2019-2020学年度第一学期小学学校教学工作计划
小学2019-2020第一学期教学工作计划
小学2019-2020第一学期教学工作计划一、指导思想本学期，我校的教育教学工作将以“稳定、巩固、创新和谐”为宗旨，以抓教师队伍建设为基础，以抓教学常规为手段，以课题研究为抓手，以课堂模式研究为重点，以培养学生的学习能力为目标，落脚课堂，保证常规工作抓规范，重点工作抓突破，教研管理抓评价，课题研究抓落实。
扎实推进课程改革，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，全面提高素质教育的质量。
力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，从而推动我校教育教学在新层面、新起点上有更大的发展。
二、重点工作（一) 抓好教师队伍建设，以活动为载体，促进教师的专业化成长。
通过名师引领、培训、经验介绍或反思，不断提升教师的教学水平与执教能力。
（二）注重实效，抓好教学常规管理与学生的常规管理。
（三）开展好科研课题与课堂模式的研究工作，努力形成教研促科研，科研指导教研的教学局面。
（四）在学生中开展丰富多彩的活动，丰富学生的知识，培养学生的能力，陶冶学生的情操。
三、工作目标牢固树立教学质量是学校的“命脉”意识，重点在教学管理、教学效果、队伍建设、特色建设上做文章。
四、工作时间本学期9月2日开学，预计2020年 1 月17日放假，全学期共19周余5日，合计138天。
除去双休日38天，各种节假日4天与各种社会考试，学校学期末的复习、考试、阅卷、总结、评比等时间，本学期实际教学时间85天。
期中质检预计在11月7日—8日，我校期末质检预计在1月11日—12日，1月6日全校考试科目开始全面复习。
五、具体措施：（一) 、多管齐下固常规经过多年的建设，尤其是经过近几年不断完善，无论是教学工作还是教研活动，我们都已经有了比较完善的实施规范。
问题是，落实实践，坚守常规，是个艰巨的工程，有着漫长的道路。
因此，我们对于工作常规，近期将着重抓、求转变，以后要坚持抓、不松懈。
本学期，我们将采取以下几个措施固常规：（1）指出问题，重申常规。
小学2019-2020学年第一学期教学工作计划
小学2019-2020学年第一学期教学工作计划一、指导思想本学期，我校教科研工作将继续立足于当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为突破口，以打造“自信校园”为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，构建自信课堂，提高课堂教学质量，打造一支优秀的教师队伍”为工作重点，全面推进“自信课堂”建设。
加强过程管理，创新教学模式，改变教育理念，优化教研活动，提升教师素养，促进学生自信发展，全面提高教育教学质量。
二、工作目标(一)构建“党建+教科研工作”模式，将教科研工作和党建工作紧密结合，促进学校“党建+”工作有效落实。
(二) 积极推进课题研究，课题研究实施追求精致化、系统化、高效化，以课题研究促进自信课堂建设。
(三) 常规管理继续实施“五个一”工程，即每月一检查、一检测、一总结、一反馈、一追踪。
落实常规，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。
(四)继续落实“一月一主题教研活动”，研究“1233”自信课堂模式的构建与打造，通过有效教学实践使“1233”自信课堂模式走向纵深化。
(五)扎实开展丰富多彩的校本教研活动，充分发挥骨干教师的引领、示范作用，以校本教研促教师发展。
(六)继续落实教师、学生整本书共读，定期开展读书交流，上交读书心得。
继续抓好、抓实新教育实验工作，让老师们树立课程意识，开发班本课程、年组课程等。
(七)要求各学科教师认真研读2011版《新课标》，备课要以新课标的要求为标准。
(八)努力实施新课程改革，通过各种形式培训、学习，提高教师课改意识，让新课改理念深入人心，牵动学校整体教学改革。
(九)继续实施教师素质提升“五个一”工程，即读一本好书、参加一项课题研究、每月一篇专业书写、上一节优质课、转化一个学困生。
(十)完善教科研制度，优化工作机制，加大培训力度，培养教科研骨干，提高教科研队伍素质，保障教科研长效发展。
(十一)充分利用胡一帆书写软件，继续实施下午课前15分钟写字课训练，加大指导和检查力度。
2019-2020上学期小学教师工作计划
2019年——2020年第一学期工作计划2019年——2020年第一学期工作计划过了一个长长的暑假，新的一学期开始了。
为了提高学生的数学书写能力，培养学生的审美观念，为其终生发展打下良好的基础。
根据四年三班和四班的实际情况，制定了数学书写教学方案。
下面我将从这两个方面制定具体的工作计划。
