2021届全国高三高考物理第二轮专题练习之力学实验(新人教)

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2021届高三物理二轮复习实验部分力学实验专题(含解析)

2021届高三物理二轮复习实验部分力学实验专题(含解析)

力学实验专题一、实验题(本大题共16小题,共144.0分)1.在“探究求合力的方法”的实验中,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳。

实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条。

(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列说法是正确的是______。

A.将橡皮条拉伸相同长度即可B.将橡皮条沿相同方向拉即可C.将弹簧测力计都拉伸到相同刻度D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置(2)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是______。

A.两细绳必须等长B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行C.用两弹簧测力计同时拉细绳时,两弹簧测力计示数之差应尽可能大D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些(3)甲、乙两位同学在实验中得到如图所示的实验结果,若F表示用平行四边形定则得到的F1、F2的合力,F′表示F1和F2的等效力,则可以判断______(填“甲”或“乙”)同学的实验结果是符合事实的。

(4)由于实验室器材不足,小黄做实验时,只拿到了一个示数准确的弹簧测力计。

小黄很想做实验,于是他在实验室的角落中,找到了另一个弹簧测力计,但不知示数是否准确。

请你帮助小黄,设计一个尽可能简单、方便的实验...........,验证新找到的弹簧测力计是否准确。

你可以使用实验室中的常见器材。

请简要地写出.....实验思路:______。

2.某物理兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的时候,测得弹力的大小F和弹簧长度l的关系如图甲所示,则由图线可知:(1)弹簧的劲度系数为_______N/m。

(2)为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ,两位同学分别设计了如图乙、丙所示的两种方案。

①为了用某一弹簧测力计的示数表示两木块A和B之间的滑动摩擦力的大小,你认为方案_______(填“乙”或“丙”)更合理。

2021年高考物理二轮复习试卷:力学创新实验(附答案解析)

2021年高考物理二轮复习试卷:力学创新实验(附答案解析)

2021年高考物理二轮复习试卷:力学创新实验
考点一
实验器材的等效与替换
1.[用电子秤替换弹簧测力计]
一同学用电子秤、水壶、细线、墙钉和贴在墙上的白纸等物品,在家中验证力的平行四边形定则。

图1
(1)如图1(a),在电子秤的下端悬挂一装满水的水壶,记下水壶________时电子秤的示数F。

(2)如图(b),将三细线L1、L2、L3的一端打结,另一端分别拴在电子秤的挂钩、墙钉A 和水壶杯带上。

水平拉开细线L1,在白纸上记下结点O的位置、____________和电子秤的示数F1。

(3)如图(c),将另一颗墙钉B钉在与O同一水平位置上,并将L1拴在其上。

手握电子秤沿着(2)中L2的方向拉开细线L2,使______________和三根细线的方向与(2)中重合,记录电子秤的示数F2。

(4)在白纸上按一定标度作出电子秤拉力F、F1、F2的图示,根据平行四边形定则作出F1、F2的合力F′的图示,若______________,则平行四边形定则得到验证。

2.[气垫导轨、力传感器、光电门替代长木板、打点计时器]
如图2甲所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置。

他在气垫导轨上B处安装了一个光电门,滑块上固定一遮光条,滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连,传感器下方悬挂钩码,每次滑块都从A处由静止释放。

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2021届新高考物理二轮复习力学实验专项训练 含解析

2021届新高考物理二轮复习力学实验专项训练 含解析

力学实验专项训练(时间:45分钟满分:100分)题型专项能力训练第49页1.(16分)(2019·山东济宁模拟)某同学用如图甲所示的实验装置测量滑块与桌面间的动摩擦因数。

实验中滑块放在水平桌面上,在轻质动滑轮上悬挂不同的重物,使滑块从同一位置由静止加速运动。

滑块经过光电门时,配套的数字毫秒计测出遮光条的挡光时间t,读出弹簧测力计的示数F,作出1t2-F关系图像如图乙所示。

已知滑块到光电门的距离x=45 cm,遮光条的宽度d=3 mm(忽略绳子质量及绳子与滑轮之间的摩擦,g取10 m/s2)。

甲乙(1)由图甲判断下列说法正确的是。

A.实验中滑块的质量应远小于重物的质量B.实验中滑块的质量应远大于重物的质量C.实验中与滑块相连的轻绳与桌面一定要平行D.实验中与滑块相连的轻绳与桌面可以不平行(2)由图乙可得滑块的质量为m=kg,滑块与桌面间的动摩擦因数为μ=。

答案:(1)C(2)0.50.3解析:(1)因弹簧测力计能测出绳子的拉力,所以只需保持与滑块相连的轻绳与桌面平行,滑块的合外力就等于弹簧测力计的示数,故正确的是C。

(2)由牛顿第二定律得F-μmg=ma,又v2=2ax,v=dt ,联立得1t2=2xmd2·F-2μgxd2,根据题图乙1t-F图像的斜率、截距得m=0.5kg,μ=0.3。

2.(16分)(2019·江苏无锡模拟)某物理小组对轻弹簧的弹性势能进行探究,实验装置如图甲所示,轻弹簧放置在倾斜的长木板上,弹簧左端固定,右端与一物块接触而不连接,纸带穿过打点计时器并与物块连接。

向左推物块使弹簧压缩一段距离,由静止释放物块,通过测量和计算,可求得弹簧被压缩后的弹性势能。

甲(1)实验中涉及下列操作步骤: ①松手释放物块;②接通打点计时器电源; ③木板一端抬高以平衡摩擦;④向左推物块使弹簧压缩,并测量弹簧压缩量。

上述步骤正确的操作顺序是 (填序号)。

(2)甲同学实际打点结果如图乙所示,观察纸带,判断测量值比真实值 (选填“偏小”或“偏大”)。

2021届高考物理二轮训练:力学和电学实验

2021届高考物理二轮训练:力学和电学实验

2021届高考物理二轮训练:力学和电学实验含答案1、由于当年实验条件的限制,伽利略无法直接对落体运动进行实验研究.而今天,即使在中学实验室里,我们也可以通过实验来验证落体运动的规律,如图是某次实验中获得的质量为m的小球下落时的频闪照片,频闪间隔是130s.根据此照片可知(结果保留三位有效数字):(1)小球在4.90 cm位置处的速度大小为________m/s;(2)小球下落的加速度大小为________m/s2.A.小灯泡(标称值为“2.5 V,1.25 W”) B.电流表(量程0.6 A,内阻约1 Ω) C.电流表(量程3 A,内阻约0.2 Ω) D.电压表(量程1.5 V,内阻3 KΩ) E.滑动变阻器(0~10 Ω) F.滑动变阻器(0~200 Ω)G.定值电阻(阻值为100 Ω) H.定值电阻(阻值为3 KΩ)I.电源(电动势3 V,内阻很小) J.开关,导线若干备选电路图如下(各电路图中R为滑动变阻器,R0为定值电阻):为了实现实验测量目标,并使测量结果尽量准确,回答以下问题(填写器材前的字母序号或电路图下的字母序号):(1)电路图应选择________.(2)电流表应选择________.(3)滑动变阻器应选择________.(4)定值电阻应选择________.(5)如图所示,是此次实验所得出的小灯泡的伏安特性曲线,若把该小灯泡与一个电动势为3 V,内阻为0.8 Ω的电源直接相连接,构成闭合回路,小灯泡________(能、不能)正常发光,理由是灯泡两端电压______2.5 V(填“大于”、“等于”或“小于”).3、为了测定滑块M与长木板间的动摩擦因数,某同学将长木板的一端通过转轴固定在水平面上,另一端用垫块垫起形成一个倾角θ,在长木板的另一端固定一个定滑轮,在垫块上安装一个光电门,在重物m上固定一个窄挡光条,通过一条轻质细线将重物和滑块连接起来并绕过定滑轮,如图所示.现让重物从某标记位置处由静止释放,它牵引滑块运动,若测得标记处与光电门间的距离为h,宽度为d的挡光条通过光电门的时间为t,且M=m,则滑块与长木板间的动摩擦因数为μ=1-sinθcosθ-d2ght2cosθ.实验过程中h越大,实验测量结果(选填“越精确”“越不精确”或“都一样”);在保持h不变的情况下,调节垫块使倾角θ越大,则实验测量结果(选填“越精确”“越不精确”或“都一样”).4、某兴趣小组用如图甲所示的实验装置来测物块与斜面间的动摩擦因数.PQ为一块倾斜放置的木板,在斜面底端Q处固定有一个光电门,光电门与数字计时器相连(图中未画).每次实验时将一物体(其上固定有宽度为d的遮光条)从不同高度h处由静止释放,但始终保持斜面底边长L=0.500 m不变.(设物块与斜面间的动摩擦因数处处相同)(1)用20分度游标卡尺测得物体上的遮光条宽度d如图乙所示,则d=cm;(2)该小组根据实验数据,计算得到物体经过光电门的速度v,并作出了如图丙所示的v2-h图象,其图象与横轴的交点为0.25.由此可知物块与斜面间的动摩擦因数μ=;(3)若更换动摩擦因数更小的斜面,重复上述实验得到v2-h图象,其图象的斜率将(填“增大”“减小”或“不变”).5、某同学要测量一个新材料圆柱体的电阻率,进行了如下操作:(1)用游标卡尺测量圆柱体长度如图甲所示,可知其长度为________mm。

