关心热爱集体的荣誉和团结，并为集体做出自己的贡献。
教学难点：歌曲的演唱配合。
教学步骤：（一）．组织教学：师生问好（二）．创设情景、激情导入：请同学们欣赏一个大家都很熟悉的故事：（《三个和尚》Falsh 动画）[百度搜索] /erge/fzeg/58509.htm 《三个和尚》的故事对同学们来说是再熟悉不过了。
为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？(3个和尚都存有私心，所以没有水喝。
一个和尚没有依赖只有自食其力挑水喝，两个和尚能够互相配合抬水喝，而三个和尚都互相推脱，谁也不愿出力，所以没有水喝。
)老师小结：三个小和尚只有团结起来,齐心合力,意识到自己身在一个集体中自身才会得到充分发展由此可以看出团结就是力量集体的力量是无穷的，只有在集体中个人才能茁壮成长焕发生机。
正如一首歌唱得好：一个筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团，一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌啊声震天。
同学们知道这首歌曲的名字吗？今天我们来学习一首与《三个和尚》相反的歌曲《众人划桨开大船》板书课题《众人划桨开大船》（三）学习演唱歌曲（1）听赏歌曲，整体感受视频/video/229616这是一首颇具号召力的通俗歌曲。
歌词平时质朴，富于民间风味，赞颂了团结一致、勇往无前的精神。
曲调劳动号子风格浓郁，流畅有力。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时要有高亢的声音力度、朴实的声音色彩。
前半部分要唱的沉稳、细腻，后半部分则要唱出气势和豪情，给人以势不可挡之感。
最后的延长音要唱足节拍，声音要丰满。
（3）分角色进行演唱。
引导学生在念词部分加入简单动作。
(划船)（四）、创编活动1、活动内容：身边有关团结协作故事，发生在我们身边的一些实例，我们的祖国因为团结协助而取得的显著成就，名人名言，演唱，舞蹈等。
初中音乐沪教版九年级上六单元唱歌《众人划桨开大船》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中音乐沪教版九年级上册第六单元唱歌《众人划桨开大船》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
情感态度价值观目标:让学生有团结向上的意识,通过歌曲的学习能认识到集体的力量是强大的。
知识与技能目标: 学生能大胆自信充满激情的独唱或者与同学一起演唱歌曲。
过程与方法目标:学唱歌曲,通过熟练歌曲进一步掌握歌曲的节奏,通过击掌或者拍腿的方法把歌曲和节奏紧密结合。
2学情分析
由于我们农村学生音乐基础知识比较薄弱,节奏与歌曲的结合可能有一定的难度。
另外歌曲的内容比较多,学生一节课可能掌握的不会很好。
3重点难点
重点:让学生尽可能的学唱歌曲。
难点:节奏与歌曲演唱的结合。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】众人划桨开大船
.导入新课
课前循环播放王宏伟演唱的《川江船夫号子》,上课的时候首先向学生介绍这首歌曲的体裁----劳动号子,导入这节课也要学习一首劳动号子体裁的歌曲《众人划桨开大船》。
2【讲授】众人划桨开大船
一.来简单了解歌曲,出示课件。
《众人划桨开大船》教案
《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养学生的团队协作精神。
2. 引导学生学会倾听、沟通、协调，提高人际交往能力。
3. 通过活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 团队合作的重要性2. 倾听、沟通、协调技巧3. 创新思维与问题解决三、教学方法：1. 讲授法：讲解团队合作的重要性，分享倾听、沟通、协调的技巧。
2. 案例分析法：分析成功团队案例，让学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享团队合作中的创新思维和问题解决方法。
4. 实践活动法：组织学生参与团队协作游戏，体验团队合作的力量。
四、教学准备：1. 教室环境布置，确保学生上课时舒适、自由。
2. 准备相关团队合作的案例、游戏等教学资源。
