小学美术教案夏天的树和秋天的树
夏天的树中班美术教案
夏天的树中班美术教案夏天的树是一棵古老而美丽的树，它栖息在我国北方的高原上，以其独特的形态和繁盛的叶子而闻名于世。
在夏天，夏天的树的叶子呈现出一片片浓绿，如同犹如云层般在蓝天的映衬下，让人们感受到浓郁的青春和生机。
本次美术教案将以夏天的树为主题，教授学生们如何通过绘画来表达夏天树的美丽和独特之处。
一、教学目标：1.了解夏天的树的特点和美丽之处。
2.学习如何运用绘画表现夏天的树。
3.培养学生们的创造力和观察力。
二、教学准备：1.教师准备夏天树的照片或实物样本。
2.准备丙烯颜料、画笔、画布等绘画工具。
三、教学步骤：1.引导学生观察夏天的树，询问学生夏天的树的特点是什么？让学生们用自己的话来描述。
2.教师出示夏天树的照片或实物样本，让学生们仔细观察，并讲解夏天的树的形态特点和叶子的颜色。
3.将学生分为小组，每个小组选择一位同学担任模特，其他同学则作为画家。
模特站在教室中央，其他同学用画笔和颜料在画布上勾勒出夏天树的形状，并填充浓绿的叶子。
4.教师和学生共同欣赏作品，并对作品进行评价和指导。
引导学生们讨论作品的优点和不足之处，并提出改进的建议。
5.学生们将自己的作品展示给其他同学，并互相欣赏和分享。
四、补充活动：1.教师指导学生观察夏天的树的其他特点，如树干的纹理、枝条的形态等，并提醒学生们在作品中加以体现。
2.学生们可以自由发挥，给作品增添更多的元素，如草地、花朵等。
3.鼓励学生们多角度观察夏天的树，用不同的颜色和笔触来表现树叶的层次感和质感。
通过本次美术教学，学生们可以充分了解并体验夏天的树的美丽和独特之处，提高他们的观察力和创造力。
同时，通过实际操作和互相分享，可以培养学生们的合作意识和团队精神。
希望学生们能够在绘画的过程中，感受到夏天的阳光和和谐的氛围。
美术教案-夏天的树和秋天的树
美术教案－夏天的树和秋天的树教案名称：夏天的树和秋天的树教学目标：1. 学生能够观察和描述夏天和秋天的树的不同特点；2. 学生能够运用不同的绘画技巧和材料绘制夏天和秋天的树；3. 学生能够运用色彩和线条表达树木的形态和气氛。
教学准备：1. 板书：夏天的树和秋天的树；2. 色彩画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮擦、水彩纸、画板等绘画工具和材料；3. 夏天和秋天的树的图片。
教学过程：1. 导入：通过展示夏天和秋天的树的图片，引导学生讨论夏天和秋天树木的不同特点，如树叶颜色、树枝形状等。
2. 概念讲解：板书夏天的树和秋天的树，解释两者的区别，夏天的树叶繁茂、绿色鲜亮，而秋天的树叶逐渐变黄、红、橙等颜色。
3. 示范与实践：a. 老师示范绘制夏天的树：先用铅笔勾勒树木的轮廓和枝干，然后使用色彩画笔和水彩颜料给树叶上色。
b. 学生自主练习绘制夏天的树：让学生根据示范的步骤进行绘画，鼓励他们尝试不同的色彩和线条表达树的形态。
c. 老师示范绘制秋天的树：先用铅笔勾勒树木的轮廓和枝干，然后使用色彩画笔和水彩颜料给树叶上色，注重表达树叶的变色和凋谢。
d. 学生自主练习绘制秋天的树：让学生根据示范的步骤进行绘画，鼓励他们尝试不同的色彩和线条表达树的形态。
4. 结束：学生互相展示并讨论自己绘制的夏天和秋天的树，分享各自的感受和体会。
教学扩展：1. 鼓励学生观察和记录现实中的夏天和秋天的树，绘制更加真实和细腻的作品。
2. 学生可以探索不同的绘画技法，如拼贴画、油画等，来表达夏天和秋天树木的不同气氛和感觉。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏各种形式的树木绘画作品，激发他们的艺术创造力。
秋天的树中班美术教案【6篇】
秋天的树中班美术教案【6篇】秋天的树中班美术教案篇一活动目标：1．通过观察，让幼儿知道秋天树叶的变化，巩固幼儿对秋天的认识。
2．学习用沙画的技能表现秋天的树，初步培养幼儿对沙画的兴趣。
3．培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好性格。
活动准备：1．范画秋天的梧桐树、枫树、银杏树各一张。
2．春夏秋冬树木变化的电脑课件。
3．每人一把剪刀；红、绿、黄、咖啡色沙子各一袋；将白纸贴在废旧纸板上，人手一张。
4．每组四种颜色标记盘。
活动过程：1．欣赏春、夏、秋、冬树木变化的动画情景，让幼儿辨别秋天的树，并说出秋天的特征。
2．教师出示沙画秋天的梧桐树、枫树、银杏树，让幼儿说出名称及其异同，激发幼儿对沙画的兴趣。
3．教师讲解沙画操作技能并交代每一步骤。
教师：这张枫叶沙画是怎么做的呢？首先在老师事先准备的废旧纸板上画出枫叶剪下来，撕开另一面的双面胶后平放在白纸上（记住有双面胶的一面朝上）；接着选好沙子的颜色备用。
首先倒适量的沙子，用食指把它们抹匀，然后把多下来的沙子倒在相应的颜色标记盘里，这样桌子就干净了。
待会儿老师请小朋友来做小树叶，做好后把小树叶送给大树妈妈。
相信你们只要细心、认真，一定能做好。
4．幼儿作画，教师指导。
（1）教师边指导边巡视，提示幼儿将沙子倒在相应的颜色标记盘里。
