小学合唱社团教案6篇

小学合唱社团教案6篇
一、指导思想
为了全面推行素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生研究音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，营造和谐的校园文化氛围，特成立学校合唱队。

二、活动安排
为了使合唱活动顺利高效地开展，现将本学期活动情况安排如下：
（一）活动主题：
包括学生研究良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。

使他们打下良好的声乐基础，并自然地运用到歌曲的演唱当中。

通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。

（二）活动目标：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。

2、通过练唱少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

（三）参加对象：在学校的所有学生中进行选拔，人数在30-40人左右。

（四）活动时间：活动的时间定于每周下午第二三节课。

（五）活动地点：学校多媒体教室
(六)活动准备：提前五分钟到位，做好准备。

课前认真收集资料，研究教学方法，给学生抄宋纸。

(7)活动要求：
（1）作为合唱队成员要自觉遵守学校合唱队的各项要求，遵守纪律，注意安全，建设健康向上、温馨和谐的合唱队；
(2)每个队员都要爱护公物、乐器和各种设施；
(3)每个队员都要按时参加活动，不得迟到、早退、请假；
（4）每位队员要尊重他人劳动，听从指导教师指挥，上课时不说话、嘻笑；
（5）每位队员将合唱团发给的资料要妥善保管、不要随意乱丢，以备不时之需。

三、活动流程设计
（一）训练教师：由学校专职音乐教师担任教学，其他擅长的老师协作。

（二）训练内容：
用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音；规范学生的合唱姿态和舞台造型；五首高质量的少儿合唱歌曲。

（三）训练方法及过程：
1、声音训练
2、音准训练多声部、合唱音准训练。

3.合唱表达的四种手段。

（1）连唱
（2）跳唱
（3）强而有弹性
（4）不连不跳
4、节奏训练
5、咬字与吐字的训练
6.研究歌曲
合唱社团活动自从本学期以来，开设了将近3个月的时间，在这三个月的时间里，不仅看到了大家的成长，也促进了我个人的成长。

合唱——它本身就体现团结，协作的精神，不像独唱，追求的只是个人的声音，它更需要长期的配合。

关于嗓音气息的统一训练，在合唱前期，由于所选班级跨度较大，从一年级到六年级，都是嗓音条件较好的学生。

而大三学生对气息的理解和声音的统一，包括演唱配乐都存在一定
的困难，不得不放慢速度，逐字逐句进行。

整堂课只有40分钟，队伍庞大，40多人，所以一开始，我们确实面临一些困难。

后来在余教授的建议下，由40多人改为12人。

在接下来的时间里，学生的素质有了明显的提高,高、低声部的学生有了明显的合作意识以及听辨音的能力，视唱、识谱能力也有所提高，对于歌曲的情绪，在教师的指导下能较好地表现。

在训练中，运用呼吸训练法，让学生寻找闻花香的感觉。

刚进社团时，学生都未经过发声练习，声音“白而扁，气息浅，位置低，下巴紧。

针对这种情况，我先采用哼鸣练习，以便尽快统一声音的位置，取得声音的共性。

在发声练习中注意结合咬字吐字进行练习。

在歌曲的选择上，定了《瑶山夜歌》、《小螺号》,在合唱训练中，我采用了视唱法,要求音高准确，节奏准确。

力求连贯，完整。

演唱时不忘填词，先要求学生把两个声部都学会，然后进行声部练习，在练习分声部时，除了音高、节奏外，应注意正确的分句，气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，使学生更好地体会歌曲的内容。

在歌曲的艺术处理上，为了更好地体现它的内容，要求学生要将所有声部和旋律都掌握。

总之，通过大家的努力，我们可以顺利完成两个声音的合作，并且在这三个月里，我们培养了团结合作的精神。

下一阶段，我们会投入更多的热情，把社团活动办得更好！
一、指导思想
为了更好的配合学校搞好素质教育,进一步展示我校学生的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生研究音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。

