《电磁铁-电磁继电器》教案
电磁铁、电磁继电器教案
电磁铁、电磁继电器教案第一章：电磁铁的基本原理1.1 电磁铁的定义1.2 电磁铁的构造1.3 电磁铁的工作原理1.4 电磁铁的分类与应用第二章：电磁铁的设计与制作2.1 电磁铁的设计要点2.2 电磁铁的制作步骤2.3 电磁铁的调试与优化2.4 电磁铁的实际应用案例第三章：电磁继电器的基本原理3.1 电磁继电器的定义3.2 电磁继电器的构造3.3 电磁继电器的工作原理3.4 电磁继电器的分类与应用第四章：电磁继电器的应用与控制4.1 电磁继电器的应用场景4.2 电磁继电器的控制方式4.3 电磁继电器的接线与调试4.4 电磁继电器的实际应用案例第五章：电磁铁与电磁继电器的综合应用5.1 电磁铁与电磁继电器在工业领域的应用5.2 电磁铁与电磁继电器在家庭领域的应用5.3 电磁铁与电磁继电器在科技领域的应用5.4 电磁铁与电磁继电器的创新应用与前景展望第六章：电磁铁与电磁继电器的实验与分析6.1 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系实验6.2 电磁铁的磁极与线圈绕制方向的关系实验6.3 电磁继电器的触点切换实验6.4 电磁继电器的延时控制实验第七章：电磁铁与电磁继电器的项目设计与实践7.1 设计一个简单的电磁铁开关电路7.2 设计一个电磁继电器控制的照明电路7.3 设计一个电磁继电器控制的电动机启停电路7.4 实践项目：制作一个简易的电磁继电器控制器第八章：电磁铁与电磁继电器的维护与故障排除8.1 电磁铁的维护与保养8.2 电磁继电器的常见故障及排除方法8.3 电磁铁与电磁继电器的安全使用注意事项8.4 电磁铁与电磁继电器的故障案例分析第九章：电磁铁与电磁继电器在现代科技中的应用9.1 电磁铁在现代科技领域的应用案例9.2 电磁继电器在现代科技领域的应用案例9.3 电磁铁与电磁继电器的智能化发展9.4 电磁铁与电磁继电器在物联网中的应用前景第十章：电磁铁与电磁继电器的教育与培训10.1 电磁铁与电磁继电器的教育意义10.2 电磁铁与电磁继电器教学资源的开发与利用10.3 电磁铁与电磁继电器教学活动的设计与组织10.4 电磁铁与电磁继电器培训课程的设置与实施重点和难点解析一、电磁铁的基本原理难点解析：电磁铁的工作原理涉及到电流与磁场的关系，需要理解电流产生磁场的原理。
【精品】《电磁铁 电磁继电器》教案
《电磁铁电磁继电器》教案【教学目标】1.知识与技能了解什么是电磁铁，学会制作电磁铁，认识影响电磁铁磁性的因素。
了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2.过程与方法经历探究影响电磁铁磁性的因素的过程，能表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。
通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。
3.情感态度和价值观通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。
【教学重点】掌握电磁铁的特点及了解电磁继电器的结构和工作原理。
【教学难点】电磁继电器的工作原理；电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的。
【教学方法】启发法、讨论法【教学用具】干电池三节，大铁钉两枚，漆包线（1m和1．2m各一根），电流表一只，大头针适量，开关，滑动变阻器一只【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课比较下列图片引入新课磁体螺线管电磁铁S a二、探究新知（一）电磁铁1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
电磁铁的工作原理：电流的磁效应2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
（二）电磁铁的磁性磁性较弱磁性较强讨论：电磁铁磁性强弱与什么有关？视频播放影响电磁铁磁性强弱的因素实验视频实验探究：影响电磁铁磁性强弱的因素提出问题：电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关呢？猜想与假设：电磁铁应用电流磁效应，磁性强弱应该与电流大小有关。
线圈是电磁铁主要部件，磁性强弱应该与线圈的匝数有关。
实验器材：线圈匝数不同的的电磁铁、滑动变阻器、电源、开关、导线和小铁钉若干实验方法：控制变量法、转换法磁性强弱可以通过吸引大头针的多少来显示。
实验设计：（1）匝数和外形相同时，改变电路中的电流大小，看电磁铁吸附大头针个数变化。
（2）电流相同（串联）时，改换不同匝数的螺线管，看电磁铁吸附大头针个数的变化。
进行实验(1)电磁铁的磁性和电流的关系:保证线圈匝数不变，弱。
S aSa实验结论：电磁铁通电时有磁性、断电时无磁性；通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性就越强。
电磁铁电磁继电器教案
电磁铁电磁继电器教案教案标题：电磁铁与电磁继电器教学目标：1. 了解电磁铁和电磁继电器的基本原理和结构。
2. 掌握电磁铁和电磁继电器的工作原理和应用。
3. 能够进行简单的电磁继电器电路设计和实验。
教学内容：1. 电磁铁的基本原理和结构：a. 电磁铁的定义和作用；b. 电磁铁的结构组成和工作原理；c. 电磁铁的分类和应用领域。
2. 电磁继电器的基本原理和结构：a. 电磁继电器的定义和作用；b. 电磁继电器的结构组成和工作原理；c. 电磁继电器的分类和应用领域。
3. 电磁继电器的电路设计和实验：a. 电磁继电器的电路连接方法；b. 电磁继电器的实验步骤和注意事项；c. 电磁继电器的实验结果分析和应用展示。
教学步骤：1. 导入：通过提问和展示实物等方式引起学生对电磁铁和电磁继电器的兴趣。
2. 知识讲解：以幻灯片、实物演示等形式，详细介绍电磁铁和电磁继电器的基本原理、结构和应用。
3. 案例分析：通过实际案例，让学生了解电磁铁和电磁继电器在日常生活中的应用，并引导学生思考其作用和优势。
4. 实验设计：根据学生的实验能力和资源条件，设计适合的电磁继电器实验，包括电路连接、实验步骤和数据记录等。
5. 实验操作：组织学生进行实验操作，指导学生注意安全和实验操作技巧。