（2）教师根据幼儿沙画情况，让能力较强的幼儿选两种或三种沙子制作树叶，使叶子的变化更明显，如绿叶变黄，黄叶变咖啡色。
5．师生共同布置秋天的树。
教师：小朋友做的树叶真棒，就像真的树叶一样，大树妈妈可高兴了。
现在请小树叶们一起来把大树妈妈打扮得更漂亮吧！评析：教师将孩子们的作业布置成一幅美丽的秋天的树林，并伴有鼓励、赞美的语言，让孩子们享受作业成功后的愉快感、自豪感，师生共享快乐。
6．师生围着大树妈妈表演小树叶歌曲结束。
教师：今天在小朋友的帮助下，这些大树变得更漂亮了，我们一起来围着大树妈妈扮演小树叶吧！秋天的树中班美术教案篇二活动目标：1、感受秋天树的造型、色彩。
小学美术《秋天的树》教案
今天在教授《秋天的树》这一课时，我发现学生们对秋天树叶变化的观察非常感兴趣。他们积极投入到课堂讨论和绘画实践中，这让我感到很欣慰。通过这节课，我觉得有几个方面值得反思和总结。
首先，导入新课环节，通过提问让学生们回顾日常生活中对秋天树叶的观察，这个方法很有效，成功吸引了学生的注意力，使他们对接下来的学习内容充满好奇心。在以后的教学中，我将继续采用这种贴近生活的导入方式，激发学生的学习兴趣。
-突破方法：组织学生实地观察，提供放大镜等辅助工具，让学生更加细致地观察树叶。
-色彩渐变和混合技巧的掌握：对于小学生来说，水彩颜料的运用和色彩搭配是一项挑战。
-突破方法：教师进行示范，分步骤讲解和指导，让学生通过实践逐步掌握技巧。
-创作个性化的绘画作品：学生在创作过程中可能缺乏想象力和自信心。
-突破方法：鼓励学生尝试不同风格和表现手法，对学生的作品给予积极评价和指导，提高其创作信心。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
1.讨论主题：学生将围绕“秋天树叶的美学价值”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
1.观察能力：通过观察秋天的树叶，培养学生细致入微的观察力，提高对自然美的感知能力。
2.艺术表现：学会运用水彩颜料表现秋天树叶的色彩变化，提升学生的绘画技能和艺术表现力。
3.想象与创新：鼓励学生在创作中发挥想象，融入个人独特视角，培养创新意识和创造力。
4.环保意识：引导学生关注大自然，了解环境保护的重要性，培养对自然环境的尊重和责任感。
2024年秋天的树中班美术教案(精选
2024年秋天的树中班美术教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“多彩的季节”，详细内容为“2024年秋天的树”。
通过本节课，让幼儿运用多种颜色和线条，描绘出秋天树木的美丽景象。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，知道秋天树叶的变化。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，学会用线条和颜色表达自己的感受。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察秋天树叶的颜色变化，并运用到绘画中。
教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和审美情趣。
四、教具与学具准备教具：PPT展示秋天的树木图片、绘画材料（水粉、画纸、画笔等）。
学具：水粉、画纸、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示秋天的树木图片，引导幼儿观察秋天树叶的颜色变化，讨论秋天的特点。
邀请幼儿分享他们对秋天的认识和感受。
2. 例题讲解（5分钟）演示如何用线条和颜色描绘秋天的树木，强调线条流畅、颜色搭配。
讲解绘画技巧，如如何用画笔、调色板等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，自行描绘秋天的树木。
教师巡回指导，给予个别幼儿建议和帮助。
4. 作品展示与评价（5分钟）每位幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，提出改进建议。
拓展延伸，引导幼儿思考如何将所学运用到其他季节的绘画中。
六、板书设计1. 2024年秋天的树2. 内容：秋天的特点：树叶变黄、红色等绘画技巧：线条流畅、颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：请用线条和颜色描绘一幅你心中的秋天树木。
树干：棕色树叶：黄色、红色、橙色等背景：天空蓝色、草地绿色等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导幼儿观察秋天树叶的颜色变化，并运用到绘画中？有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他季节的自然景观，尝试用绘画表达。
如：春天的花、夏天的树、冬天的雪等。
四季的树美术教案