第一、总体的目标：通过书写训练，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度，提高了师生对书写的认识，使学生养成了严谨认真的学习态度，做题正确率随之提高，学习成绩也会随之提升。
同时培养学生的审美能力。
第二、分析原因，明确方向。
在多年的教学中，尽管也在强调书写要整齐，但是说实在的没有对学生的书写做严格的要求。
分析主要原因如下：1，教师思想误区，认为只要做对即可，书写好坏与成绩高低无关。
2，教师功利心太强，重点放在学生计算的正确率上，关注会不会做，有没有做对，而忽视写的好不好。
导致学生也只是关注答案和结果，不重视过程和书写质量。
3，教师为达到“效率课堂”而忽视书写，使得习性效率与“效率课堂”背道而驰。
第三、具体的操作措施：采取反复训练的方法，直到养成良好习惯为止。
中段学生的书写要求大致有以下三个方面：1，提高思想认识。
教师首先要从思想上重视书写教学，使学生才能在严格要求和潜移默化中养成态度认真、姿势端正、字迹清晰、卷面整洁、格式规范的良好书写习惯。
2，书面书写的规范的具体要求。
要想让学生书写整齐美观，统一的要求是必不可少的。
有些孩子本身书写不错，可是写出来还是乱，原因就在于没有掌握具体的操作方法，所以非常有必要和学生讲清楚数学书写有些什么具体的要求，怎么才能让作业写出来整齐美观。
（1）统一书写格式。
要求学生形成统一的书写格式。
例如，解决问题和脱式计算要用打横线；竖式计算和脱式计算要一步一行，并且写完一道空一行；写数字要“上留天下接地”；脱式计算的等号独立成一竖行；解方程中的“=”上下对齐等等。
总之，格式安排要美观、整齐为标准。
小学2019—2020学年第一学期教学工作计划参考
小学2019—2020学年第一学期教学工作打算小学20192020学年第一学期教学工作打算新学期，为了有效地开展教育教学工作，现制定本学期教学工作打算。
一、教学工作思路脚踏实地抓好学校各项教学工作，把教学常规的落实放在教学工作的首位，把理念创新放在教学工作的重中之重，实在贯彻并落实教育教学理念，及时跟进课程建立、工程式学习、全课程教学、课堂教学改革等;在抓好制度建立，保证常规教学的根底上，接着探究小班化教学、个性化教育、多元化学生评价等，构成学校教学特色。
二、教学工作重点1、在上学年开展教学常规检查的根底上，接着做好教学常规的落实。
从个人备课、听评课、作业布置与修正、期中期末检测等细节抓起，培养老师扎实的根本功，构成制度，养成适应，以良好的教学秩序，保证教学理念的落地。
学期初，老师要制定个人教学工作打算，或进展整册书备课(含教学进度);学期末，完成个人本学期教学工作总结。
个人备课：全体老师写详案，详案数=(本学期周数-5)x周课时数。
跨学科老师主教学科写详案，所跨学科写简案;跨年级老师以一个年级为主写详案，其它年级写简案。
个人备课要做好五环节的有效落实：(1)研究课程标准; (2)精确把握学情;(3)有效地备教材;(4)教法、学法预设;(5)编写教学设计。
依照学科特点，部分学科要进展整册书备课、单元备课;所有老师注重二次备课，甚至是三次备课并在教案本上用红笔做标注。
坚决杜绝不认真备课或无教案上课。
听评课：倡导主动听课，不仅要听同学科的课，还要听同年级的课、跨学科的课，优势互补、取长补短。
倡导推门听课制度，不仅是领导听课，同事之间听课，同样倡导不预定式的推门听课制度;听评课后，一定要有交流、有改良。
凡学校组织的大型公开课，要求没课的老师一律参加听评课，教务处负责考勤。
按时参加学校组织的青年老师汇报课、展示课、研讨课等，并纳入期末教研组评价和老师考核。
听评课记录，应少写教学过程，多写评课建议、观课感受及教学反思。
府前街小学2019-2020学年度第一学期教育教学工作计划
府前街小学2019-2020学年度第一学期教育教学工作计划2019.8一、指导思想：以2019年教体局工作要点为指南，以假期封闭培训的内容（基于标准的教与学）为基础，以提高教育教学质量为中心，以人为本，用教师的专业进步提升学生的核心素养，引领师生幸福成长。
二、工作目标：1．党建引领，知行合一，把握安全底线，师生和谐发展。
2．加强师德教育。
用身边的榜样影响，用美好传递美好。
3．加强青年教师培养。
“态度决定一切，细节决定成败”。
精心制定青年教师培养方案，科学实施。
用读书、结对、赛讲、反思、写作、基本功培训等方式不断促使青年教师快速成长。
4．让研究成为一种习惯，深化课堂改革，完善课程建设。
进行“基于标准的教学与单元整体教学的研究”，加强“基于标准的学问学习课堂研究”，实施课程融合的项目学习研究---“现象式项目学习”。
继续深入实施优秀传统文化课程、创新教育课程（科技体验馆的试用）、延时课程、研学课程、快乐活动课程。
5.实施“生活德育”“实践德育”。
在学校德育课程体系下实施德育一体化研究。
充分发挥课堂教学的主渠道作用，实现德育与智育相互融合；以“每月一主题”的为核心，通过国旗下讲话、家校联系表、自理能力比赛等方式让学生的德育在实践中内化。
（德育课程的核心）。
6．创新家校共育新局面。