6. 实验结果分析：学生根据实验数据进行结果分析和讨论，总结电磁继电器的特点和应用。
7. 应用展示：学生通过展示自己设计的电磁继电器应用场景或解决实际问题的方案，展示所学知识的应用能力。
8. 总结回顾：对本节课的内容进行总结回顾，强调重点和难点。
教学资源：1. 幻灯片或电子教案；2. 实物电磁铁和电磁继电器；3. 实验器材和电路连接材料；4. 实验记录表和数据处理工具。
教学评估：1. 课堂参与：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、步骤、数据分析和心得体会等。
3. 应用方案评估：评估学生展示的电磁继电器应用方案的创意和实用性。
人教版物理九年级全一册20.3《电磁铁_电磁继电器》教案
教案：人教版物理九年级全一册20.3《电磁铁_电磁继电器》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第20章第3节《电磁铁_电磁继电器》。
本节内容主要包括两部分：一是电磁铁的特点及其磁性强弱与哪些因素有关；二是电磁继电器的原理及其应用。
二、教学目标1. 让学生了解电磁铁的原理，掌握影响电磁铁磁性强弱的因素。
2. 使学生理解电磁继电器的原理，并能运用其解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素；电磁继电器的原理及其应用。
难点：电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系；电磁继电器的电路连接及工作原理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、电流表、铁钉、开关、电线等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个利用电磁铁的实例，如电磁起重机、电磁继电器等，引导学生思考电磁铁在实际生活中的应用。
2. 自主学习：让学生阅读课本第20章第3节的内容，了解电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素。
3. 课堂讲解：讲解电磁铁的原理，通过实验演示电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
4. 课堂讨论：组织学生讨论电磁继电器的原理及其应用，引导学生思考电磁继电器在实际生活中的作用。
5. 实验操作：安排学生进行实验，让学生亲自动手操作，观察电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
6. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。
7. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素电磁铁电流大小线圈匝数铁芯电磁继电器的原理及其应用电磁继电器电路连接工作原理七、作业设计1. 描述电磁铁的原理，并说明影响电磁铁磁性强弱的因素。
答案：电磁铁的原理是通电导体周围存在磁场。
影响电磁铁磁性强弱的因素有电流大小、线圈匝数、铁芯。
2. 简述电磁继电器的原理及其应用。
人教版物理九年级20.3电磁铁电磁继电器教案教学设计
d.电磁继电器在电路中有哪些应用？
2.学生在小组内交流、探讨，形成共识，并推选代表进行汇报。
3.教师对每个小组的讨论成果进行点评，引导学生深入理解电磁铁和电磁继电器的相关知识。
（四）课堂练习
1.教师根据教学内容，设计具有针对性的练习题，检查学生对电磁铁磁性强弱计算、电磁继电器工作原理等知识点的掌握程度。
4.教学过程中，注重培养学生的实验操作技能。教师可以设计不同难度的实验任务，让学生自主选择，逐步提高实验操作水平。同时，加强实验安全教育，培养学生严谨、细致的实验态度。
5.创设生活化的教学情境，让学生了解电磁铁和电磁继电器在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
6.注重课后辅导和评价，针对学生的个体差异，给予有针对性的指导。通过课堂提问、作业批改、实验报告等多种方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
b.分析题：分析电磁继电器在电路中的作用，以及其在实际生活中的应用。
c.实践题：设计一个简单的电磁继电器电路，并说明其工作原理。
2.观察生活中的电磁现象，记录至少两个实例，并分析其原理。例如，电磁炉、电磁起重机等。
3.小组合作，制作一个简易的电磁铁，并测试其磁性强弱。要求记录实验过程、数据和分析结果。
7.开展物理实践活动，如制作电磁铁、设计简单的电磁继电器电路等，让学生在实践中巩固所学知识，提高学生的创新能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师首先提出问题：“同学们，我们已经学习了电流和磁场，那么它们之间有没有什么联系呢？”通过这个问题，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.接着，教师进行演示实验：将一根导体放在磁铁附近，当通电时，导体发生偏转。让学生观察实验现象，引导学生思考电流与磁场之间的关系。
《电磁铁_电磁继电器》教案
电磁铁电磁继电器教案【核心素养】通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法；通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
【教学目标】1．知道什么是电磁铁；2．知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；3．了解电磁铁在生活中的应用；4．知道电磁继电器及其构造和工作原理。
【教学重点】电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。
【教学难点】电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。