3. 准备教案、PPT等教学材料。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的团队协作视频，引发学生对团队合作的兴趣。
2. 讲解：讲解团队合作的重要性，分享倾听、沟通、协调的技巧。
3. 案例分析：分析成功团队案例，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：分组讨论，分享团队合作中的创新思维和问题解决方法。
5. 实践活动：组织学生参与团队协作游戏，体验团队合作的力量。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调团队合作的重要性。
7. 作业布置：让学生课后思考如何将在课堂上学到的团队合作技巧应用到实际生活中。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课做好准备。
六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的团队合作能力和倾听、沟通、协调技巧。
2. 通过团队协作游戏，评估学生在实际操作中的问题解决能力和创新思维。
3. 收集学生的课后作业，评估他们对于团队合作知识的理解和应用。
七、教学拓展：1. 邀请成功的团队领导者或企业人士来校讲座，分享他们的团队建设和管理经验。
2. 组织学生参观企业，了解企业文化中团队合作的重要性。
3. 开展团队建设主题活动，如户外拓展训练等，增强学生的团队协作能力。
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计一、教材分析《众人划桨开大船》是一首富有团结协作精神的歌曲，歌词描绘了众人共同努力，划桨开大船的景象。
歌曲旋律激昂，节奏鲜明，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作意识。
二、教学目标1. 能够正确地演唱《众人划桨开大船》这首歌曲，把握住歌曲的节奏和旋律。
2. 理解歌曲的主题，领会团结协作的重要性。
3. 能够通过参与合唱活动，培养团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学重点1. 学会《众人划桨开大船》这首歌曲，能够流畅地演唱。
2. 理解歌曲的主题，培养团队协作精神。
四、教学难点1. 歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
2. 如何引导学生理解并体会团结协作的重要性。
五、教学过程1. 导入：以一首激昂的乐曲引发学生的兴趣，引导学生说出他们在生活中经历的团队协作的场景，导入今天的课题《众人划桨开大船》。
2. 教授：先教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律，解释歌曲的含义，让学生理解团结协作的重要性。
3. 练习：分组练习，让学生在合唱中体会团队协作的精神。
4. 展示：每组选取代表进行演唱，展示他们的学习成果。
5. 总结：对本节课的学习进行总结，强调团结协作的重要性。
六、教学策略1. 采用循序渐进的教学方法，先从简单的部分开始教唱，逐步增加难度，让学生在学习过程中逐渐掌握歌曲。
2. 运用实例讲解，让学生更容易理解团结协作的重要性。
3. 通过分组练习和合唱活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
七、教学准备1. 准备《众人划桨开大船》的乐谱，方便学生学习演唱。
2. 准备相关教学设备，如音响、话筒等，以便进行合唱活动。
八、教学评价1. 评价学生在演唱过程中的音准、节奏和合唱效果。
2. 评价学生在理解歌曲主题和团队协作方面的表现。
九、教学拓展1. 组织学生进行团队协作的游戏，如拔河、接力等，进一步培养他们的团队协作能力。
2. 邀请有关专家或成功人士来校讲座，分享他们的团队协作经验和故事。
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解《众人划桨开大船》这首歌曲的背景、歌词和曲调特点。
2. 培养学生用激昂的情绪演唱这首歌曲，感受团结协作的力量。
3. 通过学唱这首歌曲，提高学生的音乐审美能力和集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握歌曲的旋律，用正确的节奏和音准演唱《众人划桨开大船》。