2021版高考物理二轮复习专题六物理实验专题突破练14力学实验

2021版高考物理二轮复习专题六物理实验专题突破练14力学实验

2021版高考物理二轮复习专题六物理实验专题突破练14力学实验(时刻:45分钟满分:100分)1.(15分)(2020天津南开中学月考)某校研究性学习小组的同学用如图甲所示的滴水法测量一小车在斜面上的运动时的加速度。

实验过程如下:在斜面上铺上白纸,用图钉钉住;把滴水计时器固定在小车的末端,调剂滴水计时器的滴水速度,使其每0.2 s滴一滴(以滴水计时器内盛满水为准);在斜面顶端放置一浅盘,把小车放在斜面顶端,把调好的滴水计时器盛满水,使水滴能滴入浅盘内;赶忙在撤去浅盘的同时放开小车,因此水滴在白纸上留下标志小车运动规律的点迹;小车到达斜面底端时赶忙将小车移开。

图乙为实验得到的一条纸带,用刻度尺量出相邻点之间的距离是:s01=1.40 cm、s12=2.15 cm、s23=2.91 cm、s34=3.65 cm、s45=4.41 cm、s56=5.15 cm,试问:(1)滴水计时器的原理与课本上介绍的原理类似。

(2)由纸带数据运算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度v4= m/s,运算小车的加速度a的表达式为,运算结果为 m/s2。

(结果均保留两位有效数字)2.(15分)(2020广东潮州测试)如图所示装置能够用来“探究加速度与合外力、质量的关系”,也能够用来“探究功与速度变化的关系”和“验证机械能守恒定律”等。

(1)某同学用此装置探究小车在拉力作用下的加速度。

用游标卡尺测量遮光条的宽度d,其示数如图所示,则d= mm。

测出小车静止时遮光条到光电门的距离为x,光电计时器读出遮光条通过光电门的时刻是t,则小车的加速度是。

(用测量的符号表示)(2)该同学连续用此装置做“探究功与速度变化的关系”的实验,他通过改变小车开释点到光电门的距离成倍增加进行多次实验,每次实验时要求小车都由静止开释。

①假如每次实验时遮光条通过光电门的时刻为t,通过描点作出线性图象来反映合力做功与t的关系,则下图中符合实验事实的是()②下列实验操作中必要的是()A.调整轨道的倾角,在未挂重物时使小车能在轨道上做匀速直线运动B.必须满足重物的质量远小于小车的质量C.必须保证小车由静止状态开始开释D.保持小车(包括遮光条)和重物的质量不变3.(15分)(2020福建四地六校月考)两个实验小组做了如下两个实验,请回答下列问题:(1)一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。

2021届高考物理二轮训练:力学实验含答案

2021届高考物理二轮训练:力学实验含答案

2021届高考物理二轮训练:力学实验含答案高考:力学实验1、“研究匀变速直线运动”的实验中,使用电磁打点计时器(所用交流电的频率为50 Hz),得到如图所示的纸带.图中的点为计数点,相邻两计数点间还有四个点未画出来,下列表达正确的是()A.实验时应先放开纸带再接通电源B.(x6-x1)等于(x2-x1)的6倍C.从纸带可求出计数点B对应的速率D.相邻两计数点间的时间间隔为0.02 s2、某同学利用打点计时器测量福州的重力加速度,某次实验得到的一段纸带如图所示,O、A、B、C、D为相邻的五个点,测得OA=5.5 mm、OB=14.9 mm、OC=28.3 mm、OD=45.2 mm,打下相邻两个点间的时间间隔为0.02 s.(1)用逐差法算出福州的重力加速度g=______m/s2.(结果保留三位有效数字)(2)通过查阅资料发现福州的重力加速度标准值为9.79 m/s2,比较(1)的结果发现两者并不相等,除了读数误差外,你认为产生误差的其他主要原因可能是____________________.(只要求写出一种原因)3、小明和小红同学对如图所示自制“橡皮筋测力计”进行标度(均在橡皮筋的弹性范围内)(1)小明测量了不挂钩码和挂1个钩码时的指针指在刻度尺上的位置分别为5.00 cm和5.60 cm,然后根据所学弹簧弹力知识,经过类比,按弹簧测力计的刻度规律在刻度尺上依次进行了标度,则小明应在刻度尺________cm处标示挂5个钩码的指针位置.(2)小红分别测量了不挂钩码、挂1个钩码、挂2个钩码……指针在刻度尺上的位置,并按实际测量进行标度,其数据如下表:挂钩码的个数0 1 2 3 4 5 6 7指针在刻度尺上的位置x(cm) 5.00 5.60 6.30 7.20 8.30 9.60 11.00 12.50 请在图坐标上画出指针在刻度尺上所指的刻度x与所挂钩码个数的关系图象.并回答橡皮筋所受的拉力与其伸长长度________(填“是”或“否”)成线性关系.(3)请你分析小明和小红的标度方法谁更科学(说明理由)_______________________________________________________________。

[精品]新高考新人教版高中物理第二轮复习题力学实验1及答案

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高考物第二轮复习力实验11小明所在习小组,用中实验室常见器材设计了如图所示的装置验证机械能守恒定律。

图中、b为两重物,用轻绳相连,b 的质量大于的质量,滑轮为轻质光滑滑轮。

实验时从图示位置静止释放 b, b下降且落到桌面后不再反弹,上升但不与滑轮相碰。

小明的习小组已测量了上升的总高度1,要研究b从下落到刚要与桌面相碰这一过程中,、b组成系统的机械能是否守恒,他们还需要测量的物量有:______、______、______。

(填被测的三个物量,及表示这三个物量的字母)。

若表达式___ ___成立(用设定的字母表示),即可验证机械能守恒定律成立。

2.因为手边没有天平,小王同思考如何利用一已知劲度系为的弹簧和长度测量工具粗测一小球的质量.他从资料上查2(其中为弹簧得弹簧的弹性势能E p=12形变量)后,设计了如下实验:将弹簧一端固定在水平桌面上,另一端紧靠小球,弹簧为原长时小球恰好在桌边,然后用小球压缩弹簧并测得压缩量,释放小球,小球飞出后落在水平地面上,测出桌高以及小球落地点到桌面边缘的水平距离.(1)小球质量的表达式为______________________.(2)如果桌面摩擦是本次实验误差的主要因素,那么小球质量的测量值将__________(填偏大”、“偏小”或“准确”).3.某校两个课外活动小组分别用以下两种方法验证机械能守恒定律。

请阅读下列两段材料,完成后面问题。

第1小组:利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律。

图所示所标据为实际距离,0时刻刚好对应抛出点,该小组同通过计算得到不同时刻的速度和速度的平方值如下表,当他们要计算重力势能的改变量时,发现不知道当地重力加速度,请你根据实验据,按照下列要求计算出重力加速度。