【教学准备】教师准备：自制多媒体课件、电磁铁、电磁继电器、大铁钉、漆包线（5m）、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针、电铃等；学生分组：电磁继电器、铁钉、漆包线（5m）、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针等【教学过程】大头针撒落地面上了；一一结合所学知识，你能帮小明想到一个好方法来收集这些大头针吗？【设置悬念】被磁铁吸起的大头针能不能自动掉入盒子里？【引入新课】这一种想有磁性就有、想没有磁性就没有的磁铁到底是什么？今天我们就来揭开它的神秘面纱。
让我们一起走进一一电磁铁电磁继电器【问题过渡】要使螺线管的周围产生磁场，根据我们学二、探究新知过的知识，可采用什么方法？如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？【引导实验】1.电磁铁先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度？【实验器材】螺线管、铁棒、小磁针、开关、电源、导线。
了（很困难且容易扎手）2、用磁铁吸引演示电磁铁收集大头针的工作过程3、……认真观察老师的演示实验、思考（设计意图：联系实际，设置疑问,创设物理情境，激发学生兴趣，使学生认真观察、思考。
）学生思考、交流、讨论。
回答预设：（1）螺线管通电。
（2）……。
根据实验现象思考问题并积极发表见解。
回答预设：（1）自制简易电磁铁【提出问题】1.小磁针的偏转程度哪个大？这表明什么？2.为什么插入铁棒后，磁性会增强呢?我们把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁【情景过渡】自己动手，利用桌上的器材做一个简易电磁铁（优教提示：请打开素材“实验演示：绕制电磁2.电磁铁的磁性铁”）根据现象思考并积极发表见解。
人教版九年级物理教案：20.3电磁铁 电磁继电器
教案：20.3 电磁铁电磁继电器一、教学内容1. 电磁铁的工作原理及其磁性强弱的影响因素；2. 电磁铁的应用，如电铃、电磁起重机等；3. 电磁继电器的工作原理及其在实际应用中的重要性。
二、教学目标1. 了解电磁铁的原理及其应用，能解释生活中的一些现象；2. 掌握电磁继电器的工作原理，并能分析其应用场景；3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：电磁铁的原理及其应用，电磁继电器的工作原理。
难点：电磁继电器在实际应用中的分析与理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、铁钉、开关、电流表等）；学具：笔记本、课本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的一些电磁铁应用实例（如电铃、电磁起重机等），引导学生关注电磁铁在日常生活中的重要作用。
2. 知识讲解：讲解电磁铁的原理，引导学生了解电磁铁磁性强弱的影响因素（电流大小、线圈匝数、铁芯等）。
3. 实验演示：进行电磁铁实验，让学生亲身体验电磁铁的磁性强弱变化，加深对电磁铁原理的理解。
4. 例题讲解：通过例题，讲解电磁铁在实际应用中的计算方法，如电磁铁的磁极判断、磁性强弱计算等。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析生活中的一些电磁铁应用实例，如电铃、电磁起重机等。
6. 知识拓展：介绍电磁继电器的工作原理及其在实际应用中的重要性，如自动化控制、家电产品等。
7. 课堂小结：六、板书设计1. 电磁铁的原理及其影响因素；2. 电磁铁的应用实例；3. 电磁继电器的工作原理及其应用。
七、作业设计1. 描述电磁铁的原理，并解释其磁性强弱的影响因素；2. 分析生活中的一些电磁铁应用实例，如电铃、电磁起重机等；3. 简述电磁继电器的工作原理，并举例说明其在实际应用中的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解电磁铁在日常生活中的应用，通过实验演示和例题讲解，使学生掌握电磁铁的原理和计算方法。
电磁铁电磁继电器教案
电磁铁电磁继电器教案课程目标：1.了解电磁铁的原理和应用；2.掌握电磁继电器的原理和功能；3.能够正确使用电磁继电器进行电路控制。
教学内容：一、电磁铁的原理和应用1.电磁铁的组成和工作原理2.电磁铁的应用领域和实际案例二、电磁继电器的原理和功能1.电磁继电器的构造和工作原理2.电磁继电器的分类和特点3.电磁继电器的应用案例三、电磁继电器的实际应用和操作1.电磁继电器的接线方法和注意事项2.电磁继电器的使用注意事项和维护保养教学步骤：一、电磁铁的原理和应用1.分组讨论：请学生就电磁铁的组成和工作原理进行讨论，并举例说明电磁铁的应用领域。
2.引导学生总结：请学生将讨论内容进行总结，然后组织学生进行展示。
二、电磁继电器的原理和功能1.课堂讲解：通过多媒体演示，向学生介绍电磁继电器的构造和工作原理。
2.课堂讨论：请学生就电磁继电器的分类和特点展开讨论，并举例说明电磁继电器的应用案例。
三、电磁继电器的实际应用和操作1.实验操作：设计一个简单的电路实验，使用电磁继电器进行电路控制，并让学生进行实操操作。
2.小组讨论：请学生在小组内分享实验过程中的问题和解决方法，并进行总结归纳。
3.教师点评：教师根据学生的讨论情况进行点评，并提供解决问题的思路和方法。
教学评估与反馈：1.课堂练习：通过课堂小测验，检查学生对电磁铁和电磁继电器的理解情况。
2.实践评估：针对电磁继电器的实验操作，进行实际操作和表现评估。
3.反馈总结：教师根据学生的实验表现和课堂表现进行反馈总结，并提供必要的指导和建议。
教学资源准备：1.多媒体设备：用于演示电磁铁和电磁继电器的构造和工作原理。
2.实验设备：包括电磁继电器、电源、开关和灯泡等用于实际操作的设备。
3.教材和课件：提供相关的教材和课件，用于教学内容的讲解和学生的学习参考。
拓展延伸：1.请学生在课后进行更多的电磁铁和电磁继电器的应用案例收集和研究，并撰写报告。
2.设计一个更为复杂的电路实验，使用多个电磁继电器进行电路控制，并让学生进行实操操作和分析解决问题的方法。
九年级物理《电磁铁电磁继电器》教案、教学设计
3.电磁继电器工作原理：讲解电磁继电器的基本结构，阐述其工作原理，即利用电磁铁的磁性来实现电路的通断。
4.电路图绘制：指导学生如何绘制电磁继电器电路图，并分析电路中各部分的作用。
（三）学生小组讨论
讲授新知后，组织学生进行小组讨论，以加深对知识的理解：
