夏天的树和秋天的树教学设计
大班教案：秋天的树
大班教案：秋天的树一. 教学目标•让孩子们了解秋天的树的特点和变化。
•培养孩子的观察力和表达能力。
•培养孩子的合作和团队意识。
二. 教学准备•树叶样本•叶子图画•彩色纸•胶水、剪刀、铅笔•教学PPT三. 教学过程1. 导入环节（5分钟）老师展示一些秋天的树叶样本，并鼓励孩子们说出自己对秋天树叶的认识和感受。
引导孩子们思考：秋天的树叶是什么颜色的？它们为什么会变黄、红、褐色？2. 观察和讨论（10分钟）•老师带领孩子们到室外观察秋天的树，并请孩子们找到不同颜色的树叶。
•孩子们用铅笔和纸记录自己观察到的不同颜色的树叶。
•回到教室后，孩子们分享自己的观察结果，并讨论秋天树叶变色的原因。
3. 制作秋天树叶图画（30分钟）•老师给每个孩子发放一张叶子图画，要求孩子们用颜色铅笔或彩色纸制作自己心目中的秋天树叶。
•孩子们在制作过程中，可以互相交流和分享自己的创意。
4. 展示和讲解（10分钟）•孩子们完成作品后，可以将自己的图画展示给其他同学。
•老师鼓励孩子们讲解自己的图画，包括选择的颜色和所表达的意义。
5. 互动游戏（20分钟）•老师准备一个盲人游戏，孩子们分成两组，一组是观察者，一组是被观察者。
•被观察者将戴上眼罩，观察者要准确地指出被观察者身上所贴的彩色纸片是什么颜色的。
•孩子们轮流进行观察和被观察的角色。
6. 总结活动（10分钟）•老师引导孩子们回顾今天的学习内容，提问：你们学到了什么关于秋天的树叶的知识？请大家分享一下自己最喜欢的秋天树叶的颜色和原因。
四. 教学反思这节课通过观察和制作秋天树叶的图画，让孩子们更加深入地了解了秋天树叶的变化和特点。
孩子们通过互动游戏进一步培养了观察力和团队合作意识。
在展示和讲解环节，孩子们不仅提高了表达能力，还学会了倾听和欣赏他人的作品。
整个教学过程充满了活动和互动，激发了孩子们的学习兴趣和积极参与的态度。
大班秋天的树教案
大班秋天的树教案教案：大班秋天的树教学目标：1.了解秋天的树的特点和变化。
2.学习并掌握秋天的树的季节性变化的知识。
3.通过观察、感受、表达等方式，激发幼儿对秋天的树的兴趣。
教学准备：1.关于秋天的树的图片或实物。
2.秋天的树的季节性变化图片。
3.相关的教学游戏和活动材料。
教学过程：一、引入活动（15分钟）1.教师出示秋天的树的图片或实物，引发幼儿对秋天的树的兴趣和好奇心。
询问幼儿他们对秋天的树知道什么。
2.借助图片，引导幼儿观察秋天的树的特点。
教师可以用简单明了的语言描述秋天的树的变化，并提出问题，例如：“你们发现了什么？为什么树叶变黄了？”3.利用一些图片或实物进行互动，观察秋天树叶的颜色、形状等。
让幼儿通过观察回答教师提问。
二、教学主体（30分钟）1.引导幼儿进行秋天的树的季节性变化知识的学习。
a.教师出示秋天的树的季节性变化的图片，并引导幼儿观察、描述画面。
例如：“你们看，春天的树是什么样子的？夏天呢？”b.教师再一次出示春天、夏天、秋天、冬天的树的图片，引导幼儿讨论季节性变化的特点，例如：“春天的树叶是什么颜色的？”“夏天的树叶是什么样子的？”等。
教师可以使用“四季”的概念与幼儿互动。
2.利用游戏和活动加深幼儿对秋天的树的理解。
a.出示一系列树叶的图片，并要求幼儿找出秋天的树叶。
教师可以在图片上贴上颜色鲜艳的纸片，让幼儿观察、分辨。
b.教师组织幼儿进行“找不同”的游戏，准备两张相似的树的图片，但其中一个树上有些细节变化，例如少了几片叶子或是颜色不同。
让幼儿找出不同之处，并解释树叶变化的原因。
三、巩固与拓展（15分钟）1.教师提供制作叶子的材料，例如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿进行手工制作。
教师可以指导幼儿剪出树叶的形状、上色等。
2.幼儿进行秋天的树的绘画活动。
教师可以提供树枝的轮廓，让幼儿在上面绘制秋天的树叶。
教师可以引导幼儿使用不同颜色的画笔，使画面更加丰富多彩。
3.教师组织幼儿进行游戏，例如“捡叶子”的游戏。
中班教案秋天的树
中班教案秋天的树中班教案秋天的树「篇一」名称：秋天的树活动目标：1、了解落叶树和常绿树的不同特征,尝试有规律的排序。
2、在交流分享中，感受秋天的美丽。
活动准备：1、幼儿去公园或者绿地观察过生活中常见的常绿树和落叶树；2、幼儿收集的树叶若干；绿叶树、常绿树图片若干。
3、课件“树妈妈的话”一份。
活动过程：一、经验回忆：说说自己收集的各种树叶1、说一说鼓励幼儿大胆交流表达。
2、谈一谈：你捡到的是什么树叶？它象什么？”3、教师小结：原来这些树叶有的会在秋天变成黄颜色或者红颜色，有的一年四季都是绿颜色的，而且不同的树叶都有它不同的样子，真是太漂亮了。
4、提问：――“为什么这些树叶有的到了秋天会变成黄颜色，然后枯掉了从树上落下来，有的还是绿绿的留在大树妈妈的身上呢？”――“让我们听听大树妈妈是怎么说的。