四季的树美术教案标题：四季的树美术教案教学目标：1. 学生能够观察和描述四季中树木的外观变化。
2. 学生能够使用不同的色彩和线条表现树木在不同季节中的特点。
3. 学生能够运用自己的想象力创作一幅展示四季变化的树木作品。
教学资源：1. 图片或实物展示四季中树木的变化。
2. 画纸、颜料、调色板、画笔等美术工具。
教学步骤：引入：1. 展示一张图片或实物，让学生观察和描述四季中树木的变化。
2. 引导学生思考为什么在不同季节中树木会有不同的外观。
探索：1. 给学生准备画纸、颜料和画笔等工具。
2. 引导学生观察不同季节中树木的颜色和形状。
3. 让学生选择一种季节，并用适当的颜色和线条画出树木的形状和颜色。
4. 鼓励学生尽可能地用色彩丰富和线条表现出树木在不同季节中的特点。
创作：1. 引导学生运用自己的想象力创作一幅展示四季变化的树木作品。
2. 学生可以选择使用不同的画笔、颜料和技法来表现树木在不同季节中的特点。
3. 鼓励学生在创作过程中自由发挥，并注意细节的表现。
分享：1. 学生完成作品后，组织一个展示和分享的时间。
2. 鼓励学生互相欣赏、评论和提出建议。
3. 引导学生描述自己的作品以及所表达的四季变化的主题。
总结：1. 帮助学生总结所学的内容，强调树木在不同季节中的变化。
2. 鼓励学生思考和探索其他自然界中的季节变化，并继续用艺术形式表现出来。
拓展活动：1. 邀请学生到户外观察和描绘四季中其他的景物变化。
2. 学生可以用不同的材料如彩纸、剪纸等创作四季变化的树木作品。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现和参与程度。
2. 评估学生对树木季节变化的理解和创作能力。
3. 学生自评和互评。
注意事项：1. 教师在引导学生观察和创作过程中要给予适当的帮助和指导。
2. 鼓励学生发表个人观点和创作的想法，鼓励他们发挥创造力。
大班美术《夏天的树》教案
大班美术《夏天的树》教案
教学目标
通过学习《夏天的树》，让学生们能够：
1.熟悉夏季的自然特征；
2.学习画树的基本技巧和方法；
3.提高学生们的观察能力和想象力；
4.丰富学生们的想象世界。
教学准备
•白板、粉笔、画纸、颜料、画笔、毛巾、桶等绘画用具。
授课过程
1. 引入（5分钟）
1.老师首先介绍“夏天”的特征，比如说气温炎热、树木繁茂、昆虫活跃等等；
2.接着，老师询问学生们对于夏天树木的印象及喜好。
2. 讲解（10分钟）
1.老师首先向学生们展示一些夏天的树的图片，让学生们感受到夏天树的形态和生命力；
2.然后，老师讲解画树的基本技巧和方法，如何描绘树干、枝干、叶子、花朵等等；
3.老师还可以与学生们分享一些画家的树的画作品。
3. 实践（30分钟）
1.学生们可以先用铅笔草拟画稿，然后再用颜料、画笔开始画；
2.学生们可以以自己熟悉的夏天的树为参考或者想象一棵自己心中的夏天树；
3.老师可以鼓励学生们通过添加一些夏季元素，比如太阳、阳伞、草坪等等，来丰富画面。
4. 分享（15分钟）
1.老师可以让学生们分享自己的画作；
2.学生之间可以互相欣赏和评价，老师也可以对学生们的画作给予评价和建议。
总结
通过今天的学习，学生们不仅能够掌握基本的画树技能，还能够熟悉夏季的自然特征，提高学生们的观察能力和想象力，丰富学生们的想象世界。
《大树》小班美术教案：演绎四季变化,创作多彩大树
《大树》是一本极具视觉冲击力的绘本，以其独特的视觉表现手法和独特的故事情节引领了一股以美术为主的阅读风潮。
在教学实践中，教师可以结合《大树》这本绘本进行美术教育，通过演绎四季变化和创作多彩的大树，让孩子们在学习中快乐体验美术之美。
I. 教学目标1.了解四季变化的特点和表现方式；2.理解大树对于人们的意义以及不同形态下的表现方式；3.掌握不同材料和工具的使用方法，创作出多彩的大树。
II. 教学内容1.学习四季变化的特点和表现方式通过PPT、视频或图片等形式介绍四季的特点，让孩子们了解不同季节的气温、天气、风景等方面的变化。
同时，在介绍四季的同时，也可以向孩子们展示相应季节下大自然和生物的变化，让孩子们感同身受，培养其观察能力和表现能力。
2.模仿绘本《大树》中大树的不同形态的表现方式通过展示绘本《大树》中大树的变化，让孩子们学习不同形态下的表现方式。
这可以采用幻灯片、故事演讲、小组分享等方式来呈现。
3.用不同的材料和工具创作多彩的大树在孩子们了解四季变化及大树的不同形态的基础上，让孩子们自由借鉴或创新自己的大树作品。
这里建议用到的材料有油画颜料、笔类、水彩等，在导师或教师的指导下，让孩子充分发挥自己的想象力来创作应季的大树作品。
三、教学步骤1.明确教学目标，介绍教学方法和教学材料；2.演绎四季变化的特点和表现方式，向孩子们展示不同季节下大自然和生物的变化；3.展示绘本《大树》中大树的四季变化，注重引导孩子组织语言，理解大树在四季中的变化所代表的含义；4.导师或教师的演示创作，引导孩子们在想象力的基础上，在小组中讨论创意，选择材料和绘画工具等；5.孩子们在指导下，自由创作大树作品，学习观察、表现和创新能力，并在学习过程中讨论、交流思想和感受；6.细致回顾每个孩子创作的过程，发现问题和优点，表扬孩子们的努力和创新。