(1)在所给的坐标纸上作出v2—图象;[,,][](2)分析说明,图象斜率的绝对值表示的物意义是:____________________________________________________________ ______________;(3)由图象求得的重力加速度是______/2(结果保留三位有效字)。

2021届高考物理二轮专题练:力学实验含答案

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2021届高考物理二轮优练:力学实验含答案1、某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L,把L-L0作为弹簧的伸长量x,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是下列选项中的()2、某校研究性学习小组的同学用如图甲所示的滴水法测量小车在斜面上运动时的加速度.实验过程如下:在斜面上铺上白纸,用图钉固定;把滴水计时器固定在小车的末端,在小车上固定一平衡物;调节滴水计时器的滴水速度,使其每0.2 s滴一滴(以滴水计时器内盛满水为准);在斜面顶端放置一浅盘,把小车放在斜面顶端,把调好的滴水计时器盛满水,使水滴能滴入浅盘内;然后撤去浅盘并同时放开小车,于是水滴在白纸上留下标志小车运动规律的点迹;小车到达斜面底端时立即将小车移开.图乙为实验得到的一条纸带,用刻度尺量出相邻点之间的距离是x01=1.40 cm,x12=2.15 cm,x23=2.91 cm,x34=3.65 cm,x45=4.41 cm,x56=5.15 cm.试问:(1)滴水计时器的原理与课本上介绍的______原理类似.(2)由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度v4=________m/s,小车的加速度a=________m/s2.(结果均保留两位有效数字)3、某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系.(1)将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一侧.弹簧轴线和刻度尺都应在________方向(填“水平”或“竖直”).(2)弹簧自然悬挂,待弹簧________时,长度记为L0;弹簧下端挂上砝码盘时,长度记为L x;在砝码盘中每次增加10 g砝码,弹簧长度依次记为L1至L6.数据如下表:代表符号L0L x L1L2L3L4L5L6数值(cm) 25.35 27.35 29.35 31.30 33.4 35.35 37.40 39.30 表中有一个数值记录不规范,代表符号为________.由表可知所用刻度尺的最小分度为________.(3)如图是该同学根据表中数据作的图,纵轴是砝码的质量,横轴是弹簧长度与________的差值(填“L0”或“L x”).(4)由图可知弹簧的劲度系数为________N/m;通过图和表可知砝码盘的质量为________g.(结果保留两位有效数字,重力加速度取9.8 m/s2)4、某同学找到一条遵循胡克定律的橡皮筋并利用如下实验器材验证平行四边形定则:刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子、质量不同的小重物若干、木板.实验方案如下:①将橡皮筋的两端分别与两条细绳相连,测出橡皮筋的原长;②将橡皮筋一端细绳用钉子固定在竖直木板上的A点,在橡皮筋的中点O用细绳系住重物,使重物自然下垂,如图10-8甲所示;③将橡皮筋的另一端细绳固定在竖直木板上的B点,如图乙所示.(1)为完成本实验,下列还必须测量的物理量为________.(填选项前字母) A.小重物的质量B.细绳的长度C.图甲中OA段橡皮筋的长度D.图乙中OA和OB段橡皮筋的长度(2)在完成本实验的过程中,必须注意的事项是________.(填选项前字母) A.橡皮筋两端连接的细绳长度必须相同B.图乙中A、B两点必须等高C.图乙中连接小重物细绳必须在OA、OB夹角的角平分线上D.记录图甲中O点的位置和OA的方向E.记录图乙中O点的位置和OA、OB的方向(3)若钉子位置固定,利用现有器材改变实验效果,可采用的方法是________________________________.5、如图所示,为某同学安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置,在小车的前端固定一个传感器,和砂桶连接的细线接在传感器上,通过传感器可显示出细线的拉力.在图示状态下开始做实验.(1)从图上可以看出,该同学在装置和操作中的主要错误是____________________________.(2)若砂和砂桶的质量为m,小车和传感器的总重量为M,做好此实验________(填“需要”或“不需要”)M≫m的条件.6、某同学用如图甲所示装置来探究“动能定理”,得到一条如图乙所示的纸带,O点为第一个点,并在纸带清晰段依次标记了A、B、C三个点,用毫米刻度尺测得各点到O点的距离如图25-3乙所示,重物质量m=1.00 kg.(1)电火花打点计时器应选择的电源是________.A.4~6 V、50 Hz交流电源B.220 V、50 Hz交流电源(2)从O点到B点,重物的重力做功W G=________J,动能的增加量ΔE k=________J.(取g=10 m/s2,以上计算结果均保留三位有效数字)7、在进行“验证机械能守恒定律”的实验中:(1)两实验小组同学分别采用了如图甲和乙所示的装置,采用两种不同的实验方案进行实验.①在图甲中,下落物体应选择密度________(填“大”或“小”)的重物;在图乙中,两个重物的质量关系是m1________(填“>”“=”或“<”)m2;②采用图乙的方案进行实验,还需要的实验器材有交流电源、刻度尺和________;③比较两种实验方案,你认为图________(填“甲”或“乙”)所示实验方案更合理,理由是________________________________________.(2)有一同学采用了图甲所示的方案,选出一条纸带如下图所示,其中O点为起始点,A、B、C为三个计数点,打点计时器通以50 Hz交流电,在计数点A和B之间、B和C之间还各有一个点,重物的质量为0.5 kg,取g=9.8 m/s2.根据以上数据,打B点时重物的重力势能比开始下落时减少了________J,这时它的动能是________J,根据上面这两个数据你能得到的结论是:__________________.(结果保留三位有效数字)*8、如图甲所示,力传感器A与计算机相连接,可获得力随时间变化的规律,将力传感器固定在水平桌面上,测力端通过轻质细绳与一滑块相连,调节传感器高度使细绳水平,滑块放在较长的小车上,滑块的质量m=1.5 kg,小车的质量为M=1.65 kg.一根轻质细绳跨过光滑的轻质滑轮,其一端连接小车,另一端系一只空砂桶,调节滑轮使桌面上部细绳水平,整个装置处于静止状态.现打开传感器,同时缓慢向砂桶里倒入砂,当小车刚好开始运动时,立即停止倒砂.若力传感器采集的F-t图象如图乙所示,重力加速度取g=10 m/s2,则:(1)滑块与小车间的动摩擦因数μ=________;若忽略小车与水平桌面间的摩擦,小车稳定运动时加速度大小a=________m/s2.(2)若实验中传感器测力端与滑块间的细绳不水平,左端略低一些,由此而引起的动摩擦因数μ的测量结果________(填“偏大”或“偏小”).*9、某学习小组利用如所示的装置验证动能定理.(1)将气垫导轨调至水平,安装好实验器材,从图中读出两光电门中心之间的距离x=________cm.(2)测量挡光条的宽度d,记录挡光条通过光电门1和2所用的时间Δt1和Δt2,并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F,为了完成实验,还需要直接测量的一个物理量是__________________.(3)该实验________(填“是”或“否”)需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量.*10、如图所示为验证机械能守恒定律的实验装置示意图.现有的器材为:带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平.回答下列问题:(1)为完成此实验,除了所给的器材,还需要的器材有________.(填入正确选项前的字母)A.米尺B.秒表C.0~12 V的直流电源 D.0~12 V的交流电源(2)实验中误差产生的原因有________________(写出两个原因).2021届高考物理二轮优练:力学实验含答案1、某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L,把L-L0作为弹簧的伸长量x,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是下列选项中的()【答案】C2、某校研究性学习小组的同学用如图甲所示的滴水法测量小车在斜面上运动时的加速度.实验过程如下:在斜面上铺上白纸,用图钉固定;把滴水计时器固定在小车的末端,在小车上固定一平衡物;调节滴水计时器的滴水速度,使其每0.2 s滴一滴(以滴水计时器内盛满水为准);在斜面顶端放置一浅盘,把小车放在斜面顶端,把调好的滴水计时器盛满水,使水滴能滴入浅盘内;然后撤去浅盘并同时放开小车,于是水滴在白纸上留下标志小车运动规律的点迹;小车到达斜面底端时立即将小车移开.图乙为实验得到的一条纸带,用刻度尺量出相邻点之间的距离是x01=1.40 cm,x12=2.15 cm,x23=2.91 cm,x34=3.65 cm,x45=4.41 cm,x56=5.15 cm.试问:(1)滴水计时器的原理与课本上介绍的______原理类似.(2)由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度v4=________m/s,小车的加速度a=________m/s2.(结果均保留两位有效数字)【答案】(1)打点计时器(2)0.200.193、某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系.(1)将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一侧.弹簧轴线和刻度尺都应在________方向(填“水平”或“竖直”).(2)弹簧自然悬挂,待弹簧________时,长度记为L0;弹簧下端挂上砝码盘时,长度记为L x;在砝码盘中每次增加10 g砝码,弹簧长度依次记为L1至L6.数据如下表:代表符号L0L x L1L2L3L4L5L6数值(cm) 25.35 27.35 29.35 31.30 33.4 35.35 37.40 39.30 表中有一个数值记录不规范,代表符号为________.由表可知所用刻度尺的最小分度为________.(3)如图是该同学根据表中数据作的图,纵轴是砝码的质量,横轴是弹簧长度与________的差值(填“L0”或“L x”).(4)由图可知弹簧的劲度系数为________N/m;通过图和表可知砝码盘的质量为________g.(结果保留两位有效数字,重力加速度取9.8 m/s2)【答案】(1)竖直(2)静止L3 1 mm(3)L x(4)4.9104、某同学找到一条遵循胡克定律的橡皮筋并利用如下实验器材验证平行四边形定则:刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子、质量不同的小重物若干、木板.实验方案如下:①将橡皮筋的两端分别与两条细绳相连,测出橡皮筋的原长;②将橡皮筋一端细绳用钉子固定在竖直木板上的A点,在橡皮筋的中点O用细绳系住重物,使重物自然下垂,如图10-8甲所示;③将橡皮筋的另一端细绳固定在竖直木板上的B点,如图乙所示.(1)为完成本实验,下列还必须测量的物理量为________.(填选项前字母) A.小重物的质量B.细绳的长度C.图甲中OA段橡皮筋的长度D.图乙中OA和OB段橡皮筋的长度(2)在完成本实验的过程中,必须注意的事项是________.(填选项前字母) A.橡皮筋两端连接的细绳长度必须相同B.图乙中A、B两点必须等高C.图乙中连接小重物细绳必须在OA、OB夹角的角平分线上D.记录图甲中O点的位置和OA的方向E.记录图乙中O点的位置和OA、OB的方向(3)若钉子位置固定,利用现有器材改变实验效果,可采用的方法是________________________________.【答案】(1)CD(2)E(3)更换小重物5、如图所示,为某同学安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置,在小车的前端固定一个传感器,和砂桶连接的细线接在传感器上,通过传感器可显示出细线的拉力.在图示状态下开始做实验.(1)从图上可以看出,该同学在装置和操作中的主要错误是____________________________.(2)若砂和砂桶的质量为m,小车和传感器的总重量为M,做好此实验________(填“需要”或“不需要”)M≫m的条件.【答案】(1)未平衡摩擦力;细线与木板不平行;开始实验时,小车离打点计时器太远(2)不需要6、某同学用如图甲所示装置来探究“动能定理”,得到一条如图乙所示的纸带,O点为第一个点,并在纸带清晰段依次标记了A、B、C三个点,用毫米刻度尺测得各点到O点的距离如图25-3乙所示,重物质量m=1.00 kg.(1)电火花打点计时器应选择的电源是________.A.4~6 V、50 Hz交流电源B.220 V、50 Hz交流电源(2)从O点到B点,重物的重力做功W G=________J,动能的增加量ΔE k=________J.(取g=10 m/s2,以上计算结果均保留三位有效数字)【答案】(1)B(2)7.787.597、在进行“验证机械能守恒定律”的实验中:(1)两实验小组同学分别采用了如图甲和乙所示的装置,采用两种不同的实验方案进行实验.①在图甲中,下落物体应选择密度________(填“大”或“小”)的重物;在图乙中,两个重物的质量关系是m1________(填“>”“=”或“<”)m2;②采用图乙的方案进行实验,还需要的实验器材有交流电源、刻度尺和________;③比较两种实验方案,你认为图________(填“甲”或“乙”)所示实验方案更合理,理由是________________________________________.(2)有一同学采用了图甲所示的方案,选出一条纸带如下图所示,其中O点为起始点,A、B、C为三个计数点,打点计时器通以50 Hz交流电,在计数点A和B之间、B和C之间还各有一个点,重物的质量为0.5 kg,取g=9.8 m/s2.根据以上数据,打B点时重物的重力势能比开始下落时减少了________J,这时它的动能是________J,根据上面这两个数据你能得到的结论是:__________________.(结果保留三位有效数字)【答案】(1)①大>②天平③甲图乙中还受到细线与滑轮的阻力的影响(2)0.8670.852在误差允许的范围内,重物下落时机械能守恒*8、如图甲所示,力传感器A与计算机相连接,可获得力随时间变化的规律,将力传感器固定在水平桌面上,测力端通过轻质细绳与一滑块相连,调节传感器高度使细绳水平,滑块放在较长的小车上,滑块的质量m=1.5 kg,小车的质量为M=1.65 kg.一根轻质细绳跨过光滑的轻质滑轮,其一端连接小车,另一端系一只空砂桶,调节滑轮使桌面上部细绳水平,整个装置处于静止状态.现打开传感器,同时缓慢向砂桶里倒入砂,当小车刚好开始运动时,立即停止倒砂.若力传感器采集的F-t图象如图乙所示,重力加速度取g=10 m/s2,则:(1)滑块与小车间的动摩擦因数μ=________;若忽略小车与水平桌面间的摩擦,小车稳定运动时加速度大小a=________m/s2.(2)若实验中传感器测力端与滑块间的细绳不水平,左端略低一些,由此而引起的动摩擦因数μ的测量结果________(填“偏大”或“偏小”).【答案】(1)0.20.25(2)偏大*9、某学习小组利用如所示的装置验证动能定理.(1)将气垫导轨调至水平,安装好实验器材,从图中读出两光电门中心之间的距离x=________cm.(2)测量挡光条的宽度d,记录挡光条通过光电门1和2所用的时间Δt1和Δt2,并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F,为了完成实验,还需要直接测量的一个物理量是__________________.(3)该实验________(填“是”或“否”)需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量.【答案】(1)50.00(2)滑块、挡光条和拉力传感器的总质量M (3)否*10、如图所示为验证机械能守恒定律的实验装置示意图.现有的器材为:带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平.回答下列问题:(1)为完成此实验,除了所给的器材,还需要的器材有________.(填入正确选项前的字母)A.米尺B.秒表C.0~12 V的直流电源 D.0~12 V的交流电源(2)实验中误差产生的原因有________________(写出两个原因).【答案】(1)AD(2)见解析解析:(1)需要米尺来测量纸带上两点之间的距离,电磁打点计时器需用交流电源,故A、D正确.(2)①纸带与电磁打点计时器之间存在摩擦力;②测量两点之间距离时的读数有误差;③计算势能变化时,选取的两点距离过近;④交流电源频率不稳定.(选取两个原因即可)。