”二、播放课件，幼儿拓宽经验――“为什么有的树叫落叶树？而有的树叫常绿树？――你们知道还有哪些是落叶树、哪些是常绿树吗？（幼儿讲述自己的发现，鼓励幼儿大胆完整地表达。
）――师小结：有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这叫常绿树。
如棕榈树、冬青、桂花树等。
有些到了秋天叶子就枯黄，树枝变成光秃秃的，这叫落叶树。
如水杉、枫树、柿子树等等。
三、文学欣赏：树真好树真好。
小鸟可以在树上筑巢。
树真好。
能挡住大风，不许风沙到处乱跑。
树真好。
阵阵风儿吹，满树花香飘呀飘。
树真好，天热了，我们躺在树下睡午觉。
四、操作活动：种树1、欣赏常绿树、落叶树的图片，引发幼儿对间隔排列的关注。
2、操作“种树”。
中班教案秋天的树「篇二」活动目标：1、感受秋天树的造型、色彩。
2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。
3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。
活动准备：1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化，积累有关秋天色彩的经验。
2、白纸和油画棒人手一份。
3、幼儿用书。
活动过程：一、让欣赏图片。
年幼儿园大班教案《秋天的树》
年幼儿园大班教案《秋天的树》
一、教学内容
1. 教学目标
•让学生了解秋天的特点和变化。
•培养学生对大自然的观察能力。
•培养学生的想象力和表达能力。
2. 教学重点
•了解秋天的树木。
•回忆秋天的特点及变化。
•能够用简单的语言描述秋天的树。
3. 教学难点
•启发学生的观察和想象能力。
•帮助学生进行语言表达。
二、教学准备
•教学课件或图片。
•教学道具：树叶、秋天的图片等。
三、教学过程
1. 情境导入
教师可以用图片或故事引导学生进入秋天的氛围，让学生感受秋天的变化与魅力。
2. 学习内容
1.讲解秋天的特点和树木的变化。
2.观察秋天的树叶，让学生描述树叶的形状、颜色等特点。
3.学习秋天的树的名称和特征。
3. 活动安排
1.观察秋天的树叶，让学生用自己的语言描述。
2.制作秋天的树叶手工作品。
3.课堂小表演：学生可以扮演秋天的树木，用肢体语言表达。
4. 总结
通过师生互动，总结今天学习的内容，鼓励学生表达自己的观点和感受。
四、教学反思
本节课主要是通过观察秋天的树叶，让学生感知秋天的气息，激发他们对自然的热爱。
教师在教学过程中需要注重激发学生的想象力和表达能力，引导学生主动参与，达到以儿童为中心的教学目标。
五、延伸阅读
教师可以结合儿童文学作品或其他绘本故事，继续深入讲解秋天的魅力，拓展学生的视野和知识面。
2024年幼儿园大班教案《秋天的树》
2024年幼儿园大班教案《秋天的树》一、教学目标1.认识秋天的特点，了解秋天的树叶颜色变化。
2.能够观察、描述及品尝秋天的水果。
3.提高幼儿的动手能力，培养他们的观察能力和动手能力。
二、教学准备1.教学用具：秋天的树叶、秋天的水果（如苹果、梨子等）、画板、彩色笔、手工纸、果盘等。
2.教学环境：教室需要布置秋天的装饰，营造秋天的氛围。
3.教师准备：提前设计好教案，准备秋天的相关知识和故事。
三、教学内容与过程1. 导入（5分钟）通过播放秋天的视频或图片，引导幼儿感受秋天的气息，让他们描述秋天的感觉。
2. 欣赏秋天的树叶（10分钟）教师展示不同种类的秋天树叶，引导幼儿观察并描述树叶的颜色、形状和大小变化，让幼儿绘制自己心目中的秋天树叶。
3. 探索秋天的水果（15分钟）教师展示秋天的水果，如苹果、梨子等，让幼儿品尝，并描述水果的味道和颜色，引导幼儿通过感官体验认识秋天水果。
4. 制作秋天的手工（20分钟）教师引导幼儿利用手工纸、彩色笔等制作秋天的手工作品，可以是树叶、果实等，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 温故知新（10分钟）教师与幼儿复习当天学习过的内容，巩固幼儿对秋天的树叶和水果的认识。
四、教学评估通过观察幼儿在课堂上的表现，包括对秋天树叶和水果的描述、手工制作等，评估幼儿是否达到教学目标。
五、教学反思教师可根据幼儿的表现和反馈调整教学方法和内容，确保教学饱满有效。
六、家庭作业让家长帮助幼儿外出观察秋天的树叶和水果，并记录下来，分享给其他同学。
结语通过本节课的学习，幼儿们对秋天的树叶和水果有了更深入的理解，同时培养了他们的观察力和动手能力。
希望孩子们能在家和家长一起度过愉快的秋天时光，进一步感受大自然的奥秘。
四季教学设计及反思(精选7篇)
四季教学设计及反思(精选7篇)四季教学设计及反思篇1活动目标：1、认识四季，掌握四季的基本特征。
2、教育学生热爱大自然。
3、培养幼儿具有团结合作的团队精神。