四、教学时长此次美术教学可根据不同的学生水平，学习情况和教学方法的不同，约需2-3节课，每节课时间1.5小时。
2024年大班美术教案秋天的树
2024年大班美术教案秋天的树一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“秋天的树”。
通过本节课的学习，学生将了解秋天的树的特点，学习运用不同的绘画材料和技法表现秋天的树。
二、教学目标1. 让学生掌握秋天的树的基本特点，如树叶的颜色、形态等。
2. 培养学生运用水彩、蜡笔等绘画材料进行创作的能力，提高审美观念。
3. 培养学生热爱大自然、善于观察生活的美好情感。
三、教学难点与重点重点：秋天的树的特点及绘画技法。
难点：如何运用不同的绘画材料进行创作，表现出秋天的氛围。
四、教具与学具准备教具：水彩颜料、画笔、范画、投影仪。
学具：水彩纸、蜡笔、水彩颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示秋天的树的图片，引导学生观察树叶的颜色、形态等特点，激发学生对秋天的树的兴趣。
2. 讲解秋天的树的特点（10分钟）分析秋天的树的树叶颜色变化、形态变化等，让学生了解并掌握秋天的树的基本特点。
3. 示范绘画（15分钟）演示如何运用水彩、蜡笔等绘画材料进行创作，展示绘画步骤和技巧。
4. 学生实践（40分钟）学生根据所学知识，独立进行创作。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作业展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 秋天的树2. 内容：秋天的树的特点：树叶颜色变化、形态变化绘画材料：水彩、蜡笔绘画技法：干画法、湿画法、混色法七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅秋天的树的作品。
2. 答案要点：符合秋天的树的特点，如树叶颜色、形态等；使用水彩、蜡笔等绘画材料；运用不同的绘画技法，如干画法、湿画法、混色法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对秋天的树的特点掌握情况良好，但在绘画技法的运用上还需加强练习。
2. 拓展延伸：带领学生走出教室，实地观察秋天的树，提高学生的观察力和生活感受；引导学生尝试使用其他绘画材料，如彩铅、油画棒等，丰富创作表现。
秋天的树中班美术教案(优秀6篇)
秋天的树中班美术教案（优秀6篇）篇一：秋天的树中班美术教案篇一活动目标：1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。
2、探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。
活动准备：1、落叶树叶和常绿树叶；2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；4、投影仪图片。
活动过程：一、开始部分：随音乐《小树叶》进入活动室。
师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气渐渐变凉了，树上的叶子发生了什么变化？你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。
）二、基本部分：一）运用图片，帮助幼儿了解树叶的外形结构及每部分的作用。
1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。
师：“树叶是由哪几部分组成？”教师出示树叶外形结构的图片，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。
2、幼儿讨论，初步了解树叶每部分的作用。
师：树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对树叶来说都有什么用呢？（幼儿讨论）教师演示树叶每部分作用的图片，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。
二）通过幼儿动手实验，发现常绿树叶和落叶树叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
1、请幼儿看一看、摸一摸找出常绿树和落叶树的不同。
2、如果树叶宝宝从树上落了下来，慢慢地它会发生什么变化？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
教师小结：使幼儿知道树叶宝宝离开了树妈妈，就会一天天地干掉，枯死，变成一片枯叶。
3、教师出示一片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、质感的不同、大小等方面回答）教师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。