2021年高三物理第二轮专题复习摸底测试- 力学实验

2021年高三物理第二轮专题复习摸底测试- 力学实验

力学实验1.将橡皮筋的一端固定在A点,另一端拴上两根细绳,每根细绳分别连着一个量程为5N,最小刻度为0.1N的弹簧测力计.沿着两个不同的方向拉弹簧测力计,当橡皮筋的活动端拉到O点时,两根细绳相互垂直,如图1-8-10所示,这时弹簧测力计的读数可从图中读出.(1)由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为______N和______N(只需读到0.1N)(2)在本题的虚线方格纸上按作图法的要求,画出这两个力及它们的合力.2.图1-8-11画出了一个打点计时器,写出图中标出的各部分的名称.3.如图1-8-12所示,打点计时器打出一条纸带,在图中所画的点的中间还有4个点没有画出,利用纸带计算物体运动的加速度.4.在验证牛顿第二定律的实验中要研究(1)______;(2)______两个关系.使用的计时工具为____;测量纸带的工具为______;实验中的研究对象为____,设它的质量为M,小桶和砂的质量为m,要求M ____m,可以认为物体受力的大小为____.5.在验证牛顿第二定律的实验中得到的两条曲线如图1-8-13所示.左图的直线不过原点是由于______;右图的直线发生弯曲是由于______造成的.6.在验证碰撞中的动量守恒实验时,实验装置如图1-8-14所示,要求实验时所用的两个小球的半径r____,入射球的质量m1____被碰球的质量m2.在实验中需要使用的测量工具有______.若两球在碰撞中动量守恒,则满足关系式______(用题目和图中量表示).7.某同学设计了一个用打点计时器验证动量守恒定律的实验:在小车A的前端粘有橡皮泥,推动小车A使之做匀速运动,然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体,继续做匀速运动,他设计的具体装置如图1-8-15所示.在小车A后连着纸带,电磁打点计时器电源频率为50Hz,长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力.(1)若已得到打点纸带如图1-8-16所示,并测得各计数点间距标在图上,A为运动起始的第一点,则应选____段起计算A的碰前速度;应选____段来计算A和B碰后的共同速度(填AB、BC、CD、DE).(2)已测得小车A的质量m1=0.40kg,小车B的质量m2=0.20kg,由以上测量结果可得:碰前总动量=______kg·m/s碰后总动量=______kg·m/s8.如图1-8-17所示的为一个做平抛运动物体运动轨迹的一部分,在图中可以测得两段相等时间内物体的水平位移x1、x2和对应的竖直位移y1、y2,根据测得量可以表示出物体的初速度为____.9.在验证机械能守恒定律的实验中,已知打点计时器所用电源的频率为50Hz,查得当地的重力加速度g=9.80m/s2,测得所用的重物的质量为1.00kg.实验中得到一条点迹清晰的纸带如图1-8-18所示,把第一个点记作O,另选连续的4个点A、B、C、D作为测量的点.经测量知道A、B、C、D各点到O点的距离分别为62.99cm、70.18cm、77.76cm、85.73cm.根据以上数据,可知重物由O点运动到C点,重力势能的减少量等于____J,动能的增加量等于____J (取3位有效数字).10.如果下表中给出的是做简谐振动的物体的位移x或速度v与时刻的对应关系,T是振动周期,则下列选项中正确的是[ ]A.若甲表示位移x,则丙表示相应的速度vB.若丁表示位移x,则甲表示相应的速度vC.若雨表示位移x,则甲表示相应的速度vD.若乙表示位移x,则丙表示相应的速度v11.一位同学用单摆做测量重力加速度的实验,他将摆挂好后,进行了如下步骤,指出下面步骤中遗漏或错误的地方,写出该步骤的字母,并加以改正.A.测摆长l:用米尺量出摆线的长度B.测周期T:将摆球拉起,然后放开,在摆球某次通过最低点时,按下秒表开始计时,同时将此次通过最低点作为第一次,接着一直数到摆球第60次通过最低点时,按秒表停止计时,读出这段时间t,算出单摆的周期t=t/60.将它作为实验的最后结果写入报告中去.参考答案1.(1)3.0N 4.0N (2)如图1-8-19所示合力F=5.0N2.(1)振动片(2)复写纸(3)磁铁(4)线圈(5)纸带3.2.25m/s24.(1)在物体质量不变的条件下,加速度跟所受外力的关系(2)在物体所受外力不变的条件下,加速度跟物体质量的关系打点计时器米尺小车》F=mg5.摩擦力平衡得不够跟所挂钩码相比,小车的质量过小6.相等大于米尺天平三角板m1OP=m2OM+m2(ON-2r)7.(1)BC DE (2)0.42kg·m/s0.417kg·m/s9.7.62 7.5610.AB11.(1)摆长应该是线长加小球半径(2)T=t/29.5(3)应多次测量取平均值。