1.学生在理论知识掌握方面，对于电磁铁磁性强弱的影响因素容易混淆，需要通过直观的实验现象和生动的案例分析来加深理解。
2.学生动手实践能力较强，但对于实验操作中的安全意识和规范意识较为薄弱，需要在教学中加强指导和培养。
3.学生在团队合作学习中，沟通与协作能力有待提高。教师应关注学生在小组讨论中的表现，引导他们学会倾听、尊重他人意见。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的开始，我将通过以下方式导入新课：
1.情境创设：向学生展示一个有趣的实验——电磁铁吸引铁钉。通过这一现象，引发学生思考：为什么电流通过导体时会产生磁性？
2.提出问题：引导学生回顾之前学过的电流、磁场知识，提出问题：“电流与磁性之间有什么关系？”让学生带着问题进入新课。
九年级物理《电磁铁电磁继电器》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《电磁铁电磁继电器》的教学中，学生应掌握以下知识与技能：
1.了解电磁铁的基本原理，知道电流通过导体时会产生磁场，掌握电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。
2.学会使用安培环路定律计算电磁铁的磁感应强度，并能运用这一知识解释实际现象。
（3）采用任务驱动法，设计具有挑战性的任务，让学生在实践中掌握电磁继电器电路图的绘制与分析方法。
2.教学过程：
电磁铁 电磁继电器(教学设计)
第二十章电与磁第3节电磁铁电磁继电器【教学目标】知识与技能1、了解电磁铁的构造和特点。
2、知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。
3、知道电磁铁在生活中的一些应用。
过程与方法动手制作简易的电磁铁，培养学生学以致用的能力，在实践过程中培养孩子合作、互助以及解决问题的能力情感、态度与价值观通过对电生磁的学习，知道科技学技术在当今社会的广泛应用，让学生从小建立起对知识的无限向往和渴望【教学重难点】重点：知道电磁铁的磁性强弱与那些因素有关难点：电磁继电器的工作原理【教学过程】【新课引入】同学们，在开始今天的新课之前，我们一起来看一段动画短片，这段片子是来自动画片《卑鄙的我》的一个片段。
同学们在观看视频的过程中请思考一下影片中为什么会出现这样的场景。
【新课教学】一、电磁铁的构造和特点通过影片我们看到天空中出现了一个专门吸铁的“怪物”，这个怪物是什么呢？它为什么只吸引铁制类的物体，而对其它物体却无动于衷呢？下面，同学们带着这些问题，我们一起进入今天的新课学习。
同学们请看右边的这个装置，它和左边的这个“怪物”是不是很相似呀！它就是我们今天学习的主角儿——名叫电磁铁。
电磁铁是怎样构成的，它为什么可以吸铁，它的吸铁性质与那些因素相关，下面老师为同学们逐一解答。
我们首先来了解一下电磁铁的构造，右图是一个自制的简易电磁铁，即用导线缠绕在一根铁钉上。
也就是说电磁铁的构造其实很简单：一部分是铁芯，另一部分则是缠绕在铁芯上的线圈（也称之为螺线管），通过前面的动画段片我们了解到电磁铁可以吸引铁制类物体，它是怎样做到的呢？下面我们来看一个演示实验：电磁铁吸引大头针。
本实验用到的器材有学生电源、开关、电磁铁、大头针和若干导线。
用导线把各个元件连接起来组成电路，把电磁铁放到若干回形针的正上方，我们发现，在开关闭合前，电磁铁不能吸引回形针。
现在闭合开关，我们发现，回形针被吸引了起来。
再次断开开关，我们看到大部分回形针又掉了下去。
现在我们来仔细分析刚才实验中所看到的现象，开关闭合前，没有电流经过电磁铁，电磁铁不能吸引回形针，说明电磁铁没有磁性。
人教版九年级物理下册教案：20.3电磁铁电磁继电器
教案：20.3 电磁铁与电磁继电器一、教学内容1. 电磁铁的原理：介绍电磁铁的工作原理，包括电流的磁效应、电磁铁的极性、电磁铁的磁性强弱等。
2. 电磁铁的应用：介绍电磁铁在实际生活中的应用，如电磁起重机、电磁锁等。
3. 电磁继电器：介绍电磁继电器的工作原理、构造及应用，重点掌握电磁继电器的作用和优点。
二、教学目标1. 理解电磁铁的原理，能够解释电磁铁的极性、磁性强弱与电流方向的关系。
2. 掌握电磁铁在实际生活中的应用，能够列举出相关的例子。
3. 理解电磁继电器的工作原理，掌握电磁继电器的作用和优点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁的极性、磁性强弱与电流方向的关系。
2. 教学重点：电磁铁的应用和电磁继电器的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电磁铁实验装置、电磁继电器实物。
2. 学具：学生实验手册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示电磁起重机的视频，引导学生思考电磁铁在实际生活中的应用。
2. 知识讲解：(1) 电磁铁的原理：介绍电流的磁效应，引导学生理解电磁铁的工作原理。
(2) 电磁铁的极性：讲解电磁铁极性的判断方法，让学生通过实验验证。
(3) 电磁铁的磁性强弱：介绍影响电磁铁磁性强弱的因素，让学生通过实验探究。
3. 例题讲解：分析电磁铁在实际应用中的例子，如电磁起重机、电磁锁等。
4. 随堂练习：让学生设计一个利用电磁铁的装置，并解释其工作原理。
5. 知识拓展：介绍电磁继电器的工作原理和应用，让学生理解电磁继电器的作用和优点。
六、板书设计板书设计如下：1. 电磁铁的原理电流的磁效应电磁铁的极性电磁铁的磁性强弱2. 电磁铁的应用电磁起重机电磁锁3. 电磁继电器工作原理构造应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个利用电磁铁的装置，并解释其工作原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入实践情景，让学生了解电磁铁在实际生活中的应用，通过讲解和实验，使学生掌握电磁铁的原理和应用，以及电磁继电器的工作原理。
电磁铁与电磁继电器教案
课题§16.3&16.4电磁铁与电磁继电器课型设置【自研45分钟+互动·展示45分钟】一、【学习目标】:1.知道电磁铁的结构；2.知道电磁铁的磁性减弱与哪些因素有关；3.熟知探究电磁铁磁性强弱的过程与方法；4.知道电磁继电器的构造和主要用途；5.了解电磁继电器的工作原理。