4、体会四季的美。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
教学重点、难点：重点：认识四季，掌握四季基本特征。
难点：合作完成“选服装活动”，培养幼儿的合作精神。
活动准备：幻灯片、多媒体、服装卡片。
活动过程：一、导入小朋友们你们热爱大自然吗？最喜欢哪一个季节？今天就让我们一起走进四季，去认识四季，和它们做好朋友，好吗？二、新授１、认识春天（１）出示春天幻灯图片；（２）老师重点引导孩子们观察图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点；（３）交流春天的特点；（４）说一说以前学过的有关春天的歌曲或儿歌，找生表演。
２、用以上方法认识夏天、秋天和冬天。
三、合作完成"选衣服"活动。
要求：小组合作为图片中不同季节的小朋友选择合适的衣服。
四、拓展回家与父母合作完成一幅自已喜欢的季节的图片。
五、延伸建议幼儿多与父母到大自然当中去体会四季的美。
教学反思：本班幼儿对四季变化有一些生活经验，但比较贫乏，特设此活动，让幼儿对四季的特征和交替顺序有初步的认识。
这节活动我是先讲的是春天逐点讲述、一个一个分析的，其它的不同的季节采用不同的方法，以学生为主体，放手让学生交流讨论自主学习。
把角色扮演游戏贯穿于此活动中，寓教于娱乐中，让幼儿边听讲边表达边表演，使得此活动不单调乏味，幼儿个自参与活动，在活动中很轻松地掌握知识本领。
为了更好的完成学习目标，我加强了每一段的学习，从中让幼儿更好地理解了内容，知道了找朋友都不能够完成了心愿了，也发现了他们在一起发生的变化，小朋友对于这些自然的变化是非常感兴趣。
并设计“选衣服”活动，从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，了解内容，从中小朋友都能够发现一些密秘所在，也是他们想要了解的内容，通过活动让自己发现关注孩子所需要的也是自己活动的落脚点，这也是根据发展能力所确定的，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。
夏天的树和秋天的树
夏天的树和秋天的树引言每年都有四个季节，而夏天和秋天是其中最鲜明的两个季节。
在夏天和秋天，树木经历了不同的变化。
本文将介绍夏天的树和秋天的树之间的区别。
夏天的树夏天是温暖而繁盛的季节，树木在这个时候经历了一些显著的特征。
以下是夏天的树的特点：1.繁茂的叶子：夏季是树木最茂密的季节之一。
树木的叶子会变得绿油油，并且生机勃勃。
这些繁茂的叶子提供了大量的阴凉，为人们和动物提供了遮荫。
2.密集的树冠：夏季的树木树冠会变得更加茂密。
这是因为树木需要更多的叶子来吸收阳光和进行光合作用。
树冠的茂密还可以降低空气温度，使周围环境更为凉爽。
3.枝繁叶茂：夏季的树木枝条会长得更长更密集。
这些枝条提供了足够的支撑和营养，使得树木能够茁壮生长。
此外，密集的枝条还为鸟类提供了良好的栖息环境。
4.充足的水分：夏季是下雨较多的季节，树木能够得到充足的水分供应。
这些水分也是树木生长和繁殖的重要因素之一。
秋天的树秋天是属于过渡的季节，树木在这个时候经历了一些独特的改变。
以下是秋天的树的特点：1.变色的叶子：秋季是树木叶子变色的季节。
树木的叶子会从绿色逐渐变成红黄色，并展现出美丽的金秋色彩。
这是由于树木在秋季停止了叶绿素的生成，暴露出叶子中其他色素的效果。
2.落叶的树冠：秋季是树木叶子逐渐脱落的季节。
树木的树冠会变得稀疏，逐渐露出树枝的轮廓。
这是秋天给人们带来的一个独特景观，落叶缓缓飘落，像是一幅聚集了柔美和忧伤的画卷。
3.枯黄的树枝：秋季是树木枝条逐渐干燥枯黄的季节。
树木开始准备进入冬眠期，枝条会逐渐变得脆弱而干燥。
这些枯黄的树枝在阳光下会呈现出一种独特的美感。
4.果实丰盛：秋季是许多树木的果实成熟的季节。
树木的果实经过夏季的生长和发育，达到了最佳的食用时机。
这些丰盛的果实为野生动物和人类提供了重要的食物来源。
结论夏天的树和秋天的树之间有着明显的区别。
夏季的树木繁茂而茂密，提供了阴凉和遮荫；而秋季的树木则逐渐变色并失去叶子，展现出枯黄而落寞的景象。
中班主题活动教案四季的树反思
中班主题活动教案四季的树反思精品文档中班主题活动教案四季的树反思一、主题背景秋天到了，一片片树叶从树上落下来。
孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来,是太多了吗,是没有营养吗,这两片树叶为什么不一样,”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论，不禁想起有位教育家说过:为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量;为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。