2021届高考人教版物理二轮复习:力学实验习题含答案

2021届高考人教版物理二轮复习:力学实验习题含答案

2021年人教高考物理:力学实验二轮习题含答案高考:力学实验1、关于“验证牛顿第二定律”实验中验证“作用力一定时,加速度与质量成反比”的实验过程,以下做法中正确的是( )A .平衡摩擦力时,应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上B .每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力C .实验时,先放开小车,再接通电源D .可以利用天平测出砂桶和砂的质量m 和小车的质量M ,直接用公式a =mg M 求出加速度2、某同学利用图甲所示的实验装置,探究物块在水平桌面上的运动规律.物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处).从纸带上便于测量的点开始,每5个点取1个计数点,相邻计数点间的距离如图乙所示.打点计时器电源的频率为50 Hz.(1)通过分析纸带数据,可判断物块在两相邻计数点________和________之间某时刻开始减速.(2)计数点5对应的速度大小为________m/s ,计数点6对应的速度大小为________m/s.(保留三位有效数字)(3)物块减速运动过程中加速度的大小为a =________m/s 2,若用a g 来计算物块与桌面间的动摩擦因数(g 为重力加速度),则计算结果比动摩擦因数的真实值________(填“偏大”或“偏小”).3、某同学利用如图甲所示的装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验.(1)在安装刻度尺时,必须使刻度尺保持________状态.(2)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线.由此图线可得该弹簧的原长x0=________cm,劲度系数k=________N/m.(3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一个弹簧测力计,当弹簧测力计上的示数如图丙所示时,该弹簧的长度x=________cm.4、某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”.弹簧测力计A 挂于固定点P,下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端向左拉,使结点O静止在某位置.分别读出弹簧测力计A和B的示数,并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向.(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图中A的示数为________N.(2)下列不必要的实验要求是________.A.应测量重物M所受的重力B.弹簧测力计应在使用前校零C.拉线方向应与木板平面平行D.改变拉力,进行多次实验,每次都要使O点静止在同一位置(3)某次实验中,该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程,请您提出两个解决办法.5、为了探究质量一定时加速度与力的关系,一同学设计了如图【1】所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为砂和砂桶的质量.(滑轮质量不计)(1)实验时,一定要进行的操作是________.A.用天平测出砂和砂桶的质量B.将带滑轮的长木板右端垫高,以平衡摩擦力C.小车靠近打点计时器,先接通电源,再释放小车,打出一条纸带,同时记录弹簧测力计的示数D.改变砂和砂桶的质量,打出几条纸带E.为减小误差,实验中一定要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M (2)该同学在实验中得到如图【2】所示的一条纸带(两计数点间还有两个点没有画出),已知打点计时器采用的是频率为50 Hz的交流电,根据纸带可求出小车的加速度为________m/s2(结果保留两位有效数字).图【2】(3)以弹簧测力计的示数F为横坐标,加速度为纵坐标,画出的a-F图象【3】是一条直线,图线与横坐标的夹角为θ,求得图线的斜率为k,则小车的质量为________.图【3】A.2tanθ B.1tanθC.k D.2k6、为了“探究动能改变与合外力做功”的关系,某同学设计了如下实验方案:第一步:把带有定滑轮的木板有滑轮的一端垫起,把质量为M的滑块通过细绳与质量为m的带夹重锤跨过定滑轮相连,重锤后连一穿过打点计时器的纸带,调整木板倾角,直到轻推滑块后,滑块沿木板向下匀速运动,如图甲所示.第二步:保持长木板的倾角不变,将打点计时器安装在长木板靠近滑轮处,取下细绳和重锤,将滑块与纸带相连,使纸带穿过打点计时器,然后接通电源,释放滑块,使之从静止开始向下加速运动,打出纸带,如图乙所示.打出的纸带如图请回答下列问题:(1)已知O、A、B、C、D、E、F相邻计数点间的时间间隔为Δt,根据纸带求滑块运动的速度,打点计时器打B点时滑块运动的速度v B=________.(2)已知重锤质量为m,当地的重力加速度为g,要测出某一过程合外力对滑块做的功还必须测出这一过程滑块________(写出物理名称及符号,只写一个物理量),合外力对滑块做功的表达式W=________.合(3)算出滑块运动OA、OB、OC、OD、OE段合外力对滑块所做的功W以及在A、B、C、D、E各点的速度v,以v2为纵轴、W为横轴建立直角坐标系,描点作出v2-W图象,可知该图象是一条______,根据图象还可求得______.7、某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律,频闪仪每隔0.05 s 闪光一次,如图所标数据为实际距离,该同学通过计算得到不同时刻的速度如下表.(当地重力加速度取g=9.8 m/s2,小球质量m=0.2 kg,结果保留3位有效数字)时刻t2t3t4t5速度(m/s) 4.99 4.48 3.98(1)由频闪照片上的数据计算t5时刻小球的速度v5=________m/s.(2)从t2到t5时间内,重力势能的增量ΔE p=________J,动能的减少量ΔE k=________J.(3)在误差允许的范围内,若ΔE p与ΔE k近似相等,即验证了机械能守恒定律.由上述计算得ΔE p________(填“>”“<”或“=”)ΔE k,造成这种结果的主要原因是__________________________________________.*8、在做“研究匀变速直线运动”的实验时,为了能够较准确地测出加速度,将你认为正确的选项前面的字母填在横线上:________.A.把附有滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面B.把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路C.再把一条细绳拴在小车上,细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码,每次必须由静止释放小车D.把纸带穿过打点计时器,并把它的一端固定在小车的后面E.把小车停在靠近打点计时器处,接通直流电源后,放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一系列的点,换上新纸带,重复三次F.从三条纸带中选择一条比较理想的纸带,舍掉开头比较密集的点,在后边便于测量的地方找一个起始点,并把每打五个点的时间作为时间单位.在选好的起始点下面记作0,往后第五个点作为计数点1,依次标出计数点2、3、4、5、6,并测算出相邻两计数点间的距离G.根据公式a1=x4-x13T2、a2=x5-x23T2、a3=x6-x33T2及a=a1+a2+a33,求出a.*9、橡皮筋也像弹簧一样,在弹性限度内,伸长量x与弹力F成正比,即F=kx,k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关,理论与实践都表明k=Y SL,其中Y是一个由材料决定的常数,材料力学上称之为杨氏模量.(1)在国际单位制中,杨氏模量Y的单位应该是()A.N B.m C.N/m D.Pa(2)有一段横截面是圆形的橡皮筋,应用如图所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y的值.首先利用测量工具a测得橡皮筋的长度L=20.00 cm,利用测量工具b测得橡皮筋未受到拉力时的直径D=4.00 mm,那么测量工具a应该是__________,测量工具b应该是________.(3)下面的表格是橡皮筋受到的拉力F与伸长量x的实验记录.拉力F/N 5 10 15 20 25伸长量x/cm 1.6 3.2 4.7 6.4 8.0请作出F-x图象,由图象可求得该橡皮筋的劲度系数k=________N/m.(4)这种橡皮筋的Y值等于________.*10、在探究求合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条.(1)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是________.(填字母代号)A.两细绳必须等长B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行C.用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数适当大一些D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些(2)当橡皮条的活动端拉到O点时,两根细绳相互垂直,如图10-4所示.这时弹簧测力计a、b的读数分别为________N和________N.(3)在给出的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力,利用作图法求出合力大小为________N.2021年人教高考物理:力学实验二轮习题含答案高考:力学实验1、关于“验证牛顿第二定律”实验中验证“作用力一定时,加速度与质量成反比”的实验过程,以下做法中正确的是( )A .平衡摩擦力时,应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上B .每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力C .实验时,先放开小车,再接通电源D .可以利用天平测出砂桶和砂的质量m 和小车的质量M ,直接用公式a =mg M 求出加速度【答案】B2、某同学利用图甲所示的实验装置,探究物块在水平桌面上的运动规律.