二、【定向导学·互动展示】有两个电阻R1和R2并联在电路中，它们的电阻值之比是5:3，则它们两端的电压之比是，通过它们的电流之比是。
三、【三层级巩固达标训练】基础题：★1. 要改变一个通电螺线管的极性，以下方法中可行的是（）A．改变通过螺线管的电流方向B．改变螺线管的匝数C．改变通过螺线管的电流大小D．往螺线管内插入铁芯★2.（义乌）电磁铁是一个带有铁芯的螺旋管．有着广泛的应用．在实际使用中要增强其磁性，以下方法中可行的是（）A．减少线圈的匝数B．增大线圈中的电流强度C．改变线圈中电流的方向D．减小线圈两端的电压★3. 如电磁继电器是用来操纵高电压、强电流的开关，其主要作用是( )A. 节约用电B. 操作简单C. 保护用电器D. 安全方便★4. 如图所示，电路中有一个电磁铁，A是弹簧片，B是软铁，C是小锤，D是小铃，当闭合开关后（）A. 铃将持续不断地响下去B. 只敲一次铃C. 小锤不敲铃★5. 如图所示，当闭合开关S时，小磁针将（填“顺时针”或“逆时针”）方向转动，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电磁铁的磁性将（填“增强”、“不变”或“减弱”）★6. 如下右图所示，弹簧下端挂一条形磁铁，磁铁下端为S极，条形磁铁的正下方有一带铁芯的螺线管，闭合开关后，弹簧长度会（选填“伸长”、“缩短”或“不变”）。
★7. 连接如图所示的电路，使控制电路上S断开时甲灯亮，S闭合时乙灯亮四、【培辅课】疑惑告知：效果描述：五、【反思课】总结归纳出电磁铁磁性强弱的影响因素与电磁继电器的优点。
电磁铁电磁继电器教案
电磁铁电磁继电器教案
一、教学目标
1. 知识目标：理解电磁铁的基本原理，掌握电磁继电器的结构和工作原理。
2. 能力目标：能够分析电磁继电器在实际中的应用，培养学生的实践能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学技术的兴趣，增强学生的探究意识和团队协作精神。
二、教学内容
1. 电磁铁的基本原理
2. 电磁继电器的结构和工作原理
3. 电磁继电器的应用
三、教学难点与重点
难点：电磁继电器的工作原理。
重点：电磁铁的基本原理，电磁继电器的应用。
四、教具和多媒体资源
1. 黑板：用于绘制电磁铁和电磁继电器的结构图。
2. 投影仪：播放电磁铁和电磁继电器的动画演示。
3. 实验器材：电磁铁、电磁继电器及相关电路元件。
五、教学方法
1. 讲授法：讲授电磁铁和电磁继电器的基本概念和原理。
2. 直观演示法：通过投影仪展示电磁铁和电磁继电器的动画演示。
3. 实验法：进行电磁铁和电磁继电器的实验操作，观察实验现象，分析实验结果。
六、教学过程
1. 导入：通过展示电磁铁和电磁继电器在生活中的实际应用，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲授新课：讲授电磁铁的基本原理，电磁继电器的结构和工作原理，通过投影仪展示动画演示，帮助学生理解。
3. 巩固练习：提供相关练习题，让学生进行思考和讨论，巩固所学知识。
4. 归纳小结：总结本节课的重点和难点，帮助学生梳理所学知识，加深理解和记忆。
20.3电磁铁电磁继电器(第1课时)教案2024-2025学年人教版物理九年级
20.3电磁铁电磁继电器（第1课时）教案 20242025学年人教版物理九年级我是一名经验丰富的幼儿园教师，今天我要和大家分享的是关于电磁铁和电磁继电器的第一课时教案。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，让学生在动手实验的过程中，感受电磁铁和电磁继电器的工作原理，培养学生的动手能力和观察能力。
活动的目的是让学生了解电磁铁和电磁继电器的基本原理，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够了解电磁铁和电磁继电器的工作原理，掌握基本的实验操作技能，提高观察和分析问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点是电磁铁和电磁继电器的工作原理的理解和应用；教学重点是学生能够通过实验观察到电磁铁和电磁继电器的工作过程。
四、教具与学具准备教具包括电磁铁、电磁继电器、导线、电池等；学具包括实验记录本、笔等。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电磁铁实验，引导学生思考电磁铁的工作原理。
2. 讲解：简要讲解电磁铁的工作原理，引导学生观察电磁铁在不同条件下的工作情况。
3. 实验：让学生分组进行实验，观察电磁铁在不同条件下的工作情况，并记录实验结果。
4. 讨论：让学生分组讨论电磁铁的工作原理，并分享实验结果。
5. 引入电磁继电器：讲解电磁继电器的工作原理，并展示实验。
6. 学生实验：让学生分组进行电磁继电器的实验，观察其工作原理。
六、活动重难点活动的难点是电磁铁和电磁继电器的工作原理的理解和应用；重点是学生能够通过实验观察到电磁铁和电磁继电器的工作过程。
七、课后反思及拓展延伸课后，我让学生进行了反思，他们纷纷表示通过本节课的实验，对电磁铁和电磁继电器的工作原理有了更深入的理解。
同时，我也引导学生进行了拓展延伸，让他们思考电磁铁和电磁继电器在生活中的应用，如电铃、电磁锁等。
重点和难点解析活动的设计方式采用了实践与理论相结合的方式。
我认为这种方式非常的重要，因为它让学生在动手实验的过程中，感受电磁铁和电磁继电器的工作原理，培养学生的动手能力和观察能力。
电磁铁~电磁继电器教案
第二十章电与磁第三节电磁铁电磁继电器课程解读一、学习目标：1. 知道电磁铁的构造和工作原理。
2. 了解电磁铁的磁性大小与通入电流的大小、电磁铁的外形及匝数有关，磁极极性与通入的电流方向有关，有无磁性可由通断电流控制。
3. 知道电磁铁的有关应用。
4. 了解电磁继电器的构造及工作原理。
5. 知道电磁继电器的应用。
二、重点、难点：重点：研究电磁铁的特点，电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系。
难点：电磁继电器的有关应用。
三、考点分析：1. 考查重点：电磁铁的特点和应用，电磁继电器的构造、工作原理及应用。
2. 题型：填空题、选择题、实验题。
3. 在中考中所占的分值为3-5分，占总分值的4％左右。
知识梳理一、电磁铁1. 电磁铁：内部插入铁芯的螺线管。