完成家长学校校本课程梳理工作。
通过开展开学第一课、家长会、访校日、课堂开放周活动，增强家校共育合力，进一步提升办学满意度。
三、工作措施：(一)教师的专业成长。
务实校本培训,不断提高教师科研意识和水平,促进教师专业化成长和发展。
教师是学校的“四梁八柱”，教师的素养提升，决定着学生素养的高低。
1.加强师德修养，坚决不触碰师德底线，用美好影响美好。
开展活动：读书分享活动（不少于3次）；教师节主题教育活动；班主任工作论坛（学习班），理想课堂论坛（以“学问学习”课堂研究为主题，教师们围绕课堂学生的三大表征（善于倾听、敢于质疑、自信表达），进行交流、讨论，不断完善达成新的共识）。
2020年小学2019学年第一学期学校工作计划
小学2019学年第一学期学校工作计划“凡事预则立，不预则废。
”按照我校“建立学年教育目标管理、学期保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实”的学校管理运行机制，为了提升素质、提高质量、提炼精神，坚持质量立本、特色立校、文化立魂的办学思路。
新的学年，我们勾画新的教育发展蓝图；新的学期，我们实现新的教育理想与发展目标。
二、教育教学的奋斗目标：创建“五园”特色学校（平安校园、健康校园、文明校园、生态校园、文化校园），实现三个增值目标（学生增值学业成绩提高，良好习惯养成，责任意识增强；教师增值教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校增值有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升）。
（八、九月份）1、安排教师分工，制订课程表、教育教学活动表、作息时间表和校历表。
2、组织开学典礼，大力表彰“三好”学生、优秀学生干部、教学质量优秀教师和“文明”班级及“和谐”教研组。
3、加强入学教育，制定班级公约，以《小学生养成教育读本》为基本内容，培养学生良好的行为习惯。
4、强化学籍管理，做好学生报道注册工作，填写学生卡片及电子档案，建立班级家校联系簿。
5、落实值周制度，健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。
6、制订工作计划，完成各学科教师教学计划、各处室和班主任、教研组工作计划。
7、签定目标责任书，细化、量化学校工作考核，将教育教学任务及目标分解落实到每个部门和教师。
8、强化教学质量管理，落实毕业年级提高教学质量的各项保证措施，确保教学质量稳中有升。
9、举行教师职业道德演讲，座谈讨论《中小学教师职业道德规范》（征求意见稿），庆祝第24个教师节。
10、更新教师教学理念，组织语文、数学课程标准研修讲座，撰写课标学习体会与教材重难点分析。
11、开展教师教学基本功演练活动，组织“三字一话（画）”等教学比武活动。
12、按照“问题即课题”的原则，重视教学课题的研讨；开展“农民工子女”教育课题研究，力争早日结题。
13、组建专业训练队，以各年级为单位成立韵律操、健美操、诗文操、武术操、广播体操等训练队，筹备训练召开秋季运动会。
马桥小学2019-2020学年度第一学期学校工作计划
马桥小学2019-2020学年度第一学期学校工作计划一、指导思想以全面提高教育教学质量为中心，坚持以人为本，进一步探索科学化、规范化、民主化、人性化的学校管理新模式。
进一步提升学校管理水平、服务水平、教育质量和文化环境品位，大力推进课程改革，加强教育科研，不断彰显办学特色，致力办人民满意教育，充分发挥全校师生的创造潜能，推动马桥小学教育持续、协调、健康、跨越发展！二、工作目标总体目标：始终坚持以学校文化厚重学校底蕴引领学校发展；始终致力于打造和美向上的人际关系氛围；始终抓住育人为先、质量立校的核心；始终激发师生保持良好的精神状态、竞技状态；始终坚持管理就是服务的工作理念；始终遵循按科学规律办事、促进学校科学发展；始终追求卓越，打造品牌特色。
具体目标：1．加强教师队伍素质提高工程建设。
一是抓师德建设：建立教师职业道德考核、奖惩机制。
二是抓教师培训，全面提高教师综合素质。
本学期校本培训的四大主题是：师德培训、班主任专业化水平、教师专业成长和教育科研能力。
三是加强行政班子的建设。
四是“创新型”教师队伍的建设，努力打造善于学习、善于吸纳、善于思考、具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师，造就志趣高雅、心态健康、团结乐群、在团队中能充分发挥积极影响的新型教师，勇于实践、大胆创新、追求进步、业务能力强、符合时代要求的新型教师。
2．加强科研兴校、质量攀升工程建设。
按照“管理科学、教学有序、学习主动、生动活泼”的要求，着力抓好“细节、过程、规范、态度、创新”五个工作环节，健全和完善教学质量评价机制和监控体系，使学校教研制度化，管理规范化，教师教学方法科学化与教学过程优质化，学生学习行为自觉化及学习效果高效化，深化课堂教学改革，细化教学流程管理，努力构建有效课堂、高效课堂。