物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处).从纸带上便于测量的点开始,每5个点取1个计数点,相邻计数点间的距离如图乙所示.打点计时器电源的频率为50 Hz.(1)通过分析纸带数据,可判断物块在两相邻计数点________和________之间某时刻开始减速.(2)计数点5对应的速度大小为________m/s ,计数点6对应的速度大小为________m/s.(保留三位有效数字)(3)物块减速运动过程中加速度的大小为a=________m/s2,若用ag来计算物块与桌面间的动摩擦因数(g为重力加速度),则计算结果比动摩擦因数的真实值________(填“偏大”或“偏小”).【答案】(1)67(或76)(2)1.00 1.20 (3)2.00偏大3、某同学利用如图甲所示的装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验.(1)在安装刻度尺时,必须使刻度尺保持________状态.(2)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线.由此图线可得该弹簧的原长x0=________cm,劲度系数k=________N/m.(3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一个弹簧测力计,当弹簧测力计上的示数如图丙所示时,该弹簧的长度x=________cm.【答案】(1)竖直(2)450(3)104、某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”.弹簧测力计A 挂于固定点P,下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端向左拉,使结点O静止在某位置.分别读出弹簧测力计A和B的示数,并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向.(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图中A的示数为________N.(2)下列不必要的实验要求是________.A.应测量重物M所受的重力B.弹簧测力计应在使用前校零C.拉线方向应与木板平面平行D.改变拉力,进行多次实验,每次都要使O点静止在同一位置(3)某次实验中,该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程,请您提出两个解决办法.【答案】(1)3.60(2)D(3)①改变弹簧测力计B拉力的大小或方向;②减小重物M的质量(或将A更换成较大量程的弹簧测力计)5、为了探究质量一定时加速度与力的关系,一同学设计了如图【1】所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为砂和砂桶的质量.(滑轮质量不计)图【1】(1)实验时,一定要进行的操作是________.A.用天平测出砂和砂桶的质量B.将带滑轮的长木板右端垫高,以平衡摩擦力C.小车靠近打点计时器,先接通电源,再释放小车,打出一条纸带,同时记录弹簧测力计的示数D.改变砂和砂桶的质量,打出几条纸带E.为减小误差,实验中一定要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M (2)该同学在实验中得到如图【2】所示的一条纸带(两计数点间还有两个点没有画出),已知打点计时器采用的是频率为50 Hz的交流电,根据纸带可求出小车的加速度为________m/s2(结果保留两位有效数字).图【2】(3)以弹簧测力计的示数F为横坐标,加速度为纵坐标,画出的a-F图象【3】是一条直线,图线与横坐标的夹角为θ,求得图线的斜率为k,则小车的质量为________.图【3】A.2tanθ B.1tanθC.k D.2k【答案】(1)BCD(2)1.3(3)D6、为了“探究动能改变与合外力做功”的关系,某同学设计了如下实验方案:第一步:把带有定滑轮的木板有滑轮的一端垫起,把质量为M的滑块通过细绳与质量为m的带夹重锤跨过定滑轮相连,重锤后连一穿过打点计时器的纸带,调整木板倾角,直到轻推滑块后,滑块沿木板向下匀速运动,如图甲所示.第二步:保持长木板的倾角不变,将打点计时器安装在长木板靠近滑轮处,取下细绳和重锤,将滑块与纸带相连,使纸带穿过打点计时器,然后接通电源,释放滑块,使之从静止开始向下加速运动,打出纸带,如图乙所示.打出的纸带如图丙所示.请回答下列问题:(1)已知O、A、B、C、D、E、F相邻计数点间的时间间隔为Δt,根据纸带求滑块运动的速度,打点计时器打B点时滑块运动的速度v B=________.(2)已知重锤质量为m,当地的重力加速度为g,要测出某一过程合外力对滑块做的功还必须测出这一过程滑块________(写出物理名称及符号,只写一个物理量),合外力对滑块做功的表达式W合=________.(3)算出滑块运动OA、OB、OC、OD、OE段合外力对滑块所做的功W以及在A、B、C、D、E各点的速度v,以v2为纵轴、W为横轴建立直角坐标系,描点作出v2-W图象,可知该图象是一条______,根据图象还可求得______.【答案】(1)x3-x12Δt(2)下滑的位移x mgx(3)过原点的直线滑块的质量M7、某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律,频闪仪每隔0.05 s闪光一次,如图所标数据为实际距离,该同学通过计算得到不同时刻的速度如下表.(当地重力加速度取g=9.8 m/s2,小球质量m=0.2 kg,结果保留3位有效数字)时刻t2t3t4t5速度(m/s) 4.99 4.48 3.98(1)由频闪照片上的数据计算t5时刻小球的速度v5=________m/s.(2)从t2到t5时间内,重力势能的增量ΔE p=________J,动能的减少量ΔE k=________J.(3)在误差允许的范围内,若ΔE p与ΔE k近似相等,即验证了机械能守恒定律.由上述计算得ΔE p________(填“>”“<”或“=”)ΔE k,造成这种结果的主要原因是__________________________________________.【答案】(1)3.48(2)1.24 1.28 (3)<存在空气阻力*8、在做“研究匀变速直线运动”的实验时,为了能够较准确地测出加速度,将你认为正确的选项前面的字母填在横线上:________.A.把附有滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面B.把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路C.再把一条细绳拴在小车上,细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码,每次必须由静止释放小车D.把纸带穿过打点计时器,并把它的一端固定在小车的后面E.把小车停在靠近打点计时器处,接通直流电源后,放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一系列的点,换上新纸带,重复三次F.从三条纸带中选择一条比较理想的纸带,舍掉开头比较密集的点,在后边便于测量的地方找一个起始点,并把每打五个点的时间作为时间单位.在选好的起始点下面记作0,往后第五个点作为计数点1,依次标出计数点2、3、4、5、6,并测算出相邻两计数点间的距离G .根据公式a 1=x 4-x 13T 2、a 2=x 5-x 23T 2、a 3=x 6-x 33T 2及a =a 1+a 2+a 33,求出a. 【答案】ABCDFG*9、橡皮筋也像弹簧一样,在弹性限度内,伸长量x 与弹力F 成正比,即F =kx ,k 的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L 、横截面积S 有关,理论与实践都表明k=Y S L ,其中Y 是一个由材料决定的常数,材料力学上称之为杨氏模量.(1)在国际单位制中,杨氏模量Y 的单位应该是( )A .NB .mC .N/mD .Pa(2)有一段横截面是圆形的橡皮筋,应用如图所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y 的值.首先利用测量工具a 测得橡皮筋的长度L =20.00 cm ,利用测量工具b 测得橡皮筋未受到拉力时的直径D =4.00 mm ,那么测量工具a 应该是__________,测量工具b 应该是________.(3)下面的表格是橡皮筋受到的拉力F 与伸长量x 的实验记录.拉力F/N 5 1015 20 25 伸长量x/cm 1.63.24.7 6.4 8.0 请作出F -x 图象,由图象可求得该橡皮筋的劲度系数k =________N/m.(4)这种橡皮筋的Y 值等于________.【答案】(1)D (2)毫米刻度尺 螺旋测微器(3)图象见解析图 3.1×102 (4)5×106 Pa解析:(1)在弹性限度内,弹力F 与伸长量x 成正比,F =kx ,由题意可知k =YS L ,则F =kx =Y S L ·x ,解得杨氏模量Y =FL xS ,各物理量取国际单位得杨氏模量的单位是N/m 2=Pa ,D 正确.(2)根据精确度判断可知a 为毫米刻度尺,b 为螺旋测微器.(3)根据表格数据,描点、连线,可得F -x 图象如图所示.根据斜率的物量意义表示劲度系数k,可知k=Fx≈3.1×102 N/m.【答案图】(4)根据Y=kLS,求得,Y≈5×106 Pa.*10、在探究求合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条.(1)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是________.(填字母代号)A.两细绳必须等长B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行C.用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数适当大一些D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些(2)当橡皮条的活动端拉到O点时,两根细绳相互垂直,如图10-4所示.这时弹簧测力计a、b的读数分别为________N和________N.(3)在给出的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力,利用作图法求出合力大小为________N.【答案】(1)BCD(2)4.00 2.50(3)见下图10-5 4.7(4.5~4.9均算对)。