2. 影响电磁铁磁性强弱的因素：电磁铁线圈的匝数越多、线圈的横截面积越大、通过线圈的电流越强，线圈的磁场就越强；线圈中间插入铁芯后，磁场会大大增强3. 优点：电磁铁磁性的有无用通断电来控制，磁性强弱用电流大小来控制；它的南北极用电流方向来控制；使用起来非常方便。
4. 应用：电磁起重机、电铃、发电机、电动机等。
二、电磁继电器1. 结构：电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹簧、静触点、动触点等组成。
2. 原理：电磁继电器是利用电流的磁效应工作的。
3. 电磁继电器的实质就是利用电磁铁控制工作电路通、断的开关。
4. 电磁继电器的应用：利用电磁继电器可以实现用低电压、弱电流来控制高电压、强电流的工作；也可以实现远距离操纵和自动控制。
如：电铃、水位自动报警器、防盗报警器等。
电铃水位自动报警器恒温箱报警器防盗报警器三、电磁阀门1. 结构：电磁阀由阀体、滑阀、衔铁、电磁线圈等组成。
2. 工作原理：电磁阀车门是通过改变线圈中电流的通断，来实现磁性的有无的，电磁铁的移动带动滑阀移动，完成车门的关闭和打开。
3. 电磁阀的其他应用：燃气热水器的电磁阀门、全自动洗衣机的进、排水系统等。
四、磁悬浮列车1. 磁悬浮列车的工作原理：磁悬浮列车主要依靠磁场作用来实现支撑、导向、牵引和制动功能。
人教版九年级下册物理电磁铁电磁继电器教案
人教版九年级下册物理电磁铁电磁继电器教案篇一：九年级物理全册第二十章第三节电磁铁电磁继电器教案(新版)新人教版第三节电磁铁电磁继电器123篇二：电磁铁电磁继电器教学设计第二十章第3节教学设计祖山兰亭中学陈雪飞25篇三：新人教版九年级物理《20.3电磁铁电磁继电器》表格式精品教案附教学反思20.3电磁铁电磁继电器【教学目标】知识与技能1．知道什么是电磁铁；2．知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关； 3．了解电磁铁在生活中的应用； 4．知道电磁继电器及其构造和工作原理。
过程与方法1．通过对实验猜想和观察、分析，提高学生分析、归纳的能力；2．通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。
情感态度与价值观1．通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，养成学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法；2．通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
【教学重点】电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。
【教学难点】电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。
【教学准备】教师准备：自制多媒体课件、电磁铁、电磁继电器、大铁钉、漆包线（5m）、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针、电铃等；学生分组：电磁继电器、铁钉、漆包线（5m）、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针等【教学过程】12《人教版九年级下册物理电磁铁电磁继电器教案》出自：干货资源社。
《电磁铁 电磁继电器》教案
第3节电磁铁电磁继电器【教学目标】1．知道电磁铁的特点和工作原理。
2．通过实验知道电磁铁磁性的强弱与什么因素有关。
3．了解电磁继电器的结构和工作原理。
【教学重点】电磁铁的磁性强弱与什么因素有关。
【教学难点】电磁继电器的工作原理及应用。
教学过程一、创设情景明确目标情景导入：教师拿出混有铁屑的沙子，提出问题：如何将铁屑和沙子分开？学生回答，教师演示。
利用磁铁将铁屑和沙子分开。
提出问题：当用磁铁把铁屑吸起来时，我想把铁屑再取下来怎么办？学生回答方法。
教师提示：我们能不能找到一种有时有磁性，有时没磁性的磁铁呢？二、自主学习指向目标根据我们提出的要求，阅读课本，完成名师学案的“知识储备”内容。
三、合作探究达成目标电磁铁电磁铁的磁性教师出示电磁铁，讲解电磁铁的构成。
说明：电磁铁在通电时有磁性，断电时没有磁性。
磁性的有无可以利用电流的通断来控制。
提出问题：电磁铁的磁性为什么比通电螺线管的磁性强呢？学生根据看书回答：铁芯被磁化，使磁场大大增强。
提出问题：那如何增强电磁铁的磁性呢？引导学生猜想，教师学生共同讨论后，认识到磁性的强弱可能与电流的大小与线圈的多少有关。
提出问题：如何用实验来探究电磁铁磁性的强弱与什么因素有关？说出你的实验设计方案。
根据讨论情况，教师演示说明。
电磁铁磁性的强弱可以通过吸引大头针数目的多少来说明，这种方法叫做转换法。
(在演示过程中根据课堂进度分别播放相关课件) 学生根据实验现象回答影响电磁铁磁性强弱的因素。
师生共同总结归纳：电磁铁磁性的强弱跟电流的大小、有无铁芯、线圈匝数的多少有关。
学生总结增强和减弱电磁铁磁性的方法。
总结回顾电磁铁的知识简述电磁铁在实际生活中的应用：电磁起重机、磁浮列车。
完成“巩固新知知识点一”的内容。
1．下列电器中应用到电磁铁的是( C )A．试电笔B．滑动变阻器C．电磁起重机D．节能型日光灯2．电磁铁中用软铁的目的是( D )A．能长期保持磁性B．磁性容易消失C．判断电磁铁极性时方便D．容易获得和失去磁性3．下列方法中可增强电磁铁的磁性的是( A )A．增大螺线管中的电流B．减小螺线管的线圈匝数C．增加电磁铁的通电时间D．改变螺线管中的电流方向4．探究“影响电磁铁磁性强弱”的因素时，按如图所示电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多，此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是( C ) A．电流的方向B．电流的大小C．线圈的匝数D．电磁铁的极性5．(易错题)如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁与条形磁铁处于同一水平线放置，且左端固定，当开关S闭合，电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向下移动时，条形磁铁始终保持静止，则在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力( A )A．方向向右，逐渐减小B．方向向右，逐渐增大C．方向向左，逐渐减小D．方向向左，逐渐增大电磁继电器教师出示电磁继电器说明电磁继电器的作用(也可用动画演示水位报警电磁继电器原理)展示课件，根据课件说明电磁继电器的构造和工作原理。