3.加强精细管理、文化立校工程建设。
营造良好的校园文化环境氛围，搭建扎实有效的校园文化平台，注重校园文化制度建设，开展丰富多彩的校园文化活动。
4．抓德育特色品牌工程建设。
小学2019-2020学年上学期学校工作计划
xxx小学2019-2020学年上学期学校工作计划一、指导思想本学期我校的教育教学工作将继续深入学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和国家、省市教育工作会议精神，以学校发展为主题，以创先争优活动为抓手，以推进教育现代化为主线，以教育和教学为两翼，以教学改革创新为突破口，全面贯彻党的教育方针，全面推进基础教育课程改革，提高教育教学质量，规范办学行为，完善管理体制，全面推进学校规范化工程，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”和谐同步，努力办好人民满意的学校，不断提升人民群众教育幸福指数，努力实现学校教育新的腾飞。
二、工作目标及思路坚持走“依法治校、以德立校、质量强校、科研兴校、特色靓校”之路，以“办群众满意的学校、享社会美誉的学校、创内涵发展的学校、兴师生快乐的学校”为总体目标，继续坚持以“质量、管理、特色、和谐”为发展主题，围绕“幸福学校”这一主题，抓好两大队伍建设，落实三项制度，采取五项措施。
三、主要工作及措施（一）构建教师专业化成长的平台，全面推进教师队伍建设本学期突出“爱与和谐”两大主题，全方位、多角度开展“养师德，练师能，铸师魂，育新人”活动，建设素质优良的教师队伍。
1.认真扎实开展好“创先争优”活动，加强支部组织建设。
以学习宣传党的十九大精神为主线，结合学校教育和学校实际，扎实推进理论学习。
通过组织理论学习，把全校党员、干部和全体师生的思想和认识统一到学校教育的和谐发展上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作的目标任务上来。
充分发挥党支部的战斗堡垒和党员先锋模范作用，加强党建工作。
落实“三会一课”和党员“六个一”工程，坚持党员每季度一次组织生活，保持共产党员的先进性，强化“一个党员就是一面旗帜”的意识，开展“党员形象工程”活动。
继续在党员中开展“党员结对”活动，建立党员、干部、教师谈话谈心制度，注重在教学一线的中青年优秀教师中发展党员，在全校上下形成人人创佳绩，个个争先进的良好氛围。
小学2019—2020学年度第一学期教学工作计划
小学2019—2020学年度第一学期教学工作计划教学常规工作一、潜心备课——研读教材、精准立标集体备课要做到：四确定——确定时间、确定地点、确定主题、确定主备，四保证——保证第一时间到场，保证全员出席，保证积极参与互动，保证集备质量。
除规定每周二下午为班主任集备时间外，其他学科也将集中安排在单双周的第一、二节进行主题教研活动。
集体备课要以问题为导向，实施主题备课。
要研究教学中的重点、难点、疑点问题，研究教法与学法的选择，求得共识的解决。
重点要解决“教什么（教学内容？为什么教（教学目标））？怎么教（方法与策略）？”在集体备课基础上要做好个人二次备课，做好个性化的修改与完善。
个人备课做到：备教材、备目标、备重难点、备思维生发训练点、备学情，备流程、备练习、备板书。
要研读教材、正确解读，写实用教案。
（教案前要有学科目标、本册教材说明、本学段目标。
以此适时提醒授课教师的目标意识。
）重视教学后的及时反思与改进。
我们的教案不仅有完整实用的教学流程还要有精准的板书设计、课堂检测题（xx练习册当堂测）、单元检测卷（主备人出题，学校审题），还要提供课件及教学资源，每月收一次各学年组、各学科组的教学资源库，既作为资料储存，又作为备课评价。
总之，我们的班科任个人备课对教材要透彻解读、要解决“教案实用性”；集体备课要重研讨、解决教学中的问题与困惑，要共享集体智慧。
科任集体备课重理念思想的转变，重不同课型研究、教法学法研究、集体智慧的共享。
学校对各组集体备课、集体教研情况要进行检查、抽查，并通过跟踪听课检验集体备课和课堂教学的效果。
本学期要进行备课答辩（现场及书面考核），随机对教师备课情况进行调讲，以此促进教师认真备课，提高备课水平。
二、有效课堂——达成目标、提升素养1.课堂要注重教学目标有效达成。
课堂要牢记：心中有目标、脑中有教材、手中有方法、眼中有学生（心中有标、脑中有本、手中有法、目中有人）以此来要求检测自己的课堂教学。
小学2019～2020学年第一学期教学工作计划
小学2019～2020学年第一学期教学工作计划一、指导思想围绕区教育局教育工作意见，以“全面提升区域教育教学质量”为中心，全面、全程、全体育人。
立足我校教学实际，本学期，教务处将以常规管理为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，加强课程思想和学科思想的研究、课堂教学有效行为的研究、教研方式转型研究和科学提高教育质量的研究。