幼儿选用桌上的工具进行实验，教师巡回指导。
教师提问：谁来说说你刚才是用什么工具，发现了什么秘密？三、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。
秋天的树美术教案
秋天的树美术教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册第四章《多彩的树木》，详细内容为“秋天的树”。
通过本课的学习，学生将了解秋天树叶的变化，掌握彩铅画的基本技巧，培养观察自然、表现自然的能力。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的树的特点，学会观察自然，发现生活中的美。
2. 掌握彩铅画的基本技巧，运用色彩表现秋天的树。
3. 培养学生的审美情趣，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会观察秋天的树的特点，运用彩铅画技巧进行创作。
难点：如何运用色彩表现秋天的氛围，以及彩铅画技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：彩铅、画纸、画架、教材、示范作品。
学具：彩铅、画纸、橡皮、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：让学生描述秋天的景色，引导他们关注秋天的树。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示秋天的树的图片，讲解秋天树叶的颜色变化，引导学生观察树干、树枝、树叶的细节。
3. 技能示范（10分钟）老师现场示范彩铅画秋天的树，边示范边讲解彩铅画技巧。
4. 学生练习（25分钟）学生根据观察和示范，运用彩铅画技巧进行创作。
5. 课堂互动（5分钟）引导学生思考如何运用所学技巧表现其他季节的树，激发他们的创作灵感。
六、板书设计1. 秋天的树的特点：树叶变色、树干粗犷、树枝交错。
2. 彩铅画技巧：勾线、上色、叠色、揉色。
七、作业设计1. 作业题目：请运用彩铅画技巧，创作一幅秋天的树作品。
2. 答案：见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在彩铅画技巧的掌握上还有待提高，今后需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他季节的树木，尝试运用所学技巧进行创作，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 技能示范的详细步骤；3. 学生练习的指导方法；4. 课堂互动的点评环节；5. 课后反思及拓展延伸的实践应用。
一、教学难点与重点的区分重点：学会观察秋天的树的特点，运用彩铅画技巧进行创作。
秋天的树美术教案
秋天的树美术教案一、教学内容本节课选自《小学美术》四年级上册，第三章“多彩的季节”，第三节“秋天的树”。
详细内容包括：了解秋天树叶的变化特点，学习运用水彩颜料表现秋天的树木，通过实践掌握色彩的混合运用，培养审美情感。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的树叶变化，能够运用水彩颜料描绘出秋天的树木。
2. 培养学生观察自然、发现美的能力，激发对美术创作的兴趣。
3. 通过实践，掌握色彩的混合运用，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：水彩颜料的运用和色彩的混合。
教学重点：秋天树叶的变化特点，以及如何将其表现在作品中。
四、教具与学具准备教师准备：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、教学课件等。
学生准备：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示秋天的图片，引导学生关注秋天的景色，提出问题：“你们觉得秋天的树有什么特点？”让学生思考并回答。
2. 知识讲解（10分钟）讲解秋天树叶的变化特点，如树叶的颜色、形状等。
示范水彩画的基本技巧，如颜色的混合、画笔的运用等。
3. 实践环节（10分钟）学生根据所学知识，尝试用水彩颜料描绘秋天的树木。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂互动（15分钟）学生展示自己的作品，互相交流心得。
教师点评学生作品，指出优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 秋天的树树叶颜色变化树叶形状变化水彩画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树”为主题，创作一幅水彩画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了秋天的树木特点和水彩画技巧，但在实际操作中，部分学生对颜色的搭配和画笔的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他季节的树木变化，进行创作，提高观察力和表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点：水彩颜料的运用和色彩的混合。