学校特组建了合唱兴趣小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。

二、学生情况分析：
本学期小合唱兴趣小组的成员来自四年级，他们通过前几年音乐课的研究，已经有了一定的音乐基础知识和发声方面的知识，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，因此，教师需要与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。

三、活动设想
丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。

四、活动措施：
1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。

2、基本功训练教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

3、学生艺术修养的培养通过听赏一定的童声合唱曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。

培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

4.训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生的呼吸方法统一，口型统一，进而声音统一。

5.拓宽知识面，开阔眼界。

让学生定期欣赏中外名曲和名师讲解，开阔视野。

动词（verb的缩写）活动目标：
1.通过不同的声乐练习，规范学生的声音，进一步提高学生的歌唱水平和歌唱技巧。

2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

3.进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

不及物动词活动时间表
每周三下午第三节课。

一、活动主题：
包括学生研究良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的咬字、发音、音高和节奏的训练等。

使他们打好声乐基础，自然而然地运用到歌曲的演唱中。

通过排练每一首歌，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。

二、活动目标：
1.通过不同的声乐练习，规范学生的声音，进一步提高学生的歌唱水平和歌唱技巧。

2.通过练习演唱中外儿童合唱歌曲，提高学生的音乐素养和自身素质。

3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

三。

参与者：
全校学生都选，人数大概15人。

四、活动时间：
活动的时间定于每周二、四下午第三节课。

动词（verb的缩写）地点：学校音乐教室
提前五分钟到位做好准备工作。

课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。

六、活动过程设计：
A、训练内容：
1.用科学的发声方法和规范的训练步骤训练学生的声音。

2、中外少儿合唱歌曲。

3、中外合唱名曲。

4、合唱姿态、舞台造型。

b、培训方法和流程：
1、声音的训练
(1)呼吸。

(2)声位(3)直声训练。

2、语调训练
合唱的音准训练是复杂的。

3.找到共鸣位置和扩大音域的具体措施。

(1)、胸音训练(2)、头音训练
4、合唱表现的四种手段。

(1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性(4)、不连不跳
5.节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

6、咬字与吐字的训练
有词有情，字正腔圆，是我们民族的传统。

它讲究文字清晰，感情深厚，真情实感。

7、中外歌曲的研究
训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。

合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，因此在每次训练中我都进行了一些必要的集体训练，然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。

这样使学生个人的声乐基础更加扎实，整个合唱队的水平也有了提高。

合唱社成员通过师生的合作和努力，在教师正确方法的指导下，通过循序渐进、有针对性的训练，能够唱出和谐优美、富有感染力的声音。

在本学期的培训过程中，我们主要做了以下工作：
一、儿童合唱协会的培训
每次正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练和声乐训练，让队员们都掌握基本知识，为合唱教学打好基础。

1.呼吸训练
呼吸是声音的驱动力。

只有掌握了正确的呼吸，才能得到理想的声音。

我们在训练合唱之前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，也就是胸腹式呼吸法。

一般采用两种呼吸法进行训练。

放松练习。

吸气时，根据指挥手势，用口鼻慢慢吸气。

吸气后，停留片刻，慢慢呼出，发出轻柔的“嘶嘶3354”声。

突
出练习。

慢慢吸一口气，停一会儿，带着“嘶嘶嘶嘶嘶嘶”的跳跃声呼气。

经过一段时间的练习，学生逐渐感受到气息的支撑，并能逐渐运用到歌唱中。

2、发声训练
刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。

针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。

在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。

当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。

二、合唱训练
1、熟悉歌曲，掌握旋律
在合唱训练中，我们一般采用视唱，引导队员先后做读谱练习，要求音高和节奏准确。

每次练习唱歌都要用慢的速度，尽量连贯完整。

研究音乐和练习唱歌的方法有很多，避免学生因单调而产生疲劳。

唱歌的时候，不要急着写歌词。

首先，让学生唱这两部分，然后练习这两部分。

分声部练习时，要指导
学生唱出自己声部的旋律。

除了正确的音高和节奏，还要注意正确的分句、气息的保持和音量的控制。

然后，他们可以通过哼唱来合唱，从而减少填词后的音准问题，并使学生能够更好地理解合唱
2、歌曲的艺术处理
在两个合唱团的成员掌握了基本旋律后，为了更好地表达其内容，我们及时进行了艺术处理。