电磁铁、电磁继电器教案
电磁铁、电磁继电器教案第一章：电磁铁的基本概念1.1 电磁铁的定义1.2 电磁铁的组成部分1.3 电磁铁的磁场分布1.4 电磁铁的极性第二章：电磁铁的原理与应用2.1 电磁铁的工作原理2.2 电磁铁的优点与应用领域2.3 电磁铁的常见类型及其应用2.4 电磁铁的优缺点分析第三章：电磁继电器的基本原理3.1 电磁继电器的定义与组成3.2 电磁继电器的工作原理3.3 电磁继电器的接点类型3.4 电磁继电器的符号与参数第四章：电磁继电器的应用与维护4.1 电磁继电器的应用领域4.2 电磁继电器的选择与使用注意事项4.3 电磁继电器的维护与故障处理4.4 电磁继电器的常见问题解答第五章：电磁铁与电磁继电器在实际案例中的应用5.1 电磁铁在电动机启动器中的应用5.2 电磁铁在电磁锁中的应用5.3 电磁继电器在自动控制电路中的应用5.4 电磁继电器在电力系统中的应用第六章：电磁铁的设计与制作6.1 电磁铁的设计要点6.2 电磁铁线圈的选型与计算6.3 电磁铁的铁心材料与结构选择6.4 电磁铁的制作流程与注意事项第七章：电磁继电器的电路设计与应用7.1 电磁继电器电路设计基础7.2 电磁继电器控制电路的连接与调试7.3 电磁继电器在不同场合的应用案例7.4 电磁继电器电路的优化与改进第八章：电磁铁与电磁继电器的实验与测试8.1 电磁铁的磁场测量与分析8.2 电磁继电器的吸合与释放特性测试8.3 电磁继电器的时间响应测试8.4 电磁继电器的可靠性实验第九章：电磁铁与电磁继电器的故障诊断与维修9.1 电磁铁与电磁继电器常见故障分析9.2 故障诊断方法与技巧9.3 电磁铁与电磁继电器的维修与保养9.4 故障案例分析与处理第十章：电磁铁与电磁继电器在现代工业中的应用10.1 电磁铁在工业自动化中的应用10.2 电磁继电器在电子设备中的应用10.3 电磁铁与电磁继电器在交通运输领域的应用10.4 电磁铁与电磁继电器在其他领域的应用前景重点和难点解析一、电磁铁的极性：电磁铁的极性取决于电流的方向和线圈的绕法，这一知识点需要通过实验来加深理解。
人教版九年级物理20.3电磁铁电磁继电器教案
教案：人教版九年级物理 20.3 电磁铁电磁继电器一、教学内容1. 电磁铁：介绍电磁铁的原理、构造和特点，以及如何制作和应用电磁铁。
2. 电磁继电器：介绍电磁继电器的工作原理、构造和应用，以及如何设计和制作简单的电磁继电器。
二、教学目标1. 让学生了解电磁铁和电磁继电器的原理、构造和应用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生动手操作和实践能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生团队合作和沟通交流能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁继电器的工作原理和应用。
2. 教学重点：电磁铁和电磁继电器的设计和制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、电流表、开关、导线、铁钉等）。
2. 学具：学生实验器材（电磁铁、电流表、开关、导线、铁钉等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察和分析电磁铁在实际生活中的应用，如电磁起重机、电磁锁等。
2. 知识讲解：介绍电磁铁的原理、构造和特点，以及如何制作和应用电磁铁。
3. 实验演示：进行电磁铁实验，让学生观察和记录电磁铁在不同电流强度下的磁性强弱变化。
4. 例题讲解：分析电磁铁在实际应用中的例子，如电磁起重机的工作原理和应用。
5. 随堂练习：让学生设计一个简单的电磁铁，并观察和分析其磁性强弱变化。
6. 知识讲解：介绍电磁继电器的工作原理、构造和应用，以及如何设计和制作简单的电磁继电器。
7. 实验演示：进行电磁继电器实验，让学生观察和记录电磁继电器的工作过程。
8. 例题讲解：分析电磁继电器在实际应用中的例子，如自动控制电路中的电磁继电器。
9. 随堂练习：让学生设计一个简单的电磁继电器，并观察和分析其工作过程。
六、板书设计板书设计如下：电磁铁：原理：电流通过导线产生磁场构造：导线、铁芯、绝缘材料特点：磁性强弱可调、方向可调电磁继电器：原理：利用电磁铁控制电路的开关构造：电磁铁、衔铁、簧片、触点应用：自动控制电路、远程控制等七、作业设计1. 请简述电磁铁的原理、构造和特点。
电磁铁 电磁继电器教案
电磁铁电磁继电器教案教案标题：电磁铁与电磁继电器教案一、教学目标：1. 了解电磁铁和电磁继电器的基本原理和结构2. 掌握电磁铁和电磁继电器的工作原理及应用3. 能够进行简单的电磁铁和电磁继电器的实验操作4. 培养学生的实验能力和动手能力二、教学重点和难点：1. 电磁铁和电磁继电器的结构和工作原理2. 电磁铁和电磁继电器的实验操作和应用三、教学准备：1. 实验器材：电池、导线、铁芯、开关等2. 实验工具：万用表、示波器等3. 教学课件：包括电磁铁和电磁继电器的结构原理、工作过程等四、教学过程：1. 导入：通过展示电磁铁和电磁继电器的实物或图片，引出本节课的主题，并与学生讨论电磁铁和电磁继电器的应用场景。
2. 理论讲解：介绍电磁铁和电磁继电器的结构、工作原理及应用，引导学生理解电磁铁和电磁继电器的基本知识。
3. 实验操作：组织学生进行电磁铁和电磁继电器的实验操作，观察电磁铁和电磁继电器的工作过程，记录实验数据。
4. 总结归纳：引导学生总结电磁铁和电磁继电器的特点和应用，并与学生讨论实验中遇到的问题和解决方法。
5. 拓展应用：通过案例分析和讨论，拓展电磁铁和电磁继电器在现实生活中的应用，激发学生对电磁学知识的兴趣。
6. 作业布置：布置相关的练习题和实验报告，巩固学生对电磁铁和电磁继电器的理解和掌握。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解电磁铁和电磁继电器的结构和工作原理，掌握相关的实验操作技能，培养了实验能力和动手能力。
同时，通过案例分析和讨论，拓展了学生对电磁学知识的应用和发展视野。