2021届高考物理二轮专题分层突破练14 力学实验(含解析)

2021届高考物理二轮专题分层突破练14 力学实验(含解析)

专题分层突破练14力学实验1.为了探究在橡皮条弹力作用下小车的运动,某同学设计了如图甲所示的实验,由静止释放小车,小车在处于伸长状态的橡皮条弹力的作用下向左运动。

打点计时器打下的纸带如图乙所示,计时点0为打下的第一个点,两点之间的时间间隔为T,该同学在测出计时点2、3、4到计时点0的距离x1、x2、x3后,将纸带由图示位置剪断,将每段纸带的下端对齐,依次并排粘贴在直角坐标系中,连接各段纸带上端的中点画出平滑曲线如图丙所示。

对该实验结果的研究可知:处理数据时,图丙纵轴取每段纸带的平均速度参量,横轴取时间参量,计数点2、3的速度分别为v2、v3,则图中v A表示。

A.v3B.C. D.2.利用图甲装置做“验证机械能守恒定律”实验,从图示位置开始释放重锤。

甲(1)请指出图甲中的错误及不妥之处(只需写出两处)。

①;②。

(2)改进实验中错误及不妥之处后,某同学经正确操作得到打点纸带,在纸带后段每两个计时间隔取一个计数点,依次为1、2、3、4、5、6、7,测量各计数点到第一个打点的距离h,并正确求出打相应点时的速度v。

各计数点对应的数据见下表:请在图乙坐标中,描点作出v2-h图线;由图线可知,重锤下落的加速度g'= m/s2(保留三位有效数字);若当地的重力加速度g=9.80 m/s2,根据作出的图线,能粗略验证自由下落的重锤机械能守恒的依据是。

乙3.(2020广东高三二模)在“验证力的平行四边形定则”实验中,橡皮条一端固定在贴有白纸的水平木板上P点,另一端拴上两根细绳,每根细绳分别连着量程为5 N、最小刻度为0.1 N的弹簧测力计A和B,平行于木板沿两个不同的方向拉弹簧测力计。

某次实验,当橡皮条与两细绳的结点被拉到O点时,两细绳刚好相互垂直,弹簧测力计的示数如图甲所示。

(1)两细绳对结点的拉力大小可由A、B分别读出:F A= N和F B= N;(2)请在图乙的方格纸(一小格边长表示0.5 N)上画出这两个力及它们合力的图示。

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力学实验1.一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a 和b ,得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。

下列表述正确的是A .a 的原长比b 的长B .a 的劲度系数比b 的大C .a 的劲度系数比b 的小D .测得的弹力与弹簧的长度成正比2.“研究匀变速直线运动”的实验中,使用电磁式打点计时器(所用交流电的频率为50Hz),得到如图8所示的纸带。

图中的点为计数点,相邻两计数点间还有四个点未画出来,下列表述正确的是A .实验时应先放开纸带再接通电源B .(S 6一S 1)等于(S 2一S 1)的6倍C .从纸带可求出计数点B 对应的速率D .相邻两个计数点间的时间间隔为0.02s3.做匀加速直线运动的小车,牵引一条纸带通过打点计时器,交流电源的频率为50Hz ,由纸带上打出的某一点开始,每537.545.052.5y /mm 60.0个点剪下一段纸带,按图所示,使每一条纸带下端与x轴重合,左边与y轴平行,将纸带段粘贴在直角坐标系中,则小车运动的加速度是m/s2(保留两位有效数字)。

4.某同学为了探究物体在斜面上的运动时摩擦力与斜面倾角的关系,设计实验装置如图。

长直平板一端放在水平桌面上,另一端架在一物块上。

在平板上标出A、B两点,B点处放置一光电门,用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间。

实验步骤如下:①用游标卡尺测量滑块的挡光长度d,用天平测量滑块的质量m;②用直尺测量AB之间的距离s,A点到水平桌面的垂直距离h1,B点到水平桌面的垂直距离h2;③将滑块从A点静止释放,由光电计时器读出滑块的挡光时间t1④重复步骤③数次,并求挡光时间的平均值;⑤利用所测数据求出摩擦力f和斜面倾角的余弦值cosα;⑥多次改变斜面的倾角,重复实验步骤②③④⑤,做出f-cosα关系曲线。