2. 实践环节：学生根据所学知识，尝试用水彩颜料描绘秋天的树木。
3. 课堂互动：学生展示作品，教师点评。
三年级美术说课稿 夏天的树和秋天的树 说课稿
三年级美术说课稿夏天的树和秋天的树说课稿
三年级夏天的树和秋天的树说课稿
教案分析
《夏天的树和秋天的树》是人民教育小学美术三年级的课这是一节通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程，使学生了解到物象的固有色不是固定不变的，若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较，从而增强观察的自觉性，养成观察比较的习惯，它为以后学习第三册《难忘的夏天》和《冬日印象》奠定了一定的基础。
教学目标
⑴通过本课的学习，让学生了解秋天和夏天的色彩，全方位的感知色彩。
⑵鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的色彩来描绘生活
⑶培养学生注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。
在本节课中引导学生去感知夏，秋的色彩，
教法和学法
三年级学生天真好动、活泼可爱、思维独特、个性鲜明，在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
1、小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终。
二年级下册美术教案：画出四季变化中的树木,体验大自然的魅力
二年级下册美术教案：画出四季变化中的树木，体验大自然的魅力四季变化是自然界中最为常见的现象之一，而这其中，最容易观察到的莫过于植物的变化了。
而其中，树木更是我们观察四季变化的重要对象之一，因为它可以展示春夏秋冬四季中树木的不同特点和变化。
为了让孩子们更好的感受到大自然的魅力，我们可以引导孩子在美术教育中创作四季变化中的树木。
我们可以给孩子们一些素材来展示四季变化中树木的差异。
比如：春天的树木嫩芽挂满枝头，夏天的树木叶子茂密，秋天的树木黄叶红叶，冬天的树木裸枝伸向天空。
在展示了这些素材后，可以给孩子们不同的颜料和画笔来体验画出这些不同季节下的树木。
认识不同颜色的色彩也是必要的，因为四季的树木颜色也是不同的。
孩子们可以根据自己对树木的印象选择不同的颜色来画出树木的不同状态。
比如：春天的树木叶子嫩绿，夏天的树木叶子深绿，秋天的树木叶子黄红相间，冬天的树木枝条深灰。
孩子们可以根据自己对树木的4个季节的理解来绘制出不同的树木，展示4个季节的不同景象。
当孩子们画完之后，可以让他们交换和展示自己的绘画作品，比较和交流不同的创意，让孩子们通过分享来体验大自然的魅力，探索自然，并了解到每一种植物都有其特殊的生长和变化过程。
在这个过程中，孩子们不仅可以通过画画来加深对四季变化的认知，更能够在交流和分享中提升彼此的友谊和人际交往能力。
同时也让孩子感受到了大自然的神奇和魅力，通过作画将自己沉浸在自然中，拓展孩子的视野，扩展想象力，在创作中体验生活的动感，不仅让孩子们对生活充满热爱，还可以促进孩子们的创造性思维，影响孩子们的思考和行为方式。
通过画四季变化中的树木，孩子们可以学习到自然的规律和神奇，感受大自然的力量和魅力，从而使他们对美的认知和创造能力得到提高。
这也是美术教育的意义之一。
由此可知，让孩子们画出四季变化中的树木，不仅可以丰富孩子们的生活，更可以为孩子们的成长提供更多的支持和帮助。
美术教案-夏天的树和秋天的树
美术教案－夏天的树和秋天的树一、教学目标1.了解并能区分夏天的树和秋天的树的外观特征；2.锻炼学生观察事物的能力；3.提高学生对自然景物的审美能力；4.培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备1.教案PPT；2.树木的图片或实物；3.色彩工具：颜料、画笔、彩色纸等；4.学生的素描本。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示夏天和秋天的树木图片，激发学生对树木的感性认识。
教师可以提问学生夏天和秋天的树木有什么不同之处，引导学生观察和思考。
2. 观察与感知（10分钟）教师引导学生再次观察图片或实物的夏天和秋天的树木，并要求学生用形容词或词组描述它们的外观特征，例如：夏天的树木叶子翠绿、枝条茂密；秋天的树木叶子开始变黄，枝条逐渐减少等。
3. 创作指导（25分钟）教师将学生分成小组，每组给一张白纸和一支铅笔，让学生分别在纸上画出夏天和秋天的树木。
教师可提供一些简单的步骤指导学生画树木：•第一步：画出树木的轮廓；•第二步：用直线和曲线画出树木的枝干和树干；•第三步：根据季节特点，画出不同形状的树叶（夏天的树叶翠绿，秋天的树叶黄色或红色）；•第四步：画出背景，可以是天空、草地等。