是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。
因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。
二、主题总目标1、通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。
、让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。
、知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。
、激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植1 / 13精品文档物。
三、主题网络1、社区资源:大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣——树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。
2、信息资源:关于本主题的一些VCD、录象等资料。
3、家长资源:家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。
如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。
4、物质资源:各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》课题名称：夏天的树和小树林班级：中班学期：下学期科目：美术教学目标：1. 了解夏天的自然景色，如树木和小树林。
2. 培养观察力和绘画技巧。
3. 提高孩子们的表现力和想象力。
教学准备：1. 教师准备：- 一些夏天的树的图片或实物。
- 大大小小的画纸和画笔。
- 彩色粉笔或蜡笔。
- 不同颜色的水彩笔。
- 绘画台和绘画用品。
2. 学生准备：- 干净的衣服和围裙。
- 绘画用品。
教学过程：第一课：认识夏天的树1. 引导学生观察校园或周围的树木。
问他们树的形状、颜色和大小。
2. 展示一些夏天的树的图片或实物给学生观察，并引导他们发现不同树的特点。
3. 引导学生用彩色粉笔或蜡笔在画纸上画出他们眼中的夏天树，鼓励他们用不同颜色表现树的不同部分。
4. 学生完成后，展示他们的作品，并进行讨论。
让学生说出他们画树时用的颜色和表现的特点。
第二课：绘制小树林1. 展示一些小树林的图片给学生观察，并引导他们发现小树林的特点，如树木的密集程度、颜色和形状。
2. 引导学生用彩色粉笔或蜡笔在画纸上画出他们眼中的小树林，鼓励他们用不同颜色表现树木的不同形状和位置。
3. 学生完成后，展示他们的作品，并进行讨论。
让学生说出他们画小树林时用的颜色和表现的特点。
第三课：用水彩画夏天的树和小树林1. 引导学生观察不同颜色的夏天树和小树林的图片或实物，并让他们尝试用水彩笔画出它们。
2. 学生可以选择不同颜色的水彩笔，用画笔进行涂抹和混合，表现出树木的不同层次和色彩。
3. 学生完成后，展示他们的水彩画，并进行讨论。
让学生说出他们用水彩画夏天树和小树林时的感受和意思。
第四课：绘制夏天的树和小树林1. 引导学生回顾前几节课学习到的知识和技巧。
2. 让学生选择他们最喜欢的绘画方式（如彩色粉笔、蜡笔、水彩笔），自由发挥画出夏天的树和小树林。
3. 教师鼓励学生用自己的想象力和创造力，表现出夏天树和小树林的美丽和活力。
4. 学生完成后，展示他们的作品，并进行讨论和评价。
幼儿园中班美术教案《夏天的树和小树林》
幼儿园中班美术教案《夏天的树和小树林》教案简介这是一节针对幼儿园中班的美术课，主题为“夏天的树和小树林”。
通过这节课的学习，旨在让孩子们了解夏天树和小树林的形态特征和色彩特点，引导他们在绘画中表达出对大自然的感受和对夏天的向往。
教学目标1.了解夏天树和小树林的形态特征和色彩特点；2.能够熟练运用几种常用画笔表现出树木的形体和特征；3.能够在自由绘画时表达出自己对大自然和夏天的情感。
教学准备1.布置好教室环境，准备好每个孩子的画纸、颜料、水杯和画笔；2.打印好夏天树和小树林的图案样板，提前准备好茶叶渣、树枝等自然材料，用于教学展示和启发性练习；3.准备好简单的幼儿歌曲或声音资料，配合教学内容使用。
教学过程第一步：讲解1.用茶叶渣或水彩等颜料在黑色画纸上画出夏天树和小树林的形态特征；2.让孩子们看一看夏天树和小树林的图案样板，讲解树木的不同形态和颜色的特点；3.逐一指导孩子们操作，熟悉不同画笔的用途和效果，让他们学会在画纸上表现树木的轮廓和特征。