在教学过程中，需要引导学生多思考、多实践，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
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电磁铁电磁继电器教案
【核心素养】
通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和态度，初步领会探索物理规律的方法；通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
【教学目标】
1．知道什么是电磁铁；
2．知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；
3．了解电磁铁在生活中的应用；
4．知道电磁继电器及其构造和工作原理。
【教学重点】
电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。
【教学难点】
电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。
【教学准备】
教师准备：自制多媒体课件、电磁铁、电磁继电器、大铁钉、漆包线（5m）、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针、电铃等；
学生分组：电磁继电器、铁钉、漆包线（5m）、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针等
【教学过程】
（2）实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素
（3）电磁起重机对于外形相同的螺线管，电磁铁磁性的强
弱影响因素有哪些？
（优教提示：请打开素材“新知讲解：影响电磁
铁磁性强弱的因素”）
1.改变电路中的电流大小：
结论：匝数一定时，通入的电流越大，电
磁铁的磁性越强。
2.改换不同匝数的螺线管：
结论：电流一定时，外形相同的螺线管匝
数越多，电磁铁的磁性越强
【视频播放】
电磁铁的实际用途很多，最直接的应用之
一就是电磁起重机
你还知道电磁铁的哪些用途？
磁悬浮列车简介：
1.电流大小
2.线圈外部形状
3.线圈匝数多少
……
动手操作，观察体验。
观察现象：
1.电流大的电磁铁吸
引的铁钉数目多、磁
性强
2.匝数多的电磁铁吸
引的铁钉数目多、磁
性强
（设计意图：通过实
验现象，感受知识的
推理过程，并学会控
制变量法和转换法的
科学研究方法。
）
仔细观看视频，了解
并思考电磁铁的应用
原理
回答预设：电动机、
发电机、洗衣机、电
冰箱、电铃等
（4）磁悬浮列车磁悬浮列车……
认真观看
（设计意图：渗透爱国主义教育，激发学生探求欲望。
）
3.电磁继电器
（1）电磁继电器的结构和工作原理【过渡问题】
高压环境或恶劣环境有可能对人造成不利
影响，如何才能完成工作而又不会造成人
身伤害？如何自动控制、远距离控制？
【播放视频】电磁继电器的结构和工作原
理
（优教提示：请打开素材“演示动画：电磁继电
器的结构和工作原理”）
【想想议议】
1.电磁继电器的结构是什么？
2.电磁继电器的工作原理是什么？
总结：电磁继电器就是利用电磁铁来控制
工作电路的一种开关
（优教提示：请打开素材“演示动画：电磁继电
思考、交流。
观看、记忆：
利用电磁铁来控制工
作电路的一种开关
----电磁继电器。
回答预设：
1.由电磁铁、弹簧、
衔铁、触点组成；其
工作电路由低压控制
电路和高压工作电路
组成。
2.通电时，把衔铁吸
下来使触点接触，工
作电路闭合．断电时
【板书设计】
第二十章第3节电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
1．定义：
2．特点：有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
二、电磁铁的磁性
1．影响因素：
2．结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。
三、电磁铁的应用
四、电磁继电器
1．电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
2．构造：
3．工作原理：
4．应用：
附件1
附件2
课堂检测题
1．小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是（）
A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动
B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大
D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
2．如图是一种水位自动报警器原理图，有关该报警器工作情况的叙述，不正确的是（）
A.该报警器红灯是报警灯，报警器工作时，必须依靠一般水的导电性，且水位必须到达A
B.该报警器的红、绿灯不会同时亮
C.当水位没有达到A时，电磁铁没有磁性，只有绿灯亮
D.当该报警器报警时，电磁铁的上端是N极
3．如图是“研究电磁铁实验”的示意图，当滑动变阻器滑动触头的位置分别在a、b时，电磁铁吸引铁钉的情况如图甲、乙所示．
由图甲(或图乙)可以得出 _______________________________________
比较图甲、图乙可以得出 ________________________________________ 4．如图是王强同学在研究性学习活动中，为某仓库设计的一种防盗报警器．其踏板放在仓库的门口，电铃和电灯放在值班室．观察电路可知，这个报警器的工作原理是：
有人踏板时___________________________________________；
无人踏板时__________________________________________。
参考答案
1.答案：B
2.答案：C
3.解析：当电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；当线圈匝数相同时，通过电流越大，电磁铁的磁性越强。
4.解析：电磁铁有磁性，电铃电路工作，铃响报警；
电磁铁无磁性，灯泡电路工作，灯亮安全。