狠抓质量，即抓教学管理、抓教学研究、抓质量监测，有效促进教师、学生的发展。
二、目标任务1.深入进行新课程理念与实践的学习探究。
以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。
2.加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，发展学科教研组的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。
3．转型教研方式，开展主题教研活动，探索新型有效的教学模式。
4.加强教务处的管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。
三、具体工作（一）立足课程规范，科学管理求发展1．严格执行国家课程计划、省教育厅的“五严要求”和苏州市的“三项规定”，规范各类课程设置，开齐上足规定课程，进一步规范教学行为。
特别是综合实践活动、研究性学习和地方性课程等。
开展丰富多彩的社团活动，确保课外活动和每天阳光体育锻炼1小时的正常开展。
2．抓好三表的制定和管理。
作息时间表、教学活动安排表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。
维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。
加强音、体、美、信息技术、体育健康、研究性学习等的监督管理。
教师调课、代课由教务处统一管理，教师病、事假或公出应报告教务处备案。
3．严格执行“减负”的有关规定，严格控制作业量，做好教材、教辅资料等的规范征订工作。
（二）强化教学常规，规范教学行为求质量1．严格工作纪律，保证教学秩序。
教师要按照课程设置和课表安排，严格执行上班制度，上班自己签到，临时外出（1小时内）向门卫值班室讲明外出事由并在签到本上注明。
第三小学2019-2020学年度第一学期教学工作计划
落实课堂教学主张全面提高教学质量——第三小学2019-2020学年度第一学期教学工作计划本学期学校教学研究工作将紧紧围绕教育局“立德树人，提升质量”的中心工作展开。
在系统全面回顾前期工作的基础上，立足本校教育教学实际，在上级部门的指导下，坚持以改进课堂教学方式为主题，以集体备课组和教育联盟为载体，不断落实田园课堂“静、厚、活”的教学主张，走教育内涵发展之路，向“学生学得快乐、老师教得幸福、社会家长满意”不断迈进。
工作思路：不断打造有高度凝聚力、责任心和执行力的教师团队，紧紧抓住提升教学质量的根问题——“课”的研究，精准校本调研，抓实质量监控，丰富校园活动，促进师生的蓬勃生长，不断推进教育质量的全面提升。
工作策略：1.研教结合，落实课堂教学主张2.依托联盟，加强教学团队建设3.精准调研，实现质量全面监控4.丰富活动，促进师生蓬勃生长工作措施：一、创设丰富安静的课堂，营建田园般的宁静与沉稳田园课堂为什么要追求“静”？追求什么样的“静”？古人云“夫学须静也，才须学也”，意思就是说，只有等心静了，才能开始学习。
所以，构建田园课堂的首要任务是培养学生倾听的习惯。
但我们所追求的“静”绝非是一潭死水似的、表面的“静”——坐得毕恭毕敬，假装认真听讲，但目光呆滞，思维游离在课堂教学之外；我们追求和渴望的是丰富的安静（作家周国平），即学生能全身心地投入到教学中，善于倾听、善于思考、善于发问、善于解惑，成为名副其实的“学习的主人”。
因而，从某种意义上来讲，“静”亦是“活”，“活”亦是“静”，关键是看学生是否积极主动地参与到学习中来。
1.严格执行规定，规范开设课程。
严格执行课程计划，开齐、上足国家规定的各类课程，课程表、作息表、活动安排表要上墙上网公开公示，严格控制学生在校集中学习时间。
任课教师要认真研究，规范执行，不得挤占、挪用有关课程。
严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的学习负担。
2.加强兼课教师的课堂教学水平。
2019-2020学年度秋季第一学期小学教学工作计划
2019-2020学年度秋季第一学期小学教学工作计划一、指导思想本学期我校将以现代教育理论为指导以课程改革为核心以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质使我校教育教学工作再上一个新台阶。
二、主要工作1、加强常规管理，提高教学质量。
2、抓好教师队伍建设通过多种形式提高教师的专业化水平。
3、加强教研组建设和管理在“实”字上下功夫在“研”字上求发展真正使教研活动经常化专题化和规范化。
4、为师生创设广泛的发展空间以教研活动促进教师学生个性发展为师生搭建展示的舞台。
三、具体措施（一)、加强常规管理，提高教学质量1、认真抓好常规管理.本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。