第二步：练习1.为孩子们准备好树枝等自然材料，并在幼儿歌曲或声音资料配合下，让孩子们手持树枝模拟大树的姿态；2.引导孩子们在画纸上使用游泳圈等绕口令训练不同画笔的运用和掌握，绘画季节的元素；3.让孩子们在教师的指导下自由绘画，表达出对夏天树和小树林的情感和感受。
第三步：展示1.让孩子们依次展示自己的作品，分享各自的绘画过程和动机，激发他们的表现欲和分享欲；2.教师引导孩子们通过对自己和同学作品的欣赏和评价，掌握合理的表达方式和礼貌的赞扬方式。
教学总结通过这节课的学习，孩子们对夏天树和小树林的形态和色彩有了更深的认识，同时掌握了基本的美术绘画技能，能够自如地使用不同的画笔表现出树木的轮廓和特征。
同时，孩子们在绘画的过程中，也被引导着感受和表达自己对自然的喜爱和对夏天的向往，这将有助于孩子们的情感发展和创造力培养。
树与季节的朋友——中班科学活动教案
本次科学教案的主题是关于“树与季节的朋友”，适合中班幼儿的学习。
通过此教案，我们旨在让幼儿们了解树木与季节之间的关系，认识到树木的重要性，进一步培养幼儿对自然的热爱及保护自然环境的意识。
一、教学目标1. 能够通过听讲和观察，认识到树与季节的变化规律；2. 培养幼儿对自然环境的兴趣和热爱；3. 能够通过动手实践，提升幼儿对自然的认知和保护自然环境的意识。
二、教学准备1. PPT2. 图片、视频等多媒体资料3. 幼儿自己收集来的树叶、枝条等三、教学过程1. 游戏环节：听声音猜季节教师给出春夏秋冬四个季节中的一个季节的声音，幼儿根据声音猜是哪个季节，猜对的幼儿可以到讲台拿一个小礼物。
2. 讲解树与季节通过PPT、图片和视频等多媒体资料，向幼儿们展示各种树木在不同季节中的变化，让幼儿们了解树木在不同季节中是如何变化的。
3. 观察各种树叶、枝条等教师带领幼儿们一起观察各种树木在不同季节中的变化，让幼儿们亲自收集来各种树叶、枝条等，观察并描述他们的特征。
教师要引导幼儿们发现不同季节中树叶、枝条的颜色、形状、大小等变化，让幼儿们在观察中体会季节的变化。
4. 制作手工幼儿们可以用自己收集来的树叶、枝条等材料，制作一些简单的手工品。
以此促进幼儿们对于自然环境的认识，并培养爱护自然的观念。
5. 总结教师与孩子一起回顾本次活动并总结。
请孩子们分享自己从本次活动中所得到的新知识和体验，让孩子们能够主动表达对于本次活动的理解和收获。
教师强调树木的重要性，并鼓励幼儿们要好好保护自然环境、爱护身边的植物和动物。
四、课后延伸1. 家庭调查请幼儿回家后寻找自家花园或周边公园里的树木，记录下自家或公园里的植物名称、特征、颜色和季节信息，返回幼儿园与大家分享。
2. DIY让孩子们自己动手去制作一个植物栽培盆或是自己喜欢的植物养护。
通过动手实践，帮助孩子们进一步感受到自然环境对于人们的意义，并促进他们进一步了解植物的生长过程和生命规律。
幼儿园中班教案《夏天的大树》
幼儿园中班教案《夏天的大树》教学目标通过本节课的学习，希望学生能够：1.认识夏天的特点，了解太阳、天气、植物等相关知识；2.通过观察大树的生长情况，掌握树木的生长特点；3.掌握语言表达和沟通能力，用简单的语言描述夏天的景色。
教学准备1.《夏天的大树》的故事书；2.日历；3.大树的模型或照片等；4.表示夏天天气的图片等素材。
教学过程Step 1：导入新课1.教师引导学生看日历，介绍现在是夏天，夏天的特点是什么，如热、阳光充足、植物茂盛等。
2.展示相关图片，让学生感受夏天的天气和景色。
Step 2：阅读故事《夏天的大树》1.学生集体读一遍故事《夏天的大树》。
2.询问学生对故事的理解，帮助他们确保理解故事的情节和内容。
Step 3：观察大树的生长情况1.展示大树的模型或照片，让学生注意并观察树木的不同部位。
2.引导学生讨论大树的生长过程，如从种子萌芽、扎根、长高等。
Step 4：反思夏天的景象1.引导学生用他们所学到的语言和知识，描述夏天的典型景象，如太阳、蓝天、白云、花草树木等。
2.让学生在教室内寻找鲜艳的颜色，注意它们是哪些物品。
Step 5：手作活动1.让学生派出若干小组，用颜色胶纸和纸板制作夏天集市的小商品，并在图纸上标注哪些商品适合夏天。
2.学生讨论夏天最适合到哪些地方游玩，并在图纸中添加相应的环境和游乐设施。
拓展活动如果时间充足，可以通过以下方法拓展本节课的内容：1.让学生在户外观察夏天的天气和自然景色。
2.在户外探索时，让学生寻找不同的树木，并观察它们的生长特点。
3.碎片化的时间可以进行节日手工制作活动，如制作夏令营的手工袋子等。
教学总结1.小组里的每个学生都应友好、支持地与教师和同学交流，同时参与表决和合作解决问题。
2.教师应注意每个学生的参与度，包括沟通、交流、表达和其他方面。
3.要记录下本节课的主要学习点，以便在后续学习时进行回顾。
2024年大班科学秋天的树教案
大班科学秋天的树教案一、教学目标1.让幼儿了解秋天的树的季节特征，认识秋天的树叶、果实和树干的变化。
2.培养幼儿的观察力、思维力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