2. 教学难点：歌曲中的跳进音程和节奏变化。
三、教学准备1. 教学课件：包括歌曲歌谱、图片、视频等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 音响设备：播放歌曲和伴奏。
四、教学过程1. 导入：通过播放《众人划桨开大船》的视频，引导学生感受歌曲的氛围。
2. 歌曲欣赏：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律特点。
3. 歌词解析：讲解歌曲的歌词含义，引导学生理解团结协作的重要性。
4. 旋律学习：教授歌曲的旋律，让学生跟随琴声练习演唱。
5. 节奏练习：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生掌握歌曲的节奏。
6. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的集体合作意识。
7. 歌曲展示：选取部分学生进行歌曲表演，展示学习成果。
8. 总结与反思：让学生谈谈在本次教学活动中的收获和感受。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《众人划桨开大船》。
2. 学生能理解歌曲的歌词含义，感受到团结协作的力量。
4. 学生对音乐审美能力和节奏感有所提高。
六、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨现实生活中如何运用团结协作的精神去解决问题。
2. 邀请有关团队合作方面的专家进行讲座，让学生更深入地理解团队合作的重要性。
3. 开展团队游戏活动，让学生在游戏中体验团队合作的力量。
七、课后作业1. 让学生回家后向家人分享《众人划桨开大船》的歌曲，并讲述歌曲背后的故事。
2. 布置一道关于团队合作的小作文，让学生结合自己的生活经历谈谈团队合作的重要性。
八、教学反思1. 教师要时刻关注学生的学习进度，针对不同学生的接受能力进行针对性教学。
众人划桨开大船 教案
《众人划桨开大船》教学内容：1、歌曲《众人划桨开大船》2、节奏型教学教学目标：1、通过学习学生能够独立演唱歌曲《众人划桨开大船》。
2、通过演唱能够使学生进一步巩固、提高演唱的方法和技巧。
3、通过音乐实践活动，使学生学会用多种音乐形式演唱歌曲。
教学重点：学生能够用不同形式演唱歌曲教学难点：如何让每一位学生都参与演唱活动。
利用师生共同表演的方法鼓励学生、帮助学生，使他们能大胆、自信的参与演唱或表演。
教学过程一、组织教学二、激趣导入1、动手动脑——折筷子师：下面老师和大家一起来做个小游戏，好不好？（游戏：折筷子）师：通过这个游戏，大家发现了什么？学生边思考边与教师进行游戏。
通过游戏回答问题。
师：大家可以发现，一只筷子很容易被折断了，但是，一把筷子就很难折断。
由此可以看出，集体的力量是无穷的，只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。
正如有一首歌唱得好：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声啊声震天……大家知不知道这首歌的歌名是什么？按节奏读歌词学生完整聆听歌曲，听完后回答问题三．新歌教学：宣布课题：今天我们要学习的歌曲是《众人划桨开大船》。
1、教师对此歌做一个简单的介绍。
2、节奏练习（出示节奏）并将歌词套入节奏练习。
3、学唱歌曲《众人划桨开大船》（1）听赏歌曲，整体感受。
播放歌曲《众人划桨开大船》提出问题：这首歌曲体现的是什么思想内容？（出示歌谱）（2）让学生带问题第二遍欣赏歌曲a.你认为歌曲的高潮是哪部分？b.你认为本首歌曲的歌词中哪几句最具代表性能体现团结协作、人多力量大的含义？（3）随乐学唱（4）分角色进行演唱，让学生用划桨、击掌等动作体会其歌曲内涵四、知识拓展：接着我们要一起来欣赏一个大家都很熟悉的故事,喜欢吗? 欣赏。
（《三个和尚》Falsh动画）师：谁知道这个故事叫什么？师：《三个和尚》的故事对同学们来说是再熟悉不过了。
为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？师：在生活中也需要团结合作的精神,只有团结一致才能帮助我们克服困难，战胜困难。
众人划桨开大船