教导处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每周五小检每月一大检的常规检查制度。
严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时。
确保正常教学秩序的进行。
2、加强备课、上课、批改作业、后进生辅导的管理。
（1）、备课以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。
衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。
备课的落脚点是上好课。
同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。
(2)、上课有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。
(3)、作业提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。
逸夫小学2019-2020学年度第一学期教学工作计划
逸夫小学2019-2020学年度第一学期教学工作计划指导思想：继续禀承“一切为了成长”的办学理念，以提升教育质量为核心，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，通过优化师资、提升质量、拓展服务，巩固教育现代化创建的成果，努力做到“教师发展、学生发展、学校发展”，使学校教育教学质量再上一个新台阶。
工作思路：1.规范教学过程管理，科学提升管理水平。
学校将以“教学五认真”为抓手，推动教学方法和教学手段现代化；严格落实教学常规，进一步完善学校教学管理精细化要求，牢固树立向课堂教学要质量的意识，提高教学效率，实现减负增效。
确保入学率、巩固率、升学率达100%，优秀率、合格率要分别达到或超过上级的指标要求。
2013年市局要求小学各学科合格率达90%以上，2014年合格率达95%以上。
①抓各种计划管理。
教导处将对上交的各种计划认真审定，给予评价。
应付交差的或者不合格的限期改正。
②抓好集体备课。
在“开齐课程、上足课时”的前提下，通过集体备课的方式统一作业量，力求“求大同，存小异”。
继续提高集体备课效率，加强二次备课和教学反思的指导，学校每月组织一次教学工作检查并及时反馈。
继续评选优秀备课组。
③严抓课堂教学，学校推行随堂听课制，加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价工作。
本学期继续推行“推门听课”制度，班子成员听课40节以上，备课组长听课30节以上，教师听课不少于20节。
听后主动和上课教师进行交流反馈。
④规范作业管理。
学生作业要求“独立、按时、整洁、规范”完成。
对学生作业的书写字迹、解题格式、图表绘制等都应提出规范要求，教师批改要求全批全改，书写规范，有等第，有适当的鼓励性评语。
继续进行“写字优胜班级评选”，组织一次全校范围的优秀作业评比。
除了组织每月的月度工作检查作业外，学校还将不定时进行抽查各科作业，以提高学生作业书写水平和教师的批改质量。
⑤定期组织抽测。
学校将组织不同年级、不同学科的教学质量抽测，了解、调控教师的教学情况，不断巩固、提高教育教学质量，特别要提高课堂教学效率，向课堂40分钟要效益。
小学2019―2020学年度第一学期教学
小学 2019—2020 学年度第一学期授课工作计划授课老例工作一、专注备课——研读教材、精准立标集体备课要做到：四确定——确准时间、确定地点、确定主题、确定主备，四保证——保证第一时间出席，保证全员出席，保证积极参加互动，保证集备质量。
除规定每周二下午为班主任集备时间外，其他学科也将集中安排在单双周的第一、二节进行主题教研活动。
集体备课要以问题为导向，推行主题备课。
要研究授课中的重点、难点、疑点问题，研究教法与学法的选择，求得共识的解决。
重点要解决“教什么（教学内容？为什么教（授课目的））？怎么教（方法与策略）？”在集体备课基础上要做好个人二次备课，做好个性化的改正与完满。
个人备课做到：备教材、备目标、备重难点、备思想生发训练点、备学情，备流程、备练习、备板书。
要研读教材、正确解读，写合用授课设计。
（授课设计前要有学科目标、本册教材说明、本学段目标。
以此合时提示授课教师的目标意识。
）重视授课后的及时反思与改进。
我们的授课设计不但有完满合用的授课流程还要有精准的板书设计、课堂检测题（xx 练习册当堂测）、单元检测卷（主备人出题，学校审题），还要供应课件及授课资源，每个月收一次各学年组、各学科组的授课资源库，既作为资料储蓄，又作为备课议论。
总之，我们的班科任个人备课对教材要透彻解读、要解决“授课设计合用性”；集体备课要重商议、解决授课中的问题与迷惑，要共享集体智慧。
科任集体备课重理念思想的转变，重不同样课型研究、教法学法研究、集体智慧的共享。