3.引导幼儿学习简单的科学探究方法，培养他们的科学兴趣。
二、教学内容1.秋天的树的季节特征2.秋天的树叶、果实和树干的变化3.科学探究方法三、教学过程1.导入教师以生动有趣的方式引入主题，激发幼儿的兴趣。
2.讲解（1）教师讲解秋天的树的季节特征，让幼儿了解秋天的树的变化。
（2）教师展示秋天的树叶、果实和树干的图片，让幼儿观察并认识它们。
3.观察（1）教师带领幼儿到户外观察秋天的树，让幼儿亲身体验秋天的树的变化。
（2）教师引导幼儿观察秋天的树叶、果实和树干，让幼儿用自己的语言描述它们。
4.探究（1）教师引导幼儿进行简单的科学探究，如观察树叶的颜色变化、树干的纹理等。
（2）教师鼓励幼儿提出问题，并引导他们通过观察和实验来解决问题。
5.总结教师带领幼儿总结秋天的树的特征，让幼儿加深对秋天的树的认识。
6.表达教师鼓励幼儿用自己的语言表达对秋天的树的观察和感受，培养他们的表达能力。
四、教学评价1.观察幼儿在观察和探究过程中的表现，了解他们对秋天的树的认识和理解。
2.关注幼儿在表达过程中的表现，了解他们的思维和表达能力。
3.收集幼儿的作品，了解他们的学习成果。
五、教学延伸1.教师可以引导幼儿进行秋天的树叶、果实和树干的艺术创作，培养他们的审美能力。
2.教师可以组织幼儿进行秋天的树的户外活动，让他们亲身体验秋天的树的变化。
3.教师可以引导幼儿进行秋天的树的科学实验，让他们深入了解秋天的树的变化。
六、教学注意事项1.教师在讲解过程中要注意用词准确，避免使用模糊的词语。
2.教师在观察过程中要引导幼儿注意安全，避免发生意外。
3.教师在探究过程中要尊重幼儿的想法，鼓励他们提出问题并解决问题。
4.教师在表达过程中要耐心倾听幼儿的想法，给予他们充分的表达空间。
《秋天》(教学设计)2024-2025学年部编版语文一年级上册
《秋天》教学方案【教学目标】1.认识“秋、气”等10个生字和禾字旁、木字旁、口字旁3个偏旁，会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。
2.正确朗读课文，读好“一”的不同读音。
背诵课文。
3.初步认识自然段。
结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
【教学重点】正确朗读课文，读好“一”的不同读音。
认识禾字旁、木字旁、口字旁3个偏旁。
初步认识自然段。
【情境主题】情境主题：金色的秋天，我们的收获第1课时【教学过程】一、情境导入1.展示一幅秋天背景图片，引导学生进入秋天的氛围。
提出问题：“同学们，在这幅图片中，你们看到了什么？”2.引导学生们描述他们观察到的秋天的景象，如树叶的颜色、大雁的飞行、果实的变化等。
3.师生继续互动：“秋天是一个收获的季节，你们知道都有哪些和秋天有关的吗？”画面出现秋天落叶、丰收的农作物，有玉米、大豆、花生等;飞来几只大雁，地上还有可爱的松鼠4.引出本次课堂的任务：“是的，这些都是属于秋天的景色！今天，就让我们一起一起跟随课本，去寻找秋天的足迹。
”5.齐读课题《秋天》。
出示课题，学习“秋”字。
(1)引导学生用熟字“加一加”的办法识记。
禾＋火，引出新偏旁禾字旁。
(2)请学生给“秋”字组词，如“秋风、秋天”等。
任务一：探秋之旅，划分秋天的篇章1.老师开始范读课文，同学们在听的同时，请思考对比：课文《秋天》与我们之前学习的儿歌有什么不同呢？（教师出示《语文园地一》中的儿歌《一片两片三四片》和本堂课课文《秋天》）2.学生自主发现：儿歌短，课文长；儿歌开头不空格，课文有空格…3.出示课文，边指空格处边引导：课文是由一个一个自然段组成的，每个自然段开始都会空两格，空两格就是表示一个自然段的开始。
4.用多媒体演示使自然段逐段用方框框起来，让学生一边看，一边数数有几个自然段。
5.在第一自然段空格处标注①，引导：这就是第一自然段。
这篇课文有3个自然段，请小朋友在自己的课本上标注每一个自然段的序号。
中班科学四季的树教案
四季的树
中班科学&社会
活动目标
•了解春天树的主要特征。
•大胆与同伴交流自己的观察经验。
•萌发爱护树木的情感。
活动准备
•课件准备：“四季的树”组图。
•纸面教具：《护树行动表》。
•材料准备：笔。
活动过程
•出示组图“四季的树”，鼓励幼儿说说图片上分别是什么季节的树？
——你们看看这些树木，想想它们分别是哪个季节的树？
——你是怎么看出来的？
•组织讨论，鼓励幼儿思考如何保护树木。
——我们可以如何保护树木呢？请你给老师出出主意？
•教师组织护树活动，并发放纸面教具《护树行动表》，邀请幼儿积极参与活动并记录下来。
《秋天的树》教案
《秋天的树》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术优质教案《秋天的树》1500字