众人划桨开大船教学目标：通过学唱歌曲，学会用有力的声音演唱的技巧教学重点：有力度的声音演唱歌曲教学难点：二声部的联系，难点节奏教法：启发式、讲解式教具：钢琴、教材、收录机教学过程：一、演唱前节课歌曲，打开嗓音。
即时纠正错误地方二、导入新课：曲目分析：《众人划桨开大船》使用了劳动号子的民歌素材，表达出渔民在风浪中不惧艰难险阻，齐心协力划桨开船和与困难作斗争的动人场面。
歌曲为二段体。
第一乐句节奏紧凑，一领众和的演唱形势与幼体东的衬词，共同烘托出紧张的劳动情绪。
第二句的节奏以八分音符为主，较舒展增强了旋律的歌唱性，并与前一乐句形成比照，中间的说唱性的节奏型综合了前两乐句的音乐素材，每一分句都为两边疏中间的音型，并且重复使用。
歌词中形象的将“筷子”、“巴掌”、的力量象征人力，通过一根筷子与“十根筷子”在数量上巧妙地比照，突出齐心协力的强大精神作用。
最后一句与第一句形成首尾呼应。
演唱到高音区将音乐情绪推送到高潮。
每一分句都以衬词“口海”微结尾，再配合将全强有力的节奏，表达了必胜的勇气和齐心协力，万众一心的坚定信念。
三、讲解歌曲中的强点节奏，前半拍起和切分节奏四、学生跟琴演唱歌谱歌词五、二声部的练习。
找医学生领唱，其他学生合唱六、完整演唱歌曲1-3遍，老师即时纠正错误节奏七、课堂小结：歌曲使用了民歌的一种形式，劳动号子采用的是一领众和的演唱形式，学生们音乐知识掌握的好，歌曲演绎的非常好八、教学后记《众人划桨开大船》是一首劳动号子类型的曲子，要想让学生特别是音乐素质较低的农村学生能够理解作品的内涵，不是一件容易的事，我觉得类似的曲子首先要做的就是让学生理解曲子的主题、旋律，然后划着牌子唱节奏，这样学生就会在实践中用自己的感受去理解音乐，无论学生做的到位与否，只要他们用心去做，我都即时鼓励，这在教学过程中也是非常重要的情感鼓励，一个月去最好还有赋予它精神力量，在欣赏中不但让学生感受到音乐的美，也能赋予他们生活的信心，学习上的拼搏精神。
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解《众人划桨开大船》这首歌曲的背景、特点及创作手法。
2. 培养学生对集体合作精神的认识和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐审美情趣，培养学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲《众人划桨开大船》的欣赏与学唱。
2. 歌曲的节奏、旋律分析。
3. 集体合作演唱的技巧与实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《众人划桨开大船》的学唱与欣赏，集体合作演唱的实践。
2. 教学难点：歌曲中的节奏、旋律特点，集体合作演唱的技巧。
四、教学方法：1. 欣赏法：让学生通过聆听歌曲，感受歌曲的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 分析法：引导学生分析歌曲的节奏、旋律特点，理解歌曲的创作手法。
3. 实践法：组织学生进行集体合作演唱，提高学生的合作演唱能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考集体合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：让学生聆听《众人划桨开大船》，感受歌曲的气氛，引导学生讨论歌曲的特点。
3. 歌曲分析：分析歌曲的节奏、旋律特点，讲解歌曲的创作手法。
4. 学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
5. 集体合作演唱：组织学生进行集体合作演唱，培养学生的合作精神。
六、教学评价：1. 学生对歌曲《众人划桨开大船》的欣赏能力的评价。
2. 学生对歌曲的节奏、旋律特点的理解程度的评价。
3. 学生集体合作演唱能力的评价。
七、教学拓展：1. 让学生收集其他有关集体合作题材的音乐作品，进行欣赏和学唱。
2. 组织学生进行音乐比赛，展示他们在集体合作演唱方面的才能。
八、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《众人划桨开大船》的曲谱、歌词、图片等。
2. 教学音响设备：用于播放歌曲和录音。
3. 视频资料：有关集体合作演唱的示例视频。