学校订各组集体备课、集体教研情况要进行检查、抽查，并经过追踪听课查验集体备课和课堂授课的收效。
本学期要进行备课争辩（现场及书面考核），随机对教师备课情况进行调讲，以此促进教师认真备课，提升备课水平。
二、有效课堂——完成目标、提升涵养1.课堂要侧重授课目的有效完成。
课堂要牢记：心中有目标、脑中有教材、手中有方法、眼中有学生（心中有标、脑中有本、手中有法、目中有人）以此来要求检测自己的课堂授课。
小学2019—2020学年度第一学期学校教学工作计划
小学—学年度第一学期学校教学工作计划小学2019—2020学年度第一学期学校教学工作计划为认真贯彻落实市教育工作会议精神，积极探索集团化办学思路，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”的发展思路，致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、幸福北小”，努力开创城北小学教育集团新局面。
下面是小编为大家搜索整理的教学计划，希望能给大家带来帮助！总体目标：严格常规管理，扎实课堂研究，提高教学质量，提升活动实效。
主要工作：1、严格常规管理制度管理严格化。
严格执行“五严”规定，严肃课程法规意识；严格执行各项课程计划，按计划开齐、上足、教好各个课程；严禁随意占课、调课、拖课，坚持按课表上课，；严肃请假制度，严禁教师无故旷课、迟到、早退、中途离堂；严格执行调代课制度，请假2天之内的，提倡调课，所有代课必须见教导处的代课通知单；严禁教师上课接打手机。
保质保量上好每一节常态课。
常规管理精细化。
抓实备课。
突出个人备课的独特性，避免教研组备课的雷同。
新教材备课，个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计。
每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个教师的教学风格和教学优势。
抓实上课。
贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。
课前充分准备，课上充分利用现代教学媒体，保证教学应有的容量和节奏，努力提高教学效率；尽量在课堂上为学生适当留出作业时间，在学生练习时注重巡回检查，个别指导，提高课堂效率。
抓实训练。
对于平时练习，教师要精选习题，严禁“拿来主义”，教研组长要做好教研组练习安排的统一。
教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高学生作业反馈矫正和评价的有效性。
对于单元练习，教研组教师要通过集体研究，共同命题保证单元练习的质量。
在每次单元练习之后，组内教师要针对普遍出现的问题，找原因，寻对策。
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2019-2020学年度第一学期小学学校教学工作计划
一、指导思想
以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针。
紧紧围绕建设和谐校园，推进素质教育的中心，积极推进学校现代化建设，努力实现教学质量的全面提升，为我校教育事业的发展做出贡献。
实现师生快乐学习，幸福工作。
二、工作目标
1、加强课堂教学管理，大力提高课堂教学效率，突出以教学为中心的主要目标。
2、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
3、加强师资培训力度，稳固提升教学水平。
4、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。
5、加强各科教学活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
三、主要工作和措施
（一）优化师资队伍，提高教师素质。
1、加强师德建设，树立教师良好形象。
要加强教师的职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。
各教师要利用课余时间认真学习有关师德理论，全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制享乐主义思想；关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学
生而不歧视、挖苦学生；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。
从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁。
2、转变教师观念，营造科研氛围。
首先，我们从科研的角度做新课程下的“转型”工作，使教师将新课程理念内化为自身行动的自觉性。
其次，要求学校领导带头学习科研理论,带头参加科研培训,带头参与课题研究。