幼儿园大班美术优质教案《秋天的树》1500字
一、教学目标
1.能够自由运用色彩，表现秋天的自然景色。
2.培养幼儿观察、分析、思考、感受的能力。
3.提高幼儿对美的认识和欣赏能力。
二、教学准备
1.收集秋天树的图片资料。
2.准备颜料、刷子、纸张、涂料等美术工具。
3.备好音乐：《秋天的树》。
4.教学辅助：秋天的树PPT。
三、教学步骤
1.自由涂鸦，感受秋天
教师先与幼儿自由涂鸦，并让幼儿捏、揉、抠、塞、撕等方式将颜料深入感知，感受秋天自然。
2.欣赏秋天的树，感受色彩美
教师放音乐《秋天的树》，让幼儿欣赏秋天的树的美，观察秋天的树，询问幼儿：“秋天的树是什么样子？”，引导幼儿向着识别框架构建想象世界。
接着老师出示树叶、树枝图片资料，让幼儿观察比较，通过幼儿自主找规律，分析出秋天的树，让幼儿学习画秋天的树的方法。
3.准备工具，创作秋天的树
教师发给幼儿颜料、水彩纸，同时提供不同工具，如海绵、沙子、抹布，让幼儿随意选择，发挥自由表现，绘画表现自己想象中的秋天的树。
4.作品评价
教师让幼儿一起评价自己和同伴的作品，让孩子们分享不同的创作体验和思考，在分享和对比中增强幼儿的想象力和表达能力。
四、教学反思
教师通过多角度引导幼儿观察、思考、感知与表达。
营造探究式学习氛围，让孩子们通过画画来表达自己对秋天的感受，增强了孩子们的观察、思考、表达和创造能力。
在这样的学习过程中，充分体现了幼儿的主体性，让幼儿在思维中懂得了批判、认识世界，增进了幼儿的认知，也增强了幼儿们对秋天的感知与理解，为孩子们的成长打好了基础。
夏天的大树中班音乐启蒙教案
夏天的大树中班音乐启蒙教案。
一、教学目标
1.培养幼儿对自然界的敏感性和观察力，认识不同形态的大树。
2.引导儿童欣赏和理解音乐，并提升幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容
1.教师利用多媒体工具向儿童展示夏天的大树，让儿童感受大树在四季中的变化和生长的过程。
2.引导儿童通过观察和比较的方式，了解不同形态的大树，并学习大树的相关知识。
3.教师选用相应的音乐，配合大树的呈现，引导儿童欣赏音乐，并提升儿童对音乐的感知和认知。
三、教学活动设计
1.观察大树：教师用多媒体工具向儿童展示夏天的大树，PPT等工具引导儿童观察大树的形态、叶子、树干、枝条等，然后再让儿童自己动手画画，以此来加深对大树的认识。
2.辨别大树：教师选取几幅不同形态的大树图片，放在课桌
上，让儿童看一眼，然后闭眼，教师取走一个，然后让儿童辨别哪个图片被取走了，这样既锻炼了儿童的观察力，又能够提高儿童的注意力。
3.唱歌跳舞：教师选取一首与大树有关的歌曲，然后向儿童
讲解歌曲意义，并带领儿童唱歌，接着教师可以用动作配合歌曲，让儿童跟着教师舞蹈，这样打破了喊着唱歌的常规，使得儿童能够享受到音乐的美感。
四、教学评价
本教案采取多媒体与户外教学的方式，让孩子们在欣赏大自然的同时，感受到音乐的美好，提高了他们的观察力、感知力和认知能力。
通过活动的开展，也可以对儿童进行评价，例如：对大树有更深的认知和了解，业务能够唱出与大树有关的歌曲，会组织同伴进行合作，在活动中展现出自己的风采和自信心等。
通过夏天的大树-中班音乐启蒙教案的开展，幼儿园老师不但可以妙趣横生，还可以引导孩子们理解和欣赏音乐，从而提升音乐素养和审美能力，更好的反映了现代教育的特点和教学方法。
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》 (2)
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》
教学目标：
1.了解夏天的树和小树林的特点。
2.通过绘画表现夏天的树和小树林的美丽。
3.培养学生对自然美的感知能力。
教学准备：
1.教材：《夏天的树和小树林》图片或实物。
2.绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、绘画纸等。
教学活动：
Step 1 引入
1.教师出示图片或展示实物夏天的树和小树林，向学生介绍夏天的树和小树林的特点，如树叶茂密、充满生机、环境清新等。
2.帮助学生观察并描述图片或实物的特点。
Step 2 探究
1.教师让学生分别用彩色铅笔、水彩笔等绘制夏天的树和小树林的风景。
2.引导学生用颜色、线条、形状等表达他们对夏天的树和小树林的感受。
Step 3 实践
1.学生进行绘画活动，完成自己的作品。
2.教师指导学生如何运用绘画技巧，表达夏天的树和小树林的美丽。
Step 4 展示与分享
1.学生完成绘画后，进行作品展示。
2.学生可以互相观赏和欣赏，并分享自己的感受和体验。
Step 5 总结与评价
1.教师与学生进行交流，总结今天的学习经验和收获。
2.教师给予学生积极的评价和肯定。
Step 6 作业
1.要求学生将作品带回家，与家人分享自己的绘画经历和成果。