(1)用测量的物理量完成下列各式(重力加速度为g):①斜面倾角的余弦cosα= ;②滑块通过光电门时的速度v= ;③滑块运动时的加速度a= ;④滑块运动时所受到的摩擦阻力f= ;(2)测量滑块挡光长度的游标卡尺读数如图所示,读得d= 。

5.伽利略通过研究自由落体和物块沿光滑斜面的运动,首次发现了匀加速运动规律。

伽利略假设物块沿斜面运动与物块自由下落遵从同样的法则,他在斜面上用刻度表示物块滑下的路程,并测出物块通过相应路程的时间,然后用图线表示整个运动过程,如图所示。

图中OA 表示测得的时间,矩形OAED 的面积表示该时间内物块经过的路程,则图中OD 的长度表示 。

P 为DE 的中点,连接OP 且延长交AE 的延长线于B ,则AB 的长度表示 。

6.如图为“用DIS (位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置。

(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持___________不变,用钩码所受的重力作为___________,用DIS 测小车的加速度。

(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量。

在某次实验中根据测得的多组数据可画出a -F 关系图线(如图所示)。

D PE B①分析此图线的OA 段可得出的实验结论是_________________________________。

②(单选题)此图线的AB 段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是A .小车与轨道之间存在摩擦B .导轨保持了水平状态C .所挂钩码的总质量太大D .所用小车的质量太大7.一打点计时器固定在斜面上某处,一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下,如图1所示。

图2是打出的纸带的一段。

⑴已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz ,利用图2给出的数据可求出小车下滑的加速度a=_________。

⑵为了求出小车在下滑过程中所受的阻力,还需测量的物理量有 。

用测得的量及加速度a 表示小车在下滑过程中所受的阻力计算式为f =_________ 。

8.实验装置如图1所示:一木块放在水平长木板上,左侧栓有一细软线,跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连。

木块右侧与打点计时打点计时器 图2 (单位:cm )5.1 5.746.47.07.68.39.68.910.26器的纸带相连。

在重物牵引下,木块在木板上向左运动,重物落地后,木块继续向左做匀减速运动,图2给出了重物落地后,打点计时器在纸带上打出的一些点,试根据给出的数据,求木块与木板间的摩擦因数μ。

要求写出主要的运算过程。

结果保留2位有效数字。

(打点计时器所用交流电频率为50Hz,不计纸带与木块间的拉力。

取重力加速度g=10m/s2)9.“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示。

(1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中,打出了一条纸袋如图乙所示。

计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离。

该小车的加速度a=______m/s2.(结果保留两位有效数字)(2)平衡摩擦力后,将5个相同的砝码都放在小车上.挂上砝码盘,然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中,测量小车的加速度。

小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表:打点计时器纸带图1纸带运动方向7.72 7.21 6.71 6.25 5.76 5.29 4.81 4.31图2 单位:cm砝码盘中砝码总重力F(N) 0.196 0.392 0.588 0.784 0.980 加速度a(m·s-2)0.69 1.18 1.66 2.18 2.70请根据实验数据作出a-F的关系图像.(3)根据提供的试验数据作出的a-F图线不通过原点,请说明主要原因。

10.科学探究活动通常包括以下环节:提出问题,作出假设,制定计划,搜集证据,评估交流等。

一组同学研究“运动物体所受空气阻力与其运动速度关系”的探究过程如下:A.有同学认为:运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关。

B.他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象,用超声波测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律,以验证假设。

C.在相同的实验条件下,同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入下表中,图(a)是对应的位移-时间图线。

然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落,分别测出它们的速度-时间图线,如图(b)中图线1、2、3、4、5所示。

D.同学们对实验数据进行分析、归纳后,证实了他们的假设。

回答下列提问:⑴与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是___________,___________。

⑵图(a)中的AB段反映了运动物体在做_________运动,表中X处的值为_________。

⑶图(b)中各条图线具有共同特点:“小纸杯”在下落开始阶段做_______运动,最后“小纸杯”做______运动。

⑷比较图(b)中的1和5,指出在1.0~1.5s时间段内,速度随时间变化关系的差异:_________________________________________________________________。

时间(s)下落距离(m)0.0 0.000 0.4 0.0360.8 0.4691.2 0.9571.6 1.4472.0 X 1.02.01.0s(m)t(s)2.0AB图(a)v(m/s)t(s)图(b)5432111.如图所示,两个质量各为m1和m2的小物块A和B,分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端,已知m1>m2,现要利用此装置验证机械能守恒定律。

(1)若选定物块A从静止开始下落的过程中进行测量,则需要测量的物理量有_________。

①物块的质量m1、m2;②物块A下落的距离及下落这段距离所用的时间;③物块B下落的距离及下落这段距离所用的时间;④绳子的长度。

(2)为提高实验结果的准确程度,某小组同学对此实验提出以下建议:①绳的质量要轻;②在“轻质绳”的前提下,绳子越长越好;③尽量保证物块只沿竖直方向运动,不要摇晃;④两个物块的质量之差要尽可能小。

以上建议中确实对提高准确程度有作用的是_________。

上面没有提到的对提高实验结果准确程度有益的建(3)写出一条..议:___________________________________________________________________ ___________。

12.一水平放置的圆盘绕过其圆心的竖直轴匀速转动。

盘边缘上固定一竖直的挡光片。

盘转动时挡光片从一光电数字计时器的光电门的狭缝中经过,如图1 所示。

图2为光电数字计时器的示意图。

光源A中射出的光可照到B中的接收器上。

若A、B间的光路被遮断,显示器C 上可显示出光线被遮住的时间。

挡光片的宽度用螺旋测微器测得,结果如图3所示。

圆盘直径用游标卡尺测得,结果如图4所示。

由图可知,(l)挡光片的宽度为_____________mm。

(2)圆盘的直径为_______________cm。

(3)若光电数字计时器所显示的时间为50.0 ms,则圆盘转动的角速度为_______弧度/秒(保留3位有效数字)。

答案及解析1.【答案】B【解析】图象中的斜率表示劲度系数,可知a 的劲度系数比b 的大,B 正确;与l 的截据表示原长则a 的原长比b 的短,A 错。

2.【答案】C【解析】在“研究匀变速直线运动”的实验中,实验时应先接通电源再放开纸带,A 错。

根据相等的时间间隔内通过的位移有2)(at N M x x N M -=-,可知(S 6一S 1)等于(S 2一S 1)的5倍,B 错。

根据B 点为A 与C 的中间时刻点有tx v AC B 2=,C 对;由于相邻的计数点之间还有4个点没有画出,所以时间间隔为0.1s ,D 错。

3.【答案】2/75.0s m a =【解析】由题意可得,每段纸带的长度就是相邻相等时间间隔内小车的位移,由图示数据可得m s 3105.7-⨯=∆,而相隔时间为T =0.02×5s =0.1s ,根据2aT s =∆,可得小车的加速度为:2/75.0s m a =。

4.【答案】(1)①sh h s 2212)(cos --=α;②d t ;③222t s d a =;④21222h h d mg m s st --; (2)3.62cm【解析】(1)物块在斜面上做初速度为零的匀加速直线运动,受重力、支持力、滑动摩擦力,如图所示① ;根据三角形关系可得到s h h s 2212)(cos --=α,②根据t d t x v ==③根据运动学公式a v x 22=,有a v s 22=,即有222ts d a =;④根据牛顿第二定律ma f mg =-θsin ,则有22212t s d m s h h mg f --=; (2) 在游标卡尺中,主尺上是3.6cm ,在游标尺上恰好是第1条刻度线与主尺对齐,再考虑到卡尺是10分度,所以读数为3.6cm+0.1×1mm=3.61cm 或者3.62cm 也对。

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