4. 展示与分享（15分钟）每个小组完成后，教师组织学生进行展示。
学生可以用口头描述或简短的文字说明自己的创作过程和想法。
同时，教师也可以给予评价和鼓励。
5. 提问与讨论（10分钟）教师提出一些问题，引导学生进行讨论和思考，例如：你为什么选择这样的颜色？在画树木的过程中遇到了哪些困难？你觉得你的画有哪些可以改进的地方？6. 教学总结（5分钟）教师总结本节课的内容和学习目标，强调学生观察、感知、创作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加观察和记录身边的事物。
四、教学反思本节课通过观察和创作的方式，帮助学生了解夏天和秋天的树木的外观特征，并提高了学生的观察力和创作能力。
但在教学过程中，可能会遇到以下问题：1.学生对树木的外观特征理解不深刻，需要教师多进行引导和示范；2.有些学生可能在创作过程中遇到困难，需要教师进行个别指导；3.学生的自由创作可能存在程度不一的差异，需要教师在评价时给予积极的鼓励。
秋天的树美术教案通用6篇
秋天的树美术教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天的树美术教案
秋天的树美术教案一、教学内容本节课选自《小学美术》四年级上册第四章《多彩的树》，详细内容为：引导学生观察秋天树叶的变化，通过绘画表现秋天的树，让学生体验大自然的神奇与美丽。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握秋天树叶的颜色变化，提高学生的观察能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现秋天的树，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察秋天树叶的颜色变化，运用绘画技巧表现秋天的树。
教学重点：培养学生观察大自然的能力，提高学生的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物投影仪、绘画示范作品。
学具：水彩画颜料、画纸、画笔、调色盘、洗笔桶。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的风景照片，让学生感受秋天的美丽，引发学生对秋天树的兴趣。
2. 新课内容：（1）引导学生观察秋天树叶的颜色变化，分析秋天树叶为什么会变色。
（2）教师示范如何用线条、色彩表现秋天的树。
3. 实践：（1）学生根据观察到的秋天树叶的颜色变化，选择合适的颜色进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享绘画过程中的收获。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续观察大自然，发现更多秋天的美丽。
六、板书设计1. 秋天的树2. 内容：（1）秋天树叶的颜色变化（2）绘画秋天树的方法（3）线条、色彩运用技巧七、作业设计1. 作业题目：请用绘画的方式表现你心中的秋天树。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察大自然，让学生体验到了秋天的美丽。
在实践环节，学生积极参与，绘画技能得到了提高。
课后，教师应关注学生在观察大自然方面的延伸，鼓励学生将所学知识运用到生活中，培养学生的审美情趣和环保意识。
同时，教师还需在课后反思教学过程中的不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
2024年中班美术秋天的大树教案
2024年中班美术秋天的大树教案一、教学内容本节课选自《中班美术》教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“秋天的大树”。
通过该课程，学生将了解秋天的特征，学会运用秋天的颜色描绘大树，培养对大自然的观察和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本特征，了解大树在秋天的变化。
2. 培养学生运用色彩、线条描绘秋天大树的技能，提高审美能力。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养观察、思考和表现生活的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察秋天大树的细节，运用色彩表现大树的变化。
教学重点：掌握秋天的特征，学会用色彩描绘秋天的大树。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、彩色笔、画纸、画板、黑板。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天大树图片，引导学生观察秋天的特征，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：讲解秋天大树的色彩变化，示范如何用彩色笔描绘秋天的大树，让学生了解绘画技巧。