九、教学时间安排：1. 导入和歌曲欣赏：20分钟2. 歌曲分析和学唱：30分钟3. 集体合作演唱实践：20分钟十、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够达到教学目标。
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和感受集体合作的力量，培养学生的团队协作精神。
2. 学会歌曲《众人划桨开大船》，掌握歌曲的基本韵律和节奏。
3. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《众人划桨开大船》，理解歌曲的内涵。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和合唱部分的配合。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《众人划桨开大船》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 讲解：教师讲解歌曲的背景，让学生了解歌曲的含义和背后的故事。
3. 学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
4. 练习：学生分组练习合唱部分，教师巡回指导，纠正错误。
5. 展示：每组学生轮流表演，展示学习成果。
五、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生更好地掌握歌曲。
2. 在学唱过程中，注重培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力。
3. 通过本节课的学习，让学生体验到集体合作的力量，培养团队协作精神。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及团队协作精神。
2. 歌唱技能评估：检查学生对歌曲的音准、节奏、韵律的掌握情况。
3. 创意展示评估：评价学生在合唱部分的创意表现和整体舞台表现。
七、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨歌曲中团结协作的意义，以及如何在日常生活中体现这一精神。
2. 邀请相关领域的专家或企业代表来校进行讲座，分享团队合作的重要性以及在实际工作中的应用。
3. 开展校园合唱比赛，让学生在比赛中进一步体验团队协作的乐趣和收获。
八、教学资源1. 网络资源：查找关于团队合作的相关视频、文章，以便在课堂上进行分享和讨论。
2. 图书资源：推荐学生阅读关于团队合作、团队精神的书籍，以拓宽视野，丰富知识。
唱歌 《众人划桨开大船》-沪教版九年级音乐上册教案
唱歌《众人划桨开大船》-沪教版九年级音乐上册教案一、教学目标1.能够正确演唱《众人划桨开大船》这首歌曲；2.能够听辨歌曲中的主旋律和伴奏声部，理解歌曲的节奏和音乐结构；3.能够通过歌曲学习集体协作和团队合作的重要性；4.培养学生的音乐欣赏能力，对中国传统文化和民族音乐有初步了解。
二、教学重难点1.正确演唱歌曲的节奏、音高、语音表达和情感表达；2.理解歌曲的音乐结构，判断主旋律和伴奏声部；3.通过歌曲学习集体协作和团队合作的重要性。
三、教学过程1. 欣赏歌曲让学生听一次《众人划桨开大船》，带他们感受一下歌曲的节奏、旋律和情感表达。
然后再听一次，提醒学生注意歌曲中的旋律主线和伴奏声部，理解歌曲的音乐结构。
2. 学习歌词分段学习歌曲的歌词，教授歌词的语音、发音和表达方法。
鼓励学生积极参与，互相帮助和配合，体验集体协作和团队合作的重要性。
第一段众人划桨开大船，忙碌了一整天，推开了这重重悠悠的浪，像黄河让出河床，第二段众人划桨开大船，忻得有如飞翔，握住了这众志成城的力量，迎着光明劈开黑夜的阴霾。
3. 歌曲训练在掌握歌词后，组织学生跟随节奏和旋律练唱歌曲。
首先由老师示范，然后逐句唱，最后整首歌曲跟唱。
要求学生注意音高和节奏的准确性，表达情感和感受歌曲。
4. 深入理解通过歌曲的演唱和练习，学生已经初步掌握歌曲的特点和特性。
现在进入歌曲深层次的理解，弄清歌曲的起伏和高潮。
5. 开放式交流以开放的问题交流方式，让学生将个人观点和理解分享和交流。
鼓励学生从不同的角度思考，对歌曲有更多的体验和感受。
四、教学总结通过《众人划桨开大船》这首歌曲的学习，让学生通过听、说、唱、弹等多种形式深入感受中国传统文化的魅力和音乐的韵味，学习集体协作和团队合作的重要性，同时也培养了他们的音乐欣赏能力。