第三，健全学校《奖励条例》，对取得优秀教育科研成果的教师给予奖励。
3、加强教师的理论学习，撰写教育叙事。
在叙事中有教师成功的经验，也有失败的教训。
教育叙事是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中总结，在总结中成长。
学期结束，每位老师必须写一篇较为详细的教育叙事上交教导处存入业务档案。
4、组织教师参加各种业务培训和学习，促进教师自身教育教学水平的不断提高，从而不断的提高教学质量。
创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动。
外出培训教师回校作专题汇报、骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，让全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理论，然后指导自己的教学实践。
（二）搞好教研活动，促进教学质量的提高。
继续开展校本教研活动，充分发挥教研组职能作用。
以教研组为单位，认真制订教研活动计划，研究解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。
认真开展好课堂教学观摩活动。
每次的公开
教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。
（三）精细常规管理，提高教学质量。
1、教务工作（1）做好日常教学用具、用书的管理及征订工作，尽可能地保证教师的教学需求；
（2）做好各种与教导处相关的资料上报工作；
2、加强教学工作检查，加强对教学全过程的监控，做到强化平时，重视期末。
加强教师的业务学习、交流研讨，切实提高课堂教学质量。
要求做到“个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化”。
（1）严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。
（2）严格备课管理。
切实提高备课质量。
教导处要认真做好每月一次的教学检查工作。
（3）严格上课管理。
提倡认真钻研教材，打造具有个人特色的“高效课堂”，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。
构建高效课堂要确保这四点明确目标（这节课让学生获得什么，获得多少？）；提高效率（让学生用多长时间获得？）；注重方法（让学生怎样获得？提倡中高年“先学后教”就是让学生自主学习、合作探究。
学生自学能解决就要让学生自学，教师不急于讲；不会的可通过小组合作解决；实在不会的教师再加以点拨，教师一定要退到最后一步。
先让学生说，学生回答错了不要紧，教师可以纠正，但一定要给学生学与说的机会。
）课堂效果（是否每个学生都达成了教学目标？）（4）严格作业管理。
对于作业设计、批
改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，作业批改严格执行有关规定。
3、加强学生养成教育，优化课堂教学。
在课堂教学中着重培养学生的良好习惯，创设情境，吸引学生的注意力，听懂老师的指令。
抓好组织纪律，为课堂教学提供有力保障。
不断总结经验，使学生主动投入到学习中来，能按老师的要求去分析问题，解决问题。
抓好诵读和写字教育。
教导处将组织有关人员制定方案，并组织实施。
（①每周三早读课进行古诗文诵读练习。
②一、二要进行写姿势训练，教导处将组织老师进行检查。
4、关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。
要求广大教师要关注学困生，耐心对学困生进行辅导与转化工作，提高学困生的学习能力。
语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到发展。
5、加强毕业班的管理，保质保量完成教学任务。
毕业班工作是学校教学工作的重中之重。
学校将定期召开毕业年级工作会议，了解师生思想状况，发现问题及时纠正解决。
在抓紧抓好毕业班教学质量的前提下，注重毕业班班风学风建设与学生综合素质的培养，让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德与全面的综合素质。
6、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
7、班主任工作。
班主任工作，利用好晨会、班队会、黑板报等阵地，开展多种活动，让学生在活动中受到教育，重视和家长沟通，争取家长的积极配合，做好班主任手册的记载。
8、开展丰富多彩的学科竞赛活动。
丰富学生的学习生活，发展学生能力。
提高教学效果。
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