2.鼓励学生在家中寻找更多夏天的树和小树林的美丽场景，进行观察和绘画。
教学延伸：
1.可以组织学生一起去户外观察夏天的树和小树林，拍摄或采集素材，再进行绘画创作。
2.可以结合其他学科的内容，如语言、音乐等，进行跨学科的综合活动。
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夏天的树和秋天的树教学设计Teaching design of trees in summer and trees in autumn
夏天的树和秋天的树教学设计
前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材
料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思
想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和
针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想
和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随
意修改调整及打印。
课题：
教学重点：对色彩的变化懂得观察、比较和分析，学习在
复杂的色彩中，抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。
教学难点：将观察感受的主体颜色找准，画出本质不同的
色彩。
教学目标：
1、通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程，使学生了
解到物象的固有色不是固定不变的，若想了解物象的色彩到生活
中去观察、比较，从而增强观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
2、学习色彩的表现方法，提高色彩的表现能力。
课前准备：水彩笔，油画棒，课件。
教学过程：
一、导入新课：
教师：随着天气一天天暖和起来，大自然里的植物也都开始复苏了，那么有谁知道地球上数量最多，覆盖面积最广的植物是什么吗？
学生：树。
（如果学生说不出，教师直接说。
）
提问：有谁来给老师说一说树是什么颜色的？
学生：绿色的。
提问：那么树的颜色一直都是绿色的吗？
学生：不是，还有黄色的。
提问：树的颜色有黄色的，也有绿色的，那么，树叶什么时候是黄色的，什么时候是绿色的？
学生：夏天的树叶是绿色的，秋天的树叶是黄色的。
教师：好那么今天我们就来画一画。
（板书课题：）
二、新授课：
下面先请同学们来欣赏一下，欣赏的时候请大家注意观察树的颜色特点，同时回忆我们以前所见到的树的样子。
一会儿老师要提问的。
（教师出示课件，展示树的照片。
）
教师：同学们，刚才我们提到了，夏天的树是（绿色的），
秋天的树是（黄色的），那么我们通过刚才的观察，你们来说一说，夏天的树是单纯的一种绿色、秋天的树是单纯的一种黄色吗？
学生：夏天的树有深绿、有浅绿，秋天的树有深黄、有浅黄、有红色，并且同一棵树上的颜色也并不只有一种颜色。
教师：好，大家都知道了同一棵树上的叶子也有多种颜色，
那么我们在绘画时应该如何表现呢？请大家讨论一下，看看有什
么好办法。
（学生讨论）
学生：全都画出来的话很难，耽误时间，而且画儿会太乱。
应该找出主要的颜色，只画出主要颜色。
教师：比如这棵数，应怎样画？
学生：这棵树的主体颜色是……
教师：大家明白树的颜色如何画了，那么要画好一棵树，还
应该注意什么呢？
学生：树的外形。
教师：好，同学们从小到大都见过许多树，那么谁来说一说，你见过的树是什么形状的，到黑板上来简单画一画。
（学生回答并在黑板上画出。
）
教师：好，大家明白这两点，我们就可以来学习如何画出了。
出示课件，演示绘画步骤：
（1）用铅笔简单勾勒出树的外形。
（板书：1、构图。
）
（2）直接用深色水彩笔把树画出来。
（板书：2、水彩笔作画。
）
（3）根据不同的季节来涂色。
（板书：3、上色。
）注意：抓住主体颜色，体会夏季和秋季树叶颜色的变化。
三、课堂作业：
请同学们根据你从前所见到的树的样子，结合本节课所讲的知识，画出一幅夏天或秋天的树。
要求：
1、结构合理。
2、主体颜色突出。
学生作业，教师巡视指导。
及时纠正不足。
四、课堂小结：
1、展示学生完成的作品，让同学说出有何不足，教师补充。
抓住三点：
（1）不同季节树的颜色变化；
（2）主体颜色突出；
（3）树的外形。
2、同学们，今天我们学习了画树的方法，这个方法也可以用到画其他事物上，希望大家以后能够常常利用。
板书：
绘画步骤：
1、构图。
学生所画树的外形
2、水彩笔作画。
3、上色。
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