3. 实践环节（15分钟）：学生根据观察和示范，独立完成秋天大树的绘画作品。
4. 课堂互动（10分钟）：学生展示作品，大家互相评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 板书秋天的大树2. 板书内容：秋天的特征：金黄、红色、落叶绘画技巧：线条、色彩、细节七、作业设计1. 作业题目：请用彩色笔描绘一幅秋天的大树。
2. 答案要求：作品需体现出秋天的特征，色彩搭配和谐，线条流畅，细节描绘到位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的表现，针对学生的不足给予个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他季节的树木变化，用绘画的形式记录下来，提高对大自然的观察能力和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察秋天大树的细节，运用色彩表现大树的变化。
2. 实践环节：学生根据观察和示范，独立完成秋天大树的绘画作品。
3. 课堂互动：学生展示作品，大家互相评价，教师给予指导和建议。
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夏天的树和秋天的树
小学美术教案
课题:夏天的树和秋天的树
教学重点:对色彩的变化懂得观察、比较和分析,学习在复杂的色彩中,抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。
教学难点:将观察感受的主体颜色找准,画出夏天的树和秋天的树本质不同的色彩。
教学目标:
1、通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程,使学生了解到物象的固有色不是固定不变的,若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较,从而增强观察的自觉性,养成观察比较的习惯。
2、学习色彩的表现方法,提高色彩的表现能力。
课前准备:水彩笔,油画棒,课件。
教学过程:
●一、导入新课:
教师:随着天气一天天暖和起来,大自然里的植物也都开始复苏了,那么有谁知道地球上数量最多,覆盖面积最广的植物是什么吗?
学生:树。
(如果学生说不出,教师直接说。
)
提问:有谁来给老师说一说树是什么颜色的?
学生:绿色的。
提问:那么树的颜色一直都是绿色的吗?
学生:不是,还有黄色的。
提问:树的颜色有黄色的,也有绿色的,那么,树叶什么时候是黄色的,什么时候是绿色的?
学生:夏天的树叶是绿色的,秋天的树叶是黄色的。
教师:好那么今天我们就来画一画夏天的树和秋天的树。
(板书课题:夏天的树和秋天的树)
●二、新授课:
下面先请同学们来欣赏一下夏天的树和秋天的树,欣赏的时候请大家注意观察树的颜色特点,同时回忆我们以前所见到的树的样子。
一会儿老师要提问的。
(教师出示课件,展示树的照片。
)
教师:同学们,刚才我们提到了,夏天的树是(绿色的),秋天的树是(黄色的),那么我们通过刚才的观察,你们来说一说,夏天的树是单纯的一种绿色、秋天的树是单纯的一种黄色吗?
学生:夏天的树有深绿、有浅绿,秋天的树有深黄、有浅黄、有红色,并且同一棵树上的颜色也并不只有一种颜色。
教师:好,大家都知道了同一棵树上的叶子也有多种颜色,那么我们在绘画时应该如何表现呢?请大家讨论一下,看看有什么好办法。
(学生讨论)
学生:全都画出来的话很难,耽误时间,而且画儿会太乱。
应该找出主要的颜色,只画出主要颜色。
教师:比如这棵数,应怎样画?
学生:这棵树的主体颜色是……
教师:大家明白树的颜色如何画了,那么要画好一棵树,还应该注意什么呢?
学生:树的外形。
教师:好,同学们从小到大都见过许多树,那么谁来说一说,你见过的树是什么形状的,到黑板上来简单画一画。
(学生回答并在黑板上画出。
)
教师:好,大家明白这两点,我们就可以来学习如何画出夏天的树和秋天的树了。
出示课件,演示绘画步骤:
(1) 用铅笔简单勾勒出树的外形。
(板书:1、构图。
)
(2) 直接用深色水彩笔把树画出来。
(板书:2、水彩笔作画。
)
(3) 根据不同的季节来涂色。
(板书:3、上色。
)
注意:抓住主体颜色,体会夏季和秋季树叶颜色的变化。
三、课堂作业:
请同学们根据你从前所见到的树的样子,结合本节课所讲的知识,画出一幅夏天或秋天的树。
要求:
1、结构合理。
2、主体颜色突出。
学生作业,教师巡视指导。
及时纠正不足。
四、课堂小结:
1、展示学生完成的作品,让同学说出有何不足,教师补充。
抓住三点:(1)不同季节树的颜色变化;(2)主体颜色突出;(3)树的外形。
2、同学们,今天我们学习了画树的方法,这个方法也可以用到画其他事物上,希望大家以后能够常常利用。
板书:
夏天的树和秋天的树
绘画步骤:
1、构图。
学生所画树的外形
2、水彩笔作画。
3、上色。