体育课堂教学的导入技巧

体育课堂教学的导入技巧

毛集实验小学---朱德传良好的开端等于成功的一半。体育课堂教学也是如此，首先必须有个良好的开端——即精彩的导入。

1.引入新方法，集中注意力在课堂教学中，学生的注意力是保证听好课的首要件，所以教学中教师应在学生集合后情绪尚未稳定、注意力尚未集中之前，运用适当的手段或方法使学生的注意力尽快集中到对体育知识、技能的学习上来。把学生的全部注意力吸引到所要讲述的问题上，为基本内容的学习作好准备。

2.利用小游戏，激发兴趣性学习兴趣是一个人力求认识世界，渴望获得文化科学知识的积极的意向活动，只有对所学的知识产生兴趣，才会产生学习的积极性和坚定性。

3.循序渐进，衔接新旧技术导入的意义在于能承前启后，使学生有准备、有目的地进入新技术的学习，所以好的课堂引入，应该起到复习已学的基本技术，引入新技术的辅助练习，在新旧技术之间架起桥梁的作用，从而为学生学习新技术铺平道路，明确目标，打下基础。

4.巧设情境，愉悦情绪激情入境，以境乐练，使学生的情绪愉快地进入学习过程，为新课的展开创设良好的条件。

5.常见的导入方法

（1）游戏法

这是运用较多的一种方式。如“跑步报数抱团”、“大网鱼”

等。目的是为了活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，集中注意力，使学生情绪兴奋，精力充沛地投入学习。

（2）队列练习法

在开学时学生纪律松弛的情况下，教师常用队伍操练来加强组织纪律性，振奋精神。

（3）跑步法

让学生在田径场上进行编队慢跑或超越队形跑，自然地形跑等练习。这种轻松自如的身体练习，对加强学生集体主义观念和组织纪律性有着重要的作用。

（4）对练法

进行相互协调地用力练习，如双人操等。通过学生之间的相互操练、竞争，能加强相互合作，培养勇敢顽强和团结友爱的品质。

（5）图形走跑法

如开口、闭口螺旋跑、蛇形跑、并队、分队跑等。通过图形走跑变换，构成美丽的图案，创造良好的意境，开发学生的智力。

（6）设问法

根据上课的内容，就一两个问题向学生设问。这样，能在短时间内，使学生的注意力集中。

（7）徒手操练法

如广播操、武术操、击掌操、篮球徒手模仿操、模仿动物操以及行进间操等。它们的作用是能活动身体，振奋精神，听从指挥，加强组织纪律。

（8）轻器械操练法

选用实心球、棍棒、哑铃及绳、球等练习，提高兴趣，达到活动身体的目的。

（9）韵律操引趣法

特别适合女生。它使学生心旷神怡，轻松愉快地投入练习。

（10）小群体自练法

让学生通过自由结合，经过讨论各显才能，灵活多样的练习，充分调动学生的积极性、创造性。换，构成美丽的图案，创造良好的意境，开发学生的智力。

（11）比赛法

巧妙地运用比赛法，如赛集合速度、赛反应能力、赛遵守纪律，这样不仅可以纠正可能出现的不符合、不利于教学要求的现象，也可以有效地提高教学效果，保证教学顺利进行。