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲，了解和感受中国的文化和团结协作的精神。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过合唱、集体舞等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《中国娃》，了解中国的传统文化和民族特色。
2. 学习歌曲《众人划桨开大船》，感受团结协作的力量和精神。
3. 通过合唱、集体舞等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《中国娃》和《众人划桨开大船》，了解中国的文化和团结协作的精神。
2. 教学难点：合唱、集体舞的技巧和团队协作能力的培养。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《中国娃》和《众人划桨开大船》的歌谱、歌词和相关图片。
2. 教学器材：音响设备、话筒、合唱架、舞蹈道具等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过播放《中国娃》歌曲，引导学生进入学习状态，简要介绍歌曲的背景和特点。
2. 新课教学：教师带领学生学习《中国娃》歌曲，讲解歌词的含义和背后的文化意义，引导学生感受中国的传统文化和民族特色。
3. 学唱歌曲：教师指导学生学唱《中国娃》，纠正发音和唱腔，确保学生能够正确地演唱歌曲。
4. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
5. 集体舞教学：教师教授与《中国娃》相关的集体舞动作，引导学生积极参与舞蹈，增强团队协作能力。
6. 总结与反思：教师引导学生总结学习收获，反思自己在合唱和集体舞中的表现，鼓励他们不断提高自己的团队协作能力。
六、教学拓展：1. 对比教学：教师可以对比教授其他有关团结协作的歌曲，如《团结就是力量》、《我们是一家人》等，让学生更加深刻地理解团结协作的重要性。
2. 文化讲解：结合《中国娃》的教学，可以进一步讲解中国的传统节日、习俗和民间故事，让学生更加全面地了解中国文化。
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众人划桨开大船歌词
众人划桨开大船
（领）
一支竹篙也（吼嘿吼）难渡汪洋海（吼嘿
吼）
众人划桨哟（吼嘿吼）开动大帆船（吼嘿吼）
一棵小树也（吼嘿吼）弱不禁风雨（吼嘿吼）
百里森林哟（吼嘿吼）并肩耐岁寒（吼嘿吼吼-----）耐岁寒
（齐）
一加十，十加百，百加千千万
你加我，我加你，大家心相连
（领）
同舟嘛共济海让路（嘿）
号子嘛一喊，浪靠边（吼）
百舸嘛争流，千帆进（嘿）
波涛在后，岸在前------
（女齐读两遍）
一根筷子轻轻被折断
十双筷子牢牢抱成团
一个巴掌拍也拍不响
万人鼓掌声呀声震天
（男齐）
一加十，十加百，百加千千万
你加我，我加你，大家心相连
（领）
同舟嘛共济海让路，（嘿）
号子嘛一喊，浪靠边（吼）
百舸嘛争流，千帆进，（嘿）
波涛在后，岸在前
（男齐）
一根筷子也，轻轻被折断
十双筷子呦牢牢抱成团
一个巴掌也，拍也拍不响
万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天
（领）
同舟嘛共济，海让路，（嘿）
号子嘛一喊，浪靠边，（吼）
百舸嘛争流，千帆进，（嘿）
波涛在后，岸在前
同舟嘛共济，海让路，（嘿）
号子嘛一喊，浪靠边，（吼）
百舸嘛争流，千帆进，（嘿）
波涛在后，岸在前
（嘿）
（女读）同舟共济，海让路（吼）
（嘿）
号子一喊，浪靠边（吼）
（嘿）
百舸争流，千帆进（吼）
（嘿）
波涛在后，岸在前（吼）
波涛在后，岸在前---
歌唱祖国
五星红旗迎风飘扬
胜利歌声多么嘹亮
歌唱我们亲爱的祖国
从今走向繁荣富强
歌唱我们亲爱的祖国
从今走向繁荣富强
越过高山越过平原
跨过奔腾的黄河长江
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
宽广美丽的土地是我们亲爱的家乡
英雄人民站起来了我们团结友爱坚强如钢五星红旗迎风飘扬
胜利歌声多么嘹亮
歌唱我们亲爱的祖国
从今走向繁荣富强
歌唱我们亲爱的祖国
从今走向繁荣富强
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3。