经过处理，副歌各声部声音整齐统一。

声部相互结合，声音和谐，恰到好处地表现了歌曲的风格和特点。

每个演奏者都能自觉地按照作品中规定的速度、力度、表情来演唱。

我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

总之，通过老师和队员们的努力和配合，合唱俱乐部的培训工作取得了阶段性成果，我们的演出得到了大家的一致好评。

在下一阶段的培训中，我们将投入更多的热情做好合唱队的培训工作，把合唱队的水平提高一个档次，积极激发学生研究音
乐的兴趣，通过有表情的演唱，让学生真正感受到合唱艺术的魅力，从而培养出更多的队员。

一、指导思想：
为了培养学生的音乐审美能力，提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风格和文化底蕴，加强我校的精神文明和校园文化建设，对原有合唱人员进行了重新调整。

选拔特长生和热爱音乐活动的学生，组建学生合唱团。

二。

合唱团成员：
凡是有合唱方面的兴趣爱好、自愿报名者，均可参加合唱团。

经过一段时间的研究培训后，由老师进行考核并参考综合素质确定，根据要求及队员综合素质进行挑选。

队员应具有良好的团队合作精神，尊重艺术指导教师、积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。

遵守纪律，有事有病要请假。

如队员无故多次不参加训练，将取消其参加合唱队的资格。

本学年我校计划组建一个30人的合唱艺术社团，现在拟定的合唱队成员有38名（有8名将在今后的培训中挑选淘汰），其名单如下：
普艳红普晶兰龚瑞思李芸岚李永琴何建成陈文惠普琼芝龚娟施健强杨晓雨龚芪娴李海存张运兵方建兰高玉琼龚晓姸鲁坤
龚玫仪龚权昌杨海伟李兆鑫自新楠卜艳琴鲁倩雯李韩张婷张玉春李海兰普晓慧方文顺李海蓉龚文娴普金辉施健梅张晶龚桥龚婷
三。

培训措施
1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣
兴趣是最好的老师，也是推动学生积极研究的强大动力。

只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。

在合唱训
在实践中，经常让学生欣赏一些短小优美的国内外优秀合唱作品，让他们仔细聆听各个声部的旋律，训练学生的音乐耳朵，提高合唱的听音能力。

让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，从而培养学生对合唱的兴趣。

2.加强科学发声训练，激发合唱兴趣。

合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。

在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。

比如“象闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。

另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音
的辨别能力，帮助学生建立正确的'、科学的发声概念。

特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。

在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。

四、训练目标：
1、基本功训练
教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

声音训练：
(1)呼吸
(2)声音位置
(3)发声训练
音准的训练
音准是音乐演奏的基础，好的音准来自基础训练。

多声部合唱的音准训练比较复杂。

寻找共鸣位置扩大音域的训练
(1)胸音训练
（2）头音训练
合唱表现的四种手段
（1）连唱
（2）跳唱
(3)结实而有弹性
（4）不连不跳
节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素。

没有节奏，就没有音乐。

咬字吐字的训练
有词有情，字正腔圆，是我们民族的传统。

它讲究文字清晰，感情深厚，真情实感。

2、艺术修养的培养
通过研究艺术歌曲，对学生进行审美教育，让他们感受美、欣赏美、表达美、创造美。

能够分辨什么样的音乐好，什么样的音乐不好，培养学生高尚的情操和丰富的情感，使他们的身心健康发展。

3、声部和谐训练
由于小学生年龄比较小，对声音的自控力比较差，声音部分的训练比较困难，所以要求老师掌握一定的方法进行训练。

4.扩大知识面，开阔眼界。

让学生定期欣赏中外名曲和名师讲解，开阔视野。

5、计划完成的训练曲目：《国家》和《铃儿响叮当》
五、训练时间：
每周周四的下午第三节课。